為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇一

大家好!

我們是__班的學(xué)生,。這學(xué)期開(kāi)學(xué),，我們看到了煥然一新的校園，心里別提有多高興了。嵌著暗紅色瓷磚的教學(xué)樓,，顯得是那么大氣和雅致,，藍(lán)色的樓道外墻，銀白色的宣傳長(zhǎng)廊,，教室里的防滑瓷磚……多么溫馨美麗啊!我們看著,，贊嘆著，為我們的能身在其中感到無(wú)比的幸福,。

1,、讓我們六年級(jí)的同學(xué)先積極行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范自己的言行,，愛(ài)護(hù)我們的校園,，為弟弟妹妹做好榜樣。

2,、可以在墻上或走廊轉(zhuǎn)角處貼上溫馨的提示語(yǔ)，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園,。

3,、學(xué)校可以成立“啄木鳥(niǎo)”護(hù)衛(wèi)隊(duì),，課間巡視校園,，看到不良的行為及時(shí)指正。

4,、各班可以組織開(kāi)展“愛(ài)我校園”的主題隊(duì)會(huì),，通過(guò)討論、做文明提示卡等形式,，增強(qiáng)同學(xué)們愛(ài)校,、護(hù)校的意識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都形成“校園是我家,，美化靠大家”的共識(shí),。

5、誠(chéng)懇地請(qǐng)求工人叔叔能原諒我們的無(wú)知,，并幫我們重新粉刷一下弄臟的墻面,，我們肯定會(huì)好好愛(ài)護(hù)。

同學(xué)們,，希望你們能接受我們的倡議,，牢記，校園環(huán)境要靠我們大家共同維護(hù),。

最后,，我們衷心祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美麗!

倡議人：___

20__年_月_日

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇二

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

1、尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因,。

2,、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性,，對(duì)自己抱自暴自棄的態(tài)度,。

3、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，隨著時(shí)間的推移,，知識(shí)欠帳日益增加，成績(jī)每況愈下,，久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

4、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們一般貪玩,，上課注意力不集中，上課不聽(tīng)講,，練習(xí)不完成,，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè),。

一些學(xué)生腦子也很聰明,，但是由于意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)似乎一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，再加上平時(shí)緊張不起來(lái),，這樣日久天長(zhǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)變逐漸拉了下來(lái),，從而變成后進(jìn)生,；對(duì)于這部分學(xué)生，我準(zhǔn)備從三個(gè)方面做好學(xué)生思想工作,。其一,，多傳輸一些名人事跡，特別是從他們過(guò)去那種艱難的環(huán)境入手，告訴他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,。

其二,，提高課堂教學(xué)技能，盡量把課堂講得的生動(dòng)些,，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

其三，盡量多從生活中取材,，以讓學(xué)生意識(shí)到,，學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有用，而是用途很大,，因此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

通過(guò)這三項(xiàng)，來(lái)轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其次，由易到難,，提高后進(jìn)生的自信心,。后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來(lái),，通常會(huì)較費(fèi)勁,，日久天長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得很累,，甚至沒(méi)有興趣,，再加上心里上常常會(huì)覺(jué)得得不到師生的重視，因此可能會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的念頭,，這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因,。還有部分后進(jìn)生，本身學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng),，但常常是付出與回報(bào)不成正比,，付出了很多，成績(jī)?nèi)币廊缓懿?，日久天長(zhǎng)的打擊,，是他們感覺(jué)不到一點(diǎn)的自信，反而更自卑,，這樣就使得他們的積極性變得全無(wú),。這樣的學(xué)生，我也準(zhǔn)備從兩個(gè)方面來(lái)提高他們的積極性：其一,，找出優(yōu)勢(shì),，提高自信；一部分后進(jìn)生可能學(xué)習(xí)較差，但其他的方面似乎并不差,，甚至還很好,，如體育、音樂(lè),、美術(shù)或信息技術(shù)等,，抓住這部分優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個(gè)重要方法,；其二,，降低難度，提高自信,；部分后進(jìn)生之所以差,，是因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感，因此而不愿意學(xué)習(xí),。而我們?cè)谡n堂上降低難度,，讓他們接受起來(lái)不那么難，或者提問(wèn)一些較容易的題目,，以此讓他們感覺(jué)并非很難,，或者平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)盡量降低難度，讓他們的成績(jī)有所回升,，這樣他們就會(huì)感覺(jué)到自己的`進(jìn)步,，從而提高他們的自信。利用空堂課,、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué),，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步,。

