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2023年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-15 10:47:13
2023年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法(7篇)
時(shí)間:2023-06-15 10:47:13     小編:zdfb

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師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇一

教師是人類文化的傳遞者,,是培育新一代的園丁,個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié),。教師以自己的知識(shí)素養(yǎng)授人,,用自己的品格育人,以自己的良好德行和習(xí)慣去影響人,。作為合格教師,,就必須具備一定的科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,,同時(shí)還必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,、道德觀念、情操和品質(zhì),,這些和學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì),,就是師德。

如果說(shuō)教師是是立校之本,,那么師德師風(fēng)則是教育之魂,。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,表里如一,,成為學(xué)生的表率,。正恰恰如孔子所說(shuō):“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,。作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,,伴隨者,,教師應(yīng)努力做到無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。在我看來(lái),,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),,從而培養(yǎng)自身良好的師風(fēng)師德,。

一、師者,,傳道授業(yè)解惑也,。

提高個(gè)人師風(fēng)師德,首先要樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

為人師者,首先應(yīng)做到愛崗敬業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責(zé)任,,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),以昂揚(yáng)向上的心態(tài)更好的學(xué)習(xí),。

為人師者當(dāng)努力進(jìn)取,。教書是教師的基本工作,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。所以身為人師要樹立終身學(xué)習(xí),,全面學(xué)習(xí)的態(tài)度,,堅(jiān)持?jǐn)U充完善自身的知識(shí)體系,不斷為學(xué)生帶來(lái)新的感悟,,工作總結(jié)《個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)》,。

為人師者,當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來(lái)了光明,,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

二,、愛人者,,人恒愛之。

提高個(gè)人師風(fēng)師德,,要有愛人之心,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無(wú)限的師愛,,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。但是,常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!鼻啻浩诘膶W(xué)生身心還具有不穩(wěn)定性,很容易受到外界的影響導(dǎo)致自己走上歪路,所以還需要老師的嚴(yán)格要求,。學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、以人為鏡,可以知榮辱

提高個(gè)人師風(fēng)師德,,要學(xué)會(huì)用規(guī)范的言行,,言傳身教影響學(xué)生。

“無(wú)德無(wú)以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他們對(duì)教育行業(yè)的熱愛,,對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為中學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則,為學(xué)生樹立正確的模范和榜樣,。

四,、蠟炬成灰。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

百年大計(jì),,教育為本,。作為新時(shí)代的教師,,我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷賦予教師這個(gè)角色更廣更深的內(nèi)涵,。教書是手段,,育人是目的。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,對(duì)待學(xué)生,,盡力做到以情育人,,以言導(dǎo)行,以采育人,,以身示范,。做好學(xué)生成才成人的引導(dǎo)者,示范者,,伴隨者,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇二

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),,為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,,根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng),,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),,全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng),、以陳彩云為副組長(zhǎng),,以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工,,做到了任務(wù)到人,、責(zé)任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障,。

二,、精心部署,周密安排

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》,,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象的工作安排,,研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》,,對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署,周密安排,。

三,、積極動(dòng)員,認(rèn)真開好動(dòng)員部署大會(huì)

為使我?!皩W(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開展,,學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì),,對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排,。其次,對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí),、大局意識(shí)不強(qiáng),,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻(xiàn),、只求索取,缺乏進(jìn)取心,、滿足現(xiàn)狀,,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單,,體罰或變相體罰學(xué)生,,組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠,不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,,并對(duì)本次活動(dòng)的開展提出了明確要求,,動(dòng)員部署大會(huì)的召開,為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

四,、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí),,率先垂范,以身作則,。能做到先學(xué)一步,,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái),、靜下來(lái),,集中精力,聚精會(huì)神,,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,,保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,,帶頭評(píng)議,,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,帶頭整改等,,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展,。

五、認(rèn)真扎實(shí),,保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段,,學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件,,在學(xué)習(xí)方法上,,采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,,全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合,保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤,,兩促進(jìn)”,,保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。

在對(duì)照檢查,、剖析評(píng)議階段,,學(xué)校專門召開會(huì)議,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對(duì)照檢查,,分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,,全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料,全體教職工逐人評(píng)議,,剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì),,做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,,重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題,,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行,。

在總結(jié)整改,、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,,明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書面承諾,,明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇三

一、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》 ◆分享好文◆要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,,積極進(jìn)取

有句話說(shuō)的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇四

開學(xué)初,,我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,,爭(zhēng)做人民滿意教師的師德教育活動(dòng),,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,,思維天真,好動(dòng),,好鬧,,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,,事后想來(lái),,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的生命體,,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來(lái),,靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)認(rèn)可,,做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,;其次,,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,,要用心去傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,即工作是快樂(lè)的,,奉獻(xiàn)是幸福的!

