總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

關(guān)于教師個人工作總結(jié)的范文一

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。這學(xué)期,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，這學(xué)期，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的.平等,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

關(guān)于教師個人工作總結(jié)的范文二

回首一年來在XX特殊教導(dǎo)中心的教授教化工作，有必然的成果,，也存在諸多不夠,，總結(jié)如下：

本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語言評估培訓(xùn),。

然和霉畚學(xué)習(xí)對知識點有了更深入的理解,，也對特教工作的流程有清晰的了解。

（一）剛來到機構(gòu)的孩子先做評估,。依據(jù)孩子的障礙類型肯定教導(dǎo)偏向及內(nèi)容,，每個類型的孩子都有他著重點，然后訂定教導(dǎo)計劃和教授教化計劃,。

（二）面對自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些,，運用好三大看念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問題,，在真實的情境中我們必要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后實時輸入正確的行為并重復(fù)演習(xí),，使孩子可以或許自力完成，達(dá)到內(nèi)在滿足,。

（三）在教授教化中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對的策略,，做到心里有數(shù)，孩子呈近況況能自如應(yīng)對,。

教授教化前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系,，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才樂意和先生一起學(xué)習(xí)配合提高。

（四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人觀著不舒服，必要提示或幫助的都是顯性學(xué)習(xí)需求,；交流·處置懲罰問題措施等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，先生能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求能力夠有針對性的演習(xí),，贊助到孩子。蘭州XX特殊教導(dǎo)中心教師X

首先不會盲目的教授教化,，對付語言欠好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估,，只有評估后找到孩子的艱苦點后再針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,。

孩子發(fā)音欠好，首先觀孩子的障礙表現(xiàn),，然落后行評估,，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后便是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音,，可以按照聲母韻母的發(fā)音技術(shù)闡發(fā)記錄表來演習(xí)發(fā)音,。

想要孩子有更大的提高就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，先生把近來孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和措施詳細(xì)的見告家長,，家長在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練,。還有集體課先生大活動和感知覺方面的訓(xùn)練，感知覺包括：觸覺/均衡覺/本體覺,，大活動：肌張力和肌力的訓(xùn)練,。孩子的提高會很快。蘭州XX特殊教導(dǎo)中心教師工作總結(jié)

主要工作是上個訓(xùn)課,，每天上六個孩子,，共上1000多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃,，每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現(xiàn)的狀況,，本身再做闡發(fā)找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢削減,，樹立好的行為,。每天中午理論和實操的學(xué)習(xí)對不懂的知識點加倍明了。

除上個訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：先生的備課內(nèi)容的探討,、反省生活技能項目計劃,、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育才能測試、兩個班作業(yè)的反省,，周內(nèi)和集體課先生探討一些教授教化和工作中的利誘,。

演習(xí)孩子溝通表達(dá)時，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不敷富厚，還必要多學(xué)習(xí)探討,。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求,，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來就對照難。

集體課督導(dǎo)反饋還必要更實時點,，周內(nèi)發(fā)明先生的問題,，實時和集體課先生一起探討，發(fā)明差錯實時矯正,。

1,、盡力學(xué)習(xí)然和教導(dǎo)，以便更好的為孩子辦事

2,、進(jìn)步本身語言實操才能,。

3,、集體課實操演習(xí)（規(guī)則演習(xí)）

4、實時和集體課先生研討教授教化中的問題,。

5,、認(rèn)真上好個訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達(dá)的進(jìn)步,、處置懲罰問題才能進(jìn)步等）

6,、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末反?。?/p>

新的一年意味著新的動身點,，我將在總結(jié)曩昔得失的根基上，盡力補充本身的不夠,，學(xué)到更多的專業(yè)知識更好的辦事于孩子們,。

關(guān)于教師個人工作總結(jié)的范文三

20xx年度即將過去，現(xiàn)將本年度的工作予以總結(jié),?？偨Y(jié)將從以下幾個方面進(jìn)行；即職業(yè)道德,、教學(xué)工作,、教改工作,、科研、社會實踐及其他工作等方面,。

