心得體會(huì)是在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、分享心得的一種形式。在寫心得體會(huì)之前,，我們先要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考,。這些心得體會(huì)或許會(huì)引發(fā)我們對(duì)于某些問題的思考，或許能給我們提供一些新的解決思路,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇一

我有幸參加“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí),，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報(bào)告。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人敬佩,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報(bào)告中,，讓我體會(huì)到,，原來班主任也可以活的那么充實(shí)，做得那么出色,，那么成功,。一節(jié)專題報(bào)告下來，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此,，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。我認(rèn)為教師的愛崗敬業(yè),，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生,，教育過程中的任何輕率,、差錯(cuò)和隨意性，都會(huì)使學(xué)生造成不良的,、甚至是終身洗刷不掉的影響,。

班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的，去年有位難纏的學(xué)生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學(xué)生家長都說這個(gè)學(xué)生的種種不好,，為了這個(gè)學(xué)生我使出了幾年來管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)辦法,，什么談心、家訪,、寫信,、能用的方法幾乎都用上了，費(fèi)盡心機(jī),?？墒怯幸惶欤?yàn)檫@個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤較嚴(yán)重,，我在班級(jí)里非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他,，一點(diǎn)面子沒給他留,，也覺得平時(shí)對(duì)他不錯(cuò)，有點(diǎn)感情基礎(chǔ),，有恩于他,，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我,，并說：“我就是不想念了,，你別狗拿耗子多管閑事”。我當(dāng)時(shí)驚呆在班級(jí)里,，只能等他冷靜之后再和他談心,，解決問題。類似這樣的學(xué)生,，我們班主任或多或少都有過類似的體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生自己感覺付出很多，但收效較小,，甚至學(xué)生,、家長不領(lǐng)情。面對(duì)這樣的事,，這樣的壓力,，我們首先要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話說,，做個(gè)心態(tài)陽光的班主任,，快樂自己，快樂學(xué)生,，快樂同事,，快樂家人。

黃科長給我們講了一個(gè)個(gè)教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子,，在日常生活中，缺少父愛或母愛,，老師在與他們交談言語中噓寒問暖,，給他們一個(gè)充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)別困難的貧困生,，要想辦法解決他們的實(shí)際困難,。生病的學(xué)生，要倍加呵護(hù),，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭,，試測體溫，問問他的身體狀況,，或者陪學(xué)生上醫(yī)院,，讓他能感受到溫暖,，使學(xué)生感到教師真誠的關(guān)愛。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，他們更渴求老師的關(guān)愛,，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài),，日久天長,，就會(huì)背上嚴(yán)重的思想包袱，老師一個(gè)贊許的點(diǎn)頭,，一句溫暖的關(guān)懷,，一句不經(jīng)意的善意鼓勵(lì)，都會(huì)令學(xué)生興奮不已,，或者成為前進(jìn)的動(dòng)力,。因此，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí),，要以鼓勵(lì)為主,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步之處，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和贊揚(yáng),，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，增強(qiáng)自信心和必勝的信念。關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)教師來說,，可能是舉手之勞；對(duì)學(xué)生而言,，往往會(huì)感恩終生,。真誠的關(guān)愛會(huì)增強(qiáng)師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密,，更加有力地促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。

建立良好的師生關(guān)系，老師首先要親近學(xué)生,，做學(xué)生的知己朋友,，這樣老師可以走進(jìn)學(xué)生群體中，認(rèn)真觀察班集體中各個(gè)小群體的思想動(dòng)向,，了解學(xué)生的心理成長，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。課后不擺教師的架子,，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí),。建立良好的師生關(guān)系,，注重民主教育,，這是令學(xué)生樂學(xué)的前提。人是有情感的動(dòng)物,，師生感情融洽與否,，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。師生感情冷漠,，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,；師生感情融洽，師愛生,，生敬師,，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā)，并進(jìn)而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授,，學(xué)習(xí)的興趣濃了,，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”,。有利于班級(jí)教育教學(xué)的開展,。

班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,，每一個(gè)家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo),，揚(yáng)長避短,。俗話說，各有所長,，各有所短,。因材施教，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育,，學(xué)生是活生生的人,，而不是可以任意處置的機(jī)器，故為師者要做到因材施教,，就必須心中有學(xué)生,，清楚地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，才能達(dá)到以生為本的教育境界。因此,，教師要深入調(diào)查研究,，全面了解學(xué)生情況，既要了解學(xué)生的一般特點(diǎn)（知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度等）,，又要了解學(xué)生的個(gè)性差異（興趣、愛好,、特長等）,，還要分析研究造成差異的家庭、社會(huì),、歷史的各種原因,。以便在教育教學(xué)過程中針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達(dá)到不同的目的,。還要針對(duì)學(xué)生的不同情況采取不同措施進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高,。因此，他們絕對(duì)不可能成為同一類型的人才,。

不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。我們的班主任工作也如此,。

今年五月份，我有幸入選參加了“沙運(yùn)芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺,，從班級(jí)有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任,！

參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,。”作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的.精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇二

20xx年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動(dòng)路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，收獲很多,，更新了理念，開闊了視野,。

出處 www.sevw.cn

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,，也聽到了勞動(dòng)路小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在勞動(dòng)路小學(xué),，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成每周三次備課、反思,，每天聽課兩節(jié)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角,，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中,，回答最好的是第三位同學(xué)。我還想讓他說說,，你們仔細(xì)聽好了,，聽聽他說的是什么意思,?！边@時(shí)，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位。

基礎(chǔ)知識(shí)貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通,。新課程背景下，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容在不斷地變化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用,，考察知識(shí)與知識(shí)相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識(shí),。為此，劉老師對(duì)教材中割裂的,、相互封閉的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合理整合,，在整合中讓知識(shí)富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中,，在朱老師的引領(lǐng)下，由2,，-2,，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達(dá)的意義,，引出數(shù)位順序表,；由2/5聯(lián)想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼,，再延伸至二進(jìn)制,。知識(shí)在學(xué)生個(gè)性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸,，知識(shí)與知識(shí)之間得到了最自然的連結(jié),，連接的同時(shí)，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨(dú)立觸及到的知識(shí),，這樣的連接,，不再是直線式的，而是圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，從圓心不斷向四周拓展,，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的同心圓，一個(gè)個(gè)同心圓在不斷地交叉,、關(guān)聯(lián),，實(shí)現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識(shí)鏈,，大大提高了知識(shí)的融合程度,，提升了知識(shí)的生長能力,。

按高校長自己的說法，復(fù)習(xí)課的教學(xué),，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任,，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要有所作為,。在這節(jié)課中,，教師首先梳理了知識(shí)點(diǎn)，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對(duì)那么多的知識(shí)點(diǎn),，面對(duì)學(xué)生典型困惑,，老師找到了數(shù)軸這個(gè)工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,，使得數(shù)的意義更加直觀,，從而把整節(jié)課串成了一個(gè)整體。綜觀整節(jié)課,，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰,，但這才是真實(shí)的課堂，才是有效的課堂,，才是以生為本的課堂,。

回顧我的課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：設(shè)計(jì)前置作業(yè)時(shí)每次都會(huì)花好多時(shí)間，講完課后還會(huì)有好幾處不足;討論和展示時(shí)老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重?cái)?shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，學(xué)生只會(huì)讀算式不能說出解題思路,。在以后的教學(xué)里，我盡力做好以下幾點(diǎn)：

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)生長點(diǎn),，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展,，題目設(shè)計(jì)由簡到難，注意答案的靈活,、開放,。

(3)啟發(fā)在臺(tái)上交流的孩子時(shí)要多說：“我是怎么想的、我認(rèn)為怎么辦,、重點(diǎn)在哪里,、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡單題簡單說,，重點(diǎn)題和難題要多說,。鼓勵(lì)臺(tái)下的孩子既要認(rèn)真聽又要跟著想及時(shí)補(bǔ)充和問不明的地方。

(4)我會(huì)不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況,，重點(diǎn)是差生，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分,，要分配好任務(wù),，要組內(nèi)統(tǒng)一答案，要把不同的說出來,。

