欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表(十四篇)

最新二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-20 00:46:15
最新二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表(十四篇)
時(shí)間:2024-06-20 00:46:15     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、 教材分析:

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。

三,、 學(xué)生情況分析

二年級(jí)一班共有學(xué)生46人,,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,,在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面:

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

五,、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。

六,、 教學(xué)措施:

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),、授課能力。

2,、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),,充分利用教具、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀(guān)察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),,認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇二

一、教材分析

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專(zhuān)題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專(zhuān)題;多彩的秋天;學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題;友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字,、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng)。

2,、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,,每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題,識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,,而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),,有講思想方法,、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團(tuán)結(jié)合作的,,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),,還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,具有時(shí)代感,貼近兒童生活,。

本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%,。課文體裁多樣,。童話(huà)、寓言、詩(shī)歌,、散文,、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,,增強(qiáng)親和力,。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究?!罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)有興趣,,能把看到的,,想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

三、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的,,語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的,,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材,,使教學(xué)充滿(mǎn)活力,。

1、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),,增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),,提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2,、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

四,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生40人,其中男同學(xué)20人,,女同學(xué)20人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,,認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,,有待改進(jìn),。班里郭昱均、方雅琪,、錢(qián)柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,,成績(jī)優(yōu)良,酈柯妤朗讀較好,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

本班共40人,,通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高,。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,為進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三,、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀(guān)察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。

四,、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、會(huì)寫(xiě)300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,,認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn):

1,、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

五、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。

1,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,,整體地運(yùn)用教材,,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān),。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

4,、閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在課堂教學(xué)中,對(duì)于所提出的問(wèn)題,,力求精心設(shè)計(jì):一要擴(kuò)大問(wèn)題的覆蓋面,,減少無(wú)意義、無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量;二要注意提問(wèn)的內(nèi)容,、方式和角度,,提出的問(wèn)題一定要有思考價(jià)值,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣,。與此同時(shí),,多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,,與老師,、同學(xué)交流自己的見(jiàn)解、閱讀的感受,。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解或閱讀感受,,有時(shí)會(huì)超越課文希望說(shuō)明的道理,對(duì)此,予以必要的尊重,,不必拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度,,只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能夠自圓其說(shuō),,有一定的道理,,就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

5,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話(huà)題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,,以免打斷交際進(jìn)程,,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中,,積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”,、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

六,、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表

總結(jié):以上就是小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,,由第一范文網(wǎng)小編為你提供,希望能對(duì)你的教學(xué)有所幫助,,不足之處,,請(qǐng)指正!

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇四

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí),,生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)一班,、二班共有學(xué)生57人,。兩班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫,,好奇心很強(qiáng),,經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí),學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí),,認(rèn)真上課,,按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定有一定的了解,,集體主義觀(guān)念在一定程度上初步形成,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,學(xué)習(xí)積極性較高,有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維敏捷,,但缺乏想象能力;受年齡限制,,個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng),但自我控制能力較弱;很多孩子主觀(guān)意識(shí)強(qiáng)烈,,敢于表現(xiàn)自己,但自私自利,,不懂得贊賞別人,,不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,,學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),怕吃苦,,這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧,,在以后的教育過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫(xiě)字方面,,孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě),,但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí)。閱讀方面,,已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,但比較膚淺,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),。由于識(shí)字能力的提高,,孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字,讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了,,這個(gè)學(xué)期,,在課外閱讀的要求上,一定還要提高,。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,,有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo),,如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,,閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo),。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),,抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話(huà)或開(kāi)展編故事比賽,同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ),??傊诮逃虒W(xué)過(guò)程中,,要因材施教,,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

二、教材分析

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專(zhuān)題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專(zhuān)題;感受祖國(guó)山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關(guān)愛(ài);認(rèn)識(shí)自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個(gè)單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),板塊有“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語(yǔ)交際”等各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。

2、教材特點(diǎn)

(1)圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,,每一組教材均有鮮明的專(zhuān)題,,課文以及口語(yǔ)交際,,我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。

(2)課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,具有時(shí)代感,貼近兒童生活,。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力,。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。

(5)教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)445個(gè),,但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量,。在識(shí)字方面,,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)445個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)260個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)有興趣,,能把看到的,,想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)正確的坐姿

(2)朗讀聲音要響亮

(3)作業(yè)字跡要工整,整潔,,美觀(guān)

(4)積極發(fā)言,,表達(dá)清楚

(5)課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講

3、培養(yǎng)識(shí)字的能力,,激發(fā)識(shí)字的愿望,。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,,注重語(yǔ)言的積累,。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情,。

五,、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的,口語(yǔ)交際中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的,,所以備課時(shí)胸中要有全局,。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,,一組一組地鉆研教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,,有哪些內(nèi)容,,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫(xiě)意圖,,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿(mǎn)活力,。

