通過總結(jié),，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。在寫總結(jié)時(shí),，可以借鑒一些相關(guān)的范文和經(jīng)驗(yàn),，但不要照搬照抄。接下來,，我們一起來看看關(guān)于總結(jié)的一些范文和案例,，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇一
6月1日,，孩子的節(jié)日,，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個(gè)節(jié),。
“關(guān)愛兒童成長(zhǎng)共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育,。我園的六一慶祝活動(dòng),，給孩子們帶來節(jié)日的祝愿,。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開展情況,，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。
熱烈、喜慶,、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快,、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境,。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能,，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受,、體驗(yàn),。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來,，激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞,，其樂融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂于交往,，身體健康。
1,、5月29日上午,，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩,，歡歌笑語,。在歡快的音樂聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界,。
2、全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”文藝匯演,，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情,，歡聚在一起，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋,。孩子,、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演形式各異,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界,，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙的歌聲,、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
3,、好孩子與家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并合影留念,。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn),，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好,？？一時(shí)間,，“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語,，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮,。
“六、一”,，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn),，去感受,，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇二
這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等,；形勢(shì)背景包括內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等,。
活動(dòng)取得了哪些主要成績(jī),，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等,，這些是活動(dòng)的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。家長(zhǎng)和小朋友有一些什么的感受,。
通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇三
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動(dòng)日趨規(guī)范
1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集、挖掘問題,，組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見,，然后通過討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來,，立足于實(shí)際,，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過讓老師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的,。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來，滿意而歸,。
2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。
3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期,，教研組組織新老師定期開展公開課活動(dòng),，在公開課中,，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量,，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí),，并做好筆記和聽課反思。同時(shí)在學(xué)期最后,，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》,、《指南》考試，豐富教師的專業(yè)知識(shí),。
教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。
其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容,，
又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能，交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。
再次,，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在,，無時(shí)不有了,。
教研有突破，效果有提高,。
1,、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2,、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試,，分析評(píng)價(jià)的能力,，提升撰寫的能力等。更為可貴的是：通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等,。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇四
“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)總結(jié)20xx年10月25號(hào),，由我院與貴陽美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)順利開展,。
第三部分：集體合影留念,。此次活動(dòng)中，團(tuán)學(xué)青各部門人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲,，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳。
第一：本次活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致解說時(shí)間超過預(yù)期時(shí)間,，影響活動(dòng)后期的進(jìn)行；
第二：解說人員對(duì)解說景點(diǎn)了解不夠通透,，解說方面缺乏經(jīng)驗(yàn),；
