時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇1
我自從進(jìn)入太陽(yáng)城大地幼兒園后,感覺(jué)自己像有天使般的愛(ài)迎接新的一年,,新的開(kāi)始,。看著我們小小班的孩子那天真活潑可愛(ài)的面孔,,自己情不自禁地想用自己最大的愛(ài)去啟蒙孩子們的成長(zhǎng)!在園長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的相互的學(xué)習(xí)交流中,,計(jì)劃在本學(xué)期做到以下幾點(diǎn):
一、和班級(jí)教師密切配合,,認(rèn)真做好班級(jí)工作
本學(xué)期,,我和廖老師以及龔阿姨負(fù)責(zé)小小班的班級(jí)工作和衛(wèi)生保健工作。我們小小班的孩子總的來(lái)說(shuō),,年齡偏小,,各方面的發(fā)展還不健全,這就需要我們教師去啟蒙這群孩子,,使其在各方面一步一步的成長(zhǎng)起來(lái),,這就關(guān)系到班級(jí)教師之間的配合問(wèn)題,通過(guò)和班級(jí)教師的溝通交流,,大家一起達(dá)成共識(shí),,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合,認(rèn)真做好班級(jí)工作:
1,、在日常生活中,,教師之間保持良好的細(xì)心觀察習(xí)慣,細(xì)心觀察每一個(gè)幼兒成長(zhǎng)的進(jìn)步與不足,。
2,、在班級(jí)工作中,,大家達(dá)到以眼神交流,有什么事一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)眼神就能達(dá)到默契的配合,。
3、教師和保育員之間應(yīng)互相幫助,,互相溝通交流,,達(dá)到保教結(jié)合。
二,、認(rèn)真聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議,,認(rèn)真完成自己的本職工作
在我們的幼教工作中,有很多很多的細(xì)節(jié)問(wèn)題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn),,去發(fā)現(xiàn),。很多時(shí)候,一個(gè)人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的,。所以,,在教學(xué)工作中,認(rèn)真聽(tīng)取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議顯得特別的重要,,在工作過(guò)程中,,把園領(lǐng)導(dǎo)和同事們好的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),習(xí)慣和教學(xué)的態(tài)度綜合起來(lái),,為己所用,,認(rèn)真完成自己的本職工作,在教育教學(xué)方面達(dá)到更進(jìn)一步的提高,。
三,、努力提升自我素質(zhì)修養(yǎng)
自身的素質(zhì)無(wú)論在工作中,還是在日常生活中,,都是代表著一個(gè)人的形象和一個(gè)人的修養(yǎng),。所以,自己的言行舉止要從小的方面,,小的細(xì)節(jié)去注意和改進(jìn);多看一些有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí),,對(duì)自己的成長(zhǎng)起一個(gè)飛躍的進(jìn)步。
四,、家長(zhǎng)工作
對(duì)于家長(zhǎng)工作,,是幼兒園中顯得特別特殊的一個(gè)工作環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期中,,我計(jì)劃對(duì)家長(zhǎng)的交流主要要精,,要簡(jiǎn),讓家長(zhǎng)在自己的一言一行一舉中達(dá)到最佳效果,,讓家長(zhǎng)們放心,,滿意地把自己的孩子交給幼兒園,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇2
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期,,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望,,對(duì)教師來(lái)說(shuō),面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,,吸取經(jīng)驗(yàn),,反省不足。
一,、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,,加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二,、狀況分析
我班現(xiàn)有幼兒28人,,男孩19人,女孩9人,。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng),,如:系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):
(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):
1,、個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑,、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。
2,、好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中,,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。
3,、活躍、好動(dòng),,喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。
4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),,控制自己的行為,,遵守班級(jí)常規(guī)。
(二)弱勢(shì)因素分析:
1,、我班有部分幼兒,,他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出,,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。
2、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如,區(qū)角活動(dòng)中,,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時(shí),圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,,一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,,需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
三,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中三班的班主任,,從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué),。
(一)科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo):
1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),、倒數(shù);學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù);
2,、認(rèn)識(shí)1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù),。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1——20;
3,、學(xué)習(xí)模式排序,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物,,現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,,并從中體驗(yàn)到愉快;
4、了解常見(jiàn)的數(shù),、量、形,,能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;
5,、認(rèn)識(shí)星期,明白一周有七天及排列順序,,并與這天,、明天、昨日時(shí)間概念建立;
6,、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減;
7、操作活動(dòng)中,,用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索,,并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想;
8、用心參加小組討論的探索,,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和潛力,,學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過(guò)程與方法,。
