在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇一

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材,，精練實(shí)用,，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀,，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪,、貼,、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等,，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了,。

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù),。如：孩子們,，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言,！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言,，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好,，分析得透徹,！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等,，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè),、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪,、貼,、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中,，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面,，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解,、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多,，教師講得少,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī),，努力的完善自我,，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇二

幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力,，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多,。

第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況,，老實(shí)講,，生了兩個(gè)年齡相近的孩子,，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊,，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子,，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒,，一個(gè)哭鬧要媽媽,，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定,。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里,，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣,，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上,、地上，眼疾手快,，哈,！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素,，秩序井然,。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò),?！拔沂莻€(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時(shí),，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情,，幾個(gè)小時(shí)不抬頭,。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的,?！睙o(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。

難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè),？在我看來(lái),，這簡(jiǎn)直是特異功能。

老師對(duì)孩子好,，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因,。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇三

第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列，意外的發(fā)現(xiàn),，常人眼里的小兒科,，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音,，更多的是五彩斑斕的生活,，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi),，想要更好的去了解它,。

有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng),，于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。

走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門(mén)，即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引,，美麗的校園內(nèi),，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞,，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象,。

走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品,，有的生動(dòng)形象,，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸。

教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè),。幼兒園利用拐角空間,，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū),，娃娃玩具區(qū),，寶貝音樂(lè)區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角,，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng)，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性,。

接著參觀了大班的教室,，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話。一個(gè)美麗的小村莊,，園丁在辛勤的耕耘,，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚,，魚(yú)兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林,，小鳥(niǎo)歡歌，小路歡笑,，用種子做成的葡萄樹(shù),、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭，一切都惟妙惟肖,，引人遐想,，充滿動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。

帶著舒暢心情聽(tīng)了三節(jié)課,。一節(jié)是大班的音樂(lè)課《小樹(shù)微微笑》,，講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式,，讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中,，鍛煉了聽(tīng)力和記憶力，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲,。接著,，看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，老師的循循善誘,，引導(dǎo)了孩子,，讓孩子敢想敢問(wèn)敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力,。最后,，老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護(hù)小樹(shù)苗,。

一堂生動(dòng)形象的音樂(lè)課,，讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

第二節(jié)課是看圖說(shuō)話課,。老師把幾幅圖畫(huà)貼到講板上,，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫(huà)上看到的事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事,，然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字,。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事,。這堂課讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，從一幅圖畫(huà)中聽(tīng)到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間,，鍛煉了孩子的口才,。

最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作,，播放一段歌曲后,，老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛，小魚(yú)是怎樣游,，小朋友是怎樣手牽手并排向前走,。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，感染了孩子們,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力,，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。

課間,，老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑,，孩子們禮貌的問(wèn)候，無(wú)不感染者我們,。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成,。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng),。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性,，取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,，一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師,，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..

通過(guò)這次觀摩，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中,，用我學(xué)到的東西,，更好地去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲,，從而教授他們更多的知識(shí),，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔!

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇四

為了學(xué)習(xí)廈門(mén)市對(duì)學(xué)前教育先進(jìn)的管理理念和成功做法，10月13日至20日,，我們跟隨國(guó)培計(jì)劃組織者分別到廈門(mén)市海滄區(qū)小金星國(guó)際幼兒園,、天湖幼兒園海滄幼兒園、廈門(mén)市第四幼兒園,、鼓浪嶼藝術(shù)幼兒園這幾所幼兒園取經(jīng),。這次學(xué)習(xí)考察雖然只有8天時(shí)間,，但是感觸很深，廈門(mén)市滄海區(qū)教育主管部門(mén)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,、優(yōu)化管理模式,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的魄力,，參觀的學(xué)校特色鮮明,、亮點(diǎn)紛呈，辦學(xué)能遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，注重幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高的成功做法，給我們留下了深刻印象,，他們創(chuàng)造的許多好思路,、好做法、好經(jīng)驗(yàn),，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒,。在把靜寧的學(xué)前教育發(fā)展發(fā)展放在全省、全國(guó)的范圍以內(nèi)來(lái)比較,，我感覺(jué)有七個(gè)方面值得我們思考:

