心得體會是個人對某一問題的個性化理解和思考,，具有獨特性和主觀性,。- 寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng),，避免冗長和啰嗦。這些心得體會范文或許能夠給我們提供一些思路和靈感,，幫助我們更好地寫出自己的心得體會,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇一

6月19——21日,，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一所省級示范性幼兒園,，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下,，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況,；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思,；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告,。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念,、規(guī)范的管理流程,、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義,！

從幼兒園環(huán)境上看,，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美,，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi),、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,，兒童化情趣很濃，走廊上,、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句,。所有這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué),、教研方面,，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí),，老師都很年輕而且敬業(yè),，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計,，他們都能緊緊圍繞教材,，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā),，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展,，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”,。

在一日生活常規(guī)方面,，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時,，想幫一位小朋友穿鞋,，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師,，謝謝你,，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的,。

在教科研方面,，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動就是走過場,，搞形式而已,。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽,，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩,，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的,。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位,，每位家長也都很配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排,，家長一目了然,，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。每學(xué)期的家長會,，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

總之,，這幾天的跟崗學(xué)習(xí),，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中,，我感受到了她們先進的教育教學(xué)理念和人文化的管理,，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西,，這是我在書本上無法學(xué)到的,，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí),，這是一場及時雨?。?/p>

xx.6.25

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇二

短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了,，能夠為人師表,，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪,。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn),，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨,，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn),。

我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構(gòu)成,、學(xué)習(xí)情況,、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是,，本班是網(wǎng)班,，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部,，只有小組長,。全班分為三個小組進行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動,。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo),，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎,，也很民主,，同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理,。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來,，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系,。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日?，嵤?，有的同學(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟,。在第一周的時候,，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心,，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待,。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標(biāo)，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué),。

我喜歡與學(xué)生交流,，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西,、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題,。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教,。凌老師也告訴我,，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生,。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他,，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正,。孩子們都是很好交流的,，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校,，認真聽課等,，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考,。

在跟崗培訓(xùn)期間,，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法,，也能反思自己的教學(xué)方式,。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹，備課很充分,，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好,，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況,，也能自行控制好時間,。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí),，不管是單詞,、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí),。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點,，更好地進入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會講得過多,。對于當(dāng)堂的重難點,，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞,、短語,。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間,，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容,，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理,，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué),，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬Α０鍟膊荒芴祚R行空,，而是要有設(shè)計,、突出重難點。

在課后,，嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗,。她說要把課堂更多地還給學(xué)生,。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點,。如果學(xué)生堆積的問題越多,，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞,，不僅僅是講它的發(fā)音,、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它?？嫉墓潭ù钆?、句型，甚至是另一個詞,。評講練習(xí)題時,，不要單純針對這一個題進行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題,，要讓學(xué)生抓住題目的考點,。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè),，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進行檢測,，例如聽寫,、小考卷、做練習(xí)冊等,。在聽寫單詞時,，嚴(yán)老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型,、后面加動詞的什么形式等,。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴(yán)老師告訴我改聽寫一定要嚴(yán)謹,，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來,，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的表達。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫,、行為習(xí)慣,。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。

在跟崗培訓(xùn)期間我也進行了備課,，一開始我試著自己備課,。我將備課資料交給嚴(yán)老師看，她提出了幾點意見,，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點,，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有,，時間規(guī)劃是否合理等,。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析,，頓時立體了起來,，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的,，要經(jīng)過反復(fù)的推敲,、反復(fù)修改。

在教育教學(xué)中,，要把一些先進的理論應(yīng)用于課堂中,，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課,，一堂公開課,。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見,。老師說我整體的課時規(guī)劃,、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時,，用全英文教學(xué),。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確,，指令要明確清楚,。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí),。

學(xué)生是教學(xué)的根本,，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步,。通過三周的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里,，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精,，多向老教師學(xué)習(xí),。作為一名老師,，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣,，認真的對待我們的工作,、我們的學(xué)生。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇三

我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的,。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流,、學(xué)習(xí)的平臺,。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短,，很難將指導(dǎo)教師的先進的教學(xué)理念,、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的,，體會很深，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉,。

收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的認識,。我有幸被分到第二實驗小學(xué)跟崗，走進第二實驗小學(xué)這個美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí),、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神,。在兩周的培訓(xùn)期間,，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動，周一的升旗儀式,，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神,，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多,，但更多的還是收獲,，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師,，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能,，扎實的基本功,，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐,，很是讓我們感動,。實在是一次很難得的機會，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機會,，多學(xué)點東西帶回去，不辜負繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也不辜負我們學(xué)校校長對我的殷切期望,。

進第二實驗小學(xué)的第二天，朱校長從百忙中擠出時間,，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的,，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水,。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂,、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂,、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師，大都由語,、數(shù)老師來兼任,，老師們在思想上輕視音樂、美術(shù)教學(xué),，視其為“玩耍課”,，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用,，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題,，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂,、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識,，認識到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性,。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程,。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢。現(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂,，也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實際情況修改上面的資源,，生搬硬套,，效果也不好。我很是茫然,。

而第二實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材,，我們從未使用過，所以在本次的培訓(xùn)中,，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩,。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況，為了我們學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源，如何處理歌曲中的難點等等,。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,，同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認識美、追求美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對音樂學(xué)科有了全新的認識。

收獲三：“學(xué)高為師,，身正為范”，老師的一言一行,、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用,。我們在第二實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課,。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍,，課前,、課間師生配合默契，老師的一個眼神,、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒,。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學(xué),。李老師的一個手勢，一個跳動音符,，一段優(yōu)美的旋律,，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來,。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系,，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細語,，如春風(fēng)拂面,，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離,。

收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù),。這次第二實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機會就是這樣偶然,，讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員袁老師,。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師，他教會了我們視頻剪輯,，視頻截圖,，下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛,。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝袁老師!

