時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇一
一,、主要任務： 本著專業(yè)引領,、同伴互助,、個人反思的途徑，利用學習型教研,、教學型教研,、研究型教研的方法，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。
1,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務水平,。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對,，開展互助備課,，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設,，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課,、徒弟上好4節(jié)探究課，,。
3,、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題,，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平,。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手,，建立民主,、平等、和諧的師生關系和班級文化,，構建家庭,、社會、學校三位一體的教育網絡,，拓寬,、整合、優(yōu)化德育內容,、途徑,、方法，形成三位一體的教育體系,。
5,、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化,，把公共知識內化為個人知識,，從經驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉型,。
二,、基本要求
1,、每月師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄,、評課意見,。
2、要求王瓊老師認真寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇),。
3、我主動推薦教學理論方面的書籍給王瓊老師,，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊并撰寫讀書筆記,。
4、要求王瓊老師在校內舉行一次匯報課,。
5,、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇二
在青藍工程協議期間,，我作為指導教師,，自愿承擔如下義務：
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案,，對兩位教師提出明確具體的要求,，指導被他們制定一個為期一年的個人成長提高計劃。
2,、言傳身教,，指導被龔正英、于冬冬二位老師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴謹的治學態(tài)度,，認真刻苦的敬業(yè)精神。
3,、協助新教師制訂教學計劃,、撰寫教學設計、探討疑難,、組織教學,、作業(yè)批改評講、師生交流等,。其次指導教師為新教師上示范課一學年不少于4節(jié),，協助新教師備課、指導新教師開課,、聽課,、評課、說課一學期不少于4節(jié),。
4,、及時上交計劃，示范課教案,，聽課記錄,，導評記錄，供驗收考核使用,。
5,、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法,，能運用計算機等現代化手段輔助教學,，新授課、復習課,、講評課,、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生,，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，教學目標明確、知識準確,、步驟合理,、效果良好，能獨立擔任班主任,、管理好班級,。
6、積極參加教育科研,，主動承擔學校的科研課題,，并注意發(fā)現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究,，每學期寫兩篇以上有學術價值的文章,，有一篇文章在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。
7,、為青年教師提供鍛煉機會,，舉行公開課、觀摩課活動,，青年教師要敢于上,、優(yōu)先上，積極參加教學論文,、教學設計,、優(yōu)秀教案、優(yōu)質課,、優(yōu)秀課件的評選活動,。
8、作風上嚴格要求,。形成“嚴謹治學,，一絲不茍,，誨人不倦,，為人師表”和“到位、務實,、有序,、高效”的工作作風，儀表穿著,、舉止言談,、教態(tài)教風都要文質彬彬，文明謙遜，嚴以律己,，處處為學生做表率,。
9、使用上大膽突破,。對于在教書育人中做出一定成績,、具有一定才干的青年教師，充分肯定成績,，進行表彰獎勵,，并根據特長在評優(yōu)、評模,、晉升等方面優(yōu)先考慮,，打破資歷框框，為學校管理引入活水,。
10,、建立新新教師專業(yè)成長檔案。由教師本人,、指導教師和教導處三方填寫和記錄,，主要包括四個方面的內容：
一是新教師個人專業(yè)成長規(guī)劃和每學期的階段性反思和總結。二是年度專業(yè)成長記錄,，包括反映自己體會最深刻,、最典型的教學日志，典型課例和教學敘事或案例的記錄;一年的教學專業(yè)發(fā)展的自我評價,，指導教師評價;三是教師承擔匯報課,、業(yè)務獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄;四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價,。
11,、完成學校商定的任務。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇三
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”,，我擔任合同老師李老師的師傅,。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，結合實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：
一,、主要任務
本著專業(yè)引領,、同伴互助、個人反思的途徑,，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。
1,、指導徒弟認真學習“新課標”， 熟悉教材,、考試要求,，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī),。
2,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務水平,。
3、教學實踐：開展教學教研師徒結對,，開展互助備課,。
4、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題,。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等,，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化,，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型,、研究型,、學者型教師的轉型。
二,、基本要求
1,、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄,、評課意見,。
2,、要求李老師認真寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇),。
3、我主動推薦教學理論書籍給李老師,，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,，并撰寫讀書筆記。
4,、要求李老師在校內舉行一次匯報課,。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置,、批改和講評工作以及試卷命題,、質量分析、寫好教學總結等,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇四
為促進青年教師的全面發(fā)展,，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式,，落實“青藍工程”,。根據教科室安排，我擔任楊老師和高老師的“師傅”,。通過認真分析兩位老師的原有水平,、特長、優(yōu)勢,，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領、同伴互助,、個人反思的途徑,，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一,、能力提升途徑方法：
1,、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡,、同伴互助等模式,，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記,，教學反思等,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習,，吃透教材,，不斷提高其業(yè)務水平。
2.提高他們教育教學水平,。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務進修計劃,，熟悉美術課程各個環(huán)節(jié)的內容,、制訂授課計劃、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質量和實踐動手能力。指導參與教學改革,、課程建設與教學研究,，做好教學總結。
3,、開展互助備課,，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計,。
4,、師徒間不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平,。