一,、對(duì)民辦園"分層次、分類別"評(píng)估管理,。廈門(mén)市滄海區(qū)教育部門(mén)將民辦園分為小區(qū)配套園,、民宅辦幼兒園兩類，分別按照市級(jí),、區(qū)級(jí)兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)督導(dǎo)考核,。依據(jù)《市級(jí)民辦幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》(包括辦園條件、安全工作,、管理工作,、保教工作、辦園效益五個(gè)項(xiàng)目)和《區(qū)級(jí)民辦幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》(包括園舍場(chǎng)地,、設(shè)備設(shè)施,、人員配備及條件、幼兒園管理,、教育教學(xué)工作,、衛(wèi)生保健六個(gè)評(píng)估項(xiàng)目)對(duì)所有民辦幼兒園進(jìn)行評(píng)估,，評(píng)估結(jié)果向社會(huì)主動(dòng)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督,。評(píng)估結(jié)果作為衡量幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)和實(shí)施等級(jí)參照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù),。

對(duì)于不規(guī)范的幼兒園限期整改，期限內(nèi)整改不合格的,，視情節(jié)輕重,，分別給予停止招生、取消辦學(xué)資格等處罰,。通過(guò)分級(jí)評(píng)估,，各民辦幼兒園能夠自覺(jué)掌握學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律，熟悉政策法規(guī),，完善設(shè)施設(shè)備,，配足配齊師資，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，提高了幼兒園精細(xì)化管理水平,，全面提升了保教質(zhì)量。

二,、鞏固3-6歲教育,，擴(kuò)展0-3歲教育。滄海區(qū)教育主管部門(mén)在高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施學(xué)前三年教育的基礎(chǔ)上,，發(fā)展了0-3歲嬰幼兒早期教育,，逐步把過(guò)去3-6歲的學(xué)前教育向下延伸，推進(jìn)托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程,。

要求幼兒園為所處街道的居民提供早期教育指導(dǎo),，并在課余時(shí)間、雙休日為0-3歲寶寶舉辦親子活動(dòng),，傳授早教知識(shí),。在對(duì)本區(qū)幼兒園教師進(jìn)行早期教育通識(shí)培訓(xùn)時(shí)，滲透早教理念,，探討建立符合該區(qū)區(qū)情,，適合政府、機(jī)構(gòu),、個(gè)人的0-3歲早期教育模式,，研發(fā)整合適合于不同層面的早教-育嬰模式，促進(jìn)早期教育工作向科學(xué)化,、理性化,、人性化發(fā)展。

三,、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的良好環(huán)境,。為了給幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，幼兒園在給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境時(shí),，體現(xiàn)回歸自然,，體現(xiàn)全面發(fā)展教育目標(biāo)，讓幼兒在與外界環(huán)境的相互作用中,，在和諧,、寬松、安全,、溫暖,、平等,、信任并能鼓勵(lì)他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境里面,，感知力、觀察力,、想象力,、思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力得到全面發(fā)展,。

有些在區(qū)角布置中展示幼兒作品，幼兒在自己布置的環(huán)境中得到勞動(dòng)后被認(rèn)可的尊重,，從而真正融入到環(huán)境中,，與環(huán)境一起成長(zhǎng)。有些區(qū)角布置體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng),，通過(guò)布置一些形式多樣的與幼兒教學(xué)相關(guān)的圖畫(huà),，讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣,。有些幼兒園有意將大,、小型體育器材放置在模擬田野、草地,、山坡,、小河、樹(shù)林的場(chǎng)外活動(dòng)場(chǎng)地中,，讓幼兒在"草地",、"樹(shù)林"中玩游戲，利用"小河"讓幼兒練習(xí)投擲,，利用"田野"的小溝讓幼兒練習(xí)跨躍,，利用"沙灘"讓幼兒練習(xí)跳躍和手腳著地屈膝爬。

