總結(jié)是一個全面評估自己的機(jī)會,,不僅可以總結(jié)成果,,還可以審視自己的目標(biāo)和規(guī)劃是否合理,。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗,,展現(xiàn)個人的思考和成長。以下是小編為大家收集的幾篇總結(jié)范文,,希望能對大家寫作有所啟發(fā),。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇一
6月1日,孩子的節(jié)日,,童心未泯,,我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節(jié)。
“關(guān)愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育,。我園的六一慶?;顒樱o孩子們帶來節(jié)日的祝愿,。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六,、一”系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,,圍繞活動主題,,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實到人,,形成人人參與的局面。在活動期間,,努力營造良好的氛圍,,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,,加大本次活動的宣傳力度,,使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,,也讓家長感受到了孩子的成長和進(jìn)步,。
為了成功舉辦這次活動,幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃,,從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場地、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,,每一項工作都做的有條不紊,教師們團(tuán)隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。
熱烈,、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍,,不僅給人以深刻的印象,,更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動,。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運用已有的美術(shù)技能,,師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境,,讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,,激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛,。讓幼兒身臨其境地感受、體驗,。還將日歷掛在墻上,,讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來,激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望,。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新,,大家載歌載舞,其樂融融,,在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,,孩子們心情舒暢,樂于交往,,身體健康,。
1、5月29日上午,,“六一”慶典活動隆重舉行,,幼兒園里張燈結(jié)彩,歡歌笑語,。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,,帶領(lǐng)家長進(jìn)入到孩子的童心世界。
2,、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”文藝匯演,孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情,,歡聚在一起,使整個幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋,。孩子、老師、家長同臺表演形式各異,,一個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界,也給孩子們留下了美好,、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲,、優(yōu)美的舞姿,充分展示了自己的才藝,。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗到合作與交往的快樂,。
3、好孩子與家長頒獎并合影留念,。
“六一”慶典活動結(jié)束,家長之間還就此機(jī)會認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗,,并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好??一時間,,“一切為了孩子,,為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),家園共育孩子的良好態(tài)勢進(jìn)一步得到升華,。大家真摯的話語,真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮,。
“六、一”,,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念,。活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性,,給了他們一個平等的機(jī)會去參與,,去體驗,去感受,,使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇二
為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春,建設(shè)美好邯鄲”的活動號召,,我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒,共創(chuàng)美好家園”的活動,。
奉獻(xiàn)愛心,服務(wù)社會,,鍛煉自我。
們在不知不覺中過完了一下午,,我們該回去啦,可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,,我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行,,讓我們得到很大的收獲,讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>
本次活動總從整體上來講是成功的,,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,,活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,,反響強(qiáng)烈;
第三,,對于整個活動的形式估計不足,整個局面有些渙散,;
總之,我們今天的工作很多,,收獲也很多,。我們會在今后多搞活動,把愛心獻(xiàn)給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會,、保護(hù)環(huán)境,,加入志愿者的行列,貢獻(xiàn)我們的青春和熱血,,不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻(xiàn),。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇三
忙碌的時光里,,一個學(xué)期悄悄過去了。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點,,認(rèn)真研究新教材,,邊學(xué)邊學(xué),邊學(xué)邊實施,,深入討論,解決當(dāng)前教育改革的問題,,不斷更新觀念,,理清思路,提高新時期幼兒園教育質(zhì)量,。