(5)小組展示時(shí)有耐心，盡量讓多個(gè)小組展示,。不能像以前那樣站在旁邊看,，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,，跟著思考,、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時(shí)制止,，學(xué)生沒說充分的重難點(diǎn)及時(shí)追問,，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升,。

總之,，經(jīng)過這次活動(dòng)，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實(shí)施方面都有很大的提升,，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,，他們不但增強(qiáng)了我對(duì)生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇三

教師,，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師,，但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的,。終于，功夫不付有心人,。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會(huì),，我也因此實(shí)現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺(tái),。唉,，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些,，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn),。這回上級(jí)主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我十分珍惜,，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,，充實(shí)自我,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升,，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,，使我對(duì)以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題,。

1,、備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”,，而備課是教學(xué)的開始,。在備課過程中，需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,，常會(huì)造成控制不住課堂的尷尬局面,，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)過程

將學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

3,、課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對(duì)我感觸很大,。對(duì)于新教師而言,，課后及時(shí)反思并加以改正,，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，在教學(xué)后，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正,，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂,。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書,，備備課,。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗(yàn)講課,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)而知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷的進(jìn)步,，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。當(dāng)一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧,！我一定會(huì)倍加努力,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇四

第一段：引言(100字),。

培訓(xùn)跟崗是一種提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,，可以讓新員工快速適應(yīng)工作環(huán)境并掌握工作技巧。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，通過反思和總結(jié),，我收獲頗多。在本文中,，我將分享我在培訓(xùn)跟崗過程中的體會(huì)和心得,。

第二段：適應(yīng)環(huán)境(250字)。

在跟崗的早期階段,，我面臨了許多挑戰(zhàn),。剛進(jìn)入新環(huán)境，我對(duì)公司的運(yùn)作流程和項(xiàng)目的具體要求了解甚少,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和同事間的協(xié)作方式也不熟悉,。然而，通過觀察,、請教和實(shí)踐,，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的角色和工作職責(zé),，并與他們建立了聯(lián)系,。我很快就了解了團(tuán)隊(duì)的工作流程,，并學(xué)會(huì)了如何配合他人完成項(xiàng)目,。適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)艱難但必不可少的過程。通過好奇心和積極向上的態(tài)度,，我不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。

第三段：工作技巧(250字),。

在跟崗的過程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的技巧。首先,，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間,。在分配的任務(wù)繁重的情況下，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)可以提高工作效率,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何與同事進(jìn)行有效溝通。了解項(xiàng)目的要求,，并與團(tuán)隊(duì)成員討論細(xì)節(jié),，以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。第三,，我學(xué)會(huì)了如何處理工作中的困難和挫折,。在面對(duì)問題時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜思考并尋找解決問題的方法。這些工作技巧不僅在跟崗期間有用,，也對(duì)我日后的工作生涯有所幫助,。

第四段：與團(tuán)隊(duì)合作(300字)。

在跟崗的過程中,，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。每個(gè)人的工作都緊密相連，只有通過協(xié)作才能提高整體效能,。我積極與團(tuán)隊(duì)成員合作,，并關(guān)注他們的需求。我尊重并欣賞每個(gè)人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn),，并在合適的時(shí)候提供幫助和支持,。合作不僅僅是團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，也是團(tuán)隊(duì)共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石,。通過與團(tuán)隊(duì)合作,，我學(xué)到了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第五段：總結(jié)(300字),。

培訓(xùn)跟崗是我職業(yè)生涯中的重要一步，它為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。適應(yīng)環(huán)境,、學(xué)習(xí)工作技巧、與團(tuán)隊(duì)合作是我在跟崗中的體會(huì)和心得,。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加成熟和自信,，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。我相信這些收獲將對(duì)我未來的工作產(chǎn)生積極影響,。參與跟崗,，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我愿意繼續(xù)努力,，為公司和團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn),。寫這篇文章也讓我再次意識(shí)到，跟崗經(jīng)歷不僅僅是一段經(jīng)歷,，更是人生中為數(shù)不多的寶藏之一,。

總結(jié)(50字)。

通過培訓(xùn)跟崗,，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的知識(shí)和技巧,。適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)工作技巧和與團(tuán)隊(duì)合作是跟崗過程中的重要體會(huì),。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和自信,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇五

6月19——21日,，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園,，馮園長親切地接待了我們,，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況,；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告,。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境,、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動(dòng),、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義,！

從幼兒園環(huán)境上看,，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美,，有令人愉悅的寬松氛圍,，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,，兒童化情趣很濃,，走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語和警示句,。所有這些都給我留下了深刻的印象,。

在教學(xué),、教研方面,，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開展,，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”,。

在一日生活常規(guī)方面,，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng),。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋,，班上老師就上來阻止我,，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你,，我自己會(huì)穿的”,。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開的。

在教科研方面,，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的,，原以為教研活動(dòng)就是走過場，搞形式而已,。沒想到實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開展的如此有聲有色,，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位,，每位家長也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,，家長一目了然,，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。每學(xué)期的家長會(huì),，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí),，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無法學(xué)到的,，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，這是一場及時(shí)雨?。?/p>

xx.6.25

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇六

我非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂,、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂,、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我倍感珍惜,，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念,、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的，體會(huì)很深,，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉,。

收獲一：我對(duì)義務(wù)教育小學(xué)階段音樂,、美術(shù)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。我有幸被分到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗,，走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng),，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂,、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功,，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐,，很是讓我們感動(dòng),。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì)，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機(jī)會(huì),，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去,，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對(duì)我的殷切期望,。

進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二天,，朱校長從百忙中擠出時(shí)間，花了一節(jié)課的時(shí)間就小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們教師的要求講了很多,。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水,。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),，音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段,。聽了他的一席話，我感覺到我們村級(jí)小學(xué)過去由于音樂,、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,，大都由語、數(shù)老師來兼任,，老師們在思想上輕視音樂,、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”,，甚至還有把音樂,、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視,，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了要上好音樂,、美術(shù)學(xué)科的重要性。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程,。我是一個(gè)兼職音樂教師,對(duì)音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會(huì)吹拉彈唱,簡直是個(gè)門外漢。現(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂,，也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源,，生搬硬套,，效果也不好,。我很是茫然。

而第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,，我們從未使用過,，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩,。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實(shí)際情況,，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認(rèn)真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源,，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),。

收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”,，老師的一言一行,、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用。我們在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂,、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到,，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍，課前,、課間師生配合默契,，老師的一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的高昂情緒,。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課,，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢,，一個(gè)跳動(dòng)音符,，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心,。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談,，溫聲細(xì)語,，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離,，那是一種零距離,。

收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,，機(jī)會(huì)就是這樣偶然,，讓我們有幸接觸認(rèn)識(shí)了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,，他教會(huì)了我們視頻剪輯,，視頻截圖，下載資源等等許多實(shí)用性的東西,。袁老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝袁老師!