不僅促進(jìn)了幼兒的血液循環(huán)和新陳代謝,，使幼兒的骨骼,，肌肉,，神經(jīng)系統(tǒng)各部分器官都得到了鍛煉，動(dòng)作得到了發(fā)展,，而且還能讓幼兒真正親近自然,，培養(yǎng)幼兒克服困難，互助友愛(ài)和堅(jiān)持精神,，幼兒個(gè)性得到了很好的發(fā)展,。

反觀我縣幼兒園，我們的學(xué)校在布置中出現(xiàn)了過(guò)于重視表面上的東西,，不重視甚至忽略幼兒生理的健康,，以成人的眼光做幼兒的環(huán)境，以教師自己的需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，追求表面上的好看,、漂亮，沒(méi)有從孩子的角度出發(fā),，只有大的主題,，沒(méi)有具體的主次，設(shè)計(jì)缺乏自主性,，不能靈活的運(yùn)用各種材料,。以致于過(guò)分強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的美化功能，卻限制幼兒思維的發(fā)展和豐富的想象力,。

四,、園舍、活動(dòng)室,、寢室,、教學(xué)樓設(shè)計(jì)前衛(wèi)。每個(gè)幼兒園都有幼兒活動(dòng)室,、廁所,、盥洗室、保健室,、廚房,、教師辦公室等基本用房及戶外活動(dòng)場(chǎng)地。每班有獨(dú)立的活動(dòng)室,，獨(dú)立設(shè)置的寢室,，而且寢室、活動(dòng)區(qū)分離,。獨(dú)立的音體活動(dòng)室,、游戲活動(dòng)室、圖書(shū)室,、美術(shù)室,、電教室,、科學(xué)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室一應(yīng)俱全,。有些幼兒園還設(shè)有獨(dú)立廚房,，廚房?jī)?nèi)設(shè)主副食品加工間、配餐間,、儲(chǔ)物間,，且流程順暢。這些設(shè)計(jì)前衛(wèi)的設(shè)施,，讓幼兒切實(shí)感到了幼兒園"大家庭"的溫暖,，個(gè)性在群體生活中得到了發(fā)展。

五,、開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。參觀的各個(gè)幼兒院都有綠茵如錦的草坪,，萬(wàn)紫千紅的小植物園,，綠樹(shù)成蔭的小樂(lè)園，還有沙池,、戲水池、供幼兒跑,、跳,、鉆、爬,、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具,，由于戶外場(chǎng)地環(huán)境優(yōu)美，布局合理,，內(nèi)容豐富,，色彩協(xié)調(diào)，兒童感到舒適,、安樂(lè),、愉快，本身就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望,。

幼兒園除了購(gòu)置的一些體育器械外,，還和家長(zhǎng)創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如:零頭布縫制的沙袋;毛線編織成的軟飛盤(pán),、流星球;舊報(bào)紙卷的紙棒,、揉成的紙球;塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球;雪碧瓶做成的保齡球,、拉上松緊帶就成了跨欄;舊手套縫上毛刺,，能給幼兒互相拋接毛線球,，增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、幼兒又感興趣的活動(dòng),，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性,，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉，比如廈門(mén)第四幼兒園早操分級(jí)組織,，每個(gè)年級(jí)在教師的帶領(lǐng)下,，10分鐘音樂(lè)體操，讓孩子在音樂(lè)的陪伴下愉快成長(zhǎng),，達(dá)到室內(nèi)所不能達(dá)到的良好教育效果,，使幼兒的身心按其規(guī)律自然發(fā)展。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇五

為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,，我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特地請(qǐng)來(lái)了上海的優(yōu)秀教師及專家,，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流,，在這次學(xué)習(xí)交流中，使我感受很深,，受益匪淺,。以下是我在這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

