總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組長何勝老師的具體組織下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的.特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。同時注意突出重點(diǎn),，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度,，本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課,，利用cai課件，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,，認(rèn)真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很大提高,。

4,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

（2）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等,。

（3）適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問，自己動手辦報,，開故事會,、讀書會、演講會,，進(jìn)行了普通話比賽,、作文比賽等。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20xx年鹽亭縣教教育教學(xué)論文比賽中,，我組共上交教學(xué)論文六篇,，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎,。語文教學(xué)“少,、慢,、差、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。本學(xué)年年段過關(guān)考試,，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學(xué)科平均分,、合格率,、a優(yōu)率、b優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同年級名列前茅,，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二、第一位的好成績,。

四,、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo),，以“落實常規(guī),，加強(qiáng)教研，有效設(shè)計,，反思提升”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，不再要求統(tǒng)一打印,，但老師們備課中的點(diǎn)滴思考,，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過行政,、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》,、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站,，尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。

《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,，針對大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,，5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”，有8位老師的論文獲區(qū)一,、二,、三等獎，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。在12月底,，語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀、寫字,、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結(jié)情況,，反思問題,，找出改進(jìn)的措施,。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動,，開展了講故事比賽活動，科技節(jié),、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動,，參加了學(xué)習(xí)報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動,。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎,。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好年級組的集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求備課組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示，本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問,。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽，高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在11、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,，并得到了專家,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習(xí)作教學(xué)研討,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人,，經(jīng)常浸潤書香，能主動和閱讀交朋友,，我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,，學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。圖書館新進(jìn)了許多新書,，老師們除查資料外，也會更多地走進(jìn)圖書館去閱讀了,，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效。讓我們攜起手來,，為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的`課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情希望本文對您有所幫助,！

況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫,、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情況,，反思問題,，找出改進(jìn)的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范”活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)希望本文對您有所幫助,！

店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”,?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級段為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課,，一年級以拼音教學(xué),、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn),。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案。

3,、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。

4,、立足課堂,，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式,， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級,、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課堂評價表。本學(xué)期,，學(xué)校開展了青年骨干教師舉行研討課,，我本人代表語文組參加，本人執(zhí)教的《快樂的小青蛙》獲得了較高的評價,，學(xué)校還進(jìn)行了現(xiàn)場課的錄制,。課

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。本組潘雅芳老師和楊遠(yuǎn)芳老師積極參加南安市進(jìn)修學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，其中,，潘雅芳老師執(zhí)教的'綜合實踐課《保護(hù)動物》獲得了南安市優(yōu)秀獎，楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎,。

本學(xué)期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽,、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織四至六年級的學(xué)生開展了《改革開放三十周年》征文比賽,，六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目,，與幼兒園一起籌辦“童心和祖國一起飛翔”的文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

六年一班林雅茹同學(xué)和五年一班林小嬌同學(xué)參加南安市“改革開放三十周年”征文活動均榮獲三等獎,，指導(dǎo)教師分別是紅云老師和雅芳老師。

潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實踐課《保護(hù)動物》獲得了南安市優(yōu)秀獎,，楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇五

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實,、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步規(guī)范了對備課,、上課、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對性。

1,。備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課,，注重資源共同分享,。

備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話講普通話,。

3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”,，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改“細(xì)”,，規(guī)范,、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點(diǎn)，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),，,。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效,。

1．開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課,、“學(xué)標(biāo)”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課,、說課、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升,。

（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1．今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書,。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，并寫出了自己的讀書心得,。

每個教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習(xí)課時間進(jìn)行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園,。

2．征文活動。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動,，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評選,，有20名學(xué)生被評為“朝陽小學(xué)首屆小作家”。

3．常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動,。并組織了書法比賽活動,，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。

1．今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程,，但學(xué)生的'讀書積極性仍然不高,，不能把讀書當(dāng)成一種需要，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣,，需要。

2．學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng),，缺乏系統(tǒng)性,，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

3．語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇六

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步,。

2,、展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)分高,、中低粘度展開主題教研活動，教師在學(xué)習(xí),、交換,、實踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在屢次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。

二,、積極展開各種教研活動,，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動,，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家群策群力,，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路,，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平,。交換中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動,，增進(jìn)教師間的相互交換和合作,，到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的`教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解,，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，我們組依然堅持期初,、期中、期末3次的常規(guī)檢查,，抓落實,，不走過場情勢，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)題目及時整改,。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校所有班級的古詩文檢查、講故事比賽,，四,、五、六年級的作文現(xiàn)場賽,、,、讀書節(jié)手抄報比賽，讓學(xué)生在活動中充分展現(xiàn)了才能,。

