“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇一

（一）,、很多幼兒在書寫時(shí)，注意力不集中,、坐姿不端正,、書面零亂，這已經(jīng)是孩子們的普遍現(xiàn)象,。面對這些問題,，不得不引起我們老師的重視。對大班的孩子來說,，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿,。很多孩子在家常喜歡玩電腦,、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時(shí)候眼睛離作業(yè)本特別的近,，家長為此也十分的擔(dān)憂,。因此，我們家園合作,，在家讓家長監(jiān)督幼兒的書寫姿勢,，我們在幼兒園內(nèi)及時(shí)的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí),，孩子們就會(huì)漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（1）書寫時(shí)坐姿要端正。

（2）書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

（3）正確的握筆姿勢,。

（一）在活動(dòng)課上很多孩子不能專心做一件事，注重力很難集中,，常東張西望,，心不在焉，做事常有始無終,，一會(huì)兒這兒,，一會(huì)兒那兒，輕易分心。自控力差,，情緒不穩(wěn)定,，易變化，,，不能較久控制自己的反應(yīng),，無法克制說話或動(dòng)作，想要什么就去拿,，無法遵守規(guī)范或指示或是無法按照要求控制自己的行為,。如我班張新雨小朋友，他經(jīng)常離開座位去撿地上的小東西,，對老師的提問也是糊糊涂涂,。

（1）不東張西望，不做小動(dòng)作,。

（2）會(huì)認(rèn)真聽老師講課,，理解活動(dòng)內(nèi)容

（3）會(huì)認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時(shí),，要注意聽,，邊聽邊想。

（一）時(shí)間對大班孩子來說已經(jīng)不陌生了,，他們雖然還沒開始學(xué),，認(rèn)識(shí)鐘表，但是他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字了,，不管是上課,、就餐、還是睡覺,，常常讓幼兒先看一下時(shí)間,，要讓他們知道在規(guī)定的時(shí)間里做規(guī)定的事。像是就餐,，每到分針指到數(shù)字八,，吃完的孩子就會(huì)主動(dòng)搬凳子到外面站隊(duì)，而沒吃完的孩子就會(huì)自覺地加快速度,。因此,，合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）具體要求讓幼兒學(xué)會(huì)看表,。

例如：孩子還不認(rèn)識(shí)鐘表,，我指著時(shí)鐘告訴他們，長針指著5我們開始吃飯,，等指到8的時(shí)候我們要準(zhǔn)備收小碗,，時(shí)間久了自然就養(yǎng)成了習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。

例如：有的孩子當(dāng)值日生的時(shí)候不想擦桌子,。遇到這種情況,，我們要有意識(shí)告訴孩子，擦桌子是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),，不斷表揚(yáng)當(dāng)值日生的孩子,，并給予鼓勵(lì)，讓其充滿信心,。一段時(shí)間后,，取消獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，同時(shí)覺得當(dāng)值日生也是自己的任務(wù),。

在家庭教育中最重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng),，在家庭中,，父母的表率作用很重要，父母的言談舉止,，潛移默化地影響著孩子,。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可惜幼兒的好習(xí)慣到了家里似乎就"忘"了,。原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范,，有良好的激勵(lì)機(jī)制。幼兒的.習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點(diǎn),，但主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。家長對子女溺愛,、嬌寵,，使之規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項(xiàng)規(guī)定一旦破例,，便會(huì)前功盡棄,，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng),、肯定與否定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等強(qiáng)化手段,。制定規(guī)范不能有例外,。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅(jiān)持下去,，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固,。平時(shí)幼兒在家要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣，能獨(dú)立完成老師布置的各種任務(wù)。有些家長面對幼兒園布置的任務(wù)不當(dāng)回事,，一味的任由孩子玩,。殊不知，一些習(xí)慣都是在幼兒園時(shí)期就形成了,，到時(shí)要改也難,，真是悔之晚已。在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,，父母還要注重對孩子進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么,、不應(yīng)該做什么是不夠的,，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好,。所以,，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要的因素。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇二