我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài),這往往會給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑,,反映出教師專業(yè)水平的不足,。個性是觀念的改變,、實踐和行動的脫節(jié),,缺乏對實踐的總結(jié)和探討,,往往會使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢,。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版,讓我們找到了前進(jìn)的方向,。但是,,還是有很多不足。因此,,根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實際情況,我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),,開展了豐富多彩的教研活動,,重點加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實施,改變了教研學(xué)習(xí)方式,,每兩周對《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論,學(xué)習(xí)和研究,,從中可以了解《綱要》的精神,,改變教師的課程觀念,。
其次,,通過參與試驗性學(xué)習(xí),我們可以仔細(xì)理解教材,,共同備課,,讓教師了解教材的不同設(shè)計,,展示他們不同的風(fēng)格。此外,,我們還分析了不同的案例,剖析了案例中不同的設(shè)計方法,,并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,,這樣節(jié)目活動的設(shè)計更完整,案例分析更直觀生動,,更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實施,,我們邀請了教研室的專家來授課,讓大家進(jìn)一步了解和實施新教材,。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,,教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙,。只有提高專業(yè)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展,。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),,教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,可以大膽地表達(dá)自己的觀點和看法,,愿意提出各種問題和建議,讓我們在學(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,,讓教師在尋找的同時形成一種思維,從反思中尋找問題的答案,,從同行中解決疑惑,,從而不斷更新新思路,,更好地實踐新教材,。
因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性,。因此,教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會新教材,,目前新教材的實踐也有很多困難,。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,,生成數(shù)據(jù)的組織與實施,,教師自身的素質(zhì)等。)所以,,一日活動除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,,給予教師必要的時間和空間安排外,重點是讓他們進(jìn)行實際操作,,發(fā)現(xiàn)操作中的問題,。此外,,加強(qiáng)大眾傳播,,團(tuán)隊和小組之間的交流時間,,及時向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗,。比如:觀察記錄方法,、案例分析,、隨筆等,??梢話煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在試用過程中,我們不斷了解《綱要》的精神,。通過實踐經(jīng)驗,教師對這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識,,積極參與活動的情況更好。教學(xué)活動的流程設(shè)計可以考慮孩子的需求,,比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現(xiàn)了新理念,?;顒右杂螒驗橹鳎瑒幼骱蛣幼鹘惶孢M(jìn)行,?;顒幼匀?,綜合材料合適,?;顒映浞株P(guān)注兒童的需求,,滿足兒童的要求,。雖然還存在很多問題,,但相信通過不斷的實踐和嘗試,教研氛圍會越來越濃厚,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇四
20xx年11月16日,我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下,,度過了一個難忘而又非常有意義的周末?;顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過。
周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗,家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,,10點鐘大家準(zhǔn)時集中,,看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了,!
首先和孩子們圍起一圈,向孩子們講述了為什么一年會有四季之分,,春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個季節(jié)有什么特點的時候,孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答,,各種表述玲瑯滿目:有春天的花、夏天的雨,、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等,充分調(diào)動了孩子們的積極性,,同時也體現(xiàn)了孩子們對生活及大自然的認(rèn)識。
接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長們早已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,家長們派上的代表有的是爸爸,,有的是媽媽,個個都精神抖擻,。媽媽們也巾幗不讓須眉,仿佛是一場愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中,家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,,拿到小獎品的那一刻,臉上滿滿的都是幸福,。
活動結(jié)束之后,看著大家?guī)淼拿朗澈退?,小吃貨們已?jīng)忍俊不禁,打開來有糕點,、葡萄、柚子,、蘋果,、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時也不忘分享給小伙伴及家長們,也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下,,養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,,開始了自助餐的征程。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇五
1.親子活動(背對背夾海洋球,,親子多米諾)。
2.頒獎儀式,。
3.感恩水果(孩子喂給家長水果,用實際行動讓孩子感恩父母)4.贈送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的,,由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。
第三幼兒園贈送感恩節(jié)禮物,,準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。
第四主持人結(jié)尾,,活動結(jié)束。