第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚,；
第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理,。
總體來說，此次活動(dòng)意義很大,，大家受益頗多,，并獲得了理想的效果。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇五
彈走五月的浮塵,，迎來六月的時(shí)光,。六月是孩子們的節(jié)日。在這個(gè)快樂的日子里,，我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?；▓@活動(dòng)”。這次我們把活動(dòng)日期定在5月29日之前,。早上,，幼兒園里充滿了笑聲和歡笑,。100多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過了一個(gè)愉快的假期。
為了讓寶寶有一個(gè)快樂而有意義的假期,，我們公園安排了一系列活動(dòng)來慶祝6,。1.活動(dòng)包括親子游戲、兒童和家長(zhǎng)作品展,、知識(shí)報(bào)告展,、才藝展示等，讓寶寶和家長(zhǎng)感受假期的來臨,，共同分享假期的快樂,。
活動(dòng)期間設(shè)計(jì)了八組親子游戲。在游戲中,，嬰兒和父母,、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個(gè)接一個(gè)充滿了整個(gè)幼兒園,。同時(shí),，比賽中還有各種獎(jiǎng)品。孩子們興高采烈,，父母深受感動(dòng),。他們重溫了久違的親子關(guān)系。
在慶祝六一的過程中,，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動(dòng),，還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望進(jìn)一步烘托節(jié)日氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)初步的了解,，知道這個(gè)節(jié)日屬于他們獨(dú)特的節(jié)日。對(duì)于我們小班的孩子來說,，這個(gè)兒童節(jié)的意義是截然不同的,。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此,，我們應(yīng)該充分利用這樣的機(jī)會(huì),，希望通過這樣的活動(dòng)，在一定程度上用教育和情感因素來激勵(lì)他們,。
在慶祝六一的整個(gè)過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯(cuò)誤和不足。第一,，活動(dòng)準(zhǔn)備不到位,，看起來有點(diǎn)倉促，有些細(xì)節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二,，屋頂上的游戲很豐富,，但是因?yàn)榱胰昭籽祝改笡]能積極參與,。當(dāng)然,，根本沒有成功。家長(zhǎng)在活動(dòng)過程中的心態(tài)相對(duì)積極,。我很愿意主動(dòng)參與我們樓下和室內(nèi)的活動(dòng),。其次，教師之間的凝聚力做得很好,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。同時(shí)，我們也積累了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，但我們并不把它當(dāng)成缺點(diǎn)，而是成功的階梯,。
人總是在自己的缺點(diǎn)中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng),，從而不斷完善和成熟自己。我們堅(jiān)信,，通過自己的努力，我們會(huì)更加完美,！
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇六
忙碌的時(shí)光里,，一個(gè)學(xué)期悄悄過去了。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點(diǎn),，認(rèn)真研究新教材,，邊學(xué)邊學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)施,，深入討論,，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷更新觀念,，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園教育質(zhì)量。
我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢(shì)的狀態(tài),，這往往會(huì)給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑,，反映出教師專業(yè)水平的不足。個(gè)性是觀念的改變,、實(shí)踐和行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏對(duì)實(shí)踐的總結(jié)和探討，往往會(huì)使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版,，讓我們找到了前進(jìn)的方向,。但是，還是有很多不足,。因此,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實(shí)際情況，我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),，開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實(shí)施，改變了教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍軐?duì)《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論,，學(xué)習(xí)和研究，從中可以了解《綱要》的精神,，改變教師的課程觀念,。
其次，通過參與試驗(yàn)性學(xué)習(xí),，我們可以仔細(xì)理解教材,，共同備課，讓教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示他們不同的風(fēng)格,。此外，我們還分析了不同的案例,，剖析了案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,，這樣節(jié)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完整,，案例分析更直觀生動(dòng)，更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況,。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實(shí)施,，我們邀請(qǐng)了教研室的專家來授課，讓大家進(jìn)一步了解和實(shí)施新教材,。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展,。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),，可以大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,，愿意提出各種問題和建議，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,，讓教師在尋找的同時(shí)形成一種思維,，從反思中尋找問題的答案，從同行中解決疑惑,，從而不斷更新新思路,，更好地實(shí)踐新教材。
因?yàn)橛變簣@教育活動(dòng)的信息具有靈活性和選擇性,。因此,，教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會(huì)新教材，目前新教材的實(shí)踐也有很多困難,。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,，生成數(shù)據(jù)的組織與實(shí)施，教師自身的素質(zhì)等,。)所以,，一日活動(dòng)除了賦予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必要的時(shí)間和空間安排外,，重點(diǎn)是讓他們進(jìn)行實(shí)際操作,，發(fā)現(xiàn)操作中的問題。此外,，加強(qiáng)大眾傳播,，團(tuán)隊(duì)和小組之間的交流時(shí)間，及時(shí)向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗(yàn),。比如：觀察記錄方法,、案例分析、隨筆等,。可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在試用過程中,，我們不斷了解《綱要》的精神。通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，教師對(duì)這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí),，積極參與活動(dòng)的情況更好。教學(xué)活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)可以考慮孩子的需求,，比如教師主題教育活動(dòng)“手套”“秋果”,。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)作和動(dòng)作交替進(jìn)行,。活動(dòng)自然,，綜合材料合適,。活動(dòng)充分關(guān)注兒童的需求,，滿足兒童的要求,。雖然還存在很多問題，但相信通過不斷的實(shí)踐和嘗試,，教研氛圍會(huì)越來越濃厚,。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇七
