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最新地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 09:36:19
最新地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)
時(shí)間:2022-12-22 09:36:19     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會(huì),,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

回想過去,在我們的班級(jí)管理工作中遇到束手問題的時(shí)候,,由于急躁加上責(zé)任感總會(huì)無意中做出變相體罰學(xué)生的事,,說出傷害學(xué)生自尊心的話來。其實(shí),,這樣做是不對(duì)的,,也是不可以原諒的,而且還得不到應(yīng)有的教育效果,,更得不到學(xué)生對(duì)自己工作的理解,,這一點(diǎn)我體會(huì)很深。記得在上學(xué)期期末學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師一欄中,我們班就有一位學(xué)生填寫全體老師不滿意,,有一位學(xué)生填寫主科(語文,、數(shù)學(xué)、外語,、自然)不滿意,。其中有一張可能是某個(gè)學(xué)生搞的惡作劇,沒有認(rèn)真地對(duì)待學(xué)校進(jìn)行的這一活動(dòng),。而另一張一定是我們?cè)诠ぷ髦袩o意傷害了某個(gè)學(xué)生,,并且他始終沒有想通,于是采取這樣的方法報(bào)復(fù)老師,,他這樣做是一種對(duì)自己,、對(duì)老師不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。同時(shí)一方面也說明了我們的工作沒有做到位,,確實(shí),,我沒有在班級(jí)做過這方面的宣傳教育工作,總認(rèn)為自己盡心盡力了,,做得很不錯(cuò);另一方面還說明我們工作中仍存在沒有解決徹底的問題;這不能不引起我對(duì)班級(jí)管理工作的深刻反思,。

今天我看完《師德啟示錄》后,受益匪淺,。從金秋林教授,、池伯鼎校長(zhǎng)等老師取得教育成功的經(jīng)驗(yàn)中,可以看出他們做好了尊人,、愛人,,所以受人尊敬,受人愛戴,。

我們只要靜下來稍微想一想,就可以發(fā)現(xiàn)上面這樣一條規(guī)律,。我們每位活在世上的人都有一種強(qiáng)烈的發(fā)自心底的需要,,需要?jiǎng)e人的尊重;需要?jiǎng)e人的理解;需要?jiǎng)e人的關(guān)懷;需要?jiǎng)e人的幫助;需要?jiǎng)e人的信任;偶犯錯(cuò)誤時(shí),需要?jiǎng)e人原諒,。我們的小學(xué)生也不例外,。

其實(shí)人心與人心之間,就像高山與高山之間一樣,,你對(duì)著對(duì)方心靈的大山呼喚:我尊重你——,,那么,對(duì)方心靈高山的回音便是:我尊重你——;你喊:我理解你——,,對(duì)方的回音便是:我理解你——;你若喊:我恨你——,,人家的回音能是我愛你嗎?

怎樣才能得到別人的尊重、關(guān)心?有沒有得到別人的尊重,、關(guān)心的秘訣呢?應(yīng)該說,,是有秘訣的,,這個(gè)秘訣就是,首先從自己做起,,培養(yǎng)自己尊重人,、關(guān)心人的品質(zhì),首先向?qū)Ψ?、向他人輸出尊重,、關(guān)心的信息。

從這個(gè)學(xué)期開始,,我給自己立下了一條規(guī)矩,,不再在班級(jí)當(dāng)著學(xué)生面批評(píng)某一個(gè)學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有問題時(shí),,我就利用課余時(shí)間找其心平氣和的談心,,了解經(jīng)過,分析原因,,然后指出這樣做于己于別人都沒好處,,還不如原諒別人和大家開開心心的友好相處的利弊。這樣做比當(dāng)著全班學(xué)生批評(píng)效果要好,,而且維護(hù)了學(xué)生的自尊心;同時(shí)也得到了學(xué)生的尊重,。

尊人者,人尊之;愛人者,,人愛之,。不能單是口號(hào),要千方百計(jì)從自己的行動(dòng)做起,,感化學(xué)生,,僅有一兩次行動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要盡可能在學(xué)生生活的廣闊的空間與時(shí)間環(huán)境中身體力行,。

展望未來,,我并不奢望自己成為一個(gè)有名的好老師,但我至少要做一名學(xué)生心目中最合格的老師,,不論是知識(shí),,還是做人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力行動(dòng)吧!

