體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中心校師德師風建設實施方案 師德師風建設實施方案心得體會篇一

緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”,、發(fā)揚“教育精神”和履行“教師誓詞”,，進一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責任意識和實踐意識,，樹立“學為人師,、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領學生積極向上,，健康成長,。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務精湛的模范教師,，推動師德師風水平再上新臺階,，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障,。

（一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動,，力求師德師風建設出實效。

1.深入踐行“生命感和責任感的教育”

20xx年,，是“生命感和責任感”師德教育的提升年,，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師,，在教育教學活動中踐行“生命是平等的,、生命是有尊嚴的、生命是有差異的,、生命是有時限的”教育理念,，一是要與學生建立平等的關系,、二是要平等地關愛、尊重,、關注每個學生的差異化,、個性化、興趣化發(fā)展,。

2.深入踐行“愛的教育”

愛是師德之魂,，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”,。一是要樹立愛的情感,，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”,，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面,；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力,，使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效,；四是要講究“愛的藝術”，講究師愛的合理表現(xiàn),，把握好“愛”的度,，使師愛不矯情、不虛偽,、不變質,。

3.深入踐行“系統(tǒng)育人”

“系統(tǒng)育人”的內涵為：一是開展“人與人,、人與社會,、人與自然”的尊重、關愛,、責任的“三維和諧教育”,；二是營造學校“人人是德育教師,、處處是德育環(huán)境,、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構建人格與人性化管理,、科學與民主管理,、制度與文化管理有機統(tǒng)一的“三維學校管理體系”；四是構建學校育人,、家庭育人,、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進基礎教育課程,、教育人事制度,、人才培養(yǎng)模式“三項改革”,；六是實現(xiàn)強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力（學力,、思考力和創(chuàng)造力）和個性化,、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標”,。

各中小學要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論,，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認識,，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范,、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧,、健康,、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構建公平的,、民主的,、文化的、科學的管理體系,，筑牢師德培育的重要基礎,。

（二）開展發(fā)揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動,。

（三）開展典型模范塑造和評選,，加強先進的示范作用。

1.各校要開展校內外師德師風評議活動,，即通過學校,、教師互評，學生,、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議,。各校要將評議結果裝入教師業(yè)務檔案，作為績效考核,、職務聘任,、評先選優(yōu)的重要內容。

2.開展全鄉(xiāng)師德先進集體,、師德標兵評選活動（師德先進學校1所,、師德標兵5名）。

3.廣泛宣傳,，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡,，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉(xiāng)師德水平不斷提升,。

（四）開展師德建設探索,，創(chuàng)新師德管理機制,。

各學校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機制,，將師德考評與教師的年終考評,、績效考核、綜合評價,、評先選優(yōu),、晉級晉升等有機結合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重,、得實惠,，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制,，探索定量與定性相結合,、科學性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制,。

（一）強化組織領導,，成立師德師風領導小組

師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉(xiāng)的師德師風建設工作,。

（二）強化理論學習,，不斷提高師德文化修養(yǎng)

1.加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學系列文件,，將教師的治學態(tài)度和學習效果,、質量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念,、新知識,、新方法、新技能）,，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平,。

2.加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合,，繼續(xù)開展“四個反思”,，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生,、尊重人格”的要求,、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個不”的承諾,。要深入實踐理論,，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平,。

3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動,。

（三）優(yōu)化制度環(huán)境,，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用

1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德,，既要靠正面教育,，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰,、監(jiān)督與考核結合起來,。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的,、科學的考評和管理制度,，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升,、崗位設置,、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平,、合理,、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平,，激發(fā)教師從教的'激情,。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度,，對違反師德規(guī)范的教師,，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話,、加大懲治敗德教師,，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。

2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度,。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度,，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理,、有機制保障和解決,。

中心校師德師風建設實施方案 師德師風建設實施方案心得體會篇二

為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教育均衡發(fā)展,、內涵發(fā)展,、科學發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風建設年活動制定如下實施方案,。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點,，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口,，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、教育觀和質量觀,，增強教書育人,、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚,、愛崗敬業(yè),、業(yè)務精湛、為人師表,、人民滿意的教師隊伍,。

(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求突破,。引導廣大教師深入學習和實踐科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的人生觀、價值觀,、教育觀和質量觀,，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平,。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才,、傳播先進文化和推動社會進步為己任,，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,，引導廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻、志存高遠,，自覺履行教書育人的神圣職責,。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破,。堅持教學育人,、管理育人、服務育人,，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,，牢固樹立以學生為本的理念,，遵循教育規(guī)律,，把握學生的身心特點,，嚴謹治學，為人師表,，精心育人,，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展,。

