總結(jié)是一個全面評估自己的機(jī)會,，不僅可以總結(jié)成果,，還可以審視自己的目標(biāo)和規(guī)劃是否合理,。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗,，展現(xiàn)個人的思考和成長。以下是小編為大家收集的幾篇總結(jié)范文,，希望能對大家寫作有所啟發(fā),。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇一

6月1日，孩子的節(jié)日,，童心未泯,，我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節(jié)。

“關(guān)愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育,。我園的六一慶?；顒樱o孩子們帶來節(jié)日的祝愿,。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六,、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案,，圍繞活動主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實到人,，形成人人參與的局面。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與,，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長感受到了孩子的成長和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場地、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,，每一項工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

熱烈,、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,，我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動,。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運用已有的美術(shù)技能,，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境,，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,，激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛,。讓幼兒身臨其境地感受、體驗,。還將日歷掛在墻上,，讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來，激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望,。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新,，大家載歌載舞，其樂融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,，孩子們心情舒暢，樂于交往,，身體健康,。

1、5月29日上午,，“六一”慶典活動隆重舉行,，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語,。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,，帶領(lǐng)家長進(jìn)入到孩子的童心世界。

2,、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”文藝匯演，孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情,，歡聚在一起，使整個幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋,。孩子、老師、家長同臺表演形式各異,，一個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好,、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲,、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂,。

3、好孩子與家長頒獎并合影留念,。

“六一”慶典活動結(jié)束，家長之間還就此機(jī)會認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗,，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好？？一時間,，“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢進(jìn)一步得到升華,。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮,。

“六、一”,，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念,。活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性,，給了他們一個平等的機(jī)會去參與,，去體驗，去感受,，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇二

為響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委開展“奉獻(xiàn)青春，建設(shè)美好邯鄲”的活動號召,，我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒，共創(chuàng)美好家園”的活動,。

奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會,，鍛煉自我。

們在不知不覺中過完了一下午,，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行,，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來?。?/p>

本次活動總從整體上來講是成功的,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一,，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,，反響強(qiáng)烈；

第三,，對于整個活動的形式估計不足，整個局面有些渙散,；

總之，我們今天的工作很多,，收獲也很多,。我們會在今后多搞活動，把愛心獻(xiàn)給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會,、保護(hù)環(huán)境,，加入志愿者的行列，貢獻(xiàn)我們的青春和熱血,，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻(xiàn),。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇三

忙碌的時光里,，一個學(xué)期悄悄過去了。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點,，認(rèn)真研究新教材,，邊學(xué)邊學(xué)，邊學(xué)邊實施,，深入討論，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園教育質(zhì)量,。

我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài)，這往往會給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑,，反映出教師專業(yè)水平的不足,。個性是觀念的改變,、實踐和行動的脫節(jié),，缺乏對實踐的總結(jié)和探討,，往往會使教學(xué)停止或前進(jìn)得太慢,。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版，讓我們找到了前進(jìn)的方向,。但是,，還是有很多不足。因此,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實際情況，我們學(xué)校加強(qiáng)了教研小組的建設(shè),，開展了豐富多彩的教研活動,，重點加強(qiáng)了新教材的學(xué)習(xí)和實施，改變了教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周對《綱要》進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和討論，學(xué)習(xí)和研究,，從中可以了解《綱要》的精神,，改變教師的課程觀念,。

其次,，通過參與試驗性學(xué)習(xí)，我們可以仔細(xì)理解教材,，共同備課,，讓教師了解教材的不同設(shè)計,，展示他們不同的風(fēng)格。此外,，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的設(shè)計方法,，并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,，這樣節(jié)目活動的設(shè)計更完整，案例分析更直觀生動,，更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實施,，我們邀請了教研室的專家來授課，讓大家進(jìn)一步了解和實施新教材,。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,，教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙,。只有提高專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展,。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，可以大膽地表達(dá)自己的觀點和看法,，愿意提出各種問題和建議，讓我們在學(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,，讓教師在尋找的同時形成一種思維，從反思中尋找問題的答案,，從同行中解決疑惑,，從而不斷更新新思路,，更好地實踐新教材,。