優(yōu)等生容易驕傲，思想教育要跟的上,，平時(shí)多給他們談心,，樹(shù)立良好的人生觀、世界觀,，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向,，在課堂中把知識(shí)擴(kuò)展開(kāi)，提高他們的綜合技能,，注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,，同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)2―3名差生,，在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲,，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂(lè)。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是有助于知識(shí)的獲取,，老師要多給與幫助，在他們遇到問(wèn)題是給與及時(shí)的指導(dǎo),，知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的,、啟發(fā)性的，這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展,。同時(shí)還有有適當(dāng)加壓提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇三

1、建立檔案,，積累資料,。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,，整理資料，建立檔案,。

2,、制定計(jì)劃，明確任務(wù),。

a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間,，定培訓(xùn)教師,，定培訓(xùn)內(nèi)容,，定培訓(xùn)目標(biāo),，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作,。

b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃,。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定,，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查,。 c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異,。

3. 關(guān)注過(guò)程,，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況,，重視檢查與積累，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究,，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

(二) 培優(yōu)工作具體措施

1,、建立檔案,，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料,，建立檔案,。

2、制定計(jì)劃,，明確任務(wù),。

a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，做到：定培訓(xùn)時(shí)間,，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容,，定培訓(xùn)目標(biāo),，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作,。

b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃,。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定,，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查,。 c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異,。

3. 關(guān)注過(guò)程,，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況,，重視檢查與積累，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究,，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

(二) 培優(yōu)工作具體措施

1,、舉辦學(xué)科競(jìng)賽,，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái),，積極舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、提倡學(xué)習(xí)交流,，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì),，優(yōu)秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同促進(jìn)，共同提高,。

3,、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取,。利用晨會(huì)(或班會(huì)),，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),，保護(hù)好他們的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲。

5,、九年級(jí)前60名的學(xué)生,，周內(nèi)下午進(jìn)行補(bǔ)課。

1,、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度,。

各任課教師要了解學(xué)生在知識(shí),、方法技能,、習(xí)慣、心理等方面存在的問(wèn)題,。(學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì))每周與學(xué)生談話交流一次,。納學(xué)生的過(guò)失與困惑,，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣只是一種誘因,，一種動(dòng)力,，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要積極落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、重視科學(xué)分析,，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表,，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理,。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)情調(diào)查;定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情況,，制定補(bǔ)缺幫困措施,。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績(jī)的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較,，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。

(四)時(shí)間及科目安排：

周一到周四下午放學(xué)17:50到18:50

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇四

一,、 學(xué)困生形成原因情況分析

1,、 后進(jìn)生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止、大學(xué)無(wú)用論

2,、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力,、片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生關(guān)心不夠,、輔導(dǎo)不及時(shí)等,。

3、非智力因素 (個(gè)人原因)

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、怕吃苦,，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振,，喪失信心與勇氣。

認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起自己,，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔,，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)"雙差生"行列,。

靠死記硬背,，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

二、 培優(yōu)補(bǔ)差方法

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

1,、 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn),。

2,、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,，要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3,、對(duì)后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備。經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,。

4,、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，從枯燥中尋樂(lè)趣,，于困難中求喜悅。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,。使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精。

6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí) ,，利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。爭(zhēng)取取得成效,。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,，溝通信息。

優(yōu)秀生的培養(yǎng)：

1.保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性,，大膽實(shí)踐,。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，“生活自理,、人格自主,、學(xué)習(xí)自信、交往自尊,、行為自律”,。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：

及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣,，積極應(yīng)考的習(xí)慣,，總結(jié)歸納的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣等等,。

4.在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

5.給予優(yōu)秀生個(gè)別的具體指導(dǎo),。給予具體指導(dǎo)和幫助,，使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自學(xué)能力,，最大限度發(fā)揮他們的潛能,。

6.加強(qiáng)挫折教育，他們極易產(chǎn)生感情的波動(dòng),，痛苦,、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措,，甚至一蹶不振,。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長(zhǎng)道路上的必修課,，也是他們今后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。

7.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題,，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題,，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。

8.培養(yǎng)優(yōu)秀生要著重在平時(shí)教育,，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù)的意識(shí),。

9.以點(diǎn)帶面，起到鼓勵(lì)優(yōu)生,，帶動(dòng)一般的作用,，定期組織優(yōu)秀生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)優(yōu)生帶兩個(gè)后進(jìn)生。