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,教師行業(yè)也不例外,,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來(lái),,通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇五

在師德師風(fēng)建設(shè)中,,我們白沙一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師相機(jī)繼學(xué)習(xí)許多關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件,通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),,更堅(jiān)定了信念,。反思自己三十多年從教生涯, 從參加工作到現(xiàn)在,,我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值,。作為一名教師當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天,也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。其實(shí),,在我準(zhǔn)備走向教師這個(gè)神圣的崗位時(shí)我就在問(wèn)自己,怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下,,作為教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面完善自己,,努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、善于反思,、自主發(fā)展、追求卓越,、富有激情,、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。 我認(rèn)為要做一名教師,,首先要熱愛教育事業(yè),。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象,。人們常說(shuō),,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。鄧小平同志指出:“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在于教師”?!懊麕煶龈咄健?,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。因此,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。

教師職業(yè)被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),,被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬,。別林斯基在《新年的禮物》中寫道:“教育者多么偉大,多么重要,,多么神圣,。因?yàn)槿说囊簧腋6疾倏v在他的手中”。在日本,,“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”,。所謂”圣職”,即跟中文里的”詩(shī)圣”“圣手”的“圣”一般,是指不但在學(xué)問(wèn)方面,,而且還在做人方面具有最高的智慧和道德,。所以我們教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的思想境界,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,做一名合格教師,。

我認(rèn)為做教師就要做一名教師,自己一定要有高尚的情操和良好的師德,。古人云:“學(xué)高為人師,,身正為人范”。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面,。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足,,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,,任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”,。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,,也是人們常說(shuō)的,,要做事,先做人,。因此,我認(rèn)為,,作為一個(gè)教師,,要教書,必須先做人,。試想,,一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人?近朱者赤、近墨者黑,,品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,,一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),,因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?,只有性格才能形成性格”。因此,,作為“人之模范”的教師,,我們的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,,教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。今后我力爭(zhēng)在言行上處處為學(xué)生做出表率。

我認(rèn)為 要做一名教師,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,,授業(yè),解惑”,,斯言一出,,千年不易。傳道,,就是做思想工作,,教師首先是思想者。授業(yè),,也不易,。馬卡連柯說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,,甚至吹毛求疵,,但是不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)”??梢?,擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,,教學(xué)中必然捉襟見肘,,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴,。何況形勢(shì)的發(fā)展,,對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師是平凡的,,但不是平庸的,。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)在一天天升值,,學(xué)習(xí)一天比一天更重要,。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,,適應(yīng)新課改的要求,,他就必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。教師之學(xué)高,靠學(xué)習(xí);其品性,、操行,、風(fēng)貌,、言談、舉止,,也都要通過(guò)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升,。當(dāng)然,今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,,教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化,。基于這樣的背景,,教師光有知識(shí)是不行的,。教師不同于其他職業(yè),他不是簡(jiǎn)單的教書匠,,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要,。所以我要不斷提高自己的水平,,不斷反思改進(jìn)教學(xué)方法。

我認(rèn)為要做一名教師,,必須敢于實(shí)踐和善于反思,。有人說(shuō),只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,,教師何嘗不是如此,,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。尤其是在實(shí)施課改的過(guò)程中,,尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要,。從目前來(lái)看,新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,,就是行為滯后于理念。對(duì)于新課程的理念,,中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,,”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語(yǔ),,但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,要敢于實(shí)踐,,努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。同時(shí),在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,,甚至?xí)兴隆,!睘榇?,波斯納提出了一個(gè)公式:”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,我認(rèn)為是很有效的,。曾子說(shuō):”吾日三省吾身”,。你去看一些教育家,他們的日常工作也很平凡,,他們只不過(guò)是比我們多用了一些心而已,,只不過(guò)比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,只不過(guò)比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已,,只不過(guò)比我們多思考了一下自己的教育行為而已”如果我們能持之以恒,,堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,,不斷提升自我,,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我,。 我認(rèn)為要做一名教師,,必須富有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。當(dāng)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng),,一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族,,就難以屹立于世界民族之林。現(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代,,一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息,。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,要查什么,,極為方便;《全唐詩(shī)》也是一樣,,只要你愿意查閱其中的任何一類詩(shī)句皆可立即調(diào)出來(lái)。但是,,如果要寫一句新詩(shī)句,,那便是創(chuàng)造,。從這個(gè)意義上說(shuō),怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要,。因此,,現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,否則會(huì)一事無(wú)成,。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,,在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,,我認(rèn)為,一個(gè)教師的價(jià)值,,不在于教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,有沒有創(chuàng)新精神,。教育家和教書匠,,一個(gè)最大的區(qū)別,就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神,。