堅決擁護(hù)貫徹黨的路線方針政策,，堅持四項基本原則，遵守社會公德,，文明禮貌,，熱愛祖國，熱愛社會主義,，忠誠人民的教育事業(yè),，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德；關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心集體,，誠實守信，做人先于做事,，與同事關(guān)系融洽和諧，組織觀念強,，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實,，為人師表，熱愛教師職業(yè),，具有良好的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神,，良好的教態(tài)、教風(fēng),，職業(yè)道德素質(zhì)和較高的專業(yè)理論知識水平,，教書育人，為人師表,，堅持“學(xué)校教育,，育人為本，德智體美,，德育為先”的原則,，樹立學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，在獲取知識的同時，也學(xué)會怎樣做人,。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，工作積極性高,，主動熱情，吃苦耐勞,，腳踏實地,，自覺遵守勞動紀(jì)律和《寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院師德規(guī)范》的要求，從未因個人原因影響過工作,，沒有遲到,、早退、曠工現(xiàn)象,；較好地完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和其他工作,，工作中開拓進(jìn)取，銳意改革,，積極探索教育教學(xué)的新思路,、新方法；保質(zhì),、保量,、高效地完成年度工作。

本年度上半年,，承擔(dān)了08連鎖經(jīng)營的《商品學(xué)》與《連鎖經(jīng)營管理》課程,；08（3）中職商品經(jīng)營的《商品學(xué)》課程的教學(xué)工作，每周16節(jié)課,。下半年承擔(dān)了07市場營銷的《連鎖經(jīng)營管理》,，07、08連鎖經(jīng)營的《連鎖經(jīng)營企業(yè)門店運營與管理》,；09物流管理中職的《商品學(xué)》課程的教學(xué)工作,，每周18節(jié)課。

每一個教學(xué)周期認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,，包括教學(xué)計劃,、教案、教材選取,。教學(xué)組織工作,，包括人才培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)設(shè)計,、案例教學(xué)組織及社會實踐性教學(xué),。教學(xué)評價工作，認(rèn)真聽取學(xué)生,、同事和企業(yè)專家對教學(xué)方法,、內(nèi)容的意見，不斷提高自己的教學(xué)水平,。課堂教學(xué)效果好,，深受學(xué)生的喜歡和尊重,，所授課班級評教效果好。

教學(xué)中,，根據(jù)職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的要求及企業(yè)對人才的需求,，銳意改革；結(jié)合自己的教學(xué)工作從課程改革出發(fā),，在《商品學(xué)》,、《連鎖經(jīng)營管理》與《連鎖經(jīng)營企業(yè)門店運營與管理》等課程的教學(xué)中大膽改革，取得了一定的成效,。

《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)作為一個新興專業(yè),，具有交叉學(xué)科的專業(yè)特點。它既包括貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識,，又包括市場營銷和企業(yè)管理等學(xué)科的內(nèi)容,，還涉及現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容與方法，因此,，這個專業(yè)所涵蓋的知識體系十分豐富,，也是其他專業(yè)所不能代替的。教材的理論性很強,，在教學(xué)中如果采用理論教學(xué)法,，教學(xué)就會既枯燥又呆板，學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)興趣,，如何把握教法就顯得尤為重要。為此本人全面,、系統(tǒng),、深入地研究了教材；結(jié)合國內(nèi)外連鎖企業(yè)發(fā)展的特點,，在借鑒國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)上,，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為經(jīng)營原理、企業(yè)運營,、店鋪拓展,、物流配送和信息管理等幾個模塊，并將行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢引入教案中,，理論聯(lián)系實際采用案例教學(xué)與案例分析法,；即在每章每節(jié)中都結(jié)合案例突出基礎(chǔ)理論的教學(xué)，使抽象枯燥的理論變得鮮活生動容易理解,；在每章的最后都安排了案例分析,，學(xué)生分組討論相互交流，運用所學(xué)知識商務(wù)實戰(zhàn),；注重突出可操作性和實務(wù)性,，即鞏固了所學(xué)知識的運用又激發(fā)了學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；取得了良好的教學(xué)效果。

