計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

名師工作室成員個人計劃篇一

結合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù),，以我校關于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導,，以服務師生為宗旨，立足實際,，加強對學生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育，及時指導活動,，拓展教育途徑,，開闊教育學生的領域，以幫助學生獲取心理健康的知識,，促進學生人格的健全發(fā)展,，努力構建一個和諧融洽的校園。

二,、工作目標

學校心理健康教育的主要任務是：面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育;面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導,。故此本心理咨詢室將繼續(xù)以幫助學生盡快擺脫各種發(fā)展中的困惑與迷茫，使學生不斷提高自我認識,，增強自我調控,、承受挫折、適應壞境的能力,，促進學生健全的人格和良好的個性品質的發(fā)展為工作目標,。

三、具體措施和實施

1,、積極有效地開展個別心理咨詢工作

考慮到學生作息時間與正常上班時間的沖突,，本學期，心理咨詢室仍將根據(jù)學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間,，以學生的學習時間安排來調整咨詢街道時間,，以學生的需要為出發(fā)點。其次,，注重一線教師的身心狀態(tài)，關注他們的心理健康,，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答,，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音,，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中,。

2、繼續(xù)開展宣傳教育工作,，普及心理衛(wèi)生知識

做好常規(guī)心理咨詢宣傳工作,，發(fā)揮網(wǎng)站快捷、方便的宣傳優(yōu)勢,，同時爭取做好其他有利的宣傳方式,，如宣傳欄、廣播站等,。其次,，考慮到某些問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率,，本學期,，本心理咨詢室仍將繼續(xù)爭取與計生中心、校醫(yī)室的協(xié)助,，根據(jù)實際情況針對特定年級開展相應主題的心理講座,。

3、注重初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康調查工作,，了解新生的心身變化,，及時為新生排解升學的困惑，以更好的適應初中的生活。

4,、加強科研活動,，注重自身能力提升

咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓工作，平時加強理論知識學習,，注重和同行的溝通和交流,，不斷提升自身的能力。

名師工作室成員個人計劃篇二

在“小學英語_名師工作室”的指引下,，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐,、自主與交流,、學習與應用、反思與提升相結合的原則,，發(fā)揚團隊合作精神,，取長補短，聚焦課堂,，關注教學實踐中的問題,，通過實踐反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，不斷完善自我。

二,、工作目標

本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下,，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的示范和指導作用,，改變教師學習方式,，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。多深入課堂教學第一線,，開展聽課,、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗,，積累材料,。及時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等,，達到資源共享,。

三、主要改進措施

1,、選讀一到兩本教育教學書籍,，以個人自學為主,。及時提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導的.理念,，努力改進教學行為，提升教學品質,。

2,、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師,，與1—3名青年教師結對,，經(jīng)常開展聽課、評課,、摩課活動,。

3、上一節(jié)觀摩課,，并開展課堂教學研討活動,，以觀摩研討、切磋對比,、互動評課,、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平,。

4、對命題的研究,，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質的發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展,。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試,。并展示命題樣本。

5,、寫一篇論文,。結合自身教育、教學經(jīng)驗,，積極動筆,，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表,。

6,、積極、主動參與相關活動,，集體活動無缺席,。

7,、及時完成各項臨時工作任務，按時保質保量完成導師布置的任務,。

8,、能積極、主動協(xié)助導師各項工作,，參與工作室建設,。

名師工作室成員個人計劃篇三

為充分發(fā)揮名師的示范、引領,、指導作用,，加快優(yōu)秀教育教學人才的成長，促進我區(qū)高素質骨干教師隊伍的建設,，制定本計劃,。

以伊春市名師工作室精神為指導，努力提升自身的師德修養(yǎng),、業(yè)務水平和教育能力,。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念,、理論,、標準，在學校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用,。作為本次被評選的名師,，更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。

1,、熱愛教育事業(yè),，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念,，關心,、關愛學生，做學生的良師益友,。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,，樹立正確的人生觀、價值觀,，為人師表,，做師德的楷模。

2,、認真研究教材,，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標,。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系,，熟悉本冊教材，做到融會貫通,。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學任務。

3,、科學備課,。小學數(shù)學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡,、都能掌握,，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學,、愛學,、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié),。

