作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，愿意跟隨教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走,、跑、跳,。

2,、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，控制自己的身體初步合拍做立正,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴,、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)耄{(diào)動(dòng)幼兒積極性

1,、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,，起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走,，走走走走走走走走,，看誰(shuí)先站好"，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,，快速做出反應(yīng),，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如"看誰(shuí)先蹲下",，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō))

2,、教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)

二,、學(xué)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)

2,、幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師大聲領(lǐng)唱,，幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

三、進(jìn)行游戲,，邊唱邊做

1,、教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰(shuí)先站好",，表?yè)P(yáng)聽(tīng)指揮，唱的好,，做的`好的小朋友)

2,、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走,，跟著小貓走走,，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,，提升幼兒游戲的積極性,，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽(tīng)好最后一句口令的變化,，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3、進(jìn)行第三輪游戲,，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾,，大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂(lè)，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))

4,、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲,。

四、教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，邊唱邊表演"跟著老師走走,，跟著老師走走，走走走走走走走走,，看誰(shuí)先洗好手",。

戶外活動(dòng)：

1、體育游戲: 小路彎彎 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10,。

2,、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏的演唱,，體會(huì)歌曲的歡快跳躍感,。

2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣,，增強(qiáng)交往能力。

3,、體會(huì)歌曲帶來(lái)的積極歡快的情緒,，使幼兒自覺(jué)養(yǎng)成講禮貌和早起的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】相應(yīng)圖片X張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)歌曲,。

1、每天早晨是誰(shuí)喊小朋友起床?

引導(dǎo)—太陽(yáng)公公,，大公雞,。

2、對(duì)應(yīng)圖片—小朋友們背著書(shū)包賽跑,，你們覺(jué)得他們?cè)诒仁裁?

引導(dǎo)—看誰(shuí)最先到學(xué)校,。

3、小朋友們賽跑的時(shí)候,，嘴里也哼著一首好聽(tīng)的歌,，他們唱的什么呢?來(lái)聽(tīng)老師唱一遍,。

二、老師范唱,。

三,、進(jìn)一步根據(jù)圖片提示和肢體動(dòng)作的輔助記憶歌詞。

四,、完整地學(xué)習(xí)歌曲。

1,、欣賞一遍歌曲的旋律,，并配上規(guī)范的動(dòng)作。

2,、掌握住動(dòng)作的同時(shí),，把歌曲完整地唱出來(lái)。

3,、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音和表情,，配上動(dòng)作，完整地演唱歌曲,。

4,、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個(gè)部分，老師和幼兒對(duì)唱,。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請(qǐng)小朋友把見(jiàn)到過(guò)的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫(huà)出來(lái),。

歌詞：太陽(yáng)公公起床了，公雞喔喔把我們叫,。你追我趕大家賽跑,，看誰(shuí)最先到學(xué)校?？吹胶⒆涌蓯?ài)的笑,，多少辛苦也忘了。老師早!同學(xué)們好!我們開(kāi)始上課了!

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇3

一,、擬定題目

題目要注明活動(dòng)主題和班級(jí)類(lèi)別(如：小班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日),。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn),，在幼兒能接受的范圍內(nèi),，并能激發(fā)幼兒參興趣。

二,、設(shè)計(jì)意圖

這步寫(xiě)你這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖,，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等,。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備,、材料準(zhǔn)備,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備,、投影儀等,。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶,、卡片等上課需要的材料,。

四、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類(lèi)：知識(shí)目標(biāo),、技能目標(biāo),、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體,，符合幼兒發(fā)展水平,，避免抽象和宏大。

五,、活動(dòng)過(guò)程

這步應(yīng)該寫(xiě)詳細(xì)的上課流程,，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過(guò)程排序,。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言,，以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫(xiě)導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多,，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入等,，方式多種多樣,，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式,。游戲?qū)?，先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過(guò)游戲引出活動(dòng)主題,。故事導(dǎo)入，幼兒總會(huì)對(duì)各種各樣的故事著迷,，在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲,。如果語(yǔ)言活動(dòng)的主題是講述我們?nèi)绾芜^(guò)新年，那么在活動(dòng)之前先播放一段過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的音樂(lè)一定會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法,。然后再分步寫(xiě)具體上課過(guò)程,，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn),，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品,，突出主題,，逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

六,、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng),，則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替,。幼兒活動(dòng)多涉及到分享,，延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板,，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案,。

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇4

目標(biāo)：

1.參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的歡樂(lè)情緒,。

2.能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不一樣的碗,、勺等餐具。

3.嘗試運(yùn)用手指撕紙,，揪泥條,，以準(zhǔn)備“飯菜”。

準(zhǔn)備：

1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》,。

2.大小不一樣的碗,、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊,。

3.紙條,、紙片、橡皮泥等若干,。

過(guò)程：

1.萌發(fā)參加活動(dòng)的進(jìn)取情緒,。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱,，表演動(dòng)作,。

