一個好的計劃不僅需要有明確的目標,，還需要有詳細的步驟和時間安排,。制定計劃應(yīng)該充分考慮個人時間管理和能力,。在計劃的實施過程中,，我們要充分發(fā)揮創(chuàng)新和創(chuàng)造力，以應(yīng)對復(fù)雜和多變的情況,。

備課組成員工作計劃下學期篇一

1,、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標,，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的'教學模式和教育教學觀念,。

2、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱,，研究全國卷高考試題,。

3、發(fā)揮備課組的集體作用,。

（1）集體備課,，教學流程基本統(tǒng)一。每次備課組活動都必須對下周所上內(nèi)容進行討論,，如何上,，深度如何，具體到每一個課時,。同時，根據(jù)各層次的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會,、掌握并能運用,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分層,，必做題,、選做題、拓展題,，并注重作業(yè)反饋,。

（2）每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總，存在哪些問題,，改進措施,，完善工作的安排。

（1）間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，一個中心發(fā)言人，都要有文字記錄或?qū)W習文件,，主要內(nèi)容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或?qū)嵤┮庖娀蚍謱佑懻搶嵤┮庖姟?/p>

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節(jié),，每學期至少20節(jié),，新教師至少40節(jié)。

（3）每周一次周練檢測,，要有出題人,，審題人。

（4）每月檢查一次聽課情況,。

（5）每月不定時檢查學生作業(yè),、《學與導》落實情況。

（7）積極組織本組教師參加三段教學的理論學習,，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去,。

（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

備課組成員工作計劃下學期篇二

貫徹學校有關(guān)教育教學計劃,，在學校和年級段的直接領(lǐng)導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù),。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。為201x年的高考做準備,，為學生打下堅實的基礎(chǔ),，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標,。

一輪復(fù)習,，大至延續(xù)到明年的3月,。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學能力,。為加強復(fù)習的計劃性，增強復(fù)習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

一,、作好每章復(fù)習。

這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識串成面,、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題,。

二、重視數(shù)學思想方法的教學,。

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

三,、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力,。

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理,，在平時教學中強調(diào)變式訓練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學生,，由學生獨立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。

四,、提高學生的解題能力。

數(shù)學復(fù)習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎(chǔ),，提高準確性,，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確,、嚴謹,、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

五,、注重學生卷面表達的訓練。

高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

六,、做好試卷評析工作,。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益,。

在現(xiàn)行的高考下，把夯實基礎(chǔ),，強化規(guī)范,，強化數(shù)學思想，提升思維能力作為教學的重點,。把幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手,，所學知識體系中,，函數(shù)、數(shù)列,、解幾是高考中的壓軸題,，也是復(fù)習中的難點。

加強對年輕教師的指導,，促進年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長及早應(yīng)對學校教師老齡化斷層的情況，保持學科組可持續(xù)發(fā)展,。

二,、在高三復(fù)習中，堅持“345高效課堂”的教學模式。

以學生為本,，積極開展分層教學,。針對學生數(shù)學核心素養(yǎng)指標，通過數(shù)學學科教學提升核心素養(yǎng),，凸顯學習本質(zhì)、學科本色,、學生本位,，提高學生學習的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、注重主備課活動的開展,。

注重進行二次備課,，充分發(fā)揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識,，保持教育教學質(zhì)量的水平,。嚴格控制學生過重的課業(yè)負擔，控制考試次數(shù),、練習數(shù)量,，維護學生的身心健康。

四,、突出學科基礎(chǔ),，抓好學科競賽。

五,、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源。

積極開展組內(nèi)聽課活動,，做到一學期每人至少開一節(jié)公開課,，一學期每人至少聽15節(jié)課。嚴把講義質(zhì)量,，進行組內(nèi)評議,，實行命題實名制。

開展名師講座,，以班級為單位建立數(shù)學興趣小組,。

備課組成員工作計劃下學期篇三

根據(jù)濟南市教學計劃，結(jié)合我們學校的實際教學情況,，發(fā)揮教研組的集體力量,，以課堂為陣地，以學生為主體，全力以赴的完成本學期的教學任務(wù),。同時加強對新課改理念的學習,，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求,。

二,、本學期課程內(nèi)容

理科授課課本順序： 選修2—2、選修2—3,、

文科授課課本順序：選修1-1（第三章導數(shù)及其應(yīng)用）,、選修1—2、

三,、學情分析：

1,、高中數(shù)學內(nèi)容多、方法靈活,、思維抽象,、邏輯性強、教師講課容量大,、進度快,，大部分學生，認為聽不懂或不容易理解課堂上講的內(nèi)容,。

2,、積極探索數(shù)學課堂教學模式，并形成一定模式,，鼓勵先行先試,。課堂上學生主動參與時間減少，不愿動手,，甚至有所放棄,，教師講解時間偏多。

3,、學生解數(shù)學題的知識面欠缺,，學習資源偏少甚至沒有，學習上缺乏主動性和自覺性,，作業(yè)抄襲現(xiàn)象較為嚴重,。

4、學生解題書寫格式規(guī)不合理,，解題缺乏計劃性,，解題后沒有反思與小結(jié)的習慣，部分學生沒有建立個人的錯題集,。

5,、積極配合學校開展電子白板使用大賽活動

6、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

7,、積極配合年級大綜合課程教學活動，把校本課程,、研究性學習當做重點工作來抓。

8,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導。

四．具體措施

1,、認真落實年級開展的2月到3月份的課堂教學模式研討課,，課堂教學評比活動提高教師的課堂教學水平。

對每節(jié)課的教學內(nèi)容,，我們都從教學重點,、難點、教學方法等幾個方面進行反復(fù)備課,。同時,，我們注重搜集學生的大量信息，課堂教學中我們從學生的實際出發(fā),，提高學生分析問題,、解決問題的能力。

3．在上學期實行活頁訓練的基礎(chǔ)上,，本學期嘗試使用學案進行教學,，旨在落實常規(guī)性的作業(yè)、自習進行定時,、定量課堂訓練,。對作業(yè)進行面批、面改、談心,。

4．做好每一次階段性的考試工作,，考前認真準備，閱卷客觀公正,，客觀評價教學質(zhì)量,。重視考前和考后的指導工作。

5,、教師教學中有針對性地對學生的數(shù)學學習進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣，對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，加強輔導工作,。

6．認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念, 轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，認真探究高考動向,。工作中每個人都一直堅持對教育教學理論的學習，互相聽課,，互相探討,，相互團結(jié)，相互激勵,，取長補短,，苦練內(nèi)功，使自己教育教學水平不斷提高,。教學中教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

五．教學進度：

說明：

（1）到4月份,，理科完成選修2-2，文科完成選修1-2?

