工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期里,，有“酸”,，有“甜”,，有“苦”,，有“淚”,，而更多的是收獲,?；厥孜覀冏哌^的路“布滿艱辛”,，看著孩子們一天天的成長,，一天天的懂事,，心里無限欣慰,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，并讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,。這個學(xué)期，我?guī)У氖谴?班,，在剛開始傳授大班上學(xué)期的課程時,，我很不習(xí)慣，覺得這個學(xué)期大班的教學(xué)很難,，很不容易教。孩子們也比較難接受,。家長這一塊也覺得壓力很大,。畢竟，這些孩子我才接手,，不熟悉情況,，在易老師和李老師的幫助下，我很快了解了班上孩子的一些基本情況,。記得第一天接觸這些孩子的時候,，給我感觸最深的是，大一班的孩子們非常的聰明,，想象力,、語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。特別是學(xué)習(xí)詞卡的時候,，孩子的思維很活躍,，常常能說出很經(jīng)典的詞語，記憶最深的是浩浩的回答,，那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,，我問孩子們：“你們覺得老師手里的這個圖形像什么？”浩浩說：“我覺得像我們的嘴巴,，特別是我們笑起來的時候就更像了,。”其他的孩子的回答也很精彩,，有的說像小船,、像月亮，像帽子,、像一瓣一瓣的西瓜,。每次，我都會認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，都會記載孩子的每一次精彩的回答,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，并多給他們表達(dá)的機(jī)會,。讓孩子學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了安全教育教學(xué),，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,，時刻提高幼兒的安全意識，讓孩子知道安全的重要性,。在保育工作中,，我積極配合李老師有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,，堅(jiān)持督促幼兒飯前便后注意洗手,，并且還學(xué)習(xí)了相對應(yīng)的兒歌，如：蘋果,，我是一個大蘋果,，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手,，要是手臟別碰我,。兒歌淺顯易懂，孩子很容易理解和掌握,。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”：走路輕,，說話輕，放下東西也要輕,，不用老師告訴我,，自己能分清。雖然是一些非常簡單的韻律,，孩子們卻很喜歡,，并能學(xué)以致用。每天,，我們都會提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，及時更換尿濕的衣服，提醒幼兒多喝水,，照顧體弱兒童,。每次我們老師都會“春光滿面”的向孩子介紹食譜，保證每位孩子能吃飽,、吃好,，保證幼兒的進(jìn)食量,，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,，教育孩子細(xì)嚼慢咽,，保證孩子的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,，現(xiàn)在,，孩子們的身體也長了不少，強(qiáng)壯了不少,，家長們也感到很滿意,。

善于和家長溝通，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,，剛開始,，她一點(diǎn)常規(guī)都不懂，什么都要問老師“老師,，我要上廁所,，老師，我要喝水,。面對這樣一個孩子,，我們選擇了耐心，細(xì)心,。對其家長則利用早晚接送孩子的時候,，及時的溝通，通過我們共同的努力,，孩子一天一天進(jìn)步,，一天一天適應(yīng)了我園的生活,。看到孩子開心的笑容,，看到家長滿意的笑容,，心里很高興。同時,，為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的情況,，我們通過家長開放日，讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn),。孩子在成長,，其實(shí)，我們也在成長,。

當(dāng)然,，有收獲也會存在不足，在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),，只有善于反思,，才會有所進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心用愛去對待每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如:,。

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2,、通過社會性活動加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力,，提高道德評價,。

3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來,，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻,，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時間的`流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小朋友21名,，女小朋友19名,。回顧這個學(xué)期的工作,，看到孩子們在各個方面的成長,，我不禁回憶起一路走來的足跡。

1,、主題活動的實(shí)施：

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃,。另外,，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間,、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》,、《相反國》,、《小工具大妙用》,、《蓋房子》、《再見了,，幼兒園》,、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況,，大班幼兒要換牙齒了,，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開展了此次科學(xué)活動,。通過雞蛋殼在水,、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣,。在《再見了,，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,，如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包,，文具等等活動,。

2、合理組織活動,，豐富幼兒生活：

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感,。＂六一＂兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,，贏得了家長的陣陣掌聲,。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,，如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包,，文具等活動,。各項(xiàng)活動的開展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心,。

