在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我講六個(gè)問題：學(xué)校概況,、學(xué)校發(fā)展方向和辦學(xué)理念,、如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的方向、處理好家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,、關(guān)于家長(zhǎng)常識(shí)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的服務(wù),、初三工作,。

一、學(xué)校概況

大家看到,，教學(xué)樓整修一新,，多座教室均安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。滿足了所有班級(jí)的多媒體教學(xué),。使教學(xué)資源共享最大化,。課堂效率最大化。學(xué)校租賃的操場(chǎng)和修建的兩座籃球場(chǎng)為學(xué)生體育課和課外活動(dòng)提供了保證,，學(xué)生住宿目前高度緊張,，正在籌建的一座600多平方米的小綜合樓可大大緩解學(xué)生的住宿緊張。食宿,、學(xué)生餐廳和學(xué)校下水道工程已列學(xué)校建設(shè)計(jì)劃,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班由教導(dǎo)處、政教處,、總務(wù)處組成,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)由朱松濤校長(zhǎng)、劉高偉,、董瑞平主任,。政教處由李國(guó)寶校長(zhǎng)、李紅勝,、楊紅偉主任,。總務(wù)處由馮士賓,、閆祥生兩位主任,，他們業(yè)務(wù)水平高。管理到位,，思路活,，管理嚴(yán)格。我們?nèi)幍墓芾矸止っ鞔_性分工不分家,。分工協(xié)作,，高度團(tuán)結(jié)，我對(duì)學(xué)校有這些精干的領(lǐng)導(dǎo)管理人員十分滿意,。我們的教師,，在全鎮(zhèn)及至全縣業(yè)務(wù)素質(zhì)居于前列。在剛剛進(jìn)行的長(zhǎng)垣學(xué)科帶頭人選拔中,，一個(gè)鎮(zhèn)5名教師參賽,，我校有3名教師參加，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),、宏力學(xué)校初中部,、縣一中初中部,，城關(guān)二中分校都選派教師參加，各學(xué)科均有二十多個(gè)老師參賽,，我校朱校長(zhǎng)獲取政史地學(xué)科第一名;程偉老師獲英語學(xué)科第二名;劉永奇老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科并列第四名,。他們?cè)谧髡n大賽中都能很好地誘發(fā)學(xué)生求知欲、駕馭教材,，學(xué)生,，課學(xué)能力出眾，重視學(xué)生分組協(xié)作,，探究,。他們的成功也是學(xué)校教研組所有教師智慧的結(jié)晶，我們擁有一批業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍是樊相一中的寶貴財(cái)富,，這是成就學(xué)校課堂教學(xué)和發(fā)展關(guān)鍵所在,。

我們學(xué)校的十三位班主任，敬業(yè)精神,、管理水平,、責(zé)任心、爭(zhēng)勝心一流,，學(xué)生在這樣的班級(jí)環(huán)境中才有可能積極向上,，我們的班主任是學(xué)校最辛苦的人，是最值得尊敬的人!

我們的學(xué)生情況目前不樂觀,，他們的基礎(chǔ)與三中有一定差距,，與縣一中初中部、縣其他初中學(xué)?；A(chǔ)相差更遠(yuǎn),，沒有好的基礎(chǔ)，想取得理想成績(jī),，困難很大,，學(xué)生成績(jī)的好壞，由三個(gè)因素決定,。(1)學(xué)生基礎(chǔ)占50%,。(2)學(xué)生興趣占25%;(3)教師的業(yè)務(wù)水平，責(zé)任心占25%;由此可見學(xué)生基礎(chǔ)的重要性,。我們不能把責(zé)任都推到學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生基礎(chǔ)一般的情況下,，如何能最大限度提高學(xué)生的成績(jī),，里邊的學(xué)問確定很大。

二,、學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)理念

三.如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展方向

1,、該學(xué)的時(shí)候，學(xué)出質(zhì)量,，學(xué)出效率,，我把學(xué)習(xí)分成了兩塊：⑴飯后到校自由學(xué)習(xí);⑵課堂學(xué)習(xí)。關(guān)于飯后學(xué)習(xí),，我們出臺(tái)了“飯后學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定”,，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生到校入班后的“靜”和“有目的有計(jì)劃”;每日飯后30分鐘兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班的飯后學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行了量化管理，飯后學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)逐步實(shí)現(xiàn)

課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，學(xué)生知識(shí)的獲取70%靠課堂,，課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，課堂教學(xué)的質(zhì)量,，效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證,，為保證課堂的高質(zhì)量，課堂教學(xué)的質(zhì)量,、效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證,，為保證課堂的高質(zhì)量，高效率,，我們從以下幾個(gè)方面入手,。

①重視課桌擺設(shè)。下課后1分鐘上節(jié)課的教師組織學(xué)生按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行科學(xué)擺設(shè),，使下節(jié)課45分鐘有保證,，課擺事小但不容忽視，細(xì)節(jié)決定成敗!②重視學(xué)生坐姿,，舉手示意規(guī)范有序,，重視學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)，合作交流,，展示自我,。激發(fā)學(xué)生求知欲，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，把課上活!重視老師課堂管理,，先對(duì)學(xué)生保證安全，對(duì)違紀(jì)學(xué)生記錄,，所有領(lǐng)導(dǎo)每天必須查課,，對(duì)教師上課是個(gè)督促，對(duì)違紀(jì)學(xué)生是個(gè)震懾,，對(duì)教師課堂管理是個(gè)幫助,，我們重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，重視教研活動(dòng)開展，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。注意學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、該玩的時(shí)候,，玩?zhèn)€痛快，玩出水平,。我們的措施有：①課前一支歌,，每日上午、下午預(yù)備鈴后安排5分鐘的課前一支歌,，讓學(xué)生休息大腦,，讓校園洋溢歌聲，調(diào)整學(xué)生情緒,。②課前十分鐘,，必須走出教室，玩上6,、7分鐘,，跳繩、投沙包,、乒乓球,、踢毽子。初三學(xué)生搞立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練,。③學(xué)校重視眼保健操,、廣播體操和課外活動(dòng);我們的兩操一課有專門老師與術(shù)導(dǎo)，有領(lǐng)導(dǎo)參與檢查,，最大限度保證了學(xué)生的安全,，也最大限度地讓學(xué)生玩出水平，不是胡玩,，瞎玩,，我們學(xué)生的籃球水平,，在全縣都是靠前的,，這是我要對(duì)兩操一課做出貢獻(xiàn)的李紅勝老師,、劉鋒老師說你們不容易,，你們辛苦了!④學(xué)校的體育周本周是體育活動(dòng)周的第一周，有初一學(xué)生的個(gè)人計(jì)時(shí)跳繩,、集體跳繩,，初二學(xué)生的踢毽子比賽,，定點(diǎn)投籃比賽,，初三學(xué)生的400米接力,，這給學(xué)生展示自我提供了舞臺(tái),，即增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)凝聚力,，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念,，讓學(xué)生玩得痛快，玩出水平真正體現(xiàn),。

3,、既嚴(yán)又愛，全面發(fā)展,。全校所有教師都參與學(xué)校管理,，對(duì)學(xué)生的胸卡配帶、飯后學(xué)習(xí),，語言文明等違紀(jì)記錄并上交政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分,。所有教師重視課堂記錄，對(duì)遲到,，曠課,，上課違紀(jì)的做好記錄在案，并上交班主任,，掌握學(xué)生的一手材料,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分。對(duì)癥下藥,，有的放矢,。個(gè)別學(xué)生政教處，學(xué)生家長(zhǎng)配合教育,，盡最大可能讓學(xué)生不掉隊(duì),。學(xué)校建立定期不定期的反饋制度，把學(xué)校,、班主任不便掌握的學(xué)生,，重大違紀(jì)如上網(wǎng)、吸煙,、喝酒,、打架、逞強(qiáng)逞霸等及時(shí)反饋出來,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)教育,，防微杜漸!班級(jí)也好，學(xué)生也好,，一律實(shí)行量化積分管理,，積分有扣分，有加分,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等多占一定比例,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)只要紀(jì)律好,，能進(jìn)步，個(gè)人積分明顯很高,，學(xué)生的素質(zhì)教育積分是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),，還是實(shí)行了量化管理工作，學(xué)生才有可能積極向上,，斗志昂揚(yáng)!學(xué)校組織的活動(dòng)學(xué)生才有可能踴躍參加!我們十分重視學(xué)生的思想工作,，學(xué)生的思想健康是全面發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每位學(xué)生家長(zhǎng)希望自己的孩子思想進(jìn)步,，積極向上,，愛國(guó)集體觀念強(qiáng)。學(xué)校是思想工作的主陣地,，一旦失守,，后果不堪設(shè)想，我們從以下幾個(gè)途徑做好學(xué)生思想工作;①老師充分挖掘教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我舉個(gè)例子,，我給學(xué)生講無線電通訊“電磁波”時(shí)，我都會(huì)舉這個(gè)例子,，電影《英雄兒女》戰(zhàn)斗英雄王成,，陣地上只剩下王成一人，手握爆破筒,，身背發(fā)報(bào)系統(tǒng),，美國(guó)兵蜂擁而來，王成豪不猶豫,，對(duì)無線話筒的后方指揮所高喊：“我是五成,，我是王成，向我開炮!”這個(gè)例子的引入,，既讓學(xué)生對(duì)“電磁波”有了初步的認(rèn)識(shí),，又給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的政治思想教育課，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也濃厚了,。又有興趣,，真是一舉多得，除了教書還得育人這是我們教師的職責(zé)!②我們每周統(tǒng)一舉行升旗儀式,，并進(jìn)行國(guó)旗下講話,，升旗神圣、莊嚴(yán),，國(guó)旗下講話學(xué)生思想得到升華,。③我們重視集體班會(huì)的召開,，由班主任組織，全體教師到位和學(xué)生溝通,。把實(shí)行的辦法讓學(xué)生理解,，讓老師支持，效果十分明顯,。④我們重視學(xué)生的“一加一”挑戰(zhàn)活動(dòng),，讓學(xué)生班級(jí)找好自已的挑戰(zhàn)目標(biāo)，班與班挑戰(zhàn),，學(xué)生與學(xué)生挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生爭(zhēng)勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我們還大力提倡進(jìn)步就是好學(xué)生,，讓學(xué)生有奔頭，不自卑,。⑤我們重視班級(jí)文化建設(shè),，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，評(píng)出紀(jì)律之星,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、體育之星、進(jìn)步之星等,。讓學(xué)生在積極向上充滿活力的環(huán)境中發(fā)展,，讓學(xué)生不知不覺被感染，不知不覺地進(jìn)步,。該休息的時(shí)候,，休息出質(zhì)量，勞逸結(jié)合,，張弛有度,，飯后學(xué)習(xí)、早讀課是學(xué)習(xí)的規(guī)定和落實(shí)是學(xué)生的體現(xiàn),，課前一支歌,，兩操一課的落實(shí)，體育周的有序開展,，實(shí)際上這是不是休息的休息,。晚上休息，每晚由兩位領(lǐng)導(dǎo)值班到十一點(diǎn)多,。這些措施,，讓學(xué)生做到了勞逸結(jié)合，張馳有度,。

為了保證學(xué)校多項(xiàng)制度的落實(shí),，我們實(shí)行了“精細(xì)化管理”,。我們每日由兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這一天的所有管理工作。星期一：李國(guó)保,、董瑞平;星期二：劉高偉,、閆祥生;星期三：楊紅偉、王子衛(wèi);星期四：李紅勝,、馮士賓;星期五：朱松濤,、秦言鋒。5：20起床,，督促初三在校住宿學(xué)生,。5：40先早讀30分鐘，然后兩人一人查校園,，一人到操場(chǎng)和體育教師一道管理學(xué)生早操,，再把十三個(gè)班的早讀查上兩遍。三層樓兩遍,，不容易,，早、午,、晚三個(gè)飯后30分鐘到位,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生打掃,，檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,，上午廣播操，下午課外活動(dòng)進(jìn)行檢查管理,，我們每位領(lǐng)導(dǎo)都有一份多項(xiàng)檢查規(guī)定,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化管理，為學(xué)生良好學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活入班的養(yǎng)成做出了奉獻(xiàn)，我們提出了領(lǐng)導(dǎo)要講課一流,，成績(jī)一流,。管理一流，團(tuán)結(jié)一流的口號(hào),，我們的精細(xì)化管理得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，并受到了通報(bào)表?yè)P(yáng)，我相信,，有付出就有回報(bào)!

四：處理好家長(zhǎng),、教師之間的關(guān)系

老師和家長(zhǎng)有共同的心愿，讓學(xué)生成才,，不成才也得成人,，學(xué)生進(jìn)步,，盡可能多學(xué)知識(shí)，很鐵不成綱,，老師不是圣人,，有時(shí)難免過分。行為過激,，望家長(zhǎng)理解,，支持老師的一片苦心，多行多業(yè)老師最無私,，想把一切教會(huì)學(xué)生,，老師真的做的過火了。你可找老師或年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)說說,，可以給學(xué)校反映,，讓我協(xié)調(diào)解決。如果遇到問題,，聽學(xué)生一面之辭，大吵大鬧,，對(duì)學(xué)生,、學(xué)校影響極壞。學(xué)校是塊“靜”地,，是文明場(chǎng)所,，讓各位家長(zhǎng)、老師心胸寬廣,，注意協(xié)調(diào)好雙方關(guān)系,，成為朋友，對(duì)學(xué)生的教育,，才有可能效果最大化!有的學(xué)生家長(zhǎng)一聽到學(xué)生講老師的瞎話,，當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)大話，給孩子撐腰,。這樣以來,，學(xué)生很難服從學(xué)校老師管理。以后進(jìn)步,，很難很難,，老師對(duì)這樣的學(xué)生管理心存壓力，敢管嗎?誰都相信,，關(guān)系好了,，融洽了，老師才可能多管,，多問,，你的孩子才可能進(jìn)步最快!

