總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇一

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo),，以“改革,、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1,、轉(zhuǎn)變舊的模式，更新理念,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學(xué)方法,，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性,，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生思維。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強(qiáng)學(xué)_《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計劃,，有活動記載。

1,、抓好常規(guī)教研工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3,、從嚴(yán)落實工作和青年教師培養(yǎng)工作。

4,、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度,。

5,、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動,。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學(xué)行為教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,，我們將注重實效,，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化，推動教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平,。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,，進(jìn)一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,，促進(jìn)學(xué)生的個性成長,。

（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力,、重特長質(zhì),。

堅持以人為本，注重多元,、著眼層次,，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學(xué)_和工作相結(jié)合,。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功,，寬容失敗,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

關(guān)注個性發(fā)展,，強(qiáng)化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán),，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長。教師首先要進(jìn)行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在理念,、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足,。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo),。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗，促進(jìn)教師再認(rèn)識，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進(jìn)的動力。

附校級公開課,、示范課活動安排表：

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)聽課評課活動,每位教師至少開上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上,，最多的達(dá)30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如組織學(xué)生參加“書香校園”,、影評,、書畫展等活動，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，百分之九十以上的學(xué)生積極參加了,。更可喜的是，有一部分學(xué)生的作品獲得縣,、校

一,、二、三等獎,，大部分孩子在開展活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,，最多的達(dá)到30本左右，閱讀量大大增加,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動,，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的教研目標(biāo),，語文組兩個小課題立項,，獲得專家組好評。在十月份縣舉行的語文素養(yǎng)大賽中,，有兩位教師獲得縣級

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇三

本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實高效課堂，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過說教材,、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣

的各種活動,，如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報杯”作文大賽,，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣,，為孩子獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽,，使學(xué)生形成了愛語文，學(xué)語文的高潮,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣,，月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范,，青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇四

我們四年級語文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有11名語文教師,。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點(diǎn)的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行,，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講),、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點(diǎn),，在互動中有啟發(fā)),；注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊動力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動力,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運(yùn)用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實,。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一學(xué)期來,，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課,。充分利用外出聽課的機(jī)會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩,，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論，把新的模式,、方法,、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么,？看什么,？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇五

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,?；仡櫸覀冸p碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組長何勝老師的具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí),、參與,、實踐，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。同時注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度,，本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課，利用cai課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

3,、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

4,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）開展好了課外閱讀活動,。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

（2）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組,、朗誦小組和墻報小組等。

（3）適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，開故事會,、讀書會,、演講會，進(jìn)行了普通話比賽,、作文比賽等,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中,，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎,，另外五篇獲得了二等獎,。語文教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。本學(xué)年年段過關(guān)考試,，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績,，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率,、a優(yōu)率,、b優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二,、第一位的好成績,。

四、存在問題,。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇六

我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級教師占58,。3﹪,，本科學(xué)歷的教師占41。6﹪,。這是一個和諧的團(tuán)隊,，也是一個積極向上的群體。兩年來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛生、敬業(yè),、求實,、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作,。

1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計劃。

教研組及時做好檢查,、督促,、考核工作，堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生,、敬業(yè),、求實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開學(xué)一周內(nèi),、期中、期末）,。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短,。

2,、強(qiáng)化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進(jìn)行了生動細(xì)致地講述,，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后,，同組教師在年級組長的就互相點(diǎn)評,，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去,。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

通過全體教師的努力,，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎,，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎,。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎,。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎,。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校專門請了專家居文進(jìn)老師,、李捷主編,、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺階,。孫靜、鄧玥,、王芳,、葛春燕等老師不畏艱難,，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長，也帶動了辛小教師整體水平的提升,。

1,、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動,，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2、組織實踐：

a,、上學(xué)期,，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué),、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

c,、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動，以評優(yōu)課,、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手,、一日活動、送課下鄉(xiāng)（如周華,、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué),，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……）多種形式求發(fā)展,、促提高。

3,、及時總結(jié),。

在繁重的教育、教學(xué)工作之余,，語文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗,，總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文，多次在全國,、省,、市級比賽中獲獎，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》,、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育科研》等雜志上。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，啟動“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評優(yōu)中,，我組教師鄧玥,、孫靜獲得尚湖片見習(xí)教師說課競賽一等獎，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號,。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅,。近兩年,，有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師”，4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”,，8位教師在市級以上上課或獲獎,，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待……

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇七

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍。首先,，開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。其次開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的`自學(xué)能力,。同時,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,。本學(xué)期，我校仍積極開展聽課評課活動,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。每次活動大家發(fā)言積極,，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師積極參與,，收效較好,。

教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化是非常重要的。每個月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場形式,，因此,，我們認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行檢查，將檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總并整改,。通過督促,、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們還進(jìn)行了一年級拼音檢測。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，各位老師都積極參與課改實驗,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力,，廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。

但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),，使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇八

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動,，研討氛圍十分濃厚。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如：現(xiàn)場作文賽,，講故事比賽,，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇九

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

5、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。在校內(nèi)舉行的全學(xué)科主題教研活動中，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中呂巖老師的語文課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