1,、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),,提高學(xué)生的識(shí)字水平,。

2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇五

學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),,孩子們記字的速度加快,但由于識(shí)字量加大,,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn),。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,能流利、有感情地朗讀課文,。他們能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,??梢赃@么認(rèn)為,學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,,對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),,看到一篇課文,能借助拼音讀準(zhǔn)生字,,并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事,。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展,。

本冊(cè)教科書(shū)全冊(cè)共8個(gè)單元,,全冊(cè)32篇課文,4個(gè)識(shí)字,,8個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園,。每單元由課文、課后習(xí)題,、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,,課文內(nèi)容的安排選文新穎,題材廣泛,,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展,且各有不同側(cè)重點(diǎn),。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng),、詞語(yǔ)的理解和積累,注意對(duì)課文內(nèi)容的初步把握;語(yǔ)文樂(lè)園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,,形式活潑多樣,,有選詞寫(xiě)話(huà)、猜字謎,、擴(kuò)句練習(xí)等,,安排了閱讀、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文生活等內(nèi)容,,有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)376個(gè)和16個(gè)多音字,,會(huì)寫(xiě)216個(gè),,識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方式進(jìn)行。尤其是語(yǔ)文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),,有話(huà)想說(shuō),。

1。繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,,感受漢字的形體美。

3,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,。喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。

5。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字教學(xué);口語(yǔ)交際;擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,提高學(xué)生識(shí)字速度,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、教學(xué)關(guān)鍵

在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

1,、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,,通過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,多開(kāi)展語(yǔ)文生活,,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開(kāi)語(yǔ)言積累,。

5,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,、邊讀邊想象,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法,。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇六

一、 指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以陽(yáng)光課堂為主渠道,,努力打造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、 學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,有了閱讀的興趣,,整體語(yǔ)文能力有了顯著提高,,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,,在生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,。還有5,、6個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力,需要加強(qiáng)點(diǎn)撥,,指導(dǎo),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

三,、 教材分析

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放,、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,,勇于創(chuàng)造;熱愛(ài)自然,,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、4篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)共有32篇課文,,為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文,八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。

四,、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1,、 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、 認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境

3,、 理解意思,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美,。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

7、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。

10,、寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

a) 對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀(guān)察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。

一,、 學(xué)重點(diǎn):,。

1,、 認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、 培養(yǎng)閱讀的興趣。學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、 培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

4、 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。

二,、 教學(xué)難點(diǎn):

1,、 養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。

2,、 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3、 學(xué)習(xí)默讀課文,。

4,、 增強(qiáng)與人交流的意識(shí),激發(fā)交流的自信心,。

5,、 使學(xué)生熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受,。

三、 教學(xué)方法:

情景教學(xué)法,、自學(xué)指導(dǎo)法,、朗讀指導(dǎo)法、質(zhì)疑問(wèn)難法

四,、 教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片,、教學(xué)掛圖、多媒體課件

七,、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問(wèn)題:

1,、 要注意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊(cè)教材采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題,,而且內(nèi)容之間互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。因而,,教師在備課,、鉆研教材的時(shí)候,應(yīng)該從整體上把握教材內(nèi)容,,注意內(nèi)容之間的聯(lián)系,,從而設(shè)計(jì)教學(xué)方案,真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果,。

2,、 識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。在師資要求的把握上,,要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對(duì)所有學(xué)生作統(tǒng)一要求。第二,、不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確世紀(jì)脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。要重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、 閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。其次,閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,,其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,,教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,一方面要擴(kuò)大問(wèn)題的涉及面,,減少無(wú)意義,、物價(jià)值的問(wèn)題,一方面要注意提問(wèn)的內(nèi)容,、方式和角度,,提出有思考價(jià)值、能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題,。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4,、 口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話(huà)題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。焦急中,教師要積極參與,為學(xué)生提供刻意模仿的對(duì)象,,關(guān)注交流的狀態(tài),,予以調(diào)控,形成師生,、生生互動(dòng),。

5、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。形式多樣,,內(nèi)容豐富,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,,用語(yǔ)文,。

十、教學(xué)時(shí)間安排:

以上就是20xx年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考,,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇七

一,、學(xué)生基本情況分析:

本班共有學(xué)生24名,有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲,、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,,再加大閱量,。

二、教材分析

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題,,分為8組:多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩,?!罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。本冊(cè)識(shí)字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,,會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,,在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表(一),,列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,,生字表(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

三,、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排):

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),,其中250個(gè)會(huì)寫(xiě),。

3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

5,、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。 3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言,、故事,,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,,

對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流。

(三)寫(xiě)話(huà)

1,、 對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà) (四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話(huà),,逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真同別人講話(huà),,努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3、聽(tīng)故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