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲”的活動(dòng)號(hào)召,，我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒,，共創(chuàng)美好家園”的活動(dòng)。
奉獻(xiàn)愛心,，服務(wù)社會(huì),，鍛煉自我。
們?cè)诓恢挥X中過完了一下午,，我們?cè)摶厝ダ?，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們?cè)倩貋淼某兄Z才得以離去,。此次之行,，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國(guó)的未來??！
本次活動(dòng)總從整體上來講是成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。
第一,，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強(qiáng)烈,；
第三,，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的形式估計(jì)不足，整個(gè)局面有些渙散,；
總之,，我們今天的工作很多，收獲也很多,。我們會(huì)在今后多搞活動(dòng),，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)。我們還會(huì)發(fā)動(dòng)別人熱愛社會(huì),、保護(hù)環(huán)境,，加入志愿者的行列,，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血，不圖名不圖利,、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)做貢獻(xiàn),。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇八
1.親子活動(dòng)(背對(duì)背夾海洋球，親子多米諾),。
2.頒獎(jiǎng)儀式,。
3.感恩水果(孩子喂給家長(zhǎng)水果，用實(shí)際行動(dòng)讓孩子感恩父母)4.贈(zèng)送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的,，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。
第三幼兒園贈(zèng)送感恩節(jié)禮物，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕,。
第四主持人結(jié)尾,，活動(dòng)結(jié)束。
首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行,，有個(gè)別家長(zhǎng)說工作忙不想來參加活動(dòng),，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來,，只有您沒來,，寶寶會(huì)有失落感，對(duì)寶寶不好,，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng))。
再次,，以“感恩的心”為活動(dòng)主題,，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情,。
最后，通過本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng),。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,，有時(shí)候說不上,，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng),。
3.對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶,，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒。
4教師分工不明細(xì),，不能很好的掌控全場(chǎng),。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng),，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，沒氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇九
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),，今年的中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,，更是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，為此,，齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園舉行了一場(chǎng)“月兒圓圓,，快樂滿滿”為主題的親子做月餅教育活動(dòng)，喜迎中秋節(jié)的到來,。
為了加深孩子們對(duì)中秋習(xí)俗及傳統(tǒng)文化的了解,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師給孩子們講解了中秋節(jié)的來歷及嫦娥奔月的神話故事,。
中秋月圓吃月餅,，制作月餅可是孩子們盼望已久的事，在老師介紹過月餅制作的流程和要點(diǎn)后,，小家伙們一個(gè)個(gè)的開始上手了……,，揉面、搟皮,、包餡,、壓模、將月餅按出,，不一會(huì)各種心形,、花形的月餅就做成了，烤制……經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的努力,，香噴噴的手工月餅新鮮出爐,，盡管賣相并不好，但孩子們吃起來都美滋滋的,。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園幼兒吳梓瑞說：“我要把我做月餅?zāi)没丶医o媽媽吃”,。
“這個(gè)親子活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到了親子活動(dòng)當(dāng)中的樂趣，而且也讓孩子在動(dòng)手的過程當(dāng)中更加的深入了解咱們中國(guó)傳統(tǒng)文化,，包括中秋節(jié)的一些風(fēng)俗,，所以說我覺得這個(gè)活動(dòng)特別好,，我們家長(zhǎng)也非常喜歡參與進(jìn)來?！庇變杭议L(zhǎng)楊圓圓說,。
齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園老師孫幸慧說：“這次親子活動(dòng)的目的就是讓孩子們更加了解傳統(tǒng)節(jié)日以及在閱讀中體會(huì)到我國(guó)5000年文化一個(gè)悠久的歷史，和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)親子活動(dòng)之間的一些快樂,，通過前面閱讀的一些滲透,，還有這些親手操作的活動(dòng)使他們對(duì)我們中秋節(jié)一個(gè)全面深入的了解?！?/p>
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年11月16日,，我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，度過了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末,?；顒?dòng)在其樂融融和開心娛樂的氛圍中度過。
周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗,，家長(zhǎng)和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中,，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場(chǎng)面也是醉了,！