5,、強化教師的反思意識和反思習慣,，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思,、經驗總結與教育教學論文等，加快其從經驗型向反思型,、研究型,、學者型教師的轉型。
二,、基本要求：
1,、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課5至10節(jié),，聽后及時交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡短的檢查意見,。
2,、要求兩位老師認真寫課后反思(每課一篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇),。
3,、要求楊老師和高老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4,、推薦教學理論書籍給他們,，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,，并撰寫讀書筆記。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇五
為了建設一支師德良好,，業(yè)務素質精良,、教育觀念新,、教育教學實效強的骨干教師及青年教師隊伍,，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干青年教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現代化教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究,，不斷創(chuàng)新，求真務實，向名師的目標發(fā)展,，制定本學期“青藍工程”計劃如下:
一、指導思想:以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質為目的,，提升學校教育教學質量,，通過強化培訓,、檢查和借助名校的骨干教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學觀念，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革,，提高課堂實效,，成為新一輪課改的主力軍。
二,、工作重點:
1,、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學校骨干教師及我校區(qū)首席、市級骨干教師的引領作用,，實行結對幫扶,。
2、引導青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育,、熱愛學校、熱愛學生的思想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向。
3、引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習,，在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。
4,、引導青年教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠有所創(chuàng)新,，為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺,，提升師德、師品,、師藝,。
三、“青藍工程”要求:
(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:1,、一學期要圍繞我校的研究課題在學校借班上一節(jié)教學示范課,，并要圍繞研究課題進行一次理論講座。2,、一學期要圍繞徒弟的研究課題指導徒弟上一節(jié)教學研究課,，并要進行教學診評。3,、一學期每周要到校一次聽徒弟的課，并進行周教學指導,。4,、學期末幫助徒弟進行學科教學成果的總結和提煉，并進行學期末幫助總結,。
(二)本校徒弟需要做的工作:1,、一學期徒弟在學校要上一節(jié)教學研究課，并要進行教學成果的展示,。2,、一學期徒弟要到師傅的學校看課,，一學期兩次,。3,、在學校的各項教學技能比賽中成績要有提高。
(三)本校骨干教師需要做的工作:1,、負責所帶徒弟日常的業(yè)務指導,，督促等工作。2,、給徒弟上示范課,。3、一學期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié),，并認真完成備課指導,，評議交流等事項。4,、做好輔導記錄資料積累等工作,。
(四)本校青年教師需要做的工作:1、自覺加強教育教學理論的學習和教學基本功的練習,，勤做學習筆記,。2、積極參加各級各類培訓,，競賽活動,，勤學好問，虛心求教,。3,、勇于投入教改活動，一學期上教學研究課不少于三節(jié),，其中一節(jié)為學校教學研究展示課,。4、每學期聽取師傅示范課不少于五節(jié),，并寫好聽課筆記和感想,。5、一學期完成教學總結,，或教學設計,、論文一篇。
四,、師徒結對安排:1學科(項目)師傅徒弟2語文安豐環(huán)(區(qū)首席教師)楊菊紅3數學林燕(區(qū)特聘教師)李琛4體育于麗(市骨干教師)高培林4語數陳巖玲(周水子骨干)白璐5音樂軻偉(周水子骨干)韓芳6數學吳倩(周水子骨干)王英華7語文張家偉(椒房骨干教師)孫秀翠
五,、基本形式:以師徒結對為基本形式，同時注意其他形式的采用,，諸如專題講座,、短期培訓、專題研討,、經驗交流等,，加強師徒讀書和學習的指導,。周水子小學的骨干教師每周二和周四到校進行指導。
六,、實施計劃
1,、常規(guī)工作:青藍雙方按教育、管理常規(guī)安排好日?；顒?，指導教師對青年教師的備課上課等教育教學常規(guī)給予指點輔導，并適當聽課指導,。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學初盡量做到堂堂聽課),，做好課前課后的咨詢和交流工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作,，以備評比,、檢查和驗收。
2,、工程計劃:工程的啟動,。召開由學校青藍工程領導小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結對儀式,，作為本期青藍工程的啟動工程的展開,。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”,、“兩過關”,。“三考”即備課考試和課堂教學過關考試和教學研究成果考試;“兩過關”即學校組織組織的“過三關”考核和班主任培訓,。規(guī)劃期內學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課,、說課、課堂教學等),。青藍工程領導小組根據師徒合同要求,，對師徒進行常規(guī)活動的考核，定期組織各項教學展示活動,，必要時舉辦有關成果展示,，并評選最佳組合對子，予以表彰,。
七、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:1,、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為先?、立意高,，起步實,，以基本功為切入點,。3、注重共性,，尊重個性,，互學互幫，共同提高,。4,、誠誠懇懇地教，老老實實地學,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇六
為促進青年教師的全面發(fā)展,，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結對的形式,，落實“青藍工程”,。根據教科室安排，我擔任楊老師和高老師的“師傅”,。通過認真分析兩位老師的原有水平,、特長、優(yōu)勢,，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領、同伴互助,、個人反思的途徑,，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一,、能力提升途徑方法：
1,、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網絡,、同伴互助等模式,，學習現代教育教學理論，做好讀書筆記,，教學反思等,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習,，吃透教材,，不斷提高其業(yè)務水平。
2.提高他們教育教學水平,。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務進修計劃,，熟悉美術課程各個環(huán)節(jié)的內容、制訂授課計劃,、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質量和實踐動手能力。指導參與教學改革,、課程建設與教學研究,，做好教學總結。
3,、開展互助備課,，經常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設計,。
4,、師徒間不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平,。
5,、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思,、經驗總結與教育教學論文等，加快其從經驗型向反思型,、研究型,、學者型教師的轉型。
二,、基本要求：
1,、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課5至10節(jié),，聽后及時交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡短的檢查意見,。
2,、要求兩位老師認真寫課后反思(每課一篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇),。
3,、要求楊老師和高老師每學年在組內至少舉行一次匯報課。
4,、推薦教學理論書籍給他們,，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇七
