計(jì)劃是思考和規(guī)劃的過(guò)程,，它能引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的全面性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性,。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)有效的計(jì)劃呢,？首先,，我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,，制定具體、可衡量,、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。其次，我們應(yīng)該評(píng)估現(xiàn)有的資源和條件,，合理分配時(shí)間,、資金和人力資源。第三,，制定可行的行動(dòng)計(jì)劃,，明確每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間要求。第四,，及時(shí)跟蹤和監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況,，找出問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后,，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)反思并調(diào)整以提高計(jì)劃的效果,。只要我們按照這些步驟制定計(jì)劃，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢(mèng)想,。如果你正在制定計(jì)劃,，以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享，或許對(duì)你有所啟發(fā),。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

為做好高考的備考工作,，使學(xué)生能獲得較好的成績(jī)，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié),，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程。

一,、教育教學(xué)策略,。

(一)抓全體，顧重點(diǎn)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練,，每一次考試,。在教學(xué)過(guò)程中以民主,、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題,，容易接受學(xué)生的合理建議,，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情,。

(二)加強(qiáng)集體備課,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先,，加強(qiáng)集體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案,，各抒己見(jiàn)，百花齊放,，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法。

(三)精選習(xí)題,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí)。

試題設(shè)計(jì)上講究適量,、適合測(cè)試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較,，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細(xì)致,、實(shí)效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵(lì)，樂(lè)于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。

(四)吃透教材，研讀考綱,，精心設(shè)計(jì)每一堂課,。

高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本,、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋,，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

二,、備考策略。

1,、認(rèn)真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說(shuō)明,，使自己在備課過(guò)程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，適當(dāng)放慢速度,，順利過(guò)渡,。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，理清教材中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù),，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，有針對(duì)性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解，并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。

3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念,，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的.掌握和應(yīng)用水平,，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的,，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢(shì),，到處都用,，造成錯(cuò)誤。

4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式,，并尋求解答。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考,，做完后及時(shí)分析，做到學(xué)生理解透,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來(lái)高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開(kāi)放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，真正是在考能力,。教師講實(shí)驗(yàn),，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫(huà)葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等,。

6、為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，都要進(jìn)行單元測(cè)試,，每月進(jìn)行一次綜合測(cè)試,，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合。

(1)單元測(cè)試題出題請(qǐng)以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)出題老師請(qǐng)?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級(jí)使用,。

(3)單元測(cè)試講評(píng)盡量不占用日常課時(shí),，充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，高二下學(xué)期,，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng),。我們?cè)诩w備課中,，每次主要由主講人主講，然后再相互研討,，確定每單元,，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,，必須一起研討解決,。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架,，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果,。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”?是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,，定期檢查,，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng),。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí),，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě),、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān),，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí),，精講多練,，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。

總之,，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基,，始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智,，文化意識(shí)的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動(dòng)向,，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但情況并不容樂(lè)觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，活學(xué)活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問(wèn)題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊,，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣,，營(yíng)造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題,。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書(shū),，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇幅加長(zhǎng),；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度,；語(yǔ)言知識(shí),、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展,。

依據(jù)教學(xué)步驟完成教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí),；各模塊寫(xiě)作項(xiàng)目,；各模塊的聽(tīng)力訓(xùn)練。

以課本為主,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語(yǔ)言知識(shí)及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬(wàn)詞；重視各種能力的提升,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識(shí)落實(shí)力度,，重視知識(shí)積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，所以，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識(shí)的歸納和總結(jié),。

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫(xiě)作必背句型，使他們熟習(xí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型,，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時(shí)，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)；尤其是對(duì)尖子生,，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、堅(jiān)持訓(xùn)練聽(tīng)力,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測(cè),。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測(cè),，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

總之，在新的學(xué)期中,，我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松,，認(rèn)真,、細(xì)致,、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)在英語(yǔ)高考中再創(chuàng)佳績(jī),。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

本學(xué)期以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)選修模塊（《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》《外國(guó)小說(shuō)閱讀》）的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組的情況計(jì)劃如下：

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)選修模塊（《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》《外國(guó)小說(shuō)閱讀》）及文言文總復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。

