作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班音樂教案 篇一
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作,。
2,、為自己擁有一雙靈巧,、獨(dú)特的手而自豪。
活動準(zhǔn)備：
用手套做成的小手寶寶,。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入：
出示小手寶寶，小朋友們,，你們好,！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）
我的本領(lǐng)可大呢,！你們知道我有什么本領(lǐng)嗎,？（幼兒自由討論）
（小手可以吃飯，刷牙,，梳頭,，洗臉，穿衣服,，畫畫,，做早操等等）
二、1,、小手的本領(lǐng)可真大,，今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲：《小小手》
2、教師有表情地朗誦一遍歌詞,，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么,？
（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手,，跳舞我們拉拉手）
小朋友們聽得真仔細(xì),，真不錯！
三,、1,、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細(xì)傾聽,。
2,、小朋友們，這首歌曲好聽嗎,？那我們一起來學(xué)學(xué)看,。
3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二,、三遍,。
四、1,、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作,。
2,、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚(yáng)，其他幼兒跟著一起模仿,。
3,、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五,、今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲,，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎,？
幼兒園小班音樂活動教案 篇二
設(shè)計(jì)意圖：
《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以,，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動,，整合了科學(xué)、健康,、音樂等方面的內(nèi)容,，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據(jù)音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應(yīng),。
活動目標(biāo)：
1,、進(jìn)一步認(rèn)識和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
2,、練習(xí)烏龜?shù)膭幼?，體會爬行的快樂,。
3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢,，做出不同的反應(yīng),。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：練習(xí)烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。
活動難點(diǎn)：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng),。
活動準(zhǔn)備：
音樂,、鈴鼓,、圖片、二次自制彩色烏龜殼,、狐貍頭飾,、草地。
活動過程：
1,、師幼互問早上好,，以圍坐形式，用音樂的方式進(jìn)行問好,。
2,、組織小朋友站隊(duì)，排火車,，開火車去草地上玩,，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！
3,、組織小朋友圍坐,，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂游戲，在音樂游戲開始前,，我們先來了解一下小烏龜,。
4、引導(dǎo)小朋友先看看小烏龜,。
5,、啟發(fā)式進(jìn)行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎,？你們知道小烏龜喜歡吃什么,？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚,，下蝦,，肉肉，水果,，蔬菜,，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食,，水果和蔬菜和肉肉,，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚,，小蝦,。老師在告訴你們呀,，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水,，因?yàn)?，小烏龜進(jìn)入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了,，開始睡覺,，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了
小烏龜是怎么走路的,？哦,，小朋友會爬嗎？來快來學(xué)一學(xué)呀,。
烏龜還有一項(xiàng)本領(lǐng)就是在遇到危險的時候呀,，就會把頭和腿都縮進(jìn)烏龜殼里，小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險的烏龜?shù)臉幼?。點(diǎn)評,，都很好！
6,、教師分別說慢,，快的兒歌組織幼兒進(jìn)行慢、快爬的練習(xí),。
7,、播放音樂，引導(dǎo)幼兒分別感受音樂的慢快,。（慢的音樂拍手,、快的音樂拍腿）。
8,、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼,，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦,，所以就要吃你們,，但是呀，老師的身邊就是安全的地方,，當(dāng)音樂慢慢響起的時候,，小朋友就怕慢一些，當(dāng)音樂快樂,，小朋友就爬的快一些,，當(dāng)狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救,。
活動反思：
《指南》指出教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛,，很多的時候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜,，并模仿其爬行,，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn),，靈活和協(xié)調(diào),，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿,，對游戲中的情節(jié),，角色，動作過程容易產(chǎn)生興趣,，并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標(biāo),，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作,，提供動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性，我嘗試將運(yùn)動領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,，利用觀察法,、模仿法、情景法,、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動,，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進(jìn)幼兒認(rèn)知情感社會性和運(yùn)動能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７聟⒓有觚斉佬械臉啡?，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力,，同時促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題,。
本節(jié)活動的重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了烏龜爬行動作,，并根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應(yīng)，幼兒們在教學(xué)活動當(dāng)中,，能根據(jù)自己的觀察,，進(jìn)行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),，回顧反思本次活動讓我認(rèn)識到幼兒的可塑性是非常強(qiáng)的,，只要正確運(yùn)用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識,，敢于嘗試就一定會成功的,。
幼兒園小班音樂教案 篇三
教案目的：
1、學(xué)會“跳,、蹦”兩個基本動作,。
2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作,。
3,、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。
教案準(zhǔn)備：
1,、兔子頭飾,。
2、背景音樂,。
3,、把教室裝扮成大森林。
教案過程：
1,、在音樂的伴奏下,，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里,。
幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作,。
2、學(xué)習(xí)小兔跳,、蹦兩個基本動作,。
老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神,。
幼兒跟著學(xué),。
老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。
幼兒跟著學(xué),。
3,、請一位老師扮演小兔姐姐
兔姐姐：“你好！小兔子們,。”
老師：“兔姐姐,，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊,，你們看我正在練習(xí),。”
老師：“太棒了,！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐：“好啊,，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎,？”
請幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳,。 兔姐姐：對了,，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳,，想我這樣,。還要有節(jié)奏，瞧這樣,。“示范： 跳 跳 跳跳跳 ,， 幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦,。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯,，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣,。”示范： “前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓,。 ” 如果你們學(xué)會了這個動作,，就可以去參加兔子音樂會了。”
在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí),。
4,、裝飾
老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了,。去音樂會之前還得化化妝,。
幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5,、參加音樂會
音樂響起,，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來,、扭起來,。
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