首先家長的參與使活動順利進(jìn)行,,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,,寶寶會有失落感,對寶寶不好,,活動幾個月才有一次,,你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動),。
再次,以“感恩的心”為活動主題,,幼兒親手制作感恩卡,準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動,,營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,,懂得感恩,,增進(jìn)親子感情,。
最后,,通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園,看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系,家園互動,。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的,,有些太僵硬,,其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,,有時候說不上,出現(xiàn)片刻的冷場,。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,在活動中看護(hù)好寶寶,,不要亂跑,以免在游戲中撞倒,。
4教師分工不明細(xì),,不能很好的掌控全場,。
5.提前沒有調(diào)好音響,出現(xiàn)短暫冷場,,必須總結(jié)經(jīng)驗,沒氣氛活動效果就打折扣,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇六
因為之后緊接著還有元旦節(jié)的到來,,為此,我們這次并沒有做太多的裝飾,,近在班級和活動場地中,通過幼兒們自己的畫筆以及一些貼圖和小裝飾來渲染圣誕的氛圍,。為活動經(jīng)費做出節(jié)省的同時,也能更方便接下來元旦的準(zhǔn)備,。
幼兒園的節(jié)目大部分是由幼兒們親自表演,為此,,老師們也在節(jié)日前積極的準(zhǔn)備,并展現(xiàn)了不少精彩出色的節(jié)目表演,,為我們獻(xiàn)上了一個載歌載舞的精彩圣誕。
在活動前,,我們首先做好了幼兒園的準(zhǔn)備工作,,包括場地,、裝飾、食品,、管理、餐飲等等,,此外,也提前租或制作好了服裝道具,,讓幼兒園沉浸在十足的圣誕氣氛中,。
此外,各班老師也積極的在教學(xué)中讓幼兒們了解了圣誕,,認(rèn)識圣誕,還有班級在互相贈送禮物,,不僅迎合了圣誕氣氛,還團(tuán)結(jié)了班集體,,加強(qiáng)了幼兒們的團(tuán)結(jié)性。
此次的活動中,,我們一起舉行了熱鬧的慶典活動,,不僅有多彩的表演,,還有眾多的游戲和比拼,,此外,通過幼兒們的努力,,還可以在老師那里兌換小禮品和圣誕禮物,!這更進(jìn)一步的炒熱了活動當(dāng)天幼兒們的熱情,。讓活動變得更加精彩。
在這次的活動中,,我們拍攝并收集了許多精彩的影像,,不僅讓家長們對此感到滿意,也進(jìn)一步宣傳了我們幼兒園的文化氛圍,。起到了非常不錯的正面宣傳效果,。但同時,,也有很多需要注意的地方,,如:衛(wèi)生和班級管理方面。在下一次的元旦活動中,,我們一定會舉辦一場更加出色的活動!
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇七
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括內(nèi)外形勢,、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。
活動取得了哪些主要成績,,采取了哪些方法、措施,,收到了什么效果等,這些是活動的主要內(nèi)容,,需要較多事實和數(shù)據(jù)。家長和小朋友有一些什么的感受,。
通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,,找出經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
下一步將怎樣發(fā)揚成績,、糾正錯誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇八
1、細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作,。按照一日活動常規(guī)的要求,進(jìn)行教養(yǎng)活動,,著重教育幼兒自己的事情自己做,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化,幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小,,提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥,避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,增強(qiáng)幼兒的自信心,,讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,,使自己的交往能力得到了提高,。
2,、常規(guī)教育:大班幼兒自控力相對比較好,,一日生活的自理能力也是比較好,但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,,讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育,如:幼兒常有打人,,在家時跑出去很晚才回家等情況,我們通過與家長共同教育,,使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。
因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,,提醒幼兒多喝水,根據(jù)天氣變化增減衣服,,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,,并注意對個別幼兒保健工作,,按時按量喂藥,,給幼兒擦汗,換衣服,,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,,別弄濕了衣服,注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,減少幼兒的發(fā)病率,,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室打鬧,,走路要輕輕,,說話要輕,,擺放物品要輕,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作,。
家長工作為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長??傊?在今后的工作中,,我會揚長避短,做好每一件事,。
我們大班老師從一日活動的每個環(huán)節(jié)抓起,,時刻將幼兒的安全工作放在首位,。孩子們的表現(xiàn)更棒,,能夠按自覺排除洗手、上衛(wèi)生間,,在保育老師的看護(hù)下,孩子們沒有往日的嬉水,、打鬧現(xiàn)象,孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識入廁;午餐時間,,孩子們能自覺洗手、找位置坐好,、等待開飯,飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,,老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,,孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時間,孩子們能安靜就寢,,老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事,。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī),學(xué)習(xí),、活動常規(guī)也有了明顯提高,。
在幼兒的安全方面,關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長短會,,天氣火熱,,家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育,,讓孩子健康快樂成長!