（2）到6月份,，理科完成選修2-3,，文科進行復(fù)習。

（3）本學期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容,，文科完成選修1-2和1-1的教學內(nèi)容,，但是我們還是打算把4-5的內(nèi)容都上完,，為高三復(fù)習做好準備，從時間上看,，文科的教學時間是充足的,，但是理科的教學時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學時間,，確實落實好每章每節(jié)的教學任務(wù),。

下面是高二數(shù)學下學期教學工作計劃，作為一名優(yōu)秀的教師需要對自己的教學工作計劃負責,，以便于提升學生的能力,，同時還能有效提升自己的教學。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,，這樣才能更加有效的提升整體學生的能力,。

一、指導思想

根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的'全面發(fā)展,。

二、工作要點

1,、 傳達學校精神,，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議,，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2、 本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

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三,、工作措施安排

2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、 做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;

做好本學期教學總結(jié)工作。

四：具體工作

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,，反對個人主義,。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋,。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識,，同時還能有效提升自己的教學能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃,。

一,、指導思想和工作目標

根據(jù)市教科所教學進度安排,出色完成本學期的教學任務(wù),努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),進一步規(guī)范學生的學習習慣;同時做好零診復(fù)習工作,為高三打響第一槍.

二、具體工作和措施

1.三個堅持:每周一次備課組活動,每周一人說課,每周一人組內(nèi)公開課.

2.四個統(tǒng)一:統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考題.

三,、備課組活動及任務(wù)安排

1,、活動時間：每周二下午第一節(jié) 2、活動地點：教師研修室

3,、活動人員：高二全體數(shù)學備課組成員

4,、活動內(nèi)容：集體備課,、聽課、評課

四,、教學內(nèi)容與順序安排

1.選修2-1 第二章 圓錐曲線與方程

2.選修2-1 第一章 常用邏輯用語

3.選修2-2 第一章 導數(shù)及其應(yīng)用（1-3節(jié)）

4.選修4-5 全部章節(jié) 建議安排2-3周

5.高三零診復(fù)習 建議安排3-4周

五,、教學進度具體安排

1

高二數(shù)學備課組 2017年3月5日 2

備課組成員工作計劃下學期篇四

加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長及早應(yīng)對學校教師老齡化斷層的情況,，保持學科組可持續(xù)發(fā)展。

二,、在高三復(fù)習中,，堅持“345高效課堂”的教學模式。

以學生為本,，積極開展分層教學,。針對學生數(shù)學核心素養(yǎng)指標，通過數(shù)學學科教學提升核心素養(yǎng),，凸顯學習本質(zhì),、學科本色、學生本位,，提高學生學習的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

三,、注重主備課活動的開展。

注重進行二次備課,，充分發(fā)揮教學評價的導向激勵功能,，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學質(zhì)量的領(lǐng)先水平,。嚴格控制學生過重的課業(yè)負擔,，控制考試次數(shù)、練習數(shù)量,，維護學生的身心健康,。

四、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源,。

積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學期每人至少開一節(jié)公開課,，一學期每人至少聽15節(jié)課,。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議,，實行命題實名制,。

開展名師講座,，以班級為單位建立數(shù)學興趣小組。

備課組成員工作計劃下學期篇五

一,、指導思想：

深入學習和貫徹《品德與生活》,、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念,。積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，以市教研室與學校教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標,，積極開展教學研討活動,，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力,，對教學活動的設(shè)計能力,，對課堂教學的調(diào)控能力，使我們辦事處的品德教學素質(zhì)更上一層樓,，使品德學科的教學水平能更上一個臺階,。

二.工作重點：

隨著新課程改革的全面推進，我們品德組提出了“拓展學科視野,，加強內(nèi)外融合,，努力使品德課堂生活化，品德教學活動化,，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn),，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,，開展多種形式的課堂實踐活動,，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長,。

三,、教研工作目標：

1、繼續(xù)開展品德新課程實驗,，努力構(gòu)建“生活化、活動型,、探究式課堂教學教學模式”;全面總結(jié)新課程實驗,，大力推進品德組學科文化建設(shè)，促進品德教學有效性研究工作的深入,，培植學生的學習幸福感,。

2、繼續(xù)打造品德教研組團隊文化,，以“教研案例策劃”為載體,，培育教研特色,，扎根品德課堂研究教學，促進教師專業(yè)化成長,，提高教學研究幸福指數(shù),。

3、繼續(xù)改進品德教學與研究管理,，精細管理教學的每一個過程,。深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合,、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式,，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù),。

四,、具體安排。

時間主要工作,。

二月1.制定好教學計劃,。

2.校本培訓：認真學習小學《品德與生活》、《品德與社會》課程標準以及教研室相關(guān)文件,。

1.將品德與生活,、品德與社會課標進行學習，對照課標搞扎實,、搞得有成效,。

2.討論思品課。(主講人：張敏老師),。

四月1.討論思品課,。(主講人：姚建琴老師)。

2.六年級思品教研課,。(夏巧紅老師執(zhí)教),。

五月1.思品名師工作室教學范式研討活動。(鎮(zhèn)江市),。

2.三年級思品教研課,。(賈秋嵐老師執(zhí)教)。

1.教學經(jīng)驗交流會,。

總結(jié)交流一學期以來自己在教學實際中發(fā)現(xiàn)的好的教學方法,，并向全校品(生)社教師推廣，找出存在的問題,，并分析原因,，制訂改進措施。

2.組織考查。

備課組成員工作計劃下學期篇六

我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,，以學校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革,，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。

(一)認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習,、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學,，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(二)立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方，所以,，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識,，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層,。

加強課堂教學后的反思,、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,、原因分析,、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行,，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

1、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查,。

2,、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備,，并在原有的備課中進行修改,。

3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課,，評課,。

4、提高日常教學質(zhì)量,，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔,。注重日常教學質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級,，須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,，自身先把好質(zhì)量關(guān),。