向家長匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃,，并聽取家長的意見,，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn)，宣講家教知識(shí),。開家長會(huì)前充分作好準(zhǔn)備,，并虛心聽取家長意見，通過與家長的交流,，讓家長認(rèn)清自身的教育功用,，認(rèn)識(shí)到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的.對象,，會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)的提高,，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用,。幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作,，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作,、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見,。

利用家長平時(shí)接送孩子的時(shí)間,，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共同探討一致的教育方法,，教育孩子,。對兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪,。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育,。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛媽媽"，慶“六一”文藝演出,。發(fā)動(dòng)家長參與我們的演出活動(dòng),，請家長為孩子們籌備演出服、道具,、觀看演出等,，這樣讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長,、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng),。

總之，家長活動(dòng)的形式是多樣的,，內(nèi)容是豐富的,，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式,，在實(shí)踐中不斷豐富,，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇三

1,、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱,、主題教育目標(biāo),、分題的名稱、各分題目標(biāo),。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解,。

活動(dòng)"是向家長出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程,，使家長了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長進(jìn)行宣傳的一種手段。

3,、設(shè)立"與孩子一起飛"的展板,，其中有"誰最棒"、"大家都來學(xué)",、"小小意見箱",。其中"誰最棒"是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信,，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,。"大家都來學(xué)"是向家長宣傳科學(xué)的教育方法,、多元智能的解釋、課題的說明等等,。"小小意見箱"是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個(gè)欄目,。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法，那就是依據(jù)時(shí)間的`順序積累材料,。材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品,、幼兒活動(dòng)的照片、老師對幼兒的評(píng)價(jià),、家長對幼兒的評(píng)價(jià)等等,。那么開學(xué)之初"幼兒情況調(diào)查表"就是幼兒的第一份的檔案材料。

幼兒檔案的使用方面,，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化,。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),，也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù)。

改變家園練習(xí)冊以往地填寫方式,，做到隨時(shí)填寫,，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現(xiàn),、提醒家長應(yīng)注意的事項(xiàng)等等,。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃，我們在工作的過程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容,。但是一切都是在摸索中,，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對計(jì)劃做出調(diào)整,。但是任何工作的原則是：以孩子為中心,，通過各種方式與家長取得共識(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇四

家庭育兒接受啟蒙的地方,，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格,，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育,，而且，決定著兒童今后的人生走向,。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢?以下幾點(diǎn)愿與各位父母共饗,。

一、民主,、和諧不可少

家庭環(huán)境,，父母的教養(yǎng),、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主,、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極,、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中,。

父母之間的互相愛護(hù),、關(guān)心、體諒,；父母對長輩的體貼,、尊重、照顧,；父母對孩子嚴(yán)愛適度,，有要求，有疼愛,，能夠使孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，形成自尊、自信,、自主,、自控、親切,、責(zé)任感等積極情感,。

然而，如果生活在充滿不和睦,、不健康的家庭環(huán)境中,，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架,，不關(guān)心孩子,。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任,，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向,。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子,。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中,，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作,，回家之后還要面對活潑、好問,、好動(dòng)的孩子,，這里請家長無論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率,，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對...家庭育兒接受啟蒙的地方,，在這里幼嬉戲斗玩,。孩子的健康性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育,，而且,，決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢?以下幾點(diǎn)愿與各位父母共饗,。

一,、民主、和諧不可少

家庭環(huán)境,，父母的教養(yǎng),、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主,、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極,、主動(dòng)，他們能自覺地參與到家庭活動(dòng)中,。

父母之間的互相愛護(hù),、關(guān)心、體諒,；父母對長輩的體貼,、尊重、照顧,；父母對孩子嚴(yán)愛適度,，有要求，有疼愛,，能夠使孩子正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，形成自尊、自信,、自主,、自控、親切,、責(zé)任感等積極情感,。

然而，如果生活在充滿不和睦,、不健康的家庭環(huán)境中,，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架,，不關(guān)心孩子,。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感,，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向,。

父母首先要做到自己有健康性格,，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中,，家長不僅要努力地為生活而忙碌,、工作，回家之后還要面對活潑,、好問,、好動(dòng)的孩子，這里請家長無論如何也要打起精神隨時(shí)隨地做幼兒的表率,，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們,，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由,、寬松,、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