5,、與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,,會(huì)寫(xiě)的250字,。 難點(diǎn):如何正確的閱讀。

五,、教學(xué)措施:

(一)閱讀教學(xué):

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),,采用多種方式,。

3、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,,除了討論書(shū)中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

4,、 重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué):

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇八

一,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)432個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)220個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。

三、 教學(xué)措施:

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),、授課能力,。

2、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),,充分利用教具,、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀(guān)察,,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)一年級(jí)的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓(xùn)練說(shuō)話(huà),,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,,他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,敢于質(zhì)疑,,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,。

在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn),。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,,防止附加的關(guān)于文體,、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩(shī)歌和兒歌,,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,,逐步讓他們感受美,,創(chuàng)造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,,都有情感的支持,、召喚,都有韻律,、節(jié)奏的配合,,所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文30篇,。在語(yǔ)文訓(xùn)練上,,既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,。本著課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),,注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃:

(一),、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

1、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是二年級(jí)教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力,。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),,要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識(shí)字,,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì),。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo),,注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。

(2).繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō),、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

(3)課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題,、討論題具有開(kāi)放性,,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀,、背誦,,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。

(4).加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,,多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

2,、詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫(huà)面,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會(huì)從朗讀入手,,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè),,說(shuō)得樂(lè),,寫(xiě)得樂(lè)。

只有認(rèn)真鉆研教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)“讀——思——查”,,反復(fù)誦讀課文,,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,,做到多讀多思,。

(二)、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí),,從單元整體出發(fā),從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求,,安排好教學(xué)時(shí)間,,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀(guān)上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀,、議、練,、問(wèn),、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(三),、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,,考慮怎么學(xué),,學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)好自主,、合作、探究,,目標(biāo)讓學(xué)生明確,,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),,問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),,效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,,相互啟發(fā),,盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,堅(jiān)持學(xué)教合一。

(四),、提高課堂教學(xué)效益的出路,,課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)相結(jié)合。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇九

一,、 指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),,轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、 教材分析:

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。

三,、 學(xué)生情況分析

二年級(jí)一班共有學(xué)生46人,,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,,后進(jìn)生面大,,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

四,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容方面:

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十

一、班級(jí)概況分析:

我們班有學(xué)生40名,,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,,我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書(shū),講故事,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,勤于思考,,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,,發(fā)言大膽積極,,能多聽(tīng),多說(shuō),,多讀,,多寫(xiě),多想,,多記,,多練,多用,,但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,,小動(dòng)作多,愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),,不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作,,學(xué)習(xí)興趣不濃,,習(xí)慣不好,但兒童,,可塑性很大,,相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。

二,、教材分析:

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題,,識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排,。

2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣,。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,,而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)等,。

3,、課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,,具有時(shí)代感,,貼近兒童生活。新選的課文有描寫(xiě)自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫(huà)》,,有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》,、《一分鐘》,有表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的《歡慶》,、《我們成功了》等,。

4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,著眼于積累語(yǔ)言,,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀,、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用等語(yǔ)文練習(xí)外,,還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí),。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,,增加了親和力,。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破,。首先,,編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次,,教材的呈現(xiàn)方式,,有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,。再次,,在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

6,、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量,,但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字,,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。

3,、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、留利、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交流,。

9,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。再寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

四、教學(xué)措施:

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí),,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

7,、充分利用學(xué)校的電教資源,采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。

本教材從專(zhuān)題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專(zhuān)題:多彩的秋天;學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó);怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題;友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛(ài)他人;保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物;熱愛(ài)科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字、4-5篇課文“語(yǔ)文園地”,,“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣,,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng),。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,,每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題,,識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排,。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,,而且形式多樣,。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),,有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),,有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,具有時(shí)代感,,貼近兒童生活,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,,增強(qiáng)親和力,。 “語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)準(zhǔn),,不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》,還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論,,全面,、深刻的領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,貫徹新理念,,樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān),,使廣大語(yǔ)文教師積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,切實(shí)提高教師教科研水平,。抓住語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,、作文教學(xué)改革、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這四個(gè)方面展開(kāi)研究,。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,努力探索一條“科學(xué),、有效,、低負(fù)、高質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)思路,,使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),。

二,、工作措施

(一)以深化新課程試驗(yàn)為中心,組織教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,確保新課程試驗(yàn)的深入開(kāi)展,。

(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,,每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,完成5000字左右的讀書(shū)筆記;聽(tīng)四場(chǎng)專(zhuān)題講座,,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,上一堂公開(kāi)課;在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等。

(3)繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作,。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。

(4)加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),,注重合作,,做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,,留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),,提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平,。

(1)繼續(xù)推門(mén)課、骨干教師示范課,、一人一堂研究課,、實(shí)驗(yàn)課制度,認(rèn)真組織聽(tīng)課,、評(píng)課,、做好課堂隨時(shí)指導(dǎo)。