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”,，我擔任孔剛老師的師傅。每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析孔剛老師的優(yōu)缺點,，結合他的原有水平,，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領,、同伴互助,、個人反思的途徑，利用學習型教研,、教學型教研,、研究型教研的方法，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。
1,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務水平,。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對,，開展互助備課,，實現徒弟的“一課多上”和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課,，,。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題,，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平,。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地,，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手,，建立民主、平等,、和諧的師生關系和班級文化,，構建家庭、社會,、學校三位一體的教育網絡,，拓寬、整合,、優(yōu)化德育內容,、途徑、方法,，形成三位一體的教育體系,。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等,，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化,，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型,、研究型,、學者型教師的轉型。
二,、基本要求
1,、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄,、評課意見,。
2、要求孔剛老師認真寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇),。
3,、我主動推薦教學理論書籍給高義老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,，并撰寫讀書筆記,。
4、要求高義老師在校內舉行一次匯報課,。
5,、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結,。
6、培訓結束后,，收集有關材料送交教導處存檔,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇八
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任董建民老師的師傅,。在過來一年的師徒結對活動中,，我們互相學習，互相幫助,，提高了我們的素質,，同時我發(fā)現董老師有自己的特長、優(yōu)勢,，也有需要提高的地方,，為了更好的揚長補短，使他盡快的成長起來,，結合她的原有水平,，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一.主要任務
本著專業(yè)引領、同伴互助,、個人反思的途徑,，利用學習型教研、教學型教研,、研究型教研的方法,，有計劃、分步驟,、講實效地提高董老師的綜合素質,，特擬定以下主要任務。
1,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動,、平日教研、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現代教育教學理論,，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習,，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平,。
2,、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課,，實現徒弟的“一課多上”(在本班上,，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課,、徒弟上好4節(jié)探究課,，。
3,、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題,，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平,。
4,、班級管理：在班級管理方面，師傅要經常幫助徒弟解決一些班級管理方面的疑惑,，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手,，建立民主、平等,、和諧的師生關系和班級文化,，構建家庭、社會,、學校三位一體的教育網絡,，拓寬、整合,、優(yōu)化德育內容,、途徑、方法,，形成三位一體的教育體系,。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化,，把公共知識內化為個人知識,，從經驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉型,。
二、基本要求
1,、指導徒弟認真學習“新課標”,，熟悉教材，對學科教學任務有較全面的認識,，指導徒弟掌握教學常規(guī),。
2、每周師徒間互相聽課至少1節(jié),，課前，師傅要幫助徒弟選著合適的素材,，設計出科學合理教案,，將上課需要注意的問題和一定要講的知識點告訴徒弟。師徒要認真寫好聽課記錄和評課意見,，每一個細節(jié)要做好詳細的記錄,，盡量找出需要改進的地方，認真寫教后反思(每課1篇)并及時交流,。
3,、每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課,，要求師徒每一節(jié)課都要充分準備,，不管是教具、教學過程都精心設計,，靈活處理好課堂生成,，盡量把最好的方面展示出來。
4,、師傅每學期在學校上一節(jié)觀摩課,，徒弟在校內舉行一次匯報課。
5,、積極鼓勵董老師在全縣范圍內傷一節(jié)高水平的公開課,。
6、師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題,，并對她進行課題研究指導，及時總結階段性成果并進行交流推廣,。
7,、要求師徒弟認真寫好經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。
8,、師傅要把多年來查閱的有關資料,、積累的教學經驗毫無保留的傳授給她。把有價值的教學理論書籍給徒弟,，要求她們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,，并撰寫讀書筆記。
9,、我本人制定一份培訓計劃,，撰寫一份培養(yǎng)青年教師的專題總結。
10,、培訓結束后,，收集有關材料送交教導處存檔。
董老師在教學有虛心好學的熱情,，也有一定的創(chuàng)新意識,，在我的悉心指導下，加上她的努力,，她一定會成為學生愛戴,，家長肯定，社會贊譽的優(yōu)秀教師,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇九
時光流逝,，轉眼間我已經作教師一學期了。這次幫帶活動,，我又有幸作為劉敏老師的徒弟學習,。我決定認真學習，做一名合格的新教師,。
一名教師必須有較高的素質,，雖然我已經有了一學期的教學經驗，但作為教師繼續(xù)學習是必須的,。因此,，我會抓緊這次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好工作,，我必須不斷的提高自己的素質,。
一、 讀書——用教育理論武裝自己
教師是一個要終身學習的職業(yè),，學生對于知識的渴求要求教師必須掌握更多的專業(yè)知識,。為了自己的教學教育盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期還是要堅持讀有關教育的書籍,，并及時選購新書,，更新教學理念。
二,、認真研究教材和備課
這一點非常的重要,。經過了一學期的積累，我已經初步掌握了教材的使用方法,，而這一學期我將繼續(xù)通讀課本,，掌握教學的重點和難點。上課前我會認真與指導教師討論授課的內容,，精心備課,，認真寫教案并且準備教學工具，運用多種手段進行教學,。
三,、開展聽課活動
開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。幫帶活動的主要目的也是為了盡快提高新教師的教學水平,。聽老教師的課,，可以對自己在教學中出現的問題及時糾正。根據新老教師的課程安排,，我安排每周聽課一至兩節(jié)課，及時發(fā)現自身不足,，并與指導教師探討教學的經驗,，改進教學思路和方法。
四,、參加教科研活動
教科研是我的薄弱之處,。雖然自己曾經參與了一些活動，但是自身水平提高不夠,。在本學期中我將在教學中積累經驗,，發(fā)現問題，針對學生學習情況,，積極參與研究課題,，在指導教師的指導下，撰寫論文,。
五,、多與指導老師商量
在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊,，多向老師學習,，以豐富自己的教學經驗,。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經,，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師,，在日常生活中也是學生的好朋友。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十
