摩課在幼兒園教學中頗為常見,。它以觀摩他園課程為方式，旨在汲取經(jīng)驗與靈感。摩課能拓寬教師視野,，激發(fā)創(chuàng)新思維,，為幼兒園教育注入新活力,。教師們在觀摩中學習,，反思自身教學,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，共同推動幼兒園教育蓬勃發(fā)展,，為孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學習成長環(huán)境,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園觀摩課觀摩的心得體會的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會1

在xx市,、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園,。雖然這次參觀學習只有短短的時間,，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多,。每到一處我和同行的老師就仔細看,，認真學，觀摩教師的教學管理,，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等,。

通過參觀學習,，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角

每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求,，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話,，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境,、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,、豐富的`操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨,。

二、充分利用空間,，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮,。

三,、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色

環(huán)境布置別具風格,，走廊的吊飾比較漂亮,，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動,。每各班級,，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高,，他們會用廢品制作各種自制玩具,，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”,，聽起來溫柔,、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們,。

四,、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展

他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,，幼兒精彩的泡茶手藝,，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠,，小朋友們把茶葉包裝得非常精美,，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,，從自作到買,，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗,。

五,、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受

他們一起參與活動,，沒有老師的大聲指責,，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序,，那么自然,。

參觀學習完，好好的反思我園的工作,，發(fā)現(xiàn)差距很大,，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求,，對教師的專業(yè)性指導做得不夠,，給教師外出學習的機會太少,，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色,，但是表現(xiàn)的不夠明顯,，沒有運用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程,，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改進自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的活動環(huán)境!

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會2

體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學活動，其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程,，吸取經(jīng)驗和靈感,，促進幼兒園體育教育的發(fā)展。最近,，我有幸參加了一次體育觀摩課,，在這次課程中，我收獲頗多,，深感體育教育對幼兒的重要性,。以下是我對這次體育觀摩課的一些心得和體會。

首先,，通過觀摩其他幼兒園的體育課程,，我認識到體育教育對于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中,，我看到了孩子們積極主動地參與各項體育活動,，他們在跑步、跳躍,、投擲等運動中展現(xiàn)出了無限的活力和潛力,。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì)，還可以促進他們的智力發(fā)展,、情感表達和社交能力,。因此，我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學科同等重要的位置上,，注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展,。

其次,，觀摩課還讓我認識到了體育教育的教學方法和策略的重要性。在觀摩過程中,，我注意到其他幼兒園的老師們在課堂上采用了多種教學方法,，如示范教學、直觀教學,、體驗式教學等,，讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平,。同時,，他們還注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過小組活動和競賽等方式激發(fā)孩子們的主動性和積極性,。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用,，我將積極運用到自己的教學實踐中，提高教學效果,。

第三,，觀摩課還讓我認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動中,，孩子們需要遵守規(guī)則和紀律,，尊重他人，團結(jié)合作,，培養(yǎng)堅強的意志和頑強的毅力,。觀摩課上,，我看到孩子們互相鼓勵,、合作完成各項任務(wù)，他們學會了分享和理解,，培養(yǎng)了互助精神,。這些品質(zhì)對于幼兒園的幼兒來說至關(guān)重要，它們不僅是良好品格的體現(xiàn),，也是將來成為社會中有益之人的基礎(chǔ),。

第四，觀摩課還讓我認識到了家庭和學校在幼兒體育教育中的重要性,。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學,，還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合，形成良好的教育環(huán)境,。家長應(yīng)該積極參與孩子的體育活動,，鼓勵他們參加各種體育運動，增強體質(zhì),。學校應(yīng)該加強與家長的溝通,，讓家長了解體育教育的'重要性,，并提供相應(yīng)的指導和支持。只有形成學校,、家庭和社區(qū)共同努力的格局,，才能夠更好地推動幼兒體育教育的發(fā)展。

最后,，觀摩課深深地激發(fā)了我對體育教育的熱愛和激情,。我深信體育教育對于幼兒的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我將積極投入到體育教育中,，運用各種方法和策略,，培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì)，促使他們在體育活動中收獲快樂和成長,。同時,，我也將堅持不懈地學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷推動幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展,。

通過這次體育觀摩課,，我深感體育教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的影響，并認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用,。我將積極運用觀摩課中學到的方法和策略,，將體育教育融入到幼兒園的日常教學中，共同努力,，推動幼兒園體育教育的進步和發(fā)展,。