10.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的檢查工作,，經(jīng)常組織各類型的測(cè)驗(yàn),，使這批學(xué)生永遠(yuǎn)感到自己的不足，永遠(yuǎn)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn),。

11.培養(yǎng)工作定人,、定時(shí)、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，方法落實(shí)，目標(biāo)落實(shí),。平時(shí)對(duì)優(yōu)等生要利用課余時(shí)間外設(shè)“小灶”,。

12.建立優(yōu)生檔案，經(jīng)過(guò)每次的測(cè)驗(yàn)與摸底進(jìn)行比較,、評(píng)比,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。

5.每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

(1)重視單詞教學(xué),，首過(guò)單詞關(guān)。對(duì)單詞的要求是“日日清”,。

(2)對(duì)基本語(yǔ)言知識(shí)精講精練,，做到有效上課，力爭(zhēng)做到“堂堂清”,。

(3)精選每堂課的練習(xí)題,，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。

(4)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀理解和分析能力,。

(5)每一單元寫(xiě)一篇作文，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或周記,，提高書(shū)面表達(dá)能力,。

(6)充分利用晨讀時(shí)間，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。讓學(xué)生朗讀背誦和會(huì)話,。 單詞、詞組,、句子,、對(duì)話和課文都要過(guò)關(guān)，二人組成搭檔互相檢查,，過(guò)關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練,。

(7)合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo),，我們要：精選練習(xí)題,，包括同步練習(xí)，語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，題型專項(xiàng)練習(xí),，綜合練習(xí)等,。打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧,。

(8)分層布置作業(yè),，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫(xiě)并記憶所學(xué)單詞,、會(huì)話和課文,。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語(yǔ)調(diào)查,、英語(yǔ)日記,、英語(yǔ)海報(bào)。設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)課外活動(dòng),，例如英語(yǔ)角,、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌學(xué)唱,、英語(yǔ)劇表演,、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)晚會(huì)等。

總之,，只要我們共同努力,，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇五

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，有學(xué)生59人,。通過(guò)通過(guò)談話了解學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很不平衡，高分低分落差很大,，優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué),，才能避免成績(jī)參差不齊,，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)解題能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力,，成績(jī)穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,。特別是計(jì)算這一基本的能力。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力,。介紹或推薦適量課外習(xí)題,，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí),，多給他們一定的指導(dǎo),，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力,。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確,，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有題可做,。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō),、敢于寫(xiě)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題,。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇六

按照hse監(jiān)督中心的總體要求,，在深入開(kāi)展“學(xué)鐵人對(duì)照鐵人找差距”活動(dòng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》后,，對(duì)自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了查擺分析，找出了自己在在理想信念,、宗旨觀念,、工作水平、業(yè)務(wù)能力,、工作作風(fēng),、辦事效率、廉潔自律,、遵守紀(jì)律和立足本職工作發(fā)揮作用等方面存在的問(wèn)題,，并從世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的高度認(rèn)真剖析思想根源,，明確了整改的方向，制定了整改措施,。

一,、個(gè)人存在問(wèn)題和差距

1、專業(yè)理論水平較低,。雖然平時(shí)比較注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面,，有時(shí)只記和學(xué)現(xiàn)用的內(nèi)容,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的少，真正弄懂弄明白的較少,，比如以前工作時(shí),，我常以“憑著良心干”來(lái)表達(dá)自己對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)黨組織的忠誠(chéng)。然而隨著教育活動(dòng)的不斷深入,，我卻越來(lái)越感到自己片面和不足,。一是所謂的“憑著良心干”實(shí)際上只是憑著自己的主觀意愿干，對(duì)待了事業(yè)和責(zé)任,，只有在良心喚醒時(shí)才會(huì)積極履行職責(zé),，反之就會(huì)消極懈怠。二是“憑良心干”往往受個(gè)人情緒的影響較大,，感受到組織的溫暖時(shí),，就會(huì)拼命干工作，自己愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)就會(huì)滋生不滿情緒,，懈怠工作,。三是“憑良心干”的工作標(biāo)準(zhǔn)較低。因?yàn)榱夹闹皇菍?duì)一個(gè)人最起碼的道德要求,，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)和精神狀態(tài)去工作,，首先不會(huì)有很大的作為,。作為一名黨員敬業(yè)奉獻(xiàn)是最好的具體表現(xiàn)，敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)專心致力于自己從事的職業(yè);就是用一絲不茍的態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)和工作,，克服“憑良心干”的想法和做法。時(shí)時(shí)刻刻以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，真正做到讓黨放心,、讓群眾滿意。