(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題,，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題,，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平,，以師風推動校風,，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。

教育活動從4月開始,，到11月結束,，分四個階段進行。各階段工作如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)

1,、學校制定活動實施方案,，成立師德師風建設年活動領導小組。

組 長：郭崇江

副組長：倪占良 孫培水

成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗

2,、召開動員大會,，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義,。

第二階段：學習檢查階段(5月6月份)

1,、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上,，合理制定學校學習計劃,，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍,，以及本校,、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容,。

2,、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念,，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針,、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生,，看是否關愛,、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結協(xié)作,，看是否尊重同志,，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長,，聽取意見;八查廉潔從教,，看是否無私奉獻、廉潔自律,、從事有償家教;九查為人師表,，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識,，看是否滿腔熱情為學生服務,，為家長服務)活動，進行深刻剖析,，找出自己的差距和不足,。

第三階段：整改提高階段(79月份)

1、扎實開展教育進社區(qū),、進企業(yè),、進農村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū),、企業(yè)和農村,，通過走訪座談，了解群眾疾苦,，宣傳有關教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,，化解各種矛盾,，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象,。

2,、廣泛開展萬名教師訪萬家活動,。結合提高辦學滿意度,，通過電話詢訪、上門家訪,、問卷調查等形式,，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況,，積極宣傳科學的教育思想和方法,，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑?。

3、開展師德師風評議活動,。除了每學期一次的學生評教活動,，日常還要通過學生座談會、家長會,、家長和社會代表座談會,、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合,，對任課教師的教書育人情況進行評議,，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師,，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù),。

4、制訂師德師風建設整改方案,。每位教師要在學習反思的基礎上,，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題,，制訂整改方案,，明確整改重點、整改措施和整改時限,。

5,、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生,、家長評議等實際情況,，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督,、評價,、問責機制，為系統(tǒng),、持久地加強師德建設提供長效保障,。

第四階段：總結表彰階段(10-11月份)

結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘,、剖析師德建設的典型經(jīng)驗,，以及1121工程、四名工程,、模范教研組長等先進人物事跡,，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會,、光榮榜,、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰,，并組織全體教師認真學習,，營造愛崗、敬業(yè),、尚德的良好氛圍,，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市,、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師,，將在考評中給予一定的獎勵。

1,、建立師德師風建設的長效機制,。

一是獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用,、評優(yōu),、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;

二是師德師風監(jiān)督檢查機制,，通過校務公開欄,、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話:xxxxxxxxx，對來信,、來訪,、來電反映的師德師風問題進行認真查處;

三是學校、教師和家長聯(lián)動機制,，通過問卷調查,、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師,、評學校活動,，讓社會和服務對象評價教師的師德師風,。

2、實行師德師風建設責任追究制度,。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,，情節(jié)嚴重、造成不良影響的,，學年度考核實行一票否決,，考核結果為不合格等次,，當年不能正常增加薪級工資,。不適合教師崗位者，視情況調整工作崗位或安排待崗培訓,，調整工作崗位后,，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調整的,，可予以解聘,。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘,。

中心校師德師風建設實施方案 師德師風建設實施方案心得體會篇三

教師是人類靈魂的工程師,，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔著道德引領者和規(guī)范者的角色,。作為一名教師,，其作用是影響、規(guī)范,、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人,。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長,，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設具有極其重要的意義,。

深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū),，其教育有著鮮明的特色,，深圳教育近30年的實踐證明,，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障,。但是我們又必須清醒地意識到,，特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性,。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的,、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑,，以致嚴重違反師德標準,，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象,。對于這種現(xiàn)象,，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來,，開展一場“師德師風”建設活動,。

初級中學自20xx年分設以來，始終把師德師風建設放在突出位置抓緊抓好,，尤其是以韓園林同志為首的領導班子在“厚德,、強能、塑美,、求真”的校訓精神基礎上,，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質教育新模式。其中,，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分,，師德師風建設也是“厚德教育”的核心內容。為了響應市,、區(qū)教育主管部門的號召,，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式,，特制定《初級中學“師德師風”建設實施方案》（以下簡稱“方案”）,，以期以更大的力度將“師德師風”建設不斷推向深入。

學校領導親自掛帥,，成立了“師德師風”建設領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室,，具體負責相關活動的開展和落實,。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