二,、尊重孩子是基石

孩子雖小,，也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的愿望,、興趣和愛好,。家長要慢慢學(xué)會(huì)洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量,、引導(dǎo),、激勵(lì)的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮,。

萬不可將自己的意志強(qiáng)加給孩子,。也不能因?yàn)楹⒆有。J(rèn)為隨意斥責(zé)或辱罵孩子無關(guān)緊要,。更不要嘲弄,、諷刺孩子。

現(xiàn)在,，孩子的學(xué)習(xí),、生活條件好了，但是他們的心理壓力,、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了,，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令,、指責(zé)的語氣對待孩子,，這些都不利于兒童個(gè)性健康成長。對孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，父母都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增加其自信心,，保護(hù)自尊心,。

三、培養(yǎng)孩子生活獨(dú)立是法寶

現(xiàn)階段的孩子,，多數(shù)是獨(dú)生子女,，吃,、喝,、玩的條件都是家中最好的,。但是由于家長把握不了尺度造成過度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了,，其它的`事都由家長包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口,，衣來伸手”,，根本沒有生活自理能力,。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康,，也不利于孩子勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為的形成,。

四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏

交往能力對人的一生是很重要的,，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹,，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性,，自我為中心等缺點(diǎn),，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸,、交往、多觀察,、少干涉,，讓他在逐漸的交往中學(xué)會(huì)適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn),、學(xué)會(huì)交往,。

活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí),、生活中會(huì)遇到一些挫折,。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé),、批評(píng)的語言,，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑,、開朗,。

特別對于孩子愛玩、好動(dòng)的天性,，不要一味地去壓抑,，要讓孩子保持天真、活潑的天性,，留有一個(gè)快樂,、無憂的童年。

孩子健康性格的培養(yǎng)非一朝一夕之事,，需要家長長期堅(jiān)持才能過到,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇五

向家長匯報(bào)班級(jí)的`工作計(jì)劃，并聽取家長的意見,，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn),，宣講家教知識(shí),。開家長會(huì)前充分作好準(zhǔn)備，并虛心聽取家長意見,，通過與家長的交流,，讓家長認(rèn)清自身的教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,，自己的一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對象，會(huì)潛移默化地影響著幼兒,。引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)的提高,，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求,，以協(xié)助幼兒園工作,，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德,、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見,。

利用家長平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，與家長共同探討一致的教育方法,，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪,。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源,，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛媽媽",，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長參與我們的演出活動(dòng),，請家長為孩子們籌備演出服,、道具、觀看演出等,，這樣讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況,，同時(shí)也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng),。

總之,，家長活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的,，只要我們班上教師的共同配合和努力,，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富,，不斷得到發(fā)展,，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇六

1、制作主題活動(dòng)網(wǎng),，展示主題名稱,、主題教育目標(biāo)、分題的名稱,、各分題目標(biāo),。目的是使家長能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

活動(dòng)”是向家長出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案,， 目的是向家長宣傳多元智能創(chuàng)意課程,，使家長了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長進(jìn)行宣傳的一種手段。

3,、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰最棒”、“大家都來學(xué)”,、“小小意見箱”,。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長，在這里會(huì)有一些表揚(yáng)信,，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長宣傳科學(xué)的教育方法,、多元智能的解釋、課題的說明等等,?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個(gè)欄目。

通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況,。

我們對幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,， 那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料。 材料的內(nèi)容可以是幼兒的作品,、幼兒活動(dòng)的照片,、老師對幼兒的評(píng)價(jià)、家長對幼兒的評(píng)價(jià)等等,。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長開放,，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),， 也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù),。

改變家園練習(xí)冊以往地填寫方式,，做到隨時(shí)填寫，其中可以是隨時(shí)觀察到的幼兒的進(jìn)步,、幼兒在幼兒園的表現(xiàn),、提醒家長應(yīng)注意的事項(xiàng)等等。

以上是我們大一班目前制定的家園工作計(jì)劃,，我們在工作的過程中將認(rèn)真細(xì)致地完成計(jì)劃內(nèi)的內(nèi)容,。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒有預(yù)料到的,，所以我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對計(jì)劃做出調(diào)整,。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過各種方式與家長取得共識(shí),，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間,。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇七

