人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級學期歷史備課組教學工作計劃及總結篇一

20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針,，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標,，以優(yōu)化課堂教學為中心,，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式,，團結合作,，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習,，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動,，在教學中,，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎,，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中,、為今后的學測和高考作好充分的準備,，爭取考出優(yōu)異的成績。

高二年級目前共有四個文科班,，八個理科班,，歷史教師，除x老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班,，都有豐富的教學經(jīng)驗,。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱,，學習習慣較差,，但學風較正，有積極向上的要求,。

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii,、選修ⅰ和選修ⅳ規(guī)定的各項教學任務,。

2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》,，理科班完成歷史必修iii教學任務及學測的一輪復習工作,，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

1,、備課：認真研究課標,、教材，妥善處理教學內容,，教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點,，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享,、明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。備課,，我們將做到四個落實：學案,、教學設計、配套習題,、相關資料,。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質疑，經(jīng)驗交流,，就是自己教學上的一次失誤,，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2,、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎,、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,，做到“起點要低，講解要透,，因人施教”,。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學習等行為習慣,。特別是通過課前提問和作業(yè),、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

文科教學中既要突出知識的特點,，講清理論要點，又要結合高考考點的設置,，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎,。理科班主要抓基礎,，講清學測考綱考點,。

3,、教學管理：配合各班班主任,，狠抓學風建設,，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流,，了解學情,。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學,。

4、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評,。

5,、作業(yè)：要求學生按進度及時按質,、按量完成好所訂同步訓練資料（沖a行動）,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

6、教研：本學期備課組要多聽課,，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。計劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時間,，大家評議,，共同提高。其次,，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題,，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字,，寫出相關的博客,、論文。

7,、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短,，在交流中提升教學水平,。

高二年級是一個承上啟下的階段,，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎,，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率,，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備,。

八年級學期歷史備課組教學工作計劃及總結篇二

新學期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學為中心,，以進步教育教學質量為目標,，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風與特長,，以集體備課,、說課、研課,、聽課,、評課為載體,，在具體的課改和教研活動中,，團結協(xié)作，取長補短,，共同探討,，相互促進,，不斷發(fā)展自身思想素質及業(yè)務素質。現(xiàn)擬定本學期工作計劃如下：

一,、于學期初,，傳達學校、教務處,、教研室,、教研組等相關工作布置,，要求各成員認真做實、做細,，及時完成學校各相關部分分配的任務。

二、及時組織組內各成員學習新課程標準,，統(tǒng)籌安排本學期的教學進度,。同時，及時認真地輔導和組織學生參加各級各類競賽,。

三,、本著個人備課與集體備課相結合的原則，定每周周四集體備課時間,。

四,、強化教學常規(guī)工作的落實，要求各成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，及時寫好每一個教案,，并有教學反思。在教學中,，應有周反思,、月反思及期中、期末教學反思與小結,。

五,、每學期至少舉行一次歷史知識愛好小組活動，如組織學生參觀歷史文物古跡,，舉辦歷史知識競賽,，歷史故事演講，歷史專題講座,，歷史知識墻報,、板報、手抄報等豐富多彩的活動,，進一步激發(fā)學生學習愛好,，調動學生的學習熱情，拓寬學生視野,，并達到培優(yōu)扶差的目的,。

六、積極開展教研活動,，一學期至少聽10,。堅持互聽,、互評，取長補短,，共同探討,，相互促進，努力爭取在原有的基礎上再做新的突破,。

七,、根據(jù)學校工作安排，認真組織組內成員參加兄弟學校之間的校際教研和課改活動等,。（活動要有過程記錄）

八,、堅持備課、研課常態(tài)化,，做到“四定”：定時間,、定地點、定專題,、定發(fā)言人,，認真研討教學重點難點、日常備課及試卷新題型等,。

九,、積極配合教務處做好迎接每一次的質量監(jiān)控，并及時完成相關的質量分析工作,。

八年級學期歷史備課組教學工作計劃及總結篇三

以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導,，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點,，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習,、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，切實提高課堂教學的實效性,。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重,，務必做到課前精細備課,、課堂嚴謹教學、課后及時檢查,，督促學生夯實歷史基礎知識,，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎,。

