作文,，這個(gè)我們從小到大的伙伴,，無論是日常學(xué)習(xí),、工作還是生活,，都與我們息息相關(guān)。它不僅是我們表達(dá)思想,、情感和觀點(diǎn)的工具,，更是提高我們語言組織能力的得力助手。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇這堂課,，真的不一樣作文,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。
這堂課，真的不一樣作文1
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打破了校園的寧靜,。今天,，我們要上一節(jié)特別的課——不是數(shù)學(xué)、語文或英語,，而是一場實(shí)踐課,。
老師帶著我們來到了校園后面的一片空地，那里原本是雜草叢生的地方,。老師告訴我們,，我們將在這里進(jìn)行一次小小的改造，種植一些樹木和花卉,。同學(xué)們都顯得非常興奮,，因?yàn)檫@樣的課程對(duì)于我們來說既新鮮又充滿樂趣。
老師首先給我們講解了種植的基本知識(shí),。然后,，我們就各自分成了小組開始動(dòng)手操作。剛開始,，大家都有些手忙腳亂,，但隨著老師的指導(dǎo)和彼此間的配合，我們的動(dòng)作逐漸熟練起來。
挖土?xí)r,，我發(fā)現(xiàn)了一只小蚯蚓,，它正努力地從被翻起的土壤中鉆回地下。這讓我想起了老師之前提到過的生態(tài)平衡概念,，每一個(gè)生物都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色,。它雖然渺小，卻是大自然不可或缺的一部分,。
接下來的任務(wù)是將樹苗放入樹坑并填土固定,。當(dāng)我和小伙伴們齊心協(xié)力把第一棵樹苗種下的時(shí)候，一種成就感油然而生,?？粗略缘男涿纾胂笾鼈兾磥碜聣殉砷L的模樣,，心中充滿了期待,。
這堂課接近尾聲的時(shí)候，每個(gè)人都汗流浹背,，臉上卻洋溢著滿足的笑容,。老師總結(jié)說：“今天我們不僅僅是在這里種下了樹苗，更是在每個(gè)人的心中種下了一顆愛護(hù)環(huán)境的種子,。”這句話深深地印在我的腦海里,。這堂課不同于以往任何一堂室內(nèi)課程，它讓我們走出教室,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識(shí),；更重要的是，它教會(huì)了我要尊重自然,、珍惜資源,，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
這堂課,，真的不一樣作文2
學(xué)習(xí)生涯中,，上過無數(shù)堂課，有在教室里書聲瑯瑯的語文課,，有充滿趣味實(shí)驗(yàn)的科學(xué)課,，也有活力四射的體育課。但有一堂課,，它沒有發(fā)生在校園里,，卻讓我印象深刻，真的不一樣,。
一個(gè)周末,，我跟著爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的奶奶家,。奶奶家的院子很大，種滿了各種各樣的蔬菜和水果,。一到奶奶家,，我就像一只出籠的小鳥，興奮地在院子里跑來跑去,。奶奶笑著對(duì)我說：“孩子,，今天奶奶給你上一堂課。”我好奇地看著奶奶,，心想：奶奶要給我上什么課呢,？
奶奶帶著我來到了菜地里，指著一片綠油油的青菜說：“孩子,，你看這些青菜,，它們可都是奶奶精心照料才長得這么好的。”我湊近一看,，青菜的葉子上還掛著晶瑩的露珠,，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
奶奶讓我拔青菜,，還一邊指導(dǎo)我：“拔青菜的時(shí)候,，要抓住根部，用力往上拔,，但是也不能太用力,，不然會(huì)把青菜拔斷的。”我按照奶奶說的方法,，小心翼翼地拔起了一棵青菜,。
果園里，奶奶遞給我一個(gè)籃子,，說：“孩子，我們現(xiàn)在要把成熟的果子摘下來,。”我興奮地伸手去摘蘋果,。可是,，蘋果長得太高了,，我怎么也夠不著。奶奶走過來,，拿著一根長長的竹竿,，竹竿的一頭有一個(gè)小網(wǎng)兜。奶奶用小網(wǎng)兜套住蘋果,，輕輕一扭,，蘋果就掉進(jìn)了網(wǎng)兜里。奶奶把蘋果遞給我，說：“做事情要學(xué)會(huì)想辦法,，不能只靠蠻力氣,。”
奶奶對(duì)我說：“孩子，今天這堂課,，你學(xué)到了什么,？”我想了想，說：“奶奶,，我學(xué)到了要用心去照顧植物才能有收獲,，做事情要想辦法。”
這堂課,，真的不一樣,。它沒有課本，沒有黑板,，卻讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),，這堂課讓我知道了生活處處都是學(xué)問。
這堂課,，真的不一樣作文3
