我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇一

觀摩 課賽是一種常見(jiàn)的教育活動(dòng),，旨在通過(guò)互相觀摩他人的課堂,，提高教育者的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。以下將從觀摩課賽的意義,、觀摩過(guò)程中的感受、觀摩案例的啟示,、觀摩對(duì)我的影響以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等五個(gè)方面進(jìn)行論述,。

首先，觀摩課賽對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)意義重大,。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)活,，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。觀摩他人的課堂就像是一個(gè)活教材,，從中我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)觀摩課賽，我們有機(jī)會(huì)參觀一些優(yōu)秀教師的課堂,，并與他們交流和學(xué)習(xí),。這不僅能夠提升我們的教學(xué)水平，還可以拓寬我們的教學(xué)視野,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感,。

其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責(zé)任和使命感,。在觀摩過(guò)程中,，我看到了一些優(yōu)秀教師的激情和專(zhuān)業(yè)精神。他們用心準(zhǔn)備教案,，注重課堂互動(dòng),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。他們的執(zhí)著和付出,，讓我意識(shí)到作為一名教育者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命感,。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

觀摩案例也給我?guī)?lái)了一些啟示,。在課堂觀摩中，我看到了一些優(yōu)秀教師如何利用多媒體教具和互動(dòng)式教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。這些觀摩案例不僅讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)策略,，還激發(fā)了我對(duì)于教育創(chuàng)新和個(gè)別差異化教學(xué)的思考。

觀摩課賽對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，也產(chǎn)生了積極的影響,。首先，它讓我更加自信地面對(duì)教學(xué),。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀課堂,，我相信自己也有能力去設(shè)計(jì)和實(shí)施一堂精彩的課程。其次,，它加強(qiáng)了我對(duì)于教育的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)的追求,。觀摩中我看到了一些教育者對(duì)于教學(xué)的熱情和執(zhí)著，這讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè),，我愿意為此付出我的努力和智慧,。

最后，觀摩課賽對(duì)我的未來(lái)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響,。通過(guò)觀摩,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的一些不足之處，并意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提高,。因此,，我決定參加一些教育培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我也希望能夠把觀摩課賽的學(xué)習(xí)和體會(huì)分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總之,，觀摩課賽是一種有益的教育活動(dòng)，通過(guò)互相參觀他人的課堂,，我們可以學(xué)到很多教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn),。在觀摩過(guò)程中，我深感教育者的責(zé)任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示,。觀摩課賽對(duì)我的個(gè)人發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響,，并對(duì)我未來(lái)的規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。因此,，我相信通過(guò)不斷觀摩他人的課堂,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇二

作為一名智能AI,，最近我參加了人類(lèi)教師的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，特別是參加了馬老師的課堂觀摩,，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中,，我將分享我參加馬老師課堂觀摩的心得和體會(huì),。

第二段：課堂氛圍及優(yōu)點(diǎn)

在馬老師的課堂上，我體驗(yàn)到了輕松,、友好的氛圍,，這使得學(xué)生們輕易地融入和學(xué)習(xí)。課堂中,，馬老師還采用了互動(dòng)講解,、討論和分組互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和表達(dá)提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，馬老師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)生理解情況也進(jìn)行了適時(shí)的反饋，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠有所反思,，不斷糾正和提高自己,。

第三段：教學(xué)技巧和方法

在馬老師的課堂中，我深刻體會(huì)到教師的教學(xué)技巧和方法對(duì)課堂教學(xué)的重要性,。馬老師能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí),，而不是單純的灌輸式教學(xué)。同時(shí),，他采用的教學(xué)方法也非常得到學(xué)生的認(rèn)可,，通過(guò)小組互動(dòng)，學(xué)生積極參與,，練就了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。另外，馬老師還注重學(xué)生的情緒,、個(gè)性和特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都得到了他個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，從而真正做到了因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都得到適宜的教育,。

第四段：課程內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用

在馬老師的課堂中,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到理論知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到實(shí)際應(yīng)用,。在課堂上,，馬老師還加入了一些實(shí)際的案例、練習(xí),、討論等,，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生們的實(shí)踐能力,。馬老師的課程內(nèi)容也非常貼合實(shí)際,，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生接受到了多方位的知識(shí)補(bǔ)充,。

第五段：總結(jié)與展望

可以說(shuō),，參加馬老師的課堂觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)觀摩活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)技巧和方法對(duì)課堂教學(xué)的重要性,。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用和靈活性也非常關(guān)鍵,，需要教師們注重實(shí)際,、貼近生活。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)水平,，做好自己的工作,。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇三