總之,，這次培訓(xùn)收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師,，我深知自己肩上的重任,。為了更好地實施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì),，倍感壓力巨大,。我要不斷地加強自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí),，不單單是在音樂知識方面的提升,，而且在其他各個方面都要有所加強，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇四

20xx年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，收獲很多,，更新了理念，開闊了視野,。

“在體驗中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實,、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性,，也聽到了勞動路小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展,。

在勞動路小學(xué),，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與,、主動融入、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認真觀察,、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周三次備課,、反思,，每天聽課兩節(jié)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角,，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,，只有渲染熏陶,，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你,、鼓勵你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會,，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息,。

然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué),。我還想讓他說說,，你們仔細聽好了，聽聽他說的是什么意思,?！边@時，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位,。

出處 www.sevw.cn

基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通。新課程背景下,，對學(xué)生評價的內(nèi)容在不斷地變化,，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運用,，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識,。為此，劉老師對教材中割裂的,、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進行合理整合,，在整合中讓知識富有靈性，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中,，在朱老師的引領(lǐng)下，由2,，-2,，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達的意義,，引出數(shù)位順序表,；由2/5聯(lián)想到了分數(shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼,，再延伸至二進制,。知識在學(xué)生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸,，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié),，連接的同時，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知識,，這樣的連接,，不再是直線式的，而是圍繞一個中心點,，從圓心不斷向四周拓展,，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉,、關(guān)聯(lián),，實現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識鏈,，大大提高了知識的融合程度,，提升了知識的生長能力。

按高校長自己的說法,，復(fù)習(xí)課的教學(xué),，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任，復(fù)習(xí)課教學(xué),，教師要有所作為,。在這節(jié)課中,，教師首先梳理了知識點，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點,，面對學(xué)生典型困惑,，老師找到了數(shù)軸這個工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個整體,。綜觀整節(jié)課,，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實的課堂,，才是有效的課堂,，才是以生為本的課堂。

回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間,，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，學(xué)生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學(xué)里,，我盡力做好以下幾點：

(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點,，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計由簡到難,，注意答案的靈活,、開放。

(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的,、我認為怎么辦,、重點在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”,。簡單題簡單說,，重點題和難題要多說。鼓勵臺下的孩子既要認真聽又要跟著想及時補充和問不明的地方,。

(4)我會不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況，重點是差生,，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務(wù),，要組內(nèi)統(tǒng)一答案,，要把不同的說出來。

(5)小組展示時有耐心,，盡量讓多個小組展示,。不能像以前那樣站在旁邊看,，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認真聽同學(xué)們的發(fā)言,，跟著思考,、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時制止,，學(xué)生沒說充分的重難點及時追問,，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升,。

總之,，經(jīng)過這次活動，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實施方面都有很大的提升,，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,，他們不但增強了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇五

我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí),，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他的專題報告中,，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實,，做得那么出色,，那么成功。一節(jié)專題報告下來,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人,，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù),。我認為教師的愛崗敬業(yè),，最終必須落實在教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上,。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生,，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性,，都會使學(xué)生造成不良的,、甚至是終身洗刷不掉的影響,。

班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的，去年有位難纏的學(xué)生,，每天都有科任老師來告他的狀,，甚至學(xué)生家長都說這個學(xué)生的種種不好，為了這個學(xué)生我使出了幾年來管理班級的經(jīng)驗辦法,，什么談心,、家訪、寫信,、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機,?？墒怯幸惶欤驗檫@個學(xué)生犯錯誤較嚴(yán)重,，我在班級里非常嚴(yán)肅地批評了他,，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯,，有點感情基礎(chǔ),，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下,，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我,，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”,。我當(dāng)時驚呆在班級里,，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題,。類似這樣的學(xué)生,，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學(xué)生自己感覺付出很多,，但收效較小,，甚至學(xué)生、家長不領(lǐng)情,。面對這樣的事,，這樣的壓力，我們首先要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),。用現(xiàn)在的流行話說,，做個心態(tài)陽光的班主任,，快樂自己，快樂學(xué)生,，快樂同事,，快樂家人。

黃科長給我們講了一個個教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子,，在日常生活中，缺少父愛或母愛,，老師在與他們交談言語中噓寒問暖,，給他們一個充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。個別困難的貧困生,，要想辦法解決他們的實際困難,。生病的學(xué)生，要倍加呵護,，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭,，試測體溫，問問他的身體狀況,，或者陪學(xué)生上醫(yī)院,，讓他能感受到溫暖，使學(xué)生感到教師真誠的關(guān)愛,。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，他們更渴求老師的關(guān)愛，但又怕老師嫌棄自己,，處于矛盾的心理狀態(tài),，日久天長，就會背上嚴(yán)重的思想包袱,，老師一個贊許的點頭,，一句溫暖的關(guān)懷，一句不經(jīng)意的善意鼓勵,，都會令學(xué)生興奮不已,，或者成為前進的動力。因此,，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí),，要以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步之處,，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和贊揚,，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強自信心和必勝的信念,。關(guān)愛學(xué)生,，對教師來說,，可能是舉手之勞；對學(xué)生而言,，往往會感恩終生,。真誠的關(guān)愛會增強師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密,，更加有力地促進素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。

建立良好的師生關(guān)系，老師首先要親近學(xué)生,，做學(xué)生的知己朋友,，這樣老師可以走進學(xué)生群體中，認真觀察班集體中各個小群體的思想動向,，了解學(xué)生的心理成長,，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題。課后不擺教師的架子,，總是與學(xué)生平等地討論問題,，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí)。建立良好的師生關(guān)系,，注重民主教育，這是令學(xué)生樂學(xué)的前提,。人是有情感的動物,，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。師生感情冷漠,，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛；師生感情融洽,，師愛生,，生敬師，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā),，并進而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授,，學(xué)習(xí)的興趣濃了，勁頭足了,，這就是“親其師而近其道”,。有利于班級教育教學(xué)的開展。

班主任是班級的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁,，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,，教師必須通過家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用,，幫助孩子走出心靈的困境,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系，每一個家長的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。

因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣,、優(yōu)勢后正確引導(dǎo),，揚長避短,。俗話說,，各有所長,，各有所短,。因材施教,，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育,，學(xué)生是活生生的人,，而不是可以任意處置的機器,，故為師者要做到因材施教，就必須心中有學(xué)生,，清楚地了解學(xué)生的個性特點,，在此基礎(chǔ)之上，才能對學(xué)生進行有針對性的教育,，才能達到以生為本的教育境界,。因此，教師要深入調(diào)查研究,，全面了解學(xué)生情況,，既要了解學(xué)生的一般特點（知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等）,，又要了解學(xué)生的個性差異（興趣,、愛好、特長等）,，還要分析研究造成差異的家庭,、社會、歷史的各種原因,。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達到不同的目的,。還要針對學(xué)生的不同情況采取不同措施進行個別輔導(dǎo)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高,。因此,，他們絕對不可能成為同一類型的人才。