因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性,。因此，教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會新教材,，目前新教材的實踐也有很多困難,。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,，生成數(shù)據(jù)的組織與實施,，教師自身的素質(zhì)等。)所以,，一日活動除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師必要的時間和空間安排外，重點是讓他們進(jìn)行實際操作,，發(fā)現(xiàn)操作中的問題,。此外,，加強(qiáng)大眾傳播,，團(tuán)隊和小組之間的交流時間,，及時向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗,。比如：觀察記錄方法,、案例分析,、隨筆等,?？梢話煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在試用過程中，我們不斷了解《綱要》的精神,。通過實踐經(jīng)驗，教師對這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，積極參與活動的情況更好。教學(xué)活動的流程設(shè)計可以考慮孩子的需求,，比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現(xiàn)了新理念,?；顒右杂螒驗橹鳎瑒幼骱蛣幼鹘惶孢M(jìn)行,?；顒幼匀?，綜合材料合適,?；顒映浞株P(guān)注兒童的需求,，滿足兒童的要求,。雖然還存在很多問題,，但相信通過不斷的實踐和嘗試，教研氛圍會越來越濃厚,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇四

20xx年11月16日，我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下,，度過了一個難忘而又非常有意義的周末?；顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過。

周日秋高氣爽,、風(fēng)和日麗，家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,，10點鐘大家準(zhǔn)時集中,，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了,！

首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會有四季之分,，春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個季節(jié)有什么特點的時候，孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答,，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨,、秋天的落葉,、冬天的寒風(fēng)等等，充分調(diào)動了孩子們的積極性,，同時也體現(xiàn)了孩子們對生活及大自然的認(rèn)識。

接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》,。家長們早已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，家長們派上的代表有的是爸爸,，有的是媽媽，個個都精神抖擻,。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場愛的拉力賽一般,。在孩子們的歡笑聲中，家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,，拿到小獎品的那一刻，臉上滿滿的都是幸福,。

活動結(jié)束之后，看著大家?guī)淼拿朗澈退?，小吃貨們已?jīng)忍俊不禁，打開來有糕點,、葡萄、柚子,、蘋果,、梨等應(yīng)有盡有,。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時也不忘分享給小伙伴及家長們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下,，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。

最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,，開始了自助餐的征程。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇五

1.親子活動(背對背夾海洋球,，親子多米諾)。

2.頒獎儀式,。

3.感恩水果(孩子喂給家長水果，用實際行動讓孩子感恩父母)4.贈送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的,，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片),。

第三幼兒園贈送感恩節(jié)禮物,，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。

第四主持人結(jié)尾,，活動結(jié)束。

首先家長的參與使活動順利進(jìn)行,，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感，對寶寶不好,，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動),。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動,，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩,，增進(jìn)親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動,。

1.主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護(hù)好寶寶,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

4教師分工不明細(xì),，不能很好的掌控全場,。

5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇六

因為之后緊接著還有元旦節(jié)的到來,，為此，我們這次并沒有做太多的裝飾,，近在班級和活動場地中，通過幼兒們自己的畫筆以及一些貼圖和小裝飾來渲染圣誕的氛圍,。為活動經(jīng)費做出節(jié)省的同時，也能更方便接下來元旦的準(zhǔn)備,。

幼兒園的節(jié)目大部分是由幼兒們親自表演，為此,，老師們也在節(jié)日前積極的準(zhǔn)備，并展現(xiàn)了不少精彩出色的節(jié)目表演,，為我們獻(xiàn)上了一個載歌載舞的精彩圣誕。

在活動前,，我們首先做好了幼兒園的準(zhǔn)備工作,，包括場地,、裝飾、食品,、管理、餐飲等等,，此外，也提前租或制作好了服裝道具,，讓幼兒園沉浸在十足的圣誕氣氛中,。

此外，各班老師也積極的在教學(xué)中讓幼兒們了解了圣誕,，認(rèn)識圣誕，還有班級在互相贈送禮物,，不僅迎合了圣誕氣氛，還團(tuán)結(jié)了班集體,，加強(qiáng)了幼兒們的團(tuán)結(jié)性。

此次的活動中,，我們一起舉行了熱鬧的慶典活動,，不僅有多彩的表演,，還有眾多的游戲和比拼,，此外，通過幼兒們的努力,，還可以在老師那里兌換小禮品和圣誕禮物,！這更進(jìn)一步的炒熱了活動當(dāng)天幼兒們的熱情,。讓活動變得更加精彩。

在這次的活動中,，我們拍攝并收集了許多精彩的影像,，不僅讓家長們對此感到滿意，也進(jìn)一步宣傳了我們幼兒園的文化氛圍,。起到了非常不錯的正面宣傳效果,。但同時,，也有很多需要注意的地方,，如：衛(wèi)生和班級管理方面。在下一次的元旦活動中,，我們一定會舉辦一場更加出色的活動！