4月11日上午，晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)巡回示范講學(xué)語(yǔ)文學(xué)科觀摩活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行,，我有幸觀摩了這次活動(dòng),。聽(tīng)了特級(jí)教師的講課和報(bào)告，我不僅吮吸到了知識(shí)的甘霖,，更沐浴到了陽(yáng)光般的溫暖,。他們猶如這四月天，春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著我的心田,。

從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中,，我能感受到他們?cè)鷮?shí)的基本功、良好的語(yǔ)文素養(yǎng),、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧,。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，在知識(shí)深難度上把握處理得很好,，這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備,。聽(tīng)了李老師講的《廣玉蘭》，我知道了高年級(jí)課堂上書(shū)寫(xiě)教學(xué)和寫(xiě)作指導(dǎo)同樣重要,。語(yǔ)文課堂教學(xué)中,老師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí),而且還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。張培云老師在《愛(ài)如茉莉》一課中,這方面做得也非常好，她能放手讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的方法“關(guān)注細(xì)節(jié)”來(lái)自主學(xué)習(xí)課文，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？并要求學(xué)生做上標(biāo)注,，寫(xiě)下自己的感受，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū),。這樣的課堂，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽(yáng)光,，輕輕柔柔地探進(jìn)學(xué)生的心靈，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會(huì),，張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且久久不去,。

陽(yáng)城二小校長(zhǎng)張真善校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校的有效做法,，做了題為《開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題報(bào)告,。他的精彩報(bào)告讓我感受到了作為語(yǔ)文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),、閱讀的快樂(lè)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，讀書(shū)的習(xí)慣。

這次的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)我也看到了自己的不足。對(duì)這幾位講學(xué)的老師,，我由衷地感到敬佩,。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個(gè)有追求的老師,，一個(gè)會(huì)讀書(shū),、會(huì)反思、會(huì)研究的新型教師,，一定要多讀書(shū)多學(xué)習(xí),，才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花,?！爸灰钌畹叵矚g上所從事的工作，激發(fā)自己的敬業(yè)精神,，專(zhuān)心致志地完成每一項(xiàng)任務(wù),，最終都會(huì)在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達(dá)事業(yè)的巔峰。因?yàn)榧で槭墙ㄔO(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ),。擁有激情,，才會(huì)擁有立業(yè)之本！”這個(gè)奮斗的過(guò)程很艱苦,，所以,，要做個(gè)耐得住寂寞，耐得住挫折的老師,！要有越戰(zhàn)越勇的精神,。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇四

2013年9月14日，我有幸參加了全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì),，在這短短一天的時(shí)間里,，觀摩了來(lái)自全國(guó)不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課，及來(lái)自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，通過(guò)這次聽(tīng)課,，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而，讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí),，能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法,，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),，用自己的思維方式,，自由的、開(kāi)放的去探尋盆花的擺放,、四季的輪回,、彩旗的懸掛……的規(guī)律，體現(xiàn)畫(huà)圖,、列舉,、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略,。

規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的,。有時(shí)還藏著很多既變的因素,。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強(qiáng),，還要有極高的悟性,。成老師的這堂課通過(guò)認(rèn)真的分析，細(xì)致的講解,，多種形式的反復(fù)操練,，啟發(fā)誘導(dǎo)等，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來(lái),，這正如上課,，說(shuō)起來(lái)課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的，這也便可以理解成規(guī)律了,；但模式通常又不是一成不變的,，這也正如同規(guī)律的可塑性了。數(shù)學(xué)的規(guī)律,，尚且還可探得一二,；而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律，確是沒(méi)有人可以真正地求得答案的,。

這堂課是由來(lái)自廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來(lái)的——《神奇的莫比烏斯圈》,。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是有緣可循的,，也就是說(shuō)在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材,。整堂課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了,。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界,。學(xué)生在不斷的假設(shè),、猜想、操作,、驚奇中思考著問(wèn)題,，產(chǎn)生著新的疑問(wèn)。在“猜想—驗(yàn)證—探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力,。聽(tīng)課過(guò)程中,，我們也被許老師感染了,，老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已,。

這是一節(jié)沒(méi)有結(jié)尾的課,，是一部懸念劇。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí),，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望,。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學(xué),、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求,，要求教師廣聞博覽，從文化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，從心理學(xué)的角度來(lái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，讓學(xué)生徜徉其中,。

來(lái)自常州市博愛(ài)小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒,；聽(tīng)兒歌體驗(yàn)5秒,、10秒；用跳繩,、拍皮球,，計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的.數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示,、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念,。同時(shí)在探索新知的過(guò)程中,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長(zhǎng)，能做些什么,？5秒,，10秒，20秒,，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人,，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇五

通過(guò)觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后,使我深切體會(huì)到講課是一種藝術(shù).他們有許多值 得我學(xué)習(xí)的地方.現(xiàn)將聽(tīng)課中的點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)出來(lái)和大家交流.

