總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇一

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點,，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生,、敬業(yè)、求實,、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短,。

2,、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3,?；ハ嘟涣鳌１九嘤?xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題，通過各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中,，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來,，也取得了一些成績，但問題也不少,，展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇二

一年來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學(xué)初,，組織全組教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。六位語文教師取長補短,，互相切磋，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評,。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進生，研究后進生,，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐,，勤記錄，做好筆記,；善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。加強組內(nèi)研究,，使活動落到實處；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實效,。活動時,，老師們都能積極思考,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1．聽課,、評課活動

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課，互相交流,，取長補短,，不斷改進自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入。

2．集思廣益,，切實加強研究,，積極撰寫論文。

以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實際，深入探索和研究,，撰寫時努力做到點與面結(jié)合,，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識,、實踐意識和精品意識,。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實踐資料，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇三

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實,、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不斷反思，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期四次的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

由于我們老教師居多,，因此本學(xué)期的校本教研主題為“教學(xué)課件制作及在課堂中的應(yīng)用”,。我們組積極參與校本學(xué)習(xí)，課余,，還積極練習(xí),，努力利用好學(xué)校先進的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，提高課堂教學(xué)效率,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇四

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五、六年級作文檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇五

本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。張淑香,、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

隨著課程改革的不斷發(fā)展,，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者,、合作者”,，但是要想實現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,，就必須努力與時俱進，強化對“教學(xué)過程和方法”的研究與實踐,，能針對教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生實際靈活運用各種教學(xué)方法,，能適時、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo),。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題,。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題,。

1,、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,，使其更精湛,。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學(xué)生思考交流的時間不夠充裕,。

2,、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠,。課堂上,，教師唯恐講得不全，講得不透,，所以,，講得還是多。學(xué)生自己動腦想,、動手做,、動嘴說的機會少。

3,、重思想藝術(shù)挖掘,，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語文教師,，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師,，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞,，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進來,，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后,。部分教師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，缺乏對學(xué)生的語文能力培養(yǎng),，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo),。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度,，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點,。

修建期間,，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修,、表面美化,，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時,，對水井的水質(zhì)進行了全面檢查,，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)期,，新修建廁所一座12個坑位,，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力,。

1,、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新,。

2,、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡,、知識結(jié)構(gòu)分配不合理,，不利于開展教學(xué)研究。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢,。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢在必行,。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我縣小學(xué)語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新,，服務(wù)教學(xué),，服務(wù)師生，取得了一定的成效?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策與文件,，認(rèn)真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念,、新要求,、新動向，并認(rèn)真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記,，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源,，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學(xué)信息,，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動態(tài),，明確教學(xué)方向,，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的,。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材,、新策略為主,，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1,、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動

20xx年3月,，組織全縣頂崗實習(xí)教師120名，對小學(xué)語文教材教法進行培訓(xùn),，會上郝曉穎,、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》,，受到了與會者的一致好評,。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級語文教師,，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進行了培訓(xùn),，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,，通過教研員評課,，教師說課，大家議課,，最后達(dá)成共識,。縣級培訓(xùn)后,，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

2,、積極參加省,、市組織的語文教學(xué)研討活動

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動,，并為教師購買了參賽教師課例光盤,，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20xx年9月,，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動”,，會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場老師交流互動,、解疑答惑,。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會新課程的基本理念,，用新理念指導(dǎo)教學(xué),，用新策略實施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,，還重點探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路,。

1,、制定教研例會制度，促進課改深入開展,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié),。

從20xx年開始,，我縣教研室為促進學(xué)校教研工作順利開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會,。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”,、“如何上好一節(jié)課”等進行研討,，最后達(dá)成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，以促進語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2,、深入學(xué)校課堂,，“研訓(xùn)一體”

一直以來,，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打,，備課,、聽課、說課,、評課,，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校,，深入課堂聽課近200余節(jié),，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師千余人次,。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),，開展校本教研,。

20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點校12個)建設(shè)。與他們建立組織,、研究思路,，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),，課例評析,、案例反思等活動。并且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學(xué)校,。

4,、組織學(xué)科教學(xué)評價，促進教學(xué)改革,。

為了全面提高素質(zhì)教育,，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動,。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動,、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課,、復(fù)習(xí)研討課、語文青年教師比武課,、有效課堂送下村,、還舉行了五年級學(xué)生語數(shù)知識綜合競賽、小學(xué)生讀書活動演講,、征文比賽,、小學(xué)數(shù)學(xué)二,、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質(zhì)教育,。