向家長匯報(bào)班級(jí)的工作計(jì)劃，并聽取家長的意見,，介紹交流家教經(jīng)驗(yàn),，宣講家教知識(shí)。開家長會(huì)前充分作好準(zhǔn)備,，并虛心聽取家長意見,，通過與家長的交流，讓家長認(rèn)清自身的教育功用,，認(rèn)識(shí)到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒模仿的對象,，會(huì)潛移默化地影響著幼兒,。引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用,。幫助家長了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求,，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作,、教師師德,、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。

利用家長平時(shí)接送孩子的時(shí)間,，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，與家長共同探討一致的教育方法，教育孩子,。對兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪,。

家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育,。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在“三八婦女節(jié)”“六一兒童節(jié)”期間開展"我愛媽媽",，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長參與我們的演出活動(dòng),，請家長為孩子們籌備演出服,、道具、觀看演出等,，這樣讓家長了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況,，同時(shí)也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng),。

總之,，家長活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的,，只要我們班上教師的共同配合和努力,，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富,，不斷得到發(fā)展,，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。

幼兒園班級(jí)家園共育實(shí)施方案篇八

三歲之前,，孩子生活在家里,，與家長如影隨形。孩子學(xué)做人是從家長身上開始的,，孩子除了接受家長的人格感染之外,，還可以學(xué)習(xí)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是,，在當(dāng)今這樣一個(gè)充滿競爭壓力的社會(huì)里,，不少父母求助于金錢的積累或事業(yè)的發(fā)展,，而忽視了對孩子的早期教育,，他們不是把孩子放在老人身邊，就是請保姆帶,，少數(shù)放在身邊帶的也無暇去顧及,，上了幼兒園更是把教學(xué)任務(wù)一股腦的丟給幼兒園，認(rèn)為這些都是幼兒園的事,，要知道,，父母對孩子的教育職能，是義不容辭的,，是永無假期的,。我班許多家長也存在這樣的問題，有的家長甚至到現(xiàn)在還認(rèn)為幼兒園只是關(guān)關(guān)孩子的,，上不上幼兒園無所謂,，三年了,，至今有幾位幼兒的爸爸從來沒來過幼兒園，針對這些情況,，為了使這一學(xué)期的工作更有效地開展,，我們制定了一些目標(biāo)措施及具體活動(dòng)，希望通過我們的努力,，家長的觀念能有所改變,，孩子們能在家園雙方的密切配合下，快樂成長,，健康發(fā)展,。

1、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通工作,。

措施：

(1)通過家園宣傳欄、召開家長會(huì),，個(gè)別交流,、電話聯(lián)系、親子活動(dòng),、觀摩半日活動(dòng),、發(fā)放親子單等多種形式，與家長共同學(xué)習(xí)幼兒教育,、切磋育兒經(jīng)驗(yàn),，了解教育新動(dòng)向，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念,。

(2)通過教師的'真誠,、熱情、對孩子的關(guān)心,、愛心換取家長對我們工作的理解,、支持。如：關(guān)注體弱幼兒,，幼兒缺課電話詢問等,。

2、建立家長資源信息庫,，發(fā)揮家長專長,，做好家長的助教及親職工作。

措施：

(1)通過召開家長會(huì),，了解家長的專長,，建立家長資源信息庫，呼吁家長來園報(bào)名參加助教和義工活動(dòng)。

(2)讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，與家長共同探討班內(nèi)主題活動(dòng)的開展,，通過助教、親子小制作,、親子游戲等形式,，給予家長一定的實(shí)踐指導(dǎo)，引發(fā)家長積極體驗(yàn),、主動(dòng)參與,，讓家長人人參與主題活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮家長資源及家長的積極性,。

2―3月份

召開家長會(huì),、建立家長資源信息庫

發(fā)放親子手冊，家長委員參加會(huì)議,、親子制作

4―5月份

家長來園助教,、家長撰寫心得、個(gè)別幼兒家長會(huì)

家長觀摩半日活動(dòng),、親子活動(dòng)：黃山湖沙雕秀

6―7月份

家長來園助教,、家長義工活動(dòng)、親子制作

家長撰寫心得投稿,、家長參加幼兒畢業(yè)典禮,、評(píng)出優(yōu)秀家長