1,、整合教材,，大膽取舍。

教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期去掉節(jié)假日及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練用去的課時(shí)，?再加上因?yàn)榱碌母黜?xiàng)考試被耽誤而變短,，真正處理教材的時(shí)間很有限,，所以只能對(duì)選修教材進(jìn)行壓縮，有選擇的進(jìn)行教授,，不允許也沒(méi)有必要按部就班地處理教材,。而且這個(gè)學(xué)期的三本教材中，《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》又顯得重要一些,。在這種情況下,，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合,。例如,，我們教學(xué)《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》時(shí)，重點(diǎn)講解“經(jīng)典原文”,，其余的留給同學(xué)們課后理解閱讀,，又比如，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來(lái),，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。

2、立足教材,，服務(wù)高考,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

3、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改,。

要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂,；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止、小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板。

1,、落實(shí)集體備課,。

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大。明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力,。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)。

備課做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)。

本學(xué)期老師之間要多聽(tīng)課,，完成人盯人聽(tīng)課的同時(shí),，相互間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、注重課堂,，提高效率,。

提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求,；課前開(kāi)設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)????發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6,、強(qiáng)化課堂常規(guī)。

課前三分鐘演講,、每堂課的明確的教學(xué)目的,、對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）,、準(zhǔn)（沒(méi)有錯(cuò)誤）,。

7、強(qiáng)化閱讀積累,。

字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句,、華詞麗句的積累,。讀書(shū)筆記，要勤檢查,，多督促,。

8、強(qiáng)化古文背誦,。

系統(tǒng)整理必修一至必修五,、《中國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》中的所有需要背誦的篇章，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

9,、寫(xiě)作教學(xué),。

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練記敘文,，散文，倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感,。

（1）以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo)。

（2）每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆,，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱,。

10、有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

第1-4周???完成《外國(guó)小說(shuō)閱讀》的選擇性教學(xué)。

第5-6周???完成《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》的選擇性教學(xué),。

第7-13周??完成文言文專題總復(fù)習(xí),。

第14一16周??完成成語(yǔ)、病句專題總復(fù)習(xí)。

現(xiàn)以教學(xué)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》為例,，談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

1,、通過(guò)對(duì)短篇小說(shuō)名作的閱讀和欣賞，培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)短篇小說(shuō)這一文學(xué)體裁的探究興趣,；逐步學(xué)會(huì)歸納整理自己的閱讀感受,，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)短篇小說(shuō)的閱讀能力和欣賞水平,。

2,、通過(guò)閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說(shuō)作品，理解不同時(shí)代,、不同民族短篇小說(shuō)的風(fēng)格特點(diǎn),、審美取向，從而深化對(duì)歷史,、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí),，拓展胸懷，豐富學(xué)生的精神世界,。

3,、學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法，在必修課程的基礎(chǔ)上,，掌握一些必要的小說(shuō)欣賞知識(shí),，進(jìn)一步了解解讀小說(shuō)的多種角度和層面，要有自己的獨(dú)特感受和新穎見(jiàn)解,。

4,、朗誦小說(shuō)，品味語(yǔ)言,，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵,，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征,。

5,、留心觀察社會(huì)生活，豐富人生體驗(yàn),，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材,，嘗試創(chuàng)作小說(shuō)、并相互交流,。

《外國(guó)小說(shuō)欣賞》以小說(shuō)的基本元素來(lái)劃分單元,，分為“敘述”“場(chǎng)景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”“虛構(gòu)”八個(gè)單元。每個(gè)單元又分為四個(gè)板塊：閱讀,、話題,、思考與實(shí)踐,、鏈接。每個(gè)單元的閱讀部分的兩篇小說(shuō),，一篇精讀,，一篇略讀。每個(gè)單元我們一般安排4課時(shí)進(jìn)行閱讀寫(xiě)作教學(xué),。由于選修教材的拓展延伸性，所以,，要引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，教師則要采用多媒體輔助教學(xué),。

這本教材在寫(xiě)作訓(xùn)練的安排上很有特色,，因此，我們將好好利用,，并作出以下寫(xiě)作教學(xué)訓(xùn)練安排：

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試用不同的敘述角度,、敘述腔調(diào)去敘述同一個(gè)故事,，體會(huì)她們的效果。