引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,,遵守游戲規(guī)則,體驗成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,,激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對太陽,、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品,鼓勵幼兒運用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),,并體驗創(chuàng)造的快樂。
為了迎接“六一”的到來,,我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個幼兒六一節(jié)做出了很多努力,,從音樂選擇,、舞蹈編排、及道具的選用,,老師都做了詳細(xì)的策劃,。大班幼兒表現(xiàn)超贊,不畏辛苦地排練了舞蹈:“老師親,、媽媽親”,、開場舞“快樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,,孩子們付出辛苦,灑下汗水,,終于得到最好的展現(xiàn),,得到了家長的好評,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇九
在上級主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下,,我們小班組堅持“以防為主,、防消結(jié)合”的方針,扎扎實實做好消防安全工作,,提高師生安全防范能力,確保學(xué)校,、師生生命的安全。
幼兒園將消防安全工作放在首位,,重視消防安全宣傳教育,在教師,、幼兒中廣開展消防知識的教育活動,提高全園師生安全防范的意識,,做到消防安全警鐘長鳴,長抓不懈,。
通過宣傳版面宣傳消防知識,,運用生動形象的圖畫,,配上簡單的文字介紹,,讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”,、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。
為了讓小班組全體師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害,,掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識,,各班利用圖片、故事,、觀看專題片等形式,開展消防安全教育,。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》,我們每個班級按照疏散路線疏散演練,,將消防安全防患于未然,。
通過消防演練,將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中,,使孩子知道了在哪些地方要注意防火,遇到火災(zāi)要怎樣做等等,。
安全工作是幼兒園和諧發(fā)展,、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實深化幼兒園的安全工作,,提高全園教職工的消防安全意識,增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)的自救能力,,11月30日xx幼兒園組織門衛(wèi)、食堂及全體教師開展滅火器使用演練培訓(xùn)活動,。
負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法,強(qiáng)調(diào)了使用過程中的注意事項,。
通過這次演練,,全體教職工掌握了滅火器的使用方法,,積累了滅火的實戰(zhàn)經(jīng)驗,,為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖,為孩子們營造了一個更加平安,、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十
“感恩的心,,感謝有你。伴我一生,,讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園,,您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,,這是老師們互贈的感恩卡,老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍,,拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午,,為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來,,各個班級運用ppt故事,、談話,、兒歌,、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,,我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的,、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,,寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜,還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生,,想到要為媽媽捶捶背,。
寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說:“姥爺,,我愛您?!苯又氲搅嗣刻炫惆樽约和嫠5暮门笥?,與他們在一起好開心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點的伙房叔叔,、阿姨們,為了答謝他們的勞動成果,,進(jìn)餐時要珍惜糧食,,做到不挑食,、不浪費,。
經(jīng)討論后大家一致決定:從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說:“謝謝媽媽來接我,,媽媽您辛苦了?!币员磉_(dá)自己的感恩之情,。
當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙,請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,,想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實的記錄在紅色心形紙上,,第二天早上帶到班級,。通過心形賀卡的感恩詞,發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛,,小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,謝謝媽媽給我買衣服,,感謝老師教我唱歌。
雖然說的比較單一,,只能說一件事,但也表達(dá)出了自己對他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,,不光感謝一個人,,能表達(dá)對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦,能圖文并茂的畫出對親人的感謝,,交流的時候,把班級的老師都感動了,。
同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如:幫媽媽洗碗,,擦桌子,遞上一杯水,。給爸爸捶捶背,說句甜甜話等,。在今早晨間談話時家長們說:郭回家吃完飯后,主動地幫我收拾餐具,,洗碗、擦桌子,,要睡覺時給我遞上了一杯水,笑瞇瞇地說:“媽媽您請喝水,,媽媽我愛您?!眿寢岄_心的告訴我,寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操,,做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物,,內(nèi)心非常的激動,感慨寶貝真的長大了,、懂事了。
家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好:不光讓孩子們懂得了感恩,懂得為他人付出,,也讓家長受到了啟發(fā),感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌,。
在本次活動中,孩子們學(xué)會了珍惜朋友,,理解父母,真誠地去體貼和關(guān)心別人,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十一
因我班幼兒年齡較小,對人對事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將9月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動,讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子,、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處,?!段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心,。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時,知道了該如何去做;與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中,。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強(qiáng)幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,。