總之，這次培訓(xùn)收獲是很多的,，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師,，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂,、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大,。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂知識(shí)方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇七

x月x日至x日,，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動(dòng),。六天的時(shí)間雖短，卻真真切切地經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校,、每一位校長,、每一名老師、每一個(gè)學(xué)生,，都給了我思想上的震撼與啟迪,，把我心中的困惑與躊躇一掃而光。學(xué)習(xí)歸來盤點(diǎn)收獲,，主要有以下五個(gè)方面的感悟：

著名教育家陶行知說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論它的校長,?！庇惺裁礃拥男ｉL，就有什么樣的學(xué)校,。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌,，決定著辦學(xué)的水平。

跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談,。他們面對(duì)20多位客人侃侃而談,，對(duì)大家提出的問題條分縷析，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作如數(shù)家珍,，無一例外給我留下了自信,、陽光、開放,、踏實(shí)的印象,。他們都能用自己崇高的教育理想和對(duì)未來教育的高瞻遠(yuǎn)矚去規(guī)劃發(fā)展思路，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實(shí)能力去推進(jìn)學(xué)校工作,，用自己前沿的教育理念和強(qiáng)大的人格氣場去引領(lǐng)教師成長,，用完善的考核評(píng)價(jià)和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點(diǎn)細(xì)微進(jìn)步。像潤豐學(xué)校,，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套,，從教師招聘到文化設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)校”的辦學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué),，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團(tuán)隊(duì),，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)老教師資源的開發(fā)和對(duì)青年教師成長的高效引領(lǐng),、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新,，都反映出徐向東校長的遠(yuǎn)見卓識(shí),。

我個(gè)人任校長職務(wù)時(shí)間尚短,，在辦學(xué)思想、教育理論,、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟,，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富、提升,、完善自己,。在今后的工作中，我將真誠團(tuán)結(jié)全體師生,，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷,，充分發(fā)揮已有教育資源的作用，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力,，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心,、家長省心、教師舒心,、社會(huì)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識(shí),。教育是為了未來的事業(yè),，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念,。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上,，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路?！眲?chuàng)建了全國第一個(gè)紅領(lǐng)巾電視臺(tái),、第一個(gè)小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、第一個(gè)立體體育運(yùn)動(dòng)場,、第一個(gè)多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念,。在玉泉小學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的認(rèn)同,，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”,，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)，選舉成立“教師決策團(tuán)”，用民主決策代替家長式管理;為了達(dá)到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),，直接組織教師遠(yuǎn)赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越。

在平日的工作中,，出于對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)老師們惰性的妥協(xié),，我們還存在敢想不敢做、想到做不到的情況,。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)等別人做好了,，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實(shí)施，從而后悔不已的情況,。在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)理念的引領(lǐng)，敢想人之所未想,，能為人之所不為,，勇于創(chuàng)意謀劃，扎實(shí)推進(jìn)執(zhí)行,，把想到了且認(rèn)為正確的事情一步一個(gè)腳印地落實(shí)到位,，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

開放的時(shí)代需要開放的教育,，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課,、開門放學(xué)的時(shí)代，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路,。

開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里,，每到一處學(xué)校，看到的都是迎候的笑臉,，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹,，校長和老師們把自己的每一種理念與認(rèn)識(shí)、每一個(gè)創(chuàng)意與方法,、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們,，不隨意敷衍，不刻意虛夸,，不遮遮掩掩,，不文過飾非，處處體現(xiàn)開放,、大氣的品質(zhì),。這種大氣的開放，基于對(duì)自身思路的高度自信,，基于對(duì)日常工作從宏觀到細(xì)節(jié)的深入刻畫,。我想,，什么時(shí)候我們也能打開校門，歡迎社會(huì)各界和教育同仁隨時(shí)進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)教室的話,，我們也就基本成熟了。

開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)全部由校外輔導(dǎo)員來上,，把于丹,、董齊等名人大家請進(jìn)教室，真正實(shí)現(xiàn)了師資的多元化;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校把國家歌劇院的專家請進(jìn)排練室,，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團(tuán),，孩子們的演唱感動(dòng)了在場的每一個(gè)人。

我們地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對(duì)較少,，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手、根雕專業(yè)戶,、手工藝人都可以請進(jìn)來做輔導(dǎo);鳶都、陽光等義工組織成員各有特長,，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家,、成功人士等，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師,。把他們請進(jìn)校園,、請進(jìn)教室，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做,，而且必須做好的事情,。

學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念,?？茖W(xué)設(shè)計(jì)、精心打造學(xué)校文化,，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之,、厚積薄發(fā)的文化形成過程，也是公認(rèn)的實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路,。

北京潤豐學(xué)?；凇叭伺c人、人與知識(shí),、人與自身,、人與社會(huì)、人與自然”五方面的和諧教育理念,，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑,、每一面墻壁,、每一張版面、每一句標(biāo)語,、每一處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致,。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍、與中國科技大學(xué)緊密相連,、生源主要來自航天人子弟,，學(xué)校依托這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了軍事,、科技,、航天三大主題文化，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”,，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”,，都真正發(fā)揮了規(guī)范人、引領(lǐng)人的實(shí)效;亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?！敖逃櫳钡霓k學(xué)理念,、“每天都是新人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的學(xué)生成長理念,、“大手牽小手,、家家為大家”的家校合作理念，無不給人以生命的啟迪,、成長的期待,。

反觀我們的學(xué)校文化，雖然“體驗(yàn)教育”理念已經(jīng)非常明確,，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計(jì),，缺少了廣大師生的參與和時(shí)間的磨礪，缺乏認(rèn)同與積淀,，還需要進(jìn)一步下大力氣改造完善,。

校本課程開發(fā)是大家都在做的事情，能否把課程做到科學(xué),、完整,、成熟、高效,，直接決定著學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,、教師素質(zhì)有效提升、學(xué)校特色積淀形成的成敗,。

亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校在對(duì)學(xué)校,、教師、學(xué)生進(jìn)行深入評(píng)估的基礎(chǔ)上,，把國家,、地方,、校本糅合成一個(gè)有機(jī)的整體，從文本課程到活動(dòng)課程,，思路清晰,、規(guī)劃細(xì)致，開得全,、做得細(xì),，給人很大的震撼。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點(diǎn),，把書畫,、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹，機(jī)器人,、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程,，令人眼界大開。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢想,、科技素養(yǎng),、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，全面開發(fā)兼容了共性課程和個(gè)性課程在內(nèi)的“適性課程”,，把“思維地圖”植入課堂,，給人耳目一新的感覺。

我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力,，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位,，教師參與度不高,，很多人還存在著疑慮，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好,，一些想做的老師還有“老虎吃天,，無處下口”的感覺。下一步,，需要集中全體老師的智慧,，從課程的規(guī)劃、建設(shè),、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面去做細(xì)致入微的工作,，力爭在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的新突破。

學(xué)習(xí)的時(shí)間雖有限,，但獲取的信息卻足夠反芻一段時(shí)間,。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲，反思自身的不足,，在今后的工作中奮起直追,，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育,。

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有了教育局的正確引領(lǐng),，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍(lán)清澈,、沁人心脾，這份通透與清爽必將實(shí)實(shí)在在,、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來,，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天！

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇八

9月18號(hào)到30號(hào),，兩星期的跟崗從時(shí)間上來說是結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)的腳步并不會(huì)因此停止，回來這幾天,，心中總有一些東西感覺割舍不下,，再返回去看大家的博客，原來這就是夏老師所說的,，有一種牽掛叫跟崗!

兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí),，做了很多事，很累,，但卻是真正的充實(shí),。以下是幾個(gè)方面的總結(jié)。

1關(guān)于課題,。

課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力,，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清，道不明,，糊里糊涂,，真真假假。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié),，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題,，也有的學(xué)了半斤八兩，也不能腳踏實(shí)地的去做課題,。

問題多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)少,，將課題功利化。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅(jiān)定了我要同我們科組一起,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將課題做實(shí)在。

2關(guān)于備課,。

作為教師,，每天都要備課，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí),，再反思自己以往的備課,，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動(dòng)做得還不夠好,，主要在以下兩個(gè)方面需要改進(jìn)。

2.1備課要更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個(gè)單位的,，但真正講到團(tuán)隊(duì)合作，卻是做的不夠,，除過一周一次的備課組活動(dòng),，其他時(shí)間還主要是個(gè)人備課為主，并不能真正發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量,。

跟崗時(shí)我們12位老師一起用了兩天時(shí)間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》,，夏老師也是全程參與指導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的探討,，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)范,，到講課時(shí)每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課，不由得讓人感嘆團(tuán)結(jié)就是力量,。

2.2備課要抓突破點(diǎn),。

21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課，然后陳堅(jiān)校長給我們做了一個(gè)專題報(bào)告,。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默,，信手拈來，侃侃而談,，盡情的展現(xiàn)了個(gè)人魅力,，我們組幾位美女老師秒變迷妹，哈哈!

