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最新平面構(gòu)成感悟心得(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-13 22:46:16
最新平面構(gòu)成感悟心得(四篇)
時(shí)間:2022-12-13 22:46:16     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?,所以我們要好好寫一篇心得感悟以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

平面構(gòu)成感悟心得篇一

張仁和同志生前為寧化縣石壁鎮(zhèn)石壁村黨支部書記,擔(dān)任村書記十幾年來始終牢記黨的宗旨,,時(shí)時(shí)處處以黨和人民的事業(yè)為重,,一心撲在工作上,想干事,,真干事,,能干事,干成事,,勤奮刻苦,,無私無畏,以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”重要思想,,體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)范,。“三平”之中見精神,,他的事跡生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,。通過深入學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,,向張仁和同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他致力發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí),,一心為民的崇高品格,腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng),,清正廉潔的高尚情操,。

張仁和像一面鏡子,對照他,,我在感動(dòng)之余,,觸動(dòng)很深。作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo),,特別是分管組織人事和宣傳思想工作的副書記,,要在抓好深入學(xué)習(xí)張仁和同志先進(jìn)事跡的同時(shí),認(rèn)真對照先進(jìn),,從思想,、工作、作風(fēng)等方面,,查找差距,,積極整改,做一個(gè)張仁和式的好干部,。

首先,,堅(jiān)持第一要?jiǎng)?wù),服務(wù)發(fā)展,致力發(fā)展,。張仁和同志堅(jiān)持以發(fā)展為先,、以發(fā)展為大,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全村群眾,,不斷加快發(fā)展,,石壁村的面貌煥然一新,村民收入由1992年不足1000元提高到2700元,。向張仁和同志學(xué)習(xí),,就是要像他那樣,求真務(wù)實(shí)抓發(fā)展,,開拓創(chuàng)新求突破,,當(dāng)好致力發(fā)展的帶頭人。今后,,我將牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,按照縣委的分工,圍繞發(fā)展大局,,認(rèn)真做好本職工作,,為加快建設(shè)綠色工貿(mào)城市、全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn),。在宣傳思想工作方面,,以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神為主線,以落實(shí)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)為主題,,始終圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,,在全縣上下努力營造“議發(fā)展、謀發(fā)展”的良好氛圍,。在黨的建設(shè)和組織工作方面,,以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī),以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn),,切實(shí)加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),,協(xié)助縣委選好、用好,、培養(yǎng)好領(lǐng)導(dǎo)干部,努力營造“想干事,、能干事,、干成事”的干部脫穎而出的良好環(huán)境。同時(shí),,致力于抓發(fā)展,,經(jīng)常深入掛包的重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村,,為其發(fā)展出主意,、解憂難,促進(jìn)其更快更好發(fā)展,。

其次,,堅(jiān)持黨的宗旨,心系群眾,,為民造福,。張仁和同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上,,心里始終裝著,、想著群眾。他對人熱情,,無論誰家有什么事情請他幫忙,,他都是“好”字當(dāng)頭。他主動(dòng)幫助群眾脫貧致富,,大部分村民搬進(jìn)了新房,,群眾生產(chǎn)生活條件得到了明顯改善。向張仁和同志學(xué)習(xí),,就是要像他那樣,,思群眾所想,辦群眾所盼,,急群眾所需,,一心一意為群眾,當(dāng)好為民造福的帶頭人,。今后,,我將牢記黨的宗旨,甘當(dāng)公仆,,無私奉獻(xiàn),,自覺地為民盡職,為黨分憂,,切實(shí)把實(shí)事辦好,、多辦實(shí)事。重點(diǎn)要加快發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè),,切實(shí)抓好教育設(shè)施的完善和教育質(zhì)量的提高,,致力于改善群眾的醫(yī)療、衛(wèi)生,、體育等條件,,不斷滿足群眾日益增長的需要,。同時(shí),積極走訪所掛鉤聯(lián)系的離退休老干部,、黨外人士,、拔尖人才、特困企業(yè)職工和二女困難戶,,認(rèn)真對待群眾的來訪,、來信,及時(shí)妥善處理群眾反映的問題,,努力為他們排憂解難,。