二,、衛(wèi)生保健方面。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃,。幼兒的口杯,、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次,。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次,。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境,。
三、家園聯(lián)系方面,。
開學(xué)第一個星期,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn),。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時的進(jìn)行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn),。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。
在下一個月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識,。同時也要繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十二
夏至來了,!東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)付樓幼兒園的孩子們開展了夏至節(jié)日主題活動,,了解夏天及節(jié)氣知識。
在活動中,,老師們向孩子們介紹夏至的太陽在天空的位置,讓幼兒對夏至節(jié)氣有初步的認(rèn)識,,了解夏至節(jié)氣特點以及風(fēng)俗習(xí)慣,健康快樂過夏天,!
活動中,老師們對夏至節(jié)氣的`知識進(jìn)行了收集整理,,并利用圖片、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗,,學(xué)習(xí)了夏至節(jié)氣的小兒歌,帶著孩子們制作了手工扇子和知了,,一起體驗創(chuàng)作的樂趣。
豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣,,讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑,孩子們在愉快的體驗中增添了生活經(jīng)驗,。通過本次主題活動,,節(jié)氣傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記,。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十三
光陰似箭,歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動,,深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié):
家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,,如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,,教學(xué)經(jīng)驗有限。為此,,我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動,旨在為教師指明家長會的開展方向,,讓教師有一個明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象,。
在教育發(fā)展的長河中,幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境,。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感,。因此,我園決定在5月底開展一次主題墻評比活動,,主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動的評比,,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,;另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺,。
隨著教育改革活動的不斷深入,區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個性發(fā)展不可缺少的活動,。為加強(qiáng)本園對區(qū)角活動的重視,,促進(jìn)各班級教育教學(xué)活動的有序開展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,,決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比,,評比內(nèi)容如下所示:
(一)評比項目:
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等,。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點,,區(qū)角設(shè)計大氣,、美觀,。區(qū)域大小適中,動靜分開,。
2,、區(qū)角設(shè)計能很好的與主題相結(jié)合,,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放,、使用。
3,、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),,數(shù)量足夠本班幼兒使用,。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生,、安全耐用,、美觀,有學(xué)習(xí)價值,,能引起幼兒操作探究興趣,,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀,、兒化、方便幼兒理解,,進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計靈活,、方便操作。
通過開展本次活動,,使我們對區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認(rèn)識和了解,。是我們認(rèn)識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引,,同時把握好內(nèi)容,、環(huán)境、過程這三個方面,。
(一)選擇內(nèi)容是關(guān)鍵,。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合,。
2、與地方特色相結(jié)合,。
3、與幼兒興趣相匹配,。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1,。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性,。
2,。材料投放要注意層次性、操作性,。
3,。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性,。
(三)把握過程是重點。
1、把好進(jìn)區(qū)關(guān),。
2、注意觀察指導(dǎo),。
3,、深入講評。
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十四
《指南》中建議:“讓幼兒保持有規(guī)律的生活,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?!逼渲幸螅骸?―5歲幼兒能常喝白開水,不貪喝飲料,。”“5―6歲幼兒能主動飲用白開水,,不貪喝飲料,?!北緦W(xué)期,我們結(jié)合班級實際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié),,促進(jìn)幼兒健康”。通過一學(xué)期的摸索和實踐,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的,,激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面,,每一個小朋友就是一條小魚,根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學(xué)號的小魚游起來,,游到相應(yīng)的水杯處,如喝了兩杯,,小魚就游到第二只杯子下方,。
2,、借助符號圖示、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時候去喝水,,喝多少量的水,。
3、記錄統(tǒng)計法,,促幼兒自主飲水。
4,、堅持一天一記錄,對做得好的,,表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚,給予鼓勵,。同時發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表揚,,還附上明星榜張貼,讓喝水多的幼兒感受自豪,,激勵其他孩子學(xué)樣多喝水,并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵,。同時在學(xué)期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況,從而家園共育共促孩子健康發(fā)展,。