認真學習我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式的基本理念和基本思路,，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案,，不斷完善各個教學環(huán)節(jié),，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線,、以自主學習和合作交流為主要方式,，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結合,，進而實現(xiàn)課堂的高效,。

備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體,，面臨著教材生疏,、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng),、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎,，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章,、每一節(jié),。

1、解讀教材,。確定學習目標和學習重難點,。

2、理清思路,。優(yōu)化設計教學流程,，商榷突破重難點的基本方法。

3,、研究習題,。對于理科班，選取與會考同等難度的試題,，以求鞏固基礎知識,；對于文科班，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力,。

4、編寫導學案,。在集體解讀教材,、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫,。

通過集體備課活動,，力求做到學習目標統(tǒng)一,、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、作業(yè)任務統(tǒng)一,。

以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式,，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。

1,、明確學習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前，并提醒學生認真閱讀,，使學生有的放矢,。

2、強化自主學習意識,。將每節(jié)課的基本教學內容以問題的形式呈現(xiàn),，通過設置層層深入、循序漸進的問題,，引導學生自主學習,、獨立思考。

3,、開展合作探究活動,。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題,，開展小組交流互助,。

4、鼓勵學生積極展示自我,。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調動學生學習的積極性。

5,、點撥重點,、難點。對于學生無法自主解決的問題,，教師應予以指導和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點、難點,。

6,、重視課后復習鞏固,。依據(jù)學習目標,，設置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點,，加強對基礎知識追蹤檢查的力度,。

1、制定學業(yè)水平考試目標和任務,，力爭考試通過率百分之百,。

2、按照既定教學進度,，順利完成必修三新授課的教學任務,。

3、高度重視理科班的教學工作,，加強對理科班學生的知識檢查力度,。

4、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎知識的復習,。

5、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓練。

加強組內成員的學習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié),，借鑒優(yōu)點，指明不足,，以期共同成長,、共同進步。

八年級學期歷史備課組教學工作計劃及總結篇四

繼續(xù)抓住新課程改革的契機,，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點,，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本,，全面,、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導,，在備課組活動中認真研究教學教法,，積極開展各類學習、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化,，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量,，有特色”的目標要求,，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力,！

1,、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料,，擴充教學內容,，有效突出教學重點，突破教學難點。

2,、了解掌握學情,，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。

3、研究課標和現(xiàn)代教育思想,，研究考試說明和學科指導意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。加強組內學術研討,，開展拓展型課程的集體備課活動。

4,、定時定點,，規(guī)范集體備課制度。備課組成員及時到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排,，認真開展集體備課。

交流高二會考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思,，以備課組為載體進行總結和反思,，以提高課堂教學的針對性和時效性,。

踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī),，提高課堂教學的實效,。

⑴課堂上，做到精講到位,，狠抓基礎知識的落實,，理清知識之間的聯(lián)系,，幫助學生構建起從點,、線、面,、體（立體）的知識網(wǎng)絡圖,，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效,。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng),。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合,；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合,；訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評,，檢驗學習效果,，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點,，指出不足,，提高實效性。

圍繞“課堂教學模式構建”,、“學生學習方式優(yōu)化”,、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研,，提高教學質量。

八年級學期歷史備課組教學工作計劃及總結篇五

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室,、學校教務處,、教科室、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負,、增效的要求,，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下,，在學?！爸\內涵發(fā)展，求質量立?！彼枷氲闹笇?，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓,，在新課程改革精神的指導下,，團結一致，努力提升本學科在全市的位置,。

1,、知識和能力：

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題,；在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2,、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程,，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處,、史論結合；注重探究學習,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習,，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本、善待生命,、關注人類命運的人文主義精神的理解,。

1、注重提高學生的學史興趣,，使歷史知識趣味化,。

2,、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

3,、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化,。

4,、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化,。

1,、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng),。

3,、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。

4,、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團,。