陳堅(jiān)校長談到一個(gè)觀點(diǎn),，我們暫且稱作為起點(diǎn)論,。

經(jīng)常聽老師會(huì)說哪個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，這真是一個(gè)很奇怪的說法,，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說,，以此類推,，就會(huì)提出一個(gè)問題，這個(gè)孩子的基礎(chǔ)到底是什么時(shí)候變差的,，是誰是他的基礎(chǔ)變差的,，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。

但有一點(diǎn)是肯定的,，從今天起,，我們不要說哪個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差這個(gè)玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題,。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會(huì)這節(jié)課,，必須先要知道(了解,，理解)哪些知識(shí)(必要條件)，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識(shí)進(jìn)行一定的復(fù)習(xí),，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個(gè)基礎(chǔ),。

3關(guān)于班主任工作。

陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白,，做班主任是要用心的,。陳老師給我們講了他是如何把一個(gè)爛班帶出輝煌的，其中重點(diǎn)介紹了一次籃球比賽,，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳,，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與，從后期總結(jié)到學(xué)生感言,，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備,。做事用心，效果自然奇好,。還講到了一對(duì)位性格孤僻學(xué)生的不放棄,，字里行間的言語里也充滿著陳老師對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)班主任工作的用心。

感受頗多,，一言難盡,，今晚先總結(jié)到這里!

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇九

20xx年5月13日，我滿懷期待和激動(dòng)的心情,，來到了首都北京,，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與,，注重溝通,，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個(gè)溫暖的新家庭里，我有著許多的感動(dòng)和收獲,。

來北京之前,，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進(jìn)校園,，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題,，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人,，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動(dòng)中開始了,。

“多見者博,，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉,，會(huì)說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團(tuán)隊(duì)展示,，還是學(xué)生活動(dòng)照片,，還有名人格言，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪,，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍,，讓每一個(gè)教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動(dòng),，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng),，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā),，倒地鐵,，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場,，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置,，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：自主不是自由,，是責(zé)任，是包容,。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取了專家對(duì)英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識(shí)與感悟，頓時(shí)感到豁然開朗,。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志,，同時(shí)反思自己平時(shí)的教學(xué)，我深刻明白,，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1,、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)所有的是不現(xiàn)實(shí)的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)選活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動(dòng)研究”,。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從教師的語言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3,、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí),，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級(jí)列清楚,。二是要堅(jiān)持課后反思,，及時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧,，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷地提升自己,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十

一,、學(xué)到了什么,？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)，教育不需要大張旗鼓的宣傳,，這讓我堅(jiān)定了靜下心來辦教育的決心,。

二,、感悟，教育不是一日之功,，教育來不得急功近利,，教育是細(xì)工慢活,。怎么做教育，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,，也就是辦學(xué)目標(biāo),，辦什么樣的學(xué)校？濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,，確定好了之后就是堅(jiān)持,，堅(jiān)持十年八年的做下去，直到做出成績,。

三,、如何落實(shí)？

張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),，在校生240多人,，教師28人，近五年退休的老師達(dá)到12人,，校舍簡陋,，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重,，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造,，屋頂千萬別塌下來”，辦學(xué)條件可想而知,。再加上學(xué)生生源差,，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀,，外來務(wù)工子女居多,，時(shí)代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大,，如何把握當(dāng)下教育改革契機(jī),，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。我們面對(duì)這種狀況該怎么辦？培養(yǎng)什么樣的人,？辦一所什么樣的學(xué)校,？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討,，反復(fù)交流,，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧,，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革,，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化,，實(shí)施和美教育”的辦學(xué)思路，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵,，提升和美教育品牌”,，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)制度,，實(shí)施教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),，以和美文化帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振，實(shí)現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新,，構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念,，打通學(xué)校發(fā)展的血脈,。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。

“和美”即和諧,、尚美,，“和”是核心，“美”是特色,，也就是“以生為本,、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,；以美立校,、以美育德、以美健體,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校,。

奮斗目標(biāo):

經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基,。

校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊(yùn),、審美品味、精神風(fēng)貌,、思想取向;是學(xué)校教育理念,、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌,、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射,。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。

治理的核心是以人為中心

兩大法寶：關(guān)心人尊重人

只要我們牢記這兩個(gè)法寶,，我們的工作一定開展的有聲有色,，事怕商量,，再難的事，只要能坐下來商量,，就有解決的希望,。

我們都知道：人的本性在于善，向善而行,，一路凱歌,。

所以：

我們要記得別人的好；

我們要見得別人的好,；

我們要真心對(duì)別人好,。

深化素質(zhì)教育的實(shí)施，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究,，強(qiáng)化規(guī)范管理,，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色,。主要措施有：

2,、完善制度，搭建平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。尤其要做實(shí)教師校本研修活動(dòng)。

3,、以課堂教學(xué)為載體,，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系,。

課堂是素質(zhì)教育的大本營,，是實(shí)現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動(dòng)中,，我們將注重“以生為本”,，以“和諧、尚美”為支撐點(diǎn),，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延,。尤其要探索語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,，讓課堂充滿活力,。

4、以學(xué)月主題教研為線,，彰顯“和美教育”特色

1,、扎實(shí)開展“三評(píng)”活動(dòng),。

（1）評(píng)選“最美班級(jí)”活動(dòng)。

（2）評(píng)選“最美學(xué)生”活動(dòng),。

（3）評(píng)選“最美家長”活動(dòng),。

2、以活動(dòng)為載體,，切實(shí)做好每周“三個(gè)一活動(dòng)”,。

（1）每周朗誦一首古詩詞；

（2）每周唱會(huì)一首歌謠,；

（3）每月練習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。

3、啟動(dòng)1-6年級(jí)路隊(duì)“標(biāo)兵班”的評(píng)選活動(dòng),。

我校計(jì)劃從20xx年春季起,，一年級(jí)組為單位，每周評(píng)一次,，按最后總成績評(píng)出5個(gè)班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評(píng)為“標(biāo)兵班”,，將由學(xué)校在全校性集會(huì)上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽(yù)稱號(hào),，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替,。

4,、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動(dòng),。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí),、節(jié)儉（就餐秩序）三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊(duì)”,，開展“留守兒童”關(guān)愛活動(dòng),。

1、在1至6年級(jí)開設(shè)寫字課,，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教,。

2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營,、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動(dòng)課,。

3、20xx年春季開始我校增加了英語課時(shí)（結(jié)合市級(jí)學(xué)科育人課題）,，3至6年級(jí)每周幾節(jié)英語課,，主要由有英語專業(yè)的教師任教,，實(shí)行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣,，生動(dòng)活潑的英語第二課堂活動(dòng)。通過特色教學(xué)和課外活動(dòng),，營造寬松,，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。采用趣味性,、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間,，使英語課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十一

一,、德育工作的意義,。

在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對(duì)學(xué)校的要求與對(duì)學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，所以“重學(xué)科,，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為,，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好，成績好,，考得高分就好”等等,。其實(shí)不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時(shí)代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科,，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，這樣我們才會(huì)努力地開展工作,，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二,、德育工作的艱巨性,。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的,。簡單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們,，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫，不從細(xì)微工作做起,，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好,，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!