(三)加強學生輔導，促進全面發(fā)展,。

教學要面向全體學生,，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補缺,，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量,。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長,，提高級組中的尖子生的學習興趣,，使他們的視野更開闊，知識更豐富,，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強輔導,，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。

1,、制訂本學期教學計劃(陳安娜主講)。

2,、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講),。

3、集體備課《平均分》(徐祥和主講),。

1,、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講),。

2、集體備課《用除法解決問題》(高潔主講),。

3,、典型錯例分析討論(徐祥和主講)。

4,、參加校本培訓之-------教科研專題培訓。

1,、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講),。

2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》(高潔主講),。

3,、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講)。

4,、參加校本培訓之----心理健康培訓,。

1、勞動節(jié)放假,。

2,、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講)。

3,、高潔公開教學(高潔主講),。

4、集體備課《簡單的復(fù)式統(tǒng)計表》(陳安娜主講),。

5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)。

6,、參加校本培訓之----信息技術(shù)培訓,。

1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講),。

2,、研究制訂期末復(fù)習計劃(徐祥和主講)。

3,、期末教學常規(guī)考核,。

4、教研組工作總結(jié),。

備課組成員工作計劃下學期篇七

我們?nèi)M老師認真學習《某某省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學習各模塊的內(nèi)容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學進度,，努力完成教學任務(wù),，現(xiàn)就新學期計劃安排如下：

一、教材分析,。

本學期既做好學考復(fù)習,，又要選修內(nèi)容新課教學，還要高考一輪復(fù)習,，教學任務(wù)特別繁重,。

二、學情分析,。

學生學習任務(wù)特別重,，有學考科目，也有選考科目,，學習數(shù)學的時間特別少,。對數(shù)學基礎(chǔ)知識，基本技巧,，定理,、公式的識記比較弱薄。

三,、教學目標：注重學法指導及心理輔導,。

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

(3)注重數(shù)學題型與方法的指導教學。

四,、提高質(zhì)量措施,。

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益,，少講多練,，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

(1)當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練,。

(3)周練與綜合訓練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，堅持集體備課，加強學習,，多聽課,，探索教學模式。

備課組成員工作計劃下學期篇八

我們備課組有三位成員,，朱遠康,、范酶、印師平,。

本學期是最關(guān)鍵的一個學期,，是數(shù)學進行點復(fù)習決定學生命運的一個學期，在此學期中,，我們要做到復(fù)習面向初三全體學生,，以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本素材,，突出重點,，全面復(fù)習。

工作重點：

加強教研教改的力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，努力營造開放的,、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,，全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì),。在工作中注意以改進教法,，狠抓“雙基”的落實，努力提高復(fù)習課的質(zhì)量和效率,，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力,，努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率,。

工作目標：

1.認真領(lǐng)會新課程理念，堅持一切“以人為本”關(guān)愛學生,、努力使每位學生成為愛學習,、能創(chuàng)造的人才。

2.倡導自主,、合作,、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材,，靈活運用多種教學資源,，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數(shù)學,。

3.抓好初三數(shù)學各項工作,，全面提高初三數(shù)學的合格率和平均分。努力在上學期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上在全市名次上升2~3名,。

具體措施：

(一)分層教學,。分層教學分隱性分層教學和顯性分層教學。

1.隱性分層教學,，主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面,。備課上要下功夫，備好,、中,、差三種學生的教案。主要是打好基礎(chǔ),，稍有提高,，層層推進。前階段復(fù)習主要是讓基礎(chǔ)差的學生有發(fā)揮時間,、余地,。讓困難生感到學數(shù)學有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題,，也可以有選擇,。

2.顯性分層教學，主要集中體現(xiàn)在具體輔導和個別輔導上,，處處關(guān)心,、愛護這些基礎(chǔ)差的.學生,，對于這些學生講解概念，反復(fù)講,，作業(yè)和練習中的錯題,，反復(fù)糾正，反復(fù)操練,，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護,。對于中等和中等以上的學生我組老師準備在復(fù)習后階段多指導一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備,。

(二)高效低耗,。

不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多,，圍繞考綱精選試題,、練習題、作業(yè)題,，每天作業(yè)量在半小時左右,。

2.提高學生學數(shù)學的興趣，讓他們覺得學數(shù)學的必要性,、重要性，提高學習數(shù)學的自覺性,，養(yǎng)成上課專心聽講,，課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容，解答習題,，變“要我學習”為“我要學習”,，盡力做到低的消耗，高的效益,。

(三)精心備課,，提高備課質(zhì)量。例題的選題,，習題的配備和要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。

(四)發(fā)揮備課組的集體作用,。集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課按“四定”開展活動(定時間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人),。備課組活動每次都要有主題,，然后集體討論,，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點,、難點,，集體設(shè)計和挑選有針對性的練習，基礎(chǔ)練習要全面,，訓練到位,，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè),，進行適當?shù)难a差,。只有大多數(shù)學生掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,。備課組要做到資源共享,，行動統(tǒng)一。

(五)每學期每人上好一節(jié)教學研究課,，全面展示自己的教學思想和教學風格,。以備課組為活動中心，認真組織聽課,、評課,，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤,，提高教學質(zhì)量,，精心選擇例題、練習題,，做到取舍得當,。

(六)合理安排復(fù)習進度。

1.詳細復(fù)習第一輪(按考綱進行復(fù)習),這一輪復(fù)習必需要慢,、細,、清晰，用時多一些,。

2.基本考點匯總,。

3.模擬卷訓練，訓練時對于心態(tài)浮夸的學生要重點關(guān)注,。因為這些學生認為多復(fù)習沒勁了,，認為什么都懂了，復(fù)習沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處,，改變他們的心態(tài),。

4.復(fù)習實際生活問題和綜合題，數(shù)學來自實踐,，讓數(shù)學應(yīng)用于實際中,，總之為提高均分，提高合格率,，我組教師盡力而為,。

本學期學生教師都處于緊張狀態(tài)。因此,，要注意教師的語言使用,。盡量調(diào)動一切學生中的積極因素。使學生愛學習,，愿意上數(shù)學課,。為達到此目的，全組團結(jié)一致,、齊心協(xié)力,、吸取優(yōu)點，為升學考試做出貢獻,。每周集體備課一次,，積極研究課程標準和考綱。