隨著新課程改革的推進,，教學(xué)評價越來越引起教師關(guān)注，成為推進課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評價,。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性,、綜合性評價相結(jié)合等方法,。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變,，以此促進課程的全面改革,。

為激勵教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究,，按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評選活動和教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過程,，采取人人參與,、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動,。教學(xué)設(shè)計比賽采取現(xiàn)場方式進行,，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷,。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動,。

另外，我們每年12月,，還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析,、反思）評選活動，征集論文百余篇,，評出優(yōu)秀論文,，然后參加市級論文評選。

通過各種比賽活動,，促進了教師的教學(xué)研究,，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長起來,。

20xx年4月,，我們組織我縣語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，青年骨干教師齊英坤,、鮑慧琴,、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng),、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀,，指導(dǎo)做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，把新課改的理念、鮮活的范例,，送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師,。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討,，教研員坦誠評課,，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流，提供了一個很好的互動平臺,。

隨著新課程的進一步深入實施,，學(xué)校通過課題研究來推進教育教學(xué)改革，來轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,，來提高教師的專業(yè)化水平,，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實踐與研究》課題,，已被市教科規(guī)劃部門立項,，另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃,，我們組織實施工作,，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進展和課題研究資料的歸檔情況,，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文,。同時，結(jié)合具體教學(xué)實際不斷改進教學(xué),。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強校級課題研究的管理,。深入學(xué)校,，幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強研究，認(rèn)真實驗,，建立健全管理制度,，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用,。

2,、積極為青年骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，“走出去請進來”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

3、繼續(xù)著力抓好校本教研活動,，全面推進課程改革。我們要結(jié)合新問題進一步加大校本教研的力度,，努力營造嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實、民主,、寬松的教研氛圍,，從而進一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平，

4,、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理檢查力度,。對全縣小學(xué)語文進行定期或不定期檢查，和教師常交流互動,，及時解決教師的困惑和困難,，服務(wù)好基層，解決實際問題,。

5,、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測試,、質(zhì)量分析工作,。

6、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對子活動,，縮小差距,，促進我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,，進一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度,，努力落實小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課,，專題講座下鄉(xiāng),，為大家搭建一個互動、交流,、學(xué)習(xí)的平臺,，促進教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來,，我縣小學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績,，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,，我們和全縣教師同心同德、群策群力,，努力把我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新臺階,。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收,。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力,，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。

我們學(xué)校在抓健康教育時,，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議,。每學(xué)期開學(xué)初,，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作,，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利保證,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇六

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語文教研組的老師們都能立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃本著務(wù)實的原則,，依據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點,，在征求了科任教師的意見后制定的`，力爭能真實,、有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

1,、教研組教師針對一年多來的語文教學(xué)活動進行探討，開展集體備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來,，這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是透過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，仍有一部分學(xué)生在許多方面做的不夠好,！

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時用先進的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過集體備課,，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改善自我的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。本學(xué)期,，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,。推門聽課還是集體公開課,，大家在課后都能用心認(rèn)真地進行教學(xué)反思，教學(xué)中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論,，提出應(yīng)對的措施。

3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽課,，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課現(xiàn)，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

4,、及時,、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5,、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

由于我們組的新教師可塑性強,，工作積極有活力,，因此要強化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績更好,，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇七

一學(xué)年來,，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，以課程改革為契機，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一年來,，我們的語文教研活動開展得有條不紊,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象,。我們語文組內(nèi)正氣高,、團結(jié)好，在學(xué)校內(nèi)外有良好影響,，能出色,、按時完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強,，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,，每一學(xué)期初,，都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，語文課程開齊,、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象,。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行三不準(zhǔn)規(guī)定,，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。確立為了一切學(xué)生的思想，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，建立差生個案,，作好補差記載。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理,。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把備課作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備課為備人,，變備形為備神,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性,。

備課要深,，上課要實，作業(yè)要精,，教法要活,，手段要新，活動要勤,，輔導(dǎo)要細(xì),，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要深。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后感,，而且重視個人的二次備課,，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點，為確保教學(xué)的針對性,、實效性,，個人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實用價值,。

⑷備課時,，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

2,、認(rèn)真上課,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心,，實踐為重點,；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評價上要趨于多元化,。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心,、意志,、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受語文文化的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想,，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)

根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文及時批完，決不積壓,，并規(guī)范化,；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作,。

既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇八

本學(xué)期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到期初有計劃,，活動有記錄，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念，明確語文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課,，在教研組里進行教學(xué)展示；還要求每位教師運用新理念進行說課,、評課的訓(xùn)練,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”,。

