總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇一

一,、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我繼續(xù)和黃老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和黃老師緊密配合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣,。此外,，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。如：小班級(jí)段《捏螺絲》比賽,、取得了優(yōu)秀的成績(jī),、六一《親子彩繪》活動(dòng)、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動(dòng),。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣,，為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。本學(xué)期，在我們的課程中,，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》,，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園,、入廁,、洗手、喝水,、午睡,、禮貌用語等；此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做如疊被、穿衣等,。由于我們統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中；會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,，玩后會(huì)收拾、整理,；學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等,。

三,、衛(wèi)生保育

我們堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜,、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，每天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,，門衛(wèi)定期開紫外線燈,，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理,，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們,。小班孩子小,，個(gè)別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽,。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服,、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服,，梳好頭,，檢查幼兒的鞋是否穿反；進(jìn)入夏季午休時(shí),，幫幼兒蓋好被子,，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)或電扇；孩子大,、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子,；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈,；對(duì)于嘔吐或拉,、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,，并了解原因,；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長(zhǎng)，從未耽誤過孩子的病情的診治,。

四,、安全工作

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

五,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,，一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持，為此,，我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過家園聯(lián)系園、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,，家園互動(dòng),，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者、合作者,。面對(duì)不同素質(zhì),、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁,、坦誠(chéng)相對(duì),，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解,。由此很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說,，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作中也是學(xué)習(xí)者和提高者,。

總之有耕耘就有收獲,，回首一學(xué)期以來所做的工作。我們班嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排,，和老師們團(tuán)結(jié)一致,，在教育教學(xué)保育等一系列工作中，取得了一定的成績(jī),。在肯定成績(jī)的同時(shí),，也存在不足，如：個(gè)別幼兒還存在吃手指頭,、挑食,、膽子小、動(dòng)手能力較差,、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象,，這些問題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育，我們有信心,、耐心,、恒心和愛心把小三班建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇二

小班這一年馬上就要結(jié)束了,，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo),，樹立服務(wù)意識(shí),，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的遵守常規(guī)紀(jì)律,，該做什么，不該做什么,，比較清楚地理解,。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力,，不在課堂打鬧,。

2、養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣,，懂得認(rèn)真的翻閱,，保護(hù)圖書。

3,、懂得獨(dú)立穿脫衣服,、沖洗口杯、穿脫襪子,，自我服務(wù)能力增強(qiáng),。

1、幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步,，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng),，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴,、對(duì)弟弟妹妹,、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓,。

2,、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加,，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需,，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境,，真正的為由幼兒服務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

1,、科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物,、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并能在老師的幫助下按要求取,、放操作材料。

2,、語言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完整,，簡(jiǎn)單說出畫面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問,，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī),。

3、音樂領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作,，對(duì)于聲音的辨別度有所提升,。

4、美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,，通過涂色,、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容。

5,、健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng),，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng);能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳,、投擲,、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。

老師和家長(zhǎng)通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇三

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小,，的4歲,，最小的才2周半，年齡的差別,，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度,。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸,。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多,，面臨的問題變復(fù)雜,，心理安全的天平被打破，這一切對(duì)他們來說是天大的變化,，使他們產(chǎn)生緊迫感,，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧,。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了,，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧,，培養(yǎng)常規(guī),。開學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來說,，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí),，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起,。也正因?yàn)檫@樣,，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。

自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠,，學(xué)會(huì)了洗手,、擦鼻涕、疊被子,、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情),。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處,。

口語表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說,、也聽不懂普通話,，甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,，孩子們不僅會(huì)說普通話，學(xué)會(huì)傾聽,，而且愿意說,，喜歡說。在學(xué)期末的知識(shí)測(cè)查中,，表現(xiàn)都不錯(cuò),。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料,。

小班的日常工作更為瑣碎,，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為常?，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我,，我說對(duì)你就不能反對(duì),，因此，抓人,、咬人偶有發(fā)生,，也正因?yàn)楹⒆有。瑒倓傠x開家人的懷抱,，家長(zhǎng)特別在意孩子是否受傷,，被人欺負(fù)。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈翘幪幖颖缎⌒?，白天主要精力都用來照顧孩子,，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí),，由于孩子年齡小,，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的,，往往得用一個(gè)月才勉強(qiáng)完成,，而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過程中,，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭,，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個(gè)老師,，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等,，這期間,，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走,，休息日加班,，終于如期完成了任務(wù)。說實(shí)在的,，有時(shí)累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情,，不求有多大的收獲,，只要心安理得。

孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在開學(xué)初,，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)。取得家長(zhǎng)的理解配合,。