3、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外,，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動,，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思,，尋找好的教學(xué)對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā),，讓教師,、幼兒、家長共同參與＂教育＂,，共同做好這項(xiàng)工作,，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育,。

（1）在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時的生活中,，我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。

2,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10：30點(diǎn)后的時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，＂喜羊羊與灰太狼＂,、＂鱷魚吃小魚＂,、＂螃蟹吃蝦＂、＂比賽體操＂等深受幼兒喜愛,。并積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

（2）在藝術(shù)方面：

綱要》中指出：＂激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感,。＂在主題活動《再見了，幼兒園》中,，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人,、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣,。

（3）在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動。以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘?，并采用多種教育手段,，如聽錄音故事，表演故事,，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期,，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

（4）在社會方面：

每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,，我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育,。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。

（5）在科學(xué)方面：

我們鼓勵幼兒能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題，尋求答案,。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,，能對事物進(jìn)行觀察、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,。

學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法,、口算、比較大小等知識,，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體,，球體,，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知,，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系,。認(rèn)識時鐘,。會看整點(diǎn)、半點(diǎn),。會看日歷,。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短,。

（6）在閱讀方面：

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作,，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),。我們發(fā)現(xiàn)，在工作中,，幼兒自由,、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動,，他們在操作中情緒是積極和愉悅的,，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進(jìn)行工作,，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的,，對幼兒個性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,，在閱讀活動中我們也運(yùn)用了多種活動方式,，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動中,，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,，利用幼兒吃飯前15分鐘時間來讀課外書培養(yǎng)孩子閱讀興趣的《西游記》，也運(yùn)用這個方法,，通過反復(fù)的看著文字認(rèn)讀,，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力,，使幼兒的閱讀水平不斷提高,。

綜上所述，是我們大三班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力,。以后,，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法,，提高教育效率,，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

20xx學(xué)年第二學(xué)期,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下，在本班教師的共同努力下,，我緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn),，堅(jiān)持以教研促教改,，圓滿而順利的完成了幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績,。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力,、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識,、能力,，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),，同時我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以全面培養(yǎng)幼兒的能力,、發(fā)展幼兒的特長為目的,，扎實(shí)組織教學(xué)活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長。現(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：

1,、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2,、教育幼兒正確使用學(xué)具，避免誤傷自己或其它小朋友,，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習(xí)慣,。

3、教育幼兒勤問勤思考,，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習(xí)慣,。

。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。 特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中，孩子對各種圖形的學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入、排列,、組合,，將所需傳授的知識展開并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

我在“吃透”教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒的具體情況靈活安排教學(xué)活動,。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會了找出簡間圖形的排列規(guī)律,，并根據(jù)規(guī)律整理物品,，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成,，掌握4以內(nèi)的加減法,，會找出圖形的種類和數(shù)量，能分辨左和右,，會比較高矮長短,，了解影子是怎么來的，知道磁鐵能吸住哪些物品,，會識別易燃物,，知道水是怎么來的，認(rèn)識植物的根,，知道愛護(hù)動、植物和水資源,。

通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解,、單雙數(shù),、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題,，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

我在課前認(rèn)真分析教材,，做好課前準(zhǔn)備,。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和思維方式，以直觀教學(xué)方式為主,，課堂上讓幼兒不僅要動眼,，還要動手、動腦,、動心,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨，,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。例如在教學(xué)《買蛋糕》活動中,，孩子們對 形象生動的學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識,、練思維”的方式，以玩買東西的游戲方式組織教學(xué)活動,。通過情境模擬,，讓幼兒體驗(yàn)生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺,，從而把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。

家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不可替代的重要作用,。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長能起到潛移默化的作用。所以本人非常注重與家長溝通,，開展各種活動都要爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。本學(xué)期,，幼兒完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,，家長工作取得了一定的成效,。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用。

2,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

在取得成績的同時，班級也存在著不足之處,，一部分幼兒不主動發(fā)言,，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大,；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象,；個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強(qiáng)；這些不足是我下學(xué)期努力的方向,，我將繼續(xù)努力，再接再厲,，爭取更大的提高和進(jìn)步,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇四

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計劃，各項(xiàng)工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