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會3

今天早上，很榮幸的參加了女兒幼兒園的開放日觀摩活動,。懷著激動好奇的心情來到幼兒園,，領(lǐng)到綠卡后，直奔教室,。首先看到的是老師在門口微笑的迎接,，愛的抱抱......這些小小的動作卻讓人感到無比的溫暖和輕松。之后孩子習慣性的去插卡,，別小看領(lǐng)卡,，插卡這個小任務(wù)，我覺得它對孩子時間觀念的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,，會影響孩子的一生,。

進到教室后，孩子們已經(jīng)開始在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂,，做著各種動作......女兒加入后,，一開始有點緊張，眼睛總是盯著我看，有點畏手畏腳,。但是過了一會兒,，就放開了，拍手,，扭屁股......看著孩子那天真無邪的笑臉和可愛的動作,，真是由衷的感謝幾位老師。

早飯時間到了,，孩子們排隊去洗手,，拿毛巾，排隊端飯,，有禮貌的請老師再盛飯,，飯后自覺地把碗放回去......一切都那么井然有序。老師一個動作,，孩子就知道該干什么,，這么多孩子，能做到如此的訓練有素,，背后老師的辛苦付出可想而知,。

看著現(xiàn)在的'女兒，想想那個剛?cè)雸@時,，哭著來,，哭著走，不吃不喝不玩不睡的女兒,，這個變化不是一句兩句話就能說完的,。孩子學會了遵守時間，學會排隊等待,，學會分享......

觀摩結(jié)束,，似乎有點意猶未盡。路老師耐心地我跟們面對面的討論孩子在園期間的更多表現(xiàn),，大家各抒己見,，談得不亦樂乎......

我想,，孩子燦爛的笑容,，有序的行為是對老師辛苦付出的贊揚和肯定，作為家長,，我們還有什么不放心呢感謝幼兒園為我們提供這樣的溝通平臺,，希望以后多組織這樣的活動，我們一起攜手,，讓孩子們健康快樂成長!

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會4

作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀教師課堂藝術(shù)風采活動。劉老師的活動內(nèi)容很新穎,，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的,，并且感興趣的東西。董老師的`活動不錯,，像變魔術(shù)似的,，能夠讓孩子們產(chǎn)生很大的好奇心，對淀粉這個東西產(chǎn)生了很多疑問,。還有金老師的活動,，都是我們曾經(jīng)走過的橋，又讓小朋友們都曾經(jīng)體會過,，感知不一樣的情境和收獲,。

我的感受之一，要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題,。感受之二,，在活動中要善于營造情感氛圍。因此,，我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體驗是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否,。

最后一點,，我想談的是要重視兒童的心理差異的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,。因為,，教育是科學，要求真實,。

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會5

歷時四天的教研課觀摩活動圓滿結(jié)束,，在這四天的時間里，我認真聽課,，認真做好聽課記錄,，四天總共27節(jié)經(jīng)過老師精心設(shè)計的示范課給我留下了深深的印象，也給了我很大的收獲,。

回顧這四天的示范課觀摩教案流程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、有不足,，但總體來說這四天的觀摩課是我感觸頗多，此次,，看了老師的觀摩課,，我感覺到了老師們基本功扎實，技能嫻熟,，方法靈活,，語言流暢，表達準確,，教態(tài)親切大方,，有感染力，教學設(shè)計能做到目標設(shè)計合理,，符合幼兒年齡身心特點,，重難點把握十分得到，活動設(shè)計新穎,，在教學活動中,，老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導作用，突出幼兒的主體地位,，給幼兒思維空間,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，將以往的滿堂灌方式變得富有趣味性,，讓孩子們都能夠在輕松愉快中完成活動,，在我印象中最深的'幾節(jié)教學活動中如《如徐彩云老師的《音樂旅行記》，羅油老師的《有趣的桌子》,，鐘明瓊老師的《土耳其進行曲》,，杜燕老師的《超級瑪麗》，侯開閑老師的《蔬菜總動員》,，馮娟老師的《花轎的秘密》,，雷慶老師的《勇闖神秘島》，陳麗老師的《舞龍》等等,。觀摩這樣的示范課,，無疑對我們鄉(xiāng)村教師是一個交流學習的平臺，學習她們先進的教學理念和教學經(jīng)驗,。

但是反思這些教學觀摩活動,，仍然會發(fā)現(xiàn)存在許多問題：

一是執(zhí)教者過分關(guān)注教學結(jié)果及觀摩者和評委老師的反應(yīng)，有些教師故意壓低聲音,，導致觀摩者聽不見老師在講什么,，要想真正上好一節(jié)觀摩課其實不容易，執(zhí)教者在進行示范課之前,，精心制作教具，認真?zhèn)湔n，教案都可能改過無數(shù)遍了,，當執(zhí)教者過分關(guān)注結(jié)果和觀摩者評委老師的反應(yīng),，而忽略了活動的真正目標，而要想真正上好一節(jié)觀摩課,，教師應(yīng)該做到時刻關(guān)注孩子,，心中裝有孩子，自己與孩子融入一體,，才能在活動中的每一個環(huán)節(jié)充滿激情,，并取得預期的效果。