措施:
1、編制各類游戲,,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
編制游戲,務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求,,選取,、設(shè)計(jì)貼合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn),,他們適宜開(kāi)展各類游戲,。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中,,我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,最后透過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲,,在簡(jiǎn)單愉快的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類,。
2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體,,讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí),我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲,。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子,,有時(shí)杯子多,有時(shí)茶杯多,,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時(shí),,我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較,幼兒能透過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識(shí),。
3,、為幼兒帶給有好處的操作材料。
帶給豐富的可操作材料,,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5”的教學(xué)時(shí),,為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡,、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們透過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”,,很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。
4、使科學(xué)教育生活化,。
我們能夠從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),,在現(xiàn)實(shí)的情景中透過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如:在玩“找座位”的游戲中,,我讓幼兒自己選取座位,能夠運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識(shí);安全教育中,,讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'主動(dòng)性、用心性,。
5,、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。
兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解周圍世界的,,日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),,教師要善于利用這些教育資料,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,,懂得數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,。比如:生活中的圖形,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,,椅子面是梯形的,,門是長(zhǎng)方形的,氣球,、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,,幫忙老師整理圖書、玩具等,。
(二)英語(yǔ)領(lǐng)域
目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)60個(gè)生活中常用的單詞、短語(yǔ)或句式,。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
3,、帶給豐富的語(yǔ)言環(huán)境,幫忙幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)常用的英語(yǔ),。
4、培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào),。
措施:
1,、抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)的滲透。
例如,,早上來(lái)園的時(shí)候,,堅(jiān)持對(duì)幼兒說(shuō):“Goodmorning.、Howareyou?,、what'syourname”等日常用語(yǔ),,待幼兒說(shuō)的熟練后,還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō),,這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到幼兒的生活中去,,讓幼兒學(xué)以致用。在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中,,對(duì)幼兒說(shuō)“Standup,、Putdownyourhands”等,,在午睡時(shí),,對(duì)孩子說(shuō):“Silenceplease!、Don'talk.,、Closeyoureyes.”等,老師透過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示,,讓幼兒猜老師的意思,,孩子一開(kāi)始是在猜,到了第二個(gè)月,,孩子不但理解句子的意思,,還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展,。
2,、為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域。
在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)搞笑的圖片,,動(dòng)物指偶等,,吸引孩子。只要有空,,孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,,或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中,。對(duì)于個(gè)別內(nèi)向,、不愿表達(dá)的孩子,我會(huì)給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),,因人而異,,因材施教,使這部分孩子也得到進(jìn)步,。
3,、多開(kāi)展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng),、搞笑的教學(xué)方式才能吸引孩子,。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段,當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí),,我會(huì)說(shuō):“handinhand,,please.”我邊說(shuō)邊做動(dòng)作,孩子們理解了我的意思便與我手拉手,,之后我又說(shuō):“big”,,孩子們就會(huì)把圓變的大大的,當(dāng)我說(shuō):“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲,,孩子們照樣玩得很開(kāi)心,,又從中學(xué)到了一些英語(yǔ)。
幼兒教師的工作是瑣碎的,,然而幼教工作無(wú)小事,,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,,在尊重,、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,,讓每個(gè)幼兒都能得到更好的發(fā)展,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇3
斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年,。新的一年給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn),。我們不能原地踏步,,并抓住機(jī)會(huì),在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂(lè),,健康的成長(zhǎng),,以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃。