有那么一堂課,，它像一顆璀璨的寶石，鑲嵌在我的記憶深處,，閃耀著獨(dú)特的光芒,。那堂課，沒有黑板上的粉筆字,，沒有教室里的桌椅板凳,，更沒有傳統(tǒng)的講授與問答，但它卻讓我收獲了前所未有的知識(shí)與感悟——那是一堂在圖書館舉辦的“閱讀分享會(huì)”,。
一個(gè)周五的下午,，同學(xué)們帶著自己最喜歡的書籍，坐在柔軟的地毯上,，圍成一個(gè)大圈,，準(zhǔn)備開始這場特別的課程。老師站在圈外,，微笑著宣布：“今天,，我們不講課本，不做習(xí)題,，我們要一起分享彼此的閱讀體驗(yàn),，讓知識(shí)在交流中碰撞出新的火花。”
我拿出了一本《小王子》,，這本書我一直很喜歡,，但從未有機(jī)會(huì)和別人深入討論過,。分享會(huì)開始后，第一個(gè)同學(xué)分享了她讀《哈利·波特》的感受,，她講得繪聲繪色,，讓我們仿佛也跟著哈利一起經(jīng)歷了那些奇妙的冒險(xiǎn)。接著,，其他同學(xué)也紛紛上臺(tái),，有的分享了科幻小說的奇妙想象，有的講述了歷史故事的波瀾壯闊,，還有的則是對(duì)詩歌散文的細(xì)膩感悟,。
輪到我時(shí)，我緊張又興奮,。我深吸一口氣,，開始講述《小王子》中那些關(guān)于愛與責(zé)任、成長與失去的故事,。我提到了小王子與狐貍的友誼,，以及那句經(jīng)典的話：“重要的東西，用眼睛是看不見的,。”
分享會(huì)結(jié)束后,，老師組織我們進(jìn)行了小組討論。在小組里,，我們更深入地探討了書中的主題,，分享了各自的見解。我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人的理解都是獨(dú)特的,，而這些不同的視角讓我對(duì)書籍有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
這是一堂不一樣的課,。在分享中,，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn),，也學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己,。
這堂課，真的不一樣作文4
“同學(xué)們,，今天我們不上常規(guī)課程，而是要進(jìn)行一次特別的戶外探險(xiǎn)——去探索我們城市的歷史文化,。”當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí),，教室里瞬間沸騰了起來。作為小學(xué)學(xué)生,，我們對(duì)這樣的活動(dòng)充滿了期待,。
這次活動(dòng)的目的地是位于城市中心的歷史博物館和附近的古街,。我們的任務(wù)不僅是參觀這些地方，還要完成一系列與歷史文化有關(guān)的小挑戰(zhàn),，比如找到特定的展品,、了解某個(gè)歷史事件的背景等。
到達(dá)博物館后,，首先映入眼簾的是那些古老的文物,，它們靜靜地陳列在那里，仿佛在訴說著過去的故事,。隨著老師的引導(dǎo),，我們逐漸深入了解了每一件展品背后所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。通過這次近距離接觸,，我對(duì)古代工匠們的智慧和技藝有了更深的理解,，也對(duì)中國悠久的歷史文化感到無比自豪。
接下來,，我們來到了古街,。這里保留了許多傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，街道兩旁林立著仿古店鋪,，空氣中彌漫著傳統(tǒng)小吃的香氣,。老師分發(fā)給我們一份任務(wù)清單，要求我們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成一些關(guān)于古街文化和歷史的任務(wù),。我和幾位同學(xué)組成一隊(duì),，開始穿梭于各個(gè)攤位之間，尋找答案,。
在這個(gè)過程中,，我遇到了一位老手藝人，他正在制作糖畫,?？粗侨诨奶菨{在他的手中變成一幅幅生動(dòng)的圖案，我不禁被吸引住了,。老人熱情地邀請(qǐng)我嘗試,，并且耐心地教我每一個(gè)步驟。雖然最終的作品并不完美,，但這段經(jīng)歷讓我感受到了傳統(tǒng)手藝的魅力,，也明白了傳承這些寶貴技藝的重要性。
這堂課接近尾聲時(shí),，每個(gè)人都收獲滿滿,。我們不僅學(xué)到了豐富的歷史文化知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式,。這種走出校園,、融入社會(huì)的學(xué)習(xí)模式,，使我們更加直觀地理解了書本上的內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感,。