前來(lái)講課的老師們,，有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是都特別的親切，不管在與孩子還是與聽(tīng)課老師們的交流中,，都給人一種親切的感覺(jué),，不會(huì)讓你覺(jué)得他們居高臨下、不可親近,，聽(tīng)老師們講課就好像是聽(tīng)鄰家的大姐姐,、大哥哥在講故事，讓人聽(tīng)起來(lái)特別的舒服,。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》,，通過(guò)小熊與媽媽玩游戲，到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了,，一直到最后小熊傷心,、無(wú)助時(shí)聽(tīng)到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格，步步深入主題，以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去,，把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去,，圍繞孩子的教育情感來(lái)講，讓孩子感受到媽媽的愛(ài),，媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂(lè),。

在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中，孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛,。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài),，并在感情上理解了：“我想碰碰你，是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境,。同時(shí),，在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人,，還是別人碰你,，都要小小心心地碰，輕輕地碰,，柔柔地碰,，才能不碰疼，才能碰得舒服,，碰得快樂(lè),。當(dāng)然，自己想出別人不相同的方法：你說(shuō)碰碰小鼻子,，我說(shuō)碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情,。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,，步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了,，在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲,，給予一定的肯定、回應(yīng),，過(guò)程中要傾聽(tīng)孩子的聲音,。

在講課的老師中，他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,，都本著跟孩子的互動(dòng)平等,，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動(dòng),，特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”,，活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,，利用生活的化的語(yǔ)言,，生活中的自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài)，讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流,，潘老師教學(xué)化的手段,，欲擒故縱，讓孩子認(rèn)真不敢怠慢,，這樣孩子聽(tīng)的更加認(rèn)真,。而且，潘老師專業(yè)的功底扎實(shí),，各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致,、深刻，對(duì)工作技能理解特別專業(yè),，對(duì)兒童的理解,，各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維，在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好,。平時(shí)我們?cè)隗w育課上,，總認(rèn)為孩子只要玩起來(lái)就行了，其實(shí)不然,，聽(tīng)了這節(jié)課之后,，讓我受益匪淺，讓我知道：體育運(yùn)動(dòng)中,，不但要和孩子平等互動(dòng),，而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。

在聽(tīng)課中,，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),，每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實(shí),。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點(diǎn),，直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí),。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西，以此來(lái)吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū),。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲,。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性,，你幾點(diǎn)上學(xué),、幾點(diǎn)吃飯來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么，既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn),，又懂得了時(shí)間的重要性,，鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力，使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì),。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng),，通過(guò)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，慢慢深入,，層層推進(jìn),，在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),，通過(guò)玩擺放鐘表，認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，指出問(wèn)題,，是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握，活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義,，時(shí)間的長(zhǎng)與短,，增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念，讓孩子知道一分鐘的重要性,，讓孩子感受珍惜時(shí)間,，根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn)，養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律,，對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ),。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程所用的教具就是一塊鐘表，讓我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中,，還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè),。

在這次聽(tīng)課中,，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》這節(jié)課上,，老師先以談話的形式引入主題,，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片，如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會(huì)畫(huà)出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,，孩子們天花亂墜的想象,，想象完了老師再出示黃顏色的東西，看看你想的有沒(méi)有這些東西，這一環(huán)節(jié),，孩子看看說(shuō)說(shuō),，讓孩子認(rèn)識(shí)了更多的顏色，顧穎老師用實(shí)物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的顏色,，讓幼兒在各種實(shí)物中更加形象的認(rèn)識(shí)了各種顏色,。活動(dòng)中,，幼兒觀察畫(huà)面,，在實(shí)物中有語(yǔ)言的成分，說(shuō)說(shuō),、做做,、操作，使幼兒鍛煉了手部肌肉,，豐富了語(yǔ)言詞匯,，以形象，鮮艷,、動(dòng)態(tài)的教具吸引孩子,，激起孩子的興趣，給孩子留有一定的空間,。在這節(jié)課上,，老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄穑诶蠋煹奶崾鞠?，孩子們都有自己的?chuàng)意,，孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計(jì)的作品而驕傲