五：關(guān)于初三工作

初三工作是學(xué)校工作的重中之重,，如何才能讓初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧詈蟮?個(gè)月內(nèi)，提高最多,，我們初三年級(jí)組和全體初三師生已搞了一個(gè)初三特殊紀(jì)律規(guī)定的名字儀式,，今后初三學(xué)生家長(zhǎng)到教室后，班主任要給你介紹并希望得到你的理解和鑒字,。

好了,，通過今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，希望各位家長(zhǎng),，老師攜起手來,。讓每位同學(xué)在樊相一中能最大限度地從思想上，紀(jì)律上,，學(xué)習(xí)上,，能力上有個(gè)提高，希望每位同學(xué)在樊相一中日日有收獲,，天天有進(jìn)步!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友犧牲寶貴的周末時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這樣的會(huì)議，每個(gè)學(xué)期至少有一次,，三年高中,，我們有足夠的耐心來對(duì)我們自己的孩子負(fù)責(zé)，這是值得的,。高一年級(jí)每一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人數(shù)都很多,，到會(huì)率非常高。這實(shí)在是令人欣慰的事情,。這至少表明兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,，觀念的更新和轉(zhuǎn)變，已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到教育我們的孩子不僅僅是學(xué)校單方面的事情,，這種提高,，可以說對(duì)全面提升我們民族人口的素質(zhì)產(chǎn)生良性的循環(huán)，是國(guó)家的教育,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的希望;第二是容山中學(xué)的家校關(guān)系越來越融洽,，相互的信任和理解達(dá)到相當(dāng)?shù)膶哟危@是容山中學(xué)未來教育教學(xué)取得成功的良好的基礎(chǔ),。

借著這個(gè)機(jī)會(huì),，我講三點(diǎn)內(nèi)容：

一、高一年級(jí)的師生素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀

二,、高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

三,、在教育子女的問題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

第一、 高一年級(jí)的教師素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀：

本屆高一,，是容桂整合后首次擴(kuò)大招生為20個(gè)班學(xué)校必須打好的一張牌,，因?yàn)檫@考驗(yàn)著學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模后的管理水平,。因此，對(duì)于高一教師的配備,，學(xué)?？梢哉f有相當(dāng)?shù)膬A斜的。從資歷和能力上看：有剛剛從上屆高三下來的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀科任教師,，有外校調(diào)入的獲得市級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)的優(yōu)秀教師,，有容桂合并過來的精英,，有從北師大這樣的名校畢業(yè)的，有碩士學(xué)位的,，有雙學(xué)歷的,，有出國(guó)進(jìn)修回來的，有多才多藝的,，有作家,，有出版過幾本書的，有在各種科研中獲獎(jiǎng)的,，班主任也是經(jīng)過精心挑選的,，而且這些教師，大多是中青年……可以這樣說,，高一年級(jí)的教師隊(duì)伍是人才濟(jì)濟(jì)。而更可貴的是他們有熱情,、有責(zé)任感,、有團(tuán)結(jié)合作的精神、有敬業(yè)的精神,。

但是,，我們的家長(zhǎng)可能會(huì)感到困惑的是：既然高一教師這么強(qiáng)，為什么我孩子的期中考試分?jǐn)?shù)這么低呢?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好象沒什么優(yōu)勢(shì)呢?這是由高一年級(jí)的特殊性決定的,，由它的規(guī)律性決定的,，由它的生源實(shí)際決定的。因?yàn)檫@里涉及到專業(yè)性很強(qiáng)的問題,，我只簡(jiǎn)單的解釋一下：

第一,，高一年級(jí)作為起始年級(jí)，學(xué)校在教育教學(xué)的定位是側(cè)重在：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)生的良好道德品行上,，這是整個(gè)高中的基礎(chǔ)工程,。

第二，高一年級(jí)作為起始年級(jí),，學(xué)生適應(yīng)高中的教學(xué)內(nèi)容(特點(diǎn)是課程一下增加很多),、轉(zhuǎn)變和形成自己的學(xué)習(xí)方法需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段,，這一點(diǎn)，是主要的,。

第三,，本屆高一的學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)也不是很高。這一點(diǎn)我在下面再談,。

所以,，各位家長(zhǎng)不必?fù)?dān)憂，學(xué)校將根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，實(shí)現(xiàn)我們的教育教學(xué)目標(biāo),，讓您的孩子既成人，又成才,，先成人,，再成才。

第二,、 高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明,，20xx年全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，有30%的大學(xué)生找不到工作,。三分之一呀!而在那些能夠找到工作的大學(xué)生當(dāng)中,，大部分屬于國(guó)家211工程當(dāng)中的90多所重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，一般的普通院校的本科生,、?？粕瑢⒃絹碓匠惺芫蜆I(yè)的壓力,，而我們的職業(yè)教育的現(xiàn)狀和人們對(duì)職教的觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變,，社會(huì)用人機(jī)制不健全，人財(cái)浪費(fèi)和失業(yè)形成矛盾,。我們生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代,，必須就順應(yīng)這個(gè)時(shí)代，適應(yīng)它的挑戰(zhàn),。所以,，當(dāng)今考大學(xué)，不是能不能考上的問題,，而是靠什么樣的大學(xué)的問題,。這些形勢(shì)，必須告訴我們的孩子,。高考競(jìng)爭(zhēng),，這也是高一年級(jí)即將面臨的形勢(shì)。

但是，僅僅從分?jǐn)?shù)上找出路,，或者所有的人都從分?jǐn)?shù)上找出路,，完全以學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)、大學(xué)的校門品牌來決定,、預(yù)訂我們孩子的未來,，這顯然不是我們這些有著足夠多的人生閱歷的成年人所能認(rèn)同的。那就是還有做人,，性格決定命運(yùn),，品格決定人生質(zhì)量。這是無數(shù)事實(shí)證明了的,。這就使得我們的教育,，陷入了一個(gè)巨大的矛盾之中：我們?nèi)绾蝸碚{(diào)節(jié)自己的孩子在做一個(gè)健全的人和爭(zhēng)得高分進(jìn)入大學(xué)拿到走入社會(huì)的敲門磚當(dāng)中的天平砝碼!

我作為一個(gè)孩子的父親。我的鮮明的觀點(diǎn)是：我首先要我的孩子是一個(gè)人格健全的人,，然后你再努力去拿到那塊敲門磚!

第三,、在教育子女的問題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

1、要重視教廷教育……(猶太人的家庭教育)

2,、教育要得法……我先給大家念一封信：《我想換個(gè)媽媽》……誰愛誰,，就欠誰?那是溺愛!事實(shí)證明，過分愛孩子,，孩子不會(huì)聽父母的話,。當(dāng)孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，受了害,，再后悔就來不及了,。一鐵路職工對(duì)自己的兒子溺愛嬌慣，百般遷就,，從來不管不教,，孩子身上沾染上了許多毛病。上中學(xué)后,，父母想管，可孩子已粗暴無禮,，根本不把父母放在眼里,，甚至張口就罵，動(dòng)手就打,。有一次,，那兒子因一件事沒有滿足他的要求，竟用煙頭把父親的臉燙傷,，父親十分惱火,，實(shí)在忍無可忍，抄起斧頭就將親兒子劈死了，自己也受到了法律制裁,，釀成極大悲劇,。正確合理的教育態(tài)度是：既要尊重愛護(hù),，又要嚴(yán)格要求,。在品德上要嚴(yán),，在能力上要寬,。

3,、正確處理家校關(guān)系……本學(xué)期，我接觸了兩個(gè)學(xué)生違紀(jì)事件,，我覺得家長(zhǎng)沒有正確的理解家校關(guān)系,。他們總覺得教師太嚴(yán)了，學(xué)校太嚴(yán)了。我當(dāng)然是無限的希望：所有的教師都是春風(fēng)滿面,，和顏悅色，愛心四溢，學(xué)生在家里挨了罵,，受了委屈，然后跑到學(xué)校來，趴在老師的懷里哭一場(chǎng),，讓老師的柔情把鋼鐵也化成繞指柔……可是這里的前提是，孩子是在家里被嚴(yán)格要求了，而不是被寵壞了的呀!這樣的角色老師一百二十個(gè)愿意做啊!這樣的教育一百二十分有效啊!可是,，我們現(xiàn)在的老師,，面對(duì)著許多在家里被寵壞慣壞的孩子，受氣,、受委屈,、整天提心吊膽、傷透了腦筋和細(xì)胞!我真的很希望達(dá)成家嚴(yán)師慈的教育互助關(guān)系,。因?yàn)?，家長(zhǎng)嚴(yán),，是血緣關(guān)系，嚴(yán)得過去,，老師愛,，是非血緣關(guān)系,，嚴(yán)起來有誤解，施愛多好啊,，誰不愿意施愛啊?誰愿意師生關(guān)系緊張啊!這樣的教育才有效。所以，希望家長(zhǎng)把愛的權(quán)利給老師，把嚴(yán)格要求的重?fù)?dān)自己挑起來,，這樣家長(zhǎng)唱黑臉，老師唱白臉,，雙方努力,，就可以把孩子教好。當(dāng)然,，我這里講的嚴(yán),，是嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有度，客觀,、公證,、實(shí)事求是，讓孩子養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。屬于品德問題，原則問題，屢教不改，可以嚴(yán);如果不屬于品德問題，是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和能力而出現(xiàn)的過失，就要寬容，說明道理，總結(jié)教訓(xùn),。?

最后,，祝全體家長(zhǎng)家庭幸福，身體健康，子女前程美好遠(yuǎn)大!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

“桂子月中落,，天香云外飄”,，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月,，我們××中學(xué)又迎來了一批高一新生,。今天下午利用開學(xué)的空隙,，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開××中學(xué)xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康,、快樂的成長(zhǎng),。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于 1943年,，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議,，募資而建,，始名“景忠中學(xué)”，xx年被命名為省級(jí)示范高中,。學(xué)校北依天柱,，南臨潛河，林泉清幽,，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間,，風(fēng)景如畫。人稱“風(fēng)景佳絕處,，岳麓清華園”,。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校,，科研興校,，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，有特級(jí)教師3人,，中學(xué)高級(jí)教師82人，省,、市,、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列,。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”,，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體,，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分,，而且是非常重要的一部分,。家長(zhǎng)在家庭教育過程中,，既是教育者，也是受教育者,。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育,，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校,，并于xx年獲得“安徽省家教名?！钡墓鈽s稱號(hào)。下面我就家庭教育工作,，就孩子成長(zhǎng)問題,，與大家探討兩個(gè)問題。

一,、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn),，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循,。

我們從來不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,。但是愛的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加,，含在嘴里怕化了,，放在手中怕摔了。但是回頭來看卻是收效甚微,，說不客氣一點(diǎn),，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見，具體來說有以下6種不同的情形。

1,、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子,。也許是過于望子成龍，我們經(jīng)?？梢月牭健澳憧慈思液⒆佣嘤霉?，成績(jī)多好!”,、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語,，并且常常是不分場(chǎng)合，當(dāng)著很多人的面說這樣的話,，給孩子心里造成了無比的傷痛,。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見,，承認(rèn)兒童智能的差異性,、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性,，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為,。所以,，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的,。

2,、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置,，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位,，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng),。他們自身得不到充分的尊重,，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人,。長(zhǎng)此以往,，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲,。

3,、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發(fā)展,，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜,，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無法安心學(xué)習(xí),。在這種壓力下,，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧,，實(shí)在是一種得不償失的行為,。

4、過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

由于我們特殊的教育體制,，父母在孩子成長(zhǎng)過程中,，除了生活上無微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商,。為了能讓孩子成龍成風(fēng),，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干,。至于孩子的獨(dú)立生活能力,、對(duì)未來生活的適應(yīng)能力,，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好,，什么問題都能解決,。

無數(shù)事實(shí)說明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來的,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來，更不代表一個(gè)人的全部,，全面的能力,、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素,。

5,、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代,、一次又一次地成為高考的奴隸,，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感,，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突,。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事,，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思,。根據(jù)美國(guó)專家的一項(xiàng)專題研究,，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡,，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

6,、把“愛”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

愛并不是為所欲為的借口,，很多父母以為愛就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”,，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德,，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過程是一個(gè)愛的過程,，沒有愛的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,，不是在培養(yǎng)自己的孩子,。教育過程本身離不開愛,，家庭教育更離不開愛。父母對(duì)孩子愛的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度,。一個(gè)在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格,，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛來樹立權(quán)威,，而不是用權(quán)威來樹立權(quán)威。

所有一切,，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn),，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問題,。

二、家庭教育也要講究技巧與方法,，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育,，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