三,、如何開展好德育工作,。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí),，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),，增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實(shí)際情況,，我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面展開我校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤,，近墨者黑”,，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象,。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端,。

2,、建立激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)體系,，以“小北之星”為明星榜來宣傳,。從這一點(diǎn)，我受到了啟發(fā),。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是,，我準(zhǔn)備在我校實(shí)施“爭做五星小少年”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以四個(gè)階段來實(shí)施：第一階段為“爭集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”,、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”,、“注意安全星”、“熱愛勞動(dòng)星”,、“感恩關(guān)愛星”,，依次用赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個(gè)項(xiàng)目中某一項(xiàng)表現(xiàn)出色,，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動(dòng),，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個(gè)“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動(dòng),，此活動(dòng)每月每班評(píng)選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”,，獲得此榮譽(yù)即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動(dòng),，“群星少年”為系列活動(dòng)中最高榮譽(yù)，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評(píng)選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽(yù)的學(xué)生將會(huì)在期中,、期末獲取學(xué)校最高榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì),。

3、做好班主任團(tuán)隊(duì)的打造工作,。班主任是德育的主要實(shí)施者,，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實(shí)施德育的必然之路,。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對(duì)我的感觸頗深。我想,，班主任對(duì)班級(jí)的管理方法,，對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，不能閉門造車,，要提供給班主任交流溝通的機(jī)會(huì),，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理,、自立,、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作,。德育的目的就是讓學(xué)生從政治,、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人,。而對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會(huì)自已管理自己,，自己約束自己,。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開展家校定期會(huì)議,、家長座講會(huì),、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之,，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對(duì)策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來說,，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十二

20xx年12月27日上午,，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”,，主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持,，長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，明確任務(wù)與要求,。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí),、了解,。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論,，制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,，結(jié)合跟崗教師的個(gè)人實(shí)際,，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個(gè)性化的個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并公布在工作室與個(gè)人博客上,，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求,。

4,、談學(xué)習(xí)心得體會(huì),。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個(gè)人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué),、科研等方面的經(jīng)驗(yàn)，讓在座的學(xué)員受益匪淺,。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點(diǎn)：

一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊,，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是認(rèn)真完成工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，積極參與工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

三是積極參加各種聽課評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的技能,，掌握聽課的藝術(shù),、備課的技巧和評(píng)課的要素等，促使自己能夠快速的成長,。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有效地提煉,，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價(jià)值的教學(xué)教研論文,，以豐富基礎(chǔ)教育文化,。

27日下午，我們來到連州,，接下來兩天主要參觀連州中學(xué),、北山中學(xué)、慧光斜塔,、湟川三峽,、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河,。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞,。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運(yùn)動(dòng)而形成,，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米,。處為47.8米，最寬處為53.6米,，在地下暗河,，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個(gè)美麗的峽谷,，穿過四座山頭底部,，河面寬1.6米到10米,，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新,，涼爽,。

走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時(shí)光隧道,，穿越到了另一個(gè)異域空間,。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實(shí)在是太迷人了,，千姿百態(tài),，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景,。有命名為“瀑布”,、“山林”、“幽谷”,、“田園”,、“瑤寨”等，每一個(gè)地方,，都有不同的故事,，讓我如癡如醉，流連忘返,。

連州三日行是我們開拓視野的三天,，也是我們增進(jìn)友誼的三天。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十三

在二中,，老師們的忙,，有目共睹，他們忙著研討,，忙著備課,，制作課件，課堂上精心組織教學(xué),，課下批改落實(shí)……今天,，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個(gè)決定因素——學(xué)生。

課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下,，聽課,，聚精會(huì)神，回答,，聲音又大又齊,，單獨(dú)回答時(shí)，沒有一個(gè)以“我不會(huì)”為由拒絕參與學(xué)習(xí)；做練習(xí)題認(rèn)真,，正確率高,，老師只用講錯(cuò)誤多的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,，今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會(huì)時(shí)，八,、九個(gè)同學(xué)高高地舉起了手,！每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下,，扎實(shí)完成,！

今天下午，在七年級(jí)辦公室門口,，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下,，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r,，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些,。哇，一摞摞蓮花,，梅花,，大樹的作品。哦,，還有一摞手工面具,！咦，還有兩兜學(xué)生制作的沙包,、填充物掛件,！誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器，誰說他們的生活枯燥無味,，誰還敢說當(dāng)他們成年時(shí)回憶初中的生活蒼白一片,！大課間，孩子們愉快地做籃球操,，有的還將球拋得高高地,，手兒多拍幾下，將激情揚(yáng)起來,，讓我也好想弄個(gè)球,，高高拋起，將心兒也歡快起來,！

我想每個(gè)孩子的心都該是很靈的,，手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來,，讓他們的青春之花開得更絢爛,！

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十四

時(shí)間過得真快,，為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個(gè)星期里,，我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,，得到了義和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,。我的指導(dǎo)老師朱碧瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。這四天,，我共參與了以下活動(dòng)：聽課6節(jié),，上匯報(bào)課1節(jié)、參加班級(jí)班會(huì)課1節(jié)?，F(xiàn)在我將對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、提高了專業(yè)能力

在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師朱碧瓊老師的安排下,，我聽了幾個(gè)老師的課,，不僅有英語課，還有語文課,、班會(huì)課等,。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。此外，由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的四位培訓(xùn)學(xué)員,，我們私底下也會(huì)就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討,，這其中也是擦出不少火花，從她們身上真的也學(xué)到不少的東西,。

二,、開闊了視野

來到義和小學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。相比之下，我所任教的學(xué)校,，在各方面,，不論是軟硬設(shè)備都跟義和小學(xué)有一定的差距。所以,，來到這里真的是開闊了自己的視野,。

三、提高了思想認(rèn)識(shí)

義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校,，它集中了城市和農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn),。很多也是外來工的子女，所以人員比較混雜,，學(xué)生水平兩極分化較為嚴(yán)重,。但這里的教師一視同仁，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。從早到晚一整天都在學(xué)校,，除了上課就是備課，改作業(yè),，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。 短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去,！在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步,！

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十五

首先是xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。11月19日、20日,，我們先后抵達(dá)淄博市xx小學(xué)后,，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校孫校長召開了見面會(huì),，與我們進(jìn)行了初步溝通,，還介紹了近年來xx小學(xué)的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細(xì)的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排,。特別是孫校長善良熱情,，大氣豪爽，始終把我們遠(yuǎn)道而來的客人當(dāng)做朋友對(duì)待,，安排細(xì)心周到,，照顧無微不至，讓我們深受感動(dòng),。

其次是跟崗工作安排豐富,。我們此次跟崗位學(xué)習(xí)，重點(diǎn)圍繞文化建設(shè),、課程整合,、德育教育、教師專業(yè)發(fā)展,、校本課程研發(fā)與實(shí)施五大板塊,，通過現(xiàn)場參觀舉辦講座、問題答疑,、聽課評(píng)課,、交流心得，校長點(diǎn)評(píng)課等形式,，全面了解xx小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理體系,。先后聆聽了蔡文平老師的《如何實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科內(nèi)整合》,、孫鏡峰校長的《學(xué)校因課程整合而改變》兩場專題報(bào)告，房愛翠老師的“視覺思維課程的開發(fā)與實(shí)施”,、校長的“立德樹人,、智慧育人”、校長助理付玉杰老師的“如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”,、孫校長的“校本課程的開發(fā)與實(shí)施”四場專題講座,，形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，讓我們受益匪淺,。

(一)設(shè)計(jì)“核心理念”,、開啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校，當(dāng)時(shí),，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學(xué)生底子薄,、師資力量困乏,，短短的7年，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的,、淄博市乃至山東這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校,，當(dāng)時(shí),，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生,，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學(xué)生底子薄,、師資力量困乏,，短短的7年，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的,、淄博市乃至山東省的名學(xué)校,。其中離不開孫校長的精心管理、率先垂范,；離不開管理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、敢于擔(dān)當(dāng)；離不開全體教師的密切配合,、默默付出,。我們努力尋找xx小學(xué)的成功秘訣，追尋學(xué)校成功的足跡,，發(fā)現(xiàn)：學(xué)校成立之初,，孫校長在學(xué)校成立之初，就緊緊盯上了“xx”這個(gè)文化符號(hào),，經(jīng)過思考,、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念,。在核心理念的支撐下，孫校長和他的團(tuán)隊(duì)先后構(gòu)建“智慧德育”,、打造“智慧課堂”,、建設(shè)“智慧課程”、培育“智慧教師”,、“智慧家長”“智慧學(xué)生”等學(xué)校所有工作開啟了智慧模式,。

（二）確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”,、“學(xué)生是課程的主人”,、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務(wù)”,，他們是這樣說的,，也是這樣做的。