——胡冰 在上學期參加了學校的“青藍工程”,，很榮幸和楊偉鋒老師結為師徒,，經過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質,，進一步搞好教學教研工作,，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,。我作為教育道路上的初學者,，在師傅楊偉鋒老師的帶領下成功的邁出了第一步。在這學期,，“青藍工程”繼續(xù)進行,，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領下繼續(xù)進步，這學期我制定了如下徒弟學習計劃：
一,、教育,、教學
1、虛心向師傅學習,，主動請教,。虛心好學、勇于實踐,，逐步累積教育教學經驗;
2,、根據師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標,。主動邀請師傅聽課,，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題;
3,、每月至少聽師傅一節(jié)課,，并認真做好聽課記錄及課后反思;
4、根據實際情況,，制定上公開課,。準備規(guī)范的教案、教學內容等材料;
二,、師德修養(yǎng)
初中生有著水晶般的童心和好奇心,，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護他們,，我把初一的學生比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們,、培育他們;呵護他們,、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下,，我將用各種方式,、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們,。走進他們的心靈世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三,、及時反思
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課,，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲,，可以使我更快的進步和成長,。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進,。所以我要多和同事進行討論,，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習,。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十一
一、指導思想
建設高質量的教師隊伍,，是推進教育的基本保證,。隨著我校青年教師隊伍的不斷擴大,，對青年教師，特別是剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng),，己經成為我校工作的重心,。如何使他們早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我校教育教學骨干的后備力量,，從而實現學校的長遠目標。學校決定在我校開展“青藍工程”活動,，通過以老帶新結隊子,，提高青年教師的綜合素質。
二,、培養(yǎng)內容及措施
1,、提高青年教師的思想素質。具體的做法是：指導青年教師開展自我讀書活動,，堅持記錄學習收獲,，每位青年教師每學期必須自覺學習一本書、寫一篇學習體會;教務處結合教師的實際情況,，舉辦師德論壇,，確立論壇主題：如："新時期，如何做一名優(yōu)秀的人民教師",、"當今社會,，教師要不要無私奉獻"等。
2,、提高青年教師的教學水平,。幫助青年教師制訂業(yè)務進修計劃，熟悉所任課程各個環(huán)節(jié)的內容,、制訂授課計劃,、編寫與修改教案，幫助青年教師提高課堂組織能力,，提高講課質量和實踐動手能力,。指導青年教師參與教學改革、專業(yè)建設,、課程建設與教學研究,，指導他們做好教學總結。
3 提高青年教師的教科研能力,。指導老師應指導青年教師撰寫論文,、幫助修改論文，選擇適當的課題進行研究。
三 具體實施辦法
1,、確立指導老師人選(師德高尚,、業(yè)務精湛、觀念超前,、科研先導,、現代教育技術強的中一或中高級教師)、青年教師人員名單(20xx年9月以后工作和部分新進入學校的高中教學工作經驗不足的教師),。
2,、先由指導老師和青年教師自由配對、再經教學領導小組審核,。
3,、指導老師和青年教師都要有具體的計劃。
4,、建立考核制度,，每名青年教師每學期交五份合格教案、上一堂教學匯報課,、寫一份教學體會,、發(fā)表或上交一篇評比論文，寫一份全面工作總結,。每周聽指導老師的課不少于二節(jié),。指導教師聽青年教師的課每周不少于一節(jié)。一學期指導工作結束,，由指導老師提交本學期完成的青年教師培養(yǎng)計劃的具體材料,，聽課記錄，修改的教案,，審閱所做的習題,，以及公開發(fā)表的論文等。指導教師指導青年教師的業(yè)績作為其本人年度考核,、評優(yōu)及晉升專業(yè)技術職務的重要依據,。學校
對指導教師所付出的勞動，每學期末予以一定的補助,。學校每學期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經驗交流會,，對表現突出的青年教師和指導教師分別給予表彰和獎勵。
通過以上各項工作地開展,，將會增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力。一支德才兼?zhèn)?、素質優(yōu)良,、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來，當然，師資隊伍建設是一個長期的系統工程,，需要長抓不懈,。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展,，繼續(xù)完善師資隊伍建設,，開創(chuàng)我校教育教學的新局面。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十二
為深入推進殿市中心小學大練兵工程,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領作用,，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想,、教學方法,，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對,、以老帶新,、以新促老、共同提高”的目標,，進一步提升我教師教師隊伍的整體素質,，經研究，特制定我?！扒嗨{工程”實施方案,。
一、指導思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年教師快速,、健康成長,，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理,、業(yè)務過硬的青年教師隊伍,。
二、師徒對象
校級教壇新秀,、教學能手,、骨干教師和學科帶頭人承擔培訓任務。
徒弟(青方)：近三年參加工作的新聘教師,、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業(yè)務能力上進一步提高的其他教師,。
三、培養(yǎng)目標
總體培養(yǎng)目標：一年適應,，兩年勝任,。通過兩年的培養(yǎng)教育,、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人,、為人師表的教師崗位要求,。
1、簽訂“青藍合同”第一年的青年教師,，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況,，鉆研教材，精心備案,、課堂教學過程合理,、科學，恰當運用電教手段,，注意學生能力的培養(yǎng),，作業(yè)適中，批改及時,。
2,、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型,，能熟練掌握基本的教育教學方法,，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課,、復習課,、講評課、實驗課全部達標,。不但能備好教材,，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，教學目標明確,、知識準確、步驟合理,、效果良好,。
四、師徒職責
(一)師傅(藍方)基本職責
1,、教書育人,，為人師表，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),。在師德風范、工作態(tài)度,、教學業(yè)務,、班級管理等方面做出榜樣,。
2、指導徒弟認真學習“新課標”,，熟悉教材、考試要求,，對學科教學任務有較全面的認識,，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
3,、指導徒弟鉆研教材,，熟悉教材，做好備課工作;每學期幫助審核教案8篇以上,，提出修改意見;每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課,。
4、指導徒弟如何上課,、如何小結,、如何改進提高;每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時,，每學期至少聽10節(jié)徒弟的課,，并對每一節(jié)課都要有詳細的評點。
5,、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置,、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析,、教學總結撰寫等,。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動,，參加課題研究,、各項業(yè)務競賽和交流活動;指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7,、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀,，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術,。
8,、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑒定等,。
(二)徒弟(青方)基本職責