4、在教學中不斷反思,。通過反思,，不斷更新教學觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn),，改善教育行為，提升教學水平,，同時形成自己對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

5,、積極開展教育、教學研究工作,，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究,，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的,。

1,、積極開展理論學習，通過研讀專著,，傾聽專家報告和參加學校舉辦的各類報告會,，加強對當前指導教育改革與發(fā)展的理論學習；學習教育教學的有關文件增強對教育政策的理解,。廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，使自己成為一個具有多元化知識結構的人,。

2、積極參加課堂教學實踐研究,，積極開展課堂教學研究活動,，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性,，努力探索互動高效的課堂教學模式,。

3、工作中要善于積累,，勤于思考,，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結經(jīng)驗,、教訓，積極撰寫教育科研論文,。

4,、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學校的`方案,，在工作中發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，與王金鈴同志一道,，相互促進，達到共同提高班級管理的能力,。

名師工作室成員個人計劃篇四

本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學__名師工作室的成員,，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型,、研究型的教師,。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習,，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論,，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得,。

2.積極承擔公開課和專題講座,，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿）,，承擔校級公開課2節(jié),，縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，縣級以上專題講座1次,。要積極參加所在縣（市,、區(qū)）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座,。

3.大膽實踐,、探索，開展課題研究,，提升自己的教研水平,。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際,，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結,，三年有課題研究總結,。

4.積極主動參與工作室qq群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力,。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡備課或專題研討活動,，幫助教師解決教學中的疑難問題。

5.培養(yǎng),、帶動一批教師的專業(yè)成長,，提高自己的引領水平。在所在縣（市,、區(qū)）選定3～5個中青年教師，作為自己“傳,、幫,、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作,、教研團隊,，帶領他們參與有關教研活動,，引領他們的專業(yè)成長。

6.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平,。撰寫2篇教學論文（包括教學設計,、教學隨筆、案例反思,、經(jīng)驗總結等）,，并積極主動投稿，力爭在20__年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章,。

名師工作室成員個人計劃篇五

根據(jù)縣教體局名師管理辦公室的.計劃安排,，我有幸成為縣第一屆小學數(shù)學名師工作室的一名主持人。我要好好把握這個機會學習,、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。現(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,，按照理論與實踐相結合,、自主與交流相結合、學習與應用相結合,、反思與提升相結合的原則,，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

1,、個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務,。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力,。

2、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關教育學,、心理學的文章,，理解“數(shù)學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等,。

不但要勤讀,，還要勤思勤寫，反思教學得失,，勤寫讀書隨筆,，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀,。自覺改進教學方法,，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平,，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術性。

（2）樂教學

認認真真上好每一堂課,，鉆研教材,，時常反思。注意跟學生交流,，找出自身教學缺陷,，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗,，并努力形成自己的教學風格,。

（3）多研究

開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài),，特別是數(shù)學學科發(fā)展動態(tài),，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力。

（4）細品評

學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質高效課堂,，使學生會學、樂學,、好學,。

（5）助同伴

在努力提高自身素質的同時，積極引領同伴,，共同提高,，使每位成員在原有基礎上都有大的提高。真正實現(xiàn)工作室“名師引領,，共同提高“的目的。

1,、調查研究當前教育現(xiàn)狀,，找出小學數(shù)學教育教學中急需解決的重大問題,，有針對性的實施教學改革。帶領工作室成員對《電子白板在課堂教學中的有效運用》和《自學展示環(huán)節(jié)的有效提高》兩個課題進行深入研究,。

2、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點,，明確課程改革的方向,，改革教學模式，靈活教學方法,，建立新型師生關系,，讓課堂更加生動活潑,，全面、有效提高課堂教學效率,。

名師工作室成員個人計劃篇六

21世紀是個快速發(fā)展的時代,，無論是經(jīng)濟科技還是教育,，都處在日新月異的環(huán)境中,，所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中，不斷更新觀念,，汲取知識,，更換思想，提高自己的教育教學能力,。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時,，我毫不猶豫地報了名，很有幸加入了xx帶領的“?？h語文名師工作室”,，以此平臺督促自己成長進步。現(xiàn)特制定201xx年專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、自我情況分析

我生活在一個教育世家，父親,、嫂嫂,、妹妹、弟弟,、侄子,、侄女等,，分別在小學、初中,、大學兢兢業(yè)業(yè)地干著教育,。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學校每天討論的話題都離不開它,。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè),。