(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?;顒?dòng)分兩階段:首先由年級(jí)組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng),并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校,。其次,,由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng),并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng),。

(3)開(kāi)展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng),,積極參加縣會(huì)課比賽,以賽促教,,促進(jìn)新課程試驗(yàn)研究,,促進(jìn)教師的發(fā)展。

(4)加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作,。寫(xiě)好有質(zhì)量的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,,多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課堂行為的反思,,同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教后感,。

3、開(kāi)展專(zhuān)題研究,,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色,。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究,圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題,,開(kāi)展細(xì)致的研究工作,,形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。

(二)以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,,減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),,及時(shí)分析反饋調(diào)控,。

(三)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1,、開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng),,學(xué)校在活動(dòng)期間,還將組織演講,、朗誦,、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),,各班要有一定的藏書(shū)量,,也要結(jié)合本班實(shí)際組織各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

2,、圍繞學(xué)?!肮旁?shī)文誦讀”這一特色,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),,同時(shí)有所拓寬。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃的舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外社會(huì),。

(四)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

1,、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研,,有各教研組層層負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查,。

2,、做好“五認(rèn)真”的檢查記載。

3,、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)揮更高效的作用,。

4、正常開(kāi)展送教下鄉(xiāng)的活動(dòng),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十二

一,、學(xué)情分析:

我班有51個(gè)學(xué)生,在經(jīng)過(guò)了一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,,學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,,樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考難度較大的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反應(yīng)慢,。

縱觀(guān)全班,,不足之處表現(xiàn)在:漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,平時(shí)說(shuō)話(huà)不注意平,、翹舌音和前后鼻音,,普通話(huà)語(yǔ)欠規(guī)范,音近或形近的生字常?;煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),,未能讀出感情色彩,有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

有個(gè)別學(xué)困生,他們拼音識(shí)字落下許多,,學(xué)習(xí)起來(lái)相當(dāng)困難,,教師輔導(dǎo)的時(shí)間很有限,這給輔差工作帶來(lái)了很大的困難,。本學(xué)期將在這個(gè)方面突破,。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期,,要在讀,、寫(xiě)、練說(shuō)話(huà)各方面下功夫,,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有全面的提高,。

二、教學(xué)目標(biāo):

1,、認(rèn)字420個(gè),,寫(xiě)字230個(gè)。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,,學(xué)生要自查、互查,,交流閱讀體會(huì)

5,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境,,使學(xué)生愿意寫(xiě),,有東西可寫(xiě)。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

6、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交際,,注意把口語(yǔ)交際與開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。、用丁丁冬冬的對(duì)話(huà)做口語(yǔ)交際的例子,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì),。

三、教材分析:

(一),、關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字

1本冊(cè)認(rèn)字420個(gè),,寫(xiě)字230個(gè)。教材安排了許多開(kāi)放性的識(shí)字活動(dòng),,課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識(shí)字內(nèi)容,,所識(shí)的字幾乎是無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)的。這樣,,達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600~1800,、寫(xiě)字800~1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。

2,、第四冊(cè)設(shè)置了三個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元,,繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法總結(jié)和整合,,同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。

3、第四冊(cè)“金鑰匙”有意識(shí)地提出檢查錯(cuò)別字,、糾正錯(cuò)別字的問(wèn)題,,開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣,并通過(guò)“自檢”督促檢查落實(shí),。

4,、掌握字的間架結(jié)構(gòu),硬筆字寫(xiě)“好”關(guān)鍵,。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”,,如字的變形規(guī)則等。本冊(cè)教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫(xiě)“好”,。

(1)通過(guò)“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,,自己去探究,體會(huì),、感受漢字的形體美,。

(2)通過(guò)描紅進(jìn)行摹寫(xiě)。

5,、在識(shí)字方面,,教材“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。

(1)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個(gè)性化識(shí)字的空間,,體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則,。

(2)學(xué)生可以根據(jù)教材,補(bǔ)充,、調(diào)適自己識(shí)字的方法和策略,。

(3)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)》中,提出了回生字的問(wèn)題,,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識(shí)字的實(shí)際情況,,找出自己的生字,確定自己識(shí)字的對(duì)象,。

(二),、關(guān)于閱讀

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位,各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確,、流利,、有感情地朗讀課文”。本冊(cè)教材要注意,,不要因?yàn)闆](méi)有單獨(dú)提“正確,、流利、有感情地朗讀課文”,,就以為可以忽略讀,、誦、背的練習(xí),,相反,,應(yīng)當(dāng)非常看重讀,、誦,、背的練習(xí)。

1、第四冊(cè)有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),,只是由于生字太少,,不宜作主體課文,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,學(xué)生要自查,、互查,,交流閱讀體會(huì)。