在最后一節(jié)課中，是顧穎老師的《鴨子騎車(chē)記》,，這是大班的勵(lì)志故事,，顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性，這節(jié)課不但有創(chuàng)意,，也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性,。活動(dòng)中,，以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)變化,，使孩子思維得到發(fā)展，圖中,，我行,、我行，我一定行,，單幅多圖的認(rèn)識(shí),，使孩子加深認(rèn)識(shí),，各種小動(dòng)物的表現(xiàn)，使幼兒受到感染,。上課過(guò)程中,，孩子們互相交流，這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車(chē),，讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì),。活動(dòng)中,，前后呼應(yīng),，內(nèi)容新穎，借助繪本情境,，以旁觀者的心態(tài),，讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí)，讓幼兒敢于嘗試,，勵(lì)志故事通過(guò)語(yǔ)言的表述,，及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人，讓幼兒在以后的日子中,，知道只要敢于嘗試,，就一定能成功，讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中,，讓幼兒在情緒,、情境中得到體驗(yàn)，讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),，包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友,、周?chē)氖挛锏?，大千世界的變化?/p>

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，我卻收獲不少,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去，與更多的教師們交流心得,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。我相信只要我努力，就會(huì)像《鴨子騎車(chē)記》中的小鴨子一樣,，只要敢于嘗試,，就一定能成功。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇六

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛(ài)是最真實(shí),、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關(guān)心孩子,。這里的孩子確實(shí)與我園地孩子有所不同，因?yàn)樗麄円?jiàn)識(shí)多廣,，在加上父母的耐心教導(dǎo),，使孩子在各方面都有了變化，相反我園幼兒的'有些家長(zhǎng)自身的素質(zhì)并不高,，又怎樣教孩子呢,？

在為半天的學(xué)習(xí)中，我很努力的去向?qū)W習(xí),，使我對(duì)幼兒教育了解的更為深入：

在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學(xué)習(xí)。她們的教育在日常生活中,，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。注重教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,。

一名好的教師不僅要關(guān)心孩子,、照顧孩子，還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系,。教師與家長(zhǎng)溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)期間我今后嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，為自己的能力添上一筆。

作為一名教師,，不僅僅只是一個(gè)個(gè)體,，更多的是與同事們共同完成對(duì)幼兒的教育。因此,，在完成教學(xué)工作后,，她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討,、研究幼兒心理,，更好的進(jìn)行教育、教學(xué),。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝中心幼兒園的老師,、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了幫助,。雖然時(shí)間短暫,，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益,！

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇七

本次浙江省幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。來(lái)到東陽(yáng)市東陽(yáng)中學(xué)報(bào)告大廳看到近800多名幼教專家、教研員,、及奮斗在幼教第一線的教育同行集聚在這里我深刻的意識(shí)到這一定是一

次高質(zhì)量,、高水平的教學(xué)大比拼，這次活動(dòng)一定能讓我受益非淺,。

在兩天的12個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，執(zhí)教教師從多方位、多角度一一展示了觀于數(shù)學(xué)的分類,、歸類,、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì),、遷移等知識(shí)應(yīng)該如何在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展的方式方法,。為我這位一直在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中舉足不前的人指

明了前進(jìn)的方向，并給了我強(qiáng)大的理論引導(dǎo)和動(dòng)力支持,。浙江省數(shù)學(xué)教育趙博士,；省教研員虞麗麗；省數(shù)學(xué)教育特級(jí)教師那些精彩的點(diǎn)評(píng)就如同鑰匙打開(kāi)了我平日?qǐng)?zhí)教及聽(tīng)課過(guò)程中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。

觀點(diǎn)一：為什么要將數(shù)學(xué)活動(dòng)生開(kāi)展生活化,？

省數(shù)學(xué)教育博士指出：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，只有這樣才能喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣的教育內(nèi)容對(duì)幼兒以后的生活,、學(xué)習(xí)才有直接的意義,。其實(shí)要將幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化就是