不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果,。我們的班主任工作也如此,。

今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺,，從班級有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任,！

參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,?！弊鳛榘嘀魅危米约簼M腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的.精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇六

一、學(xué)到了什么,？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運動,，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心,。

二,、感悟，教育不是一日之功,，教育來不得急功近利,，教育是細工慢活。怎么做教育,，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向,，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校,？濱州實驗學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育,，確定好了之后就是堅持，堅持十年八年的做下去,，直到做出成績,。

三、如何落實,？

張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué),，在校生240多人，教師28人，近五年退休的老師達到12人,，校舍簡陋,，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重,，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造,，屋頂千萬別塌下來”，辦學(xué)條件可想而知,。再加上學(xué)生生源差,，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀,，外來務(wù)工子女居多,，時代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大,，如何把握當(dāng)下教育改革契機,，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求,，全面落實立德樹人根本任務(wù),，我們?nèi)沃氐肋h。我們面對這種狀況該怎么辦,？培養(yǎng)什么樣的人,？辦一所什么樣的學(xué)校？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn),。通過深入探討,，反復(fù)交流，不斷學(xué)習(xí),，集納各方智慧,，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化,，實施和美教育”的辦學(xué)思路,，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”,，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè),，完善學(xué)校教育教學(xué)制度，實施教師隊伍梯隊建設(shè),，以和美文化帶動學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振,，實現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新，構(gòu)建“和美”校園,。用和美教育文化理念,，打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。

“和美”即和諧,、尚美,，“和”是核心，“美”是特色,，也就是“以生為本,、五育并舉，促進學(xué)生和諧發(fā)展,；以美立校,、以美育德、以美健體,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校,。

奮斗目標(biāo):

經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園,，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基,。

校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊,、審美品味、精神風(fēng)貌,、思想取向;是學(xué)校教育理念,、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌,、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達和映射,。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。

治理的核心是以人為中心

兩大法寶：關(guān)心人尊重人

只要我們牢記這兩個法寶,，我們的工作一定開展的有聲有色,，事怕商量，再難的事,，只要能坐下來商量,，就有解決的希望。

我們都知道：人的本性在于善,，向善而行,，一路凱歌。

所以：

我們要記得別人的好,；

我們要見得別人的好,；

我們要真心對別人好。

深化素質(zhì)教育的實施,，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究,，強化規(guī)范管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色,。主要措施有：

2,、完善制度，搭建平臺,，促進教師專業(yè)成長,。尤其要做實教師校本研修活動。

3,、以課堂教學(xué)為載體,，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系,。

課堂是素質(zhì)教育的大本營,，是實現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動中,，我們將注重“以生為本”,，以“和諧、尚美”為支撐點,，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延,。尤其要探索語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德,、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”,，讓課堂充滿活力。

4,、以學(xué)月主題教研為線,，彰顯“和美教育”特色

1、扎實開展“三評”活動,。

（1）評選“最美班級”活動,。

（2）評選“最美學(xué)生”活動。

（3）評選“最美家長”活動,。

2,、以活動為載體，切實做好每周“三個一活動”,。

（1）每周朗誦一首古詩詞,；

（2）每周唱會一首歌謠；

（3）每月練習(xí)一項體育運動,。

3,、啟動1-6年級路隊“標(biāo)兵班”的評選活動。

我校計劃從20xx年春季起，一年級組為單位,，每周評一次,，按最后總成績評出5個班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評為“標(biāo)兵班”,，將由學(xué)校在全校性集會上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽稱號,，并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替,。

4,、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動,。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí),、節(jié)儉（就餐秩序）三個方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊”,，開展“留守兒童”關(guān)愛活動,。

1、在1至6年級開設(shè)寫字課,，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教,。

2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營,、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動課,。

3、20xx年春季開始我校增加了英語課時（結(jié)合市級學(xué)科育人課題）,，3至6年級每周幾節(jié)英語課,，主要由有英語專業(yè)的教師任教，實行英語特色教學(xué),，進行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動,。通過特色教學(xué)和課外活動,，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性,、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進行英語教學(xué)改革，擴大英語教學(xué)的空間,，使英語課堂生動活潑,，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中,，提高學(xué)生運用英語的能力,，從而促進我校的英語特色教學(xué)工作。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇七

教師,，人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)??！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的,。終于,，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機會,，我也因此實現(xiàn)了我多年的理想,，走上了三尺講臺。唉,，心酸的往事就不想再提了,，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn),。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機會,，我十分珍惜，我也想通過此次學(xué)習(xí)能進一步提高自已,，充實自我,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我對教師的認識有了進一步的提升,，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習(xí)心得體會如下：

一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細節(jié)問題,。

1,、備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”,，而備課是教學(xué)的開始,。在備課過程中，需要研讀教材,，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),，教學(xué)方法及場地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,，常會造成控制不住課堂的尷尬局面,，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié),。

2,、教學(xué)過程

將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

3,、課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學(xué)反思,，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話對我感觸很大,。對于新教師而言,，課后及時反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長的重要途徑,，在教學(xué)后,，應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等,。通過認真反思改正,，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力,，駕馭課堂,。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課。這次,，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學(xué)而知不足，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷的進步,，才能與時俱進,，有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,。當(dāng)一名好老師不容易,，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇八

x月x日至x日，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動,。六天的時間雖短,，卻真真切切地經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校、每一位校長,、每一名老師,、每一個學(xué)生，都給了我思想上的震撼與啟迪,，把我心中的困惑與躊躇一掃而光,。學(xué)習(xí)歸來盤點收獲，主要有以下五個方面的感悟：

著名教育家陶行知說：“校長是一個學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校,，先要評論它的校長?！庇惺裁礃拥男ｉL,，就有什么樣的學(xué)校。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌,，決定著辦學(xué)的水平,。

跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談。他們面對20多位客人侃侃而談,，對大家提出的問題條分縷析,，對學(xué)校的每項工作如數(shù)家珍,，無一例外給我留下了自信、陽光,、開放,、踏實的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對未來教育的高瞻遠矚去規(guī)劃發(fā)展思路,，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實能力去推進學(xué)校工作,，用自己前沿的教育理念和強大的人格氣場去引領(lǐng)教師成長，用完善的考核評價和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點細微進步,。像潤豐學(xué)校,，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套，從教師招聘到文化設(shè)計,，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué)，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團隊,，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實驗學(xué)校對老教師資源的開發(fā)和對青年教師成長的高效引領(lǐng)、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新,，都反映出徐向東校長的遠見卓識,。

我個人任校長職務(wù)時間尚短，在辦學(xué)思想,、教育理論,、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富,、提升,、完善自己。在今后的工作中,，我將真誠團結(jié)全體師生,，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷，充分發(fā)揮已有教育資源的作用,，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力,，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心、家長省心,、教師舒心,、社會放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神,、有超前的意識,。教育是為了未來的事業(yè)，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念,。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上,，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路,?！眲?chuàng)建了全國第一個紅領(lǐng)巾電視臺、第一個小學(xué)計算機教室,、第一個立體體育運動場,、第一個多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念。在玉泉小學(xué),，為了實現(xiàn)學(xué)校文化的認同,，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團隊,，選舉成立“教師決策團”,，用民主決策代替家長式管理;為了達到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，直接組織教師遠赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程,，實現(xiàn)了對校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越,。

在平日的工作中，出于對傳統(tǒng)經(jīng)驗和對老師們惰性的妥協(xié),，我們還存在敢想不敢做,、想到做不到的情況。經(jīng)常會出現(xiàn)等別人做好了,，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實施,，從而后悔不已的情況。在今后的工作中,，我們將加強教育教學(xué)理念的引領(lǐng),，敢想人之所未想，能為人之所不為,，勇于創(chuàng)意謀劃,，扎實推進執(zhí)行，把想到了且認為正確的事情一步一個腳印地落實到位,，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,。

開放的時代需要開放的教育，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課,、開門放學(xué)的時代,，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路。

開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里,，每到一處學(xué)校,，看到的都是迎候的笑臉，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗介紹，校長和老師們把自己的每一種理念與認識,、每一個創(chuàng)意與方法,、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們，不隨意敷衍,，不刻意虛夸,，不遮遮掩掩，不文過飾非,，處處體現(xiàn)開放,、大氣的品質(zhì)。這種大氣的開放,，基于對自身思路的高度自信,，基于對日常工作從宏觀到細節(jié)的深入刻畫。我想,，什么時候我們也能打開校門,，歡迎社會各界和教育同仁隨時進學(xué)校、進教室的話,，我們也就基本成熟了,。

開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實驗小學(xué)的社團活動全部由校外輔導(dǎo)員來上，把于丹,、董齊等名人大家請進教室,，真正實現(xiàn)了師資的多元化;亞太實驗學(xué)校把國家歌劇院的專家請進排練室，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團,，孩子們的演唱感動了在場的每一個人,。

我們地處偏遠山區(qū)，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對較少,，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手,、根雕專業(yè)戶、手工藝人都可以請進來做輔導(dǎo);鳶都,、陽光等義工組織成員各有特長,，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家、成功人士等,，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師,。把他們請進校園、請進教室,，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做,，而且必須做好的事情。

學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因,，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念,?？茖W(xué)設(shè)計、精心打造學(xué)校文化,，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之,、厚積薄發(fā)的文化形成過程，也是公認的實現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路,。

北京潤豐學(xué)?；凇叭伺c人、人與知識,、人與自身,、人與社會、人與自然”五方面的和諧教育理念,，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑、每一面墻壁,、每一張版面,、每一句標(biāo)語、每一處細節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致,。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍,、與中國科技大學(xué)緊密相連、生源主要來自航天人子弟,，學(xué)校依托這一特點,，創(chuàng)設(shè)了軍事、科技,、航天三大主題文化,，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”,，都真正發(fā)揮了規(guī)范人,、引領(lǐng)人的實效;亞太實驗學(xué)校“教育浸潤生命”的辦學(xué)理念,、“每天都是新人,，每天進步一點點”的學(xué)生成長理念、“大手牽小手,、家家為大家”的家校合作理念,，無不給人以生命的啟迪、成長的期待,。

反觀我們的學(xué)校文化,，雖然“體驗教育”理念已經(jīng)非常明確，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計,，缺少了廣大師生的參與和時間的磨礪,，缺乏認同與積淀,，還需要進一步下大力氣改造完善。

校本課程開發(fā)是大家都在做的事情,，能否把課程做到科學(xué),、完整、成熟,、高效,，直接決定著學(xué)生個性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升,、學(xué)校特色積淀形成的成敗,。

亞太實驗學(xué)校在對學(xué)校、教師,、學(xué)生進行深入評估的基礎(chǔ)上,，把國家、地方,、校本糅合成一個有機的整體,，從文本課程到活動課程，思路清晰,、規(guī)劃細致,，開得全、做得細,，給人很大的震撼,。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點，把書畫,、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹,，機器人、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程,，令人眼界大開,。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢想、科技素養(yǎng),、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點,，全面開發(fā)兼容了共性課程和個性課程在內(nèi)的“適性課程”，把“思維地圖”植入課堂,，給人耳目一新的感覺,。

我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路,，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位,，教師參與度不高，很多人還存在著疑慮,，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好,，一些想做的老師還有“老虎吃天,，無處下口”的感覺。下一步,，需要集中全體老師的智慧,，從課程的規(guī)劃、建設(shè),、評價等各個方面去做細致入微的工作,，力爭在本學(xué)期實現(xiàn)課程建設(shè)的新突破。

學(xué)習(xí)的時間雖有限,，但獲取的信息卻足夠反芻一段時間,。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲，反思自身的不足,，在今后的工作中奮起直追,，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。

感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。有了教育局的正確引領(lǐng),，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍清澈、沁人心脾,，這份通透與清爽必將實實在在、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來,，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天,！

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇九

9月18號到30號，兩星期的跟崗從時間上來說是結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)的腳步并不會因此停止,，回來這幾天，心中總有一些東西感覺割舍不下,，再返回去看大家的博客,，原來這就是夏老師所說的，有一種牽掛叫跟崗!

