時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇一

本班共有學(xué)生15人,，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,，對于學(xué)校、班級的各項紀(jì)律,、常規(guī)都有了一定的了解,，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動,，自律性差,，注意力難以集中，做小動作,，不按照老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,，學(xué)習(xí)也處于被動狀態(tài)。少數(shù)孩子的注意力集中時間較短,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時的興趣,，課堂上專心聽講難以堅持,。一些學(xué)生依然膽小怕事,，不聲不響,。

1,、基礎(chǔ)知識：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會背兒歌、講故事,，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此,，班內(nèi)差異較大,。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

2,、閱讀方面：

一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書,，能每天自覺看書,，看書時能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x,，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚,。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,，不愛看書，需要家長時時督促,，個別家長對于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，并嘗試推進親子閱讀,。

3,、作文：

學(xué)生的口語表達能力一般，看圖說話的能力較弱,，長的句子就表達不清楚，也沒能運用優(yōu)美詞語,。寫話方面,，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運用標(biāo)點符號的能力,。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強說話練習(xí)和寫話練習(xí),。

二,、本學(xué)期重點教學(xué)目標(biāo)：

(一)漢語拼音

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

(二)識字與寫字

1,、認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,。

2,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

4,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

(四)口語交際與習(xí)作

1、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

2,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

3、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

三,、教學(xué)措施：

1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促使他們樂學(xué)愛學(xué),，認真學(xué)好語文,。

2、多利用課余時間進行輔優(yōu)補差工作,，尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、加強家校聯(lián)系，做到家校同步,，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4,、采取多種教學(xué)手段和形式,，讓好的學(xué)生帶動中差生,，以取得共同進步,，共同發(fā)展,，使班級整體成績得到提高,。

5,、利用晨會,、班隊以及課外閱讀課,，開展讀書,、講故事、表演讀等多種形式的活動,，激發(fā)學(xué)生自發(fā),、自覺地學(xué)習(xí),，促使學(xué)生積累詞匯,，豐富語言,。

6,、加強識字教育，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,，并注意運用,，以達到鞏固的目的,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇二

1,、倡導(dǎo)自主，合作,，探究的學(xué)習(xí)方式適時采用xxx四人小組xxx合作學(xué)習(xí)的形式,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力。

5,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。

6,、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇三

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時，要對他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人，熱愛集體,，積極參加各項活動意識。對于后進生,，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”,、“課文”組成,?！白R字”安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。課文安排了6個單元,，每單元3—5課,，共23課,。

1,、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個,，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認識,?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字,。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字,。

2、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認識社會,，認識人生等,。

3,、關(guān)于練習(xí),。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認讀406個生字,。

（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫,、默寫276個生字,。

4,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

6,、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,，認真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

6,、積極參加語文教研活動,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇四

(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音,，閱讀,。

識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字xx個，會寫xx個,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5,、會使用音序能用音序和部首檢字法,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀,。

2,、借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

3,、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

4、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

5,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣。

6,、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字,。

7、喜愛圖書,，愛護圖書。

(三)寫話

1,、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3、根據(jù)表達的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號。

(四)口語交際

1,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇五

一,、班級情況分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時,，要對他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人，熱愛集體,，積極參加各項活動意識,。對于后進生，增強集體意識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點,。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。課文安排了6個單元,，每單元3—5課,，共23課,。

1、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的`辦法安排生字,。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認識?！白R字”課有三種形式：

(1)詞串識字。

(2)看圖會意識字,。

(3)形聲字歸類識字。

2,、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認識社會,，認識人生等。

3,、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

三、本冊教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認讀406個生字,。

(2)掌握27個常用偏旁,，正確書寫、默寫276個生字,。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題,，愿意和別人交流,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

6,、寫話,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

四,、具體措施：

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認真批改每一次作業(yè),，及時反饋,。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

6,、積極參加語文教研活動，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。

二年級語文教學(xué)工作計劃表下冊 二年級語文教學(xué)工作計劃表篇六

一,、學(xué)生基本情況

本學(xué)期有學(xué)生 38 名，其中男生20 名,，女生18 名,；就測試成績而言,，上學(xué)期成績不理想的有 10幾名學(xué)生,。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半,。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強。以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。努力實施學(xué)校實驗課題《個性化教育活動體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化,、人性化,、個性化,。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中,，扎實深入地進行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動,。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

二,、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處,、團結(jié)合作,，

關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認識的字450個,；生字表二是要求會寫的字，有350個,。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字

的能力,。

4. 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。 四,、主要工作

1,、主持召開家長會,。結(jié)合科任教師召開家長會,，向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求,，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點,，征求家長意見,，提出家教建議,。

2、識字,、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。

3,、閱讀：每天開展“小小故事會”活動,；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo),。

4,、寫話：讀寫結(jié)合；注重方法指導(dǎo),，保證至少每兩周一次。

5,、美文背誦比賽：第15周。

6,、期末復(fù)習(xí)、測試：第21周。

五,、保證措施

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊,。

4、利用家長會召開之機,，號召購買低年級版少兒讀物,；充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動,，擴大學(xué)生的識字量,，提高學(xué)生閱讀能力,。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會,，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話,，提高口語表達能力。

5,、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué),、看圖說話,、講故事等為主要途徑,，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃，對學(xué)生進行“口語表達——寫作”教學(xué),。

6,、識字寫字教學(xué)：相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字 ,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識字方法來識字,。充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

優(yōu)等生：

拓展課外閱讀量,，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展,。

2 .鼓勵參與班級管理,，并結(jié)成一幫一的小對子。

3 .鼓勵多寫話,，多在報刊上發(fā)表自己的作品,。

學(xué)困生：

1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,，提醒其專心學(xué)習(xí)，多幫助他們,。

2.作業(yè)有錯面批面改,，直至理解為止,。

3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,，有進步及時表揚,，切實提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。