1,、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準,，教書育人,，為人師表,。
2、認真鉆研教育教學理論,，熟悉教材,、考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī),，主動爭取師傅的幫助和指導,，虛心學習，有疑必問,。
3,、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課(每學期10節(jié)以上);每學期至少在校內上一次公開匯報課,。
4,、有計劃地聽師傅的常態(tài)課(示范課)，每周至少聽1節(jié)課,，并寫好“聽課心得”,。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結,、反思,。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課,，做到取一家之本,，采眾家之長，創(chuàng)自己的風格,。
5,、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題,、試卷質量分析等工作,。
6、積極參加教育教學科研活動,。積極參加課題研究以及各項競賽,、研討活動;認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7,、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀,，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術,。
8,、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄,，寫好拜師學習的心得體會,、工作學習匯報總結等,。
五、工作要求
1,、充分認識“青藍工程”的重要性,。年輕教師在課堂調控、應急事件處理,、教師語言,、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規(guī)范。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞,、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力,，并轉化為教師的行為,，師徒共同進步，達到了雙贏的目的,，促進教師的專業(yè)成長,。充分利用學校現成資源,，節(jié)約教師培訓成本.教學工作中真正實現以老帶新,，以新促老，相互探討,，相互切磋,，形成“比、學,、趕,、幫、超”的教師共同成長局面,。
2,、加強領導。學校校長任領導小組組長,，工會,、教務、德育,、教研等部門領導為成員,，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設,、過程管理,、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中,。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師,，不得評先評優(yōu),、晉升職稱、提拔任用,。每所學校參與青藍工程教師數量不少于專任教師總數的40%,。
3、強化措施,。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養(yǎng)目標要求,，指導青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向;制訂措施,，明確發(fā)展具體途徑;熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律,，充分利用現有教學條件,，借鑒他人，成就自己,。三是學校在新學年開始,，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定,，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”,，指導期為兩年。
六,、考核管理
1,、“青藍工程”工作領導小組。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十三
根據我校培養(yǎng)中青年教師的傳統經驗,，為了促進中青年教師快速,、健康成長，打造專業(yè)型,、學習型,、戰(zhàn)斗型、團結型師資隊伍,，結合本學期教師實際情況,，學校特制訂“青藍工程”活動計劃。
一,、工作目標
1,、促進中青年教師快速、健康成長,，加強學校骨干教師隊伍的建設,，促進師資隊伍專業(yè)素質的提升。
2、營造“打造高效課堂,，提高教學質量,，促進教師專業(yè)成長”的工作氛圍，推動學校教育教學質量進一步提高,。
3,、構建學校主導型課題“構建立體化校本課程體系，彰顯現代城市化師生個性形象”------教師課程實踐篇,。
4,、充分利用學校優(yōu)質師資，發(fā)揮名師,、學科帶頭人,、骨干教師的模范帶動作用，打造學習型團隊精神,。
二,、組織形式
倡導全體教師互幫、互助,、互學，樹立“能者為師”,、“三人行必有我?guī)煛钡睦砟?，通過“一對一”師徒結對為主、“多對一”隨機指導為輔的形式,，學校在學科教學和班主任工作兩方面分別安排骨干教師擔任師傅,，言傳身教，對青年教師的師德素養(yǎng),、業(yè)務水平等進行跟蹤指導,，同時其他教師也根據青年教師的成長需要承擔特定的臨時性任務，從而推進學校的“青藍工程”,。
三,、具體實施
(一)組建師徒結對關系
(二).師徒職責
學科教學師傅職責：
1.師傅要根據學校對徒弟的要求，認真做好指導和督促工作,，起到示范和引領作用,。師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展理論學習和業(yè)務學習,，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習,，研讀教材，吃透教材,。
2.指導備課,。對參加工作不到一年的青年教師要實行備課“日查制”，對參加工作一年以上的青年教師實行備課“周查制”,。
3.指導上課,。堅持聽取徒弟的課，聽完課后要及時點評交流,，每學期不少于四次,。為徒弟上示范課，每學期不少于四次,。
4.指導批,、輔、考等各項工作,。
5.指導徒弟積極參加教學科研活動,，上好匯報課、評優(yōu)課及撰寫教育,、教學隨筆,、案例和論文，鼓勵其投稿,。
6.每學期對師徒結對工作進行總結,，并對徒弟的教學工作提出書面考核意見。
班主任師傅職責：
1,、關心青年教師在師德修養(yǎng),、職業(yè)道德、班主任崗位職責等方面的學習和提高,，對青年教師的一些不當行為要及時給予批評和指正,。帶教班主任必須以身作則，言傳身教,，為青年教師作出表率,。
2、指導青年教師逐步熟悉班主任工作的有關法規(guī),，掌握班主
任工作的一般規(guī)律,，學會班主任工作的基本方法。
3,、每學期,，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育活動(期末上交教案)，為青年教師提供可借鑒性的經驗。在日常班會教育活動中,，為青年教師樹立榜樣,，以提高教育活動的質量。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十四
作為一名青年教師,，經過20xx年時間的努力,，在學校領導的鼓勵和老教師的幫助下，我有了不少進步,，但還有很多的知識需要學習,。學校也為我們創(chuàng)設了非常好的學習機會，讓王宏茗老師這樣優(yōu)秀的老師擔任我的指導教師,，在接下來的時間里,，我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，向王老師認真學習,，努力提高自己的教育教學水平,，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。
一,、理論方面：
作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。
二,、業(yè)務方面：
1、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。
2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力,。
4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。
為實現以上目標我準備采取以下措施：
1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。
2,、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應現代教學能力,、研究學生能力、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。
3、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。
三、向師傅學習方面
首先,，要勤聽課,，多反思。
只要有時間,，有機會,，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,，不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調動,，而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法,。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思,。每聽完師傅的一節(jié)課,，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲,。然后對照自己的教案進行修改完善,。對一些細節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見,，要及時的與師傅進行交流溝通,。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準備,。在師傅的指導下,，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能,，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格,。