一,、情況分析
我們以年級(jí)組形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討,,使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合,,我們以理論提升為關(guān)鍵,有意識(shí)地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中,,并取得了較好的成效,。然而,在以年級(jí)組形式開(kāi)展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中,,我們還存在著一些不足:
1,、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高,理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善;
2,、提高教師的反思能力,,加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換。
二、指導(dǎo)思想:
新《綱要》的學(xué)習(xí),,為我們提供了理論依據(jù),,上級(jí)精神的引領(lǐng)與園長(zhǎng)的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能,在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),,不斷反思總結(jié),,堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,在邊學(xué)習(xí),、邊思考,、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過(guò)程中不斷完善與發(fā)展,,不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平,。
這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,以嶄新的視角,,開(kāi)放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,以科學(xué)的兒童觀,、發(fā)展觀,、資源觀、效益觀,,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,,發(fā)展能力,,結(jié)合我們小班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo),。
幼兒園小班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,,具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,,提高認(rèn)識(shí),,摸清情況,掌握規(guī)律,,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育,、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,。
三,、教研活動(dòng)時(shí)間
第三周、第七周,、第十一周的周二,、周五兩個(gè)上午,。
四、教研活動(dòng)形式:
(1)“一課三議(一個(gè)課例,,三次討論)”的形式,,即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,一議:帶教師和教研組長(zhǎng)必須參與的小組備課試教,,要在聽(tīng)取上課老師對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上,,對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述;二議:教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設(shè)計(jì)的教學(xué)思路教學(xué),其他教師集中聽(tīng)課再評(píng)議,,共同剖析,、評(píng)價(jià)和反思,提出修改意見(jiàn);三議:周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué),,其他教師再集中聽(tīng)課再次評(píng)議,,共同剖析、評(píng)價(jià)和反思,,以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,,形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式,。
(2)“同題異構(gòu)”的形式,主要針對(duì)本組老教師,,同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材,,面對(duì)同樣的內(nèi)容,如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),,確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性,。本學(xué)期將針對(duì)“我園教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現(xiàn)象開(kāi)展體育領(lǐng)域的研究活動(dòng)。要求教師善于思考,,緊扣“題”旨,,理解體育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的價(jià)值,能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩,、輕松愉悅的體育教學(xué)理念,。
(3)“同課異構(gòu)”的形式,主要是針對(duì)本組新教師,,特別是部分非本專業(yè)的新老師,,即備課組每一位新教師都選定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生,,自己設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué),真正從幼兒出發(fā),,理解活動(dòng)所要給幼兒帶來(lái)的價(jià)值,。其他教師聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,課后評(píng)議時(shí)注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略,。
五,、工作目標(biāo)與措施
(一):拓展教研內(nèi)容,豐富教研形式,,加深教研的深度與廣度,,提高教研的實(shí)效性。
1.積極開(kāi)展非正式教研活動(dòng),,在輕松的環(huán)境中,,引導(dǎo)教師談困惑,說(shuō)心得,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識(shí),,鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,,并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄,,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。寫一篇教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫作水平,。
2.抓好日常工作的檢查,,第二、六,、十四,、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查,。嚴(yán)格填寫檢查記錄,,學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。
3.定期,、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng),,引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;
(二):加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),,挖掘優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同成長(zhǎng),。
1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),圍繞教研活動(dòng)的主題,,理論聯(lián)系實(shí)際,,踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);
2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后,,能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì),,在組內(nèi)傳達(dá),,帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);