1、榜樣示范法,。可以是教師自己示范大口喝水的樣子或抓住小朋友大口喝水、有序排隊等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo),,使幼兒進(jìn)行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié),。
2、同伴交流法,。幼兒的健康意識還比較淡薄,不能及時關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況,,及時跟幼兒討論交流,讓幼兒看到自己身邊的真實例子,,才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水,,老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話,讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故,,通過20號小朋友的講述,全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒,。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性,知道要及時補(bǔ)充水分,。
3、理論學(xué)習(xí)法,。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章,在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如:告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法,;定時提醒幼兒喝水,保證幼兒每日喝水量;教育幼兒接水時學(xué)會輪流,、謙讓,不喝生水,,防熱水燙傷,,并注意安全等,。
4,、巧用植物缺水的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒喝水,。我們要善于抓住幼兒的興趣,積極加以引導(dǎo),。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了,,就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進(jìn)行對比,,從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光,、空氣和水,如果長時間不給植物續(xù)上水的話,,植物就會干枯而死,,從而懂得水對于生命的重要,。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識,從而保證孩子的身體健康,。
1、喝水姿勢改變,。因為一開始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會灑出來,不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量,,所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),,我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。
2,、水量的改變
從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯,。
3,、統(tǒng)計人的改變
從最初的老師統(tǒng)計到現(xiàn)在幼兒的自主記錄,。
反思:個別幼兒在園喝水很被動,,需老師多多提醒,,據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的,,怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動喝水。還有個別孩子曾出現(xiàn)過的26杯,,22杯,不真實,,背后的真相到底是什么?喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進(jìn)一步研究和解決,。
孩子的喝水問題,看起來是一個微不足道的事情,,但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變,,任務(wù)重,,意義遠(yuǎn),。作為教師應(yīng)該通過多種方法,多種途徑,,持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī),促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展。
出自 www.sevw.cn
幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十五
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作,。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策,,學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識,營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境,,確保學(xué)前教育宣傳月活動的扎實開展,,取得成效?,F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動做如下總結(jié):
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動,,學(xué)校召開了專門會議,,部署審定了學(xué)前教育宣傳活動要求,成立了以校長為組長,,園長為副組長,中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,,分工合作,,積極配合,,開展宣傳活動,。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果,。結(jié)合本校的工作實際,展示幼兒園的發(fā)展情況,;開展豐富多彩的活動,以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中,,讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。
2,、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正"小學(xué)化"傾向,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,,鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活,健康成長的思想,,摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,,禁止學(xué)前教育小學(xué)化,。
通過多渠道、多形式開展宣傳活動,。召開專題會議,制定了幼兒園宣傳月的活動方案,,根據(jù)實施方案要求,廣泛開展社會宣傳,,通過懸掛宣傳標(biāo)語,、發(fā)放致家長書等方式,,在宣傳學(xué)前教育理念的同時,,解答家長的各種困惑,樹立科學(xué)的育兒觀念,。重點宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī),、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,讓家長,、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教,規(guī)范辦園的行為,。組織開展了“慶六一”文藝表演,,進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時通過學(xué)校宣傳欄,,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。
在宣傳活動期間,,領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等學(xué)前教育政策文件,,進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽,,促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平,,開闊了教師的教學(xué)視野,豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗,,給教師提供了展示自我的平臺,。
通過學(xué)前教育宣傳活動,,使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,,引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視,,使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶,為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,,進(jìn)一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度,,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,,提高教師的教學(xué)實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性,,攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長。