2,、組織學(xué)生分組寫(xiě)四個(gè)場(chǎng)景,，每組寫(xiě)一個(gè)，將其連綴成一篇小說(shuō),。

3,、組織學(xué)生以內(nèi)心獨(dú)白的方式寫(xiě)出在特定情境中的感受。

4,、改編場(chǎng)景并編排成幾分鐘的短劇,，在課堂上表演。

5,、改編小說(shuō),，改變它的故事結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)新的意義,。

6,、自己創(chuàng)作小說(shuō)，在班級(jí)里交流,，向校內(nèi)外的報(bào)刊投稿,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的基本方法,，提高閱讀能力和鑒賞水平,；四是嘗試創(chuàng)作小說(shuō)，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來(lái),。

“外國(guó)小說(shuō)欣賞”就是在這樣的目標(biāo)指示下開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課程,，因此，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的,。那么,，“外國(guó)小說(shuō)欣賞”是一門(mén)怎樣的課程呢？首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束,，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣,，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統(tǒng)性,。其次它是文化的。如果《〈論語(yǔ)〉選讀》是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,，那么,，《外國(guó)小說(shuō)欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說(shuō),，都是“以思想為目的的小說(shuō)”,。第三，它是經(jīng)典的,。所選的都是近現(xiàn)代外國(guó)小說(shuō)公認(rèn)的經(jīng)典,。對(duì)于小說(shuō)這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時(shí)需要感悟與欣賞,。第四,，它有著新的語(yǔ)文知識(shí)。如西方現(xiàn)代小說(shuō)的基本文體特征,，小說(shuō)史的大致輪廓,，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當(dāng)然,，對(duì)這些知識(shí)不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而是大概的初步的了解。對(duì)這門(mén)課程的性質(zhì)作這樣的分析,，雖然不很科學(xué),，卻能從教科書(shū)中找到印證。

2,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

（1）貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（3）根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”,、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

（4）在第十周前完成外國(guó)小說(shuō)的教學(xué)任務(wù),，在十九周前完成選修課語(yǔ)言文字的教學(xué)任務(wù)。

（5）在老師的幫助下,，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活,，完善自我人格,，加深對(duì)自我、對(duì)人生的思考與認(rèn)識(shí),，樹(shù)立積極向上的人生理想,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí),。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識(shí)課程改革對(duì)于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用,，增強(qiáng)課程改革的'使命感,、責(zé)任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為,。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的融會(huì)和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能,，重實(shí)踐,，重積累,，重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中,，不斷提高綜合運(yùn)用的能力,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。基礎(chǔ)是自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的重要方式是合作,、探究，核心是培養(yǎng)合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。要充分認(rèn)識(shí)新課程所帶來(lái)的主要變化，按照語(yǔ)文教育的規(guī)律教語(yǔ)文,、學(xué)語(yǔ)文,。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育,，教育民主,、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感,、興趣,、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨(dú)特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來(lái),，實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造價(jià)值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識(shí)和技能的知識(shí)型,、繼承型人才更加先進(jìn),。

本學(xué)期周課時(shí)為5節(jié)，計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)90節(jié),。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

2,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn),，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng),?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

3,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在小說(shuō)教學(xué)上,。主要以小說(shuō)知識(shí)積累為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說(shuō)閱讀興趣,，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

4,、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

利用備課組研讀2019年高考大綱及2019年高考考試說(shuō)明，以其為指導(dǎo),，密切關(guān)注多渠道信息源,，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向，科學(xué)備考,，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),。

1.復(fù)習(xí)時(shí)間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束。

2.復(fù)習(xí)主線：突出考點(diǎn),，強(qiáng)化重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力,。

全組加強(qiáng)研討,，利用好一課一研，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，研好題、命好題,、講好題,。在第二輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題,、中檔題和難題的比例為3：5：2”,。

在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中3500詞匯依然常抓不懈，時(shí)刻貫穿課堂,，以講練結(jié)合的形式逐一過(guò)關(guān),。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本,。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞,、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等）,。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待,，強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義,，掌握重點(diǎn)詞匯,，在語(yǔ)境中記憶。對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待,。重點(diǎn)詞匯、常用詞,、高頻詞必須記牢,，還應(yīng)注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系,、延伸,。