第三,堅(jiān)持實(shí)事求是,,腳踏實(shí)地,,開創(chuàng)局面。張仁和同志始終都能從本村實(shí)際出發(fā),,確定發(fā)展方向,,明確工作重點(diǎn),制定工作措施,,并對每一件事情,、每一項(xiàng)工作,都能直面困難和問題,,腳踏實(shí)地,、全神貫注抓落實(shí)。幾年來,,該村順利實(shí)施了主街道拓寬改造,、小區(qū)建設(shè)和農(nóng)貿(mào)市場建設(shè),先后被省政府評(píng)為“村級(jí)建設(shè)達(dá)標(biāo)示范村”和“小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)村”,,多次榮獲縣鄉(xiāng)兩級(jí)的“先進(jìn)黨支部”和“縣級(jí)文明村”,。向張仁和同志學(xué)習(xí),就是要像他那樣,,堅(jiān)持實(shí)事求是,,腳踏實(shí)地,當(dāng)好開創(chuàng)局面的帶頭人,。

當(dāng)前,,我縣正處于一個(gè)可以大有作為的跨越發(fā)展時(shí)期,面臨著許多新情況,、新問題,、新矛盾和新任務(wù)。今后,,我將進(jìn)一步解放思想,,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新,,不斷推進(jìn)分管和所負(fù)責(zé)的工作上新水平。一方面,,深入基層,,摸實(shí)情、定措施,。堅(jiān)持深入基層,、深入群眾,訪民情,,察民意,,傾聽他們的意見和呼聲,了解他們的愿望和需求,,確保制定的各項(xiàng)措施更加順乎民意,。另一方面,撲下身子,,抓落實(shí),、求突破。對所分管的工作,,親自督檢促落實(shí);對所負(fù)責(zé)的工作,,親臨一線抓落實(shí),確保全面完成或超額完成縣委確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。

第四,,堅(jiān)持立黨為公,清正廉潔,,樹好形象,。張仁和同志擔(dān)任村支書20xx年,從不利用手中的權(quán)力謀私利,,真正做到了一身正氣,,兩袖清風(fēng)。為了給村里和群眾辦事情,,他先后墊付的各種費(fèi)用近4萬元,,而他家還住在父母在上世紀(jì)四十年代建的老房子里。向張仁和同志學(xué)習(xí),,就是要像他那樣,,清正廉潔,嚴(yán)于律已,,勤儉節(jié)約,,艱苦奮斗,,做讓組織信任、人民放心的好干部,,當(dāng)樹好形象的帶頭人,。具體來說,今后我要做到“三個(gè)帶頭”,。一是帶頭筑牢思想防線,。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”,,時(shí)時(shí)刻刻“如臨深淵,,如履薄冰”。二是帶頭遵紀(jì)守法,。認(rèn)真貫徹落實(shí)兩個(gè)《條例》和廉政各項(xiàng)規(guī)定,,嚴(yán)格按照黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)來調(diào)整、約束自己的行為舉止;三是帶頭過緊日子,。牢固樹立長期艱苦奮斗的思想,,以自己的實(shí)際行動(dòng)取信于民,始終做到勤儉節(jié)約,、清正廉潔,、勤政為民。

平凡鑄就偉大,。張仁和同志默默無聞地工作在最基層,,不計(jì)得失,勇挑重?fù)?dān),,腳踏實(shí)地,,一心為民,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),,任勞任怨,,用畢生精力忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想,用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公,、執(zhí)政為民”的崇高理念,。我將從張仁和同志的寶貴精神中汲取力量,在推進(jìn)綠色工貿(mào)城市建設(shè),、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的進(jìn)程中,,真正把人民群眾的利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好,、發(fā)展好,,為我縣的“三個(gè)文明”建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

平面構(gòu)成感悟心得篇二

最近看了一本《平面構(gòu)成設(shè)計(jì)》的書,,剛剛看過一半,,就被里面所講的完全吸引了,,原來設(shè)計(jì)美是有標(biāo)準(zhǔn)的,看似胡亂堆砌的造型與構(gòu)圖,,完全是按美的形式規(guī)律完成的,,這才晃然大悟以前自已所謂的設(shè)計(jì)是在作什么!