備課組成員工作計劃下學期篇九

1.本組有教師6人,，四名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。6人承擔高三年級11個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,，2人任班主任;有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作,，可以說是責任重大,，教學任務(wù)繁重，工作量超負荷,。

2.本年級學生數(shù)學成績列紅嶺,、福田之后，數(shù)學基礎(chǔ)較差,，加之各班學生人數(shù)多,，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度,。

3.由于使用新教材,，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

4.高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃,、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地,、科學合理地安排下階段的復(fù)習教學進度,，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。

二.教學目標與措施,。

1.積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導,，及時掌握教學新動態(tài);。

2.抓好常規(guī)教學,。堅持集體備課,，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習教學新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整,，把導數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習,。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生,，由張海綠老師負責),，供學生選擇練習。

3.充分調(diào)動學生學數(shù)學的積極性,，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚,，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動個人的學習熱情,，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高,，又對全班同學起到了示范的作用,。要想方設(shè)法調(diào)動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一,。

4.嚴格課堂教學管理,，教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教,。課堂教學中注意多運用講練結(jié)合的方式,，充分調(diào)動學生，提高課堂效益,。

5.精心組織,、設(shè)計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題,，本學期月考出題老師的次序為：馬健,、常承旺、鄔智慧,、張海綠,、孫星明、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責),，利用晚自習及時處理。

6.認真做好課外輔導,，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績。由馬健,、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行,。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7.組內(nèi)互相聽課,，取長補短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

8.認真鉆研電化教學,，上好教學公開課,。

9.認真總結(jié)教學工作,，每人寫好一篇教學論文或教學總結(jié),。

備課組成員工作計劃下學期篇十

以黨的某某大精神為指導，貫徹某某提出的科學發(fā)展觀,，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》,，全面推進素質(zhì)教育，學習教育教學理論，查閱相關(guān)資料,，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學科研水平,。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點,，培養(yǎng)學生實驗操作能力與創(chuàng)新精神,，確保優(yōu)良率是科學教學的主要任務(wù)。

二,、工作重點,。

本學期以實驗教學為中心，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為重點,，探索新的教學方法,，提高課堂教育教學效果，全面提高教學質(zhì)量,。

三,、主要工作任務(wù)及措施。

1,、更新教育觀念,，尋求新的教學方法。

社會的發(fā)展已帶來觀念的改變,，教師必須樹立新的教學思想,，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng),，促進我?？茖W教學適應(yīng)新形勢的要求。因此,，教師必須尋求適合科學教學的方法,。哪里有生活，哪里就有科學,，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結(jié)合起來,，才能把科學這門課學好、教好,。

2,、結(jié)合新課程標準，扎扎實實抓好集體備課,。

科學課是一門綜合性的學科,，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學過程中加強研究學習,，取長補短,，才能有所提高,。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法，備學法,，加強說課制度的落實,，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用,，群策群力提高教學質(zhì)量,。具體的做法是：組織集體備課活動，集體備課時要注意是在個人準備的基礎(chǔ)上,，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課,、評課,。

3、以實驗教學為主,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。

科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心,，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念,。科學概念是抽象的,，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實,，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié),。

4、關(guān)注課堂教學,，促進教學質(zhì)量提高,。

開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學模式,，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效益。

四,、主要活動安排,。

1、專題講座：加強實驗教學,，提高教學效果,。

時間：1-2周。

責任人：鄧銀華,。

2,、科學課集體備課。

時間：3-4周,。

責任人：劉濤,。

3、教師科學實驗創(chuàng)新比賽,。

時間：5-6周,。

責任人：黃君。

4,、第三屆校園科技節(jié),。

時間：7-8周。

責任人：劉濤,。

5,、小院士論壇活動。

時間：9-10周,。

責任人：黃君,。

6、教研課,。

備課組成員工作計劃下學期篇十一

為了開展初二下學期的教學活動,，加強教研力度，特地的擬定了如下的新學期教學計劃：

以“政治課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握政治學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù),。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和掌握一定的學習方法。

（一）教師現(xiàn)狀,。

本學年,，八年級備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師、楊艷華老師,。這兩名老師都是思想政治教育專業(yè)畢業(yè),，且不止一次教過八年級內(nèi)容，已具備一定的教學經(jīng)驗,。作為青年教師,，她們具有旺盛的精力、全新的教學觀念,、獨特的教學方法和勇于創(chuàng)新的精神,。

（二）學生現(xiàn)狀。

八年級學生經(jīng)過一年的學習,，對政治這門課已有所了解,，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，端正的學習態(tài)度,，積極的學習心態(tài)。努力促使他們刻苦認真學習,，養(yǎng)成善于鉆研,、勤于思考的優(yōu)良的學習品質(zhì)和素養(yǎng)，在他們接下來的學習中才能夠收到良好的效果,，并將這一優(yōu)秀的品質(zhì)帶到更高的年級,，帶進更高的學府。

（三）教學內(nèi)容分析,。

教科書分為3個單元,，每一單元的教學內(nèi)容有3課組成。教科書的編排體系嚴格遵循學生的認知規(guī)律,，循序漸進,、由淺入深、由易到難,、由已知到未知,、由簡到繁地安排《新課標》所規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等都有明確的要求,。本冊的重點是讓學生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),，能正確處理與師長的關(guān)系以及學會對自己的行為負責。

1,、深入解讀新課程標準,，全面推進素質(zhì)教育。深入學習課改,，領(lǐng)會課改精神,，教案的設(shè)計和課堂教學體現(xiàn)課改精神,。

2,、堅持每周集體備課，統(tǒng)一教學目標,、教學重難點和教學進度,。能夠做到定時、定點,、定內(nèi)容,、定發(fā)言人，開展集體研究,，發(fā)揮集體智慧,，做好資源共享，實現(xiàn)效率最大化,。

3,、加強常規(guī)管理和學生的思想教育，發(fā)揮政治課的德育功能,，調(diào)動他們的學習積極性,，關(guān)心幫助學困生，加強學法指導,。

4,、在平時積極參加學習教學理論，提高教學素養(yǎng),。

5,、積極參加市、校教研活動,，認真完成學校布置的各項任務(wù),，積極外出聽課學習。

相信在各位老師的共同努力下,，我們一定會取得更加優(yōu)異的成績,。

備課組成員工作計劃下學期篇十二

新學期開始，為更好地完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期高二語文組備課工作安排如下：

本學期將繼續(xù)以語文新課標為指導,，以學校工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學能力,，落實常規(guī)工作,。幫助學生夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富其知識面,，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》,。