3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,通過(guò)教研活動(dòng),、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),以老帶新等形式,,進(jìn)行有計(jì)劃,、有步驟、有目標(biāo),、有重點(diǎn)地指導(dǎo),,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,幫助她們盡快熟悉,、提高;
4.認(rèn)真研討教材,,以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式,,不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì),、理論水平和教育技能。
5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),,開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng):科學(xué),、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽,集體研討備課,,保證課的優(yōu)化,。
(三)開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng),進(jìn)行素質(zhì)教育,。
1,、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng),,形式多樣,。
2、利用各種時(shí)間進(jìn)行戶外的排練,。
(四)與家長(zhǎng)溝通,,獲得家長(zhǎng)、社區(qū),、幼兒園三結(jié)合教育,。
尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí),,多與幼兒及家長(zhǎng)溝通,,展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛(ài)心。
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng),,等活動(dòng),。
3.重視幼小銜接工作,開(kāi)展小班畢業(yè)一系列活動(dòng):利用家園共育宣傳欄宣傳,、參觀小學(xué),、聽(tīng)小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng),、聽(tīng)小學(xué)老師講座,、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。
六,、安全為首,、警鐘長(zhǎng)鳴。
1.加強(qiáng)安全意識(shí),,杜絕重大意外事故的發(fā)生,。
2.進(jìn)行幼兒安全教育,有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過(guò)程中注意幼兒的安全,,做好事前勘察工作確保萬(wàn)無(wú)一失,。
七、逐月工作安排:
三月份:
1.做好開(kāi)學(xué)工作,,正常教學(xué)秩序,,制定好各類計(jì)劃。
2.圍繞“三八婦女節(jié)”開(kāi)展親子感恩主題活動(dòng),。
3.開(kāi)展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng),。
4.圍繞“小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開(kāi)展研討活動(dòng)。
5.檢查家長(zhǎng)園地,、班級(jí)網(wǎng)站,、校訊通使用情況,加強(qiáng)家園互動(dòng),。
四,、五月份:
1.圍繞環(huán)保主題開(kāi)展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng),環(huán)保進(jìn)家庭,、社區(qū)活動(dòng)),。
2.常規(guī)體育教研活動(dòng),。
六月份:
1.開(kāi)展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)
2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開(kāi)展全園性研討活動(dòng)。
3.積極參與全園主題,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),。
4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,開(kāi)展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng),。
七月份:
1.邀請(qǐng)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座,,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
2.開(kāi)展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng),,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,,養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣;激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。
3.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作,。
4.填寫幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單,,做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇4
一,、教研組狀況分析
上學(xué)期,,我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,在全體組員的用心配合下,,教師職責(zé)意識(shí)逐步增強(qiáng),,處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本,,組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助,、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組,。但是經(jīng)過(guò)反思與分析,,覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表此刻:
1,、教師的理論水平還不夠高,,對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入,只能從表面分析,。
2,、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。
3,、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距,。
4、教師參與研討的主動(dòng)性,、用心性,,教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題,本學(xué)期我將盡自己的全力,,努力利用自己的空余時(shí)間,,提升自己相關(guān)的潛力,為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,,爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用,,有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作,為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺(tái),,把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂(lè)、互幫互助,、團(tuán)結(jié)向上的群眾,。
二、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),,深化幼教課程改革,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究,使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中,,提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng),,在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本,,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展,。
三,、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、圍繞課題開(kāi)展研討,,并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo),。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作,,真正有話可說(shuō),有話會(huì)說(shuō),,構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式,。