把我這幾天所了解到的作個(gè)總結(jié),來初步的探索平面構(gòu)成,。

平面構(gòu)成屬于一種視覺形象的構(gòu)成。它主要是研究在二維空間內(nèi)如何利用造型的基本元素點(diǎn),、線,、面創(chuàng)造形象,處理形象與形象之間的關(guān)系,,如何掌握美的形式規(guī)律,,并按照美的形式法則創(chuàng)造一種視覺上和知覺上的美的關(guān)系,從中培養(yǎng)基本的造型能力和設(shè)計(jì)的審美能力,。

可以看出平面設(shè)計(jì)是一門學(xué)問,,有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律。了解和熟悉這些規(guī)律才能更好的駕馭平面設(shè)計(jì),,作出好的作品,。

平面構(gòu)成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力,它是平面表現(xiàn)的重要基本能力,。通過對形態(tài)的組織和再創(chuàng)造從而熟悉和掌握設(shè)計(jì)的基本技法及其形式原理,。知識(shí)與技術(shù)對于造型是重要的,但如果沒有經(jīng)過親身的體驗(yàn),,通常也不會(huì)形成有機(jī)的學(xué)問,,從而靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之上。另外,,通過形態(tài)的幾種不同語言,,培養(yǎng)對形式的感受力和對美敏銳的感悟力;培養(yǎng)對于藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家來說最重要的“創(chuàng)造力”。平面構(gòu)成的終級(jí)目標(biāo)即在于創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

作為設(shè)計(jì)師最重要的是創(chuàng)造力,,規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)必竟都是死的。

平面構(gòu)成是根據(jù)形式美的基本原則,,運(yùn)用豐富的造型語言來完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造,。具體要求如下:

構(gòu)圖的完整和巧妙

黑白灰關(guān)系的相對平衡

結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和豐富

造型語言的多樣化

情緒感情的表達(dá)

看到這大至了解了平面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論,具體的平面構(gòu)成的要素與形式美的規(guī)律以及平面構(gòu)成的形式還沒有看到,,以后會(huì)把這些體會(huì)寫出來,。。,。

平面構(gòu)成感悟心得篇三

平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形,,按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的,。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限,描繪形象,。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感,,并非實(shí)在的三度空間,而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間,。

在平面構(gòu)成中,,圖形的設(shè)計(jì)需要不同的元素的結(jié)合和運(yùn)用。平面構(gòu)成的元素有概念元素,、視覺元素,、空間元素和實(shí)用元素。

所謂概念元素是那些不實(shí)際存在的,,不可見的,,但人們的意識(shí)又能感覺到的東西。例如我們看到尖角的圖形,,感到上面有點(diǎn),,物體的輪廓上有邊緣線。概念元素包括:點(diǎn),、線,、面;概念元素不在實(shí)際的設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn),它將是沒有意義的,。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的,,視覺元素包括圖形的大小、形狀,、色彩等;視覺元素在畫面上如何組織,、排列,是靠關(guān)系元素來決定的,。包括:方向,、位置、空間,、重心等;實(shí)用元素指設(shè)計(jì)所表達(dá)的含義,、內(nèi)容、設(shè)計(jì)的目的及功能,。

形象是物體的外部特征,,是可見的。形象包括視覺元素的各部分,,所有的概念元素如點(diǎn),、線、面在見于畫面時(shí),也具有各自的形象,。在平面設(shè)計(jì)中,,一組相同或相似的形象組成,其每一組成單位成為基本形,,基本形是一個(gè)最小的單位,,利用它根據(jù)一定的構(gòu)成原則排列、組合,、便可得到最好的構(gòu)成效果,。

在一個(gè)月課程中,我們主要學(xué)了漸變,、重復(fù),、相似、空間,、特異和肌理等幾個(gè)效果的構(gòu)成。

漸變是我常常聽說的一種效果,,由近到遠(yuǎn),、由大到小的漸變。形狀的漸變:一個(gè)基本形漸變到另一個(gè)基本形,,基本形可以由完整的漸變到殘缺,,也可以由簡單到復(fù)雜,由抽象漸變到具象;方向的漸變:基本形可在平面上作有方向的漸變;位置的漸變:基本形作位置漸變時(shí)需用骨架,,因?yàn)榛拘卧谧魑恢脻u變時(shí),,超出骨架的部分會(huì)被切掉;大小的漸變:基本形由大到小的漸變排列,會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近深度及空間;色彩的漸變:在色彩中,,色相,、明度、純度都可以出漸變效果,,并會(huì)產(chǎn)生有層次感的美感;骨格的漸變:是指骨格有規(guī)律的變化,,使基本形在形狀、大小,、方向上進(jìn)行變化,。劃分骨格的線可以做水平、垂直,、斜線,、折線、曲線等個(gè)總骨格的漸變,。