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇七

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括內(nèi)外形勢,、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。

活動取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等，這些是活動的主要內(nèi)容,，需要較多事實和數(shù)據(jù)。家長和小朋友有一些什么的感受,。

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

下一步將怎樣發(fā)揚成績,、糾正錯誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇八

1、細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作,。按照一日活動常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動,，著重教育幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小,，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼,。在教育活動中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)幼兒的自信心,，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己,，使自己的交往能力得到了提高,。

2,、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對比較好,，一日生活的自理能力也是比較好，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯(lián)系,，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：幼兒常有打人,，在家時跑出去很晚才回家等情況，我們通過與家長共同教育,，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥,，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服,，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,，并注意對個別幼兒保健工作,，按時按量喂藥,，給幼兒擦汗，換衣服,，提醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子,，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子,，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴,。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率,，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體，不在教室打鬧,，走路要輕輕,，說話要輕,，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作,。

家長工作為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長?？傊?在今后的工作中,，我會揚長避短，做好每一件事,。

我們大班老師從一日活動的每個環(huán)節(jié)抓起,，時刻將幼兒的安全工作放在首位,。孩子們的表現(xiàn)更棒,，能夠按自覺排除洗手、上衛(wèi)生間,，在保育老師的看護(hù)下，孩子們沒有往日的嬉水,、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識入廁;午餐時間,，孩子們能自覺洗手、找位置坐好,、等待開飯，飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時間，孩子們能安靜就寢,，老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事,。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī)，學(xué)習(xí),、活動常規(guī)也有了明顯提高,。

在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長短會,，天氣火熱,，家長要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育,，讓孩子健康快樂成長!

引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,，遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對太陽,、地球,、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵幼兒運用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),，并體驗創(chuàng)造的快樂。

為了迎接“六一”的到來,，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個幼兒六一節(jié)做出了很多努力,，從音樂選擇,、舞蹈編排、及道具的選用,，老師都做了詳細(xì)的策劃,。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親,、媽媽親”,、開場舞“快樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,，孩子們付出辛苦，灑下汗水,，終于得到最好的展現(xiàn),，得到了家長的好評,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇九

在上級主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下,，我們小班組堅持“以防為主,、防消結(jié)合”的方針，扎扎實實做好消防安全工作,，提高師生安全防范能力，確保學(xué)校,、師生生命的安全。

幼兒園將消防安全工作放在首位,，重視消防安全宣傳教育，在教師,、幼兒中廣開展消防知識的教育活動，提高全園師生安全防范的意識,，做到消防安全警鐘長鳴，長抓不懈,。

通過宣傳版面宣傳消防知識,，運用生動形象的圖畫,，配上簡單的文字介紹,，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”,、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。

為了讓小班組全體師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害,，掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識,，各班利用圖片、故事,、觀看專題片等形式，開展消防安全教育,。幼兒園還重新修訂了《火災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案》，我們每個班級按照疏散路線疏散演練,，將消防安全防患于未然,。

通過消防演練，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中,，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等,。

安全工作是幼兒園和諧發(fā)展,、質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提。為了切實深化幼兒園的安全工作,，提高全園教職工的消防安全意識，增強(qiáng)應(yīng)對火災(zāi)的自救能力,，11月30日xx幼兒園組織門衛(wèi)、食堂及全體教師開展滅火器使用演練培訓(xùn)活動,。

負(fù)責(zé)安全工作的李老師向各位老師講解示范了滅火器的使用方法，強(qiáng)調(diào)了使用過程中的注意事項,。

通過這次演練,，全體教職工掌握了滅火器的使用方法,，積累了滅火的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，為創(chuàng)建平安校園增加了一道安全之鎖，為孩子們營造了一個更加平安,、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十

“感恩的心,，感謝有你。伴我一生,，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園,，您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,，這是老師們互贈的感恩卡，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍,，拉開了這一天愛的教育。

前一天的下午,，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來,，各個班級運用ppt故事,、談話,、兒歌,、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,，我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的,、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生,，想到要為媽媽捶捶背,。

寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說：“姥爺,，我愛您?！苯又氲搅嗣刻炫惆樽约和嫠５暮门笥?，與他們在一起好開心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點的伙房叔叔,、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果,，進(jìn)餐時要珍惜糧食,，做到不挑食,、不浪費,。