2,、群眾意識(shí)不強(qiáng),。以前認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)，是高層大員們的事,，對(duì)于我們只是執(zhí)行,，夠不上。其實(shí)全心全意為人民服務(wù),，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。我在這方面做的不是很好,，表現(xiàn)為關(guān)心同事和弱勢(shì)群體不夠,，深入群眾不夠，心系群眾,、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱,。

3、工作積極性不高,。雖然在工作中取得一定成果，但是樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí),、為人民服務(wù)的意識(shí)還不夠深刻,，思想有時(shí)認(rèn)識(shí)上不到位，與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)新意識(shí)不夠建全,，雖能較熟練開(kāi)展崗位工作，但是與同事互通交流較少,，大局意識(shí)不夠到位,，工作業(yè)務(wù)執(zhí)行不夠靈活，“服務(wù)群眾,、高效運(yùn)行”意識(shí)有待加強(qiáng),。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),。只想平平安安完成任務(wù),，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠,。總覺(jué)的自己在井下作業(yè)工作中出了不少力,，把人生的青春年華都獻(xiàn)給了石油事業(yè),，在單位也曾多次受獎(jiǎng)，多年先進(jìn),，但到監(jiān)督中心后,，在單位卻是一名普通的監(jiān)督人員，在崗位重要性上和在原單位形成了較大的反差,，感到在心理上很不平衡,，某些時(shí)候產(chǎn)生了消極情緒。另外看到社會(huì)上存在的一些不合理,、不公正的現(xiàn)象,，自己覺(jué)的只要完成本職工作，不出問(wèn)題,，就滿足了,。因此，工作中,，只求平平淡淡,，只求本職工作完成好，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)去完成,，被動(dòng)地工作,，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的不管不問(wèn),，有與己無(wú)關(guān)的思想,，超前意識(shí)不強(qiáng)。這樣將影響工作的創(chuàng)新發(fā)展,，只有開(kāi)拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造成性地工作,，才能適新形勢(shì),，在工作中立于不敗之地。

4,、享受之風(fēng)較濃,。生活中，作為一個(gè)共產(chǎn)黨黨員艱苦奮斗的作風(fēng)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),，平時(shí)對(duì)物質(zhì)追求和享受生活比較在意,，存在吃飯講排場(chǎng)，喝酒要檔次的奢侈之風(fēng)，也存在剩飯菜不節(jié)約的浪費(fèi)之風(fēng),。

二,、剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源。

1,、宗旨觀念有所淡化,。認(rèn)為自己工作繁雜，有時(shí)產(chǎn)生松口氣,、想歇歇的念頭,，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),，滿足于面上不出問(wèn)題,，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。這樣一來(lái),，就造成了思想上忽視群眾,，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益,，缺乏真感情,，為群眾想的很少，為群眾做的少,，服務(wù)群眾,，缺乏真心。

2,、放松理論學(xué)習(xí)和思想改造,。在理論學(xué)習(xí)上，一直有一個(gè)"理論無(wú)用論"的思想左右頭腦,。在表面看來(lái),，也在讀書(shū)、討論,、寫(xiě)文章、投入也不少,，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系,。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué),，但都是形而上學(xué)的學(xué),，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí),。這樣一來(lái),，就造成了三個(gè)不良的后果,。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí),，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松;二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,，或是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解,，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí),，流于一知半解，影響了理論水平的提高;三是思想改造缺乏實(shí)踐性,，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉,，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié),，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高,。

3、自滿情緒,，畏難情緒,，帶來(lái)工作責(zé)任的弱化。主要根源表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是過(guò)高地估計(jì)自己,，估計(jì)成績(jī),，安于現(xiàn)狀，不求有功,，但求無(wú)過(guò),，思想上產(chǎn)生了自滿情緒;二是認(rèn)為監(jiān)督工作瑣碎繁雜，難出成效,，工作做多得不到別人的理解,。