重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中,,相同的形象出現(xiàn)過兩次以上,重復(fù)是設(shè)計(jì)中比較常用的手法,以加強(qiáng)給人的印象,,造成有規(guī)律的節(jié)奏感,,使畫面統(tǒng)一。相同,,在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀,、顏色、大小等方面的相同,。重復(fù)中的基本形:用來重復(fù)的形狀稱為基本形,,每一基本形為一個(gè)單位,然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì),,基本形不宜復(fù)雜,,以簡單為主。

近似指的是在形狀,、大小,、色彩、肌理等方面有著共同特征,,它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動(dòng)變化的效果,。近似的程度可大可小,如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感,。近似程度小就會(huì)破壞統(tǒng)一,。近似與漸變的區(qū)別,漸變的變化是規(guī)律性很強(qiáng)的,,基本形排列非常嚴(yán)謹(jǐn),,而近似的變化規(guī)律性不強(qiáng),基本和其它視覺要素的變化較大,,也比較活潑,。

特異是指構(gòu)成要素在有次序的關(guān)系里,有意違反次序,,使少數(shù)個(gè)別的要素顯得突出,,以打破規(guī)律性。

肌理又稱質(zhì)感,,由于物體的材料不同,,表面的排列、組織,、構(gòu)造個(gè)不同,,因而產(chǎn)生粗糙感、光滑,、軟硬感,。影像

肌理的幾個(gè)創(chuàng)造方法,有筆觸的變化、印拓,、噴繪,、染和紙張(各種不同的紙張,由于加工的材料不同,,本身在粗細(xì),、紋理、結(jié)構(gòu)上不同,,或人為的折皺,,揉產(chǎn)生特殊的肌理效果)。

平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),。平面構(gòu)成主要是運(yùn)用點(diǎn),線,面和律動(dòng)組成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富有極強(qiáng)的抽象性和形式感.又具有多方面的實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品,與具象表現(xiàn)形式相比較,它更具有廣泛性.是在實(shí)際設(shè)計(jì)運(yùn)用之前必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用的視覺的藝術(shù)語言,進(jìn)行視覺方面的創(chuàng)造,了解造型觀念,訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法,培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺,提高創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力,活躍構(gòu)思.,。

通過一個(gè)月的課程學(xué)習(xí),對在二維空間的圖形設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的了解,,對以后更復(fù)雜的設(shè)計(jì)方面的學(xué)習(xí)提供了更多的幫助,,了解了更多的造型理念,進(jìn)一步訓(xùn)練了設(shè)計(jì)技巧和審美的感覺,。

平面構(gòu)成感悟心得篇四

初中美術(shù)教學(xué)中的平面構(gòu)成,,主要是對藝術(shù)思維的訓(xùn)練,它不僅能培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美,,正確審視美,創(chuàng)造美的能力,,還能讓學(xué)生初步了解藝術(shù)創(chuàng)造中一般的藝術(shù)思維規(guī)律、形式表現(xiàn)規(guī)律和藝術(shù)的基本表現(xiàn)語言。如果教學(xué)得法,,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,,在學(xué)習(xí)的過程中起到激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、敏銳的觀察力,、高效的記憶力,,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),從而培養(yǎng)和提高其創(chuàng)造能力,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過:"興趣是最好的老師",。 積極的思維和良好的效率往建立在濃厚的興趣之上。為了讓學(xué)生在課堂上始終保持濃厚的興趣與高昂的情緒,,在教學(xué)中我注意了以下幾個(gè)環(huán)節(jié),。

一、利用直觀有趣圖形,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

平面構(gòu)成是一門非常重要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課,,它是將點(diǎn)、線、面等造型要素按照一定的構(gòu)成原則和構(gòu)成形式構(gòu)造成具有裝飾美的畫面,。根據(jù)中學(xué)生年齡特征,,直觀的圖形可以引起學(xué)生的注意,激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣,。在平面構(gòu)成--基本要素一課的教學(xué)中,,為了讓學(xué)生掌握什么是基本形,首先我充分利用了直觀,、有趣的圖形來激起他們的好奇心,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