所謂“陽(yáng)光教育”,，就是教師和家長(zhǎng)用愛心來關(guān)懷,、理解、激勵(lì)孩子,，使他們成為性格活潑,、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育,。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄,、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育,，可以從以下三個(gè)方面著手,。

1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境,，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件,。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境,。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中,，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤,，近墨者黑”的說法,，可見環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由,、和諧、健康的發(fā)展,。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境,。這種環(huán)境,，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,，不是條條框框地對(duì)人給予約束，但寬松也絕不是放任自流,，不是無原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無形,，是一種張弛有度,、交流暢通、互動(dòng)和諧,、其樂融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍,，孩子置身其中，就能夠無拘無束地成長(zhǎng),、快快樂樂地生活,。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成,。

2,、給予理解和信任兩種關(guān)愛

寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍,、條件和前提,。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力,，就是要給予孩子理解,、信任這兩種關(guān)愛。

先說理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬歲”,，其實(shí)我們認(rèn)為,，孩子才是最應(yīng)該受到理解的。現(xiàn)在孩子面臨著許多壓力,，有來自學(xué)校的，有來自周圍社會(huì)環(huán)境的,，還有來自同伴的,。

例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽,、排名次,，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,，最需要理解的時(shí)候,，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境,，不設(shè)法給孩子減輕壓力,，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí),、生活的樂趣,。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解,，當(dāng)然,，更需要教師和社會(huì)的理解。

又如,，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,，比如自私、孤僻等等,。殊不知,，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同,。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲,，共同分享父母的愛與期待,，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,，懂得了權(quán)利與義務(wù),，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注。現(xiàn)在則不同，獨(dú)生子女在家里沒有玩友,，沒有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，只能與成人為伴。這樣,，他就很容易受到過多的呵護(hù),，或者被過多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間,。因此,，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應(yīng)大驚小怪,，而是要給予充分的理解,。

再如，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲,，迷戀港臺(tái)歌星,。大人們只要靜心想想就會(huì)明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡,，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí),，只要家長(zhǎng)們靜心去聽.就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無是處,，這還是要靠理解，

其次再說信任,。如果說理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁,，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆,。在我們看來,，孩子固然需要理解，但更需要的是信任,。理解只是一種換位思考,，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵(lì),，是對(duì)人能力和力量的一種肯定,，能催人奮發(fā)，給人信心,。孩子都是獨(dú)生子,，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú),，弱小與無能,。如果成人能給予他們充分的信任,，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重,，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣,，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心,。因此,，給予關(guān)愛的第二個(gè)要義，就是信任,。

說到給予信任,，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限,，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪,，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭碚f,，的確是比較孱弱的,。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如,，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見絀;孩子小時(shí)候的繪畫作品，在不少人眼里無異于涂鴉之作,，但孩子卻能從中演繹出一段故事,、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如,?？梢姡⒆由砩喜⒉蝗鄙倌芰?，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn),、挖掘、鼓勵(lì)和信任,。信任是種力量,，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火,。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素,。只要給予他們理解的陽(yáng)光,、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用,，能夠生機(jī)勃勃,、欣欣向榮,。

3、培養(yǎng)智商,、情商和意商三種品質(zhì)

如果說光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松,、理解與信任的關(guān)系，那么,，要使幼苗根深葉茂,，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的,，還需要增加氮,、磷、鉀等養(yǎng)份,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言,，“氮、磷,、鉀”就是智商,、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商,，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng),。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,，甚至可以說,，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要,。智商人們都明白,，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平,。我著重來談一下情商,、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商,、情商和意商,。

先說情商。嚴(yán)格地說,，情商應(yīng)該叫情緒智力,，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱。那么,，什么是情緒智力呢?目前說法不一,，但是傾向性的意見是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí),、調(diào)控自我以及他人的情緒,，尋求自身心理平衡,，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力,。在我們看來,，情商是人在情感過程中產(chǎn)生的，用來調(diào)控自身情緒,，尋求心理平衡,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力,。培養(yǎng)情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一,、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三,、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī),、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。

所謂意商,，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性,、果斷性,、堅(jiān)毅性,、持久性等。它是與人的意志過程密切相關(guān)的,，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài),，如克服干擾、知難而上,、堅(jiān)韌不拔,、持之以恒等等。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì),，可以肯定,，未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來的人才,，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí),、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力,、一往無前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣,。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì),。是未來人才不可缺少的一大素質(zhì),。既便是對(duì)普通人來講,，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì),，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要,，但更重要的是要有百折不撓,、持之以恒的意志品質(zhì)。

要使孩子具有較高的智商,、情商和意商,，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校,、家庭雙方密切配合,，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面,，哈佛大學(xué)教授,、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《,，乙智的結(jié)構(gòu)》一書中指出,，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力、音樂一節(jié)奏智力,、邏輯數(shù)理智力,、視覺空間智力、身體一動(dòng)覺智力,、自知一自省智力,、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人 們指明,，每個(gè)人都或多或少具有八種智力,，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀,，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才,。從這樣的角度來看,，學(xué)生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題,?；诖耍逃ぷ髡邞?yīng)該在全面開發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上,，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景,，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇,， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性,。

至于如何培養(yǎng)意商,，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪,、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難,，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的,、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力,。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來：對(duì)于學(xué)校而言,，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn),。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書,、能應(yīng)考就別無所長(zhǎng)的“專才”,，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”,，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者,。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀,。要使年輕一代都能成為,，“站直了,，別趴下”的一代強(qiáng)者，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置,，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次,，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排,，并真正落到實(shí)處,，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo),，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施,，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理,、自立、自制,、自強(qiáng)的一代新人,。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

最后,，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在,?！?/p>

衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心,，生活幸福。

謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的活動(dòng)!感謝您對(duì)我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題。法國(guó)哲學(xué)家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子,，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài),。這可以理解，也有共鳴,。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面,。怎樣才能教育孩子有所作為呢?教育說到底,，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過程，心理學(xué)告訴我們,，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂,，從未體驗(yàn)克服困難的驕傲——這是他的不幸,。”

信任的是潛能,。教育學(xué),、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10%,，每個(gè)孩子,，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诰哂袩o限發(fā)展可能性的生命面前,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏,，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?、親吻他,、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪,。

案例：下面的例子談的雖然是教師,，但是對(duì)于我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友們也有啟發(fā)：

這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學(xué)校,，大廳的門被踢破了,。那可憐的大門，自打安上的那天起,，幾乎就沒有一天不挨踢的,。學(xué)校總務(wù)處為此傷透了腦筋,，他們?cè)脒^種種辦法,，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”,、“我是門，我也怕疼”,，諸如此類,，多得不勝枚舉。可是,，都不頂用,。大門破的那一天，總務(wù)主任找到校長(zhǎng)：“干脆把門換成大鐵門,，這些孩子腳上不是長(zhǎng)著牙嗎?就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧!”校長(zhǎng)卻笑著說：“放心吧,，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門?！焙芸?，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”,，裝上以后居然沒有挨過一次踢,。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步,。

這種教育,，捧出了一份足夠的信任，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中,，讓學(xué)生自己去感悟愛與被愛,，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說,，這新裝的玻璃門怎能不堅(jiān)固?

再看下面的案例：1996年,，美國(guó)有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務(wù),，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己,。那么資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母，當(dāng)時(shí)他父母有30萬美元的養(yǎng)老金,。當(dāng)他向父母說明了他的用意后,，他的父母只商量了一會(huì)兒，就把錢交給了兒子,，并說道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解,，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解,、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元,、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母,，但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要,。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量,。

所以說給孩子一片藍(lán)天,，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給孩子一片草地，他們會(huì)讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的許多道理,。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界,，足矣!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

一、 端正“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)

大家眼里,，怎樣的孩子是好孩子?

a.身體健康b.品德優(yōu)良c.成績(jī)優(yōu)秀

如果這是一道多選題的話,，大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話,，大家會(huì)怎樣排呢?是的,，大家都會(huì)毫不猶豫的按abc的順序排序，都清楚首先要有一個(gè)好的身體,，接下來一定要品德優(yōu)良,，然后才去追求成績(jī)。但大家反思一下,，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(zhǎng)呢?

事實(shí)上,，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長(zhǎng),，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jī),，應(yīng)該怎樣提高孩子的成績(jī)，應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,，怎樣提分弱勢(shì)科目,，怎樣快捷升學(xué),，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問題。如果這些問題不解決,，卻要去談提分與升學(xué)的問題,，我感覺這是很不懂教育的,，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的,。

當(dāng)然，這也不能一味去怪罪家長(zhǎng),，因?yàn)槲覀冋麄€(gè)教育體系從上到下,，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，一直停留在分?jǐn)?shù)上,，所以無論領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長(zhǎng),，還是孩子本身,，紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致,，最后,，我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)優(yōu)勝,，排名優(yōu)秀!

可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念,，因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋€(gè),，前十名總只有十個(gè)，所以,，本來有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了,，但一被排名，就變得不好了,。老師焦慮,，家長(zhǎng)焦慮，孩子也焦慮,。最后,，家長(zhǎng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū)——“好孩子”都是別人家的孩子。因?yàn)榭嫉昧税嗉?jí)第一,，還要擔(dān)心年級(jí)排名,，滿意這次排名，還要擔(dān)心下次排名,，還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考,，總是排名年級(jí)前十的三個(gè)孩子，竟然沒有拿到6a,，甚至還有一個(gè)只有3a3b,。而這樣一種心態(tài)，必然導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)過程是不幸福的,。

那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢?

前不久,，我認(rèn)真拜讀了中國(guó)當(dāng)代著名的教育家鄭委的許多作品，我非常認(rèn)同他給好孩子下的定義,。

基本德行：不傷害不妨礙,。

外在表現(xiàn)：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿，凹凸有致身體美,。

首先,，孩子都是一個(gè)社會(huì)的人，他有自己的生存環(huán)境,，那對(duì)于他所在的環(huán)境，是不能妨礙別人的,，更不能去傷害別人,，那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感，就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,，這是人“需要理論”中兩種最高的追求。

另外，上面這句順口溜希望大家都能記住,。我們不難理解,，“銅頭”，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁,，并且能承受碰壁的心理素質(zhì)。這個(gè)能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什么事?他會(huì)有什么自信心?他能煉就什么本事?所以,，我們就要站在孩子后面,，相信他，而不是懷疑他,，鼓勵(lì)他,，而不是包辦他,。

“鐵嘴”，就是指敢于表達(dá)，善于表達(dá)。我最喜歡的是戰(zhàn)國(guó)春秋時(shí)的學(xué)者們,，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由，無論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者,，都必修一門課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說會(huì)道,。中國(guó)的文化與哲學(xué),，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì)幾千年,，如孔子的儒家,、老子的道家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原,、蘇秦,、張儀等。直到現(xiàn)在,，孔子對(duì)世界文化形態(tài)的影響都很深遠(yuǎn),，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國(guó)的總統(tǒng)樸瑾惠對(duì)中國(guó)的儒道文化都是情有獨(dú)鐘,。另外,，在美國(guó)，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),，就是要有激情,。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達(dá)的;一個(gè)善于表達(dá)的人,，肯定是有思想的,，一個(gè)有思想的人，一定會(huì)是有個(gè)性的,，將會(huì)是卓越的!

“橡皮肚子”,，是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心。一個(gè)不能為他人著想,，不能容許別人的意見,，心胸特別狹窄的人，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的,。他也不會(huì)有朋友,，也就不能找到歸屬感，久而久之,，他也就會(huì)變得易怒,，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂,。法國(guó)著名詩(shī)人雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！贝蠖葹樯希挥芯邆浠磉_(dá)的度量,，人才會(huì)像大海那樣笑納百川,，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生,，搏擊未來,。

“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標(biāo)，其實(shí)就是勤奮,。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調(diào)做事，低調(diào)做人,，就是再次強(qiáng)調(diào)“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論,。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體，這是不可忽視的,。鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì),，更重要的是能調(diào)節(jié)心理，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè),。

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我也跟在座的家長(zhǎng)們有同樣的困惑，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念,。但自從有了這個(gè)理論,，我感覺我在教育中有了方向。我把這個(gè)理念講出來,，讓我的孩子自己對(duì)照,，自我分析。她很樂意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并且總結(jié)了自己做得最不好的地方,。她說她的肚子不夠“橡皮”,，有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病,，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子,。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置,，有時(shí)候占不到那個(gè)位子,，就會(huì)很不高興。趁此機(jī)會(huì),，我跟她提出了這個(gè)問題,，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過這個(gè)問題,，可是她沒接受過,，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了,。人多的時(shí)候,，她就會(huì)夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃,。能夾到就夾,，夾不到她也不會(huì)表現(xiàn)出不高興。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒,，但現(xiàn)在她生氣時(shí),，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作,，她就會(huì)破涕為笑,。因?yàn)樗行┡郑液芟Ｍ苣┤バ^(qū)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳一下舞,，但她不愿意,。但她知道“身體美”原來也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，就欣然答應(yīng)去跳舞了,。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí),，不為過級(jí)，完全為鍛煉身體,。

對(duì)于咱們班的孩子,，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現(xiàn),，上課愛舉手的孩子多了很多,，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達(dá)寬容了,，班上基本上杜絕了那種為人很高調(diào)的現(xiàn)象，班級(jí)非常溫暖,，非常和諧,，我從來沒有處理過我們班孩子之間發(fā)生的矛盾，因?yàn)樗麄冎g壓根就少有矛盾,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折,，也能正確面對(duì),。

舉幾個(gè)例子，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子,，特別可愛,，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病,，就是別人不能跟他開玩笑,，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真,，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張,。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn),，讓他自己評(píng)價(jià)反思自己,。他站起來后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大,，需要改進(jìn),。之后我跟蹤調(diào)查同學(xué)們，大家都覺得他改變了很多,，他慢慢能感覺到別人對(duì)他的友好了,，所以自己也快樂了很多，人一旦有了歸屬感,，自然干什么都起勁。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子,，我也讓他自己站起來當(dāng)著大家的面反思,。他覺得自己做人方面有些高調(diào)，為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候又低調(diào),。他自我表示,，以后一定要改。之后,，我就看見他自覺地?fù)Q了座位,，主動(dòng)遠(yuǎn)離愛說話的同學(xué)，無論跟誰交往，都沒有那么自以為是了?，F(xiàn)在,，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽我講說,，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思,，若有所悟。我也感覺很欣慰,。這些孩子,，都沒有什么大毛病，但細(xì)究的話,，總感覺還有很多方面需要改進(jìn),，而最值得高興的是，他們都能聽從我的意見,。我感覺不到八年級(jí)現(xiàn)象,，也感覺不到他們的叛逆，我感覺的都是一派美好,。我認(rèn)為他們將來個(gè)個(gè)都有出息,，我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化，說不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多,。

二,、孩子們到底最需要什么?