兩個星期的跟崗學(xué)習(xí),，做了很多事,，很累，但卻是真正的充實,。以下是幾個方面的總結(jié),。

1關(guān)于課題。

課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力,，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清,，道不明，糊里糊涂,，真真假假,。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié),，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題，也有的學(xué)了半斤八兩,，也不能腳踏實地的去做課題,。

問題多是因為學(xué)習(xí)少，將課題功利化,。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅定了我要同我們科組一起,，加強學(xué)習(xí)，將課題做實在,。

2關(guān)于備課,。

作為教師，每天都要備課,，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí),，再反思自己以往的備課，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動做得還不夠好,，主要在以下兩個方面需要改進,。

2.1備課要更加注重團隊協(xié)作。

現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個單位的,，但真正講到團隊合作,，卻是做的不夠，除過一周一次的備課組活動,，其他時間還主要是個人備課為主,，并不能真正發(fā)揮備課組的團隊力量。

跟崗時我們12位老師一起用了兩天時間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》,，夏老師也是全程參與指導(dǎo),，經(jīng)過一個個細節(jié)的探討，一個個知識點的規(guī)范,，到講課時每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課,，不由得讓人感嘆團結(jié)就是力量。

2.2備課要抓突破點,。

21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課,，然后陳堅校長給我們做了一個專題報告。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默,，信手拈來,，侃侃而談，盡情的展現(xiàn)了個人魅力,，我們組幾位美女老師秒變迷妹,，哈哈!

陳堅校長談到一個觀點，我們暫且稱作為起點論,。

經(jīng)常聽老師會說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差,，這真是一個很奇怪的說法,，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說,，以此類推,，就會提出一個問題，這個孩子的基礎(chǔ)到底是什么時候變差的,，是誰是他的基礎(chǔ)變差的,，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。

但有一點是肯定的,，從今天起,，我們不要說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差這個玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題,。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會這節(jié)課,，必須先要知道(了解，理解)哪些知識(必要條件),，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識進行一定的復(fù)習(xí),，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個基礎(chǔ)。

3關(guān)于班主任工作,。

陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白,，做班主任是要用心的。陳老師給我們講了他是如何把一個爛班帶出輝煌的,，其中重點介紹了一次籃球比賽,，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與,，從后期總結(jié)到學(xué)生感言，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備,。做事用心,，效果自然奇好。還講到了一對位性格孤僻學(xué)生的不放棄,，字里行間的言語里也充滿著陳老師對學(xué)生的愛和對班主任工作的用心,。

感受頗多，一言難盡,，今晚先總結(jié)到這里!

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十

一,、德育工作的意義。

在我們民辦學(xué)校的教育過程中,，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的,，很多人認為,，“德育工作可有可無,，只要學(xué)習(xí)好，成績好,，考得高分就好”等等,。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分,，是我們教育的核心,。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功,，所以在新時代新形勢下的教育,，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科,，更要重視德育,。

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點,，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作,，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點,，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作,，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容,。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年,，我們的教育越來越顯得力不從心,，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細,。

二,、德育工作的艱巨性。

就像眾多德育人在一起交流到的一樣,，我們的德育工作不像文化教育課一樣,，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo),，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之,，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項工作做好,，不下功夫,，不從細微工作做起，不研究好工作方法,，是不會取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等。

面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好,，是個艱巨的任務(wù),。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認為這是行不通的,，正因為面臨著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!

三,、如何開展好德育工作,。

通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任,，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家,、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā),，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后,，再結(jié)合我校實際情況,，我認為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：

1,、加強對教師的師德建設(shè),。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤,，近墨者黑”,，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,。其實,，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng),，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng),。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端,。

2、建立激勵性評價體系,。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系,，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點,，我受到了啟發(fā),。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達到的,，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果,。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動,，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”,，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”,、“遵守紀(jì)律星”,、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”,、“熱愛勞動星”,、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤,、橙,、黃、綠、青,、藍,、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利,、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”,。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色,，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動,，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡,，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名,，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù),，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動,，“群星少年”為系列活動中最高榮譽,，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中,、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵,。

3、做好班主任團隊的打造工作,。班主任是德育的主要實施者,，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路,。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”,，對我的感觸頗深。我想,，班主任對班級的管理方法,，對班主任工作的認識，不能閉門造車,，要提供給班主任交流溝通的機會,，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的,。

4,、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理,、自立,、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作,。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達到品德高尚的人,。而對學(xué)生德育的培養(yǎng),，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己,，自己約束自己,。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通,。家長是學(xué)生的監(jiān)護人,，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好,，管理得好,，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育,。如開展家校定期會議,、家長座講會、定期家訪等,，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之，德育教育千頭萬緒,，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難,，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難，多繁瑣的事情,，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好,。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十一

20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京,，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間,，我本著“積極參與，注重溝通,，主動融入,，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著,，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍,，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲,。

來北京之前,，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。第一天走進校園,，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題,，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人,，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了,。

“多見者博,，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉,，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示,，還是學(xué)生活動照片,，還有名人格言，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪,，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍,，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動,，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā),，倒地鐵,，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場,，晚上又七八點才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動，三級課程設(shè)置,，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由,，是責(zé)任，是包容,。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認識與感悟,，頓時感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,，同時反思自己平時的教學(xué),，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考,，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1,、認真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步,，共同發(fā)展,。

例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”,。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行,，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等。

3,、堅持總結(jié)與反思,。常總結(jié)常反思才能常進步,。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單,，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運動半小時,，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚,。二是要堅持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會,，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧,，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中,，在實踐中不斷地提升自己,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十二

我非常榮幸有機會能參加xx市繼教中心舉辦的高規(guī)格,、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂,、美術(shù)老師而舉辦的,。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂,、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流,、學(xué)習(xí)的平臺。我倍感珍惜,，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短,，很難將指導(dǎo)教師的先進的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收,，但我的收獲是很大的,，體會很深，啟發(fā)也很多,，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。

我有幸被分到第x實驗小學(xué)跟崗,，走進第x實驗小學(xué)這個美麗的校園,，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助,，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,，感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神。在兩周的培訓(xùn)期間,，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動,，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神,，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多，但更多的還是收獲,，特別是有專業(yè)的音樂,、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的,；她們精湛的教學(xué)技能,，扎實的基本功，很是讓我們羨慕,。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐,，很是讓我們感動。實在是一次很難得的機會，我暗暗告誡自己一定要珍惜,、把握這次機會,，多學(xué)點東西帶回去，不辜負繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望,，也不辜負我們學(xué)校校長對我的殷切期望,。