6,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行了一到六年級的字詞檢測活動,，和口算筆算計算能力檢測活動，收到了很好的效果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個有關(guān)小班化教育教學(xué)的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

7,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

8,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

9,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流

溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇十

本學(xué)期,，語文教研組緊緊圍繞"二期課改",，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以下總結(jié)：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實踐經(jīng)驗,，部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

2,、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊,，人手一份,。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，對教師角色進(jìn)行重新定位,，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價以及積極參與到教育研究的行列中來,。

3,、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論，發(fā)展個性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思,，撰寫教后感，作為考評的重要依據(jù),。

4,、抓好常規(guī)，備課組長負(fù)責(zé)單元考試,，期中質(zhì)量抽查,，期末綜合考核的流程管理,。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績,，講評試卷。本學(xué)期,，四年級語文進(jìn)行了期中抽查,。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案，增加考評內(nèi)容,，每人撰寫2篇課堂觀察報告,，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評價的方法,。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,，關(guān)注同伴進(jìn)步。

6,、目前,，二期課改已進(jìn)入整體實驗階段，作為"二期課改"基地學(xué)校,，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,，為此，教研組派老師分批外出聽課,，參加市,，區(qū)的新教材研討活動。為了做好一年級新教材的實施與研究工作,，我校和實驗小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語文新教材校際研討活動",，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結(jié)經(jīng)驗，提出建議,。

7,、學(xué)期初，安排教研組長,，各年級備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范課,，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍,。

8、安排人手一節(jié)的教研組實踐課,，在原先以年級組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實以年段為單位聽實踐課,，一學(xué)期下來，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

9,、結(jié)合語文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動,，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略,，探索教與學(xué)的規(guī)律,，通過聽課，評課,，撰寫課堂觀察報告,，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，不斷提高教學(xué)效益,。

10、積極參加區(qū)課例研究,，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，展示了豫英人的形象,。

11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程，在這一過程中形成教師交流,，對話,，合作，分享的機(jī)制,。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動,，形成教師間專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗的對話機(jī)制,，營造求真，務(wù)實,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13,、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由張唯,，傅惠萍，張筱琳老師帶教樂俊清,，於麗虹,，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

14,、積極參加區(qū)教研室組織的二,，三年級寫字比賽，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣,。

整個一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇十一

一個忙碌而又充實的學(xué)期過去了,。這學(xué)期，我校語文教研組緊緊圍繞縣教研室教學(xué)工作會議精神,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、中年級閱讀教學(xué)有效性的研究；

2,、各校開展互聽互評活動,；

3、低年級閱讀教學(xué)示范課,；

一,、嚴(yán)格——促進(jìn)質(zhì)量提高一學(xué)期來，我們把語文教學(xué)工作作為中心工作來抓,，并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作,，每月定期開展組內(nèi)的自查和互查工作，并能把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師,，督促教師按要求進(jìn)行修改,。我們堅信只要規(guī)范做好每一項常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量就有了保障,。為此我們堅持做好以下幾項工作：

1,、認(rèn)真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。能經(jīng)常對照教研組工作計劃,，能按照計劃開展各項教研活動,，并切實采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意,、有成效,。平時，在每次活動中能及時進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見,。

2．配合教導(dǎo)處堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查,，每次的檢查我們都嚴(yán)格按照縣教研室學(xué)期初提出的備課、作業(yè)批改要求,，檢查中,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的，及時反饋,，限時改正,。備課、作業(yè)批改超過兩次違反要求的,，則期末評比時不得評為優(yōu)秀,。這樣，規(guī)范了要求,，端正了教師的態(tài)度,，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。

二,、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性。

1,、在學(xué)校開展的“互聽互評”活動開始之初,，發(fā)現(xiàn)低年級的閱讀教學(xué)課堂效益低，教學(xué)環(huán)節(jié)部分安排不合理,，教師導(dǎo)的較多,，學(xué)生整體感悟時間較少等，語文教研組針對這一現(xiàn)狀,，開展了“低年級閱讀教學(xué)”活動,。在活動中除了上課、評課外,，還研討了“閱讀教學(xué)中自己的一些方法及建議,。”更大程度地讓聽課教師受益,，從而能完善自己的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效益。

2,、主任在帶領(lǐng)教干下村視導(dǎo)的過程中,，發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)過程中一、二課時不分,，教學(xué)任務(wù)安排不合理,，第一課時忽略基礎(chǔ)教學(xué),，課文朗讀較少，“問答式”提問占據(jù)了課堂教學(xué)的絕大部分時間,；

第二課時的教學(xué),，教師定位較低，不能聯(lián)系文本扎扎實實地進(jìn)行語言文字的積累與運(yùn)用,，不能挖掘文本中語言文字的因素,，進(jìn)行更多的訓(xùn)練。

結(jié)合以上情況,，主任安排教研組針對中年級閱讀教學(xué),，上兩節(jié)示范課,。語文教研組為了第一,、二課時能夠系統(tǒng)、連貫地向大家展示,，兩課時由一人備課,、上課。劉玲教師承擔(dān)了這一教學(xué)任務(wù),，選取了《云雀的心愿》向全體語文教師展示了一,、二課時的教學(xué)。課后,，劉玲教師又圍繞“中年級語文教學(xué)有效性的研究”開設(shè)了專題講座，最大限度地幫助聽課教師,，把握好一,、二課時的教學(xué)，合理地安排教學(xué)任務(wù),。