自19xx年7月參加工作以來，我一直從事著語文教學,，一干就是二十多年,。初出茅廬時愿意向向老教師請教，后來邊教邊學邊思考邊總結,，現(xiàn)在甘愿回到原點保持一顆向上進取的心,，努力學習理論，“察納雅言”取長補短,。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師,、市名師的稱號，渴望在“?？h語文名師工作室”的工作中,，讓自己再上一個新臺階。

二,、工作目標

在名師工作室首席名師xx老師的指導,、引領下，通過閱讀專著,、觀摩名師課堂,、積極參與各項教研活動研討、及時進行自我反思總結等方式,，促進自身專業(yè)的發(fā)展（包括教師專業(yè)成長和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結構的發(fā)展）,，樹立終身學習的理念，保持終生學習,。爭做學習型,、研究型、創(chuàng)新型的新型教師,，使自己在師德,、專業(yè)能力、科研與教學能力以及學術水平等綜合素養(yǎng)方面有一個質的飛躍,，成為一名優(yōu)秀的初中語文老師,。

三、具體工作計劃

1,、深入領會課程標準精神和部編教材特色,，科學備好每一節(jié)課,。有效落實新教材立德樹人理念，扎實提高學生語文素養(yǎng),，進一步提高課堂教學的有效性,。

2、用讀書豐富自己的人生,，計劃每天讀書不少于半個小時,，讀書內容包括個人修養(yǎng)類和專業(yè)成長類。今年爭取讀二十本書,。

3、通過語文工作室的引領爭取使自己的課堂教學有明顯提升,，每年至少講授一節(jié)高質量的公開課或示范課,、優(yōu)質課。

4,、每年至少精心撰寫一篇高質量的論文,，爭取在上級評比中獲獎或在刊物上發(fā)表。

5,、研究中考試題,，將中考精神落實到每節(jié)課中，切實提高學生成績,，保證中考質量,，為學生人生負責。

6,、爭取由教書匠成長為真正的名師,，講授的每一節(jié)課不僅突出重點、難點及完成教學目標任務,，還要有自己的風格,，讓學生喜歡聽，由衷的喜歡上語文,。

名師工作室成員個人計劃篇七

根據(jù)《xx區(qū)“名師工作室”工作方案》,，以及xx區(qū)小學數(shù)學“名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合我們工作室現(xiàn)階段的教學,、教研,、科研實際情況，特制訂本學年度研修計劃,。

二,、工作重點

1、理論方面：提升自己的生命質量,，做一個高雅的人,。

作為一名教師,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

2、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、具備一定的教學科研能力。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織,、協(xié)調等自我調控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

三,、方法措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

四、本年度目標：

1,、認真鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質,、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、積極讀書并積極參加各級各類的培訓活動。繼續(xù)學習工作室發(fā)的專業(yè)書籍,，并通過多種方式與工作室里的老師們交流,，并結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。另外我還要積極參加學校及工作室組織的各種培訓活動,，并及時寫下心得體會,，便于自己今后更好地開展自己的教學。

2,、積極參加在線交流,、研討活動,。利用網(wǎng)絡向工作室的王老師及其他老師們取經(jīng)，解決自己在教學中遇到的問題和疑惑,。

3,、積極參加教學教研。積極報名參加區(qū)級及以上的教學示范課展示活動,，進行課堂教學的實踐,，進行案例研究。積極參加各級各類的教學評比活動,，爭取獲得好的成績,。

4、年度進行總結,。年度結束自己進行一次工作總結,，剖析自己的不足并進行整理，以便今后的教學能有進步,！

名師工作室成員個人計劃篇八

名師工作室計劃（-）

劉凌云

新的學期開始了,，名師工作室的工作要在總結去年經(jīng)驗和教訓的基礎上進一步進行。當然今年的工作任務會很重,，具體參照以下計劃,。

1.名師工作室成員制定自己的計劃（計劃中包含本學期研究的內容，取得成績）,。

2.根據(jù)高考考綱,、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點,、難點,。構建知識網(wǎng)絡（包括主要內容、知識點之間的聯(lián)系,、高考考法）,。

3.按照上學期自己對高考試題的收集、歸納,、研究,，參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想（論文一篇）,。

