作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇一

活動(dòng)要求：

1,、在活動(dòng)中,，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛(ài)的小動(dòng)物,。

2,、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3,、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卷紙芯若干、剪刀,、糨糊,、紙、范例等

重點(diǎn)：

裝飾動(dòng)物的臉

難點(diǎn)：

卷紙芯的包裝

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示各種小動(dòng)物,，激發(fā)幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西,？（貍貓,、花貓、獅子,、大象,、老虎、小狗）

二,、你們想一想,，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的？（卷紙芯）你們想不想做呢,？

三,、老師示范包卷紙芯

1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,，要從卷紙芯的一端向另一端抹去,，然后將紙對(duì)著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去,，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊,。

2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi),。

四,、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1,、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),，保持桌面整潔。

2,、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物,，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

3,、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

五,、展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物,，為什么,？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物,？以后在游戲的時(shí)候再做,。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象,、添加,、組合，嘗試用各種不同形狀的樹(shù)葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,，制作出斑駁,、輕盈的效果,。

3,、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品,。

2,、各種樹(shù)葉（圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹(shù)葉,，常綠樹(shù)樹(shù)葉最佳）,，卡紙，刻刀,，乳膠,，雙面膠，抹布,，宣紙,，彩色油墨，玻璃板,，膠滾,，夾子，拓印用的小茶杯,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、制版

1,、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物,，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn),。

教師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的,？

2,、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài),。

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3,、通過(guò)想象,、添加、組合,，嘗試將各種不同形狀的樹(shù)葉拼貼成動(dòng)物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

（1）教師：如果要用樹(shù)葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,，用怎樣的樹(shù)葉來(lái)組合,？ （個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么？ （樹(shù)木,、草與花等）

4,、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹(shù)葉的造型特點(diǎn),，創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物,。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二,、拓印

1,、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞,，感受斑駁、輕盈的美感,。

教師：天空看上去有怎樣的感覺(jué),？

2、觀察撕紙的技法,。

（1）教師：猜猜,，這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫,，不將底紙刻破,，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面,，制作出斑駁、輕盈的效果,。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來(lái)完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條,，易于幼兒直接撕紙,，降低操作的難度。

②因?yàn)闃?shù)葉是新鮮素材,，它的保持性較差,，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版,。

3,、幼兒印制。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià),。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹(shù)葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

區(qū)角活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹(shù)葉供幼兒拼貼,。在教師的指導(dǎo)下,，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割,、撕紙的活動(dòng),。

家園共育：

觀察自然中各種樹(shù)葉的形態(tài)。

【評(píng)析】

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,，除此之外,，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn),、想象,，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺(jué)和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,，它是作品的“幕后英雄”,。因此，教師要特別篩選葉脈清晰,、形態(tài)自然,、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸,、自然美,，避免用剪刀將樹(shù)葉直接剪成自己想要的形狀來(lái)拼湊畫面,。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2.愿意用肢體動(dòng)作,、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì),。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有隱藏動(dòng)物的圖片,、顏料桶若干、排筆,、記錄卡等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1,、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲,？（幼兒自由猜測(cè)）

2、這兒有顏料和筆,，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂,？（順著一個(gè)方向,，從上到下）

3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí),？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物,？

二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1,、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,，來(lái)了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2,、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，集體學(xué)樣）

三,、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

1,、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,，你們真棒，學(xué)的真像,。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢,？

2、桌上有記號(hào)筆,、水筆,、蠟筆,、棉簽等，你想用什么就用什么畫,，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊,。

四、交流討論

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的,。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）

2,、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲,。

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走,。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征，比較事物的異同,，并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式,、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡,。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,，從而達(dá)到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料,，能適合幼兒的興趣,、愛(ài)好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,，在材料的投放上,，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),，同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆,、蠟筆、水彩筆,、棉簽等不同的繪畫工具,，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知,、認(rèn)識(shí)、表達(dá),、表現(xiàn),，大膽想象，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,，萌發(fā)興趣,，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義,。

教學(xué)反思

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇四

重點(diǎn)領(lǐng)域：

英語(yǔ)

活動(dòng)班級(jí)：

小二班

執(zhí)教教師：

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,，才能成為獲得知識(shí)的前提。”小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,，他們喜歡模仿它們,，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢(shì),，喜歡模仿動(dòng)物做游戲,，將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中,，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,。在本次活動(dòng)中，以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊,，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,，同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握，用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象,，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),，能清楚發(fā)音,；

2、能大膽演唱歌曲,，樂(lè)于交往,；

3、大膽參與活動(dòng),，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖1張,，動(dòng)物插卡,，動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，錄音機(jī),、磁帶,；

2、場(chǎng)地布置：幼兒圍坐成半圓形,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒唱歌曲《Hello，Mummy,！》進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒興趣。

復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)：Hello,，Mummy,！Hello，Daday?。?和家長(zhǎng)問(wèn)好）

二,、游戲:捉迷藏,，鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。

1、教師出示背景圖,，請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了，并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.（依次出示小雞,，小狗,，小鴨，小貓插卡,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)）

2,、老師拿掉任一動(dòng)物，幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,。

三,、游戲《快快來(lái)》，教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,，戴相同胸飾的幼兒到老師處,，比比誰(shuí)最快！

