我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇一

回顧這一學(xué)年,，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,，我完全適應(yīng)了小學(xué)教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教育教學(xué)中我一路走來(lái),，在成長(zhǎng)中我變得更加成熟、堅(jiān)毅,。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜李小燕老師為師,。我和李老師同時(shí)承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且李老師特別的開(kāi)朗與隨和，每次問(wèn)她問(wèn)題,，她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！,，在李老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。李老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了質(zhì)的提高。

作為一名從事多年中學(xué)教育教學(xué)的教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，才能快速轉(zhuǎn)型小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在李老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，

互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。李老師聽(tīng)了我的課后,，指出了我課堂教學(xué)中存在課堂比較平淡,，缺乏激情等不足，課后我從不同的角度重新審視自己的教學(xué),，從而不斷改進(jìn),，也就是在這樣不斷的教學(xué)中磨練了我的從容，逐漸形成獨(dú)特,、沉穩(wěn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格,。

這學(xué)期，學(xué)校要求我上一堂師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)匯報(bào)課,。我選定了略讀課文《永生的眼睛》,，設(shè)計(jì)了以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的略讀課教學(xué)模式,，以新課改理念貫徹整個(gè)課堂。李老師看了我的教案后，給我提了許多寶貴意見(jiàn),。和我共同探討如何上好這堂課,。從課堂的導(dǎo)入，以及中間過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì),，課的思路等方面,，李老師勞心勞力，付出了很多,。我兩次試教,，李老師都給我提出了可行性建議。為了讓這堂課完美展現(xiàn),，李老師甚至向我校語(yǔ)文優(yōu)秀教師請(qǐng)教課堂的導(dǎo)入語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì),。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次上課,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸對(duì)新課改理念有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)匯報(bào)課的展示已胸有成竹,。匯報(bào)課上師生互動(dòng)的熱烈氛圍和聽(tīng)課教師的肯定讓我嘗到成功的喜悅,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。作為中年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向其他老師學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一學(xué)年，我向李老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇二

在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期,，我以師傅的角色對(duì)青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管工作繁忙,，壓力大,，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我園為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情,、積極,、好學(xué)、上進(jìn),，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò),。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí),，經(jīng)常告訴她,，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛(ài)孩子的心,，不恥下問(wèn)的精神,。在工作之余,，鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì),，整理成功教學(xué)案例,，這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備,。

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小趙老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,，做好多次課前,、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思,。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課,，上好課,，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小趙老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛好學(xué),，不恥下問(wèn),。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫,，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，多看書,、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué),、提煉總結(jié),，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳,、幫,、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課,、評(píng)課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo),，小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，各方面都進(jìn)步特別大,。她撰寫的論文《 》獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員,。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō)，始終堅(jiān)信：以德育人,、愛(ài)心育人,，用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師,。

在這一學(xué)期里,，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小趙老師：為人一定要堅(jiān)持原則,，與人為善,，寬厚待人，對(duì)自己要矜持,，對(duì)他人要寬容,，不怕不懂，不恥下問(wèn),，每個(gè)人都是你的師傅,，都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。工作中不要怕苦怕累,，不要怕自己吃虧,，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛(ài)心的善良人,。“老老實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟趙素娟,，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，做到自己的最好。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇三

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足,。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬？總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng),。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1（學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。 2（學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。 3（學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材,。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1（每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn),，才能進(jìn)步,。

3（邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,。

4（經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5（平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2,、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平,；

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng),，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,。師徒結(jié)對(duì)———總結(jié)師傅：李鳳姉徒弟：馬麗“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過(guò)去了,，在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)”中,，我有幸拜李老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿,。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西～李鳳姉老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在李老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好地吃透教材。特別是開(kāi)始我總是感覺(jué)和學(xué)生之間缺少默契,，與學(xué)生無(wú)法融為一體,，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我豁然開(kāi)朗,，聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,，我如獲至寶。其次,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。1nowftg4ki更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是李老師的隨堂聽(tīng)課,，在實(shí)踐中暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在給我評(píng)課時(shí),，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個(gè)環(huán)節(jié),，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)化學(xué)堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺(jué)得這樣處理比較得當(dāng),，但又不知其效果會(huì)如何,，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲,。課堂上,，李鳳姉老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺,。李鳳姉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺(jué)tfnnhne6e5從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我似乎感悟到李老師課堂的真諦,，并對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