突出閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能,，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心,，并轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言應(yīng)用能力。

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測(cè)的基礎(chǔ)上,，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷,，并加大對(duì)高考真題的訓(xùn)練,，提升試題質(zhì)量，提高綜合訓(xùn)練效果,。避免試題多,、濫的問(wèn)題，確保突出重點(diǎn),、難點(diǎn),、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力,。

總之，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,，我們?nèi)M老師將全力以赴,，通力合作，加強(qiáng)研討,，瞄準(zhǔn)高考,，努力打贏2019年高考這一場(chǎng)硬仗。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

我們備課組有三位成員,，朱遠(yuǎn)康,、范酶、印師平,。

本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，是數(shù)學(xué)進(jìn)行點(diǎn)復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期，在此學(xué)期中,，我們要做到復(fù)習(xí)面向初三全體學(xué)生,，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材,，突出重點(diǎn),，全面復(fù)習(xí)。

工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)教研教改的力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，努力營(yíng)造開(kāi)放的,、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí),，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,，堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛(ài)學(xué)生,、努力使每位學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

2.倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué),。

3.抓好初三數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,，全面提高初三數(shù)學(xué)的合格率和平均分。努力在上學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名,。

具體措施：

(一)分層教學(xué),。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。

1.隱性分層教學(xué),，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面,。備課上要下功夫，備好,、中,、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ),，稍有提高,，層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間,、余地,。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題,，也可以有選擇,。

2.顯性分層教學(xué)，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上,，處處關(guān)心,、愛(ài)護(hù)這些基礎(chǔ)差的.學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生講解概念,，反復(fù)講,，作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題,，反復(fù)糾正,，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對(duì)他們重點(diǎn)保護(hù),。對(duì)于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問(wèn)題和綜合試題,，為他們?cè)谥锌贾械酶叻肿鳒?zhǔn)備。

(二)高效低耗。

不搞題海戰(zhàn),，學(xué)生作業(yè)量不要太多,，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題,、作業(yè)題,，每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。

2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，讓他們覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性,、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講,，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題,，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,，盡力做到低的消耗，高的效益,。

(三)精心備課,，提高備課質(zhì)量。例題的選題,，習(xí)題的配備和要求,，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(定時(shí)間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人),。備課組活動(dòng)每次都要有主題,，然后集體討論，補(bǔ)充完整,，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí),，基礎(chǔ)練習(xí)要全面,，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握,，有必要可以面批作業(yè),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差,。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí),，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),。備課組要做到資源共享,，行動(dòng)統(tǒng)一。

(五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽(tīng)課,、評(píng)課,，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤,，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題、練習(xí)題,，做到取舍得當(dāng),。

(六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢,、細(xì),、清晰，用時(shí)多一些,。

2.基本考點(diǎn)匯總,。

3.模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)對(duì)于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒(méi)勁了,，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒(méi)興趣了,，所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處，改變他們的心態(tài),。

4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問(wèn)題和綜合題，數(shù)學(xué)來(lái)自實(shí)踐,，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,，總之為提高均分,，提高合格率,，我組教師盡力而為。

本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài),。因此,，要注意教師的語(yǔ)言使用,。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素,。使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意上數(shù)學(xué)課,。為達(dá)到此目的,，全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,、吸取優(yōu)點(diǎn),，為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次,，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn),，集中全力進(jìn)行備考，進(jìn)行高考沖刺,，在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，積累考試經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言感受，使學(xué)生達(dá)到最佳應(yīng)試狀態(tài),。

二,、目標(biāo)和任務(wù)。

1,、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，備課組長(zhǎng)帶好隊(duì)伍,，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動(dòng),，組員分工合作，群策群力,，充分挖掘集體的智慧,，向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)集體聽(tīng)課,，教師間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、按照教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,，把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏,，提高備課組工作效率。

3,、深化集體備課,，加強(qiáng)教學(xué)研討，發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神,。每次一個(gè)人主講,，其他老師補(bǔ)充，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),。

4,、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，包括晨讀,、聽(tīng)力,、單詞的檢查,、閱讀訓(xùn)練,。