四,、幼兒集體演唱歌曲：Chick,，Duck，Puppy and Cat,，鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn),。

五、游戲：《找朋友》,，聽(tīng)音樂(lè),，找朋友，相互問(wèn)候：Hello,，…,！Bye-bye，… 結(jié)束,。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇五

一,、主題目標(biāo)：

1、 喜愛(ài)動(dòng)物,，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性,。

2、 有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二,、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,，孩子們玩得很盡興?；貓@后,，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像,？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎,？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家,，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物,。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物,。

主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題,，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片,、圖片,、碟片、文字介紹等,，共同布置在教室的墻面上,。

本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,，一方面發(fā)揮幼兒的想象力,，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì),。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量,。

2,、幼兒進(jìn)一步感受,、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,，從而學(xué)習(xí)兒歌。

2,、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 簍子（裝飾）動(dòng)物圖片,，動(dòng)物的食物圖片,、貼紙、雙面膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 情景導(dǎo)入，理解兒歌

1） 今天萬(wàn)老師帶來(lái)了許多好吃的食物,，來(lái)招待我的小客人,。我們一看有些什么好吃的食物，好不好,？

2） 圖片：小蟲子,、小魚、青草,、骨頭,，一一介紹并展示。

3） （教師敲門）??！第一位小客人來(lái)了，我們一看是誰(shuí),？

4） 夷,！是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧,！小雞最喜歡吃什么,？

5） 我們用美味的小蟲子來(lái)招待它吧。（教師念兒歌）：小小雞,，嘰嘰嘰,，吃什么,，吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食,。

6） （教師：喵喵喵）夷,！你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？一看第二位小客人是誰(shuí),？噢,！是小貓呀，小貓來(lái)了,，我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?？誰(shuí)來(lái)幫幫我？我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找,。（小花貓,，喵喵喵，吃什么,，吃小魚,。）

6）師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀,？（幼兒自由說(shuō)）

7）出示小山羊,。原來(lái)是小山羊呀！我們一起來(lái)招待小山羊好嗎,？（小山羊,，咩咩咩，吃什么,，吃青草,。）

8）還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來(lái)我們班做客呢？你們看是誰(shuí),？我們用好吃的骨頭來(lái)招待小狗好不好,？（小黃狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭。）

二,、學(xué)念兒歌

1）四位小客人都到齊了,，萬(wàn)老師把剛才小朋友們招待小客人說(shuō)的話，編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。ㄍ暾畋閮焊瑁?/p>

2）兒歌好聽(tīng)嗎？請(qǐng)小朋友們跟著萬(wàn)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),，好不好,？

三,、分組表演

1）現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看,，請(qǐng)這邊的小朋友,，站起來(lái)。

2）你們這邊的小朋友也來(lái)表演一遍,，好不好,！

3）集體表演

結(jié)束活動(dòng)

1）小動(dòng)們說(shuō)：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來(lái)我們班做客,。小朋友們開(kāi)不開(kāi)心?。?那我們跟小動(dòng)物們說(shuō),，下次見(jiàn)！

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

興趣是各種活動(dòng)最好的老師,。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在看看,、找找、拼拼,，玩玩中,，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。

2,、喜歡扮演各種小動(dòng)物,，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)小寶寶在看看,、找找、拼拼,，玩玩中,，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征；

2,、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物拼圖,、頭飾,、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入,，并出事動(dòng)物圖片引出課題,。

二、拼拼講講做做

1,、老師拍了許多動(dòng)物照片,，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片,。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng),。）

2,、幼兒自由操作。

3,、交流：你是怎樣拼出它們的照片的,？它長(zhǎng)的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

4,、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀,？

5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái),。

6,、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,，扮演小動(dòng)物。

（2）播放音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作,。

三、送小動(dòng)物回家

1,、小動(dòng)物要回家了,，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧,。（提供了小河,、草地、樹(shù),、家等背景圖及若干小動(dòng)物,，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）

2、幼兒送小動(dòng)物回家,。

教學(xué)反思

1,、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖,，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái),。

2,、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”,、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,，送它們回家,，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性,，促使孩子主動(dòng)地參與,。

3、注重材料的層次性,，使幼兒充滿了好奇,、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng),。在輕松愉快的氛圍中,，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn),。

可愛(ài)的動(dòng)物教案第二課時(shí)8篇八

一、導(dǎo)入新課：

表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”,。（游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物,，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。）

引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物,。

二,、教學(xué)過(guò)程：

1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國(guó)里去瞧一瞧,，都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物,？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物？它有什么特點(diǎn),？

2,、在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴,，胖胖的大熊貓,，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,，等等一些動(dòng)物,。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福,！

3,、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎,？這些動(dòng)物都是人類的好朋友,，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

三,、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：

1,、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物,，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的？

（有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物）這些作品是不是做得和真的一樣呀,！

2,、今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物,。（老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看,，有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊）

3,、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏,，看看老師捏的是什么？

制作熊貓的過(guò)程：

1,、拿出白色的泥揉成橢圓形,，用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了,。

2,、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下,。

3,、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái),。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條,，一端微微壓扁,，做出熊貓的四肢。

熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉,，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,，這樣一只大熊貓就完成。

四,、作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧,。

五、評(píng)價(jià)小結(jié),。

還有誰(shuí)？學(xué)生互相看,、互相評(píng),。

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