孩子們到底最需要什么?一雙渴望已久的運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)功能齊全的手機(jī),，還是能解饞的滿漢全席?家長(zhǎng)們都知道,，這些物化的東西，孩子們并不會(huì)買你的賬,，你認(rèn)為你是他的救世主,，他卻認(rèn)為你是他的枷鎖。那么,，既然這樣,，你為什么還說：給你好吃的，好喝的,，好穿的,，只要你好好讀書,，你干嘛不把書讀好呢?我們有多少家長(zhǎng)會(huì)跟自己的孩子說：那時(shí)候，我飯都吃不飽,，連學(xué)費(fèi)都交不起,，都要想盡辦法去讀書,，可你為什么就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書走出來的家長(zhǎng),，看到孩子不讀書,，總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子,。還有的家長(zhǎng)自己本身很辛苦,，很勤奮,，確實(shí)沒有很多精力去管孩子，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書,，將來少吃點(diǎn)苦,，可是孩子讀書卻并不努力，他也會(huì)把責(zé)任全部推給孩子,。

可是,，我們要明白，孩子他終究是個(gè)孩子,，他不會(huì)按著你的思維去思考問題,，他小的時(shí)候，你把自己的意志強(qiáng)加給他，他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié),，但當(dāng)他長(zhǎng)大了,，也就是我們說的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會(huì)生氣了,，就會(huì)跟你對(duì)著干了!

那我們這些最愿意為孩子付出的家長(zhǎng)們，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什么?

講一個(gè)故事：

從前,，有一個(gè)國(guó)王,，生了一個(gè)非常漂亮的公主，他非常高興,，自然也非常愛這個(gè)女兒,。他把自己王國(guó)里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒，可是這個(gè)女兒還是很憂郁,。更可怕的是,，不僅國(guó)王的女兒，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病,。國(guó)王很納悶,，讓他的家翁去想辦法。家翁說,，森林里住著一個(gè)巫婆,，她知道女人最需要什么東西。于是,，國(guó)王與家翁一起去了森林,。他們終于找到了巫婆，但發(fā)現(xiàn)巫婆長(zhǎng)得很可怕,，國(guó)王當(dāng)即就要離開,。家翁想，既然會(huì)見了她,，就應(yīng)該向她請(qǐng)教,，給她尊重。巫婆說：“你想要知道這個(gè)答案,，我可以告訴你,，當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話，會(huì)變得快樂,。但我有一個(gè)條件,，你得娶我為妻?！眹?guó)王一聽,，嚇得要跑。家翁拉住了國(guó)王，說既然來了,，又能得到我們的答案,，您還是要以大局為重，只有您能拯救我們的國(guó)家了,。國(guó)王沒辦法,，答應(yīng)了巫婆。沒想到,，行過婚禮后,，國(guó)王揭開巫婆的蓋頭，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無與倫比的美麗女子,。國(guó)王喜出望外,，但巫婆說話了：尊敬的陛下，我一天24個(gè)小時(shí),，只能美麗12個(gè)小時(shí),，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國(guó)王想，我一國(guó)之王,，不缺美女,，為了我的面子，當(dāng)然是讓你白天美麗,，至于晚上,，反正也沒有別人看見，就算了吧,。正當(dāng)他要說出這個(gè)答案的時(shí)候,，他的家翁及時(shí)出現(xiàn)，他說：美麗的夫人,，您是最智慧的女神,，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗,，就晚上美麗吧!這個(gè)巫婆一聽,，非常高興，說：“您給了我這么多的尊重,，我就只好白天美麗,，晚上也美麗啊!至于公主需要得到什么才快樂，家翁您已經(jīng)知道了!”國(guó)王一聽,，茅塞頓開,，是啊，他一直把美麗的公主當(dāng)作掌上明珠,，做任何事情都沒有征求過公主的意見啊!從此,，他下令他的國(guó)度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女，那就是尊重!

親愛的家長(zhǎng)們,，我們是不是也總把自己的孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn),，自己的附屬物，想當(dāng)然地強(qiáng)加自己的意志?高興的時(shí)候,，我們用物質(zhì)的東西去滿足孩子的需求,，不高興的時(shí)候，我們又對(duì)他們橫眉冷對(duì)呢?我們是不是一到星期天就對(duì)孩子說：今天你必須完成什么作業(yè),，你必須去上哪個(gè)培訓(xùn)班?當(dāng)孩子不愿意服從時(shí),，您是不是千方百計(jì)不厭其煩去說服孩子?你是不是發(fā)現(xiàn)，你這樣做,，往往費(fèi)力不討好，孩子即使照你的去做了,，也一百個(gè)不樂意呢?其實(shí)您缺少的就是對(duì)孩子的尊重,。孩子長(zhǎng)大了，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，特別希望自己能獨(dú)擋一面，可是我們的家長(zhǎng)卻沒有給他們這個(gè)機(jī)會(huì),。我們換位思考一下,，假若你的上司用這種口氣跟你講話，用這種思維方式辦事,，我想他也一定是費(fèi)用不討好的,，沒有人會(huì)買他的人情。這樣做一兩回還估且忍一下,，若是總這樣,，只會(huì)有兩種結(jié)果：要么你走人，要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái),。

是不是,，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計(jì)劃安排的?”你用信任的眼神看著他,，他一定會(huì)回答：“老媽,，今天我得把作業(yè)完成好，對(duì)了,，下午還有個(gè)培訓(xùn),，那一定要參加的?！蹦沩槺氵€說一句：“孩子你真有規(guī)劃啊!對(duì)了,，你什么時(shí)候回來?老媽有個(gè)朋友約著去逛街，可能會(huì)晚點(diǎn)回來，你能不能把飯煮好,，老媽順便買點(diǎn)好菜,，今晚咱們家來個(gè)火鍋?”孩子一聽，太好了,，有火鍋吃,，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了，他覺得媽媽很信任他,。也許他心情一好,，還會(huì)說：“媽，你跟你朋友逛晚點(diǎn)啊!”媽媽再加上一句：“兒子啊,，你也別只記得學(xué),，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區(qū)里找?guī)讉€(gè)伴兒打一下子籃球?！蹦厝ピ囋?，絕對(duì)是這樣的。

要期中考試了,，你找孩子心情好的時(shí)候說：“要考試了,，你們班里學(xué)習(xí)緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態(tài)啊，那你們老師要求你們制定目標(biāo)與計(jì)劃了嗎?”“制定了,，老爸你要不要過目?”“行啊,，讓老爸來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”你的孩子一定欣然去拿了，或者說“我再改改,，再給您過目,。”其實(shí)孩子并沒有寫,，但被你這么藝術(shù)的一提醒,，他順著桿子，真的朝著你的期望做了,。這個(gè)時(shí)候,，你千萬不要說：“你制定就好了，爸爸相信你,，不用看,。”不用看?不用看他就不會(huì)有壓力了,，不會(huì)有方向了,，效果就沒那么好了。假若孩子正忙得不可開交,，你卻說：“要期中考試了,，兒子,，你制個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃給我看看?”孩子肯定是白你一眼，沒看我正忙著嗎,，真是,，憑什么要制定一個(gè)計(jì)劃給你看啊!

每跟孩子說一個(gè)問題，都要先想好了用怎樣的語氣,，用怎樣的語言,，找什么樣的機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)一下能達(dá)到一個(gè)怎樣的效果,。如果不過腦子的,，隨便亂講，就還不如不說話,。教育孩子,，很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們,，嘴巴確實(shí)很多,，會(huì)不停地念叨。大部分的時(shí)候,，其實(shí)不是在教育孩子，而是在發(fā)泄自己的不滿,。你想,，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢?會(huì)不會(huì)信任呢?我們還有一些家長(zhǎng)，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，只嘮叨孩子的缺點(diǎn),，在孩子的心里，他們就真的認(rèn)為“好孩子很多,，但都是別人家的”,。如果你懂得尊重孩子，你就絕對(duì)不會(huì)這樣,。你想想,，若是你的老公總在你面前說：你看看誰誰的老婆，多么俊俏啊,，誰家的老婆,，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟,，回答說：你去娶那漂亮的去,，你去娶那賢惠的去，這日子沒法過了,。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的,，好孩子都是別人家的,，你去要?jiǎng)e人的家的孩子叫你媽算了。所以,，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(zhǎng)的,，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊，但實(shí)際上他是靜不下心來搞學(xué)習(xí)的,。他的內(nèi)心一直在抱怨,，一直在逆反。他只好用做小動(dòng)作,、開小差的辦法來緩解自己的情緒,。久而久之，就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣：做事拖拉,、注意力不集中,、消極怠工……

孩子學(xué)習(xí)一天多不容易啊，在教室里要坐上一整天,，而且這一整天都是有人管束的,，處于一種高度緊張的狀態(tài)。天黑了才回家,，而剛一坐下來吃飯,，就要接受您的盤問，接受來自您的壓力,，他自然就會(huì)很煩,。他一煩，您就更煩了,，說：你這小子,，怎么這么沒有禮貌?你一直就以為，孩子就是個(gè)孩子,，孩子一切都應(yīng)該聽你的!孩子沒了好心情,，您沒了好心態(tài)，自然就會(huì)關(guān)系緊張,。最好的辦法是,，孩子一回來，您就用微笑迎接他,，問他今天有些什么開心的事,，若孩子愿意說，您就耐心地聽,，要是孩子不愿意說,，您就不要說話。等吃完飯了,，給孩子沖杯牛奶,，要他注意休息,，提醒他不要搞得太晚，再送他個(gè)大大的微笑,，我想,，孩子在您的這種呵護(hù)下成長(zhǎng)，他不優(yōu)秀都不可能了,。

三,、成績(jī)好是水到渠成的事。

“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的好壞的依據(jù)便是考試,，就是最后被量化的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上,，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的,，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階,，或者說上不了那個(gè)理想的臺(tái)階,。尤其擔(dān)心的是，我們這個(gè)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)太少,，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué),，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅不能學(xué)好,，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞,。是的，在座的每位家長(zhǎng)并不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物,，只是希望在日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中有自己立足的地位，能過上穩(wěn)定安逸的生活,。而會(huì)讀書,、成績(jī)好是最有保障、最快捷的一條路徑,，更重要的事,，學(xué)習(xí)好的孩子，往往在其他方面,，也會(huì)要顯得更優(yōu)秀,，因此，我們的家長(zhǎng)們才會(huì)如此的緊張他們的每一次考試,，每一個(gè)分?jǐn)?shù),。因?yàn)榧议L(zhǎng)們?nèi)绱司o張，所有老師們也自然很緊張,，甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張,。這也是為什么重應(yīng)試,、輕能力的教育怪狀在中國(guó)如此猖獗。

我們根本沒有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀,。有專家作過研究,，目前這樣的教育現(xiàn)狀至少還要持續(xù)一百年。也就是說,，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段,，是沒辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的。那我們?cè)趺崔k?我有一個(gè)觀點(diǎn)：在夾縫中求生存!也就是說,，在這種糟糕的現(xiàn)狀中,，我們也要為孩子找到一片陽(yáng)光的天空，讓他們長(zhǎng)成參天大樹,。

那么,，我們的家長(zhǎng)需要怎么做呢?