3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下群眾教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改善,,變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四,、具體措施
1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,,鼓勵(lì)教師暢所欲言,,發(fā)表自己的見(jiàn)解,相互學(xué)習(xí),,相互提高,。
2、開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng),,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。用心參加園內(nèi)的公開(kāi)課,互相聽(tīng)課,、評(píng)課,,自我反思等系列活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論,。
3、注重教學(xué)反思,。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思,從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問(wèn)題的潛力,。
4,、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐,,從實(shí)踐中的問(wèn)題入手,,提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力,用心申報(bào)各類課題,,注意資料的積累,。
五、具體安排
二,、三月份:
1,、制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃
2、群眾教學(xué)活動(dòng)研討
3,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),,加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,并做好家長(zhǎng)記錄工作
4,、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀__
5,、鼓勵(lì)青年教師相互聽(tīng)課評(píng)課
6、教研組制定課題申報(bào)表
四月份:
1、討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料,。
2,、各班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排
3、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論,,
4,、觀摩骨干教師的課
5、家長(zhǎng)講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》
五月份:
1,、群眾教學(xué)活動(dòng)研討
2,、研討在日常活動(dòng)中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
3,、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》
4,、排練六一文藝節(jié)目
5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動(dòng)資料的完善;主角游戲與區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)換
六月份:
1,、開(kāi)展幼兒園“迎六一”活動(dòng),。
2,、幼兒期末家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)
3,、做好各類小結(jié)撰寫,資料整理工作,。
小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五大領(lǐng)域篇5
一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)體育
1、本學(xué)期體育課的主要目標(biāo)就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法,,前甩繩,,雙腳并攏向上跳,并喜歡上跳繩,。
2,、排隊(duì)走步時(shí)較好的保持隊(duì)形,節(jié)奏一致,。
3,、掌握多種跑步方法,持物跑,,后退跑,,往返跑,有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行競(jìng)賽跑,,能繞復(fù)雜障礙走,。
4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,。
(二)音樂(lè)
1,、豐富體態(tài)律動(dòng),激發(fā)幼兒音樂(lè)潛能,讓幼兒通過(guò)拍等動(dòng)作感知音樂(lè)的鼓點(diǎn)節(jié)奏,。
2,、通過(guò)音樂(lè)游戲,促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí),,能夠讓幼兒自然的感知音樂(lè),。
3、多感官的音樂(lè)刺激,,提升幼兒音樂(lè)素養(yǎng),,引導(dǎo)幼兒用身體對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)。,,從聽(tīng)覺(jué)到運(yùn)動(dòng)覺(jué)的多感官體驗(yàn),。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)體育教學(xué)內(nèi)容
1,、室內(nèi)教育(收心教育,,安全教育)。
2,、體育常規(guī),,立正,稍息集合解散,,隊(duì)列隊(duì)形,,向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn),身體素質(zhì)練習(xí),。
3,、跳躍類游戲:重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法,嘗試跳長(zhǎng)繩,。
4,、民間游戲與體育課的結(jié)合,學(xué)習(xí)夾包跳,,抬花轎,,舞龍,等民間傳統(tǒng)體育游戲,。
5,、重點(diǎn)練習(xí)拋,接,,投,,踢。
(二)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容
1,、歌唱歌謠,,用不同的速度,,力度,音色變化來(lái)演唱不同節(jié)拍,。
2,、韻律游戲,在掌握一些基本的舞蹈動(dòng)作上,,學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造性成分的舞蹈組合
3,、音樂(lè)欣賞,能用多種方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解,。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)體育
1、教學(xué)難點(diǎn):初步掌握正確跳繩的方法,,嘗試跳長(zhǎng)繩,。
2、教學(xué)重點(diǎn):初步掌握正確跳繩的方法,。
(二)音樂(lè)
1,、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合,創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解
2,、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,,形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分
四、落實(shí)精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理工作措施
1,、備課
在備課過(guò)程中,,掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度,,有針對(duì)性的備課,,認(rèn)真分析教材內(nèi)容,講課程資源有機(jī)整合融合,,激發(fā)幼兒興趣,,在備課是進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)題的思考,如“設(shè)計(jì)何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”,、“在活動(dòng)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中,,又要采取什么樣的教學(xué)方法。
2,、聽(tīng)課
每個(gè)星期至少聽(tīng)一節(jié)課,,聽(tīng)課前應(yīng)該先熟悉教材,并通過(guò)看教案了解本節(jié)課重難點(diǎn),,聽(tīng)每一節(jié)課都要帶著問(wèn)題聽(tīng),,課后積極參加評(píng)課,聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的意見(jiàn)和建議,,做好每一份筆記,。