三、下步整改措施和努力方向

1,、進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。理想信念是人安身之命的根本,。我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,，應(yīng)該時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本,、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo),，立黨為公，甘于奉獻(xiàn),。如果迷失了這個(gè)坐標(biāo),，丟掉這個(gè)立身之本，就會(huì)走上邪路，甚至違法犯罪,，墮落成罪人,。在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益,，堅(jiān)決克服那種對(duì)人態(tài)度生冷的現(xiàn)象,，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從先進(jìn)黨員的良好形象出發(fā),。

2,、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,，只有勤奮學(xué)習(xí),，才能有堅(jiān)定的政治信念和判另是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。指出“學(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí),，提高思想理論水平,，而且可以充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操,?！币虼耍乙袑?shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,。學(xué)習(xí)理論,，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，以我格爾木所屬區(qū)域阻礙安全工作的實(shí)際問(wèn)題,、以我們的監(jiān)督工作為中心,，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,，著眼于“千萬(wàn)噸”油田的宏偉目標(biāo),，做到努力學(xué)習(xí)，提高監(jiān)督水平,，服務(wù)油田公司的體系推進(jìn)工作,。

3、嚴(yán)以律己提高標(biāo)準(zhǔn),。高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守“hse

監(jiān)督中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加“hse監(jiān)督中心”組織的各項(xiàng)活動(dòng),，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。克服自滿思想，扎實(shí)工作,，要有強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從一切能夠做的事情做起,，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，少說(shuō)空話,，多辦實(shí)事，在人民群眾中樹(shù)立良好的黨員形象,。

4,、樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持先進(jìn)黨員的良好形象,。在方向上正確對(duì)待權(quán)力,、金錢、名利,，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨,，無(wú)愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約,，不奢侈浪費(fèi),，不追求享受;在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn),，始終保持那么一股勇氣,，一股銳氣，不屈不撓,，勇往直前;在工作作風(fēng)上,，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾,，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系,。

總之,，在今后工作中，我要在開(kāi)拓中前進(jìn),，在前進(jìn)中開(kāi)拓,，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守,，積極進(jìn)取,，以飽滿的工作熱情投入到監(jiān)督工作中去,。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇七

在參加以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到,，保持黨的先進(jìn)性,，是馬克思主義政黨建設(shè)理論的核心內(nèi)容和永恒主題。特別是對(duì)我們黨這樣的執(zhí)政黨來(lái)講,，是提高黨的執(zhí)政能力,，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、國(guó)家長(zhǎng)治久安的基本要素和根本前提,。同時(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到,，黨的先進(jìn)性,，是與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性緊密聯(lián)系在一起的。共產(chǎn)黨員只有不斷提高自身素質(zhì),，始終發(fā)揮先鋒模范作用,，與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代前列,，才能使黨永葆生機(jī)和活力,。

一、 存在的主要問(wèn)題及危害

(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫,。盡管自己自申請(qǐng)入黨和入黨后,，就堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的決心，堅(jiān)信黨的偉大理想和奮斗目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),。但是,，隨著這些年國(guó)際風(fēng)云的變幻和我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的社會(huì)變革，自己思想上也出現(xiàn)了一些弄不清楚,、理解不了的問(wèn)題,。如東歐劇變，蘇聯(lián)解體,，社會(huì)主義國(guó)家數(shù)量急劇減少,。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家、執(zhí)政幾十年的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨,，頃刻之間就倒了,、就垮了。如隨著我國(guó)的改革開(kāi)放,，知道過(guò)去國(guó)際上的一些被我們稱為垂死的,、逐步走向滅亡的資本主義國(guó)家，現(xiàn)其居然未死未僵,，而且還是世界上比較發(fā)達(dá)的大國(guó),，還將與社會(huì)主義長(zhǎng)期共存,。如我們黨曾號(hào)召人民起來(lái)，爭(zhēng)取民主,、自由,，反抗剝削、壓迫,，奪取政權(quán)。但解放五十多年來(lái),，黨內(nèi)和社會(huì)生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權(quán)利的現(xiàn)象,。改革開(kāi)放以來(lái)，許多地方又出現(xiàn)了新的剝削現(xiàn)象,，貧富差距在不斷拉大,。如我們黨一直強(qiáng)調(diào)黨和人民群眾是魚(yú)水關(guān)系，號(hào)召密切聯(lián)系群眾,。但有些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾,、侵犯群眾的利益,，許多領(lǐng)導(dǎo)干部走向了腐敗墮落等等。這些問(wèn)題雖然未能動(dòng)搖自己對(duì)黨的信仰和忠誠(chéng),，但對(duì)自己入黨時(shí)曾經(jīng)確立的理想信念——為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,，卻產(chǎn)生了一些困惑和迷茫，感到理論與現(xiàn)實(shí)相差很多,。思想上逐步回避這些問(wèn)題,，對(duì)理想信念等逐步講的少了，想的也少了,?；蚨嗷蛏俚母杏X(jué)，那是幾代人,、或幾十年,、幾百年后的事，離我們當(dāng)前以及我們這代人比較遙遠(yuǎn),。認(rèn)為我們這代人,，特別是我們基層的干部職工，做好自己當(dāng)前的本職工作就行了,，不必動(dòng)腦筋去考慮那么長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情,。

