心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),，打了十多個(gè)電話,，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù),。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),，得到很多家長(zhǎng)的感謝,。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,，是一種全新的挑戰(zhàn),。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言,。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心,。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源,。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍,、鄭勇俊等老師,，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%,。教師們每天忙碌在教學(xué)一線,。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書,，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生,，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分,。在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求,，教師們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果,，教師們還在邊教邊反思,，尋找新的方法。熊紅麗,、鄭勇曾,、趙銀燕、李艷榮等教師,，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué),。他們晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì)議,，模擬教學(xué)直播方式……

而我們的陳校長(zhǎng),，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn),、統(tǒng)計(jì),，在操控大局的情況下,，解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,，我們雖然上不了一線,，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,，我們?nèi)w教師也在行動(dòng),，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!由于疫情的影響,，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案,，一定程度下滿足了人們的需求,，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,，把傷害降低,。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例，希望可以幫助到大家,。

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在20__新年將臨之際,，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒在全國(guó)爆發(fā)。它從湖北蔓延開來(lái),，就像它的宿主蝙蝠一樣,，張開黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國(guó)各地,。一時(shí)間,，各地醫(yī)護(hù)人員連夜趕往疫區(qū)救援,，各地人民捐贈(zèng)物資……爭(zhēng)分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>

有人說(shuō),，20__太難了，病毒太恐怖了,，想要重啟這一年,。可是真的能這樣嗎?與其如此刷著手機(jī)悲天憫人,，不如靜下心思考,，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么,。

最近,，我一直關(guān)注著中央電視臺(tái)的報(bào)道。透過(guò)窗，冬日暖陽(yáng)下,，我腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字:忠,、誠(chéng)。

忠,，是什么?是忠于職守,。一線的醫(yī)生們，挨家挨戶訪問(wèn)的社區(qū)工作人員們,，忙碌的超市售貨員們,，都在自己的崗位上盡職盡責(zé)?？赡苡腥藭?huì)說(shuō),，忠于職守不是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)嗎，這有什么好說(shuō)的?忠于職責(zé),，確實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任,，但這次疫情阻擊戰(zhàn)中，頻頻出現(xiàn)玩忽職守的行為:黃岡市疾控中心主任,，竟不清楚床位和病人的數(shù)量,，不是沉默不語(yǔ)，就是含糊其辭,，被媒體稱為“一問(wèn)三不知”,。看到這則新聞,，我先是憤怒,，而后痛心。許多人民的性命就交給了這樣毫無(wú)作為的官員手中,，若不是這次可怖的疫情將其展現(xiàn)在人民面前,，可能他們依舊安逸享樂(lè)，尸位素餐……

但在與疫情的斗爭(zhēng)中,，有那么多愛崗敬業(yè),，無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟,，鐘南山院士,，小到在武漢堅(jiān)守崗位的志愿者，風(fēng)雨無(wú)阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的,，就是鐘南山院士,。今年84歲的鐘院士，在非典過(guò)去的17年后,，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場(chǎng),。鐘老神情認(rèn)真,，說(shuō)話有條有理，敢于說(shuō)出真相,，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸,。他有一身高超醫(yī)術(shù)，一顆赤膽忠心,。

那么,，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí),。就像文章里說(shuō)的那樣,，我們的合理規(guī)劃時(shí)間，努力學(xué)習(xí),，是對(duì)自身的負(fù)責(zé),，也是為祖國(guó)力量的沉淀。

回想疫情發(fā)生以來(lái)的這段時(shí)間,，我和大多數(shù)人一樣,，非常關(guān)注疫情。每天在家看著新聞,，刷著微博,，看到令人憤怒或難過(guò)的消息就敲敲鍵盤和別人討論。確實(shí),，網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō),，在家待著就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)。但是這在家的時(shí)間,，要用來(lái)好好規(guī)劃,，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí),，才可以讓我們?cè)趯?lái)的某一天,，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。

當(dāng)我看到這篇文章后,，像是豁然開朗了一般,，進(jìn)入房間寫下自己的想法。今天,，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書,，寫課外習(xí)題,，整理資料……我靜靜地想,，如果某一天，我有了挺身而出的能力,，我會(huì)義無(wú)反顧地做“逆行者”,，前往疫區(qū)支援,。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過(guò)努力學(xué)習(xí),，不斷向這個(gè)方向前進(jìn),，使自己在將來(lái)能有助于他人。

除了“忠”,，還有“誠(chéng)”,。法國(guó)作家加繆在《鼠疫》中說(shuō):“這一切里面并不存在英雄主義。這只是誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題,。與鼠疫斗爭(zhēng)的唯一方式就是誠(chéng)實(shí),。”是啊,，與病毒斗爭(zhēng)的唯一方式就是誠(chéng)實(shí):及時(shí)報(bào)告感染人數(shù),，報(bào)道治療動(dòng)態(tài)及研究成果。在這點(diǎn)上,，我要給我們寧國(guó)的工作人員點(diǎn)一個(gè)大大的贊,。寧國(guó)紅十字會(huì)公布了每一項(xiàng)捐款的數(shù)目，人員;采用線上購(gòu)買方式售賣口罩,，避免大量人群聚集造成交叉感染,。政府想人民所想，急人民所急,。這何嘗不是“誠(chéng)”的一種體現(xiàn)?