其次，認真學習教育理論知識,，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍,。讀完以后，要認真思考,，同自己的課堂教學相聯系,，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中,。
再次，課后要多思考,。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思,，想一下這一節(jié)課的不足，試著找出原因,，以利于以后改正,。尤其是在課堂上出現的一些問題,，而在備課中卻沒有預設到的,，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己,。
總之,，我會在師傅的指導下，結合自己的理論學習,，逐步完善自己的教學,，不斷積累經驗,，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十五
參加工作已有一年的時間,，很榮幸在梁才中小教師隊伍中繼續(xù)成長。作為一名新教師,，我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會,。在師傅的幫助下，我學到了很多東西,，為了使我盡快的成長起來,，學校繼續(xù)安排了宋艷萍老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望,，在今后的教學中,，我會從以下幾個方面繼續(xù)努力，向宋艷萍老師認真學習,，努力提高自己的教育教學水平,，爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。
在理論方面,，作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
在業(yè)務方面,，首先要勤聽課,，多反思。只要有時間,，有機會,，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,，不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調動,，而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,，重要的是聽課后的反思,。每聽完師傅的一節(jié)課,，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲,。然后對照自己的教案進行修改完善,。對一些細節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見,，要及時的與師傅進行交流溝通,。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節(jié)課都做好充分的準備,。在師傅的指導下,，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能,，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格,。
其次,，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,，要認真思考,，同自己的課堂教學相聯系,，寫下自己的想法和收獲,。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中,。
再次,，課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思,，想一下這一節(jié)課的不足,，試著找出原因，以利于以后改正,。尤其是在課堂上出現的一些問題,，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來,。在一點點的積累中不斷完善自己,。
為實現目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。
2,、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力,、適應現代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。
3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。
總之,，我會在師傅的指導下,，結合自己的理論學習,，逐步完善自己的教學,，不斷積累經驗，盡快形成自己的教學風格,，使自己盡快的成長起來,。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十六
從xx年的9月,，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺,，構筑起我的教師夢,。
盡管大學所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習,，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。
重新審視自己近兩年的工作過程,，似乎一直在不停地忙備課,，“抓”學生，“盯”學生……可是,，結果卻差強人意,。這一切在警示我，我的工作中存在偏差,。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。
辛苦的工作,，不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,，作業(yè)不夠完善的答案;學生口口聲聲喜歡語文課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現了自己教學中的一大忌：教而不實,，我的教學缺乏系統性,。語文學科的學習，需要的是細水長流,，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”,，我仔細地觀看了指導老師講授的內容,，同時結合自己的教學風格,，為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
一、要加強自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學識方面,，也包括道德方面。作為一名語文教師,，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對學生進行更高的要求,。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣,，要多讀書,，多思考，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng)。同時,，語文教師還應在道德方面作出表率,，為學生率先垂范,，對學生進行潛移默化的影響。
(一)師德方面,。
1,、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論,，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論,，吸取其精華，并在實踐中發(fā)揚光大;認真學習共產主義道德理論,，用先進的道德理論,，武裝自己，教育自己,，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成,，奠定一個堅實的基礎,。
2、加強師德規(guī)范的學習,。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為,、處理各種利益關系的標準,，是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善,，什么是惡,，應該做什么，不應該做什么,，正確回答了教師個人與他人,、與集體、與國家利益之間的關系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范，轉化為教師個人的內心信念,，需要教師有一個自覺學習,、接受教育的過程。加強師德規(guī)范的學習,，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性,。
3、加強教育科學理論的學習,。
學習教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，能更好地完成教書育人的職責,，增強教書育人的本領,。
(二)學識方面。現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識,，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧,，對1—2門學科的專門性知識與技能,。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外,，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系,，以便在組織教學活動中培養(yǎng)學生的綜合能力，了解學科發(fā)展的歷史和趨勢,，了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神,，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發(fā)學生學習,、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造品質。
學生對教學內容的理解能否達到一定的深度,、廣度,，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富,。而理解掌握教材,，是培養(yǎng)學生思維能力的基礎,。教學過程是,，學生會提出許多問題，解答這些問題并非易事,。如果教師見識廣,，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答,，不斷提高學生的思維素質,。如果教師閱歷少，見解膚淺,，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生,，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象,，又挫傷了學生的求知欲,。所以,，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽,，在腦子中建立一個“活書庫”,，以給學生提供豐富的知識。