(二)為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務(wù)的思想樹(shù)的不牢,，無(wú)私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化,。做部門副職的關(guān)系，自己工作上的依賴性多了,，主動(dòng)考慮工作,、想奉獻(xiàn)少了，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、全心全意為人民服務(wù)的觀念差了,，想個(gè)人的事、想家庭的事多了,，影響了自己在工作上的情緒,。

(三)思想和工作作風(fēng)上放松了要求。近兩年,，自己在思想觀念,、思維方式上，缺乏與時(shí)俱進(jìn),、銳意進(jìn)取的精神,，在思想和工作作風(fēng)上放松了對(duì)自己的要求。在工作中,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事就認(rèn)真去抓,，以避免出問(wèn)題;對(duì)未明確交辦的，能少管的就少管,。對(duì)工作,，滿足于能應(yīng)付過(guò)去，不求有功,，但求無(wú)過(guò),。而且，工作中有時(shí)有急躁情緒和工作方法簡(jiǎn)單的情況,。

(四)遵守單位的制度紀(jì)律不夠嚴(yán)格,。回顧自己入黨以來(lái)的工作和生活,，自己沒(méi)有違犯黨的組織紀(jì)律的情況,。但近兩年，在參加一些公共活動(dòng)方面不夠積極,，在遵守單位上下班制度方面,，有時(shí)有上班遲到的情況。

(五)自律意識(shí)有所淡化.感覺(jué)自己是普通職工,，服務(wù)中心一無(wú)人權(quán),、二無(wú)財(cái)權(quán)，不具備腐敗的土壤,。因此,，思想上對(duì)反腐倡廉,、防微杜漸有所放松。

二,、造成自身存在問(wèn)題的根源

(一)放松了政治理論學(xué)習(xí),。理論上清醒才能做到政治上堅(jiān)定。自己放松了政治理論學(xué)習(xí),，未堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,、指導(dǎo)行動(dòng)，是產(chǎn)生上述問(wèn)題的重要原因,。改革開(kāi)放以來(lái),，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄,，自覺(jué)性、迫切性也越來(lái)越差,。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù),，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論很少,。由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國(guó)際形勢(shì)和改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的國(guó)內(nèi)社會(huì)變革中,，就往往難以把握主流和本質(zhì)，難以辨明方向,，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫,。這對(duì)一個(gè)干部來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的傾向，必須引起自己的高度重視,，認(rèn)真糾正和克服,。

(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問(wèn)題,，都與自己放松了世界觀的改造有關(guān),。理想信念上存有的困惑和迷茫，說(shuō)明自己還沒(méi)有真正樹(shù)立起無(wú)產(chǎn)階級(jí),、共產(chǎn)主義的世界觀,，說(shuō)明自己對(duì)黨的事業(yè)和奮斗目標(biāo)還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神,。宗旨觀念有所淡薄,，說(shuō)明自己還沒(méi)有真正樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀，說(shuō)明自身還存有患得患失的個(gè)人主義思想,。思想,、工作作風(fēng)和遵守制度紀(jì)律上的問(wèn)題，也都說(shuō)明自己放松了世界觀的改造,，說(shuō)明自己還沒(méi)有真正學(xué)好,、用好,、樹(shù)立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論,。世界觀決定著人生觀,、價(jià)值觀、政績(jī)觀,、榮辱觀,。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質(zhì)上下功夫,，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑,，面對(duì)人生不同階段、不同狀態(tài)下的考驗(yàn),，就很難保持正常的心態(tài),。