二是有些教師的活動設(shè)計相當好,，但活動結(jié)束后,，會聽見有些老師感嘆說，我在我們幼兒園上的效果要比在這里上的好,，其實老師們有沒有想過,，幼兒存在個體差異，有不同的年齡特點,，還有就是你在自己班級上是因為自己班的孩子對自己很熟悉,，會配合，當去了一個新的環(huán)境,，那里的幼兒對自己不熟,，可能不怎么會配合，所以老師們與其在這抱怨,，還不如好好思考在以后的教學活動中,，應(yīng)該去考慮哪些問題，如何把陌生幼兒的目光吸引在自己身上,。

總之,，通過觀摩此次活動，使我明白了一個道理,，幼兒園的教學活動中只有圍繞“以兒童為主體,，促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”，才能更好的進行示范作用,。我希望以后有更好更多的機會參加觀摩活動,，是我們更好的進行交流學習。

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會6

11月18日,，在園長的帶領(lǐng)下,，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園,，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，和一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團結(jié)、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,，我們主要通過看,、問、聽等形式去參觀學習,。通過此次學習,，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了幼兒園的特色,，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，老師布置的`作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角,，植物角特別豐富,，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等,，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過聽,，讓我了解了幼兒園的教育活動內(nèi)容,、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學習習慣,、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對孩子的解讀和分析,。為此我在心中暗暗下定決心,，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步,。

總之,，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,，學到了很多,。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的活動環(huán)境!

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會7

最近,，作為一名幼兒園老師，我有幸觀摩了一堂大班課,。在此,，我想分享一下我的觀察和思考，對于這場觀摩課給我?guī)砹耸裁礃拥膯⑹竞褪斋@,，以及對我今后教學的影響,。

這堂課我最初的感受是班級數(shù)量眾多，每個孩子都有自己的學習狀態(tài),，而老師要促使每個孩子都有進步,，需要花費大量的心血。但是,，老師非常認真和有耐心,，而且課堂設(shè)計得非常合理。透過課堂設(shè)計,，孩子們能夠積極參與進來,，讓他們保持了較高的學習興趣。課堂互動需要師生合作,，同學之間互勉互助,，形成良好地學習氛圍。

觀摩中,，我注意到幼兒園老師也有很多教學的負擔,，因為要和孩子們耐心地與他們一起完成每一個動作，讓他們不斷重復，達到熟練的程度,。老師還要注意孩子們的情緒變化和生活習慣,，并保證安全,。這些都需要老師有一個良好,、細致,、認真的教學態(tài)度,。

當然，幼兒園老師的辛苦我深深的了解到了,。每個人都有自己的學習方法和速度,，但是幼兒園老師需要耐心地調(diào)整自己的節(jié)奏來迎合孩子們的學習狀態(tài),。對于這些需要良好教學素養(yǎng)的要求,，我深刻地記在了心底,。

孩子們在學習時,，我看到了他們的好奇心和求知欲,。課堂涉及到很多元素和知識，而孩子們善于用自己的方式來理解和表達,。老師也非常注重啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的好奇心，在學習中享受成功的快樂,。

在這樣的課堂氛圍里,，孩子們都能夠自我激勵，開發(fā)出自己的潛能,。在這個過程中,，孩子們不斷地學習和提升自己的能力。他們也從一定程度上來說,，實現(xiàn)了自己的自我價值,，讓我感到十分的欣慰。

作為觀察者,，我注意到,，幼兒園教師是非常有必要擁有自己的風格和方法。在我看來,，每個幼兒園教師都需要準確地掌握各個學科的知識點,，設(shè)計課堂，讓孩子們在學習中不斷思考和探索,。同時,，還需要耐心的引導孩子們，讓孩子們有合適的機會去自己體驗,、了解和掌握新知識,。這樣的作法，能夠真正幫助孩子們更好的'掌握知識,、增強自信心,。

作為一個幼兒園老師,，我們還要注重孩子們的生活習慣和心理健康。這些習慣,、看法和心理素質(zhì)會影響孩子們今后的成長和發(fā)展,。所以我們要注重去發(fā)掘、關(guān)注孩子們自己的心理狀態(tài)和自信心,，自主思維的能力,。