二,、掌握一定的專業(yè)技能
教學藝術是教師永無止境的追求,，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師,，信其道,，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學生的交往能力,、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,，教學水平也就提高了，學生也就能樂學,，易學了,。
1、“教材的解讀能力”,。
我一直認為,，畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,，數學家不一定能成為優(yōu)秀的數學老師,，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設置的角度,，去審視教材,，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。
2,、“與學生的交往能力”,。
成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同,，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,，這種價值取向上的差別,，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,，也是師生無法享受教育幸福的重要原因,。可以說,，良好的與學生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質量。因此我認為,，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往,，在交往中掌握交往的技術,、獲得交往的能力。
3,、“課堂組織管理能力”,。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界,。比如某個學生上課不專心聽講,，提醒了，又分神了,，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事，你意識到這些,，就能正確地處理,，有效地組織了。
4,、“突發(fā)事件的處理能力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的能力,，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。戰(zhàn)爭,，事關人的生命;教育,，事關人的靈魂,。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到,，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件,，手足無措,，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量,，嚴重影響了學生的成長,。
三、具備一定的寫作能力
1,、寫作能提升我們的生活品質,，使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事,，得失寸心知”,。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,，說明你的心血和努力獲得了回報,，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光,，又何嘗不是一種精神上的享受,。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活,。
古人說“世事洞明皆學問,，人情練達即文章”。要想寫出好的文章,，必須去仔細觀察生活中的人和事,，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈,。
3,、寫作會幫助我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化,，要想把在生活中觀察到的現象表達出來,，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,，有可讀的價值,。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條,。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來,，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用,。
5、寫作能提升我們語言表達的能力,。
口頭語言由于可以借助手勢,、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,，有時口頭語就顯得不完整,、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫,。而書面語言就必須要求十分完整和精寫,。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象,，就很容易讓人感覺到,。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時,，自然而然,，口頭語言的表達能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰,、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛,。教學效果自不待言喻。
6,、寫作也能提升我們的閱讀品質,。
當一個人有了寫作的習慣時，那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的,，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西,。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此,，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福,，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,，而不是教書匠,。這個時候,，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的,、書香四溢的大書!
文品高了，人品高了;人品高了,，教品自然也就高了,。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態(tài),。真正的彼岸也許永遠無法抵達,，但是憑著對教育、對孩子的良心,，我想,，我們會漸行漸遠。
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十七
本學年根據我校實行“青藍工程”的安排,，我繼續(xù)與李永強老師結成師徒對子,。一學期以來，李老師在教學理念,、教學方法和教學管理方面都有了很大的提高,。在今后的教學中我將認真按照學校要求結合老師的實際有針對性的開展互教互學活動，在共同交流,、學習的過程中,，做到教學相長，共同進步,。本學年在認真分析老師的教學現狀和特點的基礎上,，結合新課改和學校教學要求，我制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一,、主要任務
本著專業(yè)引領,、同伴互助、個人反思的途徑,，利用學習型教研,、教學型教研、研究型教研的方法,，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。
1,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務水平,。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對,，開展互助備課,，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設,，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);有計劃的為老師上好指導課;由老師上好探究課,。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教
育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平。
4,、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地,，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主,、平等,、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭,、社會,、學校三位一體的教育網絡，拓寬,、整合,、優(yōu)化德育內容,、途徑、方法,，形成三位一體的教育體系,。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文等,，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識,，從經驗型向反思型,、研究型、學者型教師的轉型,。
二,、基本要求
1、積極開展師徒間互相聽課,，認真做好有聽課記錄,、評課意見。
2,、要求認真寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文。
3,、老師主動推薦教學理論書籍給我,，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記,。
4,、積極創(chuàng)造條件希望能夠在校內舉行一次匯報課。
5,、我本人制定一份培訓計劃,，撰寫一份培訓總結。