本階段主要是落實相關會議精神,，形成系統(tǒng)性的文字材料,，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中,，使得人人知曉,，人人參與，人人受益,。

1,、印發(fā)《初級中學“師德師風”建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論,；

2,、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界,，不斷追求卓越,；

3、組織學習方案的相關內容：

①召開師德師風建設活動專題會議,，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《初級中學“師德師風”建設行動方案》,；觀看“師德師風建設活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會,、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學傷害事故處理辦法》,、并組織討論“依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動,。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng),。

③通過校園電視臺、校報,、校園網(wǎng)等平臺,，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍,。

3,、辦公室負責督察各部門,、各年級組的學習情況。

本階段主要是對第一階段相關精神的落實,。各部門,、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關要求,，結合自身實際,，找出不足，并積極提出整改措施,。

1,、以部門、年級為單位,，對照“師德師風建設標準”和“教師職業(yè)道德標準”,，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足,，并完成部門,、年級自查報告。

2,、以教師個人為主體,，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制,，查找問題,，并寫出自查報告，此項內容與評優(yōu)評先,、年度考核掛鉤,。

組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調查,，為整改奠定基礎,。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題,，制訂相關規(guī)章制度,。

（1）制訂《初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風責任制,；

（3）制訂教師評價方案,，定期進行考核評議。

2,、部門,、年級完成師德師風建設整改報告。

3,、部門,、年級結合自身實際,，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。

4,、教師完成師德師風建設心得體會或論文,。

1、本階段主要通過總結,，樹立典型,，規(guī)范管理，努力建設一支素質高,、業(yè)務精,、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

2,、制作一期以“師德師風”建設為主題的宣傳欄,，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流,，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地,。

中心校師德師風建設實施方案 師德師風建設實施方案心得體會篇四

為貫徹落實區(qū)教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神,，切實加強我校師德師風建設,，經(jīng)研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動,，具體實施方案如下：

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深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題,，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，增強以身立教的責任感和使命感,，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學,、淡泊名利,、自尊自律”的教師隊伍,。

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（一）動員部署（20xx年2月）

1,、開展師德承諾簽名。利用開學典禮,，組織一次師德承諾簽名活動,。從加強師德建設,、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾,，通過展板集中簽名的形式,，舉辦師德承諾活動儀式,。

2,、制計劃方案。各校結合自身實際,，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。

3,、召開動員大會,。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神,，統(tǒng)一思想,，提高認識,，扎實推進,。

（二）開展紅衛(wèi)路小學師德建設月活動（20xx年3月）

20xx年3月，按照區(qū)關于《開展師德建設月活動和“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動,。

1、集中學習教育

學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》,、《教師法》,、《教育部關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規(guī)和文件規(guī)定,，學習師德模范和先進典型,。

2、查找存在問題

通過問卷評議調查,、組織討論分析,、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。

（1）問卷調查及座談評議,。由學校德育處面向學生和家長組織發(fā)放問卷,，召開座談會，向學生,、家長征求對師德建設的意見和建議,，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題,，認真調查,、分析、研究,，提出具體解決辦法和措施,，整改措施要向全體教師反饋。

（2）組織開展大討論,。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的大討論,。并將討論結果及時記錄。

（3）開展反思自查,。在集中學習,、評議調查、討論分析的基礎上,，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距,，提出努力的方向和整改措施。

（三）全面開展“立德樹人,，教書育人”師德師風建設活動（20xx年4月—10月）

1,、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上,，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終,，采取個人自學、集中授課,、收看錄像,、專題講座等形式，加強主題教育,。個人學習要有學習筆記和學習心得,，集中授課,、收看錄像、專題講座要有活動記錄,。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現(xiàn)每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動,，并由教導處負責評選優(yōu)秀作品。

把在師德建設月活動中涌現(xiàn)的師德師風方面的先進典型作為學習對象,。堅持師德建設與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合,，開展“推典型、樹典型,、學典型”活動,，注重培育、樹立,、宣傳、推廣身邊的先進師德典型,，充分發(fā)揮先進人物的引領,、示范和標桿作用。

20xx年,，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》,、《給教師的建議》、《愛的教育》,。

2,、創(chuàng)新形式。結合學校實際,，開展形式多樣的師德教育活動,。

（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》,、《放牛班的春天》,、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》,、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片,，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。

（2）舉行專題輔導報告,。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點,、新內涵、新任務和新舉措,。

（3）開展“立德樹人,，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合暑期校本培訓,，開展師德征文和師德演講活動,，增強教書育人的動力和活力。