要為幼兒創(chuàng)汲教學(xué)活動(dòng)的背景。

如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中《開(kāi)超市》就是將幼兒熟悉的超市購(gòu)物環(huán)節(jié)搬進(jìn)了課堂,，在教師營(yíng)造的

這種氛圍中，孩子與老師的交往更真實(shí),、貼切,，這也是為孩子創(chuàng)設(shè)縮短背景距離的環(huán)節(jié)，讓孩子更好更貼切的投入,，拓展了幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野,。讓幼兒在熟悉的生活化游戲中體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

觀點(diǎn)二：為什么要給孩子更多思維空間,、更多的發(fā)言權(quán),？

臺(tái)州高級(jí)教師指出如果一堂課上下來(lái)，孩子沒(méi)有任何疑問(wèn),、沒(méi)有異意,、沒(méi)有更多不同的想法這不能算是一節(jié)成功的課，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的真實(shí)意義體現(xiàn)不出來(lái),。只有當(dāng)孩子有更

多不同的想法和見(jiàn)解時(shí)才能說(shuō)明孩子是在思維,。在整個(gè)思維過(guò)程中，老師和孩子發(fā)生了認(rèn)識(shí)上的沖突,，才能爆發(fā)出智慧的火花,，這才是活動(dòng)的意義所在。作為一名教師要合理的引導(dǎo)孩子想想說(shuō)說(shuō),，給孩子創(chuàng)汲更多的發(fā)言權(quán),，如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》中教師一開(kāi)始就將自己認(rèn)為沒(méi)有規(guī)律的幾串項(xiàng)鏈拿到一邊，但是我不經(jīng)要想一想如果這條穿項(xiàng)鏈的繩子能更長(zhǎng)些說(shuō)不定就能讓孩子穿出規(guī)律,，在這環(huán)節(jié)給孩子更多發(fā)言權(quán)顯得多么重要?。?/p>

觀點(diǎn)三：為什么每次操作活動(dòng)目的性要明確,？

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作性顯得十分重要,，但操作的次數(shù)深入的程度也體現(xiàn)著每次操作活動(dòng)的目的性和價(jià)值性。如果每次操作沒(méi)有目的,，每一次操作都是同一層面沒(méi)有深入,，那么教學(xué)活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)也會(huì)失去它原有的價(jià)值，如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《接龍游戲》它開(kāi)展的每一次操作都是逐步不深入,，每次都有更深的難度,，從形過(guò)渡的數(shù)量,，從數(shù)又是過(guò)渡到量，又從量過(guò)渡到結(jié)果,，最后又從結(jié)果過(guò)渡到形,，老師就是通過(guò)這樣的教學(xué)方式讓孩子在知識(shí)的遷移中學(xué)習(xí)。

觀點(diǎn)四：一堂課最好能讓孩子學(xué)多少知識(shí),？

東陽(yáng)市數(shù)學(xué)特級(jí)教師說(shuō)：對(duì)于知識(shí)的掌握一個(gè)教師既要做到讓孩子學(xué)到點(diǎn)上的知識(shí)又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)面上的知識(shí),，就是說(shuō)既要有質(zhì)又要有量，要給孩子在課堂上構(gòu)建胚胎型的知識(shí),，這個(gè)知識(shí)必須具備它所乘載的生命力可以無(wú)限期的沿用的,。也就是說(shuō)教師千萬(wàn)不要用自己成人的思維方式來(lái)看發(fā)生在孩子身邊的事。如,，讓孩子學(xué)畫(huà)一個(gè)側(cè)面的人,，孩子將側(cè)面畫(huà)時(shí)表現(xiàn)側(cè)面人時(shí)表現(xiàn)出他有兩只眼睛，這不能馬上否定孩子,，因?yàn)樵诋?huà)正面人時(shí)人就是兩只眼睛的,，這時(shí)你應(yīng)該看到孩子已經(jīng)運(yùn)用了知識(shí)的遷移。