評課是新的一項教學(xué)基本功,，同時評課又是一個新生事物，我們語文組很多老師對評課都不是很了解,，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽,，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽,、評比中取得好成績,，本學(xué)期語文組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題？怎樣解決更好,？”來評議,，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時,，在教學(xué)研討課時,，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓(xùn)練中,，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好。

善思——教研公開課為契機

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題,。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》,；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》,。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》,；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》,；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》；胡世浩《西門豹》等,。

執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展,。我們堅信，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

平時,，我們認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下,，新教師和老教師進行師徒結(jié)對，互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，此外，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì),，取得了較滿意的成績,。一學(xué)期來，我們對每個班級進行了寫字測試,、朗讀測試,，四、五,、六年級進行了片段寫作比賽,。收到了令人滿意的成績。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲,。

校語文教研組

xx年6月

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇九

時間真快,，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；厥走@學(xué)期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會和運用新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實低段語文教學(xué)建議,，踏踏實實地開展教學(xué)活動。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標(biāo),，切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平,，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初,，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點,，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,、案例分析中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、本學(xué)期中,，我們低年段有三位老師上校內(nèi)公開課,，分別是：二年級李海芳老師上的《日月潭》，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,。三年級甘少波老師上的《七顆鉆石》，甘老師重點突出了低年級孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。一年級周娟老師上的《烏鴉喝水》,，周老師上的課生動有趣,，講練結(jié)合。熟練地使用電子白板進行教學(xué),，特別的吸引學(xué)生,，課堂氣氛濃。這節(jié)課獲得了我校舉行的用電子白板上的公開課比賽二等獎,。在這些活動的開展中,，我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言,。教研活動研討的氣氛非常的濃厚,。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進步,，共同提高,。教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研活動氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每次的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。這學(xué)期進行了兩次教案作業(yè)檢查,，從這兩次檢查中，好的方面做得不錯，比如電子教案,，教師人手一本,，每課都進行第二備課，備得很認(rèn)真,，在電子教案上進行修修改改,。課后寫有板書和教學(xué)反思，且后記反思深刻,，并有針對性地進行總結(jié),。作業(yè)方面，作業(yè)布置符合課標(biāo)要求和學(xué)生的年級特點,，作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng),，作業(yè)種類齊全。老師批改作業(yè)及時,、認(rèn)真,。學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范,，適合年級段的要求,。但也存在不少問題，教案的教學(xué)反思有一定的量,，但欠挖掘自己本節(jié)課堂中的成功與不足，總是停留在表面問題上,。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒有體現(xiàn)鼓勵性的語言,。作業(yè)本上打勾不夠規(guī)范,。學(xué)生作業(yè)本上有錯字沒有做到及時糾正。每次檢查后都對個別有存在問題的老師逐個反饋,。 通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高,。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇十

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，根據(jù)中心學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計劃，本學(xué)期,，我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1.為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃和“教學(xué)技能月活動”的安排,，積極組織了集體備課活動,，特別是在教學(xué)技能月活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。在最后的復(fù)習(xí)階段，除了參加中心小學(xué)的復(fù)習(xí)研討交流活動,，在學(xué)校,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

2.我校的語文教研組雖然只有九人，但教研組的教研活動卻立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)的研究課，人人一節(jié)的觀摩課,。在活動中,，我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課,。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助做課者,。

3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每月檢查老師的教案、月考,、單元計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,，組織了高年級的讀書比賽，每次結(jié)果都比較理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處,。

本學(xué)期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學(xué)教學(xué)技能月的要求，我校語文教研組組織五位語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收回和學(xué)習(xí)體會,，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，要求教師積極參加空中課堂、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，組織教師積極參加uc教學(xué)研討活動,，與他校老師共同探討、交流,、學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲,，有所提高。

本學(xué)期,，我小每位語文教師都有繼續(xù)堅持我?！都で閷?dǎo)入新課》的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學(xué)反思,，教學(xué)案例,，并上傳博客。

1,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,，極高地鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶

情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心小學(xué)的要求相比,，還有很大差距,。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一面要應(yīng)付考試，實在疲于奔命,。

繼續(xù)加強校本培訓(xùn),、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇十一

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，常規(guī)檢查狠抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時完成各項任務(wù),。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作

用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷、總結(jié),。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇十二