有付出就會(huì)有收獲,。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持,、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、刊版比賽、新年文藝節(jié)目,、冬季健身等活動(dòng)中,，我班的成績(jī)都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目,，我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng),。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇四

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下,。

本班有四十三名幼兒,，最大的也快4歲，最小的還不到3歲,，平均年齡3歲左右,。男女比例分布還算均衡，加上年齡差別大,，也存在較大能力差異,。總體來說,，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,，部分舊生自我控制能力較差,，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來,。

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大孩子年齡小,，抵抗能力差，易受感染,，在病情發(fā)生時(shí),，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng),。從體育鍛煉方面來年,，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣,。育鍛煉,。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具,、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗,；每?jī)芍芏级酱俸⒆影汛采嫌闷纺没丶仪逑?；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服,；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象,；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等,。又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作,，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分,。

學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階,。經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下,，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,，對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利,。這個(gè)學(xué)期,，除了做好家訪、電話聯(lián)系,、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外,，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“育兒經(jīng)驗(yàn)”,、“重點(diǎn)關(guān)注”等,。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇五

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏,，春風(fēng)的舞姿,，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息,，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候,，它卻不著痕跡的溜走了,。回顧這個(gè)學(xué)期的工作,，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一,、教師工作方面

1,、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉,。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情,，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合,。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽,，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課,，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記,，然后給我講解出現(xiàn)的問題,，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師,，她總是很關(guān)切地問我“是否需要幫忙”,，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn),。在這個(gè)學(xué)期中,，我們的合作也越來越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開展主題,，篩選適合的教材及如何修改教案等,，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí),。

2,、開展的教育教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中,，由于沒有響應(yīng)的教學(xué)材料,，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進(jìn)行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法,。

由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多,，因此,，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，通過家長(zhǎng)會(huì),、幼兒作品展示,、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望,，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開展的活動(dòng)和需要的材料,。

3,、不斷調(diào)整的活動(dòng)

第一,，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢幣”,，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用,，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念,，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,，做為日常滲透的一種教學(xué)。

第二,，在娃娃家游戲中,，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平,。以前我們也使用游戲掛牌,，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放,，自從增添的小桌子,，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西,，把用的物品放在大桌子上,。

第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌,、跳舞的小朋友表演,，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾,，還有各種小樂器等,，“小舞臺(tái)”常常是爆滿。

第四,，開設(shè)“小小采芝齋”商店,，本學(xué)期開展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”,，一起品嘗了粽子糖,、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店,，小朋友可以來做營(yíng)業(yè)員賣糖果,，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖,、軟糖等，受到小朋友的喜愛,。

第五,，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系,，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體,，與之有關(guān)的游戲（銀行,、商店等）放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊,。

通過本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃,、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效,，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn),。

4、雙語教學(xué)

本學(xué)期,，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語,。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音,，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲,，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中,，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字,。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語游戲,，受到幼兒的喜愛。

二,、幼兒發(fā)展方面

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處,，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,，因此,，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力,、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,。

1、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，例如自己穿脫鞋襪,，自己吃飯等等,，，因?yàn)閷?duì)幼兒來說,，離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”,，他們會(huì)比較容易接受例如,，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力,，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢,、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動(dòng)等等。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)

3,、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說明要求,，說明下一步做什么,、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí),，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好,，浪費(fèi)許多的時(shí)間,，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子,，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了,，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn),。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高,。

4,、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并在不夠方面作出努力,，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星,。例如,，有一次，幼兒做完游戲,，自己收好了玩具就坐到位置上了,，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況,，立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為,，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì),，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足,，從而不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展。

4,、開展的修補(bǔ)圖書活動(dòng)

針對(duì)我們班級(jí)的圖書長(zhǎng)被幼兒搶壞,、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng),，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情,。在此基礎(chǔ)上，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問題去看書,，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步,，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候,，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”,。

三,、家長(zhǎng)工作方面

1、開放的網(wǎng)站

本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了,，方便快捷,，一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長(zhǎng),，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流,，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上,，給老師與家長(zhǎng),，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

2,、家長(zhǎng)會(huì)

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境,，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作,，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開討論,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。

3,、家長(zhǎng)開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”,，對(duì)平時(shí)幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢,？吃飯乖不乖,，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問題,，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

四、存在的問題和不足之處

1,、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩,，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護(hù)別人的玩具,，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況,。

措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩,？與幼兒一起討論,，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督,，懂得要愛護(hù)別人的玩具。