（4）設立黨員先鋒崗,。學校黨支部將以師德師風建設為抓手,，組織黨員通過專題學習、討論,、黨員示范等形式,，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識,，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用,。

3、鞏固提高,。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果,，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，切實提高師德水平,。

（四）深化總結階段（20xx年11月——12月）

1,、活動總結?；顒咏Y束后,，認真總結成績與經(jīng)驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區(qū)教體局組織人事科,。

2,、完善制度。結合師德師風建設實際,，進一步完善師德考核,、德育工作、讀書學習,、責任追究等制度,，并嚴格執(zhí)行。

（一）加強對師德師風建設的領導,。學校將成立師德師風建設工作領導小組,，負責師德師風建設的領導、組織,、協(xié)調,、檢查、評估等工作,。

（二）切實解決問題,。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規(guī)范教師行為,，提高師德素養(yǎng),，提升教育質量，促進學校發(fā)展,。要著力解決師德師風建設中的突出問題,，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際,、貼近教師,，更加富有成效。

中心校師德師風建設實施方案 師德師風建設實施方案心得體會篇五

為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題,，根據(jù)我校目前的實際情況,，經(jīng)校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動,，現(xiàn)制定如下實施方案：

本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標,，以提高教職工思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點,，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動,，切實提高我校教職工師德素養(yǎng)，營造文明,、和諧,、健康的教書育人環(huán)境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的,，讓人民滿意的,，高素質的教師隊伍。

為加強對我校師德師風整頓工作的領導,，確保教育活動取得顯著效果,，特成立師德師風建設工作領導機構：

組 長：負責全校整頓活動的組織協(xié)調。切實履行第一責任人的職責,，組織政治學習,，開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范,，建章立制,，扎實推動整頓活動有序開展。

副組長：負責教學常規(guī)管理,，教師課堂教學質量監(jiān)控,，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規(guī)管理工作等。

成員：負責學生德育教育,，學生養(yǎng)成教育,，協(xié)助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育,，班級德育文化建設等,。

成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》,，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設,，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等,，設計《領導去向公示牌》,，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等）,，主持開展每周例會,，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作,。

成員：負責學生行為規(guī)范活動的組織策劃,，制定《規(guī)范學生行為規(guī)范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動,，主持召開每周一的班主任工作例會,。

成員：負責全校環(huán)境清潔衛(wèi)生，負責維護校園環(huán)境的管理,，有計劃的搞好校園綠化,、美化，提供后勤保障工作,。

（一）領導高度重視,，健全組織機構。

在10月29日下午放學后,，楊校長召集全體校委會成員開班子會,，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設,、師德修養(yǎng)方面存在的突出問題,，深刻分析原因，開展批評與自我批評,。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題,、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題,、極個別教師師德失范的突出問題等,，會議上六位班子成員統(tǒng)一思想認識,，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領,、主動作為,、監(jiān)督互管”，同時,，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案,，成立了活動領導組織機構。

（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論,。加大宣傳教育力度,，使全體教職工明確掌握教師職業(yè)的基本規(guī)定和要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,。通過學習,、討論，使老師們從世界觀,、人生觀,、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區(qū),，形成共識,，從而推進師德師風建設和諧發(fā)展。

①學習《師德八條》

師心慈：愛護學生,，誨人不倦

師儀端：儀表端正,，言談文明

師風正：謙虛謹慎，團結互助

師志堅：致力教育,，勇于獻身

師學勤：勤奮學習,，力求上進

師業(yè)精：業(yè)務熟練，指導有方

師紀嚴：紀律嚴明,，遵紀守法

師德育：作風正派，道德高尚

②學習《師德公約》

愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、盡職盡責、守時遵紀,、終身學習

③學習《師德警示語》

1,、堂堂正正養(yǎng)德，規(guī)規(guī)矩矩修身,，兢兢業(yè)業(yè)教書,，踏踏實實育人，時時刻刻博聞，年年歲歲廣識,。

2,、教師在成就學生的同時，也成就了自己,，希望我們教師都把精彩的過程送給學生,，而把美好的結果留給自己。

3,、崗位是最好的課堂,，同事是最好的老師，職責是最好的教材,，業(yè)績是最好的答案,。

4、用我們的智慧去啟迪學生,，用我們的情感去感化學生,，用我們的人格去熏陶學生。

5,、捧著一顆火熱的心走上講臺,，懷著一腔誠摯的愛面向學生。

6,、我們要善待每一個學生,，相信每一個學生，做到一個也不放棄,。

7,、對學生多一份愛心，少一份偏見,，多一份幫助,，少一份責備。

8,、每天送給學生一個微笑,，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話,。

9,、愛生如己，待生如友,，教生如子,。

10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話,，讓愛的種子在心靈中發(fā)芽,，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長,。