我認(rèn)為要做一名教師,,當(dāng)志存高遠(yuǎn),追求卓越,。追求卓越,,包括精神的卓越,也包括追求崇高境界的卓越,,追求工作的崇高目標(biāo),。教師的工作,從某種意義上說(shuō):是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。教師的視野若不開闊,,志向若不高遠(yuǎn),就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量,。王國(guó)維說(shuō):“古今之成大事業(yè),,大學(xué)問(wèn),必經(jīng)三種境界”,。做教師亦是如此,要有三個(gè)層次:第一個(gè)層次,,把教師當(dāng)作一種職業(yè),,就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就要耐得住寂寞,受得了清貧,,在下海的人大把數(shù)錢時(shí)不眼紅,,在歌星影星受到追捧和崇拜時(shí)不發(fā)燒,也就是如王國(guó)維所說(shuō)的,,要做到“獨(dú)上高樓,,望盡天涯路”。第二個(gè)層次,,把教師當(dāng)作一種事業(yè),,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生嘔心瀝血,,“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”。第三,,把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù),,像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育,把知識(shí)教得深入淺出,。這種境界,,是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到,而一旦達(dá)成,,往往會(huì)使你享受到“眾里尋他千百度,,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的樂(lè)趣,。一位外國(guó)詩(shī)人說(shuō)過(guò):“偉大的藝術(shù)家是簡(jiǎn)化的大師”,。能用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的方法,讓人受到最豐富,、生動(dòng)的教誨,,這便是偉大的教育家。當(dāng)然,,做一名良師,,做一名讓學(xué)生終身難忘的老師,不但要追求“深入淺出”的教育境界,,還應(yīng)該是胸懷理想,,充滿自信、自強(qiáng)和活力,,不斷挑戰(zhàn)自我,,具有思維敏捷,、寧?kù)o致遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、睿智深邃,、激情澎湃、風(fēng)趣幽默等魅力,。因此,,“理性共激情一色,嚴(yán)謹(jǐn)與熱誠(chéng)同飛”應(yīng)該成為每一名新世紀(jì)教師永不松懈的追求和必須具備的品質(zhì),。

總之,,要做一名教師,首先要熱愛教育事業(yè),。一定要有高尚的情操和良好的師德,,必須富有創(chuàng)新精神,當(dāng)志存高遠(yuǎn),,追求卓越,,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),必須敢于實(shí)踐和善于反思,,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇六

一、對(duì)工作鞠躬盡瘁

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。作為一名合格的教師更應(yīng)該加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。

有句話說(shuō)的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

二,、對(duì)學(xué)生的愛博大無(wú)私

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語(yǔ)言,,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無(wú)私的真愛,。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛,。核心,它是熊熊的火炬,,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,,這心,,就是為師者赤誠(chéng)的真心,,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,,師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,,也是無(wú)微不至的,。教師,可以感染同事,,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹立威信,,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),,愛崗敬業(yè),。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,,愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施辦法篇七

師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開展了系列活動(dòng),。

首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級(jí)教委的要求,開展了《師德,、師風(fēng)大討論》,。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀,、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,。

再次,我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”,選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo),。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為,。

良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣,、平等、寬松的心理環(huán)境,。

首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想,、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和-諧關(guān)系,不擺架子,、不說(shuō)空話,、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶,。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)。

其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞,。在五四青年節(jié)前夕,我園開展了五四青年演講活動(dòng),開展了以“二十一世紀(jì)教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽,。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成,。

再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講,、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的形象,。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一,。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃,、賭,、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象/,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。

思想道德

建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作,。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活,、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會(huì)議中心,幫助教師擴(kuò)大眼界,汲取新觀念,。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,開設(shè)了教師閱覽室,。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,?!拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。

總之,我園通過(guò)多種活動(dòng),開展師德師風(fēng)建設(shè),了全體教師,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階,。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛,。

8月27日—31日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng),。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的教師》、《加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育》,、《“三滿意”打造合格園斗和《未成年人保護(hù)-法修訂草案》的報(bào)告;另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤;同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,,大家深感頗有收獲。

本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,,開展的培訓(xùn)形式多樣,,內(nèi)容豐富,主題明確,,重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情,。

(1)通過(guò)五天的師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基幢,。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,,我們是每個(gè)孩子的榜樣,,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),,更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子,,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

(2)通過(guò)師德培訓(xùn),,教師們明確了在教育中,,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),,實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),,知道主題的展開有:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式,、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,,引導(dǎo)孩子,,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人,。

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