總之，在觀摩這場幼兒園大班的學習班中,，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。從這些體會中，我深刻地感受到了幼兒園教育的重要性,、幼兒園老師的重要性以及對孩子成長的重要性,。同時，在這次慢下來的觀摩中,，我也更加認識到自己的不足,，以及該不斷進步、努力的方向,。因此,，我更加懂得了教育、教學的重要性,，更為重視孩子們的個人發(fā)展和獨立性,。也深刻體會到真實的教學過程，讓我感受到了教育事業(yè)的深遠意義,。

幼兒園觀摩課觀摩的心得體會8

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動,，而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài),、語速,、語感、情緒要求特別高,，對孩子的掌控也需要一定的技巧,。在本次活動中，我們真的是大開眼界,，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力,、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,，包括他們的選材,，教法及最后的評價都值得我們學習：

一、互動

感受最深的就是師生之間的互動,，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng),。

二,、自由探索

教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動,，深入活動其中,。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,，教師放的很開,，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的'提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長,。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索，而在此過程中,，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。

三、精彩的鼓勵語

教師在鼓勵孩子時,，能夠及時肯定,，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,，盡量不重復孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點,，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,，既鼓勵了孩子,，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展

注重幼兒情感的發(fā)展,，在小班音樂活動《兩只小鴨》中,，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動,，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

五,、教師的教態(tài)

教師的教態(tài)自然,、大方、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進教師與孩子之間的距離。

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒,，并且咳嗽了幾聲,，于是沒有去幼兒園，在家休息了,，星期二是幼兒園的觀摩課,，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈,，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會,，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家,、公共汽車,、醫(yī)院、銀行,、超市,、糖果屋，給小朋友們進行職業(yè)體驗,。不過由于我們來得很晚,，沒有時間體驗很多。順順來到教室,，首先把自己的照片插到公共汽車上,，然后當司機開車子。一會,，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病,。順順來到醫(yī)院，因為里面已經(jīng)有三個孩子,，比較擁擠,，順順又去娃娃家玩了一會,。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈,，戴老師提問題,，小朋友們，你們都做了什么啊?孩子們舉手回答,，一個女孩子回答得很好,，做了醫(yī)生，給娃娃看病,。給開藥等等,。兩三個小朋友答好后，開始戶外活動階段,。

首先是女孩子騎羊角球,，運送小玩具，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后,，男孩女孩交換玩具。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈,，配合音樂做操。

這個過程中,，順順還是比較愿意參與,，喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中,，還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動,。但是我發(fā)現(xiàn)，順順的確有王老師跟我講過的問題,，就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時候,，小朋友們都很快地坐下來,，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看,，在一個位子上沾了一下又起立,，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個空位子坐下,。出去戶外活動的時候也是這樣,，不知她是有意還是無意，排隊排在比較靠后,，走出去后,，小女孩們玩羊角球,，等我出去看的時候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,，她還站在那里,，剩下的兩個球她嫌太小，可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了,。實在沒辦法,，小球就小球了，按照游戲規(guī)則,，要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里,，箱子里的布偶有各種動物，順順在這邊又開始挑挑撿撿了,，在我的督促下運送了一個過去,，回來又開始挑，還主動為別的小朋友挑布偶,，可是人家根本就不需要,。哎，這孩子這性子也不知道是隨誰啊?

其實也不能求全責備,，全面地來說,，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場玩滾小球的游戲,，小球是橢圓型的，必須要豎著滾,，才能撞到洞洞里獲得積分,，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球,，都失敗了,，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn),。而順順慢條斯里地,，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)兀尤粋€個都撞到洞里,，最后還獲得了個小獎品,。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排，看戲的時候,，多數(shù)孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的,，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂,，因為我從來沒有給她講過西游記的故事，我還是自己坐不住,，主動跑過去陪著她給她講劇情,。

十全十美的孩子沒有，可能有些時候是優(yōu)點,，在有些時候,，就成為缺點。如何引導孩子,，需要很高的智慧,，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢，而指導她一意爭先的話,，可能會抹殺孩子本來很好的性格,，也不利于培養(yǎng)她好的性情。

我很高興能有這次外出學習的機會,。這次學習有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺。

在活動上,，蔣靜老師對繪本教學內(nèi)涵進行了深刻的剖析,、補充、修正了我原有的觀點,，提升了我的理論高度,。以前，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學這一項,，我認為那就是故事教學,。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》,、《圖形一家人》三堂繪本教學,。我被這幾位老師挖掘繪本，以及研讀繪本及出色的教學設(shè)計所深深地吸引,。

這次外出學到不少，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。