小說的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)，注重文學作品鑒賞能力的訓練提高,；古代散文教學重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

1.立足教材,。

教學中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考綱考點,，進行有針對性的前瞻性教學。

2.探究創(chuàng)新,。

繼續(xù)推進“自主,、探究、合作”的學習方式,。

有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論,；要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,；組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高。

1.落實集體備課,。

明確職責,，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學校要求，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細解說階段性的教學重點,、難點以及考點、疑點,，提出教材處理意見,。備課組全體成員精心討論，達成共識,。形成導學案定稿,，每個人修訂的部分分配到人。

備課,，做到四個落實：課件,、教學設(shè)計,、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一些感悟,，一點觸動都可以說出來,。

2.相互觀摩學習。

本學期備課組要多聽課,，除了聽取學校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課，多借鑒吸收,，多取長補短,。學校組織的課堂教學活動，凡是要求本組成員參加的,，必須按時到位,，人數(shù)到齊，講課有準備，聽課有記錄,。要按學校要求完成本學期聽課任務(wù),，多多益善。

3.落實好月考,、段考,、月考、段考命題要及時,、準確,，有針對性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時認真,。

4.強化本年級學生基礎(chǔ)知識積累，字詞積累,，文學文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處,，要勤檢查,，多督促。

5.強化高考必背篇目的背誦,，分時段安排必背篇目的背誦任務(wù),，通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶,，豐富底蘊,。

總之，本學期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標準和考綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)，并能針對高考要求,，在教學過程中注重對學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，加強書寫訓練，指導學生閱讀,，全面提高學生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。

備課組成員工作計劃下學期篇十三

大致可以概括為四點：一是提高文學修養(yǎng),；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學習鑒賞小說的基本方法,，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說,，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來,。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標指示下開設(shè)的一門選修課程，因此,，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的,。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢,？首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學生的相關(guān)學力,，這樣,，教學內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的,。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化,，那么，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化,。所選的16篇小說,，都是“以思想為目的的小說”。第三,，它是經(jīng)典的,。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術(shù),，教學時需要感悟與欣賞。第四,，它有著新的語文知識,。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓,，創(chuàng)作方法和大致流派等等,。當然，對這些知識不是系統(tǒng)的學習,，而是大概的初步的了解,。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學,，卻能從教科書中找到印證,。

2、教學目標和要求,。

本學期的主要任務(wù)是選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

（1）貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ),。

（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

（4）在第十周前完成外國小說的教學任務(wù)，在十九周前完成選修課語言文字的教學任務(wù),。

（5）在老師的幫助下,，學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過活動體驗,，不斷充實精神生活,，完善自我人格，加深對自我,、對人生的思考與認識,，樹立積極向上的人生理想。

3,、教學重難點和教學課時,。

《普通高中語文課程標準》的理念和目標，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用,，增強課程改革的'使命感、責任感和緊迫感,，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為,。全面提高學生的語文素養(yǎng)，即面向全體,，使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng),，全面提高語文素養(yǎng)。正確把握語文教育的特點,，通過知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合,，發(fā)揮語文教育的人文功能,，重實踐,，重積累，重熏陶,，在反復(fù)實踐中,，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式?；A(chǔ)是自主學習,，學習的重要方式是合作,、探究，核心是培養(yǎng)合作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神,。要充分認識新課程所帶來的主要變化,，按照語文教育的規(guī)律教語文,、學語文,。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育,，教育民主,、平等的思想應(yīng)真正得到體現(xiàn)，讓每個學生的個性得到發(fā)展,?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生在氣質(zhì)、情感,、興趣,、思維等方面的資質(zhì)，尊重學生心靈世界的獨特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來,，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型,、繼承型人才更加先進。

本學期周課時為5節(jié),，計劃教學時數(shù)90節(jié),。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必須以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處。

3,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在小說教學上,。主要以小說知識積累為主,，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生小說閱讀興趣,，抓好閱讀和能力訓練指導,，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習，增強學生的文化底蘊,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

備課組成員工作計劃下學期篇十四

高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學尤其重要,，因此特制定如下教育教學計劃：

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點,，教學中注意教學策略和學習策略的滲透,，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智,，文化意識的培養(yǎng),，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律,，提高學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生終生學習的能力。

研究高考試題和高考動向,，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學生進入高三,。帶領(lǐng)學生順利度過學業(yè)水平考試的復(fù)習。

本屆高高二學生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習,，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當突出,，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重,，所以在對學生全面抓緊,，強化訓練的同時，兼顧學生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

本學期要完成選修七,、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求,。選修教材側(cè)重知識的融合,、綜合和復(fù)習總結(jié)，教材難度明顯加大,，詞匯量加大,，篇幅加長；側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度,；語言知識、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴展。

依據(jù)教學步驟完成教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習,；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練,。

以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學生的課外閱讀量,，達到3萬詞；重視各種能力的提升,；加強學法指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累,；改變教學方式,，保持學生學習興趣。

本學期要進行學業(yè)水平考試,，所以,，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習學業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，加大這部分的復(fù)習力度,，主要是以相關(guān)練習為主，知識的歸納和總結(jié),。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學生實際,，發(fā)揚教材特點。

2,、加強課堂教學管理,，以提高課堂教學效益。

3,、培養(yǎng)學生的閱讀技能,，各模塊的教學中，重視閱讀教學,，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

4,、加大寫作訓練的力度,，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練,，鼓舞運用背過的句型,，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練,，訓練題材,，方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,。

5,、綜合訓練,。

每一單元進行一次綜合練習,，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生,，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當選擇部分高考題,，讓學生感受、體驗,；尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度,。

6,、堅持訓練聽力，使英語學習完整,，促進英語學習的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習對學生進行聽力訓練,。

7,、單詞一直是學生的難點，薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文,，就行詞匯檢測,。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測,，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

總之，在新的學期中，我們會在校領(lǐng)導的集體領(lǐng)導下,，團結(jié)一致,，齊心協(xié)力，總結(jié)上學期教學的經(jīng)驗,，注意吸取相關(guān)教訓,，揚長避短，彌補不足,，根據(jù)我校的實際情況,，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真,、細致,、有效地組織好復(fù)習工作，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績,。