《連鎖企業(yè)門店運營與管理》課程從門店開發(fā)與設(shè)計,、商品管理,、客戶服務(wù)等幾大模塊展開、具體涉及商圈的調(diào)查,、企業(yè)形象策劃,、門店店面設(shè)計，賣場布局,，商品結(jié)構(gòu),、陳列、盤點,、促銷,、進(jìn)貨與存貨管理，門店防損原因及對策,，生鮮防損,，客戶投訴管理等內(nèi)容。課程著重于實戰(zhàn)技能的訓(xùn)練,。結(jié)合實際采用案例分析教學(xué)法,。在結(jié)構(gòu)上設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入,、小資料,、補充閱讀材料、基本訓(xùn)練,、案例分析,。

《商品學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合商品學(xué)的課程特點，采用“概論+分類商品知識+社會商業(yè)實習(xí)”的內(nèi)容體系,；即前半部分是商品學(xué)概論,，后半部分是分類商品知識，兼顧了理論與實際的結(jié)合,，克服了教材純理論太強而實際商品品類知識沒有的缺陷,，在商品檢驗的內(nèi)容安排上增加了實驗內(nèi)容，同時安排學(xué)生社會商業(yè)實習(xí),；提高了課程的可操作性與實務(wù)性,。教學(xué)方法上綜合采用故事法、啟發(fā)式,、講解法,、案例分析法與實驗室實驗法,、社會商業(yè)實習(xí)等；運用多媒體手段,，強化與學(xué)生的互動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng),。雖然取得了一定的成績,，但適應(yīng)高職教育改革的要求還很遠(yuǎn)，比如如何將教材內(nèi)容基于工作過程,，如何具體地“工學(xué)結(jié)合”“學(xué)中做,，做中學(xué)”還有待于今后教學(xué)中不斷的探究。

在年度正常的教學(xué)工作以外,，為適應(yīng)職業(yè)教育對教師的要求,，不斷探索職業(yè)教育發(fā)展的新方向、新思路,。在《考試周刊》雜志上先后發(fā)表了《商貿(mào)經(jīng)濟(jì)系產(chǎn)學(xué)結(jié)合的探索》,、《連鎖經(jīng)營原理課程項目化實踐性教學(xué)的設(shè)計》、《職業(yè)教育改革下的教學(xué)質(zhì)量評價體系之改革》,、《職業(yè)道德與職業(yè)教育》等四篇論文,。

在《商貿(mào)經(jīng)濟(jì)系產(chǎn)學(xué)結(jié)合的探索》一文中，闡述了高職教育是培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能型,、應(yīng)用型人才,，高職院校如何在新形勢下提高辦學(xué)水平與辦學(xué)效益、創(chuàng)新辦學(xué)模式是每一所高職院校所面臨的重大課題,，而開展與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作是提高人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的根本,。

在《連鎖經(jīng)營原理課程項目化實踐性教學(xué)的設(shè)計》一文中，闡述了職業(yè)教育的職業(yè)化特點及實踐性教育特色,，決定了職業(yè)教育的課程設(shè)計必須打破學(xué)科體系和以傳統(tǒng)的課堂講授為主的教學(xué)模式的束縛,，必然要求構(gòu)建以能力培養(yǎng)為目標(biāo),，以工作過程為導(dǎo)向,，以具體的課程單元項目化實踐性教學(xué)為基本點的新型教學(xué)模式。

在《職業(yè)教育改革下的教學(xué)質(zhì)量評價體系之改革》一文中,，闡述了隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,，職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變革,，必然要求職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的變革,。然而在現(xiàn)實中，我國職業(yè)教育課程教學(xué)質(zhì)量評價體系很大程度上仍在沿襲學(xué)科教育的教學(xué)質(zhì)量評價體系,，學(xué)科教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系與職業(yè)教育職業(yè)化特征和實踐性特色的矛盾日益凸顯,，改革職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價體系勢在必行,。