首先，我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。我們的古語總說“學(xué)海無涯苦作舟”,，“梅花香自苦寒來”，“頭懸梁,，椎刺骨”……我們總是說,，孩子，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦,，不算什么,，將來就會(huì)苦盡甘來。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念——學(xué)習(xí)是苦的,，我們現(xiàn)在苦,，是換來將來的不苦。其實(shí),，這種觀念是錯(cuò)誤的,。之前，我也是這么教育的,，我也總是說,，為了將來能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，吃這點(diǎn)兒苦,，算什么呢?其實(shí),，學(xué)習(xí)是甜的!如果不是這樣的話，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里,，別的孩子都在上學(xué),，他不用受這個(gè)苦，在家里看電視,，玩,，我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎?他愿意到學(xué)校來,，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的,。另外,，那些真正會(huì)學(xué)并且學(xué)得好的孩子，他絕不是因?yàn)樗幸懔?，能?jiān)持學(xué),，而是在學(xué)習(xí)中感受到了快樂，他才愿意堅(jiān)持,。換句話說,，學(xué)得好的孩子，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂而愿意堅(jiān)持,，而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好,。

期中考試后，我問過好多個(gè)孩子,，我們班的李曉佳,，我們班的謝詩(shī)涵，用現(xiàn)在的流行語來說,，她倆是我們班的學(xué)霸,，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的。有一節(jié)課,，我看到我們班的丁開珂萎靡不振,，我說：“開珂，你現(xiàn)在的狀態(tài)不好,，你知道是為什么嗎?”他疑惑的看著我,，我說：“是因?yàn)槟銢]學(xué)，所以你不快樂!你跟著大家一起學(xué),，看快不快樂?”他試著投入到了學(xué)習(xí)中,，他的臉上馬上洋溢了笑容，他非?？鞓返囟冗^了一節(jié)課。還有一次,，我問背書到十點(diǎn)仍舊精神飽滿的李文振,，你累嗎?他回答我，學(xué)習(xí)太快樂了,，我渾身都是勁!學(xué)習(xí)是一件快樂的事,，不學(xué)習(xí)才是不快樂的。所以,，我們要向我們孩子傳遞一種正能量,，要想有快樂的體驗(yàn),，就要感受學(xué)習(xí)的過程。

感受幸福其實(shí)是一種能力,。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人,，他一直在很努力地經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他的生活越來越富裕,，可是他仍舊感受不到幸福,。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財(cái)富，可他還是不滿足,，因?yàn)樗耘f有一種危機(jī)感,，另外，他更怕失去,。這種心態(tài),，讓他的生活里充斥著焦慮。我曾經(jīng)跟許多看似無限風(fēng)光的人交流時(shí),，他們都有這樣一種感覺,，而且，我們感覺到整個(gè)社會(huì)都處在一種深深的焦慮中,，大家都過著一種很浮躁的生活,。而不幸的是，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子,。他們面對(duì)考試,，面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí)，成也焦慮,，敗也焦慮,。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(zhǎng)跟我說，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jī),，到臨近下一次考試時(shí),，就深深地不安，甚至說：“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐,，許多人都鼓勵(lì)他考前三,，他自己也特別盼望自己能出類拔萃。當(dāng)他終于達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí),，他卻沒法去享受這份成功,，而在為下次能否達(dá)到前三而深深地焦慮!多么不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)啊，這就是我們的教育惹的禍,。我們教孩子一定要優(yōu)秀,，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗,。我們沒有教會(huì)他們?cè)鯓悠届o地去對(duì)待生活中的成功與失敗,。“只要盡力了就好,，不要那么在乎結(jié)果”,，這本就是真理，但我們怕跟他們講,，我們向他們?nèi)鲋e：“孩子,，只要努力了就肯定成功。”“孩子，你達(dá)成了目標(biāo),，就會(huì)給你買你最需要的什么什么?！薄澳闳魶]有考好，那你就太對(duì)不起人了!”

孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的,，一開始學(xué)習(xí),，就背上了沉重的包袱，試問,，孩子怎么會(huì)感受生活的快樂?考好了,，怕下次失敗，壓力很大;沒考好,，就要受到家長(zhǎng)的責(zé)備甚至懲罰,。久而久之，孩子忘記什么是快樂了,，孩子體會(huì)不到幸福了,。學(xué)著去體會(huì)幸福，這種能力真的需要培養(yǎng),，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂構(gòu)成的,，幸福是一種感覺。要讓我們的孩子幸福,，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件,，而是教會(huì)他們樂觀去面對(duì)生活中不如意。暑假里,，我看了楊瀾的《幸福要回答》,，我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰淼淖饔谩Ｎ医ㄗh在座的家長(zhǎng),，尤其是生了女孩的家長(zhǎng)去看看,。

其實(shí)，今天我們讓孩子成績(jī)好,，就是希望他們能幸福,，也就是說，我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福,。我想說,，孩子將來幸不幸福，就看現(xiàn)在有沒有培養(yǎng)讓他感覺到幸福的能力,，用楊瀾的觀點(diǎn)就叫“幸福力”?，F(xiàn)在有幸福感的人，將來就一定有,。在您的身邊,，他們得到了尊重，得到平等與自由,，他們每天感受到了學(xué)習(xí)的快樂,，他們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)考試的結(jié)果，他們?cè)趺磿?huì)不幸福呢?他們更知道,，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕,，逆境更能鍛煉人的心智，所以沒有必要憂心忡忡,，消極悲觀;他們更知道,，今天成績(jī)好了，明天自己的路就會(huì)越走越寬,，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多,，他們也就一天比一天變得自信;他們更知道，在一種民主與自由的環(huán)境里成長(zhǎng),，是何等的快樂,，是多么的值得珍惜!

還有，請(qǐng)您能容忍孩子的錯(cuò)誤,，樹立“錯(cuò)誤是寶貝”的觀念,。

我有一個(gè)來自學(xué)開車的親身體驗(yàn)。我的方向感天生不行,，機(jī)械操作能力也是不可想象的差,。所以，教練跟我講什么我都能理解,，但一旦操作就不行了,。為此，我經(jīng)常畏懼上車,。但我有幸遇到了一個(gè)好教練,，他總是鼓勵(lì)我說：“就是要不斷地犯錯(cuò)，只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車開好?！甭?，我也就沒那么怕了，要領(lǐng)也就慢慢掌握,。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事,，如果我們不允許他在練習(xí)的過程中犯錯(cuò)，他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò),。我總是告訴孩子,，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯(cuò)題。如果做錯(cuò)了,，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào),，在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來做錯(cuò)的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰(zhàn)術(shù),，資料書買一大堆,，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì)去做,，即使想做,，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯(cuò)題,，親近這些錯(cuò)題,，反復(fù)去做這些錯(cuò)題，成績(jī)自然就會(huì)提高,。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯(cuò)題就非常敏感,，提高音調(diào)說：“怎么錯(cuò)這么多?怎么又錯(cuò)了?”孩子一定不愿意做錯(cuò)，但事實(shí)上卻做錯(cuò)了,。你作為他的領(lǐng)路人,，你就要比孩子有更高的境界。你告訴孩子：不要急,，錯(cuò)題是寶貝,，錯(cuò)題對(duì)于提高你的成績(jī)才會(huì)有價(jià)值，我們不要抗拒這這些錯(cuò)題……讓孩子如獲至寶,，收藏著這些錯(cuò)題,，一復(fù)習(xí)就去把玩這此寶貝，孩子的心態(tài)就變好了,，學(xué)習(xí)自然變成有趣的事兒了,。

當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事，學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福,，甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶,，孩子成績(jī)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)?

結(jié)語：

講到這兒時(shí),，我只想說，這一切,，我明白得太慢了,。直到帶這屆學(xué)生，我才開始懂點(diǎn)事,，我才覺得我曾經(jīng)是多么的無知。現(xiàn)在,，我也是一位家長(zhǎng),，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂，美其名曰去換取明天的快樂;也就是說,，我不想因?yàn)槲业恼`區(qū),，而讓她感覺學(xué)習(xí)與生活的不快樂，我要教會(huì)他一種新理念,，今天是快樂的,，將來更是快樂的，從小培養(yǎng)她駕馭幸福的能力,。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力,。因此，我努力地去學(xué)習(xí),。所以,，今天，我更多的是以家長(zhǎng)的身份,，跟在座的各位交流,。我希望我們共同的孩子，今天是快樂的,，永遠(yuǎn)是幸福的!所以,，我希望我們家長(zhǎng)，在你打拼事業(yè)的同時(shí),，也要靜下心來,，好好學(xué)習(xí)。只有懂得了一些教育的規(guī)律,，孩子們才愿意與我們交流,，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來，才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路,。親愛的家長(zhǎng)們,，為了我們的孩子，我們先努力反思自己,，改變自己,，我們記住一個(gè)理念：父母做對(duì)了,，孩子才優(yōu)秀!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

親愛的爸爸媽媽：

你們好!

我是來自高一(13)班的學(xué)生代表謝。在這里,，我代表高一年級(jí)的全體同學(xué),，對(duì)各位爸爸媽媽能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

爸爸媽媽,，十幾載寒暑易節(jié),，在你們的精心呵護(hù)和辛勤養(yǎng)育下，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,，成為一名高中生,。成長(zhǎng)中，因?yàn)槲覀兊牟欢潞汪斆涯?，因?yàn)槲覀兯^的個(gè)性獨(dú)立,，做了很多讓你們頭疼的事，可也正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆?、包容和教育,，因?yàn)橛辛死蠋煹墓芙毯蛶椭覀兊靡钥鞓范】档厣钪?，幸福地成長(zhǎng)著,。

中秋佳節(jié)前夕，我們每位同學(xué)都給你們寫了一封信,，向你們匯報(bào)了我們?cè)谛埋R的學(xué)習(xí)和生活情況,。我們每個(gè)人都是用心在寫信，許多同學(xué)邊寫邊偷偷流淚,。

爸爸媽媽,，也許在你們的印象中，我們還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,，可是,，當(dāng)我們真正的靜下心來對(duì)你們說心里話時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂事,。你們十幾年的養(yǎng)育之恩,，在我們的內(nèi)心深處埋藏了太多的感動(dòng)，這份血濃于水的親情對(duì)我們來說是多么重要,。我們用心靈把自己對(duì)你們的理解和關(guān)愛,、感激與感動(dòng)寄托在筆端，鋪滿了信紙,。

宋xx同學(xué)在她給父母的信中寫道：香煙的煙霧一圈一圈的繞開,，你抽的煙有多少，我知道你就有多難過有多失望,，那種傷痛,，我能懂,，我多希望你此刻所有的悲傷都由我來承擔(dān)，都讓我承受啊!

趙xx同學(xué)在給她父母的信中寫道：親愛的爸爸媽媽,，是你們含辛茹苦的養(yǎng)育了我十六年,，讓我健康快樂的成長(zhǎng)，我感謝你們,，感謝你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候無微不至的關(guān)懷,，感謝你們?cè)诖笥陜A盆時(shí)送來的雨傘，感謝你們?cè)谖疑账蛠淼淖８,！?/p>

像這樣表達(dá)自己對(duì)父母辛苦的理解,、對(duì)父母關(guān)愛的感激的文字俯拾即是。

在座的許多爸爸媽媽都認(rèn)真讀完了我們的來信并且非常負(fù)責(zé)任的給我們回了信,。趙父母在回信中寫道：親愛的女兒，我們常常以你為驕傲,，你比同齡的孩子更懂事更成熟,，富于同情心和善心，具有正義感,，相信這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)伴隨著你的高中生活,。

王家長(zhǎng)在給她的回信中寫道：“學(xué)習(xí)本身就講個(gè)主動(dòng)性，你若被老師牽著父母趕著,，引得老師煩,，父母怨，無論在什么樣的學(xué)校,，你哪有學(xué)習(xí)的快樂和動(dòng)力呢?”像這樣語重心長(zhǎng)的回信有許多許多,，每一封信都體現(xiàn)父母的舐犢情深。

這些發(fā)自肺腑的文字里,，傳遞著兩代人之間的最真誠(chéng)的情感交流與心靈的溝通,，流淌著親人間愛與被愛的真情，深深感動(dòng)著我們每一位同學(xué),。中秋過后,，許多同學(xué)生活上變得更加懂事，學(xué)習(xí)上也更加刻苦,。

親愛的爸爸媽媽,，長(zhǎng)大了的我們理解你們的不易。我們知道,，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,，你們?cè)谝惶焯熳兝希m然我們知道我們是你們生命的延續(xù),，可你們終究不能陪我們走完一輩子,，所以萬事都要靠自己,。爸爸媽媽，我們知道,，在物質(zhì)上,，你們不富有，能給我們的東西也是有限的,，但是,，你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養(yǎng)，這筆財(cái)富是我們一生取之不盡,、用之不竭,。謝謝你們!

爸爸媽媽，高中生活已拉開了帷幕,，一個(gè)多月下來,，我們也已適應(yīng)了新馬的學(xué)習(xí)生活，雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，有時(shí)候有點(diǎn)累，但一想到你們肩上的擔(dān)子比我們更重,，老師的壓力比我們更大,，我們就再也沒資格說累。

爸爸媽媽,，學(xué)習(xí)生活是緊張的,，學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。每天晨曦初露時(shí),，我們所有的班級(jí)已經(jīng)書聲瑯瑯;每晚彩霞滿天時(shí),，我們?cè)缫言诮淌見^筆疾書。我們無暇看早晨的日出,，更無心欣賞晚上的星斗滿天,。可是天道酬勤,，第一次月考成績(jī)出來了,，我們中的許多人，用一個(gè)多月的刻苦努力,，考出了優(yōu)異的成績(jī),。可我們中間還有少數(shù)同學(xué),，考得不夠理想,，但是，我們沒有氣餒,。月考過后的這幾天,，老師們都在幫我們查找原因,，我們自己也在找不足。也許是基礎(chǔ)不好,，也許是我們還沒能盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，但請(qǐng)爸爸媽媽相信，有xx老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助,，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的厚望,。

爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大,。在，我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí),，如何拼搏,，我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩。我們會(huì)珍惜你們的辛勤勞動(dòng),，珍愛你們疼愛我們的良苦用心,，高中三年，我們一定會(huì)用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫卷,，為爸爸媽媽爭(zhēng)光,，為我們自己爭(zhēng)個(gè)美好前程,。三年后,，我們一定會(huì)用金榜題名的喜訊證明自己的青春無悔!將來我們也一定會(huì)用人生的成功回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩!