備課組成員工作計劃下學期篇十五

為做好高考的備考工作,，使學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學,，抓住每一個細節(jié),，抓實每一個過程。

一,、教育教學策略,。

(一)抓全體，顧重點,、關(guān)愛每一位學生,。

抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象,。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達線是不切實際的，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點,，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè),，每一次訓練，每一次考試,。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題,，容易接受學生的合理建議,，相信學生的能力，尊重學生的思想感情,。

(二)加強集體備課,。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。首先，加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思，不斷改進,。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法,。

(三)精選習題,、強化訓練，做到全面復(fù)習,。

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標,。同時重視對學生比較,，圖表分析、實驗等答題能力的培養(yǎng),。練習的批改上講究細致,、實效，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵,，樂于接受下一次學習,，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。

(四)吃透教材,，研讀考綱,，精心設(shè)計每一堂課,。

高考要取得好成績，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當重要和必要,。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學生的負擔，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點,、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進行單元檢測且及時反饋,，了解學生疑難、改進教學策略,。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況,，在第一輪單元復(fù)習時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學生的基本技能,，逐漸提高學生學習能力，從而提高復(fù)習課質(zhì)量,。

二,、備考策略。

1,、認真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明,，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

2、第一輪復(fù)習重在夯實基礎(chǔ),，適當放慢速度,，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習中讓學生知道高考考什么知識點：重要的,，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確,，有針對性學習,。目標定在梳理課本知識,，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時解決仍有疑問的知識點上,，幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡(luò),，要求每個考點過關(guān)。

3,、復(fù)習中應(yīng)引導學生準確掌握核心概念,，規(guī)律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的.掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的,，又是高校深造的基礎(chǔ)。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準確理解,，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢,，到處都用，造成錯誤,。

4,、復(fù)習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,，重在學生的思考，做完后及時分析,，做到學生理解透,。

5、加強對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟,、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實驗,，學生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理,，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù),。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法,、單因子實驗法等,。

6、為檢測復(fù)習效果,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習結(jié)束后，都要進行單元測試,，每月進行一次綜合測試,，以幫助學生建立學科內(nèi)知識的綜合。

(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學習的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強調(diào)基礎(chǔ),，進行知識點變式訓練,，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當月前面所學的占20%比例,，其余未復(fù)習到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多，讓學生有學習生物的興趣,，加強學生學習的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強學生的綜合能力,。

(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

(3)單元測試講評盡量不占用日常課時,，充分利用晚修時間進行。

備課組成員工作計劃下學期篇十六

根據(jù)紅星中學對xx屆高考的工作要求,，以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕?，以研究高考考綱、提高教學效率為重點,，充分揮組員的集體智慧,，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績,。

“一”個目標：各項工作都要以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕恕?/p>

“三”個階段：第一輪復(fù)習,、第二輪復(fù)習,、第三輪復(fù)習。

“四”個重點工作：教材,、考綱和全國卷的分析與研究,、優(yōu)化課堂教學、有效練習和及時反思,。

（1）教材,、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動,；進行高考試題的收集,、整理和分析。

（2）優(yōu)化課堂教學,。開展集體備課,。教師課堂教學注重分析、講解重點,、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學科主干知識。幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突出知識的條理性,、系統(tǒng)性。

（3）有效練習,。為學生選擇相關(guān)高考試題進行課堂練習和分析,，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力,。

（4）重視教學和?？挤此肌Ｔ诮虒W過程中和每一次?？冀Y(jié)束后及時反思,，主動與學生溝通，調(diào)整教學方式和進度,。

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求,，政治學科復(fù)習要堅持全面掌握知識，注重能力提高,，努力增強素質(zhì),，采用三輪復(fù)習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧,。

（一）第一輪復(fù)習：全面復(fù)習,，對高考考點逐一落實,。

1.識記、理解,、把握全部考點的基本概念與基本原理,。全面復(fù)習，又突出重點,、難點,、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,，復(fù)習的順序為：《經(jīng)濟生活》,、《政治生活》、《文化生活》,、《生活與哲學》,。

2.根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化,。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系,。復(fù)習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

3.對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,，啟發(fā)學生自己指出疑點,，解決疑點，指導學生自我把脈才能加深理解,，有效堵塞知識上的漏洞,。

重視基礎(chǔ)是高三復(fù)習備考的根本。高考無論怎么改革,、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查,，都不可能完全脫離課程標準的基本要求，脫離中學的基本教學內(nèi)容,。因此,，在高三復(fù)習備考中，必須強化主干知識,，夯實基礎(chǔ),。萬丈高樓平地起，此階段必須對高考知識考點逐個落實,、理解,、過關(guān)，為下一階段的復(fù)習大好基礎(chǔ)。

文綜雖不直接考時事,，但試題多以時事政治為背景進行命題,，試題較多反映當前發(fā)生的社會熱點和現(xiàn)實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關(guān)聯(lián),。有鑒于此,，在20xx屆備考工作中，我們應(yīng)加強對政治思維的培養(yǎng),，著重加強對材料分析能力的訓練,，掌握獲取有效信息的方法，培養(yǎng)學生關(guān)注時事的熱情與習慣,。

此階段以八個左右的專題進行知識的全面,、深入、系統(tǒng)的復(fù)習,，并緊密聯(lián)系社會熱點,、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,，又以實際問題說明知識點,。

（三）第三輪復(fù)習：瞄準高考，回歸基礎(chǔ),，掌握技巧,，重點訓練。

這段復(fù)習主要進行以下幾方面訓練：

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1.回歸教材基本知識,，重點抓好主干知識,，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2.對近三年高考試題進行分析,，熟悉高考題型與讀題,、審題、答題的基本要求,。

3.進行各項題型的專項訓練,，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納,。第三輪復(fù)習是一個由點到線，由線到網(wǎng),，再到學會正確撒網(wǎng)的過程,。

備課組成員工作計劃下學期篇十七

以黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神為指導,，貫徹落實科學發(fā)展觀和《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》,，依據(jù)市中學歷史學科教研工作計劃和紅星中學新學期工作綱要，緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念,，以有效教學為目標,，組織本組教師圍繞課堂教學、集體備課,、編制試卷等方面開展教研活動,，引導教師在活動中反思，在反思中提高,，促進本組教學教研質(zhì)量的提高,，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為完成高考目標,、實現(xiàn)紅星中學高考的新輝煌而努力奮斗,！