不僅僅是政府對(duì)人民,，老百姓對(duì)前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國(guó)奉獻(xiàn)的誠(chéng)意,、誠(chéng)心,。

“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯,?！蔽覀兠總€(gè)人的奉獻(xiàn)，都像一點(diǎn)點(diǎn)的微光,，微光照亮微光,，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅(qū)逐,。一個(gè)描傷口如花朵的國(guó)度,， 一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族，不會(huì)被打敗,。武漢加油,，中國(guó)加油!

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，帶來(lái)了全新的理念,，全新的課堂,，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮,。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化,。為了合作與交流、協(xié)作與共享,，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放,、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì),。

一,、不受時(shí)間和空間的限制。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間,、空間的限制，教研員與一線教師各自為政,，交流少,，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn),，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。

而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，往往由聽課、評(píng)課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成,，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論,，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子,，不提,、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么,、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō),。

這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師,，還是專家,、教研員，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用,。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的確能形成專家與教師,、教師與教師,、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、學(xué)生之間在線接觸,，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),，這對(duì)新課程的健康發(fā)展,，作用是不可估量的。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無(wú)限,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束,，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會(huì)大打折扣,，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析和研究,，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例,、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考,、討論、吸收,、分享,，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),。

四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn),。

網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過(guò)教育博客,，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。另外,，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn),，教師有了“受重視”感,，便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題,。

而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn),。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā),、表達(dá)、辨析,、質(zhì)疑,、批評(píng)、總結(jié)教育思想,、教育方法,、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維,。

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐,，不少人因此丟失了性命，為了不給國(guó)家添亂,，我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號(hào)召宅在家里,。

還好，正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣,，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，喚起了我們規(guī)律的作息，喚起了我們滿滿的信心,。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序,。

開課前，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來(lái),，迷迷糊糊,，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子,，漸入夢(mèng)鄉(xiāng),。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個(gè)寒假，整個(gè)人萎靡不振,，無(wú)精打采,，難受極了。

開課之后,，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分,，我準(zhǔn)時(shí)起床、刷牙,、洗臉,、梳頭、吃飯,。一番捯飭,，整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講,，認(rèn)真做筆記,，圈點(diǎn)批注，忙得不亦樂(lè)乎,。晚上9點(diǎn)30分,，我就早早地躺在床上，津津有味地看書閱讀,，看著看著就沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,。網(wǎng)課，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活,，也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了!

網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起,。在空中課堂上，我們看見了久違的各位老師,，他們裝扮入時(shí),，打扮得體,，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具,。她們都一絲不茍地給我們上課,。那溫柔的話語(yǔ)，多彩的課件,，豐富的課堂,，無(wú)不讓我們著迷!

課間休息時(shí)，同學(xué)們就在聊天群里,，你一言我一語(yǔ),，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。追星,、倒苦水,、問(wèn)候、抱怨,、討論題目,，還有的在為武漢加油,，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離,，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。

網(wǎng)課是個(gè)新事物,，我們對(duì)它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒(méi)見過(guò)),。同學(xué)們就這樣帶著對(duì)新鮮事物的好奇心，帶著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著,。網(wǎng)課上，不一樣的課表,，不一樣的課堂,，不一樣的教學(xué)方法，在線聽課,，即時(shí)交流,，答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們,，讓我們體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量,，學(xué)習(xí)的巨大魅力。

疫情之下,，我們要努力成長(zhǎng)為堅(jiān)毅果敢的少年!雖然沒(méi)有老師的監(jiān)督,，但我們一定會(huì)聽從爸媽的教導(dǎo)，執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，專注學(xué)習(xí),，勤思善問(wèn)，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然,，也提醒一下小伙伴們，千萬(wàn)注意用眼衛(wèi)生,，最好別在手機(jī)上學(xué)習(xí),，太傷眼睛喔!

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天是千年一遇的對(duì)稱日，當(dāng)你們看到這篇文章的時(shí)候,，說(shuō)不準(zhǔn)還是呢,。今天如此重要，今天我們依然在疫情之下,，共渡難關(guān),。

這讓我想到了20__年的非典。

20__年,，非典降臨在北京,，致使千萬(wàn)人沾染病毒。在18年后的今天,，上帝又給我們一次考驗(yàn)：新型冠狀病毒,。

有網(wǎng)友稱：“武漢人因?yàn)槌粤松綕镜囊膀穑尣《镜靡詡鞑??！庇芯W(wǎng)友響應(yīng)：“毒死那些嘴饞的人，讓他們?cè)俚満ξ覀??！?/p>

