在幼兒成長的關(guān)鍵起步階段,，小班的教育工作意義非凡,。老師們深知，了解孩子不能僅局限于課堂,，家訪成了重要橋梁。這段時(shí)間,，他們穿梭于各個(gè)家庭,，觀察孩子在家表現(xiàn),，傾聽家長育兒困惑,，交流教育心得,。一趟趟家訪下來，收獲滿滿,，也有諸多思考,。此刻，為促進(jìn)家校共育，接下來小編給大家?guī)?strong>小班家訪總結(jié)與反思精選 5 篇范文,。

小班家訪總結(jié) 篇1

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí),，讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些害怕,，在我心中有種沖動(dòng)不想去做,；但我知道我不能這么做，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任,，我必須去完成,。確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個(gè)別情況,，興趣愛好等。二可以了解一些家長對(duì)幼兒的要求,，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題,，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題,。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張,，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的放開去談了,。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道,，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的'對(duì)我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應(yīng)吧,！每天早上就來哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),，一開始很害羞,，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的,，也不哭了…還常和我們老師說話,。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ?hellip;我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到他們家們口,，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說,，心里感到很安慰,，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀,！聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們?cè)V說,，相信說出來了會(huì)好些,。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說說話等,。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少,；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

小班家訪總結(jié) 篇2

一,、確定家訪名單

暑假學(xué)生休息的時(shí)間，也是我們有空閑了解學(xué)生情況的時(shí)間,，家訪不可能隨便的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行,，我們需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的在班級(jí)情況比如一些學(xué)生在學(xué)校非常調(diào)皮，不聽老師的安排,，總是和老師唱對(duì)臺(tái)戲,。還有一些學(xué)生生活比較困難，家里條件不好,，這些對(duì)他們的學(xué)習(xí)有一定的影響,。還有的就是學(xué)習(xí)成績非常差,，需要通過家訪和學(xué)生家長做好溝通通過雙方合作讓學(xué)生成績提升上去。

確定名單后還有及時(shí)和這些學(xué)生家長取得聯(lián)系,，確定家訪時(shí)間,，以免私自拜訪，學(xué)生的父母因?yàn)橛惺虏辉诩?，或者剛好離開這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行,，不然浪費(fèi)時(shí)間有沒有收獲，豈不是白跑一趟,。聯(lián)系好之后要經(jīng)過學(xué)生家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時(shí)間把這些時(shí)間安排好之后在開始準(zhǔn)備出發(fā)工作,，確定哪些老師去，要做哪些事情,，帶那些東西,，規(guī)劃路線這些都是需要的，這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進(jìn)行,。

二,、學(xué)生家庭情況

通過家訪我們的目的是了解學(xué)生，同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡單的和學(xué)生父母回報(bào),，讓學(xué)生父母對(duì)他們有所了解，通過與學(xué)生父母的溝通了解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣,，學(xué)生父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的,，有很多的父母忙于工作沒有時(shí)間管理自己的孩子，更是對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也不太清楚,，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會(huì)主動(dòng)地把情況告訴父母,，反而會(huì)三緘其口，這時(shí)就需要我們及時(shí)主動(dòng)的與學(xué)生家長做好溝通,，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí),，一些學(xué)生家庭條件比較差的'就需要多關(guān)注，這類學(xué)生往往比較自卑,，沒有存在感,，學(xué)習(xí)成績也大多是普普通通，這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況,，這些情況掌握也是家訪的主要目的,。

三、為新學(xué)期作準(zhǔn)備

家訪結(jié)束并不意味著這次的行動(dòng)結(jié)束,，還有后期的工作就是對(duì)即將到來的新學(xué)期的安排工作,，針對(duì)不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式，對(duì)愛孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整,，比如新學(xué)期開學(xué),，對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生每周和他們的父母及時(shí)溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成人,，成績差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督,，并按時(shí)完成保證作業(yè)的質(zhì)量等，這些都是通過家訪搜集資料做的安排,，是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成績,。

每次假期家訪都是一次浩大的工程，我們必須好利用好有限的時(shí)間,，把事情做好,，做全，讓工作對(duì)學(xué)生有幫助,。

小班家訪總結(jié) 篇3

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,，所以，家長工作為工作之重,，我們除了日常的接待以外,，還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通，除了網(wǎng)站交流和交通本以外,，家訪的作用是不可忽視的,，下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì)：

一、我們利用下班時(shí)間登門拜訪,，不但表現(xiàn)出了老師的誠意,，也讓家長體會(huì)到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上,，拋開教師的身份,，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流,，而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)心的孩子,，能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對(duì)我們的信任,，這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作,。

二、在家訪過程中,，觀察每個(gè)幼兒的成長環(huán)境,，家庭背景，通過與每個(gè)家庭成員的交談中,，感受他們的文化背景與教育方式,，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時(shí)也注意觀察,，家中孩子留下來的痕跡,，用心的老師會(huì)盡收眼底,，這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三,、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的`表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。

五,、家訪是我們師生,、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,，會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一交流感情的提升,。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大,，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長們的共鳴,！相信我們的工作和生活都會(huì)越來越好,！

小班家訪總結(jié) 篇4

關(guān)于家長們對(duì)于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪,？有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間老師沒有空，抽不出時(shí)間招待老師,；但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于老師的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān),？但有一點(diǎn)很重要,，那就是家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了老師一次了解,、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子,，對(duì)家長,，對(duì)老師自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候老師都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會(huì)樂意接受嗎,？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的`距離,，使老師的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

在家訪的過程中，老師深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù),？對(duì)于這樣的問題,，老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長,。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系,，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解老師的工作,，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,，給們講小時(shí)候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長會(huì)著孩子在路口接老師等等,，這些都很讓老師感動(dòng),，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪,，老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

小班家訪總結(jié) 篇5

我們幼兒園除了日常的家訪以外,，在寒暑假還要求教師對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次家訪,。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候,，我覺得家訪沒有什么重要性,。

今年寒假，我又照例對(duì)幼兒進(jìn)行家訪,，在去了幾個(gè)孩子的家以后,，不覺走到了淑玉的家門前,。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去,，所以一直沒到她家去家訪,。今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她媽媽聊了一會(huì),，便離開了,。

開學(xué)以后，不知怎么淑玉老是在我身邊蹭,，而且顯得和我特別親,，我當(dāng)時(shí)也沒覺出什么，只是和往常一樣,，帶孩子們活動(dòng),，淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平時(shí)積極。一連幾天,，淑玉老是這樣,，而且平時(shí)不茍言笑的她老是對(duì)我笑，這是為什么呢,？突然,，我恍然大悟，原來是家訪起了作用,，是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離,，增加了她和老師的親近感，讓她和老師的.關(guān)系又進(jìn)了一層,。由此看來,，家訪真的很重要，以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去,。