基本形--是指一組重復(fù)或彼此有關(guān)連的圖形中的基本單位,。點(diǎn),、線、面作為造型要素可以構(gòu)成各種形態(tài)的基本形,,方形和圓形這兩種最原始的形,,它們可以變化出矩形、梯形,、橢圓形,、月牙形等甚至更復(fù)雜的圖形。

為了引起學(xué)生的注意,,能讓學(xué)生順利進(jìn)入本課學(xué)習(xí),,我準(zhǔn)備了一些硬紙片剪成的方形和圓形這兩種基本圖形,然后在投影儀上演示,,當(dāng)方形和圓形出現(xiàn)在投影屏幕上時(shí),,學(xué)生并未意識(shí)到其它圖形的存在,但當(dāng)我把方形,、圓形或折疊,、或相加的圖形出現(xiàn)在投影屏幕上,經(jīng)過兩三個(gè)圖形后,,學(xué)生潛意識(shí)中已有的基本圖形開始聯(lián)想起來,,有的說可以這么加,成什么形,,有的說可以那么減,,成什么形,還有的說可以先加后減,,成什么形等等,。大部分學(xué)生認(rèn)為,這些基本形都是他們知道的,,只不過沒想到這些形都是由方形和圓形演變出來的,。他們覺得基本形的構(gòu)成有點(diǎn)類似于孩童時(shí)代的拼圖游戲,,童心未滅的中學(xué)生只要覺得有趣的事便是他們想做的事。

在初步了解了什么是基本形之后,,就要進(jìn)一步了解基本形的形態(tài)與空間變化的關(guān)系,。形與空間的關(guān)系實(shí)際就是圖與底的關(guān)系,一般情況下,,黑色為圖,,白色為底,但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生正負(fù)形,。

直觀的圖形容易引起學(xué)生的注意,,那么有趣的圖形則更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,并把注意力引向和集中于教學(xué)內(nèi)容,。在基本形的形態(tài)與空間變化--正負(fù)形的教學(xué)過程中,,我利用了有趣的圖?quot;魯賓之杯"。正負(fù)形,,實(shí)際為圖底反轉(zhuǎn)形,,當(dāng)我將圖底反轉(zhuǎn)的典型之作"魯賓之杯"投影在屏幕上,問看到了什么時(shí),,同學(xué)們有的說看到了杯子,,有的說看到了兩個(gè)人頭,正當(dāng)他們各執(zhí)己見時(shí),,教師提示學(xué)生分別看圖和底,,當(dāng)兩個(gè)圖象都看到時(shí),學(xué)生們大有茅塞頓開之感,,激情高漲的同時(shí)也了解了什么是正負(fù)形,。初嘗成功的喜悅使他們提高了自信心,學(xué)習(xí)的興趣也激發(fā)出來了……

在激發(fā)起興趣的同時(shí),,為了提高增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,在講解相切形和聯(lián)合形時(shí),,我沒有直接出示圖形,,而是讓學(xué)生運(yùn)用相切形與聯(lián)合形的概念,來回憶剛才他們見到的和想到的基本形中,,那些是相切構(gòu)成的,,那些是聯(lián)合構(gòu)成的。知識(shí)的掌握需要復(fù)習(xí),,而回憶則是一種鞏固知識(shí)的有效手段,。因?yàn)槭莿倓傄娺^的,所以學(xué)生們輕而易舉的就說出了哪些是相切形,,哪些是聯(lián)合形,,并且,,由于他們豐富的想象與聯(lián)想,還發(fā)現(xiàn)了有的形既不是相切形也不是聯(lián)合形,,而是它們的綜合形,。只要學(xué)生們說出來,我就在投影儀上展現(xiàn)出來,,并且給予歸類,。學(xué)生們通過自己的努力得出了答案,而且在探索答案的時(shí)候情緒一直處于興奮狀態(tài),,這樣記憶的效力也就提高了,,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為創(chuàng)新意識(shí)作了良好的鋪墊,。