1,、學(xué)校文化放給了學(xué)生,、放給了班級(jí)、放給了家長,、從表層到內(nèi)里,、從顯性到隱性，班名的確立,、班徽的設(shè)計(jì),、每一面墻壁、每一村土地,、每一個(gè)故事,、每一棵樹木、每一片廊壁,，都充滿了智慧,，個(gè)性化的班級(jí)文化,、富有實(shí)效的小組文化、具有針對(duì)性的科室文化，真正實(shí)現(xiàn)了“參與代替包辦,、生成代替復(fù)制,、過程代替結(jié)果”做的有深度,、有品位,、有境界，校園文化使xx小學(xué)有了溫度與光亮,。

2,、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自主的,、有個(gè)性的發(fā)展,，為有效實(shí)現(xiàn)課程的整體育人功能和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),，xx小學(xué)在山東省教科院研究院張斌博士的指導(dǎo)下，對(duì)課程整合進(jìn)行了探索,，他們以學(xué)生為中心,，打通了學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的邏輯聯(lián)系、把學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和社會(huì)生活,、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)緊密聯(lián)系,，建設(shè)了智慧課程。逐步實(shí)施了學(xué)科內(nèi)整合,、多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合、超學(xué)科整合,，真正搭起了課程與學(xué)生核心素養(yǎng)間的橋梁,。逐步實(shí)現(xiàn)了國家課程校本化、班本化,、生本化,！

3、為落實(shí)學(xué)生是課程的主人,，課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，xx小學(xué)的學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施經(jīng)歷了兩個(gè)階段。一是以教師為主的第一階段,，結(jié)合教師自身特長和學(xué)科特點(diǎn)開設(shè),，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長,。

二是認(rèn)真的考核,、調(diào)研,、評(píng)估,、參觀、反思,、真做,、實(shí)干、統(tǒng)籌,、規(guī)劃解決了從有到優(yōu),。確立學(xué)生的核心地位，一切設(shè)計(jì)均把孩子的興趣放在正中央地位,，“快樂星期三”,、58門校本課程，給學(xué)校,、給學(xué)生帶來了質(zhì)的變化,。

(三)學(xué)校管理,、規(guī)范嚴(yán)格 xx小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤,，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面,，角角落落,，都有制度，都有規(guī)矩,。特別是在落實(shí)學(xué)校職稱評(píng)聘的“三干,、三公”、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實(shí)用,，達(dá)到了良好的效果,。

(四)教師專業(yè)、扎實(shí)發(fā)展 xx小學(xué)重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師發(fā)展。通過課程整合,、師徒結(jié)對(duì),、青藍(lán)工程等制度措施，都極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

觀察校園,，不放過一個(gè)細(xì)節(jié);聽取講座，不放過一個(gè)疑問,。記錄,、追問、拍照,、交流探討,，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談,，與中層對(duì)話,，到教室里調(diào)查,。進(jìn)校、上課,、課間,、做操、用餐,、放學(xué),，每一個(gè)時(shí)間段，每一個(gè)活動(dòng)點(diǎn),，我們都去觀察,，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育,，也發(fā)現(xiàn)校長的影子,。

我們還及時(shí)交流，在赴培訓(xùn)的路上,，在用完午餐的賓館里,，在下午返回的途中，或者晚上回到住處,，我們都會(huì)把當(dāng)天所看,、所聽、所想,，交流,，分享，探討,，碰撞,。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況，提煉經(jīng)驗(yàn),，明確方向,，完善提升。這時(shí)的我們,，往往是興奮與冷靜交織,，智慧與激情同行,。 把交流反思,、學(xué)習(xí)心得記錄下來，談跟崗體會(huì),、發(fā)跟崗美篇,，與同行交流、分享,。

總之,，我們6位來自山東教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)校長,，在xx小學(xué)度過了一段非常充實(shí)、難忘的日子,，收獲良多,，啟發(fā)很大。對(duì)照自己的工作,，也產(chǎn)生了很大的壓力,，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望,。在共同學(xué)習(xí)交流的過程中,，我們之間加深了了解，增進(jìn)了友誼,，形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體,。

雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但相互了解,、相互學(xué)習(xí),、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群,，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī),，加強(qiáng)聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展,，真正學(xué)到管理經(jīng)驗(yàn),，改正學(xué)校的各項(xiàng)工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力!

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十六

我非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加xx市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的,。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短,，很難將指導(dǎo)教師的先進(jìn)的教學(xué)理念,、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收，但我的收獲是很大的,，體會(huì)很深,，啟發(fā)也很多，正是“聽君一席話勝讀十年書”。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉,。

我有幸被分到第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗,，走進(jìn)第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí),、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌，感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間,，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神,，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲,，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的,；她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功,，很是讓我們羨慕,。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動(dòng),。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì),，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機(jī)會(huì),，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去,，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長對(duì)我的殷切期望,。

進(jìn)第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二天,，x校長從百忙中擠出時(shí)間，花了一節(jié)課的時(shí)間就小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們教師的要求講了很多,。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水,。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì),，音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段,。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級(jí)小學(xué)過去由于音樂,、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師,，大都由語、數(shù)老師來兼任,，老師們在思想上輕視音樂,、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”,，甚至還有把音樂,、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視,，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級(jí)小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了要上好音樂,、美術(shù)學(xué)科的重要性。

我是一個(gè)兼職音樂教師,，對(duì)音樂雖有愛好,，也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會(huì)吹拉彈唱,，簡直是個(gè)門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課，自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂,，也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實(shí)際情況修改上面的資源,，生搬硬套,，效果也不好。我很是茫然,。

而第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,，我們從未使用過，所以在本次的培訓(xùn)中,，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩,。我們的指導(dǎo)老師xx老師根據(jù)我們自身的實(shí)際情況，為了我們學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,，認(rèn)真研究空中課堂的教法，手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,，整合資源,，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過程中能得到xx老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),，這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,，同時(shí)xx老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)音樂學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。

我們在第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂,、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到,，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍，課前,、課間師生配合默契,，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的高昂情緒,。xx老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課,，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，師生配合天衣無縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高,；另一方面就是她能采用多種方式進(jìn)行組織教學(xué),。李老師的一個(gè)手勢，一個(gè)跳動(dòng)音符,，一段優(yōu)美的旋律,，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來,。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,，老師與學(xué)生的親切的交談,，溫聲細(xì)語，如春風(fēng)拂面,，拉近了師生之間的距離,，那是一種零距離,。

這次第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室,，機(jī)會(huì)就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認(rèn)識(shí)了該學(xué)校電腦管理員x老師,。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,，他教會(huì)了我們視頻剪輯，視頻截圖,，下載資源等等許多實(shí)用性的東西,。x老師教的很多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛,。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝x老師,！

總之,，這次培訓(xùn)收獲是很多的，感受也是很多的,！作為一名小學(xué)音樂教師,，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂,、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大,。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂知識(shí)方面的提升,，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn),，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十七

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí),。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如主題班會(huì),、研討活動(dòng)以及各種展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里,，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流,，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對(duì)學(xué)生一生的重要影響,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平,。我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，聽課參加教學(xué)研討，上匯報(bào)課,，每天堅(jiān)持寫日志,，寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在帶崗老師的課上，讓我知道五年級(jí)的學(xué)生依然要注重識(shí)字教學(xué),。要充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報(bào)的美,，我深深地體會(huì)到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。

還有,，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),，我心里有底了,，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與平臺(tái),，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十八

3月27日至3月31日，我有幸參加了小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí),，在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周,，通過聽課、研討,、交流,、學(xué)習(xí),，我收獲頗多，尤其是名校長賈琳言行舉止,，智慧管理給了我很多的啟迪,。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理知識(shí),，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人,。校長是教師的首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要明白校長的三部曲：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知,；正確的理念,，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。作為校長，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。賈校長就是我學(xué)習(xí)得表率。校長要有事業(yè)心和責(zé)任感,。學(xué)校辦得好壞,，首先是校長的責(zé)任，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感,。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上,，拼得上。

對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，一日千里,，不學(xué)習(xí)就要落伍,，就難以指揮落實(shí)。因此,，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略,，使自己真正武裝起來,。京廣路賈琳校長就是這樣，她是一位非常有魄力的`校長,，無論從管理策略,，業(yè)務(wù)水平，她以先進(jìn)的理念做智慧引領(lǐng),，她調(diào)任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo),，下至師生家長人人嘆服的變化,。

