個人成長計劃鼓勵成員積極參與課題研究，探索新型課堂教學模式,，提升教學研究能力。通過反思教學過程中的問題,，將先進的教育理念轉化為教學實踐，提高教學質量,。以下是小編為大家整理的關于最新名師工作室個人成長計劃范文的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助,！
最新名師工作室個人成長計劃范文 1
20xx年9月,，新學期伊始，很榮幸我成為了“_市_實驗學校_名師工作室”中的一員,。能在名師的指導和引領下,，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，促進自我成長,，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰,。我將立足于名師工作室這一平臺,，虛心向學，特制定此成長規(guī)劃,，并以此為目標和動力,。
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體,，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中,，使自己盡快地工作室中成長起來。
二,、發(fā)展目標
1,、牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”,。讀書——反思——實踐,，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平,，沉積自己的人文素養(yǎng),，提升理論功底，形成自己的教學個性,。認真學習教育教學理論,，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源,，提高課堂教學的效果,。
2、認真聽取導師指導,，積極參與“名師工作室”的各項工作,，并進行及時的總結和反思，爭當優(yōu)秀學員,。
3,、每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上,。寫1篇以上學習心得體會,，分析1個以上教學案例;
4、利用現(xiàn)代化設備,，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課,。
5,、堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范,、系統(tǒng),，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn),。
6,、積極提供研討課例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果,，傳播新的教育理念,。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來,。
三,、達成措施
1、做個虛心求教的老師,。作為年青年教師的我,，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教,，抓住一切機會向同行學習,，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài),，虛心求教,。其次，要多聽公開課,，因為這些課都是老師精心準備的,，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西,。并且仔細作好評課筆記,，參與討論和傾聽。
2,、立足課堂實踐,，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從網(wǎng)絡資源中學習，從名師中汲取,，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學習,，在學習中成長,，在成長中提升,。
3、提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學生的心靈,，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。
4、通過名師工作室平臺,，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會,，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課,，與工作室其他學員交流一下心得體會,，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善,。
總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室,，成為其中的一員,。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺,，全心投入教科研工作,，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作,，積極開展行動研究不斷地學習和反思,，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干,。
最新名師工作室個人成長計劃范文 2
我有幸成為xx名師工作室的一名成員,。我要好好把握這個機會學習、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升?，F(xiàn)制定20xx年個人成長計劃如下：
一、發(fā)展目標
1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語文教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。
2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
3,、積極參加工作室組織的各項活動,，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得,。
二,、實施措施
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學效果更好。
2,、通過個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。
3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的`提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。
4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自己,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程,。
5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
6,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。
名師工作室個人成長計劃 3
根據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃,，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本年度名師工作室活動計劃,。
一、指導思想：
名師工作室將在學校的統(tǒng)一領導下,，以真誠服務,、專業(yè)引領、實踐探索,、共同發(fā)展為宗旨,，以年度目標為行動指南，以團隊協(xié)作為研究方式,，以課堂教學為主要陣 地,，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學研究,，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉化為課程實踐,。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣,，輻射全區(qū)課程 改革實踐,。
二、工作目標：
1,、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學術功底,，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力,，能獨立開展教育教學研究,，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題,，使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高,。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題,、能勝任學科教學,，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè),、合作，領導放心,、學生歡迎,、家長贊許的優(yōu)秀教師。
三,、工作任務：
1,、提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導,，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學習是提高自身的需要,，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的`理論功底,、更新教學觀念,、更新知識，唯有不斷學習,。因此,，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領理論“制高點”,。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式,，加強理論學習,，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著,，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經(jīng)驗和風格,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2,、加強教學研究
教學是教師的第一要務,，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂,、研究課堂,、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力,，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點,。
工作室將帶領工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料;通過成員自身開課,、借班上課、開設講座等形式和活動,，相互 學習,，提高教學水平;幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學藝術,，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術 地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學,，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3,、開展課堂展示
本 工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課,、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體,，進而有效地提升成員的教學能力和水平,。采取聽 課、相互評課等方式,，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動,。同一課題、獨立備課,、借班上課,，集中進行、集體研討,。
4,、積極從事科研
教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學效益,、提升教師品位的關鍵,，研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基 礎上,，進一步提升教科研水平,，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣,，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教 育教學能力的提升,，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌,。 工作室成員要自覺進行研究， 積極撰寫教育教學論文,。工作室采取“出點子,、壓擔子”的做法， 要求每位成員每人將至少撰寫1———2篇教學論文,，盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表,。
5、完善網(wǎng)站建設
建立和完善網(wǎng)站建設，是本工作室的工作重點之一,。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客,，合理增設欄目，不斷充實和更新網(wǎng)站的內(nèi)容,，使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富,、新穎、實用,，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。
名師工作室個人成長計劃 4
“數(shù)學名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟,。隨著20xx年的到來,，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室,，使之成為教學資源的集散地,，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的"空間站。讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家,。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排,，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃,。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導,，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力,，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。在學習、思考,、實踐,、反思,、總結的過程中，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,。
二,、工作目標：
本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數(shù)學教育教學改革為先導,，刻苦鉆研業(yè)務,，發(fā)揮示范、指導和輻射作用,，改變教師學習方式,，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準,、高質量均衡發(fā)展的目標。
三,、工作任務及措施
(一)明確發(fā)展目標,，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng),，有責任感,，有人格感召力的教師。
2,、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學,、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的`教師。
3,、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師,。不唯書，不唯上,，不唯人,，富有批判精神。
4,、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思,、總結，進行自我覺悟和提升的教師,。
6,、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務學習,，提高理論修養(yǎng)
1,、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識，做到有法必依,。
2,、認真學習教育學、心理學,，理解“課程改革綱要”,、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念,，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格,。
3、認真學習專業(yè)知識,，刻苦練習教學基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍,，認真研讀,，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力。
4,、充分利用外出學習的機會,，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究,，提高教學水平
1、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結,，促進提高其他教師的教科研能力。
2,、認真搞好課例研究,。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式,，提供高質量的觀摩課,、研究課，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領作用。
3,、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察、評價,、改進課堂教學的技術和策略,，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1,、加強網(wǎng)絡資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動,，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈,，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博,、評博,，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的,。
2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結,，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學習，不斷完善,，成為學者型,、專家型的優(yōu)秀教師。
3,、寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作,。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱,，觀摩要寫觀課收獲,，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆,，提高教研能力,。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀,，教學能手或學科帶頭人,。
(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結。認真完成研修手冊,，包括研修計劃,、讀書心得、教學論文,、課題與教改研究,、研修總結與自評,、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核,。
