制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

歷史備課組教學計劃 歷史備課組學期工作計劃篇一

認真貫徹新課程改革精神,，以教育的科學發(fā)展觀為核心,，以中考研究,、課程改革、師資隊伍建設為工作重點,，切實履行好“交流,、研究,、指導,、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師,，群策群力,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量,。

二,、工作目標

1,、立足新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的研究,。

在課堂教學過程中,，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂,，用新的思想武裝自己,。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結課改心得和體會,，將新課改和課堂教學新模式的探索結合起來,，形成有本備課組特色的教學模式。

2,、加強集體備課,，提高備課組成員的整體水平。

認真落實學校對集體備課的相關要求,，在集體備課的過程中,，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，促進各位教師的專業(yè)化成長,。

3、認真組織好“老帶新”,，促進教師的專業(yè)化成長,。

初三歷史備課組要領會學校的意圖，切實搞好“老帶新”這項工作,。首先明確帶幫關系,，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵新教師多聽,，充分發(fā)揮老教師的引領和示范作用,，并對新教師進行重點幫扶，群策群力,，使其盡快適應歷史教學工作,，通過這項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍,。

4,、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平,。

提倡本組教師進行教學案例的撰寫,，對課堂所教、所學,、所感,、所思進行總結和提升,。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的評選，并為每位教師提供相關方面的幫助,。以教學帶科研,，以科研促教學，推動教研水平的整體提高,。

5,、努力構建高效課堂，向課堂教學要質量,。

營造合作探究的課堂氛圍,，盡力提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。從師生兩方面入手,，推動歷史教學質量的不斷提高。

三,、工作重點

1,、通過組織集體備課、課堂研討,、案例分析,、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念,，努力提高課程改革實施水平,。充分發(fā)揮備課組、教師的作用,，引導教師反思自己的教學實踐,，引導教師之間互相學習，取長補短,，經驗共享,。

2、加強中考研究,、重視信息交流,、不斷提高初三歷史教學質量。

組織初三教師認真分析月考情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織初三歷史教師近兩年中考試題,，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課,、課堂教學研討,、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式,。抓住向外學習的機會,，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3,、重視培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣,，抓好自主性學習，精講精練,，強化題型訓練,，提高學生各方面的歷史能力。

四,、具體措施

1,、制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化,。

2,、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

3,、加強聽課,、評課活動。保證全員參與;聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,，在質量上提高,。

4、強調統(tǒng)一和協(xié)調,，同時張揚個性,。教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標,、統(tǒng)一難點和突破方法,、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性,。

5,、積極進行學科間、班級間的密切交流,、彼此借鑒,、相互學習。

6,、注重日常教學經驗積累,，培養(yǎng)與教育教學相結合的教科研意識。

7,、自覺加強業(yè)務自修,，積極參與培訓活動，不斷提高業(yè)務水平,。

五,、教研分工

以學校教研課題為中心,，確定本組人員的教科研重點方向如下：

袁冬霞：新課程改革思想的指導;課堂教學評價。

雷曉華：ppt與課堂教學的有效整合,。

虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進,。

李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。

李超軍：課題總結與交流,。

歷史備課組教學計劃 歷史備課組學期工作計劃篇二

一,、教學知識目標及能理培養(yǎng)目標：

1、要求學生了解中華文明的起源,，祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時期的歷史脈絡,，掌握重要的歷史時期的有關知識,。

3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,，分析問題解決問題的能力,。教學生學會做人，學會思考和處理問題,。

二,、教學內容：

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,，共需32課,，每課教學1課時，復習課需要2課時,。

三,、背景分析依據(jù)：

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導,，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學改革,，努力提高教學質量,。在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度,、情感和價值觀目標的前提下,，突出了以下幾點：一.減輕學生負擔，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉變傳統(tǒng)的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四,、學生情況分析：

學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現(xiàn)為：好奇,、好動,、上進心強,、學習的積極性高;但是不會聽講和自學,、不會做筆記、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學習習慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右,，各個班級在班風,、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,，但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差,，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

五,、教學任務和奮斗目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切、實做到落實"三基",，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步,。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內容,。

4.注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學,。

六,、主要教學措施：

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,。這學期的教學內容是授完七年級中國歷冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣,。本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求,，我在這半學期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5.強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

歷史備課組教學計劃 歷史備課組學期工作計劃篇三

一,、教學內容：

本學期主要任務是對初中三個年級的所有內容包括中國古代史,、近代史、現(xiàn)代史和世界史,、湖南鄉(xiāng)土教材的內容進行全面系統(tǒng)的復習,。每周三課時，全期16周,，共計48課時左右,。除去放假與月考的時間，每本教科書復習時間大概是5課時左右,。

二,、班級現(xiàn)狀分析：

本年度我任教的班級是27、28,、29,、30班。絕大部分學生有興趣,，但懶得記,，每次考試對老師的依賴性特別強。

三、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1,、認真研究《中學歷史教學大綱》和《最新一年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》,。深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。