我想說(shuō)的是，既然病毒已經(jīng)開始傳播,，我們需要做的,，不是辱罵同胞，而是及時(shí)行動(dòng),，戰(zhàn)勝病毒,。

好在武漢人民在病毒還未肆虐時(shí)，就進(jìn)行了封城,。我看新聞?wù)f,，很多人杞人憂天，從超市大量采購(gòu)米面油,，導(dǎo)致糧油供應(yīng)不夠,。武漢市政府注意到了這一點(diǎn)，立刻采取行動(dòng),，每天保障將600噸米面油和蔬菜運(yùn)往武漢,。

速度之快把我都嚇了一跳,。

我們?cè)诳纯次錆h醫(yī)院方面，普通醫(yī)院無(wú)法隔離更多患者,，便開始建造火神山,、雷神山醫(yī)院，而且在六天內(nèi)完成,。

六天!兩座醫(yī)院,，太神速了!

有些工人大年三十不回家，就為了這場(chǎng)疫情拋灑汗水,，太可歌可泣了!

武漢市長(zhǎng)表示,，火神山醫(yī)院將于2月2日建完，2月3日正式接收病人,。雷神山醫(yī)院將于2月5日建成,，2月6日正式接收病人。

我眼前仿佛浮現(xiàn)出一些巨人,，正揮著錘子建造醫(yī)院,。工人們努力著，科學(xué)家們?cè)谝矝](méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)著,。鐘南山院士還表示,，武漢能夠過(guò)關(guān)的，武漢本來(lái)就一個(gè)很英雄的城市,。

中華兒女,，每個(gè)人都在為這場(chǎng)戰(zhàn)役努力著,。

我們需要做的是,，在這個(gè)特殊時(shí)期，不造謠,、不傳謠,、不信謠，不要隨意出門,。

說(shuō)到這里,，我又想到了搶購(gòu)風(fēng)潮：初一搶口罩，初二搶大米,，初三搶酒精,、消毒液，初四搶護(hù)目鏡,，初六搶手套,，初七搶雙黃連口服液。

專家呼吁我們不要聚眾,，不要隨意走動(dòng),，可我們倒好,，天天出門搶東西。

疫情當(dāng)前,，我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐是可以理解的,，但是大半夜搶購(gòu)雙黃連實(shí)在是匪夷所思啊!雙黃連抑制病毒，那也是有病了才能抑制,?？扇绻覀儧](méi)有得病，家里囤這么多口服液,，要拿它壓箱底嗎?

退一萬(wàn)步說(shuō),，如果雙黃連真的有用的話，為什么不把它留給更需要它的人呢?

在這緊要關(guān)頭,，我們要相信我們的國(guó)家,，相信我們的黨和政府，相信我們的醫(yī)護(hù)人員,，更要相信我們自己,。

20__年的非典，我們戰(zhàn)勝了,，18年過(guò)去后的今天,，我們難道不能戰(zhàn)勝新型冠狀病毒嗎?!

中國(guó)必勝!

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活,。從武漢,，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門詞,。同時(shí),，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐,，讓人憂心忡忡卻又無(wú)可奈何,，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊,。開學(xué),，都成為了一種期盼，一種渴望,。

眼看就要到原定開學(xué)的日子了,，學(xué)校卻發(fā)下來(lái)一道通知：為了防控新型冠狀病毒,，開學(xué)時(shí)間將會(huì)推遲，2月10日開始線上課程……這不就是之前對(duì)于20__年的想象嗎!可此時(shí)看到這條消息,，第一反應(yīng)竟是一絲失望,。見不到同學(xué),，沒(méi)有校園中的熱鬧，對(duì)網(wǎng)課的懷疑……

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧,。其他的，也只能等待開課之后了,。

轉(zhuǎn)眼間，就到了開課的日子，之前的猜想，就要揭開答案了,。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻,，讓我們觀看并做好筆記,。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽著課?？墒遣痪茫闹械暮闷嫦⒘酥?，漸漸開始感到無(wú)聊,，不愿再接著聽了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑,，沒(méi)有樂(lè)趣,，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽下去,。

熬過(guò)第一節(jié)課之后,，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了,，該上課了,，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后,，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容,。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利,，時(shí)不時(shí)地,，老師還會(huì)給我們開玩笑，活躍氣氛,，同時(shí),，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課,。

到現(xiàn)在,，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了,，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方,、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂(lè),，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”,。既不失快樂(lè),，也不失嚴(yán)謹(jǐn),。

我喜歡這種課堂,，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間,，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái),。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起,，與月亮同睡,，一日三餐，一頓不少,。有休息,，也有學(xué)習(xí)。

不過(guò),，這樣的方式也有弊端,。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管,，給了不少同學(xué)可乘之機(jī),，走神，曠課,，自認(rèn)為老師管不到,，自己也不去約束，便放任自己,。對(duì)于這樣,，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉,，以提高自己的自我約束,，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

我希望,，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合,，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍,。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久,，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。