進第x實驗小學(xué)的第二天，x校長從百忙中擠出時間,，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂,、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的,，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水,。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂,、美術(shù)教育是很重要的一環(huán),，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話,，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂,、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師，大都由語,、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂,、美術(shù)教學(xué),，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂,、美術(shù)課挪作他用,，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊。現(xiàn)在有上級主管部門的高度重視,，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂,、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂,、美術(shù)學(xué)科的重要性,。

我是一個兼職音樂教師，對音樂雖有愛好,，也能咿咿呀呀地唱幾支歌,，但不會吹拉彈唱，簡直是個門外漢。現(xiàn)在我上音樂課,，自己不能有效地構(gòu)建課堂,，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿,、學(xué)生的實際情況修改上面的資源,，生搬硬套，效果也不好,。我很是茫然,。

而第x實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過,，所以在本次的培訓(xùn)中,，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師xx老師根據(jù)我們自身的實際情況,，為了我們學(xué)有所獲,，學(xué)以致用，認真研究空中課堂的教法,，手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程,，她教我們?nèi)绾蝹湔n，整合資源,，如何處理歌曲中的難點等等,。在培訓(xùn)過程中能得到xx老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo)，這是本次培訓(xùn)中最大的收獲,，同時xx老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認識美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對音樂學(xué)科有了全新的認識,。

我們在第x實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課,，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課,。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多,，學(xué)生課堂上思維活躍,，課前、課間師生配合默契，老師的一個眼神,、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒,。xx老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水,，學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快，師生配合天衣無縫,，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高,；另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學(xué)。李老師的一個手勢,，一個跳動音符,，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心,。李老師不但善于教學(xué),，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來。

她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息,，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談,，溫聲細語,，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離,，那是一種零距離,。

這次第x實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機會就是這樣偶然,，讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員x老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師,，他教會了我們視頻剪輯,，視頻截圖，下載資源等等許多實用性的東西,。x老師教的很多,，然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了,，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜,。再次感謝x老師！

總之,，這次培訓(xùn)收獲是很多的,，感受也是很多的！作為一名小學(xué)音樂教師，我深知自己肩上的重任,。為了更好地實施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì),，倍感壓力巨大,。我要不斷地加強自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí),，不單單是在音樂知識方面的提升,，而且在其他各個方面都要有所加強，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十三

一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽名師教誨，是每個普通老師的心愿,。非常有幸,，參加了xx年10月13至10月24日在西南大學(xué)舉行的“昆明市五華區(qū)51336教育人才培訓(xùn)計劃”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個階段進行,，第一階段集中研修（10月13日——10月16日）,。第二階段跟崗學(xué)習(xí)（10月19日——10月23日）。

現(xiàn)在就第二階段的學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會：

一,、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)張策老師的課,，她能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生聽、說,、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式,。

三,、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化,，生活化課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”因此,，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,？相信通過今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離，不斷進步,！

回首聽課的內(nèi)容,，華光小學(xué)的教師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的,，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板,、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學(xué)手段及方法,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十四

此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想,，提升了境界,。在此次參觀中我有以下幾點心得：

其次，班級管理上,，無縫隙管理,，教師分工明確,，每班都有各自的管理團隊，分設(shè)班主任,、副班主任和其他輔助管理人員,；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后,，學(xué)生步調(diào)一致,，非常整齊；常規(guī)教學(xué)管理上,，學(xué)校的獎懲制度明晰,，對于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評析,，能準(zhǔn)確地調(diào)動起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細完美,； 最后,，團隊意識感強，團結(jié),、進取,、創(chuàng)新，有信仰,，是在用心的進行學(xué)校教學(xué)管理,，蘇校長也強調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊伍建設(shè)”，進而帶動學(xué)校各項工作的精準(zhǔn)化發(fā)展,。

教師課堂教學(xué)方面,，每位教師精心準(zhǔn)備，自身素質(zhì)很高,，課堂教學(xué)理念先進,，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位,；教師基本功扎實有效,，粉筆字展示，每位教師用心書寫,，一絲不茍,，工整美觀，點橫撇捺,，展現(xiàn)了自己的最高水平,，展示了教師的個人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺,。

跟崗期間我認真參與聽課評課,、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理,、社團活動,、班級管理、乒乓球,、籃球,、美術(shù)簡筆畫等各項培訓(xùn)活動，可謂是受益匪淺,。學(xué)生回答問題積極,，課堂組織有序，養(yǎng)成習(xí)慣好,，與他們相比我們需要做的還很多,。老師的課，各有特色,，專業(yè)理論水平都很高,，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。在展示課上,，老師們自信的教態(tài),、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我,；教師們淵博的知識,、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服,；學(xué)生們流利而完整的說話能力,、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情,、聰明機智的反應(yīng),、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性,。

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，他影響著學(xué)生的價值觀、人生觀,。在濃濃的校園文化熏陶下,，會不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善,、向美,、靈動的陽光心態(tài)。城南校園文化,，從學(xué)生的成長需要出發(fā),，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動照片和精美的作品,。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊,，全是孩子們最值得回憶,、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信,；用汗水和智慧換來的榮譽和成績,，記載著孩子們成長的歷程。讓每一個孩子在校園里找到自己最美麗的身影,，這充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念,。

這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受,，回來之后還要仔細的體會,，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中,，努力把別人的好方法變成我們自己的,，這樣才會是工作更好地開展。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十五

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí),。第一小學(xué)制定了詳細的帶崗培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如主題班會,、研討活動以及各種展示課等,。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里,，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流,，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進的教育教學(xué)理念,，骨干教師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，聽課參加教學(xué)研討，上匯報課,，每天堅持寫日志,，寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué),。要充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué),。在生生互動,，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,。在賈海華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù),。

還有,，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式,。這種導(dǎo)學(xué)案,，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了,，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會與平臺，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十六