地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年暑期學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)于我們進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,狠抓教育教學(xué)管理,全面提高教育質(zhì)量都具有非常重要的作用,。所以在縣局動(dòng)員大會(huì)之后,,我們就及時(shí)召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),研究部署了學(xué)習(xí)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組和會(huì)務(wù)組,、宣傳組,、以及后勤保障組,力爭(zhēng)通過這次學(xué)習(xí)會(huì)能解決以前困擾我校發(fā)展的有關(guān)問題,。因?yàn)樵跁?huì)前我們進(jìn)行了周密的部署和翔實(shí)的準(zhǔn)備,,所以這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)我們召開的非常成功,達(dá)到了預(yù)期的目的,,具體總結(jié)如下:

一,、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,同志思想明確

雖然我們正常的教育教學(xué)秩序受到了地震的影響,,但是作為我校的窗口年級(jí)的九年級(jí)在今年的中考中仍然取得了優(yōu)異的成績(jī),,這不能不值得我們每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員深思,為什么在這樣的環(huán)境下,,我們還能取得這樣的成績(jī)?最后經(jīng)過與會(huì)的每一位領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮,,最后我們一直得出一個(gè)觀點(diǎn)就是,關(guān)鍵在于我們的同志尤其是廣大的初三教師在這次大地震的面前經(jīng)受了一次靈魂的洗禮,,他們?cè)谒枷肷鲜盏搅苏饎?dòng),,并且將這種感動(dòng)化為具體的行動(dòng)表現(xiàn)在自己日常的教育教學(xué)工作中。我們的廣大領(lǐng)導(dǎo)終于發(fā)現(xiàn)了我們工作的突破口,,那就是要想方設(shè)法將全體同志的思想凝聚起來,,使他們形成一條心,擰成一股勁,,只有這樣我們才能圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

同時(shí)通過近年的中考,我們的廣大教師也認(rèn)識(shí)到問題的實(shí)質(zhì),,也明確了自己的方向,,那就是只要我們齊心協(xié)力,沒有干不好的事,。

在此基礎(chǔ)上,,廣大同志對(duì)于安排今年的暑期學(xué)習(xí)會(huì)表現(xiàn)出一種空前的積極主動(dòng)性,每位同志都能夠遵守學(xué)習(xí)會(huì)的紀(jì)律,,會(huì)議期間很多同志都能夠積極地做好學(xué)習(xí)筆記,尤其是在學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡的時(shí)候,,整個(gè)會(huì)場(chǎng)十分的安靜,,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都對(duì)那一段經(jīng)歷有著深刻的印象,所以廣大教師已經(jīng)被這些英雄教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了,,沉浸于其中,。

在自查自糾階段,每一教師都能夠從自身實(shí)際出發(fā),對(duì)照這些先進(jìn)教師從教育教學(xué)和師德建設(shè)兩方面檢查自己,,客觀公正的指出自身所存在的問題,,“不溢美,不隱惡”,。在校內(nèi)交流期間,,廣大的教師也能夠本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度客觀公正的評(píng)價(jià)其他同志,指出在我們的工作中存在的一些現(xiàn)象和問題的危害性,,并提出行之有效的解決方案,。

在建章立制的時(shí)候,每位同志都能夠暢所欲言,,能從學(xué)校的發(fā)展需要出發(fā),,積極主動(dòng)地提出自己的意見和建議,有很多都是具有一定的借鑒價(jià)值,,是非常合理和有效的,,是符合人性化管理要求的,有助于我們進(jìn)一步提高廣大教職工的工作積極性,,這些都是值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)成員深思的,。

二、 安排周密,,準(zhǔn)備翔實(shí)

在全體同志會(huì)議召開前,,我們就預(yù)先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),在此基礎(chǔ)上我們及時(shí)的召開了相關(guān)同志會(huì)議,,落實(shí)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。同時(shí),對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)和組員提出了具體的要求,,要求他們一定要精心準(zhǔn)備,,周密安排,一定要確保這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)能完滿順利召開,,能夠全面完成我們的各項(xiàng)既定工作,。

我們成立了暑期學(xué)習(xí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組,會(huì)務(wù)組,、宣傳組,、后勤保障組,對(duì)于每個(gè)組我們都提出了具體的要求,。