首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分,，春夏秋冬又有什么區(qū)別,。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭(zhēng)先恐后回答,，各種表述玲瑯滿目：有春天的花,、夏天的雨、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí),。
接下來是孩子和家長(zhǎng)們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，家長(zhǎng)們派上的代表有的是爸爸,，有的是媽媽,，個(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉,，仿佛是一場(chǎng)愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中，家長(zhǎng)們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻,，臉上滿滿的都是幸福。
活動(dòng)結(jié)束之后,，看著大家?guī)淼拿朗澈退?，小吃貨們已?jīng)忍俊不禁，打開來有糕點(diǎn),、葡萄,、柚子、蘋果,、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長(zhǎng)們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下,，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣,。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”，開始了自助餐的征程,。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十一
普通話是國(guó)家通用語言,。為了更好地促進(jìn)學(xué)校語文字工作，提高師生普通話水平,，我校在全國(guó)第十八屆推廣普通話宣傳周中,，大力宣傳，廣泛動(dòng)員,，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動(dòng),。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育合力,，取得了良好的效果?，F(xiàn)對(duì)本屆推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
為了使推普活動(dòng)深入開展，我校成立了“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，及時(shí)召開了推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)一步規(guī)范工作,，加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好推普活動(dòng)的組織與實(shí)施工作。在學(xué)校行政會(huì)議上我們討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,，安排大隊(duì)部專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的高度重視,。其次，在紅領(lǐng)巾廣播上,，大隊(duì)委做了題為“說好普通話,、寫好規(guī)范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領(lǐng)導(dǎo)在推普會(huì)上的講話為引,，讓大家在笑過之后認(rèn)識(shí)到了說好普通話的重要性，同時(shí)發(fā)出倡議：倡議全校師生養(yǎng)成說普通話,、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義，并布置了推普周活動(dòng)安排,。使我?！巴破铡被顒?dòng)做到了有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí),。
為使“說好普通話，圓夢(mèng)你我他”主題更加深入人心,，落實(shí)在師生的行動(dòng)上,，我們召開了全體師生推普周活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了文件內(nèi)容,，并以“樹立語言規(guī)范意識(shí),，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號(hào)，“我是中國(guó)娃,，愛說普通話”為學(xué)生口號(hào),，唱響“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律,。在教師,、學(xué)生中樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì),，推動(dòng)社會(huì)推普工作的進(jìn)程,。
為了使第十八屆推普宣傳周活動(dòng)家喻戶曉，學(xué)校利用一切可宣傳的方式進(jìn)行宣傳,，一切可活動(dòng)的方式進(jìn)行活動(dòng),。
1、利用周一升旗、國(guó)旗下講話,、主題班隊(duì)會(huì)依次推廣普通話,；
2、利用紅領(lǐng)巾廣播站,，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,；
3、板報(bào),、主題班會(huì)雙管齊下，開展推普宣傳活動(dòng),；
4,、利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話,、用規(guī)范語言習(xí)慣,；
5,、繼續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，加強(qiáng)說好普通話的意識(shí),。
本次活動(dòng)獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合,、認(rèn)真參與是密不可分的,。我們的校園是一個(gè)健康,、文明,、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜,，師生們用語用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。我校師生表示,，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),，師生將堅(jiān)持說普通話,，說好普通話，將繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)了：
1,、在校園內(nèi)使用普通話交流,；
2、積極督促自己的家人講普通話,；
3、努力提高自己的普通話水平；
4,、文明用語，做語言美的人。
從而達(dá)到帶動(dòng)周邊社會(huì)環(huán)境，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的，爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處,。
感恩節(jié),，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣,，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日,，有節(jié)就行,。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng)。
當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室,，孩子們已整齊排好梯隊(duì),，一首《感恩的心》,，融化了所有家長(zhǎng)那柔軟的心,。站在隊(duì)列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了,。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?。是不是自己的娃,，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天,，女兒時(shí)不時(shí)就哼唱或是高唱《感恩的心》,，尤其是對(duì)唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級(jí)有感覺,。),。
唱完歌，重頭戲來了,。家長(zhǎng)和孩子一起,，完成一個(gè)雙面小木馬。大概是老師在家長(zhǎng)到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法,。又是膠泥,，又是小刮刀。在做手工方面,，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的,，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長(zhǎng)中比較另類。