經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我,，媽媽您辛苦了?！币员磉_(dá)自己的感恩之情,。

當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,，想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實的記錄在紅色心形紙上,，第二天早上帶到班級,。通過心形賀卡的感恩詞，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛,，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯，謝謝媽媽給我買衣服,，感謝老師教我唱歌。

雖然說的比較單一,，只能說一件事，但也表達(dá)出了自己對他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,，不光感謝一個人,，能表達(dá)對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦，能圖文并茂的畫出對親人的感謝,，交流的時候，把班級的老師都感動了,。

同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗,，擦桌子，遞上一杯水,。給爸爸捶捶背，說句甜甜話等,。在今早晨間談話時家長們說：郭回家吃完飯后，主動地幫我收拾餐具,，洗碗、擦桌子,，要睡覺時給我遞上了一杯水，笑瞇瞇地說：“媽媽您請喝水,，媽媽我愛您?！眿寢岄_心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操,，做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物,，內(nèi)心非常的激動，感慨寶貝真的長大了,、懂事了。

家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出,，也讓家長受到了啟發(fā)，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌,。

在本次活動中，孩子們學(xué)會了珍惜朋友,，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心，快樂成長,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十一

因我班幼兒年齡較小,對人對事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將9月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動,讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子,、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處,?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心,。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時,知道了該如何去做;與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中,。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強(qiáng)幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、衛(wèi)生保健方面。

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃,。幼兒的口杯,、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次,。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次,。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境,。

三、家園聯(lián)系方面,。

開學(xué)第一個星期,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn),。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時的進(jìn)行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn),。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。

在下一個月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識,。同時也要繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十二

夏至來了,！東昌府區(qū)梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)付樓幼兒園的孩子們開展了夏至節(jié)日主題活動,，了解夏天及節(jié)氣知識。

在活動中,，老師們向孩子們介紹夏至的太陽在天空的位置，讓幼兒對夏至節(jié)氣有初步的認(rèn)識,，了解夏至節(jié)氣特點以及風(fēng)俗習(xí)慣，健康快樂過夏天,！

活動中，老師們對夏至節(jié)氣的`知識進(jìn)行了收集整理,，并利用圖片、視頻等形式讓孩子了解夏至的由來和習(xí)俗,，學(xué)習(xí)了夏至節(jié)氣的小兒歌，帶著孩子們制作了手工扇子和知了,，一起體驗創(chuàng)作的樂趣。

豐富多彩的活動讓夏至節(jié)氣充滿童趣,，讓遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)民俗變得生動活潑，孩子們在愉快的體驗中增添了生活經(jīng)驗,。通過本次主題活動,，節(jié)氣傳統(tǒng)文化在孩子們的心中留下美好的印記,。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十三

光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動,，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,，教學(xué)經(jīng)驗有限。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動，旨在為教師指明家長會的開展方向,，讓教師有一個明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象,。

在教育發(fā)展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境,。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感,。因此，我園決定在５月底開展一次主題墻評比活動,，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動的評比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺,。

隨著教育改革活動的不斷深入，區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個性發(fā)展不可缺少的活動,。為加強(qiáng)本園對區(qū)角活動的重視,，促進(jìn)各班級教育教學(xué)活動的有序開展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,，決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評比,，評比內(nèi)容如下所示：

（一）評比項目：

區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性,、區(qū)域管理等,。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。

1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點,，區(qū)角設(shè)計大氣,、美觀,。區(qū)域大小適中，動靜分開,。

2,、區(qū)角設(shè)計能很好的與主題相結(jié)合,，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放,、使用。

3,、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。

4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生,、安全耐用,、美觀，有學(xué)習(xí)價值,，能引起幼兒操作探究興趣,，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。

5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀,、兒化、方便幼兒理解,，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計靈活,、方便操作。

通過開展本次活動,，使我們對區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認(rèn)識和了解,。是我們認(rèn)識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣,、立足幼兒發(fā)展為指引,，同時把握好內(nèi)容,、環(huán)境、過程這三個方面,。