祝爸爸媽媽身體健康，工作順利,，謝謝你們!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

各位家長(zhǎng)：

下午好!歡迎你們來五中指導(dǎo),。

今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老朋友會(huì)面,，我們倍感親切,。各位家長(zhǎng)今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì),，了解五中的發(fā)展情況,，自己孩子的進(jìn)步情況。

今年我們這一屆高三的基本情況是：

學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班,。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人,。就并軌生生源而言,，市中、六中,、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多,。在高一,、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,，丹陽(yáng)市第二名,。

教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨干教師,，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位,。可以說高三教師名單的確定,，學(xué)校是慎之又慎,。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲,、論證,，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,，責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三,。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三,。戎年中校長(zhǎng),、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任,、束建華主任,、束耀華主任、荊文浩主任,，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),，起到了示范和鼓舞作用。另外,，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì),，每次必定參加，高三工作的每一項(xiàng)重大決策,，朱校長(zhǎng)都親自過問,。

困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,，明年我省高考人數(shù)增多,，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄取人數(shù)再超市中,。確實(shí)有一定困難,。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒,，而是知難而上,，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三教師會(huì)挺身而出,，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí),。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，不搞形式主義,。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí),、抓實(shí)效：

(一)抓計(jì)劃,，突出條理?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”。學(xué)期開始時(shí),，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性,。

(二)抓備課,，突出規(guī)范,。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率,。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,，各階段訓(xùn)練是否落實(shí),，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無疏漏,，每堂課都能成為精品,。

(三)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活

勢(shì)、形式求活潑,、氣氛要活躍,、探索有活力、結(jié)尾留活意,?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率,。

(四)抓訓(xùn)練,，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)-教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練,，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,，精選精練,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

(五)抓分析,，突出改進(jìn),。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調(diào)查，重視質(zhì)量分析,，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待,，除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù),、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外,，不要與上次月考縱向?qū)Ρ龋煽?jī)的漲幅或降率如何;通過月考,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生,，是在課堂上有重點(diǎn)地提問、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、還是集中在一起搞分層次教學(xué),，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

6.研究高考,。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力,。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平,，也可能會(huì)適當(dāng)降低，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,，有利于高校選拔人才,。

在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力,、物力和財(cái)力,。朱校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的,，一律綠亮,，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng)，和江蘇教育較發(fā)達(dá)的蘇州,、無錫,、常州、鎮(zhèn)江,、南京,、南通、揚(yáng)州七個(gè)大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校,，定期和不定期交流,、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣,、速度快,、準(zhǔn)確率高。同時(shí),，加強(qiáng)跟高校聯(lián)系,，南師、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快,，已走在全面教育前列,，我們又跟上海華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所緊密合作，成為他們的研究基地,，每個(gè)月請(qǐng)他們來作講座,，同時(shí)帶來上海,、全國(guó)的最新動(dòng)向,，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。各位家長(zhǎng),，孩子到了高三,，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率,，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

1.培養(yǎng)自信。有人說,，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧,，產(chǎn)生能力和技巧,，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值,。信心的力量是驚人的,，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,，獲得令人驚奇的結(jié)果,。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因,，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，有自卑感。為此,，我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望,，現(xiàn)在高考本科500分多一點(diǎn),，80%的同學(xué)450三本就可以了。

我認(rèn)為,，自信心,，有它不一定能贏，但沒有它一定會(huì)輸,，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,，是承受各種壓力，藐視困難,，挑戰(zhàn)困難,，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹,，從容不迫,，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律,，保能最佳的心理素質(zhì)，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),，去拼搏,，去爭(zhēng)取成功。

2.必須重視課堂效率,。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話,。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來,。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用,。因此，要想在高考中取得好的成績(jī),，課堂上一點(diǎn)不能開小差,。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過來,、能力庫(kù)遷移過來的話,，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

3.做錯(cuò)的題必須重視,。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚,，爭(zhēng)取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò),。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,，要做到不重新犯錯(cuò),，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí),、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了,。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時(shí)的練習(xí)無所謂,，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí),。

4.不懂就問,。學(xué)問學(xué)問,，既學(xué)又問。有位理科狀元說：多錯(cuò)幾題沒關(guān)系,，有什么問題,，不要埋在心中，更不能置之不理,，如果去問老師不僅能解決一道題,，還可能解決你的一連串(一類)問題。在做練習(xí)時(shí),，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問題,，能多問。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑,，但我堅(jiān)持有疑必問,。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,，相互啟發(fā),，彼此得益。

各位家長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,，為我們今年這屆高三的成功而共同探索,、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情,、智慧和力量,，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績(jī),。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

各位家長(zhǎng),，大家上午好!

我是本學(xué)期擔(dān)任高二八班英語教學(xué)的黃老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見到我,，大家彼此間可能比較陌生,。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行交流,，我覺得機(jī)會(huì)非常寶貴!

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)應(yīng)該說非常有限的和非常之少的,，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語課堂效率低下,。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面,。

1. 英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語知識(shí),。英語當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽課越聽越不懂,，形成惡性循環(huán)!英語學(xué)習(xí)重在平時(shí),，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊,，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行,。

我確信：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人,。所以,，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語,，不外乎就是在聽,，說，讀,，寫這些方面下功夫,。

2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”,。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑,，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之,，不知為不知,，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多,。許多同學(xué)自覺性差,，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來抄,，每天我都布置了一定的英語作業(yè),，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí),。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力,。許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué),，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真，書寫工整,，正因?yàn)槿绱?，無論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真,，卻是身在心不在,，學(xué)習(xí)重在表象,，完全不扎實(shí),，綜合素質(zhì)卻沒有真正提高。課外也不下功夫,，一堂課幾個(gè)單詞,，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過來提問一問三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,，說到底,，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮,。另外還有幾個(gè)同學(xué),，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平,，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去,。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神,。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),，成績(jī)馬上就會(huì)見效。

1). 勤于思考,、敢于攻關(guān)的習(xí)慣,。

2)、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣,。

3),、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

4),、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。

4. 英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),，但隨著難度加深與詞匯量加大,，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì),。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),，初三一年大有提高的余地!英語偏科是歷史原因造成的,，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語入手,，重點(diǎn)突破!

5.樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)了沒有多大用處,，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,，何必學(xué)精通?且不說英語作為一種工具,，它對(duì)于我們升學(xué)、工作,、求職有重大意義,，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過程!知識(shí)是無價(jià)的,，知識(shí)可以改變命運(yùn),。

另外，我認(rèn)為在生活中,，家長(zhǎng)的理解和支持是形成教育合力的關(guān)鍵因素,。俗話說“土地不種荒一年，子女不教誤一生”,。 希望家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行平等交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,，樹立人生理想,。尤其是現(xiàn)在到了高二，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒,，甚至產(chǎn)生煩躁抵制等傾向,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,，對(duì)孩子進(jìn)行理想前途教育,。明確讀書不僅僅是為了考大學(xué)，還得學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,，不畏難，能吃苦,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

各位家長(zhǎng)，我相信，在我們?nèi)w師生的共同努力下,，在各位家長(zhǎng)的支持配合下,，我們的學(xué)生一定可以健康快樂地成長(zhǎng),，后年的高考也一定會(huì)考出好成績(jī),。。

教學(xué)工作上,，我還有許多做得不夠好的地方,，在以后的日子里,，我會(huì)多加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴的意見,。我英語老師的電話：,，最后，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的極力支持,。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表本班的全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出大家對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合,，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,。今天邀請(qǐng)大家來，主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況,，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn),，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施,。為的是通過我們?nèi)降墓餐?，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。現(xiàn)在是新學(xué)期的第3周,，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要,，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下班級(jí)情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人,，就每個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來說,，是百分之百的希望,。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,，做到課上多提問他們,，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作,，找他們談心,，常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

可是新學(xué)期開學(xué)以來,，現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn),。存在比較多的問題是：

1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng);人際關(guān)系的不適應(yīng);學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng);課程內(nèi)容的不適應(yīng);學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng);教師講課方法的不適應(yīng),，自己聽課方法的不適應(yīng);自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng),。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足,，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí),。(混畢業(yè)證，這是不可能的)

3,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講,，被動(dòng)地接受你,，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么,。

4,、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間,，有放松的心理;還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒關(guān)系,，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了,。(不同于小學(xué),、初中階段的學(xué)習(xí))

5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己,，課前不預(yù)習(xí),，課上不注意聽講，課下不復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中不思考,，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié),，不積極主動(dòng),，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)潦草,，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!更甚者，沒書本,、沒文具,。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂,，導(dǎo)致老師無法上課,。遲到、曠課更是家常便飯,。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難,。

6,、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),，課上上網(wǎng)聊天,，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑,。(會(huì)造成學(xué)生攀比心理,，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)沒收,。)

7,、上網(wǎng)問題?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實(shí),，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，生活不同,，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,，也給人際交往留下了廣闊的想象空間,，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn),，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,。而無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè),。

8、打架,、吸煙,、喝酒、早戀等問題,。(男女不正常交往,，影響學(xué)習(xí))

9、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床,，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食,。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說過,，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著,。(花費(fèi)太多,，凈買副食品，方便面,，不吃餐廳營(yíng)養(yǎng)配餐,，每月盡量不要超過300元)

10、學(xué)生考勤,。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差,，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到,、曠課現(xiàn)象,。(公布作息時(shí)間)請(qǐng)假必須有假條。來不及帶假條的,，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信,，告知情況,。(公布教師電話)(事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重)

針對(duì)問題,，為使學(xué)生提高成績(jī),，考上理想大學(xué)，我們采取了以下幾項(xiàng)措施,，在這里也跟大家談一談,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：

其一,，自學(xué)習(xí)慣,。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程，一堂課能否學(xué)習(xí)好,，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷,，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢?一般我們?cè)谡n前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去,，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知,，讓學(xué)生帶著問題看書，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自己動(dòng)起來,，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識(shí),，可以提高課堂效率。

其二,，討論探究的習(xí)慣,。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì),，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在課堂上,，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組,，有疑難問題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現(xiàn)兵教兵,，由學(xué)生自主提問自主討論自主解決疑難問題,，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問題，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。

其三，認(rèn)真聽課的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，我們?cè)谝惶谜n的課程安排上，由淺入深,，通過前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí),，最后剩下的疑問,，必定是學(xué)生想去解決的，這時(shí)候再由老師講解,，學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽講，在注意力高度集中的狀態(tài)下,，能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí),。

其四,，作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段,，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué),，老師會(huì)當(dāng)堂面批,，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改,，也會(huì)由小組長(zhǎng)批改,，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案,。

其五,，改正的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯(cuò)題集,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)堂改正，不拖拉,，不滯留,，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接,，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障,。

這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂學(xué),、好學(xué),，在成功中追求快樂,，在快樂中追求成功!