一個(gè)干凈無圖案的小木馬,，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手能力,，把小木馬打扮一下。女兒向來都有自己的想法,，她說要做彩虹馬,。好啊，那就做彩虹馬,。當(dāng)然,，女兒所說的彩虹馬，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬,，充其量就是一匹彩色馬,。五顏六色的顏色,，都用上了就心安了。
剛開始,，女兒做的很慢,。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥，用小手推,，用刮刀抿,。看看教室里熱火朝天的“幫忙”景象,，女兒的進(jìn)度明顯是慢了許多,。看到別人大都是家長(zhǎng)幫忙做,，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們開始做雙面馬,，女兒在前面創(chuàng)意,，女兒做一面，我照著“高仿”另一面,。如此做的動(dòng)力和目的,，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的眼力)，猜猜哪個(gè)是女兒做的,，哪個(gè)是媽媽做的,。也如此，女兒自己做的依舊很開心,。(這種鼓勵(lì)方式,，對(duì)我家小孩很管用，呵呵,。)。
盡管成人的動(dòng)手能力要比孩子強(qiáng),，但不得不承認(rèn),，我“東施效顰”了。做出來的馬,，各部位比例極不協(xié)調(diào),，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的,，但我做出來的就太規(guī)整,，顯得沒有童趣，沒有生氣,。(事后,，考驗(yàn)多人眼力,，大家都猜對(duì)了，還是很厲害的哦,。),。
時(shí)間差不多的時(shí)候，大家都做完了,。于是,，集體合影留念。我的女兒依舊是最后一個(gè)到位,，因?yàn)樗X得自己的作品還沒完成,，還在努力制作中。這種情況,，以往也發(fā)生過多次,。
晚上拿回家的作品，小馬前有星星和心形鈴鐺,，屁股后有花朵,，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有，以她那慢動(dòng)作,，可想而知,，在我離開后，她又做了多久),。這感恩節(jié),，因小木馬而完美！
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十二
為提高全園師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能,，xx附幼多舉措開展“防災(zāi)減災(zāi)周”系列活動(dòng)。
一是利用led電子屏滾動(dòng)播放防災(zāi)減災(zāi)安全標(biāo)語,。通過電子屏滾動(dòng)播放第十個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳標(biāo)語向家長(zhǎng)普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),。
二是組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專題》動(dòng)畫宣傳片。各班利用安全教育平臺(tái)組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專題》動(dòng)畫宣傳片,，讓幼兒了解地震的危害并掌握防震安全知識(shí),。
三是組織教師和幼兒開展防震演練，該園根據(jù)演練方案組織教師和幼兒開展了防震演練,，旨在切實(shí)提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),。
四是檢查校園內(nèi)外各種設(shè)施是否安全。該園組織相關(guān)人員對(duì)園所的各項(xiàng)設(shè)施以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改,，防患于未然。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十三
因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將9月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上,。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子、椅子;游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處,?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒?dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時(shí),知道了該如何去做;與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中,。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的,。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
出自 www.sevw.cn
二,、衛(wèi)生保健方面,。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯,、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒,。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí),。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮?。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境,。
三,、家園聯(lián)系方面。
開學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長(zhǎng)更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況,。親自接送的家長(zhǎng),我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn),。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn),。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長(zhǎng)了解,做到真正的家園共育,。
在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十四
伴隨著第xx個(gè)教師節(jié),，xx幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重,、儉樸,、有效”的原則，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)將幼兒園開展活動(dòng)的情況總結(jié)如下,。
一,、小班組：老師,，您真好。
小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，既不會(huì)情感豐富的朗誦詩歌,，也不會(huì)大筆一揮,，潑墨一幅，當(dāng)然也還不具備動(dòng)手制作手工作品的能力,?？墒切“嘤變簩?duì)老師的信任和依賴卻是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環(huán)境,，離開了一直照顧自己的家人,，來到幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境里，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服,，老師成為了孩子生長(zhǎng)歷程中的重要依靠,。
小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn)，組織幼兒開展了“老師,，您真好”的語言活動(dòng),。談話中，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日,，回憶了入園以來老師對(duì)自己細(xì)致入微的照顧,，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親,，問聲節(jié)日好,，表達(dá)了自己喜歡老師，愛老師的情感,。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔?，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴!