3,、教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高？率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就按照教導(dǎo)處的安排,，制定計劃，安排語文教師的“互聽互評”活動,。在同年級的聽評活動中,，老師們能發(fā)揮所長，取長補(bǔ)短,，有效地實施自己的課堂教學(xué),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇十二

本學(xué)期我學(xué)片英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),，結(jié)合我們學(xué)片的實際情況,，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》《中小學(xué)英語教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。

2.充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu),、良,、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵,。

隨著教育的不斷改革,，我們認(rèn)識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化,，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化,，是學(xué)校可持性發(fā)展的不竭動力,。因此,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),，在期初制定工作計劃時,，許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華,。如呂海燕老師滿腔熱情,，積極參與,，精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計,，在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中,，對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格,。如教學(xué)《whatcolourisit》一文,，她深入鉆研教材，圍繞課文的重點(diǎn),，難點(diǎn)和關(guān)鍵,，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,，由淺入深,，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華,，學(xué)習(xí)主動性得到了提高,，教學(xué)效果良好。

教研組的活動,，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則,，精心組織了下列活動：

1、“教學(xué)設(shè)計——說課評點(diǎn)——課堂實踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動,。本學(xué)期,，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課,、示范課教研課,、、探究課,、匯報課）以教學(xué)活動為載體,，為教師提供展示自我的平臺。

2,、開展教師論壇活動：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實體會,，議課改中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題，解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題,。

3,、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍,，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,，安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念,，提升學(xué)習(xí)品位,，做“課改”的先行者，努力做好：

①自我研讀,，做好筆記,。

②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題,。

③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。

④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課,。

⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作,，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人,、導(dǎo)教學(xué),、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高,。⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析,。

⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績,。

4,、積極參加教研室組織的活動。

回顧過去,，展望未來,。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧,，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇十三

本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了,，為了更好地完成今后的教育教研工作，現(xiàn)對本學(xué)期我校的語文教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對閱讀課文第一教時教學(xué)的探究

本學(xué)期,，我校根據(jù)實際，積極研討閱讀課文第一課時教學(xué)流程,，取得初步成效,。我校確定其流程為：1、激情導(dǎo)入新課,；2讓學(xué)生自學(xué)課文,；3檢查生字詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀情況；4引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò),。

二,、加強(qiáng)課堂教學(xué)教改，提高課堂教學(xué)效率,。

“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,，我鎮(zhèn)以新課改理念為指導(dǎo)，抓好課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的實效性,。

1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動,。本學(xué)期，我們八路鎮(zhèn)中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開展課例,，供全校語文教師探討,、研究。我們教研組還分別開展了中青年教師課例研討,，習(xí)作研討等等,。教師們在研討中，大膽發(fā)言,，把教學(xué)中的困惑,，工作中取得的一些教改體會，暢所欲言,，研討活動熱烈,。把常態(tài)課上好,，上扎實,，努力提高課堂教學(xué)的效率，在我鎮(zhèn)語文教師中得到非常的肯定,、贊許,，語文課堂回歸語文本色,。我們扎扎實實教語文，堅持以讀為本,，以讀攻讀,。

2、積極參加市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作,，進(jìn)一步提高教師理論水平,、教學(xué)技巧。如小學(xué)語文古詩文教學(xué)研討活動,。我鎮(zhèn)參加研討活動的教師收獲良多,。回校的交流活動中,，教師們紛紛談了自己的體會：有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲’的春雨一般，在四十分鐘的課堂上,，不知不覺間已把知識傳授給學(xué)生,，而且并不注重表面的奢華，更注重的是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，真正把語文教學(xué)落到實處”,；有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實在”,；有的老師還根據(jù)自己的實際把理論運(yùn)用到課堂教學(xué)的實踐中去,；還有的茅塞頓開，豁然開朗等等,。老師們都非常期盼有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

3、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，真正發(fā)揮圖書館,、閱覽室、班級圖書角的作用,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,。還根據(jù)實際開展各具特色的一系列讀書活動，有現(xiàn)場作文比賽,，古詩文朗誦,，書法比賽等等。本學(xué)期,，我校開展了低年級看圖說話比賽,，中高年級的古詩詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果，受到領(lǐng)導(dǎo),、師生,、群眾的好評。

三,、發(fā)揮教研組作用,，積極開展校本教研。

1,、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用,，他們在本校的校本教研中起帶頭作用，組織開展了各種教學(xué)研討活動,。

2,、教研組成員定期開展各種形式的學(xué)習(xí)，研討會,，集體備課等還組織教師“走出去”聽學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告會等等,。

經(jīng)過一學(xué)期的緊張工作，我校語文教研工作雖取得一些成績,，但仍存在很大的不足,。我們今后會不斷努力，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客篇十四

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實,、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。本學(xué)期,，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動和課堂達(dá)標(biāo)活動，并通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。