要求會(huì)務(wù)組在大會(huì)召開前將學(xué)習(xí)會(huì)的進(jìn)程安排,、紀(jì)律以及作息時(shí)間表印制下發(fā)到每位同志的手中,同時(shí)將大會(huì)所需要的各項(xiàng)文件資料準(zhǔn)備齊全,。我們準(zhǔn)備,、學(xué)習(xí)的文件包括:《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》,,并積極下載教育部網(wǎng)站上宣傳的抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡,。

對(duì)于宣傳組,要求他們提前在校門口醒目位置懸掛橫幅,,張貼標(biāo)語,,并充分利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗宣傳地震災(zāi)區(qū)教師的先進(jìn)事跡,,營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)會(huì)氣氛,。

后勤保障組則要求要安排好學(xué)習(xí)會(huì)期間廣大教師的食宿及安全,使廣大教師能夠安心學(xué)習(xí),。

地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

對(duì)于災(zāi)難,,我們無法逃避,也無法做出其他的選擇,,只能面對(duì),。災(zāi)難的發(fā)生是任何人都不希望看到的。我們哀痛,,我們哀傷,,無數(shù)人用止不住的淚水洗刷著心中的疼痛。但無數(shù)的事例讓我們感受到,,災(zāi)難無情人有情,,蘆山地震我們并不孤單,有愛相伴心里永遠(yuǎn)是溫暖的,。

災(zāi)難是無情的,,溫情卻是暖人的。4.20蘆山地震,,將人性無限地放大,,涌現(xiàn)了許多感人的故事,他們都是平凡人,,卻在平凡的舉止中,,影印出人性最偉大的光輝。在這些感人的故事中,,有一些教師,,他們不為人所注意,但他們用自己的愛守護(hù)著孩子,,用愛陪伴著孩子,,讓人感覺到災(zāi)難并不可怕,讓人感覺到世間的溫暖,。

這是個(gè)讓人感動(dòng)的場(chǎng)面,,雅安地震瞬間,名山中學(xué)一位老師,,組織孩子先撤,,自己最后離開,并且撒到走廊后,,還組織后面班級(jí)的孩子撤離,,她完全忘記了自己的安危,心里只有學(xué)生,。我自己也是名教師,,總覺得老師只是個(gè)職業(yè),做好自己的本職工作就是本分,,這一刻,,讓我第一次感覺到我們不僅僅是老師,我們更是學(xué)生的守護(hù)神,。我們不但要保護(hù)他們的身體不受到任何傷害,,還要呵護(hù)他們幼小的心靈,讓他們感受到人世間的美麗,。

幾個(gè)幼兒老師和32個(gè)幼兒的故事,,同樣讓人感動(dòng)。寶盛鄉(xiāng)一全托幼兒園,,在地震發(fā)生時(shí),,孩子們正在外面玩耍,在好心人的幫助下,,無一人傷亡,。除了一些幼兒由父母接走以外,還有32個(gè)孩子在地震后與父母失去聯(lián)系,,為了不讓孩子們的父母擔(dān)心,,好心人冒著生命危險(xiǎn)將平安的消息傳出。

孩子都是父母的心頭肉,,孩子的安危牽動(dòng)著父母的心,,把孩子平安的消息傳遞給父母,是當(dāng)前要完成的大事,,志愿者們冒著山石滾落的危險(xiǎn),,于個(gè)人安全而不顧,,一路飛奔前去報(bào)信。志愿者們?yōu)榱撕⒆由心苋绱?,而那些本身就有愛心的老師們,,?dān)當(dāng)起了“臨時(shí)父母”的重責(zé)。他們不但要把孩子完好無損地交給父母,,更是讓孩子們過好地震后的第一個(gè)夜晚,,讓這些受過驚嚇的孩子們別再害怕,睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,。

幼兒園的孩子本身就小,,尚不懂事,管理起來難度可想而知,,更何況經(jīng)歷過這次大地震,,受過驚嚇,要照顧好他們難度更大,。吃飯是個(gè)問題,,睡覺也是麻煩事,要讓孩子們吃飽,,還不能讓孩子們凍著,。老師們?cè)卩l(xiāng)政府的幫助下,吃飯問題總算解決了,,睡覺卻是個(gè)大難事,,山區(qū)晚上氣溫低,老師們找來木板架起來當(dāng)作床鋪,,向老鄉(xiāng)借來棉被給孩子們蓋著,,睡不下的孩子擠在面包車內(nèi),總算全部安頓好了,。我們知道,,這是一個(gè)不眠夜,老師們一晚都不會(huì)合眼,,有她們?cè)?,孩子們就不?huì)害怕了,也會(huì)睡的安穩(wěn);有她們?cè)?,孩子們也不?huì)覺得寒冷,,因?yàn)橛袗蹨嘏麄儭?/p>