第二,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

我通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,，提供不同的學(xué)習(xí)方法,。

第三，培優(yōu)補(bǔ)弱,。課堂上,，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn)，分層次設(shè)計(jì)題目,，讓優(yōu)生吃飽,，對(duì)于差生，我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶,，由學(xué)生教學(xué)生,，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者自習(xí)課,，目前我們學(xué)校實(shí)行的導(dǎo)師制,，將每一名學(xué)生承包給任課老師，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績(jī),，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

第四，關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：個(gè)別談心,，解決個(gè)體問題;開主題班會(huì)，解決共性問題;開展文體活動(dòng),，緩解心理壓力,。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望,，我們都希望自己的孩子有出息,。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說：“老師啊,，我那孩子真是氣死我了,。我自己也沒讀多少書，什么都不懂,，我那孩子就交給你們老師了,。”其實(shí)這種說法是不對(duì)的,。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害,，他的孩子后來說：“其實(shí)我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的,。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,，要教育好學(xué)生,，必須要有家庭、社會(huì)的配合,，這樣由學(xué)校,、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育,，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境,。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道,。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。不要過分嬌慣孩子,。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性,。但您有沒有想過,，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢花,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,，我覺得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意。做孩子的榜樣,。盡量不在孩子面前做一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情,，如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視，在孩子面前打撲克,、打麻將,，在孩子面前說臟話等。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作,。比如說，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,，講禮貌,，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,。這樣,，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性,。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī),、進(jìn)網(wǎng)吧,，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市,，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧(有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯),，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng),，如果您不放棄教育,，每個(gè)孩子都是可造之才。但是,，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門,、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視,、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作,。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，而習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺著你嘮叨,，怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈,。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。到現(xiàn)在為止，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成,，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料,，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余,，耐心的坐下來,，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅(jiān)持,。還有一種情況,，有的孩子假期里沒有看書的習(xí)慣。現(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了,，高中要學(xué)習(xí)的科目多了,。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè),，有些需要背誦的知識(shí)并沒有完成,，這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。因此,，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的,，有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了,。對(duì)于這種情況,，家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。

4.做孩子的知心朋友,，多與孩子交流溝通,。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn),，但只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上,，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題,。一位教育家說過,，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見其潛力是巨大的,。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，沒有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學(xué),、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：16-17歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見,，聽不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件,。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力,，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影,、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友,，多與孩子交流溝通,，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、在學(xué)校表現(xiàn)情況,，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。有些孩子比較復(fù)雜,，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

6.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力,，要讓學(xué)生能自己管理自己,。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué),。這樣一來,，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大,，煩躁苦惱。孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評(píng)潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋?。?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理。

7.賞識(shí)自己的孩子,。從這里我想說,，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)們,，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子,，其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多,。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流,，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見和建議,，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作,。

(家長(zhǎng)與教師交流)

今天耽誤了大家的寶貴時(shí)間，我很抱歉,。家長(zhǎng)們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué),、就好業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!我堅(jiān)信,，在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng),、學(xué)生自己三方共同努力下,，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好,、教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望,。

最后,，祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝大家。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

首先,，讓我代表學(xué)校及全體教職工,，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近600多人(農(nóng)村初中最多),，教職工47人,，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷。一年來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo),，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神,，秉承“說到不如做到，要做就做最好”的工作理念,。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面,，下真功夫，下實(shí)功夫,，下苦功夫,，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致,，齊心協(xié)力,，教育教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列，原初二教師__獲得了教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng),。在全縣中學(xué)教師基本功競(jìng)賽和“說,、講、評(píng)”大賽中學(xué)校獲得集體特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。__等獲得個(gè)人特等獎(jiǎng),。學(xué)校在一年來獲得許多榮譽(yù)“__省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”,、縣委縣政府授予“先進(jìn)黨支部”,、“教育工作先進(jìn)集體”的稱號(hào)，教育局授予“師德先進(jìn)集體”,，“學(xué)校管理模式研究成效獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),。教師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù)。初四班主任,，物理教師__獲得全國(guó)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),，初四班主任，政治教師__榮獲市級(jí)模范教師的光榮稱號(hào),。__被評(píng)為縣級(jí)模范教師,。

新學(xué)年，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā),，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展,、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心,，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高教師素質(zhì),、學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流,、質(zhì)量領(lǐng)先,、設(shè)施先進(jìn)、縣市聞名的學(xué)校,。并依此開展工作,。

教育主要由學(xué)校這個(gè)專門機(jī)構(gòu)來實(shí)施，但家庭教育不能因此而削弱,，家庭教育是是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育,。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職,，而且是履行社會(huì)職責(zé),，所以，家庭教育是奠基教育,，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí),，仍需要家庭教育的配合,，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此,，教育不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來,，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校,、班主任、科任教師保持密切聯(lián)系,，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育。

這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望：

第一,、重視教育,，攜手共育。家長(zhǎng)是第一任教師,。你們必須樹立先教孩子做人,，后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì),，教他言談舉止文明,，服飾儀表端莊,，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí),，教他遵守紀(jì)律,，講究衛(wèi)生等等。

第二,、支持學(xué)校,，搞好配合。人民教育人民辦,，辦好教育為人民?，F(xiàn)在，黨的政策好了,，基本不收錢了,，但并不意味什么錢都不花。孩子用的練習(xí)冊(cè)你得花錢(教材免費(fèi)),，你給孩子上保險(xiǎn),，得花錢。孩子的團(tuán)費(fèi),，孩子的材料袋等等,。(我們給孩子印題沒收錢)學(xué)生的穿著打扮，我們要求很嚴(yán),，你得配合,。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒,，不準(zhǔn)談對(duì)象,，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等,，你們也要盡心的監(jiān)管好,。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

一、感謝與抱歉

各位家長(zhǎng)：

大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次,，站在講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)各位家長(zhǎng)，想起這兩年來走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我心中思緒萬千,，首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來對(duì)我工作的大力支持，能夠說沒有您的理解與支持就不會(huì)3班的這天,，下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝,。

兩年來我雖然盡心盡力，但是有些孩子的成績(jī)依然不理想,，甚至有的孩子是退步的,，作為班主任我有不可推卸的職責(zé),，對(duì)于此問題我說兩點(diǎn)：第一、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意,，第二,、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力,、盡己所能。有問題家長(zhǎng)能夠隨時(shí)與我交流,。期望透過我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步,。

二、介紹一模狀況

1,、一模成績(jī)介紹

2,、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊，應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志,，在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作,，此刻絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng)。

3,、一模到中考提高50分相當(dāng)容易,，不是神話，更不是對(duì)學(xué)生的安慰,。具體進(jìn)行分析,。

4、一模后很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不科學(xué)

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況,，對(duì)孩子妄加批評(píng),，有時(shí)對(duì)孩子講，怎樣成績(jī)也不高,，要不就考職高吧,，本來孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼，有很強(qiáng)的信心,、有很高的用心性,，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持,，而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水,，我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說該努力時(shí)務(wù)必努力，在填報(bào)志愿時(shí)能夠一顆紅心兩手準(zhǔn)備,，如果覺得考高中實(shí)在沒有把握能夠把職技類學(xué)校報(bào)上,，但是在學(xué)習(xí)過程中務(wù)必有一種拼勁兒，有一種信念我務(wù)必上高中,。

在那里,，有一點(diǎn)需要加以分析：成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

是大專,，而直接上職技類學(xué)校的3+2，畢業(yè)時(shí)也是大專文憑,。雖然都是大專文憑,，這之間是有必須去別的，比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同,，在那里,，不是誹謗職技類學(xué)校，但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同,，最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同,，對(duì)孩子的未來發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

(2)對(duì)孩子要求過高,，造成孩子心理壓力過重

過高的期盼會(huì)造成孩子的無奈,，孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振，

甚至破罐子破摔,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力,，在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無期望、很笨,、對(duì)不起父母,，在這些負(fù)面思想的影響下，本來上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面,。

有些家長(zhǎng)會(huì)問：那我們就應(yīng)怎樣對(duì)還說呢?我認(rèn)為能夠這樣說“孩子,，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興,，不要有心理負(fù)擔(dān)”,，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子,、支持孩子并且信任他們,，給予他們物質(zhì)上的幫忙、精神上的支持,，孩子會(huì)動(dòng)力十足的,。

5、綜上所述,，給家長(zhǎng)提四點(diǎn)推薦

(1)多鼓勵(lì),，少潑涼水

(2)減減壓，多安慰

(3)關(guān)注,，少嘮叨

(4)細(xì)心,，多觀察

6、兩個(gè)問題

(1)解釋不在狀態(tài),，每個(gè)經(jīng)歷過中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過程,，做題就錯(cuò),，看見題就暈，這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁,，我給學(xué)生的推薦是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放,，休息會(huì)兒，再重新做可能會(huì)有思路,，所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種狀況,，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，不要一看見孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí),。

(2)解釋馬虎,，我最不喜歡這個(gè)詞，做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說自己馬虎,，之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因，第一,、可能考試心態(tài)不好,，不會(huì)考試、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不能夠用馬虎敷衍解釋,，這需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流,，調(diào)整心態(tài)，掌握考試技巧;第二,、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí),，如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的狀況下讓他寫自己的名字，寫錯(cuò)的幾率很小,，因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了,，所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn)，也就是說以前所學(xué)習(xí)的知識(shí),、做過的題可能是一知半解,、似懂非懂。解決這個(gè)問題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),、查漏補(bǔ)缺,。

三、填報(bào)志愿

結(jié)束語：剩下的幾十天十分關(guān)鍵,，如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡，期望各位家長(zhǎng)不急不躁,、態(tài)度和緩的和孩子一齊走過他們?nèi)松惺株P(guān)鍵的幾十天,，每個(gè)孩子中考的成功離不開您的配合，但要科學(xué)引導(dǎo),，在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校,，每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅,。謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)，同志們：

你們好!

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步,，為了孩子的明天,，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們坐到了一起,。借此機(jī)會(huì),，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向到會(huì)的同志致以衷心地感謝,，并對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!

今天,，我看到,，很多家長(zhǎng)6點(diǎn)多鐘就來了,，并且到會(huì)的同志來得特別齊,。此時(shí)此刻，我非常的感動(dòng),，從你們期待的目光中,，我更加感受到了你們濃濃的父母之愛和對(duì)學(xué)校工作的充分支持，這,，給了我們工作的無比的鼓舞和欣慰,。非常感謝你們，家長(zhǎng)朋友們,，你們辛苦了!

人們常說：百年大計(jì),，教育為本。我們今天聚在這里,，可以說,，都是為了子女的教育而來，我真誠(chéng)的希望以這次家長(zhǎng)會(huì)為舞臺(tái),，讓我們的家長(zhǎng)更客觀更全面更真實(shí)地認(rèn)識(shí)子女所就讀的學(xué)校,，零距離的掌握貴子弟的生活和學(xué)習(xí)情況，共同督促貴子弟順利圓滿的完成高中階段的學(xué)業(yè),。因此,，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：相互溝通，增進(jìn)了解;統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo);共同管理,，促進(jìn)提高。

各位家長(zhǎng),，汨羅市第五中學(xué),，是在xx年岳陽(yáng)市人民政府辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中第一批被授牌的“岳陽(yáng)市示范性普通高級(jí)中學(xué)”，至今已有5多年的校齡。我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng)朋友甚至曾經(jīng)在這里留下過生活的足跡,，揮灑過辛勤的汗水,。或許很多同志對(duì)五中校園陳舊的過去還記憶猶新,，很多同志并且私下對(duì)我說起,，高中畢業(yè)后就沒有去看過五中，不知道母?，F(xiàn)在怎么樣了,，是不是還是老樣子呀?我對(duì)他們說，雖然學(xué)校校園不大,，但還是有很多變化的,，你一定要去看看。曾經(jīng)的青磚瓦房,，危墻斷壁已蕩然無存,，唯有與校年齡相仿的兩顆銀杏還巍然屹立。現(xiàn)在,，學(xué)校是一所整齊劃一,，布局合理，充滿濃郁文化氣息,，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的新五中。

學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近1人，其中美術(shù)特色班6個(gè),，學(xué)生2余名,。音樂、體育特長(zhǎng)生也不斷壯大,，逐步形成規(guī)模,。教職工91名，其中汨羅市級(jí)名師1名,，高級(jí)教師2人,，教學(xué)一線教師全部為中級(jí)以上職稱，美術(shù)專業(yè)教師6人,，音樂,、體育專業(yè)教師各3人。在學(xué)校發(fā)展的征途中,，五中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，其美術(shù)特色教育在全市開設(shè)最早，規(guī)模最大，教學(xué)設(shè)施最齊備,，教學(xué)質(zhì)量最好,，因此學(xué)校享有“美術(shù)特色教育之窗”的美譽(yù)。現(xiàn)在,，學(xué)校實(shí)施專業(yè)特色和文化學(xué)習(xí)“兩手抓,，兩手都要硬”，文化班的教學(xué)質(zhì)量提高迅速,，文化生考上一本和二本的人數(shù)逐年上升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一臺(tái)階：xx年、xx年,、xx年被評(píng)為“岳陽(yáng)市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?xx年，高三教學(xué)質(zhì)量居于汨羅市第一名;去年,，高考評(píng)價(jià)再次取得了全市第二名的好成績(jī),。

并且學(xué)校還憑借正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)條件,、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量順利通過了岳陽(yáng)市示范性高中的評(píng)估復(fù)檢,，被評(píng)估組認(rèn)為“管理有效益，辦學(xué)有特色,，教師敢打敢拼,，敢于挑戰(zhàn)?！苯衲?，我校高三高考和高二學(xué)考成績(jī)都非常好，高三評(píng)價(jià)再次榮居汨羅市第一名,，高二學(xué)考合格率在岳陽(yáng)市示范性高中學(xué)校中榮獲第三名,。五中雖然地處偏遠(yuǎn)，但是憑著務(wù)實(shí)求真,、刻苦肯干的努力為自己打造了品牌,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，為汨羅的教育發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),，五中正朝著高標(biāo)準(zhǔn),、上檔次的特色學(xué)校、示范學(xué)校,、現(xiàn)代學(xué)校和精品學(xué)校堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

俗話說：寒冷的冬天,，是在等待春天的花開;春天的花開，是在等待秋天的收獲,。此刻,，孩子們正處在人生的冬季,，正等待我們共同把春天的門打開。

所以,，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來這兒商討孩子們的大事——高考。能夠說高考是一場(chǎng)沒有硝煙戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng),。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,，教師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行。你們的作用是巨大的,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這也是我們這天要探討的重要話題,。

各位家長(zhǎng),，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,，至關(guān)重要。我們都明白,，他們明年6月份就要參加高考了,，這天距離高考僅有180天，除去周六,、星期天,、寒假,，也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方構(gòu)成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以,，我這天發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力,，共創(chuàng)16班輝煌”，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題,。

一,、班級(jí)總體狀況

1、20--屆學(xué)生介紹：

我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校最好的隊(duì)伍,，--年，周鵬全縣最高分;--年石磊,，全縣最高分;--年高尚,，全縣最高分;此刻，彭齊浩,，已連續(xù)3次超過700分,，最高分714分，明年高考很有期望取得全縣最高分的成績(jī),。