觀點(diǎn)五：如何面對(duì)孩子間存在的個(gè)別差異,？

省教研員虞麗麗說(shuō)：每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,，不同的個(gè)體都有各自不同的需求，這些不同個(gè)體大致分為三類一類為：先知先覺(jué)型,，第二類為后知后覺(jué)型,，第三類為不知不覺(jué)型。如何面對(duì)他們之間存在的差異的突破口存在于：第一,，多關(guān)注孩子是怎樣思考問(wèn)題的既前面所談到的多為孩子,；第創(chuàng)設(shè)更多思維更多發(fā)言權(quán)的空間；第二,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找到教育的火花,。

以上五點(diǎn)就是此次東陽(yáng)之行觀后的感受，它將成為我以后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的理論依據(jù),。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇八

通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),，覺(jué)得受益匪淺。

我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,，很有特色,，從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂(lè)的幸福之情。

體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,，有飛的,，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球。

最值得我們學(xué)習(xí)的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是：“爸爸來(lái)啦”一看就有陽(yáng)剛之氣,，他們圍繞主題每周讓爸爸來(lái)幼兒園上一堂自己喜歡愛(ài)好的一堂課,，讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者，目地是讓家長(zhǎng)們自覺(jué)遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,，每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情，更使整個(gè)幼兒園活力四射,。

再就是他們的沙盤(pán)游戲不但有趣,，還能突破幼兒的心里障礙，值得學(xué)習(xí),。

再就每個(gè)班級(jí)都有一面涂鴉墻,，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。

這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),，收獲滿滿，希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級(jí)中,，并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎快樂(lè)的新環(huán)境,。

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇九

20xx年12月5日，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，到臨澤縣濱河幼兒園,、第一幼兒園、第二幼兒園進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí),，并在第一幼兒園進(jìn)行了臨澤縣縣域幼教發(fā)展聯(lián)盟研討會(huì),。在這一次的觀摩學(xué)習(xí)中，一天下來(lái),，使我深有感觸,。

第一站進(jìn)入的是濱河幼兒園，濱河幼兒園是今年剛剛成立的,。第二站進(jìn)入的是第二幼兒園,，第三站進(jìn)入的是第一幼兒園。我們?cè)诖迗@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一一觀摩學(xué)習(xí)了這三個(gè)縣幼兒園的校園及教室文化布置,。同時(shí)又觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

邁進(jìn)校門(mén)，放眼望去,，偌大的塑膠體育場(chǎng)橫亙?cè)谘矍?。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫(huà)洋溢出濃厚的人文色彩,。

盡管冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié),，可是縣幼兒園的早操課間活動(dòng)還是開(kāi)展的有聲有色。進(jìn)入濱河幼兒園，正趕上濱河幼兒園的早操,，老師們帶著幼兒邊跑操邊做運(yùn)動(dòng),，輪輪手、擺擺手,，操跑完了,，再做做操，跳跳舞,，老師和幼兒運(yùn)動(dòng)的不亦樂(lè)乎,；第二幼兒園我們?nèi)サ臅r(shí)候，正好趕上他們的大課間活動(dòng),，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場(chǎng),，隨著音樂(lè)的響起，老師和幼兒都舞蹈了起來(lái),，一會(huì)跳的是新疆舞,，一會(huì)跳的是民族舞，一會(huì)兒又在打拳,，活動(dòng)內(nèi)容很是精彩,。有趣的早操和大課間活動(dòng)豐富了幼兒的課間生活，使幼兒都喜歡上了學(xué)校的生活,。