20xx年3月13日我們一組8人來到張家港市云盤小學(xué),，受到學(xué)校的熱烈歡迎。

云盤小學(xué)是張家港市教育局的一所直屬學(xué)校,，創(chuàng)建于1994年,，現(xiàn)有28個教學(xué)班，1320名學(xué)生,，95名專任教師,。其中江蘇省特級教師1人，蘇州市名師1人,，市級以上骨干教師48人,，占全校教師總數(shù)的51%。

1．“真”是云盤小學(xué)的校訓(xùn),?！俺缯妗⑸卸Y,、融合”是云盤小學(xué)的校風(fēng),。

2．“求真理、干真事,、育真才”是云盤小學(xué)的教風(fēng),。

3．“學(xué)真知、練真能,、做真人”是云盤小學(xué)的學(xué)風(fēng),。

校園環(huán)境首先體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)文化，由校訓(xùn)引領(lǐng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),，使學(xué)校文化渾然一體,。

4．云盤小學(xué)樓道文化濃郁,，我在一處連廊中拍攝到這一組照片。古人云：琴棋書畫養(yǎng)心,，梅蘭竹菊寄情,。讓中華民族自強不息，清華其外,，淡泊其中的氣節(jié)在耳濡目染中形成,，這就是對學(xué)生無聲的教育。在云盤校園中,，這樣的育人陣地隨處可見,，做到了讓每一面墻壁都說話，在潤物無聲中陶冶著學(xué)生的美好心靈,。

5．這幾幅圖片是有關(guān)學(xué)生閱讀方面的內(nèi)容,，我拍攝的目的是讓我們的教師和學(xué)生觀摩一下云盤小學(xué)的做法，因為我校正在開展書香校園建設(shè),，通過形式多樣的讀書活動,，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中文化基礎(chǔ)方面—人文底蘊要素中人文積淀這一要點,。希望他們的做法對我們有所裨益,。

了解一個學(xué)校首先了解一下一個學(xué)校的文化理念。

云盤小學(xué)主要文化理念：

辦學(xué)理念：為學(xué)生的幸福人生奠基,。

辦學(xué)宗旨：以人為本,，發(fā)展個性，和諧至真

辦學(xué)目標(biāo)：精致和諧的校園,，優(yōu)質(zhì)高效的教育

校風(fēng)：崇真,、尚禮、融和

教風(fēng)：求真理,，干真事,，育真才

學(xué)風(fēng)：學(xué)真知，練真能,，做真人

我們一行8人分別與校長,、業(yè)務(wù)校長、德育校長,、教務(wù)主任,、教研組長、德育主任,、部分班主任代表進行了座談交流,。

1．與校長朱亞紅同志交流辦學(xué)理念。

朱亞紅校長是蘇州市名師,，著有《向著自主進發(fā)——自主教育的創(chuàng)新實施智慧》一書,。在朱亞紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，云盤小學(xué)的自主教育（自主合作探究課程改革六大目標(biāo)）已經(jīng)形成一個較為完整的框架，從自主教育的概述到自主教育的構(gòu)想,，從課程的開發(fā)探索到課堂教學(xué)改革,，從自主教育問題研究到自主教育評價，從教師專業(yè)成長到自主教育管理,。朱亞紅校長的“自主教育”為學(xué)生的幸福人生奠基這一辦學(xué)理念已在云盤小學(xué)開花結(jié)果,。

2．與業(yè)務(wù)校長季麗琴同志交流課程建設(shè)。

季麗琴校長給我們做了題為《“共享式”課堂的理性思考》的匯報交流,，從課堂教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程、教學(xué)資源,、學(xué)生體驗幾個方面闡述了“共享式”課堂的優(yōu)勢,。“共享式”課堂讓“自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生”,。

3,、與德育副校長郭紅同志交流學(xué)生禮儀培養(yǎng)。

郭紅校長與我們交流了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的做法,、經(jīng)驗與感悟,。云盤小學(xué)以學(xué)校課程《約禮》為指導(dǎo)，從低年級,、中年級,、高年級三個階段制定不同的禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，通過入隊儀式,、成長儀式,、畢業(yè)儀式等主題活動，貫徹學(xué)?！白灾鹘逃惫芾砟繕?biāo),。

4．參加學(xué)校教師讀書論壇教研活動。

通過觀摩云盤小學(xué)的讀書論壇教研活動,，使我們體會到崇真尚美,、提升教養(yǎng)、發(fā)展內(nèi)涵已成為云盤小學(xué)教師團隊的新追求,。閱讀經(jīng)典,、提升自我體現(xiàn)在每一次的教科研活動中。

5．與部分優(yōu)秀班主任交流班級管理心得,。

通過與班主任交流,，我們了解到，云盤小學(xué)已經(jīng)取消三好學(xué)生評選,，除了學(xué)校擬定的5大類28個表彰項目外,，孩子們可以結(jié)合自己的個性特長和特別表現(xiàn)進行自主申報獎項,，每一個人學(xué)生都有獲獎的機會。

云盤小學(xué)對“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀,?！澳阍谶@點行，我在那點行,，今天若不行,，明天爭取行?！?/p>

我們利用5天的時間共觀摩了數(shù)學(xué)2節(jié),、語文2節(jié)、科學(xué)1節(jié),、英語1節(jié)共6節(jié)課,。

云盤小學(xué)精彩的課堂，體現(xiàn)出“共享式”課堂的實踐,，精美的課件,，展現(xiàn)出“共享式”課堂的成果，教師的精彩點評,，提升了“共享式”課堂的智慧,。共享式課堂：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

云盤小學(xué)希望讓每一個教師精彩發(fā)展,，讓教師的精彩發(fā)展成就學(xué)生的精彩人生,。

（一）自主在這里發(fā)生

云盤小學(xué)的“自主教育”貫穿于學(xué)校工作的各個方面,，逐步形成完整體系,。從德育到智育,，從實施到評價,，從課內(nèi)到課外,，無不彰顯這一教育思想,。

通過聽課了解到,，“共享式”課堂改變原有的固定思維,，更多的讓學(xué)生參與,，走“主動學(xué)、有質(zhì)疑,、有收獲”的教學(xué)之路,，做到了以生為本。在課堂上,，老師提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，以預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，以獨立思考質(zhì)疑問難,，以創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)興趣,，以小組討論共同探究,。其實這種教學(xué)思路與我們學(xué)校使用的“1+3”語文模塊備課有點相近，通過這幾年的探索和李玉峰老師的指導(dǎo),，我們在逐漸厘清教師“教什么,、怎樣教”，學(xué)生“學(xué)什么,、怎樣學(xué)”的問題,。但是，與云盤小學(xué)的做法比起來,，我們還缺少系統(tǒng)性,，還需要不斷的積累、總結(jié),，最終提升到一個理論的高度,，做出屬于自己的東西。