3,、整體感知課文,,在閱讀中理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,,在此基礎(chǔ)上拓展和延伸,,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。打破了原來(lái)再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計(jì)樣式,。

4,、加強(qiáng)了閱讀中對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累。

(三),、關(guān)于寫(xiě)話(huà)

1,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境,,使學(xué)生愿意寫(xiě),,有東西可寫(xiě)。

2,、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考,,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情,引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě),、續(xù)寫(xiě),。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“寫(xiě)話(huà)”的積極性,,能收到了比較好的教學(xué)效果,。

3、“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)了想象,、觀(guān)察,、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作基本能力的練習(xí),。

4、練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

5、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作,。

6,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

(四),、關(guān)于口語(yǔ)交際

1、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交際,,第四冊(cè)仍然注意把口語(yǔ)交際與開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。

2、用丁丁冬冬的對(duì)話(huà)做口語(yǔ)交際的例子,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì),,討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3,、在“語(yǔ)文天地”創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)中,,適時(shí)提醒學(xué)生注意口語(yǔ)交際應(yīng)該注意的問(wèn)題。

(五),、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

1,、各單元的“語(yǔ)文天地”設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí),注意了學(xué)科間的滲透,,注意聯(lián)系學(xué)校生活,,注意貼近社會(huì)實(shí)際,注意引入科技新成果,,注意開(kāi)發(fā)豐富的課程資源,。

2、第四冊(cè)第八單元“體育世界”是開(kāi)放單元,。學(xué)生將圍繞這個(gè)感興趣的單元主題開(kāi)展綜合性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),,從中感受體育的意義,了解體育及奧運(yùn)的知識(shí),,練習(xí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、觀(guān)察、想象……激發(fā)參加體育鍛煉的熱情,,同時(shí)學(xué)習(xí)相當(dāng)數(shù)量的生字,。

3,、本冊(cè)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),注意緊密聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

4,、本冊(cè)設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)“少而精”。

5,、“金鑰匙”欄目設(shè)置有了改變,。第四冊(cè)“金鑰匙”用提出問(wèn)題的形式代替原來(lái)的陳述形式,引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試,、探究,,總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十三

【設(shè)計(jì)理念】

遵循兒童識(shí)記規(guī)律,,鼓勵(lì)自主,,分類(lèi)處理,分化難點(diǎn),,突出重點(diǎn),,突破識(shí)字難關(guān)。

課文有一幅占一個(gè)整頁(yè)的插圖,,我們不應(yīng)忽視,。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合,用好插圖,,引導(dǎo)閱讀;再以閱讀來(lái)加深對(duì)插圖的理解,。

【教學(xué)目標(biāo)】

⒈會(huì)認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)“龍,、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。

⒉觀(guān)察圖畫(huà),,培養(yǎng)觀(guān)察能力,,借助插圖理解文章內(nèi)容。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè),,初步體會(huì)周總理和人民心連心的感情,。

【課前準(zhǔn)備】

⒈教師準(zhǔn)備:掛圖(課文插圖);潑水節(jié)的視頻材料;生字卡、生詞卡,。

⒉學(xué)生準(zhǔn)備:了解周總理的生平及相關(guān)故事,,了解傣族及潑水節(jié)的資料。

【課時(shí)安排】

2課時(shí),。

【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

第一課時(shí)

一,、引入課題,,初知文意

⒈播放潑水節(jié)視頻資料(或掛圖)。

師:大家看到了什么?

師:這是什么節(jié)日的場(chǎng)面?(生答“潑水節(jié)”)

師:潑水節(jié)是我國(guó)傣族人民的重大節(jié)日,,也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日,。小朋友們,1961年的潑水節(jié)可不一般呀!為什么呢?(生用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。師板?shū)課題“難忘的潑水節(jié)”)

2.初讀課文,。

師:到底多么令人難忘呢?讓我們打開(kāi)書(shū)開(kāi)始讀課文吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字先看“楓葉”上的注音,,用鉛筆把拼音標(biāo)注在課文的生字頭上,。然后多讀幾遍,會(huì)認(rèn)了,,就擦掉鉛筆寫(xiě)的注音,。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)視頻(或掛圖)激發(fā)閱讀興趣,通過(guò)初讀課文,,讓學(xué)生整體感知課文并找到不認(rèn)識(shí)的字。

二,、自主分類(lèi)認(rèn)讀,,嘗試認(rèn)字

⒈大家的生字都會(huì)認(rèn)了嗎?師用生字卡(或課件)出示生字,讓學(xué)生自主嘗試識(shí)字,。學(xué)生不會(huì)認(rèn)的帶上拼音再讀,。

鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽

(1)哪些字你見(jiàn)過(guò)?在哪里見(jiàn)過(guò)呢?抽生讀,全班讀,。

(2)你覺(jué)得最容易認(rèn)的字有哪些?抽生認(rèn),,全班讀。

(3)你覺(jué)得哪些字最難記?難記的字多讀幾遍,,思考如何記住它,。再與全組交流識(shí)字方法。

(4)哪些生字所代表的動(dòng)作你會(huì)做?生做一做,,再讀,。

(5)哪些生字組成的東西你見(jiàn)過(guò)?說(shuō)一說(shuō),再讀,。

師要注意傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方,,提示出來(lái),再教讀,。

[設(shè)計(jì)意圖]12個(gè)生字,,數(shù)量看起來(lái)較多,但是分類(lèi)處理,,區(qū)別對(duì)待,,就能化難為易,。有的字見(jiàn)過(guò)面,有的容易認(rèn)讀,,這些就不需花太多力氣;剩下的是學(xué)生覺(jué)得較難認(rèn)的,,我們可以多花時(shí)間,用多種方式幫助識(shí)記,,比如做一做動(dòng)作,,說(shuō)一說(shuō)詞句,這樣就能突破難點(diǎn),。

三,、朗讀片段,檢驗(yàn)生字認(rèn)識(shí)情況

師:剛才學(xué)的生字在詞中,、句中還會(huì)認(rèn)嗎?

1.生詞卡認(rèn)讀,。

詞卡呈現(xiàn):鳳凰

周恩來(lái)

恩人

敲打

對(duì)襟白褂

衣襟

白大褂

咖啡

踩傷

端正

頂端

蘸墨水

蘸水筆

長(zhǎng)壽

2.在句子中認(rèn)讀。

師:這幾句話(huà),,看誰(shuí)讀得更流利,。

周恩來(lái)總理身穿對(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,,頭上包著一條水紅色頭巾,,笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓,,敲著歡樂(lè)鼓點(diǎn),,踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞,。(生字加粗或變紅)

3.自由讀書(shū),,檢驗(yàn)課文的字都會(huì)認(rèn)了嗎?

4.邊讀書(shū)邊想,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,通過(guò)自己的思考在文中找到答案;還不明白的,,可以向同桌提問(wèn)。

5.哪一段你喜歡讀,,讀給同桌聽(tīng),。

6.哪一段你覺(jué)得難讀,請(qǐng)教班上的同學(xué)讀一讀,,再自己多讀幾遍,。

[設(shè)計(jì)意圖]字不離詞,詞不離句,。只有將漢字及時(shí)納入詞中,、句中,并在語(yǔ)言環(huán)境里會(huì)認(rèn)會(huì)讀,,才算真正“會(huì)認(rèn)”,,這樣的識(shí)字也才有真正意義,。

四、自主觀(guān)察,,寫(xiě)字練習(xí)

1.師呈現(xiàn)要求會(huì)寫(xiě)的生字,,學(xué)生認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2.生觀(guān)察第一,、二排的6個(gè)生字,,覺(jué)得哪些字不好寫(xiě),哪個(gè)筆畫(huà)不好寫(xiě),,同桌討論,。

師:我發(fā)現(xiàn)這6個(gè)字都有“點(diǎn)”,它們的寫(xiě)法和位置都不一樣,。大家觀(guān)察觀(guān)察,,再討論討論,看能發(fā)現(xiàn)些什么?(“恩”的下部分“心”,,三個(gè)點(diǎn)筆勢(shì)都不一樣;“壽”“特”兩字都有“寸”,,可是“寸”的點(diǎn)的位置不同。)

3.觀(guān)察討論后,,師范寫(xiě),,生試著練寫(xiě)2個(gè)生字。

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高低往往與動(dòng)筆前的觀(guān)察水平相關(guān)聯(lián)。因此,寫(xiě)字指導(dǎo)中要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo),,留足時(shí)間讓學(xué)生自主觀(guān)察,,耐心觀(guān)察。

第二課時(shí)

一.生字鞏固,,區(qū)分多音字,。

1.復(fù)習(xí)12個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

師:大家上節(jié)課學(xué)的字還會(huì)認(rèn)嗎?現(xiàn)在考一考吧!呈現(xiàn)12個(gè)生字,,再輪流抽讀,。

2.學(xué)習(xí)多音字。

師:12個(gè)生字會(huì)讀了,,現(xiàn)在出四個(gè)簡(jiǎn)單的字來(lái)認(rèn)一認(rèn),,看會(huì)認(rèn)嗎?

