幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案聚焦幼兒興趣與認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)手指畫、撕紙貼畫,、黏土塑形等簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。每次活動(dòng)后及時(shí)反思總結(jié)，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與度及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題，優(yōu)化后續(xù)教學(xué),，助力小班幼兒在美術(shù)實(shí)踐中感受藝術(shù)樂(lè)趣。下面是小編帶來(lái)的幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)及反思總結(jié)精選 8 篇,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2,、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫,、圖片等若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們,，今天,，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,，我把它請(qǐng)出來(lái),，你們看……”。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察

二,、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的,，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀,、身體、觸角等等,。

三,、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,，但是,，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好,。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了,。”

提出要求：

1、現(xiàn)在,，要輪到你們來(lái)畫了,，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿,，不留出空隙;別忘了觸角,。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,，進(jìn)行交流。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇2

身體搖搖樂(lè)—模仿操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走,、跑跳,、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè),，迎接寶寶的到來(lái)。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等,，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,。寶寶到齊后,，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操,，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫,，小貓最愛(ài)抓什么吃?”(小魚,、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的,。”教師開(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作,。

a.小貓、小貓,、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓,、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚”,。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下。

d.“站起來(lái)伸伸腰。”站起,，同時(shí)兩臂從腹部前,，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè),。

e.小貓,、貓、跳跳跳,、,，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰,，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了,，兩臂下垂，左右擺動(dòng),。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,，反面涂有顏色)。

2,、水果掛飾(梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜)若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

“今天呀,，我們班來(lái)了幾位小客人,。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。”

1,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2,、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,，說(shuō)對(duì)了,，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果,。

4,、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,，如說(shuō)對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子,、紫葡萄,、綠西瓜。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌,。

1、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了,。

2,、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的,。”

3,、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍,。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的,。

6,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7,、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作。

三,、游戲：水果歌,。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌,。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長(zhǎng)溝通.計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,，了解其顏色,，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,，讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作,。考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,，只在游戲中提供小可樂(lè)瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性,。

目的：

1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,。

2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：

1.大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),，瓶?jī)?nèi)分別裝紅,、黃、藍(lán),、綠四色顏料水),，紙棍人手一根。

2.紅,、黃,、藍(lán)、綠色塑料筐各一,，分別放在場(chǎng)地的四角,，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng),。

二、練習(xí)持棍推車

1.教師示范持棍推瓶,，邊推邊念：“手拿一根小紙棍,，推著小車向前行，慢慢走慢慢推,，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn),。”

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開(kāi),。

3.教師演示,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí),，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn),。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次,，要求紙棍和“小車”不分開(kāi),。

6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,，把“小車”開(kāi)到相同顏色的“停車場(chǎng)”去,。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

三,、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

2,、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:圖片-洋房

2,、涂色-房屋

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配,。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,

重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法,。

指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色,。

最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

4.房屋博覽會(huì)

幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說(shuō)說(shuō)理由,。

5.表?yè)P(yáng)幼兒在作畫過(guò)程中的良好習(xí)慣,對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇6

一、目標(biāo)：

1,、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈,、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過(guò)量或喝過(guò)多的飲料,。

2,、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

二,、準(zhǔn)備：

1,、掛圖：干凈食物人人愛(ài)。

2,、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣,。

三、過(guò)程：

1,、觀察掛圖,，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。

(1)小明從幼兒園回家后就說(shuō)肚子疼,，他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,，小明說(shuō)肚子餓了，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③蘋果從哪里來(lái)的?

(2)吃了這些東西后,，小明怎么樣?

(3)醫(yī)生對(duì)小明說(shuō)了什么?

“路邊小攤子上的小吃不干凈,，不能吃，沒(méi)有洗凈,、削皮的水果不能吃。”

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。了解講究飲食衛(wèi)生的原因,。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什么沒(méi)洗凈的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3、現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(1)洗凈去皮,。

(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?