教師這個(gè)行業(yè)一直有人對(duì)此微言,師德也一度被人們貶低,,但愛心是永遠(yuǎn)存在的,。有人說過,教育是一種愛的行為,,沒有愛就沒有教育,。教師不但要給孩子們傳授知識(shí),,授他們以謀生的技能,更重要的是育人,,教他們?nèi)绾巫鋈?,授以終生的品質(zhì)。在大難面前,,人們都表現(xiàn)出了無限的善良,人性最燦爛的一面表現(xiàn)無遺,,更何況從事愛的行為的教師呢,。我不敢說教師是多么高尚的,但我們可以說,,雅安地震中的教師們,,她們盡了責(zé),盡了心,,是教師中的優(yōu)秀代表,。我們教師也是人,也有人性最燦爛的一面,,在關(guān)鍵的時(shí)候,,也會(huì)釋放出無限的愛。

“最美女教師”張麗莉,,用自己的生命換取兩位學(xué)生的安全,,安徽潁上縣女教師焦玉蘭,用雙腿擋住駛向?qū)W生的失控轎車,,“南北姐妹花”用無聲的行動(dòng)把為人師表詮釋得如此完美,,無愧于“最美女教師”。他們的“美”,,體現(xiàn)在她對(duì)真善美的真情流露上,,體現(xiàn)了一種大愛之美。

愛是永恒的,,愛是教育的主題,,是師德的內(nèi)涵,更是人性最輝煌的表現(xiàn),,我為雅安地震中表現(xiàn)出無限大愛的同行們驕傲,,我也為自己是名教師面自豪。

地震知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師是學(xué)校的基礎(chǔ),,師德是教師的靈魂,。教師是太陽下最光輝的職業(yè),譚千秋老師在這次地震中用生命詮釋了這一格言,。

師德是教師素質(zhì)的靈魂:我們往往視師德為一種個(gè)人修養(yǎng),,較多強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的自律,。顯然,僅僅重視個(gè)人修養(yǎng),、僅僅要求教師自律是不夠的,。我認(rèn)為師德是教師素質(zhì)的靈魂,遇到特定的環(huán)境,,就會(huì)得到升華或者泯滅,。今年的5月12日當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí),譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生,。在那千鈞一發(fā)之際,,人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保,但是他首先想到了學(xué)生,。在那一瞬間,,他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子,也可能有些許遲疑和猶豫,,他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生,,把生的希望留給了他們,把死亡留給了自己,。在他的身后,,留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng),。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽,、他的師德在地震中升華,他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人,。

健全制度促師德,。“無規(guī)矩不成方圓”,。一般學(xué)校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀(jì)律,、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象,、遵紀(jì)守法,、廉潔從教,將對(duì)教師的師德要求,,由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束,,使教育工作者常修為師之德,常懷律已之心,。促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升,。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷,?!碑?dāng)我們看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,。譚千秋的行動(dòng)并非偶然,,只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!

創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師,,如何圍繞主體激發(fā)潛能,、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量,,培養(yǎng)教師神圣的師德,。這是我們學(xué)校 (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于建設(shè)的一個(gè)重要課題。

正是由于這種神圣的師德,,北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。

正是由于這種神圣的師德,,都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì),。

正是由于這種神圣的師德,廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命,。

正是由于這種神圣的師德,,平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑,自己卻跑到了最后,。

他們用自己的行動(dòng)乃至生命,,向我們闡釋了什么是師德,什么愛,,什么是榮耀!

當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候,,是他們的愛撐起了整個(gè)世界!

災(zāi)難帶給我們的,絕不僅僅是傷痛,。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課,,當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后,他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣,,什么是無私,,什么是不責(zé)任,什么是民族的靈魂,。

國(guó)家大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實(shí)踐者,是文化知識(shí)的傳播者,是學(xué)生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學(xué)生的成長(zhǎng).汶川地震考驗(yàn)了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能面對(duì)死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動(dòng),作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)教師的責(zé)任有了新的理解和認(rèn)識(shí),在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻(xiàn),平平常常顯本色,普普通通見真情.

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