校長要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,，只有不斷探索實(shí)踐,，才能有所作為。校長在實(shí)踐中,，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實(shí)干,，結(jié)合本校實(shí)際,，找出問題所在，研究對(duì)策方法,，制定措施策略,，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。賈校長她深入教師,，了解師生所需,，了解問題癥結(jié)，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略,，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng),，且自己長于反思，加強(qiáng)修養(yǎng),，在校師生人人敬仰,。孔子說過,，吾日三省吾身,。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行,，多奉獻(xiàn),，少索取，多吃苦,，少享受,，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行,。只有如此,，才能帶好頭，才能信于民,，服于眾,。以自身人格魄力，智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評(píng)。

校長要重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。在這次學(xué)習(xí)中,，除京廣路小學(xué)外，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué),，馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校,，并參加了校長工作室交流，使我受益匪淺,，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),，著力打造一支名師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長,，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念,。

參與名師工作室活動(dòng)。

我對(duì)以下兩句話感受最深“知識(shí)改變命運(yùn),；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命?！焙汀爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！保@個(gè)實(shí)在的師資培訓(xùn)工程的重要性,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園。

進(jìn)班聽課。

這里可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1,、要突出抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。一要抓好培訓(xùn)。采用請進(jìn)來,，走出去的辦法,，讓老師不斷充電，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作,，集眾人智慧，促個(gè)人成功,。二要抓好考核獎(jiǎng)懲,。作為激勵(lì)機(jī)制，考核獎(jiǎng)懲最有力,。要有切實(shí)可行的考核制度,，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。三要關(guān)心教職工的生活,。把人本思想落實(shí)到學(xué)校管理工作中去,，制度是無情的，管理應(yīng)該是有情的,。

2,、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地,。提高了課堂教學(xué)效率,，也就是提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位,。教師要少講少講再少講,，學(xué)生要多練多練再多練。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。

3,、狠抓教學(xué)科研,，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中,，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教,，以研促學(xué)，著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，加大課堂訓(xùn)練力度,，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)一批骨干教師,、名師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式,。

4,、要抓好學(xué)生管理。要成才,，先成人,。要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化,、綠化,、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用,。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理,，哪些是對(duì)的，該做,；哪些是錯(cuò)的,，不該做的，都要明明白白地告訴學(xué)生,，并通過切實(shí)可行的檢查予以督促,、培養(yǎng)。

校長還應(yīng)該重視學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用,。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要,。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師,、什么樣的班級(jí)是好班級(jí),、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù),。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績效要求,、職責(zé)要求、素質(zhì)要求外,，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評(píng)價(jià)一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點(diǎn),，通過在校學(xué)生的言,、行、舉、止,，直接看出學(xué)校的教育水平,。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路，明確方向,，尤其是要結(jié)合本校實(shí)際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué),，要辦有特色的學(xué)校。

安全是學(xué)校的生命,，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量,，人民群眾才會(huì)滿意,，廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,。安全責(zé)任重于泰山,，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上,。嚴(yán)格落實(shí)安全制度,，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬無一失,。

以上幾點(diǎn)心得體會(huì)還很不全面,，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，尤其在實(shí)踐中加以運(yùn)用,，結(jié)合我們的實(shí)際情況,，把學(xué)校辦好，確保學(xué)校工作正常有序的進(jìn)行下去,，可持續(xù)的發(fā)展下去,。

參觀功能室。

總之,，通過此次跟崗學(xué)習(xí),，收獲頗多。賈琳校長的言傳身教將給我深遠(yuǎn)影響,。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者、管理者,，肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任,，學(xué)校要有大的發(fā)展，首先校長要成長,，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展,，教師的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件,，獻(xiàn)身教育,，不辱使命。

培訓(xùn)跟崗心得體會(huì)文章篇十九

3月13日至17日,，到張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行了一周的跟崗培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與以往不同，不僅僅是參觀考察,，而是通過參與學(xué)校的教育教學(xué)多個(gè)環(huán)節(jié),，去觸摸、去感受,、去體悟,，當(dāng)然，這次培訓(xùn)所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的,。下面,，結(jié)合跟崗培訓(xùn)情況，談一談自己的幾點(diǎn)感受,。

張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有著百年歷史的全國百強(qiáng)特色學(xué)校,，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等小學(xué)堂，20xx年5月,，張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)成立,，10所集團(tuán)校加入。目前有三個(gè)校區(qū),，占地125畝,，115個(gè)教學(xué)班，5000多名學(xué)生?，F(xiàn)任校長劉慧,，在她的高度設(shè)計(jì)與深度引領(lǐng)下，把學(xué)校打造成時(shí)尚,、精致,、優(yōu)雅，而又不失古典韻味的魅力校園,。學(xué)校以成長樹命名的校本課程――修身三省,、經(jīng)典四品、百花五藝,、成長六季,，生動(dòng)召喚著學(xué)生走入自然、走進(jìn)生活,、走向社會(huì),，成為“智,？趣”學(xué)子。這是一所充滿幸福記憶的學(xué)校：充滿古典氣息與田園野趣的百草園,、被新浪網(wǎng)友譽(yù)為“中國最美的小學(xué)圖書館”的三味書屋、珍藏學(xué)生美好記憶夢想藝術(shù)館,、涌動(dòng)學(xué)生新鮮藝讀吧,、定格校園幸福瞬間的百花傳媒社、融合了智慧與誠信的“誠信鼎”,，他們提出“讓每個(gè)實(shí)小人都吹著口哨進(jìn)校園,，用笑容改變著世界，用創(chuàng)意與實(shí)驗(yàn)夢想的勇氣,，共同創(chuàng)生著具有中國特色,、國際視野的世界性大學(xué)校?！?/p>

來到百年老校參觀學(xué)習(xí),，這也是一所有著創(chuàng)意和實(shí)驗(yàn)夢想的學(xué)校，在校園里我們或駐足,、或品鑒,、或體會(huì)，那集“趣味”,、“知味”,、“品味”于一體的“三味書屋”，里面有集老師智慧與才干的畫作,，有,，更有大量供學(xué)生閱覽的書籍、美觀舒適的專用教室,，難怪人們給它授予“最美的小學(xué)圖書館”的美譽(yù),，走出三味書屋，我們也發(fā)現(xiàn)了很多特別之處,，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)上墻展示的公益節(jié)水牌，以書韻美校園的生日書吧,，以書卷雅師魂的教師讀書吧,，處處都體現(xiàn)著人文與書香，當(dāng)然我們更從那青磚幽幽的書院碑廊,、精巧,、雅致的蘇式窗廊體味著濃郁的蘇州味道，我們一邊悉心聆聽校長,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的講解,，一邊認(rèn)真的進(jìn)行記錄,，在這里我們?nèi)轿坏仡I(lǐng)略實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園文化建設(shè)的先進(jìn)理念，更發(fā)現(xiàn)了他們在環(huán)境建設(shè)方面一些獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，無愧于蘇州“美麗的校園、幸福的村落”稱號(hào),。一周的跟崗使我們感受頗多,。

一周跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,，通過參與張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的全過程,，除了震撼與折服之外,，更多的是思考和反思。一周來學(xué)到很多,，感觸很多，腦海中時(shí)常浮現(xiàn)幾個(gè)關(guān)鍵詞：文化,、定制,、課堂、讀書,、研討,、藝術(shù)，回來之后反復(fù)咀嚼,，覺得感觸最深的有以下幾點(diǎn),。