4.根據(jù)2,、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。（論文篇幅不限,，按照模塊的要求定：撰寫本模塊的.解題方法,；撰寫本模塊的復習思路；撰寫本模塊困惑點的探究；撰寫本模塊實驗材料的處理）,。

5.參與課題研究,，盡管這學期的小課題申報沒有完成，但我們還的繼續(xù)堅持校內小課題的研究,。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的創(chuàng)造性應用研究”,。爭取在下一次申報、結題一次取得成功,。

7.主動承擔校級示范課,，縣級，州級調獎賽,，爭取獲得好成績

8.認真組織高一高二生物奧賽的復習備考

9.做好師帶徒工作,，促使青年教師迅速成長

鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解,、困惑,。建議閱讀以下書籍，解決心中的疑問,。

1專業(yè)性雜志是閱讀首選：

《生物學通報》,、《生物學教學》、《中學生物教學》,、《中學生物學》

2生物學教育專家的專著：

朱正威先生在生物學界德高望重,，作為一代宗師，他不僅“課上得好,，不是一般的好，生動,，能調動起同學的思維,，善于培養(yǎng)同學的能力?！保▽W生評價）而且文如其人,，《我和中學生物科學教育》（北京教育出版社，版）是他集近半個世紀中學生物學教學經(jīng)驗和對21世紀科學教育的思考而寫成,，讀上去酣暢淋漓,，生動形象，書不厚,，僅172頁,，但字字珠璣，每句話都值得咀嚼回味,，值得每位生物學教師認真一讀,。朱先生還和趙學先生合作寫過一本《中學生物教學》（光明日報出版社，1987年版）,，該書雖然出版于上世紀八十年代,，但仍對現(xiàn)在的生物教學有指導意義,，我們仍然可以學習、參考和繼承,。

3特級教師課堂實錄

一般特級教師出書不易,，尤其是生物特級教師。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學習策略》,。江蘇教育出版社于隆重推出了《中國著名特級教師教學思想錄》,，包括厚厚一本中學生物卷，收錄了顧巧英,、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄,。此后我們看到特級教師的書就比較多了，我們生物教師可以像魯迅所說的那樣：運用腦髓,，放開眼光,，自己去拿。

4教育理論書籍：

華東師大已故施良方教授的三步曲--《學習論》,、《課程原理》,、《教學理論》

只是推薦，希望我們共同努力,，促進奇臺一中的教育教學水平,，提高奇臺一中的生物成績，提高我們自身的業(yè)務素質,，讓我們活的名副其實,。

名師工作室成員個人計劃篇九

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里,，自加壓力,，確立目標，借助名師工作室這個平臺,，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展,。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,，特制定本年度發(fā)展計劃。

一,、指導思想

依據(jù)縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想,，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務,，并以各級各類活動為契機,，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習,、培訓,、工作，努力提高自身教育教學水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

二、發(fā)展狀況自我分析

從事化學教育工作已有18個年頭了,，作為一名中青年教師,，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力,，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累,，對化學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣,、引導學生合作探究學習的初淺教學方法,。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差,，如何使教學效果最優(yōu)化,、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程,。有些理論與實際操作脫節(jié),，要加強理念與實踐相結合的探索。

三,、發(fā)展具體規(guī)劃

1,、加強學習。有這樣一句話：“活到老,，學到老”,。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候,，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書,，進行全面,、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議,，想法,，案例，方法進行分析與反思,，做到及時摘錄,，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2,、注重積累,。教師的成長需要積累。時間的積累,，經(jīng)驗的積累,，知識的積累，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進步一點點,。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭,。想到的,，反思的，就一定要及時寫下來,。要讓做過的事情留有痕跡,，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格,。認真上好每一堂課,，鉆研教材，勤寫教學反思,。主動承擔觀摩課,、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索,，學習名師的教學特色和經(jīng)驗,，努力形成自己獨特的教學風格。

5,、撰寫論文,。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質量的論文,，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段,，有趣的活動,，新穎的設計，巧妙的安排,，有效的方法,，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結,。每學年完成一篇高質量的論文,。

四,、預期發(fā)展目標達成：

1、力爭在縣,、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎,，提高自己的知名度。

2,、培養(yǎng)1名新教師在縣,、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎。

3,、撰寫的論文在地區(qū),、省論文評比中獲獎。

4,、順利完成地區(qū),、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標,，為此我會努力工作提升自己,，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的'進步!