4、請(qǐng)幼兒洗手,，吃水果,。

“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手,，品嘗水果)

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇7

一,、激情導(dǎo)入

教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),，想不想看啊,。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看,，它變成什么了?變成一只小企鵝了,。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品,，但紙杯是一次性用品,，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶,，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái),。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變,。揭示課題：紙杯變變變

二,、民主導(dǎo)學(xué)

(一)、觀察感受探究方法

同學(xué)們,，紙杯不光可以變成小企鵝,，還可以變成小老虎，小獅子,，梅花鹿等各種小動(dòng)物,。(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡哪一個(gè),，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

學(xué)生回答

教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢?

學(xué)生小組討論一下

教師總結(jié)：

因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形,，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方,。另外，這些紙杯又特別容易剪裁,，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案,。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩,、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。

1,、教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎?

出示任務(wù)：自學(xué)探究,，了解制作方法

教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種,，(課件出示三種制作方法)概括一下,，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法,，如小兔子,、小老虎、等,，還有一種是改造,、剪切紙杯的方法，如小烏龜,、梅花鹿等,。

2、解決難點(diǎn)

示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題,。

3,、制作步驟

1、構(gòu)思2,、畫,、3、剪貼4,、裝飾

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人,。

4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)

(1)剪切杯身

(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題

三,、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)

出示任務(wù)二：小組討論,，準(zhǔn)備做什么，怎么分工,，怎么合作,。

1、教師：同學(xué)們,，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法,，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法,，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物,。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真思考,，可以橫的看,、豎的看,、正的看,、反得看，在看的過(guò)程中,，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合,，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想,，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法,。

2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼,、裁剪等方法,，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮,。

2,、提出作業(yè)要求

(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品,，組內(nèi)成員要有分工,。

(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作,，小組內(nèi)至少完成兩件作品,。

(3)小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品,，并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備,。(最后要評(píng)選出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng),，合作獎(jiǎng),，作品獎(jiǎng)，表現(xiàn)獎(jiǎng)等)

3,、學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難,。

(二)作品展示欣賞評(píng)價(jià)

1,、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱,、構(gòu)思,、制作方法，怎么分工合作的,，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議,。

2,、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹,，其他同學(xué)評(píng)論,，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡,，哪個(gè)小組表現(xiàn)的,。為什么?

(三)欣賞拓展

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物,，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物,，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花,、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞),，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢,。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦,，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái),。

板書設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變

制作方法：

1,、剪切杯身

2、添加,、裝飾杯身

3,、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴,、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣;

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3,、教育幼兒懂得“分享”。

4,、對(duì)小朋友進(jìn)行安全教育,。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月日上午9：30――10：45

活動(dòng)對(duì)象：

蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師

活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室,。

活動(dòng)主持：

董老師,、黃老師、楊老師

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、發(fā)通知給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助支持，帶來(lái)各種水果和蔬菜。

2,、教師對(duì)水果,、蔬菜進(jìn)行分類。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、布置場(chǎng)地：班級(jí)桌子清洗擺成方形,，鋪好臺(tái)毯，展示幼兒帶來(lái)的水果造型,。

2,、分類進(jìn)行操作，講小朋友分成清洗組(蔬菜水果的清洗),、制作組(蔬菜水果的切割)、加工組(水果沙拉的制作),。

3,、健康教育：水果有什么營(yíng)養(yǎng)，如何正確吃水果,。

4,、冷餐會(huì)

a,冷餐會(huì)注意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里,，注意品嘗不同的水果,。

b,小朋友有序地洗手。

c,冷餐會(huì)開(kāi)始,。

8,、師生共同收拾會(huì)場(chǎng)。

活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí),，對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握,，懂得了水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)水果制作非常感興趣,，體驗(yàn)了與同學(xué)老師合作的樂(lè)趣,，有利于教育幼兒懂得分享。

活動(dòng)延伸：

提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來(lái)制作和拼貼美麗的花型,。