5、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作,，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編,，凝聚的是精華。重組20xx---20xx年各地高考試題,，緊緊把握高考脈搏,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考試題的感悟和理解，總結(jié)高考規(guī)律,，針對(duì)性很強(qiáng)地對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo),。每位教師對(duì)七套高考試題進(jìn)行重組，加強(qiáng)對(duì)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,。

6,、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑，積極與學(xué)生溝通,，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《某某省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動(dòng)向,，準(zhǔn)確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好教學(xué)進(jìn)度,，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計(jì)劃安排如下：

一,、教材分析,。

本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí)，又要選修內(nèi)容新課教學(xué),，還要高考一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。

二,、學(xué)情分析。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重,，有學(xué)考科目,，也有選考科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間特別少,。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技巧，定理,、公式的識(shí)記比較弱薄,。

三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高,。

(3)注重?cái)?shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。

四、提高質(zhì)量措施,。

腳踏實(shí)地抓落實(shí),，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效益，少講多練,，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促,。有交必改，有改必糾,。

(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，探索教學(xué)模式,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

新學(xué)期開(kāi)始,，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富其知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》,。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高,；古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

1.立足教材,。

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考綱考點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。

2.探究創(chuàng)新。

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止,；組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問(wèn)難質(zhì)疑,，共同提高。

1.落實(shí)集體備課,。

明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn),、疑點(diǎn),，提出教材處理意見(jiàn)。備課組全體成員精心討論,，達(dá)成共識(shí),。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人,。

備課,，做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料），一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認(rèn)真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一些感悟,，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái)。

2.相互觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,，除了聽(tīng)取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽(tīng)課,，多借鑒吸收,，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),，凡是要求本組成員參加的,，必須按時(shí)到位，人數(shù)到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽(tīng)課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),，多多益善,。

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3.落實(shí)好月考、段考,、月考,、段考命題要及時(shí)、準(zhǔn)確,，有針對(duì)性,，切忌隨意組題，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真,。

4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累,，字詞積累，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句,、華詞麗句的積累要落到實(shí)處，要勤檢查,，多督促,。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦，分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

總之,，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，并能針對(duì)高考要求,，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

1.本組有教師6人,，四名老教師，兩名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。6人承擔(dān)高三年級(jí)11個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),，2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作,，可以說(shuō)是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷,。

2.本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)列紅嶺、福田之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。

3.由于使用新教材，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,，因此每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

4.高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對(duì)性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題,。

二.教學(xué)目標(biāo)與措施。

1.積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市,、區(qū)教研部門(mén)的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);,。

2.抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法》一書(shū)作為教學(xué)用書(shū),，該書(shū)章節(jié)按教材順序編寫(xiě),，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面,、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書(shū)題量較大,、題型較新,、有一定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)(將解答油印給學(xué)生,，由張海綠老師負(fù)責(zé))，供學(xué)生選擇練習(xí),。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用,。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一,。

4.嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教,。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益,。

5.精心組織、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋厚R健、常承旺,、鄔智慧,、張海綠、孫星明,、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負(fù)責(zé))，利用晚自習(xí)及時(shí)處理,。

6.認(rèn)真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。由馬健,、張海綠老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7.組內(nèi)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng),。

8.認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開(kāi)課,。

9.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫(xiě)好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)文,，用語(yǔ)文指導(dǎo)學(xué)生的生活,、規(guī)劃學(xué)生的人生，語(yǔ)文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語(yǔ)文的高度搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作,，那些無(wú)用的僵死知識(shí)不要講,，有用的死知識(shí)要講活，本身帶有趣味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系,，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了,，要反對(duì)形式主義,，那種看似熱鬧，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組,，全組成員盡心竭力,，大面積提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

主要措施,。

1,、研究讀寫(xiě)結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,，養(yǎng)成寫(xiě)微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選,。

2,、十分重視學(xué)生大作文寫(xiě)作，

對(duì)特別優(yōu)秀的大作文,，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表,。編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào)，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩(shī)歌)”“域外世界(外國(guó)哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作)”,、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯,。編寫(xiě)人員：羅xx周xx。