四,、積極展開課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交換,，取長補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題,。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,、案例,、反思、教學(xué)設(shè)計等等,，在市,、縣級比賽中屢屢獲獎。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們布滿信心,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀兏：W(xué)校小學(xué)低段語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況,。

本學(xué)期我校低段的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“新課程改革與實施”這一總目標(biāo),，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí),、參與,、實踐，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

二、本學(xué)期教研活動具體實施情況,。

１,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)期,，我們利用每周二晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師認(rèn)真觀看新課標(biāo)優(yōu)秀光碟,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)

科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。大部分教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)期每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。同時注意突出重點(diǎn),，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度（每周至少聽2節(jié)課）,，本學(xué)期60％語文教師都到多媒體教室上了公開課,，利用課件，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。大部分教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,，認(rèn)真上好了寫字課,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）開展了一年級寫字比賽,，學(xué)生們的書寫得到了鍛煉。

（2）開展了二年級寫話比賽,，鍛煉了學(xué)生的語言素養(yǎng),，為三年級的寫作奠定了基礎(chǔ),。

（3）開展了三年級朗誦比賽,，進(jìn)一步搞好閱讀教學(xué),。

三,、本學(xué)期教研所取得的成績,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。大部分語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，本學(xué)期期末過關(guān)考試,，我校語文教師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成績,，

四、存在問題,。

由于我校是一所民辦小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人,，在區(qū)教研員余鸝老師的引領(lǐng)下,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學(xué)前夕,，組織語文教師參加了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的'目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3,、校查——堅持每月一次的常規(guī)檢查,，對組內(nèi)教師的備課、批改進(jìn)行檢查反饋,，矯正疏漏,。不定期的進(jìn)行推門課，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,。真正做到常規(guī)落實有效。

本學(xué)期,，我們語文組在余鸝老師的指導(dǎo)下,，嘗試了主題研討課活動，就閱讀課的的朗讀指導(dǎo)方面做了有益的嘗試,。首先是余鸝老師親自為我們上示范課,，我校老師也認(rèn)真積極地開展校內(nèi)研討課活動,，更可喜的是余鸝老師還為我們引進(jìn)了城區(qū)名師課堂展示，大大促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。有專家引領(lǐng)的時候,，每位老師更是積極參與聽課,，評課，認(rèn)真聽記專家的講評,。我校余雪仙老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課,，并且參加了航埠小學(xué)、溝溪小學(xué)以及我們學(xué)校的三校聯(lián)誼課堂展示,。新教師周玲的語文課堂教學(xué)，在大家的共同指導(dǎo)和幫助下,，加上自身的不斷努力,，也是一次比一次有了很大的提高。在12月份區(qū)教研室舉行的“文本細(xì)讀”評比活動,，我們語文組每位老師更是齊心協(xié)力,，研讀文本《軍犬黑子》，并選派吳瑩老師參加比賽,，獲得了區(qū)二等獎的優(yōu)秀成績,。下學(xué)期，我們將繼續(xù)舉行校內(nèi)研討課活動,，讓全體教師在相互學(xué)習(xí)和交流中共同進(jìn)步,。

本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,，如在一年級舉行了拼音過關(guān)檢測活動,，還舉行了全校學(xué)生的聽寫比賽，扎實了學(xué)生語文基礎(chǔ),。國慶節(jié)期間組織學(xué)生進(jìn)行祖國頌演講比賽,，元旦時，又進(jìn)行了“慶元旦”大型詩詞朗誦比賽,，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中,，既鍛煉、提高了語文教師的水平,、素質(zhì),，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。師生共同吟誦古詩詞,，營造了較好的書香氛圍,。組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生“反邪教”征文比賽，我校學(xué)生葉曼琪所寫的《森林傳說》獲區(qū)一等獎,；組織學(xué)生參加“走進(jìn)和諧的春天”讀書征文比賽,，我校學(xué)生毛祺隆獲得區(qū)一等獎，指導(dǎo)老師劉小燕獲得了區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號,。

本學(xué)期,，我們語文組教師為提高自身素質(zhì)，更是積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，經(jīng)常撰寫教育博客,，把自己平時的教育教學(xué)所思所得積累成語言文字，上傳到教育博客和大家一起交流學(xué)習(xí),。教師們還積極撰寫教學(xué)論文,。劉小燕老師撰寫的語文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區(qū)二等獎，祝玉峰老師撰寫的《讓山花開得更艷》獲區(qū)三等獎,。

總之,，一學(xué)期來，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，經(jīng)過語文組全體教師的努力和配合,，各方面都有了很大的提升。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,，教師自身的理論知識和業(yè)務(wù)水平還有待提高。不過我們相信,，只要大家切實更新教育觀念,，不斷努力學(xué)習(xí)，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