(2)回憶自我在家和誰(shuí)一齊吃飯。

開(kāi)飯啦,，在家里我們和誰(shuí)一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員,。)

2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備,。

(1)觀察餐墊,。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰(shuí)和我們一齊吃飯

(2)觀察碗。

吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗,，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不一樣顏色,，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3.自由選餐具,，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng),。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了,，要吃飯了,，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情景,，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上,。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn),，并作調(diào)整,。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看,。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看,。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里,。

吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子

4.自主選擇材料做“飯菜”,。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片,、紙條等材料做“飯菜”,。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”,。

(3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng),。

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇5

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形,、三角形,、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用,。

2,、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過(guò)情景游戲,，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前熟悉各種圖形的特征,。

2、自制小路,，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",，將鏤刻下來(lái)的圖形做成鋪路的石頭。

3,、圓形,、三角形、長(zhǎng)方形,、正方形若干

4,、背景?音樂(lè)、課件,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情景導(dǎo)入撿石頭,，引起幼兒探索幾何圖形的興趣,。

(1)教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,，想不想知道是什么寶貝?(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地)

(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的,，進(jìn)行觀察、探索交流,。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征,。"

(3)游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?

小結(jié)：圓形,，四周是圓滑的，沒(méi)有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),，4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊,，3個(gè)角。

2,、鋪小路：試一試,，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征,。

(1)第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密,。

"我們這里有一條坑坑洼洼的小路，有一天我看見(jiàn)有個(gè)小朋友在上面騎自行車(chē)摔倒了,，哭的可厲害了,。為了不讓大家再受傷我們用撿來(lái)的石頭，來(lái)鋪一條石頭路,，好嗎?"教師提出要求：請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?。

(2)第二次鋪小路,，探索感知幾何圖形的特征,。

問(wèn)：為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過(guò)程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形,，三角形,，正方形的特征。)

3,、踩石頭,，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

(1)小路鋪好了,，我們來(lái)玩踩石頭的游戲吧,。

教師介紹玩法：音樂(lè)一響，幼兒隨音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái),，音樂(lè)一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,，并說(shuō)說(shuō)踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

(2)游戲重復(fù)兩到三次,。

(3)小結(jié),。

4、結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒了解三角形,，正方形，圓形在生活中的用途,。

(1)在幼兒園里,，我們的周?chē)惆l(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形,、正方形?(幼兒自由交流回答,。)

(2)其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,，我們一起來(lái)看一下吧,。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途,。)

(3)布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找,，回來(lái)告訴老師好嗎?

5,、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西。

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察,，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼,，并大膽用線條、圖案裝飾,。

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩,。

3,、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件

2、畫(huà)紙,、蠟筆人手一份

3,、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜謎語(yǔ)，引出主題,。

教師：小朋友,，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳,，沒(méi)有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

二,、利用課件，觀察蝸牛的外形特征,。

1,、教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的,，有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,，軟軟的等;)

2、教師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,，非常美麗!)

教師：貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的,、紅色的……)

教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛,、還有一個(gè)小嘴巴)

三,、教師講解示范。

1,、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))

2,、示范蝸牛的畫(huà)法：

教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧,。

(1)先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,，再畫(huà)上身體,、觸角、眼睛,、嘴巴,。

教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺(jué)得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,，畫(huà)得大大的,，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

教師：接著,，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的,、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角,、眼睛,、小嘴巴,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下,。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。

教師：除了線條,，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

(3)學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗!

(4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。(教師在黑板上示范)

(5)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品,，交代繪畫(huà)要求,。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

(2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色,。

(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

五,、幼兒繪畫(huà),，教師觀察,，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六,、作品評(píng)價(jià)

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

(視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),，可全選,，也可選其1或其2進(jìn)行描述)

幼兒教師備課教學(xué)教案范本篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的寓意,，知道遇事多動(dòng)腦筋,。

2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn),，深入理解故事情節(jié),。

3、和同伴玩水中成像的游戲,，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》,。

2,、每桌一盆水，一只手電筒,。

活動(dòng)流程：

1,、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

——有時(shí)掛在山腰,，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),，有時(shí)像把鐮刀,。(月亮)

2、教師講述故事《猴子撈月亮》,。

當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái),。’”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：

(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

(2)月亮撈上來(lái)了嗎?為什么撈不上來(lái)?

3,、接著欣賞故事,，教師進(jìn)行提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)?老猴子呢?

(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒(méi)有?為什么撈不到?

(5)最后老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么?它對(duì)小猴子說(shuō)了什么?

(6)聽(tīng)了這個(gè)故事,，你懂得了什么道理?

4,、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井,，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的,，用手一抓,，水面有了波紋，影子就碎了,。

5,、教師小結(jié)：我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考,。

6,、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。

活動(dòng)延伸：讓幼兒閱讀用書(shū),，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解,。

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