全校最好的年級(jí)：紀(jì)律好,，衛(wèi)生好，考試成績(jī)好,，是學(xué)校的一面旗幟,。五校聯(lián)考超過--一中，與--實(shí)驗(yàn)高中,、--一中齊名,，作為我們這樣一所二中學(xué)校，確實(shí)不容易,。

2,、班級(jí)構(gòu)成：

高三理科學(xué)生800多人。我們高三(16)班共有學(xué)生59人,。其中,，出國(guó)留學(xué)2人，空乘專業(yè)1人,，影視傳媒學(xué)生2人,，體育學(xué)生2人，數(shù)字媒體技術(shù)14人,，美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人,，普通理科35人。

3,、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦,。進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行,，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11：30點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的,。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床,。晚上經(jīng)常加班的同學(xué)：趙欣,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、王威、孫小雨,、孟令晨,、唐才天、孫超難,、求書柯,、劉金亞、張澤中,、鄭和明,、趙茂林、張海鵬,、張劍鋒,、郭德利、張玉秀,、王國(guó)良,、劉嗜好、劉瑞雪,、甄宏宇等,。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué)：趙欣,、劉瑞雪,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、孟令晨,、孫超難、張澤中,、鄭和明,、趙茂林、張海鵬,、王國(guó)良,、孫萌萌、甄宏宇等,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,，讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。明顯進(jìn)步的同學(xué)：賈包銀、孫良坤,、焦衛(wèi)東,、楊露、呂心如,、李滿為,、周夢(mèng)琪。

4,、班級(jí)考試狀況整體分析：

本次考試總共考六門,，語文、數(shù)學(xué),、英語各150分,，物理、化學(xué),、生物各100分,，總分為750分。年級(jí)最高分704分,，我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,，文化課考試成績(jī)處在中上等，優(yōu)秀學(xué)生：趙欣,、李凱龍,、孫啟輝、孟凱泉,、王威,、孫小雨,、孟令晨、唐才天,、孫超難,、求書柯、王冰寒,。學(xué)習(xí)刻苦,，本科期望生：劉金亞、張澤中,、鄭和明,、趙茂林、張海鵬,、張劍鋒,、郭德利、張玉秀,、王國(guó)良,。大有潛力可挖，還能在進(jìn)步的同學(xué)：劉嗜好,、曾可,、姬后所、楊露,、呂心如,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定：甄宏宇,、焦衛(wèi)東,、周春第、李滿為,、李靜茹,。

總之：全班59位學(xué)生，有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人,，其他藝術(shù)類,、技術(shù)類、出國(guó)類考生60%能升入本科,，升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上,，其中重點(diǎn)本科不在少數(shù)。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,，就應(yīng)是不錯(cuò)的成績(jī),。其他24名同學(xué)，在能沖出1—2匹黑馬，像劉嗜好,、孫萌萌。其他20幾位同學(xué),，升入?？拼髮W(xué)，問題不大,，?？评锩孢€有專升本。有幾位同學(xué)考不到200分,，還有單招院校,。所以，我們的學(xué)生,，都有期望考上大學(xué),。當(dāng)然，大學(xué)是有檔次的,，一分一個(gè)檔次,，作為家長(zhǎng)，無論孩子處在哪一個(gè)層次,，都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取,，高出一分，壓倒千人,。絕不退縮,，決不放棄，絕不給自己留下遺憾,。

5,、學(xué)校的管理：

優(yōu)秀的學(xué)生，需要科學(xué)的管理,。一天管理,，班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，6：00前進(jìn)教室,，5：00起床;晚上10：20放學(xué),，每周兩次值班時(shí)11：30回到家。兩個(gè)周,，陪學(xué)生住一個(gè)晚上,。其他科任老師，除正課外,，自習(xí)課值班,。這樣做的目的，我們把學(xué)生放在第一位，保護(hù)他們的安全,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，幫忙他們解決疑難問題，一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的高考,，更是為了學(xué)生的前程。

學(xué)生的高考,，從小的方面說是為了自己,，從中等的方面說為了家庭，從大的方面說為了國(guó)家,。是需要學(xué)生,、學(xué)校、家庭,、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗,。為此，需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作,。

二,、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、正確看待高考,。在學(xué)生面前,，必須要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣，更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案,，就說大學(xué)無用,。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考，是知識(shí),、心理,、意志力的全面考查。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用,，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必承認(rèn),，社會(huì)的精英,，高端人才，仍是從大學(xué)走出來的,。我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育,，高考仍是到目前為止，我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說,，高考仍舊是人生的分水嶺。多數(shù)時(shí)候，受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),，決定著人生質(zhì)量的高低,。個(gè)性是農(nóng)村的孩子，還有沒有其他出路,，改變自己的人生道路,，一個(gè)走出農(nóng)村，走向高層,，需要三代人的努力,。立足當(dāng)下,，鼓勵(lì)孩子,，盡可能理解高等教育。高考,，對(duì)于農(nóng)村孩子,，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個(gè)學(xué)生,，父親開大車,，能掙不少錢，他教育孩子,，考不上大學(xué)沒關(guān)系,，大不了開大車。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò),，有了這種想法,，玩的誘惑總是巨大的，此刻,，基本上不思上進(jìn),，成績(jī)對(duì)他無所謂，整日沉醉在游戲里,，老師教育失去了效果,。其實(shí)，他沒想過,，他的生活質(zhì)量如何,，他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁,，學(xué)生有十分的勁,，家長(zhǎng)瀉一分勁，孩子會(huì)瀉十分勁,。

2,、了解學(xué)生現(xiàn)狀，監(jiān)督學(xué)生作業(yè)，個(gè)性是每次考試試題;學(xué)生偏科的學(xué)科,，必須多與任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生的動(dòng)向，少批評(píng),，和學(xué)生一齊找原因,，以期下次進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí),，規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo),。個(gè)性是偏科的學(xué)生，必須與科任老師多聯(lián)系,。(列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略)

3,、家長(zhǎng)要了解高考，了解高校狀況,，專業(yè)狀況,。學(xué)生到家后，多與孩子聊聊這方面的狀況,，你明白的多,，孩子才佩服你，從別人那里了解到的,，不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息,，做到心中有數(shù)。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù),，可能你很震撼：先說考高中,，--一中錄取分?jǐn)?shù)線510分，咱們二中分?jǐn)?shù)線310分,，有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低,。再說大學(xué)，211,、985工程院校,，農(nóng)村學(xué)生僅占11%，省內(nèi)重點(diǎn)高校,，農(nóng)村學(xué)生僅占23%,，而普通二本，農(nóng)村學(xué)生卻占64%,，高職院校,，農(nóng)村學(xué)生更是占到80%，別忘了,，農(nóng)村人口占60%,。這么大的反差為什么,，城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育，明白如何與學(xué)校溝通,，如何幫學(xué)生規(guī)劃人生,，他們更了解大學(xué)的狀況。個(gè)性是學(xué)生高考成績(jī)下來后,，迅速與學(xué)生一齊填志愿,。而我們的家長(zhǎng)，了解大學(xué)多少,，了解大學(xué)的專業(yè)多少,，了解熱門專業(yè)多少，其他不說,，學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位,。

各位家長(zhǎng)，你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你,，從你的微信圈里走出來,，從朋友圈里走出來,，從麻將,、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時(shí)間,，了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向,。你明白的越多，孩子越信服你,，月敬重你,，你的話才是真正的圣旨。

4,、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需,。此刻是學(xué)生拼搏的時(shí)候，時(shí)間對(duì)他們來說很重要,，對(duì)高三學(xué)生來說,，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的狀況下,，督促他們抓緊每一天每一時(shí),，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,。不要讓孩子回家,，正常狀況下，學(xué)生四個(gè)周回家一次,，這期間,，學(xué)生需要什么東西,，推薦家長(zhǎng)送來。為了讓學(xué)生惜時(shí),，三種狀況學(xué)生才能回家,，還務(wù)必是家長(zhǎng)請(qǐng)假，一是紅事,，一是白事,，一是學(xué)生患重病。其他狀況,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假,。你打來電話，替學(xué)生請(qǐng)假,，不答應(yīng)你吧,，不答應(yīng)你吧，不好,，答應(yīng)你吧,，有礙紀(jì)律，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了,。

5、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來,，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素,，第一是網(wǎng)吧，手機(jī)上網(wǎng),，第二是言情小說,，第三是異性交往，第四是家庭內(nèi)務(wù),。

對(duì)于網(wǎng)吧,，我班同學(xué)基本沒有，手機(jī)上網(wǎng)依然存在,，女生尤為嚴(yán)重,，請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走，為什么這樣做,，這就是我講的異性交往,，這個(gè)時(shí)節(jié)，會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程,，有些無所事事學(xué)生,，考學(xué)無望，專門盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生,，考學(xué)無望,，便想在這方面有點(diǎn)收獲,。只要有手機(jī)，就會(huì)分心,。需要聯(lián)系,，用老師的手機(jī)。

什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,，孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，難以完成每一天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和,，要么父母關(guān)系不好,，要么對(duì)孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定,。三是父母玩心大,，在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量,。

在這方面,，作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的。①女兒喜歡看書,。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,。大約從3歲開始，我每周帶孩子去一次新華書店,。到了書店,，我不給孩子買書,，而是讓她自己挑,。她就在書堆里看，看中了什么書,，就抱在柜臺(tái)上,，我來給她結(jié)賬。因?yàn)槲矣X得,，就應(yīng)讓孩子自己決定看什么書,，看懂看不懂也沒什么關(guān)系。②孩子能夠上網(wǎng),，他讓女兒查的是知識(shí),，音樂信息，高校狀況;要和女兒一齊成長(zhǎng),，每一天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈,。這2400米，對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來說多少有點(diǎn)兒吃不消,，但是為了給女兒樹立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,，他咬牙堅(jiān)持,。女兒看老爸都能拿下6圈，自然不甘落后,。漸漸地,，鍛煉身體成了她每日的必修課，風(fēng)雨不誤,。之后,，能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標(biāo)，升高一時(shí),，帶女兒游北大,，感悟北大氛圍，女兒十分高興,，想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華,，女兒又喜歡清華，陷入矛盾之中,，王老師順勢(shì)利導(dǎo),，告訴她，可在北大讀本科,，在清華讀研究生,，這個(gè)矛盾便解決了。這樣,，王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo),。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué)，但是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì),，王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路。王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解,，明白北大清華等高校,，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有優(yōu)惠政策——————凡透過該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的，如鋼琴,，高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分,。倩倩小時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間鋼琴，有必須的音樂基礎(chǔ),，此刻學(xué)一門民樂就應(yīng)不難,。

王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢后，給女兒選了一種初中開始也能學(xué)好,、學(xué)的人也不多的民族樂器,，叫中阮。女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,，就開始自己練,，每一天一個(gè)小時(shí),。參加特長(zhǎng)生的考試不容易,，女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝,，考前的幾天，因?yàn)榫毜枚?，手指都流血了,。考?chǎng)上一曲彈完,，琴弦都沾滿了鮮血,。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷,，倩倩從考場(chǎng)出來,，見父親穿著單薄的西服，站在寒風(fēng)里,，她的心頭一熱，眼淚“嘩”地流了下來……高考來臨,。6月8日,，考完最后一科，倩倩從考場(chǎng)出來,，一見父親就長(zhǎng)嘆一聲道：“老爸，這次完了!”“怎樣了?”“這次,，上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了!”果然，倩倩的高考成績(jī)是645分,，而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分，進(jìn)北大根本用不上那30分加分,。

三、共勉11條教育準(zhǔn)則

1,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭。

2,、如果家庭教育出了問題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3,、成績(jī)好的孩子,，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真,，越有條理,，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好,。

4,、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力,?！彪A層是會(huì)遺傳的?！钡?，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒有更高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難,。

5、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,，那么,，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué);一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么,，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué),。

6、做人要厚道,。如果你的孩子比較厚道,，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,，往往吃大虧,，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人,，將來會(huì)占大便宜,，因?yàn)樗蝗讼矚g。

7,、經(jīng)常和孩子一齊做三件事：孩子到家一是和孩子一齊進(jìn)餐;二是邀請(qǐng)孩子一齊修理玩具,，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事,。

8,、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：

“兩條路在樹林里分岔，我選取走人少的那一條”,，這很正常,，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選取人走的多的那一條,。

9,、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí),，

要注意自己講話的姿態(tài),，姿態(tài)比道理更重要。

否則,，孩子會(huì)厭惡,，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的,，但你講話的那個(gè)樣貌很令人厭惡,。

10、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀,。有出息的男性必須會(huì)喜歡健康的女性,。

不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài),。不要以為小的,，有病的，就是好的,。

不要以為強(qiáng)大的,，就都是壞的。

不要以為小麻雀,，小綿羊,，小狗都是可愛的，也不要以為獅子,，老虎,，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的,，豺狼只吃比他弱小的,。

11、告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好,，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)能夠概括成一句話：您的孩子需要我們的教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。最后讓我代表我們班的3位文化課老師，代表59位同學(xué),，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng)!只要我們一齊努力,，學(xué)生必須會(huì)創(chuàng)造奇跡。