1.全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學理念,，加強高三年級歷史復(fù)習教學研究，努力探索歷史高效課堂教學的途徑,，提高課堂教學的有效性,，向高效課堂邁進。

2.加強對《高中歷史課程標準》,、《考試說明》,、《安徽省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，力爭在高三歷史教學復(fù)習中少走彎路,，減輕學生的學業(yè)負擔,，讓學生有更多的時間合理復(fù)習各科，確保我校高考二本達線率不低于58%,。

1.從備課,、上課、作業(yè),、輔導等方面著手,，加強各項教學常規(guī)管理。

（1）明確備課面向全體學生的指導思想,，因材施教,，注重差異；熟練把握備課的每個環(huán)節(jié),；重視教學反思,，鼓勵教師結(jié)合教學實際撰寫教學反思、教育教學敘事等并積極參加市級論文評比活動,。

（2）提高課堂效率,，堅持“以學定教”的原則,，防止華而不實。

（3）為集思廣益,、相互合作,，積極以備課組為單位開展集體備課活動。以備課組長牽頭,，認真落實集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,，需要補充哪些知識和教學方法等,，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容,、重點,、難點、進度,、難度,，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流,。

2.加強學習,，努力提高教師自身素養(yǎng)。

（1）不斷充實和提高自身專業(yè)知識,，多讀專業(yè)書籍,、報刊雜志，及時理解學科研究和發(fā)展的新動向,。本學期,，每人至少讀一本專業(yè)書，上交讀書心得并在組內(nèi)交流,。

（2）在設(shè)計教學,、駕馭課堂、語言表達,、板書設(shè)計,、課件運用等方面注重學習積累并積極實踐。要求在組內(nèi)提倡相互聽課,，跨學科聽課,、評課，虛心求教,，共同探索,，充分發(fā)揮備課組、教師的作用,，引導教師反思自己的教學實踐，促進教師之間互相學習，取長補短,，經(jīng)驗共享,，促進青年教師成長，發(fā)揮骨干教師的示范作用,。

（3）通過組織集體備課,、課堂研討、案例分析,、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平,。

3.強化考試研究,，發(fā)揮導向作用。

（1）教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,，因此要重視教學質(zhì)量的分析,。以備課組為單位，通過教學及測試及時發(fā)現(xiàn)學生問題,，力爭做到堂堂清,、天天清、月月清,，不留死角,。全面落實基礎(chǔ)、突出重點,，重視效率,。

（2）加強高考研究、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量,。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，積極關(guān)注考試動態(tài),，關(guān)注各方對試卷的評價,，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢，從中探索命題的趨勢,，力爭使考試更具針對性和實效性,。組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施,。

備課組成員工作計劃下學期篇十八

學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活,、規(guī)劃學生的人生,，語文教育工作者應(yīng)立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作,，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活,，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉死相,，師生關(guān)系和諧了,，課堂自然高效了，要反對形式主義,，那種看似熱鬧,，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力,，大面積提高語文教育教學質(zhì)量,。

主要措施。

1,、研究讀寫結(jié)合的途徑,。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成寫微作文的好習慣,。進行優(yōu)秀微作文評選。

2,、十分重視學生大作文寫作,，

對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表,。編寫讀寫周報,，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學生考試作文)等欄目編輯,。編寫人員：羅xx周xx,。

3、大力開展微課題研究,，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究,。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校,，力爭年末獲獎,。

4、開展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷,，出卷必原創(chuàng)。

5作業(yè)批改體現(xiàn)針對性,，現(xiàn)代文單元學生互批互改,，文言文單元全批全改,，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改,。

6,、開展同課異構(gòu)，鼓勵老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。

7,、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標卷體系命制,，加大主觀題分量,，13題融入拼音、字形,，文言翻譯共四句,，課外兩句、課內(nèi)兩句,，文言實詞與課本緊密結(jié)合,。

8、加大優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀聽課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā),，應(yīng)有明確的知識點和思維點,，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡,。

9,、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂,，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育,，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面,。

段考命題：羅xx曾xx陳xx,。

期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx。

3月份：“與經(jīng)典同行,，與名家對話”

4月份：青春詩會,。

5月份：微作文評選。

備課組成員工作計劃下學期篇十九

本學期,，經(jīng)過集體討論,，備課組成員就高三學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識，形成如下計劃：

一,、指導思想,。

根據(jù)高中語文課程標準和浙江省高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，建立以校為本的教學研究機制,，集思廣益,，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量,，爭取高考成功。

二,、工作目標,。

1、強化本年級學生語文學習意識,，優(yōu)化語文學習習慣,，全面提高學生語文。

學習成績,，實現(xiàn)會考,、高考的全面輝煌;。

3,、強化教改意識,，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

三,、教學要求,。

1、牢固樹立時間觀念,，牢固樹立效率意識,。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學的高效率,。

2、結(jié)合高三學生特點使用好教材,。一輪復(fù)習材料《核按鈕》對提高學生的整體語文框架認識,、專題知識整合能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研,、深刻理解,，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫,。

3、狠抓落實語文專題復(fù)習,。抓緊抓好文言文閱讀,、文學作品的鑒賞等專題復(fù)習，促使學生的理解,、評價,、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練,。

四,、具體辦法。

1,、備課,。

(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢,，在教研組內(nèi)開展高三研討會,，并多關(guān)注重點學校的舉措，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學情實行有效教法，根據(jù)學校不同層次的學生,，設(shè)置不同教案和訓練要求,，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

(3)認真設(shè)計語文專題訓練,，針對學生弱點突出強化習題。

2,、授課,。

(1)原則：落實基礎(chǔ),，注重能力，強化語文意識,，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生,，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(2)充分利用早自習,，抓緊抓好古詩文背誦和默寫,。

(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習課、訓練課,、補弱課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。加強閱讀指導,，上好每兩周的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記,。印發(fā)美文佳作,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。鼓勵學生自購今年高考滿分作文,，擴大寫作視野，明確高考作文指向,。指導學生對作文自批自改,，做到同學間互動交流，全面提高,。

(4)狠抓知識點落實,，印發(fā)學案、專題練習,，利用好學生手中的資料,，注重課后教學信息的反饋和回復(fù)。嚴肅課堂紀律,，優(yōu)化課堂教學秩序,。