一,、教師很靈活的駕馭教材,，合理的處理知識(shí)點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到教師自身素質(zhì)較高,，對(duì)教材、教材上的知識(shí)點(diǎn)的處理到位,。教材上的明確知識(shí)點(diǎn)很隱藏,，表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的文字很少，但所有的教師都充分挖掘教材,，以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中，教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組,，一組探究電功與電壓的關(guān)系,，另一組探究電功與電流的關(guān)系，節(jié)約了課堂的時(shí)間,，把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究,。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中，展現(xiàn)電流做功的多少是通過(guò)觀察在一段時(shí)間內(nèi),，燈泡的亮度來(lái)進(jìn)行的,，即實(shí)驗(yàn)中，記錄燈泡的亮暗程度,，來(lái)得知電功的多少,，我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng)，會(huì)給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象,，不利于后 面的教學(xué),。

教師在講課中，巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語(yǔ)言和知識(shí),，將前后的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生接受起新知識(shí)時(shí)很自然流暢,。這也是我聽(tīng)課時(shí)收獲很大的一面,。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來(lái)引入新課，有些是從初三里的功引入的,，前者是從生活里折射出物理知識(shí),，后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識(shí)，不管用那種方法,，都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí),。印象深刻的是賓州的安東老師,，采用的是前者的方式引入新課的，在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后,，用一句很自然的話語(yǔ)：“可見(jiàn),，家里的用電量太大，要考慮節(jié)約用電了,。要想到電流做功與那些因素有關(guān)?”在不知不覺(jué)中,，讓學(xué)生探求下一個(gè)知識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，表明了電流可以做功,，做的功稱(chēng)為電功后，很自如的問(wèn)學(xué)生：“觀察我們的周?chē)?，有哪些設(shè)備利用了電功?”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)觀察事物,，在學(xué)生的積極發(fā)言之后，教師用一句總結(jié)的話語(yǔ)：可見(jiàn),，生活中離不開(kāi)電流做功,。 那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢?教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問(wèn)題的探討之中了。

二,、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念，使物理貼近學(xué)生生活,。在電功這節(jié)課中,，有電能表這一知識(shí)版塊，老師都是從詢(xún)問(wèn)學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來(lái)收取的嗎?入手來(lái)引出電能表的有關(guān)知識(shí),。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中,，人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來(lái)任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，這些生活里的小問(wèn)題,，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中,，教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，使課堂與社會(huì)融為一體,。如：在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后,，讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器，是如何利用電來(lái)工作的?在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后,，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù),，并計(jì)算電費(fèi)。課后,，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中有無(wú)浪費(fèi)電的現(xiàn)象,，如果有,，商討出好的解決辦法來(lái)。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性,，物理是有用的,。

三、課堂中充分體現(xiàn)自主,、合作,、探究。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中,，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少,，選擇實(shí)驗(yàn)器材，放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,，讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量,，教師展示不完全的表格，讓學(xué)生自主補(bǔ)充,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是 驗(yàn)結(jié)論,。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),，但同時(shí)也通過(guò)看到他人的不足之處,，來(lái)自我反思和 審視自己的教學(xué)，認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處,。

一是作為教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要，但要講求實(shí)效,，不能只注重活動(dòng)和新穎,，而沒(méi)有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，在設(shè)置引導(dǎo)的問(wèn)題時(shí),，要和學(xué)生站在同一高度，問(wèn)題符合學(xué)生的思維習(xí)慣,，這樣才能真正讓師生活動(dòng)水乳交融,，課堂流暢。課堂上,，教師只是一個(gè)引路人,，不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問(wèn)題。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí) 驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,。

二是在工作中,，我們要不斷地汲取知識(shí),，(從網(wǎng)上、同事,、雜志),，還要多聽(tīng)、多看,、多 想,，不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力,。