二,、利用群體創(chuàng)造意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)的優(yōu)越性就在于它能夠面向全體學(xué)生,,利用學(xué)生的智慧相互啟發(fā),,由此及彼,互相促進(jìn),。在平面構(gòu)成基本形的分解與組合教學(xué)中,,我就充分利用了群體的力量來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

基本形的分解中,,同形分解就是將圓、方,、三角等基本形分解為若干形狀與大小都完全相同的單元,。而且,分解好的形在組合時(shí)又可以創(chuàng)造出豐富,、優(yōu)美的新圖形,。我把一個(gè)圓用十字平均分成四份展示在投影儀上,然后,,分別移動(dòng)一塊,,兩塊,三塊,,四塊,,每移動(dòng)一塊,學(xué)生們便在下面說著象氣球,,象降落傘,,象橄攬,象開放的花,,象窗格等等,。如果還是我一個(gè)人在講臺(tái)前繼續(xù)演示的話,,學(xué)生仍然會(huì)象看魔術(shù)表演似的,只覺得有趣而不動(dòng)腦筋,。課堂上學(xué)生應(yīng)占主導(dǎo)地位,,教師應(yīng)起好導(dǎo)向作用。于是,,我就讓學(xué)生上臺(tái)來演示,,當(dāng)我提出你可以把它變成什么形時(shí),一些大膽而又思維活躍的學(xué)生接二連三的走上講臺(tái),,在投影儀上拼出了各種各樣,、形象各異的圖形,展示出了他們非凡的想象力與無窮的創(chuàng)造力,。沒上講臺(tái)的學(xué)生也在不斷思考著,、比劃著,所示圖形大都是他們平時(shí)所見的形象加以演變而來的,。在這個(gè)過程中,,他們還發(fā)現(xiàn)了一些雖然不象什么具體形,卻也很美觀的圖形,,這就是抽象圖形,,(如圖1中的第二幅圖片,就是由信用社的標(biāo)記演變而來)被許多現(xiàn)代設(shè)計(jì)所應(yīng)用,。一些平時(shí)不喜歡畫畫的學(xué)生也在其他同學(xué)的啟發(fā)下,,思考著,想象著,。全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性都被調(diào)動(dòng)起來,,學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)也被激發(fā)了,一種發(fā)散性的思維方式開始顯露出來,,平面設(shè)計(jì)所需要的就是這種敏捷而又變化多端的思維方式,,這也正是培養(yǎng)創(chuàng)造力所需要的思維方式。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造意識(shí)被激發(fā)后,,他們就想動(dòng)手操作了,,這時(shí)候便可以進(jìn)入本課的實(shí)踐操作部分訓(xùn)練--矩形的自由分解與組合,這是本課的一個(gè)難點(diǎn),,要求是在矩形紙上,任意分解兩至三刀,,分解的形要求有形狀及大小的對比,,或具有點(diǎn)、線,、面的關(guān)系,,然后將分解的全部單位重新組合構(gòu)成圖形,。

同樣我用示范性的創(chuàng)作引起學(xué)生的好奇心!我準(zhǔn)備了一個(gè)分割好的矩形圖例,然后在投影儀上分別演示組合的方法,,移位--可分成平行移位和交錯(cuò)移位;翻轉(zhuǎn)--可分成對稱翻轉(zhuǎn)和錯(cuò)位翻轉(zhuǎn),。當(dāng)每一次組合成形時(shí),學(xué)生們感到非常驚奇,,一張小小的紙片,,分解后居然會(huì)變化出這么多的形象。好奇心激起強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,,他們渴望著自己也能創(chuàng)作出美麗的圖形,。于是,一個(gè)個(gè)躍躍欲試,,按照作業(yè)要求開始進(jìn)行操作練習(xí)起來,。

濃厚的興趣使這一次的作業(yè)比以往的繪畫課認(rèn)真得多了,沒有學(xué)生覺得把一張紙剪幾刀是困難的,,組合時(shí),,又可反復(fù)嘗試,直至拼出他認(rèn)為是最美的圖形為止,。這些形象大都是他們在生活中接觸過的,、熟悉的或由此而演變出來的。當(dāng)然,,也有偶然產(chǎn)生的(如圖1),。第一次作業(yè)的成功,給他們以后的學(xué)習(xí)增添了信心,,增添了濃厚的創(chuàng)作興趣,。

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