名師工作室成員個人計劃篇十

在x區(qū)教育局,、xx區(qū)教師進修學校的領導下,，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南,，力求工作更具體,、更實效，帶領成員搞好教學研究,、課題,、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習,，實施教學問題研究,，鉆石教材，學習課改經(jīng)驗,，多反思,、多總結，使成員在原有的基礎上,，專業(yè)發(fā)展更快,，成績取得更多，力爭在打造優(yōu)秀工作室的過程中,，做好師徒結對的傳,、幫,、帶工作,；配合做好xx區(qū)教師進修學校教學的引領工作,，為xx區(qū)教學質量的提升做出應有的成績。

1,、九月份

（1）按時召開工作室工作計劃會議,，布置這學期工作室的各項工作任務。

（2）工作室成員上交個人工作計劃,。

（3）滕x老師開設講座《初中課堂教學導入的策略研究》,，陳x老師開設講座《初中物理課堂小組合作初探》。

2,、繼續(xù)帶領成員認真學習教育理論,，不斷提升理論素質，將讀書心得體會進行資源共享,，形成材料,，寫出匯報材料。

3,、做好名師工作室“結對子”工作要求,，指導老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課,，互相幫助,，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶計劃,。

4,、組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。

5,、開展三個課題研究,，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究,，多深入課堂教學第一線,，開展聽課、評課等教學觀摩活動,，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗,，積累材料；以課題帶培訓,，提高科研意識和研究能力,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律,；善于將理論和實踐相結合,；善于反思性地總結，增強創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

7,、十一月份

（1）x老師到x中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭x開設同課異構教學研討活動,。

（2）李x老師和x老師開設講座,。

8、十二月份

（1）工作室成員讀書,、教學經(jīng)驗交流活動,。

（2）工作室成員全面工作總結，上交各種材料,。

名師工作室成員個人計劃篇十一

根據(jù)“xx名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃,。

1.本年度至少讀兩本教育教學著作,，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文,，并積極向市級以上刊物投稿,。

2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的`發(fā)展，我將積極承擔公開課,，請主持人及組內成員給予評課議課,，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向,，努力向邁進,。

3.多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告,，以此拓展視野,，提升素養(yǎng)。

4.積極參加主持人申報的研究課題,。

5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟,，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動,。

6.學期末,，完成工作室個人年度。

具體安排：

9月

(1)根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,。

(2)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記,。

(3)經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,，閱讀組員們的所撰寫的文章，互習,，取長補短,。

10月

(1)繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習,，并寫讀書筆記。

(2)積極主動承擔公開課教學,。

(3)關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動,，解決教學中遇到的問題,。

11月

(1)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習,，寫讀書筆記,。

(2)寫一篇教學論文。

(3)征求學校領導的同意,，與工作室成員一起外出學習,。

12月

(1)繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習,，寫讀書筆記,。

(2)積極做準備，參加第二次研修活動(閱讀交流),。

(3)關注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題,。

1月

(1)完成本年度工作室,。

(2)繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文,。

名師工作室成員個人計劃篇十二

本人有幸成為龍巖市小學數(shù)學xx名師工作室的成員,，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型,、研究型的教師,。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1.強化學習,，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎理論和教育教學理論,，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著,，并撰寫2篇以上的讀書心得,。

2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力,。積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿),，承擔校級公開課2節(jié),，縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級以上專題講座1次,。要積極參加所在縣(市,、區(qū))舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座,。

3.大膽實踐,、探索，開展課題研究,，提升自己的教研水平,。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際,，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究,，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結,，三年有課題研究總結,。

4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動，不斷提高自己的教研能力,。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡備課或專題研討活動,，幫助教師解決教學中的疑難問題。

5.培養(yǎng),、帶動一批教師的專業(yè)成長,，提高自己的引領水平。在所在縣(市,、區(qū))選定3～5個中青年教師,，作為自己“傳、幫,、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作、教研團隊,，帶領他們參與有關教研活動,，引領他們的專業(yè)成長。

6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，撰寫教學文章,，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設計,、教學隨筆,、案例反思、經(jīng)驗總結等),，并積極主動投稿,，力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章。