(三)放松了對(duì)自己的要求。自己存在的上述問(wèn)題,，也是近幾年個(gè)人放松了對(duì)自己的要求的必然結(jié)果,。隨著自己入黨時(shí)間的增長(zhǎng)，隨著自己工作閱歷的增長(zhǎng),，隨著自己年齡的增長(zhǎng),，自己逐漸放松了在各方面對(duì)自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作,，取得了一些成績(jī),，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對(duì)工作不再那樣努力,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性是一個(gè)不斷提出新要求,、充實(shí)新內(nèi)容、做出新努力的實(shí)踐過(guò)程,。對(duì)自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,，需要不斷嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己,，不斷努力工作,，不斷努力實(shí)踐自己入黨誓言的責(zé)任和義務(wù)有所忽視。有幸在這次黨員先進(jìn)性教育中接受教育,，使自己靜下心來(lái)認(rèn)真地思考和檢討自己,，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問(wèn)題，并以此為起點(diǎn),，克服自身的缺點(diǎn)問(wèn)題,，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。

三、整改的打算和措施

(一)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,。理想是人生的精神支柱,，是人們對(duì)美好未來(lái)的向往和追求，是與奮斗目標(biāo)緊密相聯(lián)系的信念和信仰,。在我國(guó),，全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,，進(jìn)而不斷努力,，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，是我們中國(guó)共產(chǎn)黨人共同的崇高理想,。共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性首先要堅(jiān)定理想信念,。盡管理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更不是一帆風(fēng)順,，但無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,，出現(xiàn)什么復(fù)雜的情況，作為一名共產(chǎn)黨員,，決不能動(dòng)搖自己的信念,，改變自己的信仰。要用馬克思主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論武器不斷消除個(gè)人思想上的困惑,，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,。要不斷的剖析自己的主觀世界，認(rèn)真改造世界觀和人生觀,，堅(jiān)信人類走向共產(chǎn)主義不動(dòng)搖,。要在扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前自己本職工作的同時(shí)，堅(jiān)定不移的為實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)奮斗終身,。

(二)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)政治理論,。要切實(shí)提高對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立活到老,、學(xué)到老,，工作不止、生命不止,、對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不止的思想,。建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想，要認(rèn)真刻苦的學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué),，要求真知、見(jiàn)實(shí)效,。要在改造客觀世界的同時(shí)努力改造自己的主觀世界,，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì),。要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)，提高執(zhí)政能力,。同時(shí),，也要結(jié)合自己本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識(shí),，以適應(yīng)本職工作的需要,。

(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀念,，經(jīng)常用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對(duì)照自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范事跡，并用之激勵(lì)自己,，鼓舞自己,。正確對(duì)待個(gè)人功過(guò)榮辱，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的世界觀和人生觀,。在單位和部門中起模范帶頭作用,，積極認(rèn)真的做好本職工作。做到為民,、務(wù)實(shí),、清廉，老老實(shí)實(shí)的做人,，踏踏實(shí)實(shí)的工作,。多為基層單位和職工辦實(shí)事、解難題,，努力做保持黨與人民群眾血肉聯(lián)系的模范,。

(四)進(jìn)一步努力工作。要堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,。把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求落實(shí)到工作崗位上,，體現(xiàn)到行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好本職工作。不斷研究服務(wù)中心工作的新情況,、新問(wèn)題,，積極探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，和同志們一起,，努力開(kāi)創(chuàng)體育工作的新局面。

(五)模范地遵守制度紀(jì)律,。不犯自由主義,，不搞個(gè)人主義，不以權(quán)謀私,，堅(jiān)決遵守黨的政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政的制度和規(guī)定，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，筑牢思想道德防線,，嚴(yán)以律己，防微杜漸,，做到自重,、自省、自警,、自勵(lì),。

(六)時(shí)刻堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。時(shí)刻注意謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。注意艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí),，嚴(yán)格要求自己。反對(duì)形式主義,，密切聯(lián)系群眾,，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人的政治本色。努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，在體育事業(yè)的發(fā)展中,，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

以上是我的黨性分析報(bào)告,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇八

1,、工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任,，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。

2,、工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為,，及時(shí)給予批評(píng)教育,，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,，有“法”可依。

3,、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上,。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了,。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,，卻并非易事,。因此，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”,。

4,、重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段,。通過(guò)家訪,，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過(guò)家訪,，教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、工作、行為表現(xiàn),。不管是班主任,，還是學(xué)生家長(zhǎng)，只有深入了解學(xué)生,，才能因材施教,，讓教育效果最優(yōu)化,。

5、加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手,。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉,，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體,，方便班級(jí)管理工作的展開(kāi),，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致,。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議,。