2,、學(xué)期末,，班級(jí)里來了以為新小朋友，對(duì)新的環(huán)境還很陌生措施：做好家長(zhǎng)工作,，鼓勵(lì)她,，逐漸消除她的緊張、不安情緒,，開展幫助新朋友活動(dòng),。

3、班級(jí)里幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等,。

措施：開展評(píng)比,、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表揚(yáng),，鼓勵(lì),，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。

4,、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差。

措施：在下學(xué)期中,，鼓勵(lì)他們多多鍛煉,，利用早鍛煉、戶外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，早日趕上班級(jí)水平,。

5、在課程實(shí)施中,，還有一些不足之處,，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位,。

措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材,，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn),，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì),。

6、家長(zhǎng)工作要持之以恒,，多觀察多了解情況,。

措施：家長(zhǎng)工作也是我們?nèi)粘９ぷ鳌?/p>

幼兒園教育的興趣和熱情。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇六

一、班級(jí)概況：本班幼兒共40名,，其中男孩21名,，女孩17名，均為__年出生,。有一半幼兒上過托兒所,，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。性格活潑的幼兒如：張蓉蓉,、陳宇航、張森等能很快與同伴交往,。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,，覺得很不適應(yīng)，如謝皓天,、薛穎,、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家,、逃跑,、不吃早、午點(diǎn)等,，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,，特別是薛穎和吳祝勇每天來時(shí)要哄許久，中午睡覺時(shí)還嚎哭,，用什么辦法都不行,，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng),，現(xiàn)在偶爾還會(huì)小泣,。經(jīng)過保教人員的共同教育，耐心地用玩具,、圖書吸引新入園的幼兒,，讓他們信任我們，愿意接近我們,，一學(xué)期下來,，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲,、學(xué)習(xí),，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步,，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況,。

二,、班級(jí)管理：

(一)班級(jí)生活常規(guī)管理

2.盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手,、擦手巾,，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,，特別是在體育活動(dòng)后,，要求幼兒擦自己標(biāo)記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便,，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后,，他不愿在學(xué)校里解,，以至拉在身上。在我們的督促,、提醒下,，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服,。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,，不敢去，每天都等爸爸來帶他時(shí)才上,，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上,，在我們精心幫助下,，他解小便時(shí)我們都扶住他,，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他,，也不要爸爸幫他了,。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上,，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子,，我悄悄跟在她后面觀察她幾天,，終于發(fā)現(xiàn)了原因：小朋友們上廁所，她也跟過去,，但并不解小便,，而是到樓梯口玩，再與大家一起進(jìn)教室,，到要解小便時(shí)已來不及,，問家長(zhǎng)楊月在家的情況，奶奶也說她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣,，叫她解她不解,，到真正解時(shí)已是最著急的時(shí)候,。了解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所,，并看著解小便,，過兩天后我說在門外看，一定要解干凈,，慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動(dòng),。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，保持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具、茶杯,、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早、午點(diǎn),，對(duì)個(gè)別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。李巨亞小朋友從開學(xué)后一直不肯吃飯，借故肚疼,、頭疼,，喂他就嘔吐，我們采取循序漸進(jìn)的方法,，剛開始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，現(xiàn)在他吃得又多又好,。

4.室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺(tái)或一樓游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽口令能力,、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)行了一次秋游活動(dòng),，孩子們都高興地玩電動(dòng)玩具,，看動(dòng)物，吃零食,，不時(shí)地叫,、笑、跑,、跳,，很是開心。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動(dòng)很成功,。

5.離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等,，鼓勵(lì)幼兒將自己的小椅子擺放整齊,，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師,、阿姨再見,。

(二)班級(jí)教育管理

(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請(qǐng)你摸一摸》等,，使幼兒會(huì)正確洗手,，用自己的毛巾，自己的茶杯,，學(xué)會(huì)入廁大小便,，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令,，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度,。每天堅(jiān)持2—3小時(shí)的戶外活動(dòng),，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,，控制活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn),，對(duì)容易出汗的史紀(jì),、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好,。

(2)語言方面,。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,，學(xué)會(huì)傾聽和簡(jiǎn)單的講述,。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽,，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言,，敢在集體面前講兒歌,、故事，懂得了有禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛等道理,。

(3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng),，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書,、茶杯,、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂,。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，唐塘小朋友開學(xué)初會(huì)抓人,，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲,，該幼兒已有所改變,，但有時(shí)還會(huì)控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn),。

(4)科學(xué)方面,。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園,、所在班級(jí),、知道自己的姓名、年齡,、父母的姓名,、老師的姓;知道耳朵的用途;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少,，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等,，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),，使每位幼兒都能動(dòng)手操作,，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn),，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助,。