我們在開學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。

1.本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時,，利用校園資源庫，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的`備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2.本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案,，解放思想，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3.在批改作業(yè)和后進(jìn)生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評,。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1.聽課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2.實驗課題的實施

本學(xué)期我組教師積極參加校級,、旗級,、市級課題，積極認(rèn)真上好每天的寫字課和談天說地課,，填寫好課題科研手冊,。

我組教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，寫好讀書筆記,，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”,。

2.劉海英獲市電化教學(xué)能手。

3.劉海英,、劉婷,、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,，有時甚至忙于應(yīng)付,；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,，教師個人之間的聽課,、交流活動也堅持得不好?！白屆總€學(xué)生都熱愛語文,、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。

下學(xué)期主要工作思路及建議

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間,、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.切實提升教師問題意識、研究意識,、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神，本著工作課題化,，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作,。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

平谷二中團(tuán)支部書記——王慶合

我校在4月11日,、25日,、26日分別組織了初一、初二,、初三年級社會大課堂活動,，分別去了世界公園、歡樂谷和盤山烈士陵園,。學(xué)生總數(shù)1285人,，參與活動人數(shù)1274人,。教師參與人數(shù)208人。學(xué)校投入門票和租車費(fèi)達(dá)15萬余元,。

通過社會大課堂活動,，大大開拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,、增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對我們?nèi)Ｈ齻€年級學(xué)生的生活紀(jì)律,、團(tuán)隊意識的一次考驗,。活動中全體學(xué)生表現(xiàn)得非常好,，無論是在車上的衛(wèi)生,、還是在景點(diǎn)的紀(jì)律，都體現(xiàn)了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌,。尤其應(yīng)該提出表揚(yáng)的是初二年級的學(xué)生,，在參觀部隊設(shè)備以及內(nèi)務(wù)時，都自覺排好隊伍,，秩序井然,。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過程中，從山腳下走到紀(jì)念碑前大約300米的路程,，每位學(xué)生都拿一朵小白花,，從一排排烈士墓邊走過，沒有一位學(xué)生講話,，心情肅穆,、莊嚴(yán)、沉重,，表現(xiàn)出對革命烈士的崇高敬意之情,。非常安靜地傾聽講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學(xué)生都落下了眼淚,，整個活動25分鐘,，教師們也列隊在學(xué)生們后面參與了全過程。學(xué)生和教師都受到了教育,，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽(yù),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動,，加強(qiáng)管理,，強(qiáng)化過程,，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市,、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),，回來后又對各年級教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、研討課等公開課,，作到人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺,，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平,，真正達(dá)到示范課的示范作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查（隨機(jī)）,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋，對好的做法進(jìn)行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思、評課活動,。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動研究,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中,，教師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計,、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點(diǎn)評,、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課,、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,，教師的各方面能力得到提高。

我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的`同時,，開放自己,，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。在每次賽課活動中,，我們是以“智囊團(tuán),、大案例、滾動式發(fā)展”的教研活動特色,，通過以智囊團(tuán)為載體實現(xiàn)同伴互助,，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與,，各自發(fā)揮自己的長處,，教材分析、課改理念,、語言表達(dá),、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動發(fā)揮自我的水平，平等對話,，通過同伴互助,，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘，一份收獲,，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進(jìn)取的教師,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績,。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十一

高段五年級教研組都是團(tuán)結(jié),、活躍、積極的教研組,。高段語文組教師師德形象好,，教研風(fēng)氣濃，都是以團(tuán)隊協(xié)作意識強(qiáng)著稱的優(yōu)秀團(tuán)隊,。在學(xué)校的工作框架內(nèi),，我們積極肯干，形成了巨大合力,，同時創(chuàng)造性地工作,，各項工作取得圓滿成功。

六年級教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗豐富的老教師林建秀和袁春艷老師,，也有青年教師吳萍萍老師,，五年級人員構(gòu)成比較年輕，但是我們每一個組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長,，大家取長補(bǔ)短,，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著、奮斗著,、進(jìn)取著,。

高段語文教研組的工作開展是有序、有計劃,、有針對性,、可行性的。在工作初期,，教師們一起分析本冊教材,，一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活動,，每次活動有主題及中心發(fā)言人,，做到及時將教研活動記錄上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

在平時互聽互學(xué)活動時,，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩,，為值得商榷的地方大家一起討論、分析,、記錄,。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評價，也得到了學(xué)校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

教研活中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,，積極培養(yǎng)新人,，為年輕教師的成長搭建更高的平臺。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過程,，各位老師也為此付出了巨大的努力,，最終取得了圓滿成功。要讓青年教師獲取更高的平臺,，我們積極找機(jī)會，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會上,，高段的林華老師為與會學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》,，會后，學(xué)員們普遍覺得這堂課貨真價實,，是一堂既帶來沖擊又有操作性的課例,。