此外,，李鳳姉老師的'為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊@一年來(lái),，我向李鳳姉老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的心得體會(huì)師傅：李鳳姉徒弟：馬麗本學(xué)期，在學(xué)校開(kāi)展的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系,。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。以下談?wù)勎覍?duì)師徒結(jié)對(duì)子的一些感受：師徒結(jié)對(duì)子的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,。 1、就我個(gè)人而言,，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,。

2、通過(guò)聽(tīng)課,，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用,，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,，這種感受李老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。李老師的課最大的特點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺(jué)從容不迫,，特別容易理解,，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí),。我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光giispiue7a之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺,。同時(shí),，我還在思想上非常重視這種活動(dòng)。尊重指導(dǎo)老師,，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅,，得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中，我無(wú)條件,、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課,、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),；我積極閱讀學(xué)習(xí),，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,，為實(shí)際教學(xué)作支撐,。一學(xué)期以來(lái)我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

在以后的時(shí)間里,，我還會(huì)一如既往地向師傅學(xué)習(xí),，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力～

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇四

為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，我校為提高教師教學(xué)水平,，實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思一系列安排，使我感受到成長(zhǎng)無(wú)處不在,，活到老學(xué)到老,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了長(zhǎng)治一中的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高,。在工作的這段時(shí)間里,，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜學(xué)科組長(zhǎng)靳老師為師,。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問(wèn)他問(wèn)題,，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西！特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開(kāi)課上,，靳老師給了我莫大的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn),。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力,，比如,，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整,、對(duì)教材的處理等,，那教學(xué)活動(dòng)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì),，備課組的集體備課活動(dòng),，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾到蠋熀屠趵蠋煹恼n,，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng),、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理,。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),，觀察學(xué)生的心理變化等,；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方,。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì)，做學(xué)生的時(shí)候,，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法,，只要求考試時(shí)會(huì)做就行,。再如，閱讀文章,，只要自己懂得即可,。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白,、理解,。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù),。經(jīng)常聽(tīng)老教師上課,，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解,，學(xué)生就容易理解,，而且不易遺忘。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪,，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。

作為徒弟，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師,。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇五

公司組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)“一幫一”互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的形式,，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用，以此提高年輕員工的工作能力,。在活動(dòng)中,，我有幸與xx師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟,。司師傅對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺,。

為了教好我這個(gè)徒弟，師徒結(jié)對(duì)后,，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，分期分重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排，把多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我,。

第一階段,；理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機(jī)泵運(yùn)行工,，司師傅告訴我,，只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識(shí)，才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。司師傅給了我一本《機(jī)泵運(yùn)行工》,，讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸過(guò)渡到及泵的運(yùn)行要求,、保養(yǎng)維護(hù),，以及變壓器的相關(guān)知識(shí),。在我自學(xué)的同時(shí),，司師傅每每見(jiàn)到我，都會(huì)問(wèn)起書上是否有哪些看不懂的地方，得知我的問(wèn)題所在后,，耐心細(xì)致地為我講解,，直到我徹底明白。,，

第二階段,；理論與實(shí)踐相結(jié)合。泵房工作,，重在實(shí)踐。書本上所提到的只是理論知識(shí),。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人。一個(gè)人的成長(zhǎng),，一個(gè)人的進(jìn)步,，師傅所起的作用就是一個(gè)引導(dǎo)的作用，而真正的修為,，則在個(gè)人的理解與實(shí)踐當(dāng)中,。通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)高低壓線路有了進(jìn)一步的了解,，能夠獨(dú)自進(jìn)行日常的線路倒閘工作,；

能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件；掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油,。7月5日下午,，我在巡視泵方時(shí)，發(fā)現(xiàn)5號(hào)車發(fā)出異常的聲響,，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查,，我逐一對(duì)5號(hào)車的各部件進(jìn)行檢查，最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損,，于是抓緊向廠里匯報(bào),，經(jīng)更換維修，5號(hào)車恢復(fù)正常使用,。