如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，都以?xún)?yōu)質(zhì)課為目標(biāo)，我想我們的學(xué)生,、老師都會(huì)成長(zhǎng)很快,， 我們的教學(xué)也會(huì)突飛猛進(jìn)的。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇六

跳木馬觀摩課是我校教師啟動(dòng)全員規(guī)范教育,、促進(jìn)學(xué)科交流的一項(xiàng)有益措施,。最近我也弘揚(yáng)情懷，好好跳了兩次,。在這次活動(dòng)中,，我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解，也收獲了一些體會(huì)和啟示,。

第二段：體驗(yàn)到的教學(xué)價(jià)值

跳木馬觀摩課的最大作用就在于交流學(xué)科之間的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到互相借鑒、互相促進(jìn)的目的,。從參與跳木馬的教師的教學(xué)實(shí)踐中可以看到,，高效的教學(xué)并不是唯一的，而是需要不同的方法,、策略和思路,。在互相學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以多方位,、多角度地了解每個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)場(chǎng)景,，尋找適合自己的方法，拓寬我們的教學(xué)思路,。

第三段：收獲的體會(huì)和啟示

跳木馬觀摩課有利于促進(jìn)教師職業(yè)成長(zhǎng),，增強(qiáng)教師的自信、支配能力和解決問(wèn)題的能力,。在這個(gè)體驗(yàn)中,，我也收獲了一些體會(huì)和啟示。尤其是在與不同學(xué)科的教師交流中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的一些問(wèn)題并不像看起來(lái)的那么單純,，可能有許多內(nèi)在的原因,，需要在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索。而在與同事交流的過(guò)程中,，不僅可以快速地了解到同齡人的情況,，并且還可以互相借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)，讓我們共同成長(zhǎng),。

第四段：跳木馬觀摩課的啟示

跳木馬觀摩課給我們出了一道很好的題,，考驗(yàn)我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)際的教學(xué)中,，我們也應(yīng)該嘗試在探索中成長(zhǎng),，打造不同的教育場(chǎng)景，創(chuàng)新教學(xué)方法,，從而提升教師的教學(xué)質(zhì)量,，并讓學(xué)生受益。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)看,，跳木馬觀摩課讓我深受啟發(fā),，意識(shí)到只有通過(guò)實(shí)踐和交流經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上更好地進(jìn)步,。因此,，我們應(yīng)該利用跳木馬觀摩課的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與不同學(xué)科的交流,，推進(jìn)教學(xué)方法,、思路和理念的轉(zhuǎn)變，最終提升教育教學(xué)的水平,，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇七

作為語(yǔ)文教師我深刻感受到小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。是小學(xué)語(yǔ)文教師感到十分棘手頭疼的課題,，也是小學(xué)生最不愿意完成的功課,。大部分孩子觀察能力低，更沒(méi)組織和駕馭語(yǔ)言的能力,。時(shí)經(jīng)常是無(wú)話可寫(xiě),，或者是茶壺煮餃子——有話說(shuō)不出。即使是東拼西湊勉強(qiáng)完成一篇習(xí)作,，也是內(nèi)容空洞,，條理不清，讓教師無(wú)法修改,，苦不堪言,。今天來(lái)到縣一小聽(tīng)了滕云老師的這堂習(xí)作課讓我受益匪淺,，在習(xí)作方面也找到了一些方向和靈感，下面是我獲得的點(diǎn)滴感悟,。

回顧課堂上的'一幕幕,，每一個(gè)片段深深印入我的腦海，有很多方面值得我學(xué)習(xí)：首先,，這次習(xí)作的題目是寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事。在選擇材料方面滕老師花費(fèi)的時(shí)間最多,。先以各種關(guān)愛(ài)的圖片導(dǎo)入讓學(xué)生定位主題,，再讓學(xué)生學(xué)校、家庭其他方面從自己印象最深最感動(dòng)的事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，拓展學(xué)生思維,；其次，老師簡(jiǎn)單講述了在學(xué)校里發(fā)生的一個(gè)事件,，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中加入了對(duì)人物的描寫(xiě),；最后，以自己寫(xiě)的一篇文章作為范文,。課堂氛圍也十分活躍,，再經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生腦海都有了思路,，愿意主動(dòng)起來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所感,，同時(shí)滕老師還在學(xué)生的表達(dá)上作了指導(dǎo)，既給孩子樹(shù)立細(xì)心和表達(dá)能力,，又為習(xí)作作了鋪墊,。聽(tīng)了這堂課讓我在今后的課堂教學(xué)中有一定思路與借鑒。