二,、中班組：我親愛的老師,。
中班組的活動(dòng)以繪畫活動(dòng)“我親愛的老師”為主。此前的相關(guān)活動(dòng)有：詩歌“老師本領(lǐng)大”,，通過朗誦詩歌和嘗試?yán)m(xù)編詩歌,，深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動(dòng),，過渡到了“我給老師辦畫展”活動(dòng),。面對(duì)每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說不完的話,。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn),，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來,。
在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中,，老師體會(huì)到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動(dòng)“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日,，更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨,，簡(jiǎn)單的線條之間流露出了對(duì)老師的祝福,。
三、大班組：老師,，謝謝您,。
大班組以美工活動(dòng)“老師，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開了一系列的主題活動(dòng),。對(duì)于大班幼兒來說,，已經(jīng)在幼兒園度過了兩個(gè)教師節(jié)，對(duì)于教師節(jié)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班,，中班的幼兒,。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富,。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達(dá)感激之情,。祝福語也上升到了“老師,，您辛苦了”、“老師,，謝謝您”!還有的孩子自發(fā)的擁抱老師,，大聲的宣告：老師，我愛您!整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨又感人,。
除了各班組獨(dú)具特色的主題活動(dòng)之外,，身邊出其不意的問候更是讓老師感動(dòng)。教師節(jié)這一天,，從踏進(jìn)幼兒園的大門開始,，老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動(dòng)著。這問候,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有同事之間的相互祝福，更多的是來自于家長(zhǎng)和孩子,。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話卻勝過了千言萬語,。這問候，這祝福包含著家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可和尊重,。在一聲聲的祝福聲中,，老師們?yōu)樽约哼@個(gè)神圣的職業(yè)感到光榮,，感到自豪。
教師節(jié),，這個(gè)教師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了,。沒有鑼鼓喧天,，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊,。也許社會(huì)上還有很多人不了解教師節(jié),，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒有得到認(rèn)同?？墒侵灰變簣@的孩子認(rèn)同,，只要家長(zhǎng)認(rèn)同，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶,，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里,，這個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里!
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十五
光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動(dòng),，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn),。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀,、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感,。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。
隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng),。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視,，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比內(nèi)容如下所示：
（一）評(píng)比項(xiàng)目：
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等,。
（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀,。區(qū)域大小適中,，動(dòng)靜分開。
2,、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合,，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放,、使用,。
3、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性,，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。
4,、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用,、美觀,，有學(xué)習(xí)價(jià)值,，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新,。
5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化,、方便幼兒理解,，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作,。
通過開展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放,、區(qū)域活動(dòng)的開展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知,、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容,、環(huán)境,、過程這三個(gè)方面。
（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵,。
1,、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。
2,、與地方特色相結(jié)合,。
3、與幼兒興趣相匹配,。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提,。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性,、趣味性,。
2。材料投放要注意層次性,、操作性,。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性,。
（三）把握過程是重點(diǎn)。
1,、把好進(jìn)區(qū)關(guān),。
2,、注意觀察指導(dǎo)。
3,、深入講評(píng),。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十六
1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作,。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化,，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小,，提醒家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,，使自己的交往能力得到了提高,。
2、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對(duì)比較好,，一日生活的自理能力也是比較好,，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,，如：幼兒常有打人,，在家時(shí)跑出去很晚才回家等情況，我們通過與家長(zhǎng)共同教育,，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣,。
因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥，提醒幼兒多喝水,，根據(jù)天氣變化增減衣服,，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗,，換衣服,，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子,，別弄濕了衣服,，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水,，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,，不在教室打鬧，走路要輕輕,，說話要輕,，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作,。
家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。總之,在今后的工作中,，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，做好每一件事。
我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位,。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺排除洗手,、上衛(wèi)生間,，在保育老師的看護(hù)下，孩子們沒有往日的嬉水,、打鬧現(xiàn)象,，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間，孩子們能自覺洗手,、找位置坐好,、等待開飯，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間,，孩子們能安靜就寢，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事,。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī),，學(xué)習(xí)、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高,。
在幼兒的安全方面,，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì)，天氣火熱,，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作,。家園共育，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)!
引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽,、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。
為了迎接“六一”的到來，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂選擇,、舞蹈編排、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃,。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”,、開場(chǎng)舞“快樂的六一”及情景劇：“螞蟻搬豆”三個(gè)節(jié)目,。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,，孩子們付出辛苦，灑下汗水,，終于得到最好的展現(xiàn),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
幼兒園管理者的活動(dòng)總結(jié)篇十七
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
二,、抓好常規(guī)工作,。
三、家園互動(dòng),。
四,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。