在《職業(yè)道德與職業(yè)教育》一文中，闡述了職業(yè)教育培養(yǎng)的是職業(yè)人,，職業(yè)技能和職業(yè)道德是職業(yè)行為過程中相互關(guān)聯(lián),、不可缺少的兩個方面,；客觀上要求從業(yè)人員必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)技能能力,，而現(xiàn)實中職業(yè)教育“能力本位”的教育理念，由于種種原因被片面的理解為單純的“職業(yè)技能教育”,；“重實踐,，輕職業(yè)道德”的后果引發(fā)了一系列的職業(yè)道德風(fēng)險問題。在職業(yè)教育改革與發(fā)展中,，將職業(yè)道德教育放在與職業(yè)技能教育同等重要的戰(zhàn)略地位上,，是完善職業(yè)教育的必然選擇，也是職業(yè)教育內(nèi)涵的客觀要求,。

本年度上半年組織了08《連鎖經(jīng)營管理》班為期一周的華聯(lián)商廈中山店社會實踐活動,，下半年兩周的部分同學(xué)北京華聯(lián)銀川分公司的收銀工作實習(xí)。有效的利用了社會資源,，豐富了學(xué)生的社會實踐活動，取得了良好的教學(xué)效果,。修訂了09級《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,，審閱了06級《物流管理》專業(yè)部分同學(xué)的畢業(yè)論文,。為理論聯(lián)系實際,，“工學(xué)結(jié)合”，“學(xué)中做,，做中學(xué)”,，將《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容與連鎖企業(yè)實際的工作過程結(jié)合起來，培養(yǎng)教師的實際企業(yè)工作經(jīng)驗,，最終實現(xiàn)即有豐富理論知識又有企業(yè)實踐經(jīng)驗的目的,，使自己在以后的教學(xué)中能夠真正適應(yīng)職業(yè)教育對于教師的要求。深入北京華聯(lián)銀川分公司進(jìn)行掛職鍛煉,。通過在相關(guān)部門的掛職（企業(yè)員工）鍛煉，豐富了自己的專業(yè)知識水平與實踐操作經(jīng)驗，對自己今后的職業(yè)教育教學(xué)方法產(chǎn)生了積極的影響,。如“如何構(gòu)建工學(xué)結(jié)合《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計”,；如何組織項目化實踐性教學(xué)，如何構(gòu)建基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系開發(fā),；如何基于工作過程的教材,、教學(xué)內(nèi)容的重組；以及如何在實際的教學(xué)中“學(xué)中做,，做中學(xué)”,；結(jié)合20xx級《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的培養(yǎng)方案，使《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的教學(xué)真正成為“理論實踐”一體化的教學(xué),。在教學(xué)中將企業(yè)實際融入到教學(xué)內(nèi)容中,，以實際工作過程來整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和職業(yè)道德素質(zhì),；貫徹職業(yè)能力與職業(yè)道德兩手都要抓的思想,；打破原有的理論考核體系，借鑒企業(yè)考核員工的方法,，實行動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的考核方法,；培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會工作，并最終獲得終身發(fā)展的能力,。

以上就是20xx年度所做的工作,，雖然取得了一點點成績，但也有很多不足之處,，也希望領(lǐng)導(dǎo),、同事們給予幫助；展望20xx年取得更大的進(jìn)步,，謝謝,！

關(guān)于教師個人工作總結(jié)的范文四

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入教師行列已近一年,。在各位教師的幫忙和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長,、提高了不少,?；仡欉@一年的工作,，我對自我的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作,，實實在在的做人,。

本年度，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實,，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí),，多請教,。作為新教師，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手,，為了讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改善自我的缺點,，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他教師的教學(xué)活動并學(xué)以致用,。