在課后的互動(dòng)環(huán)節(jié),，幾位老師與滕老師互動(dòng)中提出幾個(gè)問(wèn)題都深入到了我的內(nèi)心,，也是我所困惑的：如"平時(shí)善于說(shuō)話，性格活潑的學(xué)生,，在寫(xiě)作文時(shí)卻沒(méi)話可寫(xiě)",；"給學(xué)生念了例文，怕學(xué)生又只跟著老師的思路走",；"好多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí),，不是引用而是簡(jiǎn)單抄襲作文，該怎么辦",；"不是內(nèi)容很單一,，就是會(huì)寫(xiě)有一天放牛、采豬食等這些內(nèi)容,，該如何引導(dǎo),？",，這一系列問(wèn)題也許是鄉(xiāng)村老師的共鳴吧！但是作為老師就應(yīng)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題,，做到"師者傳道受業(yè)解惑也",。只有自己主動(dòng)去弄清楚，去找方法,，去反思,，才能正真幫助學(xué)生，從而提高自身,。所以經(jīng)過(guò)今天滕老師,、陳老師、范老師三位老師的解答與提示,，使我得出了最后一點(diǎn)個(gè)人感悟,。

1、滕老師說(shuō)的這句話"急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想"說(shuō)的很好,，就是讓我們從學(xué)生的角度去思考。去想一想符合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題,，融入學(xué)生生活實(shí)際,。

2、拓展思維,，觀察周?chē)挛铩?/p>

"真正的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)積極思考的王國(guó)"（前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語(yǔ)）,，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多善于觀察周?chē)挛铮绶▏?guó)雕像家羅丹曾說(shuō)："美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),。"一些學(xué)生作文時(shí),，往往千人一面、空洞乏味,，寫(xiě)不出一點(diǎn)兒心意來(lái),，所以應(yīng)讓學(xué)生多讀書(shū)，多觀察,，這樣對(duì)于素材的選擇就會(huì)有很大的幫助,。

3、作為語(yǔ)文老師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力也是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力以提升自己,。首先,，要豐富自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不在淺薄,。其次,，要拓寬自身的知識(shí)視野，讓自己不在閉塞,。最后,，要陶冶自身的情感，讓自己不在簡(jiǎn)單粗俗,。

最后在今后的教學(xué)中,，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取精華,、厚積薄發(fā)，努力將這次的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂教學(xué)中去,，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

觀摩課觀摩心得體會(huì)幼兒園篇八

最近，我有幸參加了“馬說(shuō)觀摩課”學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀老師的教學(xué)魅力，深刻感悟到了教育的重要性,。在經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程之后,，我決定寫(xiě)下這篇文章，分享我在“馬說(shuō)觀摩課”學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體會(huì)和心得,。

段落二：對(duì)實(shí)踐教學(xué)的深入理解

在觀摩課中,，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。好的實(shí)踐教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí),，更能夠在實(shí)踐中訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的實(shí)際能力。通過(guò)觀摩這些實(shí)踐教學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到如何將理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)是教育者的重要任務(wù)之一,，也是學(xué)生最需要的。

段落三：認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)堅(jiān)持不懈的追求

觀摩過(guò)程中,，我也感受到了教育是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈的追求,。好的教育需要細(xì)致、耐心,、持之以恒的付出,，一次兩次的教學(xué)試點(diǎn)不足以確保學(xué)生獲得深度的思考與理解，需要共同不斷的努力,，反復(fù)實(shí)踐調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。教育者需要有持之以恒追求教育的精神,，用心教育，將班級(jí)打造成為學(xué)生的樂(lè)園,。

段落四：不斷創(chuàng)新,，追求教育工作的領(lǐng)先地位

觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)老師們都很注重創(chuàng)新和實(shí)踐,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)媒介，不斷追求教育工作的領(lǐng)先地位,。我認(rèn)為,，在不斷的創(chuàng)新中，我們可以更好的滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，使老師和學(xué)生均能受益?，F(xiàn)在的教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要求我們創(chuàng)新教育手段與方法,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,，步入更高水平的教育之路。

段落五：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，這次觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是與人類(lèi)的幸福緊密相關(guān)的,，尤其需要付出智慧與努力，尋求最優(yōu)秀而完美的實(shí)踐教學(xué),。只有牢記教育口號(hào)“以人為本,、全面發(fā)展”，不斷追求創(chuàng)新,，在教育工作中勇于嘗試,，才能在教育路上不斷前行，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來(lái),。