時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

生物教研組工作計(jì)劃1

新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物,，理解生物,，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

1,、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2,、通過理論引領(lǐng),，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù),。

3、以課堂教學(xué)為突破口,，立足課堂,，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物,。

4,、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學(xué)藝術(shù),。 5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

　通過探究式教學(xué)模式實(shí)施與探究,，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。

3月份,，模式的創(chuàng)建階段,。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標(biāo),、特征、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份,，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，在本月主要進(jìn)行集體備課,，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份,，模式的反思階段,。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,，主要進(jìn)行課堂教學(xué)的反思,。

6月份，模式的展示階段,。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實(shí)踐,，教師對于模式的`掌握應(yīng)較靈活，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課,。

7月份，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，搞好期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

生物教研組工作計(jì)劃2

上半年,，生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念,，立足于我在生物科研教學(xué)實(shí)際開展工作，安排如下:

1,、根據(jù)自己的研究和實(shí)踐,，不斷的總結(jié),、反思,、提煉,，以便形成具有較強(qiáng)的、可操作性的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣運(yùn)用,。

2,、通過課題研究，掌握基本方法,，成為課題研究,、推廣的引領(lǐng)者。

3．運(yùn)用教育科研方法對自己日常教育教學(xué)行為,，進(jìn)行系統(tǒng),、科學(xué)、規(guī)范探索與研究,。

1,、按計(jì)劃有目的、有針對性的開展課題研究活動

2,、有效的引導(dǎo)課題研究工作近一步地深入開展,。

3、提供論文,、課例,、實(shí)驗(yàn)研究資料。

4,、做好課題研究階段性總結(jié)工作,。

5、不定期的考核檢查班級情況,。如學(xué)生,、家長參與度；有效的活動情況等,。

6,、文件材料，如階段計(jì)劃,、活動方案,、實(shí)驗(yàn)過程、階段研究報(bào)告及研究成果等,，期末上交,。

7、每學(xué)期初提交一份《課題工作實(shí)施計(jì)劃》,，學(xué)期末撰寫和課題相關(guān)的《實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》和論文,，課件等,。

根據(jù)工作計(jì)劃，我將在本學(xué)期生物課堂開展科研素質(zhì)教育,。

圍繞科研走進(jìn)課堂的理念,，幾年來，我進(jìn)行了多次的嘗試,，課堂氣氛有了很大程度上的改善,。為此，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主,、平等,、合作的新型師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生成為課堂活動的主人,。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,。繼續(xù)開展我校的教學(xué)模式,，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,，首先要培養(yǎng)興趣,，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的,，而需要一個(gè)潛移默化,、逐步積累、水到渠成的過程,，在這個(gè)過程中,，教師起著極其重要的作用。

培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是生物課程的重要目標(biāo)之一,。探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有著更廣闊的活動,，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望,。學(xué)生在探索實(shí)驗(yàn)過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來,，從而鍛煉學(xué)生的探究能力以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法,，改進(jìn)教學(xué)模式,，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧,，課堂的效益是否最大化等很多問題探討,。在此基礎(chǔ)上開展課題研究，以科研促教研。開發(fā)豐富生物課程資源及時(shí)進(jìn)行研討,。

生物教研組工作計(jì)劃3

1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識,，豐富教師的頭腦。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，樹立高考意識,。

3.在新學(xué)期中，組織教師寫幾篇論文,，培養(yǎng)教師的寫作能力,。

4.開展幾個(gè)課型的探究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

(1),、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研,，以研促教,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作,。

1加強(qiáng)教研組建設(shè),。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn),。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時(shí)間定內(nèi)容,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3,、教研組活動要有計(jì)劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下工夫,，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4,、積極開展聽評課活動,，每位教師每周聽課不少于4節(jié),，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課,，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，出色地完成各項(xiàng)任務(wù),。

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