1、集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)資源有效整合,。

集團(tuán)化辦學(xué)是我國南方率先興起，借鑒企業(yè)先進(jìn)的管理理念與模式,，多年來,，江浙滬粵等地集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢早已顯現(xiàn)，他們已經(jīng)探索出了一條較為成熟的路子,。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實(shí)行一體化管理,，同步發(fā)展,。三個(gè)校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實(shí)行“條線分工，分塊負(fù)責(zé)”,?！皸l線分工”，就是各位副校長每人負(fù)責(zé)一定的條線,，統(tǒng)管三個(gè)校區(qū)的相關(guān)工作,。教導(dǎo)處、教科室,、德育處,、總務(wù)處等中層都只設(shè)立一套班子，每個(gè)處室由主任負(fù)責(zé)安排相關(guān)工作的實(shí)施,。“分塊負(fù)責(zé)”,，就是在每個(gè)校區(qū)設(shè)立責(zé)任校長,，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實(shí)。中層領(lǐng)導(dǎo)分布在各個(gè)校區(qū),，進(jìn)行相關(guān)的條線分工,，落實(shí)好各處室的統(tǒng)一要求。對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配,，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理,。充分利用好校園網(wǎng)略，做到內(nèi),、外網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合,，整合三校的優(yōu)質(zhì)資源，利用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng),，及時(shí)了解學(xué)校管理細(xì)節(jié),。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的工作安排是一致的,，學(xué)校各種活動(dòng)也是同步的,。這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu),。思想統(tǒng)一,、模式統(tǒng)一、資源統(tǒng)一,，讓更多的教師充實(shí)到一線教學(xué),。讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理,。

2,、讓教師帶著幸福去工作

在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在校長面前的一項(xiàng)重要課題,，除了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)杠桿作用于教師評(píng)價(jià)之外,，還有什么方法更有效,、更持久，我們一直在探索,。教師團(tuán)隊(duì)的活力和工作積極性來自教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感,，來自從事教師的幸福感，更來自歸屬感與獲得感,。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這方面有獨(dú)具匠心的做法,，學(xué)校教師的例會(huì)，一般不開,，各科室工作通過微信進(jìn)行傳遞,，但每個(gè)月榜樣人生，作為例會(huì)在學(xué)校定期開展,，我們正逢東校區(qū)開展榜樣人生費(fèi)老師———運(yùn)動(dòng)人生采訪,，展示。整個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備非常細(xì)致,，學(xué)生展示,、家長、同事采訪,、校長鮮花,，為老師傳遞正能量。學(xué)校每年教師節(jié),，學(xué)校都要舉行隆重的“十佳范賢之星”頒獎(jiǎng)典禮,。五百名教職工，十位“范賢之星”,，每一個(gè)入圍者都蘊(yùn)含著各自的價(jià)值與意義,，而又有其共同的特質(zhì)。一是獨(dú)特的人格魅力,，二是卓越的崗位業(yè)績,。她已不只是一場形式上的典禮，成為實(shí)小人對(duì)意義的集體追尋,，成為學(xué)校范賢精神永遠(yuǎn)的傳承,。學(xué)校還始終把教師發(fā)展作為一項(xiàng)重要工作來抓。對(duì)于每一位教師學(xué)校都盡全力培養(yǎng),，因?yàn)樗麄兛粗氐氖敲恳晃唤處煹牡膬?yōu)勢與潛力,。將學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長都與教師的進(jìn)步有機(jī)結(jié)合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡,，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。對(duì)于新、青年教師注重的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長親自來抓這項(xiàng)工作,。在張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培養(yǎng)工作制度中,，看到學(xué)校執(zhí)行的是導(dǎo)師制培養(yǎng)制度，為每一位新教師配備一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、業(yè)務(wù)能力過硬的學(xué)科指導(dǎo)教師及一位班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,、善于智慧育人的班級(jí)工作指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新教師的成長盡職盡責(zé),，新教師的成長狀況納入其指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)考核范疇,。這種團(tuán)隊(duì)捆綁式的培養(yǎng)制度在最大程度上、最短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)提高,。制度管理,，有力的激勵(lì)教師增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)；而定期開展的師德,、師風(fēng)論壇,，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。當(dāng)然,，對(duì)于一些有問題的教師，學(xué)校執(zhí)行誡勉談話制度,，校長每月要與5~10%的教師進(jìn)行談話,，在談話中策略性的對(duì)老師的一些行為提出告誡，引導(dǎo)教師向好的方面發(fā)展,，體現(xiàn)了人性化的管理,。

3、內(nèi)涵決定高度

4,、“個(gè)性定制”的課程

美國預(yù)測的“改變未來的十大科技”中,，排在首位的是“個(gè)性定制”。課程的品質(zhì),，決定學(xué)校的品質(zhì)和教育的品質(zhì),。一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，個(gè)性化定制課程是一種必然,。很多時(shí)候,，我們是讓老師和學(xué)生去適應(yīng)課程，而根據(jù)因材施教原則,，應(yīng)該是打造適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的課程,，這就是“個(gè)性定制”課程。張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉慧校長從電影《私人訂制》受到啟發(fā),，為學(xué)生定制課程,，以學(xué)校定制、班級(jí)定制、教師定制,、兒童定制為基本路徑,，科學(xué)定制豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課程，引領(lǐng)兒童去“看見自己———想見自己———遇見自己”,，讓每個(gè)兒童看見新的自己,，讓每個(gè)兒童“想見”未來美好的自己而構(gòu)筑夢想，從而“遇見最美的自己”,！定制課程,，她們更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)?！叭宋牡滋N(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)成為“定制課程”的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),?！胺顿t”讀本、“校長媽媽開講了”,、“21天美麗行動(dòng)”,、“美時(shí)美刻”分享課程、“三味書屋”閱讀課程等校級(jí)課程：教師特長社團(tuán)課程,。私人訂制音樂會(huì),、成為藝術(shù)家，不必等待長大,，成為教育家,，不必仰望巨臂，想到孩子,，為孩子量身定制,，學(xué)校開設(shè)夢想藝術(shù)館、夢想舞臺(tái),，各班級(jí)也為學(xué)生量身定制適合自己班級(jí)學(xué)生的課程,，學(xué)校還為學(xué)生出版31本學(xué)生原創(chuàng)書籍。課程的定制,，滿足每個(gè)兒童素養(yǎng)發(fā)展的需求,，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展、自由發(fā)展,、充分發(fā)展,，“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”,！

關(guān)鍵在于落實(shí)。跟崗學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)自身工作,，結(jié)合這次外出培訓(xùn)情況和學(xué)校實(shí)際,，下一步，我想著重從以下幾方面開展工作：

一是加快內(nèi)涵發(fā)展,。隨著興福鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目的全面開展,，我校即將搬進(jìn)現(xiàn)代化的美麗新校園，環(huán)境變新,，思想和理念也不能落后,。一方面，把多年來積淀下來的精神文化,、課程文化,、行為文化、團(tuán)隊(duì)文化等優(yōu)秀的學(xué)校品質(zhì)傳承下去,；另一方面,，以先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)校長為榜樣,，汲取他們的精華，真正讓內(nèi)涵成為學(xué)校發(fā)展的巨大動(dòng)力,。

二是喚醒教師心靈,。在教育局出臺(tái)教師激勵(lì)機(jī)制后，我們將著力強(qiáng)化落實(shí),。同時(shí)，關(guān)注教師生命成長,，提高師德修養(yǎng),，讓他們找到從事教師的責(zé)任感；提高業(yè)務(wù)技能,，讓他們找到教育工作的成功感,；熔煉優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓他們找到集體凝聚的歸屬感,；關(guān)心教師生活,，讓他們找到溫馨家庭的獲得感。

三是打造特色課程,。在教育局的正確指引下,，落實(shí)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以學(xué)生終生發(fā)展,、全面發(fā)展為本,，在原有課程體系的基礎(chǔ)上,，思考構(gòu)建以核心素養(yǎng)為脈絡(luò)的新型課程體系，打造適合每一名學(xué)生健康成長的個(gè)性化課程,，讓符合時(shí)代特點(diǎn)的課程塑造高品質(zhì)生命,、高品質(zhì)品格、高品質(zhì)人才,。

張家港跟崗學(xué)習(xí)可謂是收獲頗多,，經(jīng)驗(yàn)來至于靈感，也來之創(chuàng)新,，我想只要我們扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學(xué)的時(shí)間與空間,，更多的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、教師的成長，相信我們博興的教育的明天一定會(huì)更加的輝煌,。