3,、大力開(kāi)展微課題研究,，以孫xx為主開(kāi)展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開(kāi)展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組,，備課組推薦到學(xué)校,，力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng)。

4,、開(kāi)展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng),。

5作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性,，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改,，微作文面批面改,，大作文部分同學(xué)面批面改。

6,、開(kāi)展同課異構(gòu),，鼓勵(lì)老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。

7,、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合,。

8、加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽(tīng)課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開(kāi)發(fā),，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽(tīng)課本應(yīng)有聽(tīng)課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡,。

9,、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái)，致力于打造高效課堂,，大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育，成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào),，形成備課組力爭(zhēng)上游的局面。

段考命題：羅xx曾xx陳xx,。

期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx,。

3月份：“與經(jīng)典同行,，與名家對(duì)話”

4月份：青春詩(shī)會(huì)。

5月份：微作文評(píng)選,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

一,、生情：

到目前為止沒(méi)有數(shù)據(jù)，沒(méi)法做具體分析,。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)校的生源，等級(jí)大多數(shù)bcd,，有一定基礎(chǔ),，不排斥英語(yǔ)，但也沒(méi)多熱愛(ài),。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng),，缺點(diǎn)是自覺(jué)性不夠，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

暫時(shí)隱去,。

三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難。

1教學(xué)內(nèi)容,。

1),、教學(xué)的主體材料為必修一，必修二兩本課本,。具體一點(diǎn)說(shuō),，需掌握500詞匯及詞組，語(yǔ)法若干,。分散于6個(gè)單元,，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學(xué)校的要求,，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試,。

2)、教輔材料為聽(tīng)力書(shū)一本,，英語(yǔ)周周練一本,。

2面臨的困難。

1),、詞匯,。樂(lè)觀一點(diǎn)來(lái)看，本學(xué)期兩本書(shū),，教學(xué)內(nèi)容主要為500個(gè)詞匯及若干語(yǔ)法,，好象并不是很多,，畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難,。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右,，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍,，且詞較長(zhǎng)較難,，學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)。二是初中三年要求掌握的1500詞,，學(xué)生真正完全掌握的不多,。這意味著在教授新知識(shí)的同時(shí)，得引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地將舊知識(shí)的缺漏補(bǔ)上,。

英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我們這一類的學(xué)校來(lái)說(shuō),，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯,，高考不可能不及格,。

當(dāng)然，如果學(xué)生想要考120以上,，我們需要更多的語(yǔ)法知識(shí)與文化知識(shí),，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書(shū)顯然不夠。

2),、語(yǔ)法,，初高中語(yǔ)法在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、非謂語(yǔ)、定語(yǔ)從句,、賓語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化,，跟著書(shū)本的安排就行,。但在詞性及句子的種類及簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本類型方面沒(méi)有專門(mén)的歸納，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中,。否則在做語(yǔ)法填空以及長(zhǎng)難句講解時(shí)會(huì)造成較大的困擾,。

四、教學(xué)措施,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，本備課組制定以下措施：

1、盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語(yǔ)匯表,，地球人都知道,。個(gè)人認(rèn)為,，至少得讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中見(jiàn)到該詞匯四到五次,，學(xué)生才可能掌握這個(gè)詞匯。學(xué)習(xí)詞匯,，最關(guān)鍵的載體是課文,。其次教師還可使用的教輔材料有書(shū)本后面的配套練習(xí)、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊(cè),、英語(yǔ)周報(bào),。

我校英語(yǔ)后進(jìn)生大都死在詞匯上，三年的時(shí)間,，沒(méi)法消化高考大綱的3500詞,。除個(gè)別學(xué)生屬于語(yǔ)言智能特別弱，真正背不了詞匯,。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。

落實(shí)方法：1)重視詞匯練習(xí),；2)堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測(cè)試并批改,，每單元的詞匯至少測(cè)兩次，一次自行測(cè)試,，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計(jì),；一次由年段統(tǒng)一印制。

2,、語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)充,。前面說(shuō)過(guò)初高中教材語(yǔ)法銜接科不錯(cuò)。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度,，再在那個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。但存在兩個(gè)問(wèn)題：一是詞性，二是句子種類,。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充,。