迎著朝陽,，堅定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘,，一路收獲，一路歡歌,。

20xx年,，**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文本體性教學(xué)為研究點展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長,，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期,，每位教師閱讀教育教學(xué)專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學(xué)實踐中運用,。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升,。

本學(xué)期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初,，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),，進行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí),。為本學(xué)期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。

元月份,，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》,。

語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計劃,，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課,。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進行設(shè)計,，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶,，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課,、磨課,、評課、上課,、反思的過程中收獲提高,，學(xué)生在老師的智慧中成長。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力,。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學(xué)生在比賽過程中擴大了閱讀量,，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認(rèn)可,，學(xué)生在備賽和比賽過程中，受益匪淺,，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學(xué)校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進了學(xué)生積極向上向前,，對于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動作用。

本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實踐研究》成功立項,，并隆中開題,。在開題會上語文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開題報告；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置,。

一個階段的結(jié)束,，意味著下一個階段的開始，至此,，語文教研組的各項活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩！

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇十三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，在區(qū)教研員余鸝老師的引領(lǐng)下,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學(xué)前夕,，組織語文教師參加了教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。3、校查——堅持每月一次的常規(guī)檢查，對組內(nèi)教師的備課,、批改進行檢查反饋，矯正疏漏,。不定期的進行推門課,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,。真正做到常規(guī)落實有效,。

本學(xué)期，我們語文組在余鸝老師的指導(dǎo)下,，嘗試了主題研討課活動,，就閱讀課的的朗讀指導(dǎo)方面做了有益的嘗試。首先是余鸝老師親自為我們上示范課,，我校老師也認(rèn)真積極地開展校內(nèi)研討課活動,，更可喜的是余鸝老師還為我們引進了城區(qū)名師課堂展示，大大促進了教師集體教學(xué)水平的提高,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課,、總結(jié),。有專家引領(lǐng)的時候，每位老師更是積極參與聽課,，評課,，認(rèn)真聽記專家的講評。我校余雪仙老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課,，并且參加了航埠小學(xué),、溝溪小學(xué)以及我們學(xué)校的三校聯(lián)誼課堂展示。新教師周玲的語文課堂教學(xué),，在大家的共同指導(dǎo)和幫助下,，加上自身的不斷努力，也是一次比一次有了很大的提高,。在12月份區(qū)教研室舉行的“文本細(xì)讀”評比活動,，我們語文組每位老師更是齊心協(xié)力，研讀文本《軍犬黑子》,，并選派吳瑩老師參加比賽,，獲得了區(qū)二等獎的優(yōu)秀成績。下學(xué)期,，我們將繼續(xù)舉行校內(nèi)研討課活動,，讓全體教師在相互學(xué)習(xí)和交流中共同進步。

本學(xué)期,，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,，如在一年級舉行了拼音過關(guān)檢測活動，還舉行了全校學(xué)生的聽寫比賽,，扎實了學(xué)生語文基礎(chǔ),。國慶節(jié)期間組織學(xué)生進行祖國頌演講比賽，元旦時,，又進行了“慶元旦”大型詩詞朗誦比賽,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，既鍛煉,、提高了語文教師的水平,、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。師生共同吟誦古詩詞，營造了較好的書香氛圍,。組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生“反邪教”征文比賽,，我校學(xué)生葉曼琪所寫的《森林傳說》獲區(qū)一等獎,；組織學(xué)生參加“走進和諧的春天”讀書征文比賽，我校學(xué)生毛祺隆獲得區(qū)一等獎,，指導(dǎo)老師劉小燕獲得了區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號,。

本學(xué)期，我們語文組教師為提高自身素質(zhì),，更是積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，經(jīng)常撰寫教育博客，把自己平時的教育教學(xué)所思所得積累成語言文字,，上傳到教育博客和大家一起交流學(xué)習(xí)。教師們還積極撰寫教學(xué)論文,。劉小燕老師撰寫的語文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區(qū)二等獎,，祝玉峰老師撰寫的《讓山花開得更艷》獲區(qū)三等獎。

總之,，一學(xué)期來,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，經(jīng)過語文組全體教師的努力和配合,，各方面都有了很大的提升,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,，教師自身的理論知識和業(yè)務(wù)水平還有待提高,。不過我們相信，只要大家切實更新教育觀念,，不斷努力學(xué)習(xí),，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好。

小學(xué)語文教研組教研工作總結(jié)博客篇十四

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我們以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四，二幫一）,，組織聽課,，評課、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在每次的教研活動中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

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1. 教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2. 嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語"教不嚴(yán)，師之惰",以此相互勉勵,。

3. 從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4. 盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。