年輕教師要成長，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華,。五年級教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全省小語賽課獲得一等獎,，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動，同時他還多次外出上課講學(xué),，如前往巴中地區(qū),、馬爾康地區(qū)講學(xué)授課，接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等,。

高段教研組內(nèi)教師集體備課,、資源共享，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的'思想火花,、教育敘事研究,、教學(xué)反思、遇到的值得探討的真實問題,，討論并記載,。

教學(xué)研究是教師成長的重要途徑。高段教研組全勤參加區(qū)級以上的教研活動,，在這些活動中積極發(fā)表自己的意見,，展示實驗小學(xué)語文教師的風(fēng)采。定時或不定時的參加學(xué)校語文組或本教研組的教研活動,。教研活動不僅記錄在“教研記錄本”上,，還登陸在校園網(wǎng)的語文專區(qū)上，這樣更方便查閱,。

學(xué)生進(jìn)入高段后,，五年級推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡,。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，形成了大面積學(xué)生主動學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的良好局面。而本期“每周一讀”的推行,，也很好地調(diào)動了學(xué)生閱讀的熱情,，從美文欣賞讀到國學(xué)經(jīng)典的積累，不但增加了學(xué)生的閱讀量,，更陶冶了學(xué)生的情操,。六年級針對孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況，也進(jìn)行了大量的針對性復(fù)習(xí),，讓孩子學(xué)得輕松,，考得愉快，效果還非常好,，得到了家長的一致好評,。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行，總體說來各項工作進(jìn)行得有條不紊,，但是也有今后需要改進(jìn)的地方,，比如，大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動方面還要下一番大力氣,，我相信在學(xué)校的大力支持下，高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的.傳統(tǒng),。我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

在課堂上加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。教研組安排定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查,，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學(xué)方法,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了,，為了更好地完成今后的教育教研工作,，現(xiàn)對本學(xué)期我校的語文教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校根據(jù)實際，積極研討閱讀課文第一課時教學(xué)流程,，取得初步成效,。我校確定其流程為：

1、激情導(dǎo)入新課,；

2,、讓學(xué)生自學(xué)課文；

3,、檢查生字詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀情況,；

4、引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò),。

“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,，我鎮(zhèn)以新課改理念為指導(dǎo)，抓好課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的實效性,。

1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動,。

本學(xué)期，我們八路鎮(zhèn)中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開展課例,，供全校語文教師探討,、研究。我們教研組還分別開展了中青年教師課例研討,，習(xí)作研討等等,。教師們在研討中,，大膽發(fā)言,，把教學(xué)中的.困惑，工作中取得的一些教改體會,，暢所欲言,，研討活動熱烈。把常態(tài)課上好,，上扎實,，努力提高課堂教學(xué)的效率，在我鎮(zhèn)語文教師中得到非常的肯定,、贊許,，語文課堂回歸語文本色。我們扎扎實實教語文,，堅持以讀為本,，以讀攻讀。

2,、積極參加市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作,，進(jìn)一步提高教師理論水平,、教學(xué)技巧。如小學(xué)語文古詩文教學(xué)研討活動,。

我鎮(zhèn)參加研討活動的教師收獲良多,。回校的交流活動中,，教師們紛紛談了自己的體會：有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲’的春雨一般，在四十分鐘的課堂上,，不知不覺間已把知識傳授給學(xué)生,，而且并不注重表面的奢華，更注重的是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，真正把語文教學(xué)落到實處”,；有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實在”,；有的老師還根據(jù)自己的實際把理論運(yùn)用到課堂教學(xué)的實踐中去,；還有的茅塞頓開，豁然開朗等等,。老師們都非常期盼有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

3、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，真正發(fā)揮圖書館,、閱覽室、班級圖書角的作用,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,。

還根據(jù)實際開展各具特色的一系列讀書活動，有現(xiàn)場作文比賽,，古詩文朗誦,，書法比賽等等。本學(xué)期,，我校開展了低年級看圖說話比賽,，中高年級的古詩詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果,，受到領(lǐng)導(dǎo),、師生、群眾的好評,。

1,、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用，他們在本校的校本教研中起帶頭作用，組織開展了各種教學(xué)研討活動,。

2,、教研組成員定期開展各種形式的學(xué)習(xí)，研討會,，集體備課等還組織教師“走出去”聽學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告會等等,。

經(jīng)過一學(xué)期的緊張工作，我校語文教研工作雖取得一些成績,，但仍存在很大的不足,。我們今后會不斷努力，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié)博客 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十四

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進(jìn)行備課會,，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的'老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué),。同時,，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。