（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵,。

1、內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合,。

2、與地方特色相結(jié)合,。

3、與幼兒興趣相匹配,。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。

1,。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性,。

2,。材料投放要注意層次性、操作性,。

3,。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性,。

（三）把握過程是重點。

1、把好進(jìn)區(qū)關(guān),。

2、注意觀察指導(dǎo),。

3,、深入講評。

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十四

《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！逼渲幸螅骸?―5歲幼兒能常喝白開水，不貪喝飲料,。”“5―6歲幼兒能主動飲用白開水,，不貪喝飲料,?！北緦W(xué)期，我們結(jié)合班級實際情況將班級的小專題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒健康”。通過一學(xué)期的摸索和實踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、靜態(tài)的墻面變成動態(tài)的,，激發(fā)幼兒主動喝水的興趣。

把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚愛喝水”的墻面,，每一個小朋友就是一條小魚，根據(jù)自己的喝水量讓寫有自己學(xué)號的小魚游起來,，游到相應(yīng)的水杯處，如喝了兩杯,，小魚就游到第二只杯子下方,。

2,、借助符號圖示、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時候去喝水,，喝多少量的水,。

3、記錄統(tǒng)計法,，促幼兒自主飲水。

4,、堅持一天一記錄，對做得好的,，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表揚，給予鼓勵,。同時發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表揚,，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪,，激勵其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵,。同時在學(xué)期后期還請家長配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展,。

1、榜樣示范法,。可以是教師自己示范大口喝水的樣子或抓住小朋友大口喝水、有序排隊等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo),，使幼兒進(jìn)行著有趣開心的喝水環(huán)節(jié),。

2、同伴交流法,。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時發(fā)現(xiàn)幼兒沒有及時補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況,，及時跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實例子,，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來時特意囑咐老師讓孩子多喝水,，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話，讓該名孩子自己說說父親為什么讓其多喝水的緣故,，通過20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒,。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性，知道要及時補(bǔ)充水分,。

3、理論學(xué)習(xí)法,。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法,；定時提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時學(xué)會輪流,、謙讓，不喝生水,，防熱水燙傷,，并注意安全等,。

4,、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水,。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導(dǎo),。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了,，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長勢良好的種子放一起進(jìn)行對比,，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長需要陽光,、空氣和水，如果長時間不給植物續(xù)上水的話,，植物就會干枯而死,，從而懂得水對于生命的重要,。知道不喝水會造成身體哪些部位不舒服等生活小常識，從而保證孩子的身體健康,。

1、喝水姿勢改變,。因為一開始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會灑出來，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量,，所以讓他們接完水就喝掉。后來通過《平湖市幼兒一日活動規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。

2,、水量的改變

從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯,。

3,、統(tǒng)計人的改變

從最初的老師統(tǒng)計到現(xiàn)在幼兒的自主記錄,。

反思：個別幼兒在園喝水很被動,，需老師多多提醒,，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的,，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動喝水。還有個別孩子曾出現(xiàn)過的26杯,，22杯，不真實,，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問題有待進(jìn)一步研究和解決,。

孩子的喝水問題，看起來是一個微不足道的事情,，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過程的轉(zhuǎn)變,，任務(wù)重,，意義遠(yuǎn),。作為教師應(yīng)該通過多種方法，多種途徑,，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī)，促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展。

出自 www.sevw.cn

幼兒園管理者的活動總結(jié)篇十五

我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作,。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策,，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識，營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境,，確保學(xué)前教育宣傳月活動的扎實開展,，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動做如下總結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動,，學(xué)校召開了專門會議,，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動要求，成立了以校長為組長,，園長為副組長，中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工合作,，積極配合,，開展宣傳活動,。

1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果,。結(jié)合本校的工作實際，展示幼兒園的發(fā)展情況,；開展豐富多彩的活動，以看得見的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長的心中,，讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。

2,、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想,，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,，禁止學(xué)前教育小學(xué)化,。

通過多渠道、多形式開展宣傳活動,。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案,，根據(jù)實施方案要求，廣泛開展社會宣傳,，通過懸掛宣傳標(biāo)語,、發(fā)放致家長書等方式,，在宣傳學(xué)前教育理念的同時,，解答家長的各種困惑，樹立科學(xué)的育兒觀念,。重點宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī),、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長,、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為,。組織開展了“慶六一”文藝表演,，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時通過學(xué)校宣傳欄,，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。

在宣傳活動期間,，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件,，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽,，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平,，開闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗,，給教師提供了展示自我的平臺,。

通過學(xué)前教育宣傳活動,，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,，引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視,，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,，進(jìn)一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，提高教師的教學(xué)實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性,，攜手家長共同促進(jìn)幼兒健康成長。