(5)藝術(shù)方面,。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料,，給幼兒最直觀的范畫,，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容,、操作過程,，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅,。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前,，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人,，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和老師一起分享。

三,、五開展教學(xué)游戲活動(dòng),。從這三個(gè)月的教學(xué)來看，孩子們對(duì)英語還是有些興趣的,，但教學(xué)內(nèi)容對(duì)于小班幼兒來講有點(diǎn)難度,，希望下學(xué)期能改進(jìn)教材。

2.游戲活動(dòng)管理,。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量,。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在,。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平,。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色,，以角色身份和游戲口吻參加游戲,，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題,、確定自己的角色,、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則,，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。

3.班級(jí)其它活動(dòng)管理,。

(1)環(huán)境,。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,，吸引幼兒的注意,，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長(zhǎng)帶來了秋季的花卉并貼上姓名,，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣,。家長(zhǎng)還帶來了各式各樣的圖書,，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊,。元旦之際,，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境，讓孩子們體驗(yàn)增長(zhǎng)一歲的樂趣,。評(píng)比欄對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣起了非常重要的作用,，孩子與家長(zhǎng)經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星，促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心,。

(2)家園活動(dòng),。開學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),，保教人員工作目標(biāo),，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì);平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題,，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解每月,、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合老師進(jìn)行教育,。

(3)科研工作,。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養(yǎng)的科研計(jì)劃，平時(shí)我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展,，有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時(shí)記錄下來,，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間,、成績(jī)以及幫助程度記錄下來,，然后有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，以取得準(zhǔn)確的資料便于總結(jié),。

三,、班級(jí)存在的問題,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系,，做好保教工作。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育：薛穎,、唐塘,、吳祝勇、徐偉軒等,。

3.幼兒自理能力需加強(qiáng)培養(yǎng),，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面,。

4.科研工作力度不夠,，觀察記錄較少。

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)免費(fèi)篇七

工作可以用兩個(gè)詞來概括：緊張,、充實(shí)!回憶起一路走來的足跡,。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下： 一,、幼兒發(fā)展方面 在這個(gè)學(xué)期中,，我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)許多孩子在這些方面有了很大的進(jìn)步,。

1、自理能力的提高,。

凡是孩子能做到的事都能自己做,，例如吃飯時(shí)都能自己進(jìn)餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴?yán)蠋?，而且吃飯時(shí)衛(wèi)生保持上有了很大進(jìn)步,，不再是米粒掉得到處是;自己找杯子，自己上廁所,，鞋子不再反穿等等,。 2,、建立規(guī)則意識(shí)，輔助教學(xué),。 在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《小朋友請(qǐng)坐好》每個(gè)小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上;聽見《拍手》音樂就是上課 ;又如孩子們座位的擺放,，剛開始,，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，幼兒都要老師提醒才能把位子找好,，這樣浪費(fèi)許多的時(shí)間,。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳,，到第二天來園時(shí),，自己到相應(yīng)的組里去找板凳，這樣既節(jié)約了老師打掃衛(wèi)生的時(shí)間,，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣,，就這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。

二、保育工作

1,、重視幼兒的體育鍛煉,。

的樂趣。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、衛(wèi)生保健工作

我班三位教師密切配合,，及時(shí)的預(yù)防流感和手足口等對(duì)幼兒侵襲比較大的病毒，把工作往前做,。在一日生活中,，提醒幼兒勤洗手，講衛(wèi)生,。注意關(guān)照幼兒的冷暖,，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，每天早上和幼兒離園后用84進(jìn)行全面消毒，確保各方面的衛(wèi)生,，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者,，但在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行了及時(shí)隔離，同時(shí)向全體家長(zhǎng)交流了這種現(xiàn)狀,，在家園的全力配合下,，我們確保了其余幼兒的健康安全，出勤率也沒有因此而減少,，這與我們認(rèn)真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的,。除外，我們還組織了豐富的活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三,、結(jié)合節(jié)日,，開展特色教育活動(dòng) 1,、三月八日國(guó)際婦女節(jié)

同時(shí),，我們還經(jīng)常收集一些廢舊物品進(jìn)行再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具,。我們制作很多圖形寶寶,，納入了幼兒的區(qū)域活動(dòng)，孩子們玩出了很多新花樣,，有的用色彩鮮艷的圖形進(jìn)行排序,、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等,，孩子們?cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻泛?。區(qū)域活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí),，提高了孩子們各方面的能力最新20xx年小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié),。

五、家園工作方面：

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī),，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力,。 1,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),。 2,、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點(diǎn)愛心,，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步 3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、充實(shí)提高自己,。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。