第三階段：總結(jié)測(cè)評(píng),。師傅定時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核，并讓我在她的面前進(jìn)行實(shí)際的操作,。對(duì)我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)定,，在她指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃本中隨時(shí)記錄，認(rèn)真填寫意見(jiàn),，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會(huì)，意義重大,。

第一,、師徒結(jié)對(duì)能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù)，縮短成長(zhǎng)的時(shí)間,，充分利用了現(xiàn)有資源,，按需因材施教，很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本,；

第二,、師徒結(jié)對(duì)在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的氛圍,。青年職工在工作中得到了磨練,，老師傅得到了減負(fù)，形成了老中青的層次配對(duì),，有力促進(jìn)了水源各方面工作的開(kāi)展,；

第三、師徒結(jié)對(duì)是一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,，鍛煉青年人才,，培養(yǎng)青年人才，造就青年人才的重大工程,。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng),，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動(dòng)力,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)已接近尾聲,，但活到老學(xué)到老,。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一天的工作任務(wù)都是一個(gè)新的開(kāi)始,，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程,。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視,、對(duì)我們年輕人的培養(yǎng),，特別感謝我最敬愛(ài)的司師傅。有了她的言傳身教,，外加自身的不懈努力,，我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工，繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,。

師徒結(jié)對(duì)師傅心得體會(huì)篇六

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。作為一名新教師,，讓我在剛開(kāi)始的無(wú)所適從,，再到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)小學(xué)教學(xué),，其中學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，給了我很大的幫助。

回顧這半年來(lái),，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo),、師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)和熱情幫助下,，我逐漸適應(yīng)了各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé),，成功的邁出了人生第一步,。

我很榮幸能成為葛懷軍老師的徒弟,。我的師傅為人很溫和，做事又認(rèn)真仔細(xì),，每次問(wèn)他問(wèn)題時(shí),，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在葛老師的身上學(xué)到了不少東西,。葛老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就談?wù)勛约哼@一學(xué)期以來(lái)的收獲：

首先,，作為一名青年教師，我覺(jué)得最大的困難是教材,，若對(duì)教材的處理不到位,，那在實(shí)際的教學(xué)中就很難突破重、難點(diǎn),。剛開(kāi)始的時(shí)候,，都是我講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái),，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……

我?guī)У氖且荒昙?jí)的新生,，由于一年級(jí)的學(xué)生還比較小,，剛來(lái)學(xué)校時(shí)對(duì)新環(huán)境不是很適應(yīng)，有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段,，不能很好的約束自己,。記得在給他們上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生要么講話,、要么下位,、要么吃東西……，整堂課亂糟糟的,，所以在上完第一課的時(shí)候,，我就有種挫敗感。還記得在第十六周,，我有一節(jié)考核課,，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定是有點(diǎn)緊張的，葛老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo),，告訴我所教內(nèi)容的重、難點(diǎn)是什么,，告訴我怎樣用語(yǔ)才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等,。在葛老師的要求、指導(dǎo),、幫助下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改其不足，以便更好地吃透教材,。

其次,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也是向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間,，使我們?cè)谟幸饣驘o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使自己的教學(xué)水平得到提高,。這學(xué)期師傅也聽(tīng)過(guò)我的課,，每次師傅聽(tīng)完我的課都會(huì)利用中午或者其它時(shí)間給我評(píng)課，先讓我自己說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，然后師傅再說(shuō)出他自己的看法,，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。

在剛開(kāi)始的幾個(gè)星期,，我對(duì)小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措,，有些學(xué)生也開(kāi)始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來(lái)，上課開(kāi)始不認(rèn)真,，愛(ài)玩一些小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況，師傅給了我很多意見(jiàn),，以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上,，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對(duì)性的提出來(lái),，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了,，就要好好的表?yè)P(yáng),，在這一拉一鼓勵(lì)的過(guò)程中整頓好紀(jì)律,。

這一學(xué)期以來(lái)，葛老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、負(fù)責(zé),、真誠(chéng),，使我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在葛老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。同時(shí)，作為青年教師的我,，深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不息的小河,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。