本學(xué)期取得的成績：

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇五

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，具體總結(jié)如下：

開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作：

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計劃的過程中,，根據(jù)班級孩子的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在孩子的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對孩子進(jìn)行了規(guī)則意識,、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們認(rèn)為：班級大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展^v^主題活動^v^，本學(xué)期我們進(jìn)行了^v^花^v^和^v^運(yùn)動^v^兩個主題,，教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計活動,，活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則，做好孩子的實(shí)證收集,，及時展示孩子活動情況,，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。

4,、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放，適時地與以調(diào)整,。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果,。

5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量,、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動”,、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的智慧,。

6、本學(xué)期,，班級孩子參與了班級種植園地的建立,，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,，心中僅有喜悅，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1、虛心聽課,，

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

3,、及時反思,。

3、工作態(tài)度方面,。

我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作,，我喜歡幼教工作，所以,，我會努力工作,，提高自我的潛力，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長開心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇七

本學(xué)期,，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下,，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

首先,，在工作實(shí)踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐來證明理論，正因如此,，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高,。

二、本學(xué)期我園來了兩位新教師,，由于是新手,，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們,，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步,。

三、教師在教育教學(xué)活動的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用,。

四,、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座,。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高,。

五,、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料,，正因如此,，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的`提高,。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之，在本期中,，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高,，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足,，我們將進(jìn)一步針對我們的不足加大力度,，從而更好的開展我們的工作。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇八

作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長才很滿意,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇九

在幼兒園里,，很多幼兒都有一些不良的習(xí)慣。比如喜歡挖鼻子,、吸手指等等,。挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會引起各種疾病,，不僅會鼻出血,，還會產(chǎn)生各種炎癥,。我班仕陽小朋友也很喜歡挖鼻子,，在開學(xué)初，我就見到他兩次挖鼻子,，而流鼻血了,。在和他家長取得聯(lián)系后，他媽媽說他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣了,，所以也經(jīng)常流鼻血,。有一天午睡,，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子,。但只聽到有一個小朋友在喊：“老師,，老師，我流鼻血了,?！蔽肄D(zhuǎn)頭一看，只見仕陽小朋友的鼻血像水一樣涌出來,。我嚇呆了,，當(dāng)時都有點(diǎn)不知道怎么去處理了。我先用紙巾為他擦干凈,，馬上用濕毛巾敷他的頭,，而后將他的`身上、臉部,、手擦干凈,。從這件事情后，我便更加注意起他的習(xí)慣了,。通過我們老師和家長的配合,，仕陽小朋友挖鼻子的情況少了，也慢慢地改正了,，我們便對他進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵。相信在我們的努力下,，仕陽小朋友將會徹底改變這種不良的習(xí)慣,。

（二）培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在開學(xué)初,，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯,，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認(rèn)真了,。同時，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。比如在上語言課時,，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,，真是一舉兩得呀,！同時，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵,，鼓勵他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動,，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,，小朋友的自覺、學(xué)習(xí),、行為,、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十

本期,，我大班組結(jié)合孩子園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊,。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動承擔(dān)參教活動，而改成了分層次的與家長進(jìn)行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流,，得到了家長的一致好評,；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長的充分肯定,。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,，里面有孩子在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、孩子的情況簡介,、需要家長幫助收集的材料,、以及孩子的繪畫作品。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況,；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結(jié)合大班孩子的年齡特征,，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)看得見,？”讓老師、孩子,、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進(jìn)來,？為此，本學(xué)期三個大班的老師們作了很好的嘗試,，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”,，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻,，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進(jìn)步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”,、家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題,，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)孩子的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進(jìn)行研討活動,，以更好地促進(jìn)教研水平的提高,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十一

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合,，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力,。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的`家長工作取得了一定的成效,。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十二

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生,。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十三

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。

俗話說：“眾口難調(diào),?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點(diǎn),，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話，以誠相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵,！

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結(jié)如下：

大班下學(xué)期教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇十五

本學(xué)期,，我們扎扎實(shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動,，角色游戲。合理安排和采取多種形式開展教育活動,，創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域角：益智區(qū),、美工區(qū)、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū),、表演區(qū)、圖書角等區(qū)域角,，因材施教,，因地制宜，提供探索的機(jī)會和條件,。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動,，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料,。如益智區(qū)里,，小朋友從家中帶來了各種各樣的撲克牌。

過程中,，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一,，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo),。在游戲中運(yùn)用不同類型的語言,，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高,。