6,、積極完成學校組織的其他活動任務,。
20xx年x月
青藍工程計劃
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十八
一、指導思想
百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,，只有打造一支政治合格,、業(yè)務精良,、素質過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展,。隨著學校辦學規(guī)模的逐年擴大,，越來越多的青年教師走上了學校的講臺。一大批青年教師加入教師隊伍,，改善了學校原有教師群體的年齡結構和知識結構,，為我校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。老教師是學校的財富,，中年教師是學校的骨干，青年教師是學校的未來,。為使更多的年輕教師能脫穎而出,，早日成才，以促進我校教師隊伍的進一步優(yōu)化,，決定啟動以“鑄師魂,、練師能、強師研”為主題的“青藍工程”培訓活動,。
二,、工作重點
1.引導青年教師關心國家大事，學習政治理論,，樹立熱愛教育,、熱愛學校、熱愛學生的思想,，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向,。
2.引導青年教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好行為意識和習慣,。
3.引導青年教師在繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習的同時,，重點讀好三種書(教育理論，教材和教法,，班主任工作經驗),，能在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。
4.引導青年教師在學習優(yōu)良教育教學經驗的同時,，能夠有所創(chuàng)新,，為青年教師展現自己的風采搭建成長平臺，提升師德,、師品和師藝,。
三、學校前期的準備工作
1.20xx年9月10日教師節(jié)舉行拜師結對活動,。
2.竭力營造幫扶學藝的氛圍,，最大限度地提供“師傅展才能,、傳教藝，徒弟專心學,、自我練”的機會,，利用互聽課、觀摩課,、集體備課,、實驗課題、教學論文,、教案設計以及教育教學故事等一系列活動,，為雙方幫教活動的實踐推波助瀾。
3.排憂解難,，熱情關懷,，學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂,，為“青藍工程”實施鋪平道路。
4.學校定在每月10日由教科室召開“青藍工程”師徒結隊情況匯報會,。
5.依據“青藍工程”評估標準,，制定“青藍工程”激勵措施。
四,、工作安排
(一)對新教師的要求：
1.由學校對剛工作的老師進行考察,，按照同學科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅或自主選定。新教師必須虛心接受指導老師的指導,，納入“青藍工程”管理,。
2.認真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計,、板書設計及課后反思,。
3.認真上課：本學期重點是各集體備課組的公開課。每位上課的老師要珍惜鍛煉機會,，課前認真“磨課”,，課后要客觀評課，把自己詳細的教案及課后反思及時總結,，并上交教科室,。
4.要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短,。每學期聽課不少于20節(jié),。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向師傅請教,，并在聽課本上詳細記錄,。期末教科室對此項工作有具體檢查,。
5.要認真學習本學科“課程標準”，要鉆研教材,，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向,，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的了解,，并能在師傅的指導及自己的摸索下出一份完整的單元試卷,，學生用此卷考試后，年級組的老師要對此份試卷進行評價,，這也是考核的內容之一,。第二學期希望能初展自己的獨到創(chuàng)新之處。
6.要加強業(yè)務學習,，博覽群書,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆記錄身邊的故事,，積累自己的教學感受,。
7.必須按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。鼓勵年輕老師繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電,?？梢詤⒓幼詫W考試、函授學習,，爭取取得更高的學歷,。
8.青年教師必須加強八項基本功錘煉，出師時將進行綜合測評并達到合格標準,。
9.積極按時參加學校的各種政治學習,、黨團員會議，做好會議記錄,。同時對學校的公益活動應該積極主動參加,。
(二)對指導教師的要求
1.指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感,，認真履行和承擔培養(yǎng)新教師的義務,，高標準，嚴要求,。根據學校對新教師的具體要求,，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課,、課后反思,、每周檢查教案簽字等)。
2.做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃,、教材分析,、備課、上課,、聽課,、評課、批改或評點作業(yè),、學科競賽輔導等,，輔導新教師上好匯報課和各類公開課。
3.了解青年教師教育教學工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導新教師加強學習，進行教育教學的研究,。如指定,、提供學習的資料，教科研課題的選訂,，教育教學故事及論文的撰寫和修改等,。
4.定期不定期或推門聽課，或預約聽課,。聽課后要及時點評,，并客觀填寫課堂觀察記錄，實事求是評價,，指明努力方向。
5.指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師盡快成長,，同時在生活上也應該多關心年輕老師,，讓他們感覺到集體的溫暖。只要是可以辦到的就一定要盡力辦到,，一時辦不到的,，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解,。
五,、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望
1.幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄?
2.立意高,，起步實,，以基本功錘煉為切入點;
3.注重共性，尊重個性,，互學互幫,，共同提高;
4.誠誠懇懇地教，老老實實地學。
“青出于藍勝于藍”! 師傅幫教的過程,，是一個對青年教師有目標,、有計劃、分階段傳授經驗和自我歷練,、迅速發(fā)展的過程,。學校相信，通過我們十對師徒的艱辛勞動,，我校的青年教師一定能茁壯成長!
幼兒園青藍工程師傅工作計劃篇十九
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”,，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點,，結合他的原有水平,，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領,、同伴互助,、個人反思的途徑，利用學習型教研,、教學型教研,、研究型教研的方法，有計劃,、分步驟,、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務,。
1,、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時間、實踐反思等專欄,，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務水平,。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課,，實現徒弟的“一課多上”(在本班上,，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課,、徒弟上好2節(jié)探究課,。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平。
4,、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地,，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主,、平等,、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭,、社會,、學校三位一體的教育網絡，拓寬,、整合,、優(yōu)化德育內容、途徑,、方法,，形成三位一體的教育體系。5,、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思,、所感;撰寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化,，把公共知識內化為個人知識,，從經驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉型,。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié),，要有聽課記錄,、評課意見。
2,、要求謝超老師認真寫教后反思(每課1篇),、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。
3,、我主動推薦教學理論書籍給謝超老師,，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記,。
4,、要求謝超老師在校內舉行一次匯報課。
5,、我本人制定一份培訓計劃,，撰寫一份培訓總結。
6,、培訓結束后,，收集有關材料存檔。