師呈現(xiàn)四個(gè)多音字“好、空,、樂(lè),、盛”,抽生讀,。(讀“好”,。若生讀“hǎo”

師問(wèn):還可以讀什么?讀“hào”,。以相同辦法讀后三個(gè)字。)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多音字的辨析,、組詞,,注意糾正不當(dāng)之詞及讀音。

[設(shè)計(jì)意圖]識(shí)字是第一學(xué)段的重點(diǎn)目標(biāo),。在各課教學(xué)的各個(gè)教學(xué)時(shí)段中,,我們都應(yīng)在可能的情況下考慮識(shí)字及鞏固練習(xí)活動(dòng)。

二,、自主讀書(shū),,圖文聯(lián)系

1.師:看來(lái),多音字難不倒大家,。不著急,,難的來(lái)了。有信心接受挑戰(zhàn)嗎?這樣吧,,大家抓緊時(shí)間讀書(shū),,讀得越熟越好,待會(huì)兒就有難題考大家,。(生自由讀)

2.出示掛圖(課文插圖)

師:大家認(rèn)真看圖,,注意圖上畫(huà)的內(nèi)容,再對(duì)照哪些內(nèi)容是書(shū)上有的句子或段落,。

(1)用“──”畫(huà)出反映圖上景物的句子,。

(2)用“∽∽”畫(huà)出反映圖上人物活動(dòng)的句子。

(3)用“====”畫(huà)出圖上人物表情或心情的句子,。

(4)把自己畫(huà)出的部分讀給同桌聽(tīng),,看自己勾畫(huà)的句子正確嗎?

3.生讀書(shū)交流:課文除了寫(xiě)圖上可以看得見(jiàn)的內(nèi)容外,還有不能直接看到的內(nèi)容,,用下面的句式說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的內(nèi)容:

(1)看到周總理對(duì)傣族人民潑水,,我仿佛聽(tīng)到周總理_____________,我想_____________,。

(2)看到傣族人民向周總理潑水,,我仿佛聽(tīng)到傣族人民_____________,我想_____________,。

[設(shè)計(jì)意圖]在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮插圖的作用,目的是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,。因?yàn)橹挥凶x懂了課文內(nèi)容,,才能正確勾畫(huà),才能對(duì)插圖進(jìn)行恰當(dāng)聯(lián)想。

三,、重點(diǎn)段朗讀

1.呈現(xiàn)課文第三自然段“人們敲起象腳鼓,,從四面八方趕來(lái)了?!?/p>

(1)師:人們?cè)趺蹿s的?

師引:東村的說(shuō):“嗨,,今天周總理要來(lái)咱們傣族寨子參加潑水節(jié)喲!”大家會(huì)怎么說(shuō)?“走呀,快走吧,,……”

西村的說(shuō):“嗨,,今天周總理要來(lái)咱們傣族寨子參加潑水節(jié)喲?!蹦洗宓恼f(shuō):“嗨,,今天周總理要來(lái)咱們傣族寨子參加潑水節(jié)喲?!北贝宓恼f(shuō):“嗨,,今天周總理要來(lái)咱們傣族寨子參加潑水節(jié)喲?!彼麄儠?huì)怎樣應(yīng)答,,怎樣的心情聚攏來(lái)?只有這四個(gè)村嗎?能讀出怎么趕來(lái)的嗎?

生讀:“那天早晨,人們敲起象腳鼓,,從四面八方趕來(lái)了,。”

(2)讀第三段全段,。師:你們能想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面嗎?

左邊的同學(xué)讀,,右邊的同學(xué)聽(tīng)課文想象,再左右交換,。

師:從這句中,,你體會(huì)到了人們?cè)鯓拥男那?(根據(jù)學(xué)生回答情況,教師歸納并板書(shū)“盛情迎候”)還有哪些地方能看出人們的盛情呢?讀一讀,。

2.指導(dǎo)讀第四、五兩個(gè)自然段,。引導(dǎo)學(xué)生歸納出周總理與傣族人民“敲鼓跳舞”,、“潑水祝福”,。(教師根據(jù)學(xué)生回答歸納并板書(shū)“敲鼓跳舞”“潑水祝?!?

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)對(duì)“從四面八方趕來(lái)了”的具體情境的再造,豐富了學(xué)生對(duì)于“趕”來(lái)的情境的想象,,可以有效地改善學(xué)生朗讀的干癟狀況,。

四、再讀全文,感悟體驗(yàn)

1.讀課題,,讀全文,,說(shuō)說(shuō)讀了課文后的感受。

師:這真是個(gè)難忘的潑水節(jié),,因?yàn)榫磹?ài)的周總理能和傣族人民一起參加潑水節(jié),,大家太快樂(lè)了太幸福了。

2.師:你能像老師這樣,,用下面的句式說(shuō)出自己對(duì)課文的獨(dú)特理解嗎?