2,、在教學中貫徹系統(tǒng)性,、準確性、科學性,、鞏固性的原則,。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

3,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

四,、具體做法：

1,、系統(tǒng)復習，夯實基礎

根據(jù)考試內容和時間,，擬訂切實可行的復習計劃,，內容包括復習進度、教學案的編寫,、周練的安排,，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月——4月,，按照教材的編寫體系,，以《考標》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習,，目的是使學生掌握教材中最基本的知識,，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓練,，時間是在5月,。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時間大約在6月——中考,，根據(jù)列次訓練的情況,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解,、訓練,，進一步鞏固知識、提高能力,。

2,、抓住重點,，加強訓練

重點是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化,。每次周練,、月考對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力,。

3,、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。特別是應試的技巧,，通過近幾年的教學,，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。(2)對課本內容一定要熟悉,，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間,。

希望各位教師能夠認真閱讀初三下學期歷史教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

歷史備課組教學計劃 歷史備課組學期工作計劃篇四

一,、班級基本情況

本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學,。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一,、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試,。

二、基本理念和教學目標

1,、在上學期學習基礎上,，繼續(xù)狠抓基礎知識。

2,、提高課堂效率,，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣,。

3,、扎實打好基礎,，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的.培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。

4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,。如上課認真聽講并做好筆記,，獨立思考的習慣、錯題整理,、課前預習,、課后復習等等。

三,、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材,、教法,、學法,努力提高教學效度。

2,、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評,。

4,、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業(yè),，教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè)。通過練習,、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足,，做好評講，解決學生的存在問題,。

5,、使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

6,、努力實現(xiàn)課堂精講,。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點,，解釋疑點,，即學生理解不了的，學生歸納不了的,，學生運用不了的,，對過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

7,、強化貫徹,，重在堅持。細節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣,，重在落實，貴在堅持,。上課+不落實=0,，布置作業(yè)+不檢查=0。

8,、高度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經驗,，積極吸收教改成果,，尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況，適當調整歷史教學以順應新課程改革,。

9,、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學生進行學習經驗交流。

歷史備課組教學計劃 歷史備課組學期工作計劃篇五

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

一,、教學內容

本學期要完成世界歷史上下兩冊,。世界歷史上冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭,。4.資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,。5.第二次工業(yè)革命。6.第一次世界大戰(zhàn)7.科學和思想文化,。世界歷史下冊有八個單元1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索2.凡爾賽 ——華盛頓體系下的東西方世界,。3.第二次世界大戰(zhàn)。4.,、主要資本主義國家的發(fā)展變化,。5.社會主義國家的改革與演變。6.亞非拉國家的獨立和振興 7.戰(zhàn)后世界格局的演變,。8.科學技術和文化,。合計43課，每課教學1課時,。

教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究,。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié),，明確各人分工,，分階段按計劃實施,。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究并解決,，適當調整研究計劃。學期中或結束時,，針對課題研究進行經驗交流總結,。為課題的結題做好充分的準備。

(二)加強學科建設,，形成學科特色加強學科建設,，走發(fā)展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務,。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：⑴抓常規(guī),、重落實每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,，切實做好每一步驟的工作,。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次,。

⑵抓科研,、重創(chuàng)新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》,，圍繞小課題,，我組教師查教參，上網瀏覽,，互相討論,，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍,。備課組活動時,，統(tǒng)一進度、教學重點和難點,，設置習題。充分重視集體的力量,。在教研室組織的大教研活動中,，我們學校成員積極參加，有網上論壇,、實地聽課,、討論等,。通過參與，取長補短,。

結合學校青年教師多媒體課件制作技術培訓和青年教師業(yè)務學習兩大活動,，積極鼓勵團員教職工加強學習，以教師聘任制為契機,，進一步激活團員隊伍,，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。

二,、工作方向

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導,，在上級主管部門的領導下,，繼續(xù)實施先學后導，自主高效課堂課改方案,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質量,。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析：

本屆初三12個班級，班級學習狀態(tài),、學習成績分化嚴重,。整體學習氛圍好的班級有46、51,、55,，這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少,，學習狀態(tài)較糟的有45班,、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好,，優(yōu)生較少,，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多,。由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標有一定的難度,，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，課堂及時鞏固，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四、措施：

1,、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率,，在教學中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、社會性,、科學性的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點突破,，切實做到落實教學三維目標。

規(guī)范常規(guī)教學的過程,，如：備課,、上課、課后輔導,、作業(yè)批改等,，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例,。具體的措施：統(tǒng)一備課,，包括教學目標、教學重點難點的把握,、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統(tǒng)一上課,，包括教學進度、上課的教學語言規(guī)范,、學生的學習能力的培養(yǎng),、教學的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求;統(tǒng)一課后輔導、作業(yè)批改,，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用,，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術,，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批,，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略,，因材施教的為學生進行“提優(yōu)補差”,，讓我們的學生保持學習化學的積極性。