初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識(shí)，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞,，提高背誦詞匯的效率,。其次，考試題型語(yǔ)法填空主要就是考察詞性,。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性,，并盡可能拓展同根詞，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴，并及時(shí)進(jìn)行歸納,。詞性問(wèn)題建議通過(guò)平時(shí)上課有意識(shí)地慢慢滲透,。而句子的種類，在平時(shí)的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識(shí)簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型,，以及三大類句子種類簡(jiǎn)單句,、并列句、復(fù)合句,。到期末,，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對(duì)這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識(shí)這后,，再集中歸納學(xué)習(xí),。

落實(shí)方法：1)在平時(shí)教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識(shí)，詞匯小測(cè)是把詞性納入考察內(nèi)容,。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料,。

3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。前面問(wèn)題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習(xí),，教師會(huì)進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大,，除了教材必須完成之外,，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動(dòng)學(xué)習(xí)肯定效果不好,。因此,，本學(xué)期的不僅教英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要教授學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力、反思習(xí)慣,、及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗(yàn),。

1,、每?jī)芍芤淮渭w備課，時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn),。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計(jì)研討,、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及采取的相應(yīng)措施,。由一位老師主講,，別的老師補(bǔ)充,。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制?？紤]到本備課組年齡老少極端,，希望大家團(tuán)結(jié)合作，比如老教師相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān),，年輕老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作,。有好的想法及資料請(qǐng)及時(shí)分享并上傳到備課組qq群,。第一單元由備課組長(zhǎng)開(kāi)始,，接下去按任課班級(jí)的順序進(jìn)行輪流,。

2、平時(shí)互相多聽(tīng)評(píng)課,，以免關(guān)上大門(mén)自我感覺(jué)良好,。希望大家互相信任，互相幫助,，共同成長(zhǎng),。

4、每周兩次誦讀,，誦讀材料暫定為新概念英語(yǔ)二,，每次兩位老師巡視。

5,、每單元一次必備知識(shí)測(cè)試,。

6、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題聯(lián)絡(luò),。

7,、英文練字：每天半張。每周限時(shí)抄寫(xiě)一次,，檢驗(yàn)練字效果,。老師自行負(fù)責(zé)。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測(cè)試與評(píng)估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

（3）要注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。

（4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),，每周一練,，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高,。

（5）提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn),，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí),，提問(wèn)。

（6）在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組教師互相聽(tīng)課,，評(píng)課,，相互促進(jìn)。

（7）認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題,，月考題的命題工作,。

（8）認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五

我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們?cè)诮虒W(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號(hào)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(二)立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),、經(jīng)歷過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí),、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí),，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫(xiě),。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對(duì)策等,，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改,。

3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，做到認(rèn)真聽(tīng)課,，評(píng)課,。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況,，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣撸嗅槍?duì)性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時(shí),，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開(kāi)闊,，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。

1,、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(陳安娜主講)。

2,、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講),。

3、集體備課《平均分》(徐祥和主講),。

1,、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)。

2,、集體備課《用除法解決問(wèn)題》(高潔主講),。

3,、典型錯(cuò)例分析討論(徐祥和主講)。

4,、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn),。

1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講),。

2,、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(高潔主講)。

3,、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)》(陳安娜主講),。

4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn),。

1,、勞動(dòng)節(jié)放假。

2,、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講),。

3、高潔公開(kāi)教學(xué)(高潔主講),。

4,、集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》(陳安娜主講)。

5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講),。

6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn),。

1,、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)。

2,、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(徐祥和主講),。

3、期末教學(xué)常規(guī)考核,。

4,、教研組工作總結(jié)。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十六

以黨的某某大精神為指導(dǎo),，貫徹某某提出的科學(xué)發(fā)展觀,，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，查閱相關(guān)資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平,。以課堂教學(xué)為陣地,，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù),。

二,、工作重點(diǎn)。

本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力為重點(diǎn),，探索新的教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、主要工作任務(wù)及措施,。

1,、更新教育觀念，尋求新的教學(xué)方法,。

社會(huì)的發(fā)展已帶來(lái)觀念的改變,，教師必須樹(shù)立新的教學(xué)思想，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)我校科學(xué)教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì)的要求,。因此,，教師必須尋求適合科學(xué)教學(xué)的方法。哪里有生活,，哪里就有科學(xué),，只要把有限的文本材料與無(wú)限的生活載體結(jié)合起來(lái)，才能把科學(xué)這門(mén)課學(xué)好,、教好,。