3,、講課
教學(xué)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),富有感染力,,加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)管理,,不放縱幼兒的不良行為,并及時(shí)巧妙的進(jìn)行制止,,多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。要調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,靈活采用游戲,,故事情節(jié)的方式,,師生多互動(dòng),讓課堂活躍起來(lái),。
五,、教學(xué)措施
1、啟發(fā)式教學(xué),,注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性,,注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
2、情景教學(xué)法,,創(chuàng)設(shè)的情景形式要新穎,,容易喚起幼兒的求知欲,要在情景中給予幼兒充分表達(dá),,表現(xiàn)和交往的機(jī)會(huì),,讓他們成為主體。
3,、本學(xué)期突出的教學(xué)重點(diǎn)和好習(xí)慣
(1)體育:初步掌握正確跳短繩的方法,,排隊(duì)走時(shí)較好的保持一對(duì)一的隊(duì)形,節(jié)奏一致,。
(2)音樂(lè):學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,,形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分
4、教改
體育:
1,、從年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動(dòng)能力的教學(xué),,全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2,、從生理和心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展形體課方面的教學(xué),,滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要。
3,、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點(diǎn),,分階段針對(duì)性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)新,優(yōu)化教學(xué)方法,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
音樂(lè):引導(dǎo)幼兒積極參加音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè),,引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想,,激發(fā)學(xué)
生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣和態(tài)度,,鼓勵(lì)幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗(yàn),,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的審美教育價(jià)值。
六,、分享靈動(dòng)課堂,、融合課程、科研小專題主題確定研究點(diǎn)和
實(shí)施措施
1,、主題:春天
2,、實(shí)施措施
(1)融合的課程
語(yǔ)言:用音樂(lè)的形式引入春天,學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩(shī)歌和課文,。比如詩(shī)歌“鉆泥巴”
繪本:春天有關(guān)的繪本(教師用音樂(lè),,手偶等形式來(lái)詮釋春天)。
美術(shù):畫藍(lán)天,,綠草,,五顏六色的花。
科學(xué):讓小朋友了解迎春花,,春雷,,觀察種子發(fā)芽,樹葉發(fā)芽,。
音樂(lè):認(rèn)識(shí)春天,,兒歌“春芽芽”
體育:去草地上放風(fēng)箏,。
手工:美麗的春天
親子活動(dòng):在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上,,在爸爸媽媽的幫助下,尋找與春天有關(guān)的事物,,幼兒獨(dú)立拍下照片,,與同伴分享,可以以圖畫,,描述,,圖片等方式呈現(xiàn)。
七,、各級(jí)公開(kāi)課,、研究課申報(bào):教學(xué)時(shí)間,、地點(diǎn)、課題,、主題研究點(diǎn)
各級(jí)公開(kāi)課,,研究課申報(bào)
教學(xué)時(shí)間:四月份
課題主題:春天
八:?jiǎn)卧?jì)劃教學(xué)進(jìn)度
體育
第一周:室內(nèi)教育(收心教育,安全教育)
第二周:有趣的繩子(初步了解短繩,,鍛煉跳,,爬,鉆等能力)
第三周:小猴摘桃(練習(xí)鉆,,跑,,爬)
第四周:1、2,、3,、4、5,、6(鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度)
第五周:大步接力跑(學(xué)習(xí)接力的方式)
第六周:蟲子運(yùn)動(dòng)(鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力)
第七周:紙球玩法多(探索紙球多種玩法)
第八周:趕小豬(發(fā)展幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)能力)
第九周:沙地運(yùn)西瓜(增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性)
第十周:火車向前沖(發(fā)展身體的靈敏性)
第十一周:氣球(鍛煉幼兒拋跑跳能力)
第十二周:獵人與野雞(提高身體的敏捷度)
第十三周:學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法
第十四周:學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法
第十五周:學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法,,了解跳長(zhǎng)繩
第十六周:比賽跳短繩,嘗試跳長(zhǎng)繩
音樂(lè)
第一周:吹泡泡(歌唱歌謠)
第二周:春天花會(huì)開(kāi)(韻律游戲)
第三周:雷雨(歌唱歌謠)
第四周:火車波爾卡
第五周:數(shù)高樓(歌唱歌謠)
第六周:孔雀舞(韻律游戲)
第七周:我的小綿羊(歌唱歌謠)
第八周:學(xué)習(xí)清明童謠
第九周:加油歌(韻律游戲)
第十周:馬戲團(tuán)的小狗(音樂(lè)欣賞)
第十一周:勞動(dòng)最光榮(歌唱歌謠)
第十二周:眼鏡蛇與老鷹(音樂(lè)欣賞)
第十三周:踢踢踏(韻律游戲)
第十四周:好玩的報(bào)紙
第十五周:竹竿舞(韻律游戲)
第十六周:復(fù)習(xí)
九,、自我成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃和努力措施
1,、發(fā)展規(guī)劃:應(yīng)該明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,,向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),,樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),,在師傅的帶領(lǐng)下,積極聽(tīng)課,,說(shuō)課,,扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué),在實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng),,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,努力改進(jìn)課堂教學(xué),,認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
2,、努力措施
科學(xué)備課,,加強(qiáng)備課的思維性,科學(xué)性,,創(chuàng)新性,,有效性,,針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況,寫出適合幼兒的教案,,備出自己的風(fēng)格,,了解每一位學(xué)生認(rèn)真上課,上課應(yīng)以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮它們的積極性主動(dòng)性,,讓每一位學(xué)生在課堂上活躍。
做好反思:在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,,回憶這節(jié)課有哪些不足的地方,,認(rèn)真總結(jié),提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。