名師工作室成員個人計劃篇十三

xx學年,，在各級領導的關懷下，xxx名師工作室已逐步完善并健康運行,，20xx學年,，每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長,，都有待于制度與計劃的明晰與落實,，本學年，我們將繼續(xù)用心經(jīng)營,，使工作室成為教學資源的集散地,，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，構建學習共同體,，讓全體成員在與團隊的合作中,，博取眾家精華，厚重成熟自己,，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師,。本學年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，特制定本學年名師工作室計劃,。

根據(jù)泰安市名師工作室建設工作實施方案（試行）》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃,、資源輻射的中心,、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨,。關注教育前沿,，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進,。提升學科素養(yǎng),、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長,，形成自己的教學風格和研究特色,。

1．繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實踐研究。

在上學年深入學習解讀《指南》的基礎上,，深刻理解落實《指南》,，聚焦關注孩子，觀察指導,、解讀幼兒行為的能力,。

運用“學習故事”來提升教師了解和促進幼兒的游戲和學習，轉變觀念,，落實行動,，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學習,。

本學年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,，以及《指南》有效學習，重點研究：主題背景下的區(qū)域活動（主題背景下的個別化學習）,，在上學年區(qū)域活動研究的基礎上,，深入研究學習性區(qū)域活動的性質、功能及指導策略”

2．總結和提煉本工作室成員教學風格和特色,。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識,。引領學員學習先進教育教學理論,，時刻更新觀念,，力求走在幼教教育教學理論的前沿,。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學,，促進其進一步提升,，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色,。

本學年以課例研究為主要研究方式,，借助泰安市優(yōu)質課評選,，同課異構等活動,，研究“優(yōu)質集體活動設計與組織”策略。

3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用,。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓,，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊,、學習團隊、研究團隊,，形成緊密的學習共同體,，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作,，為新泰市師資培訓,、對外交流、中心研討等承擔任務,。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討,，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權威專家,，進一步為全市幼教工作服務,。

（一）加強學習,，豐富理論素養(yǎng),。

本學期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象,，把握教育規(guī)律,，調整教學行為，提升專業(yè)品質,。認真學習幼教先進理論,，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想,，形成教學特色和對幼兒教育的個性化看法和思想,。

倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量,。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美,，學習使人的品行謙恭謹慎,，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業(yè)書籍資料,，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學習方面的先行者,。

鼓勵合作探究,。有關研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎,。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項,。

當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工作室集體中,，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,，我們應當通過對話、交流,，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”,，共享幼教人力與物質資源,，實現(xiàn)“互惠學習”。

繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式,，讓教育專家,、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,，分享他們的教育智慧,。

（二）聚焦教育現(xiàn)場，錘煉教育風格特點,。

聚焦教育教學活動現(xiàn)場,。我們致力于把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一,，本學期,，我們將繼續(xù)立足教育現(xiàn)場，緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學習研究課題,，提升工作室成員專業(yè)化水平,。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場,，通過觀摩活動,、聽評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員開設講座,、自身開課、到兄弟園所借班上課,、等形式和活動,，相互學習,，提高教學水平。

（三）專題研究,，特色推進,。

本學年重點研究：主題背景下的區(qū)域活動（主題背景下的個別化學習），在上學年區(qū)域活動研究的基礎上,，深入研究學習性區(qū)域活動的性質,、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”,。研究模式：工作室層面培訓指導,、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、班級層面實踐落實,。

對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,，各年齡段主題價值分析、個別化學習案例內容的解析等,，這些體現(xiàn)價值與方向的內容工作室層面培訓將進行引領討論與解析,，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領域經(jīng)驗點,，設計制作材料,，指導所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調整反思，尋求有效的指導策略）

（四）規(guī)范管理,，保證工作室順暢運作,。

工作室活動扎實有成效。本學年爭取每學期至少一次有質量的有規(guī)模的學習考察,。每月業(yè)務學習,，定點,、定時,、定內容進行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，圍繞研究課題,，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識,，建立健全工作室工作機制,，使工作室活動規(guī)范化、制度化,、科學化,。

（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值,。

本年度,，工作室將用實實在在的行動,，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學,、教學研究方面的指導價值,。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課,，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動,，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客,，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài),，真正實現(xiàn)資源共享。