3、輔導。

(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

(2)專題輔導講究梯度和系列性,。

(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容,。

(4)對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練,。

(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心,，關(guān)注他們的進步,，適時適當進行輔導。具體辦法是：一抓二提示三檢查,。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習效果，進行爬黑板,、聽寫訓練,，檢查知識點。

4,、作業(yè)與考試,。

堅決貫徹學校對高三“有作業(yè)就有批改”的要求，對學生作文一定做到精批細改,，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導工作,，力求讓學生“考一次，長一智”,。

備課組成員工作計劃下學期篇二十

認真貫徹學校工作計劃,，落實教務(wù)處教學工作計劃，結(jié)合高三下學期教學的特點,，集中全力進行備考,，進行高考沖刺，在不斷夯實學生基礎(chǔ)知識的同時,，積累考試經(jīng)驗及語言感受,，使學生達到最佳應(yīng)試狀態(tài)。

二,、目標和任務(wù),。

1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強隊伍建設(shè),，備課組長帶好隊伍,，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動，組員分工合作,，群策群力,，充分挖掘集體的智慧，向課堂要質(zhì)量,，加強集體聽課,，教師間互相學習，取長補短,。

2,、按照教學計劃的統(tǒng)籌安排，把握好教學進度和節(jié)奏,，提高備課組工作效率,。

3、深化集體備課,，加強教學研討,，發(fā)揮老教師的輻射作用及團隊合作精神。每次一個人主講,，其他老師補充,，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、難點。

4,、抓好學生的常規(guī)管理,，包括晨讀、聽力,、單詞的檢查,、閱讀訓練。

5,、組內(nèi)加強重組試題的工作,，每一套試題由老師在歷年高考試題的基礎(chǔ)上重組及匯編，凝聚的是精華,。重組20xx---20xx年各地高考試題,，緊緊把握高考脈搏，指導學生對高考試題的感悟和理解,，總結(jié)高考規(guī)律,，針對性很強地對學生答題進行指導,。每位教師對七套高考試題進行重組，加強對改錯和書面表達的訓練,。

6,、加強課下輔導和答疑，積極與學生溝通,，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥臄z取,。

備課組成員工作計劃下學期篇二十一

本學期，初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下,，英語在教研組的直接領(lǐng)導下,，計劃具體做好以下方面工作：

一、積極開展備課組活動,，為繼續(xù)創(chuàng)建學校英語特色而努力工作：

2,、認真做好學校的“經(jīng)典誦讀”工作。

5,、全面考慮,，深入做好閱讀教研課題研究工作;。

10,、認真完成學校布置的一切工作,，隨時接受學校對我組的教案，作業(yè),，上課等一系列教學工作的檢查和督導,。

二、教學上努力做到：

1,、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點詞匯,，重點句子，句型及語法歸類,，按單元整理,，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶,、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定,，提高學生的閱讀,、寫作能力。

3,、強化聽力訓練：充分利用時間,，系統(tǒng)地對學生進行模擬聽力題的訓練,，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學生熟悉題型,，適應(yīng)語速,，靈活把握技巧。

4,、質(zhì)量分析及時化,。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間,。每次后考試,，從學校的考試到聯(lián)考，每次都要進行橫向縱向比較,，分析考試的得與失,，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪,，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,，從而找到提升的空間，達到整體進步,。

三,、精選習題，保證作業(yè)與練習的質(zhì)量,，提高學生的解題能力：

無論講授新課還是中考復(fù)習階段,，我們?yōu)閷W生布置作業(yè)、出練習卷,，堅持的宗旨是精選精練,、符合學生的認知水平、分層要求,、保證高質(zhì)量,。另外，對于學生的作業(yè)和練習,，不管平時的還是假期的,，我們堅持做到有布置、有檢查,、有講解,，并通過講解學生的作業(yè)和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法,，逐步提高學生的解題能力,。

四、堅持集體備課,，張揚個性,，不斷反思,，充分發(fā)揮集體智慧：

復(fù)習階段，我們備課組活動的內(nèi)容主要有四個方面：

1,、備大綱和中考說明,。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論,，集思廣益,，共同確定課時分配和重、難點的安排,。

2,、備學情。每次集體備課,，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析,，尤其對那些目標以內(nèi)的學生更是摸清情況，以便適當?shù)刂笇麄冞M行學習,。

3,、備教法。教學方法使用是否得當,，對課堂教學效果有著重大的影響,。因此，每次集體備課,，確定了復(fù)習內(nèi)容之后,，我們都要根據(jù)學生的具體情況商討、確定適當?shù)慕虒W方法,，以期取得事半功倍的效果,。

4、備復(fù)習資料,。在準備復(fù)習資料這個環(huán)節(jié),，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體,，更要做極強的集體,。

只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進步,、提高,。因此,，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進行教學反思,。尤其是每次月考、模擬考試之后,，我們對每個班的成績進行認真分析,，反思教學的得與失,，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗、查找失利的原因,，研討下一階段解決問題的方法和措施,。另外，在不斷的反思中,，我們根據(jù)學生的實際情況,，預(yù)測在以后的復(fù)習中會出現(xiàn)哪些問題，并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法,，從而大大的提高了復(fù)習的效率。

備課組成員工作計劃下學期篇二十二

高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4-5課時）；每周完成1-2份綜合試卷,。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習,，以講帶練，講練結(jié)合,。從學生的反饋和成績的終端顯示來看,，還是初見成效的。

基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”,。所以我們第一輪的復(fù)習緊扣教材,，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納,、和運用作為根本出發(fā)點,。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞,、短語的用法,、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換,；語法點的再現(xiàn),。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀,、背基本詞匯,，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關(guān),。在這期間,，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練,。

從四月上旬開始我們將著手開始專題訓練,。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練,。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求,，強化限時訓練,。對于寫作薄弱的學生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助,。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧,，提高速度和準確率。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題,，幫助學生分析文章中長,、難的句子結(jié)構(gòu)。另外,，我們也會關(guān)注和篩選最新的?？碱}。

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終,。我們會結(jié)合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試,。重點培養(yǎng)學生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗,。

鼓勵學生針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，有的放矢地進行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通,，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生,，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高,。

（1）,、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解,，其間穿插各個地方最新練習的講解,。

（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間,，綜合卷的仿真演練,。

（4）、最后階段著重考前指導,，各班針對不同情況查漏補缺,。