6、心態(tài)要端正

在班級(jí)管理工作中,，難免會(huì)遇到一些煩心事,、棘手事，如：家中的煩惱事,，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話,，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé),，自我壓力過(guò)重,，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,。其實(shí),，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，或變本加厲,，責(zé)任并不全在班主任和老師,。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì),、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育,，而缺乏社會(huì),、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說(shuō)：“5+2=0”,，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0,，甚至是負(fù)值,，責(zé)任并不在老師。

另一方面,，教師常常自責(zé),，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié),、釋放,，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀,。因此,，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況,，班主任的心態(tài)一定端正,。

7、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生

“愛(ài)是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，多和他們聊天,，游戲，了解他們內(nèi)心的想法,。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們,，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,，喜歡你,，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。

8,、重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個(gè)班級(jí)中,，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生,，他們往往都很自卑,，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼,。作為班主任,，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

9,、如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?

第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

10,、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生,，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。

初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案篇九

1 課堂監(jiān)督

課堂上時(shí)刻注意學(xué)困生的“動(dòng)向”,，關(guān)心他們的一舉一動(dòng),。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦,、多動(dòng)口,，體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的死記硬背，使他們愛(ài)上語(yǔ)文課,、喜歡上語(yǔ)文課,。并及時(shí)的表?yè)P(yáng)他們，讓他們感覺(jué)到自己的價(jià)值,，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

2、課外輔導(dǎo)

學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠(yuǎn),，一有時(shí)間,，我就詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)可以利用放學(xué)后的時(shí)間晚回家一會(huì),，也可以是午休時(shí)間,，還可以是可見(jiàn)得大休息時(shí)間，找個(gè)學(xué)困生談?wù)勑?，詢?wèn)一下“今天的課堂知識(shí)掌握的怎么樣?”并且可以個(gè)別輔導(dǎo)一會(huì),。

3、優(yōu)生幫助

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進(jìn)步,。安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)小竅門等,。與此同時(shí),，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，以免使差生產(chǎn)生反感情緒或自尊心受到傷害,，不僅無(wú)益與學(xué)習(xí),，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會(huì)是一廂情愿了,。

4,、書(shū)籍開(kāi)路

一些語(yǔ)文學(xué)困生非常喜歡看課外書(shū)?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛(ài)好,，積極利用，使他們學(xué)語(yǔ)文,。多找一些課外書(shū)或是在圖書(shū)館里借課外書(shū)(農(nóng)村的孩子條件不好,，家里很少有藏書(shū)，也很少有學(xué)生買課外書(shū)看,，所以他們看的課外書(shū)質(zhì)量和城里的孩子沒(méi)法比)書(shū)籍的性質(zhì)是積極向上的,，也是他們看得懂、喜歡看的,，這樣不僅能拓寬他們的眼界,、知識(shí)面，還可以趁此機(jī)會(huì)要求他們寫(xiě)寫(xiě)讀后感,、評(píng)價(jià)人物,、寫(xiě)寫(xiě)心得等。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要性和重要性,，意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ),。學(xué)好語(yǔ)文很重要,。

5、多獎(jiǎng)少罰

靈活采用獎(jiǎng)懲機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，并鼓勵(lì)其再接再厲，繼續(xù)進(jìn)取,。讓學(xué)困生要經(jīng)常能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，和價(jià)值被別人肯定的好心情。對(duì)他們的小小不然及時(shí)與學(xué)困生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，并希望和要求的錯(cuò)誤可以忽略不計(jì),，或者進(jìn)行誠(chéng)懇的說(shuō)服教育，而不進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé),。

6,、家校聯(lián)合

家長(zhǎng)與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí),、生活,、思想上的波動(dòng)情況。經(jīng)常,、定期家訪,，適時(shí)的給家長(zhǎng)一些情報(bào)，讓孩子在家里能得到表?yè)P(yáng)和肯定,，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。

總之，因材施教,、因人施教,，幾千年前的老祖先都這么說(shuō)。措施都是人為的,，目的只有一個(gè),，那就是促進(jìn)學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化。我在工作中就是這樣做的,，雖然沒(méi)做到最好,，但是我會(huì)想辦法做得更好!農(nóng)村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國(guó)的未來(lái)啊!農(nóng)村的孩子即使不能成才,，也要“成人”,，這是我的想法。我覺(jué)得也應(yīng)該是廣大的農(nóng)村一線教師的心聲,。