多看書，多上網(wǎng),。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自我的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,，我努力學(xué)習(xí)，給自我充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自我的教學(xué)水平,。

及時寫教學(xué)反思。盡量堅持每一天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,，從中找出成功之處與不足之處,，有則改之，無則加勉,。

為了更好適應(yīng)教師的主角,，使自我更快成長，我為自我設(shè)立了以下幾個目標(biāo),，以激勵自我：

在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念,，與時俱進(jìn),。

在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個新的高度

加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外,，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自我的理論水平，同時也要用心參與課題探究,。

繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),，為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。

這一年來學(xué)習(xí),，使我收獲不少,，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上,，我都很大的提高,。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。不斷提高自我，完善自我,，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

關(guān)于教師個人工作總結(jié)的范文五

時間如白駒,，匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,。回顧這學(xué)期的工作,，我能在思想上積極進(jìn)取,，工作上認(rèn)真對待，積極參加學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并利完順成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)小結(jié)如下：

加強對學(xué)生的管理,，使班級工作全面展開。面對著這班的學(xué)生，自制能力仍較差,，行為習(xí)慣不夠好，主動學(xué)習(xí)的學(xué)生少,，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,、常規(guī)教育，安全教育等是必要的,，針對這一情況,，我建立班委，讓班干部來協(xié)助老師管理班級,。首先要幫班干部在班內(nèi)樹立威信,，鍛煉自己的能力，然后來提高班干部管理的能力,。尤其是包干區(qū)廁所的衛(wèi)生,，班干部能夠主動帶頭去清掃,，不怕臟、臭,，認(rèn)真打掃,，給大家一個清潔的廁所。安全問題上,，平時在晨間談話,，放學(xué)后能常提起，還要班干部在平時課間,，放學(xué)時監(jiān)督好同學(xué)之間的安全,。能認(rèn)真做好班干部的思想工作，激勵他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,。

作為班主任，我也積極支持班內(nèi)的學(xué)生發(fā)展個性和特長,，并盡可能的讓他們?nèi)⒓訉W(xué)校里的活動和各種比賽學(xué)習(xí)環(huán)境如寫字,，體育，信息技術(shù)等,，班級里同學(xué)都能積極參加,。這學(xué)期也取得不少成績?nèi)缭阪?zhèn)運會上，我班呂丹婷,、陳瑩,、唐少峰同學(xué)各獲得了兩個第一，馮晶瑩同學(xué)在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了一等獎,；我班葉天星在市小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽獲得了三等獎,。本人被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

在教學(xué)上,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，不僅能備好課，還能上好課做好課后輔導(dǎo)工作,。學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,、主動學(xué)習(xí),，常在做作業(yè)時不及時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，幫助他樹立自信,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作中的不足,，才可以去批評學(xué)生,。幫學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在教學(xué)上,，抓好優(yōu)秀學(xué)生和差生的同時，不忘記中等生,，中等生容易忽視,，抓好他們的學(xué)習(xí)一樣重要的，并且與家長建立聯(lián)系,，能多關(guān)注學(xué)生的生活,。

“進(jìn)無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中也存在一定缺陷,，自身能力上需要不斷加強，尤其在公開課上自己還不夠放開,，語言組織不夠生動,，缺乏激情上課，課堂氛圍平淡,，這是我今后努力學(xué)習(xí)去改變的地方,。作為教師應(yīng)不斷的給自己充電，豐富自己的頭腦,，我還參加高學(xué)歷的進(jìn)修,，讓自己能多懂一點。能認(rèn)真參加繼教續(xù)育,，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的形勢下的教學(xué),。

以上是我簡要的小結(jié),，回顧一年多的工作中的點點滴滴不論成功的，失敗的,，對我來說,，都是一筆寶貴的財富，使我受益非淺,，同時也感到作為教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，有許多地方有待改進(jìn),，需要大家關(guān)心幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，多學(xué)多問,，開拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

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