2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課。

科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科,，而且在不斷的更新中,，我們每一位教師都需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能有所提高,。備課活動(dòng)要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法，備學(xué)法,，加強(qiáng)說(shuō)課制度的落實(shí),，一人主備,，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量,。具體的做法是：組織集體備課活動(dòng),，集體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課,。

3,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念,?？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí),，而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗(yàn),。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

4,、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

開(kāi)展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動(dòng),，探討知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法,。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效益,。

四、主要活動(dòng)安排,。

1,、專題講座：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

時(shí)間：1-2周,。

責(zé)任人：鄧銀華。

2、科學(xué)課集體備課,。

時(shí)間：3-4周,。

責(zé)任人：劉濤。

3,、教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,。

時(shí)間：5-6周。

責(zé)任人：黃君,。

4,、第三屆校園科技節(jié)。

時(shí)間：7-8周,。

責(zé)任人：劉濤,。

5、小院士論壇活動(dòng),。

時(shí)間：9-10周,。

責(zé)任人：黃君。

6,、教研課,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十七

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。為201x年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo)。

一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到明年的3月,。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

一、作好每章復(fù)習(xí)。

這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過(guò)程,，將分散的知識(shí)串成面,、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問(wèn)題歸類,，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問(wèn)題,。

二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。

在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用,。

三,、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力,。

平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測(cè)試真實(shí)能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(zhǎng)”,，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

四,、提高學(xué)生的解題能力,。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練,，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書(shū)寫(xiě)結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫(xiě)答案,，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過(guò)程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程。

五,、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。

高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

六,、做好試卷評(píng)析工作,。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。

在現(xiàn)行的高考下，把夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化規(guī)范,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn),。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手,，所學(xué)知識(shí)體系中,，函數(shù)、數(shù)列,、解幾是高考中的壓軸題,，也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)。

加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長(zhǎng)及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展,。

二,、在高三復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式,。

以學(xué)生為本,，積極開(kāi)展分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo),，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色,、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

三,、注重主備課活動(dòng)的開(kāi)展。

注重進(jìn)行二次備課,，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能,，激活教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平,。嚴(yán)格控制學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量,，維護(hù)學(xué)生的身心健康,。

四、突出學(xué)科基礎(chǔ),，抓好學(xué)科競(jìng)賽,。

五、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源,。

積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，做到一學(xué)期每人至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,，一學(xué)期每人至少聽(tīng)15節(jié)課,。嚴(yán)把講義質(zhì)量，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議,，實(shí)行命題實(shí)名制,。

開(kāi)展名師講座，以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,。

備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十八

1,、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班,，起點(diǎn)不同,，教學(xué)難度較大。

2,、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人,。

3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊,，任務(wù)很重,，要對(duì)必修地理、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng),、全面地二,、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，要求本備課組全體成員同心協(xié)力,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行,。

緊緊抓住課本,，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng),；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),。

（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考,、研究學(xué)生,、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

（2）遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組,、教研組,、備課組的作用，集群智,，增群力,；落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”,，“講練結(jié)合,，提高能力”。

（3）關(guān)注新課程特色和地方特色,，把握考試命題的特點(diǎn),。對(duì)新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求,。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”,，“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”，“描述和闡釋事物”,，“論證和探究問(wèn)題”等,；同時(shí)針對(duì)地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì),、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系,。

2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段,，突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),，做到形成系統(tǒng)，拔高能力,。對(duì)必修地理,、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納,。

5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù),；在這一階段，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí),，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置,。

1、備課組各成員要按時(shí)參加科組,、備課組各項(xiàng)活動(dòng),。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷,，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,，相互間的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

2,、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫(xiě)好備課記錄,。

3,、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心發(fā)言人主講,，其余成員補(bǔ)充,，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份,。

4,、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫(xiě)我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì),。其次要提出備課過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題供討論或總結(jié)備課過(guò)程中所收獲的新的體會(huì),。要重視對(duì)學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題,。