走入教學(xué)樓,，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動(dòng)形象,，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸,。教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間,，巧妙構(gòu)思,，添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū)，娃娃玩具區(qū)等一系列的能吸引孩子,，鍛煉孩子的區(qū)角,，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng)，更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí),。接著參觀了各幼兒班的教室,，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話。一個(gè)美麗的小村莊,，園丁在辛勤的耕耘,，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是安全教育卡通畫(huà)布置,；另一面是茂密樹(shù)林,，小鳥(niǎo)歡歌,，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁,、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭,，一切都惟妙惟肖，引人遐想,，充滿動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的,。有的教室以突出主題布置的，比如大班教室以貼近教學(xué)主題冬日暖洋洋為主,，一個(gè)個(gè)小雪人,，一片片雪花，構(gòu)成了一個(gè)美麗的冬天,。

早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園,。下午我們來(lái)到第一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，期間,，我們先參與了一個(gè)研討會(huì),，是關(guān)于“教研聯(lián)盟，共同發(fā)展”的研討會(huì),。教體局領(lǐng)導(dǎo)高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性,，第一幼兒園祁園長(zhǎng)也發(fā)表了觀點(diǎn)：我們教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者。后來(lái)在崔園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們觀摩了兩堂課,，老師準(zhǔn)備的都非常的充分，每節(jié)課的開(kāi)始都是由授課教師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等，老師們?cè)诮榻B的時(shí)候從理論到實(shí)踐,、由淺到深,、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度,。

課間,，老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問(wèn)候,，無(wú)不感染者我們,。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門(mén),，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng),。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性,，取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后,，一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師,，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,，用我學(xué)到的東西,，更好地去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲,，從而教授他們更多的知識(shí),，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔！

觀摩幼兒園心得體會(huì)500字 觀摩幼兒園心得體會(huì)篇十

xxxx年10月21—22日,，樂(lè)東縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則游戲評(píng)比活動(dòng),。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來(lái)了精彩的游戲組織活動(dòng)。其中,，我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動(dòng),，印象較為深刻，頗有體會(huì),。

首先,，由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》,。游戲中,，吉老師的精神面貌好、精神有佳,，老師表情豐富,，肢體動(dòng)作夸張，能夠很好的感染幼兒,。游戲過(guò)程中,，富有激情，不斷激勵(lì)孩子,，為孩子們加油,，加上歡快的音樂(lè)，孩子們很快融入到游戲中,。

優(yōu)點(diǎn)：示范很完整,，很清晰，輸贏分得很清楚,；給游戲中勝利的孩子表?yè)P(yáng)很明顯,，師幼互動(dòng)很好，

建議：教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動(dòng)作時(shí)間過(guò)多,，幼兒正真的游戲的短,，游戲設(shè)計(jì)較為單一,，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難,。

第二節(jié),，是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來(lái)的體育游戲《揪尾巴》,。進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好,，直接調(diào)動(dòng)了孩子們參與的熱情，激昂的音樂(lè)不斷將游戲氛圍推向高潮,?；顒?dòng)中老師的精神面貌好，很有感染力去帶動(dòng)孩子們興趣,。

優(yōu)點(diǎn),，游戲中老師很沉得住氣，整個(gè)活動(dòng)凸顯出了游戲的精神,，很好,。

建議：教師語(yǔ)言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛(ài)心衣是否適宜,，交代不夠具體,，孩子對(duì)游戲的了解不多，經(jīng)驗(yàn)交流得也少,，游戲?qū)哟涡圆粔?，未體現(xiàn)游戲的難度遞進(jìn)，不夠有挑戰(zhàn)性,。以上兩個(gè)活動(dòng)中,，游戲時(shí)間太少，老師說(shuō)較多,，老師要抓住關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)說(shuō)，盡管游戲進(jìn)行了好幾次,，但并未體現(xiàn)難度的增加,，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設(shè)計(jì)較為單一,，應(yīng)該要層層遞進(jìn),，先易后難。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我明白了開(kāi)展游戲時(shí)要層層遞進(jìn),，由易到難。每玩一次,，提一個(gè)游戲規(guī)則,，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng),，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間,。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè),，而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過(guò)游戲中的體驗(yàn)和學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，我們老師在定游戲規(guī)則時(shí),，尊重,、平等、理解的原則,，制定科學(xué),、合理的游戲規(guī)則，才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣,。