這真是個(gè)____的潑水節(jié),,因?yàn)開(kāi)_________________________________。

這真是個(gè)____的潑水節(jié),,因?yàn)開(kāi)_________________________________,。

這真是個(gè)____的潑水節(jié),因?yàn)開(kāi)_________________________________,。

(學(xué)生可以填“幸?!薄ⅰ皻g樂(lè)”,、“開(kāi)心”,、“特別”的潑水節(jié)等)

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)一種開(kāi)放的句式,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的詞語(yǔ)概括自己的獨(dú)特感悟理解,,既發(fā)展語(yǔ)言,,鍛煉概括能力,又鼓勵(lì)個(gè)性化的不同理解,。

五,、識(shí)字鞏固,寫(xiě)字練習(xí)

1.觀(guān)察第三,、四排要求會(huì)寫(xiě)的字詞,,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么。

2.教師范寫(xiě),。

3.生寫(xiě),,看誰(shuí)寫(xiě)得更漂亮。

[設(shè)計(jì)意圖]把識(shí)字任務(wù)分解,,把書(shū)寫(xiě)要求分解,,便于各個(gè)擊破,利于扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)識(shí)寫(xiě)任務(wù),。

六,、【板書(shū)設(shè)計(jì)】

11

難忘的潑水節(jié){

盛情迎候

敲鼓跳舞

潑水祝福

[設(shè)計(jì)意圖]1961年的潑水節(jié)十分難忘。難忘的是傣族人民盛情迎候周總理的場(chǎng)面,,難忘的是周總理與傣族人民同敲象腳鼓同跳傣族舞,,更難忘的是周總理與傣族人民親密無(wú)間互相潑水互致祝福,,因此,板書(shū)抓住難忘的幾件事情能突出重點(diǎn),,簡(jiǎn)明地反映課文主要內(nèi)容,。

推薦閱讀—教學(xué)反思

成功之處:

在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中,我注重學(xué)生的口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà),,并對(duì)表達(dá)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái),,變成了愿意說(shuō),、想要說(shuō)。比如:用“一手……一手……”“一邊......一邊......”“周總理祝福人們——”等,。同時(shí),,這節(jié)課我也特別注重學(xué)生的朗讀,通過(guò)以讀促悟,以悟促讀,,學(xué)生的朗讀也得到了訓(xùn)練,。比如:從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么?從哪個(gè)詞體會(huì)到的?你能帶著這種體會(huì)讀讀這句話(huà)嗎?諸如此類(lèi)。

不足之處:

1,、沒(méi)有盡可能地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生還被我死死的牽引著,,學(xué)生沒(méi)有完全真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2、周總理資料放在課前,,沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。

3、在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子談體會(huì)時(shí),,與設(shè)計(jì)的自學(xué)指導(dǎo)脫節(jié)了,。

4、整堂課零追碎問(wèn)太多了,,沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)性的問(wèn)題,。

5、時(shí)間處理上前松后緊,,使得后半部分講的不透徹,。

6、課文結(jié)尾處不干凈利索,,句子訓(xùn)練顯得多余。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇十四

一,、學(xué)生情況分析:

經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),,擴(kuò)大了識(shí)字量,,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ),,為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書(shū),,認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,,相信在我們師生的共同努力下,,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。

二,、課程目標(biāo):

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),,認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10,、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?,?lè)于觀(guān)察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自己的感受。

三,、課程實(shí)施建議:

1,、教學(xué)方式:?jiǎn)l(fā)式,自學(xué),、展示,、反饋式

2、學(xué)習(xí)方式:自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

3、課時(shí)安排:每課兩個(gè)課時(shí),,每單元10~12課時(shí),,全冊(cè)共80~90課時(shí)。

4,、課外拓展性練習(xí):讀讀背背,、積累運(yùn)用、自讀自悟,、合作探究,,以及結(jié)合生活與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸、拓展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

四,、課程評(píng)價(jià):

1,、評(píng)價(jià)指標(biāo):根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的六條內(nèi)容來(lái)定。

2,、評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理:

①學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)1—8統(tǒng)一后按abcd四等作等級(jí)評(píng)定;

②堅(jiān)持平時(shí)的單元抽查,、期中抽測(cè)和期末抽測(cè)相結(jié)合,實(shí)行百分制,。

③評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過(guò)程,、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合。

④評(píng)價(jià)人員為:學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)。

⑤評(píng)價(jià)方式:自評(píng),、組評(píng),、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),。

⑥評(píng)價(jià)結(jié)果:平時(shí)占30%,,期末占70%;滿(mǎn)分100。

五,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)的習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

2、溝通課堂內(nèi)外,,多多利用社會(huì)資源,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

3,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。

4,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān),。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去,。在寫(xiě)字的量的把握上,注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

5,、閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

6、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué),,在教學(xué)時(shí),,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話(huà)題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),,除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

總之,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,以學(xué)生的興趣為接入點(diǎn),,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中由不會(huì)到會(huì)、由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),,讓學(xué)生不再感到識(shí)字教學(xué)的枯燥,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服