④學習《師德師風建設“十提倡”》

1、倡導愛崗敬業(yè),、誠實守信,。

2、倡導廉潔從教,、樂于奉獻,。

3、倡導因材施教,、革新教法,。

4、倡導關愛學生,、循循善誘,。

5、倡導依法執(zhí)教,、以身立教,。

6、倡導嚴謹治學,、精益求精,。

7、倡導開拓進取,、勤奮自強,。

8、倡導團結協(xié)作,、謙虛謹慎,。

9、倡導尊重家長,、相互支持,。

10、倡導語言文明,、舉止大方,。

⑤學習《師德規(guī)范“十不準”》

1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂,；

2、不準在工作時間打撲克,、下象棋,、上網(wǎng)聊天、玩游戲,、從事第二職業(yè),；

3、不準無故遲到,、早退和曠工,；

4、不準參與或支持色情,、,、吸毒、迷信等活動,；

5,、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂,；

6,、不準體罰、變相體罰或諷刺,、挖苦,、歧視、侮辱學生,；

7,、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品,；

8,、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具,；

9,、不準強迫家長為教師謀私利；

10,、不準向學生和家長索要財物,。

⑥思想大討論：

組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：

１,、怎樣做新時期師德高尚的人民教師,；

２、教師如何做到正人先正已,；

３,、現(xiàn)代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；

４,、如何處理個人,、學校的關系；

５,、打造和諧團隊,，構建和諧校園,；

６、教師個人言行對教師形象,、學校形象的影響,；

７、如何建立師德建設的長效機制,。

（三）教師坐班管理制度：為了規(guī)范學校教學管理,，保證教師充足的備課，作業(yè)批改時間,，促進教育教育質量的提升,，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度,。

①值日領導全天查考勤,。以值日領導記載、電話核實為準,，采取電子顯示屏公示,，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發(fā)事故不能按時到校的,，向楊校長請假,，非特殊情況不予批假。

②坐班要求：

1,、教師到校后,，如無授課任務，須在辦公室坐班,，不得隨意離開學校,，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明,。

2,、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課,、聽課,、批改作業(yè)、教學交流,、和學生談話,、讀書、看報學習等）活動,，嚴禁在辦公室內上網(wǎng)打游戲,，購物，打撲克，下棋,，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑,，不影響和打擾他人辦公,，堅持文明坐班，有效坐班,。

③因學校工作需要,，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流,、參加會議等）,，視為正常坐班。

（四）加強領導值日制度,，明確值日內容,，加強值日責任，做好值日記載,，做好例會溝通,，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作,，必須佩戴“領導值日牌”,，認真做好值日情況記載，包括每節(jié)課查課,，全體教師考勤,，校園巡查，包括衛(wèi)生檢查,，班主任到崗,，學生值日生到崗，學生行為規(guī)范,，安全隱患等,，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會,，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總,，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報,。

（五）教學基本常規(guī)檢查,。教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作,，需要每一位老師認真對待,，學校制定了《教學常規(guī)月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課,、教案,、教學計劃,、批改作業(yè)、測試單元等,，并于每月的15日進行檢查,，希望今后大家都能在規(guī)定的日期按時上交檢查項目資料。

（六）制定《領導去向公示牌》,，接受民主監(jiān)督,。10月29日在校委會上，楊校長表示,，作為領導班子要率先垂范,。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動,、去向每日進行公示,，主動接受老師們的監(jiān)督。

（七）開展隨堂聽課活動,。為了更好的加強教學常規(guī)管理,，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態(tài)”,，值日領導可隨堂去聽課,，了解自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況，便于整改常規(guī)教育教學工作中存在的問題,。

（八）自查自糾,，問題整改。通過各項制度的實施,，值日領導定期匯總存在的問題和建議,，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改,，把學習教育,，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題,，認真制定整改方案,，突出整改重點，落實整改措施和整改時限,，切實予以整改,。

（九）活動總結，綜合評價,。開展“三評”活動,，學生評教師，教師評校長，家長評學校,。讓領導的工作作風,，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督,，評議結果公開,，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就,，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人,，用榜樣的力量鼓舞人,！最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣,，趕有目標,，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優(yōu),，績效考核等相掛鉤,，將活動總結材料整理上報學區(qū)和市教育局。