剛才說道云盤小學(xué)把“自主教育”貫穿與學(xué)校工作的各個方面,。自主學(xué)習(xí),、自主管理、自主發(fā)展,，處處都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主的平臺,。在云盤小學(xué)留下印象最深的是——“雀之臺”，這是學(xué)校為學(xué)生搭建的一個展示,、交流的平臺,。只要你有特長，都可以來展示,。當(dāng)時我們看到的是一個小姑娘的舞蹈展示,。從宣傳海報到舞臺設(shè)計，從同學(xué)助演到節(jié)目編排都是學(xué)生自主設(shè)計,。一次的展示,，可能是一生美好的印記，一次的展示,，也可能給孩子帶來自信的力量,，或許一次簡單的助演，都會給孩子們留下童年美好的回憶,。這個小舞臺,，作用卻不可估量，它可能走出未來的舞蹈家,、主持人,，也可能走出未來的科學(xué)家、發(fā)明人,。這樣一個小小的舞臺,，折射出的是學(xué)生的智慧,、合作，更是學(xué)校自主教育的理念的深刻體現(xiàn),。漫步校園,，這種自主教育體現(xiàn)的畫面還有很多，自主教育已在這里盛開出令人艷羨的花朵,。

（二）評價在這里多元

我們常說,，不能用一把尺子衡量學(xué)生，我們要尊重學(xué)生個性,，正視學(xué)生差異為基點,，著眼于學(xué)生的優(yōu)點和長處，尋找學(xué)生的閃光點,，創(chuàng)造一個良性的環(huán)境,，運用對學(xué)生多方面激勵的方式，達到樹立學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極性,。云盤小學(xué)已經(jīng)取消“三好”學(xué)生評選，在云盤小學(xué),，“優(yōu)秀”有了更豐富的解讀,。“你在這點行,，我在那點行,，今天若不行，明天爭取行”,。他們的評價理念給學(xué)生一個向前發(fā)展的動力,。（我們?nèi)绾谓Y(jié)合我校的星級評價進行評選活動，讓我們與自己的學(xué)生相互欣賞,，共同努力,，找到我們“行”的地方,，至少我們每個人“明天爭取行”,。我校也實行了星級評價，根據(jù)每個年級學(xué)生特點實行不同的星級標(biāo)準(zhǔn),。通過看云盤小學(xué)的實施細則,，認識到，我校的實施是學(xué)校設(shè)定各種星級類型,，讓學(xué)生去達標(biāo),，而他們則是學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，自己去申請,，我想,，學(xué)生自己申請具有主動性,，會自主、自覺去完成,。而且星級類型也會形式各樣,，符合學(xué)生自身特點。我校的星級評價設(shè)立還不夠靈活,，通過本次學(xué)習(xí),，結(jié)合云盤小學(xué)的做法，我會和學(xué)校主管人員對星級評價進行修訂,，讓其更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。）

當(dāng)然，我們評價學(xué)生不能一刀切,，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，我認為，我們在評價老師時也要多元,，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點長處,，讓其在不同的崗位上更大的發(fā)揮其作用，讓教師的激情激發(fā)學(xué)生的激情,，讓教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,，讓教師的精彩成就學(xué)生的精彩。最后教師,、學(xué)生的精彩成就學(xué)校的精彩,。

我校是濱州市門球示范校，經(jīng)過幾年的不斷摸索,，有幾位老師已經(jīng)摸到了點門道,，尤其是今年59歲的霍文山老師。去年做完心臟支架手術(shù)后,，本想讓他做點稍輕的工作,，但是霍老師不同意，他說他喜歡門球,，愿意把自己的技術(shù)交給學(xué)生,。因為場地的原因，每天放學(xué)霍老師都撒一遍水,，早上都會看到他拉著鐵滾子壓場地,，不會因為場地問題耽誤本天的門球課。我深刻體會到,，只有熱愛才會有無窮動力,，只有真心去做，才會不竭付出,，同時也才會感到教育的幸福,。所以,，我們在學(xué)校工作中，要量才使用,，讓每個人做自己喜歡的課程,，讓每個人發(fā)揮最大潛能。

一周的學(xué)習(xí)時間很短暫,，通過觀摩,，也通過與各位同行校長的交流，自己也學(xué)到了很多,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,，也感謝各位同仁在這一周中的友好相處。心澤境染,，潤物無聲,。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作,，將學(xué)習(xí)到的許多寶貴的經(jīng)驗,，帶到今后的工作中，不斷提高管理水平,，使我校的教育教學(xué)水平再上新的臺階,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十七

２０xx年１０月１５日，帶著一份希望和責(zé)任,，懷著一顆忐忑迷茫的心,，冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨，我踏上了國培學(xué)習(xí)第二站的征程——來到天門市第一小學(xué)參加為期一個月的跟崗培訓(xùn),。進入天門市第一小學(xué)一周來,，我無時不被這里濃濃的文化氛圍和強烈的人文精神所感染著，無時不被這里科學(xué)的教育理念,、先進的辦學(xué)經(jīng)驗和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著,。

三千多學(xué)生，一百七十多老師,，這樣的學(xué)校沒有務(wù)實的管理,，就不會有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),，每間教室,、每個辦公室、餐廳操場,，你走到哪里都可以看到他們的身影；班主任,、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,，晨讀,、上課、做操,、進餐,、放學(xué)任何時候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,，我已經(jīng)深深體會到了“態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”的內(nèi)涵,。

第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾巧英老師走進三年級語文辦公室,，就被眼前的景象驚住了：語文辦公室10名三年級語文老師正圍在一起大聲討論著什么：仔細一聽，原來還在為已經(jīng)經(jīng)過幾輪集體備課,，準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,，只見老師們暢所欲言，為每個細節(jié)處理畫上點睛之筆,，讓你忍不住有一種參與的感覺,。這只是一個小小的最平常的生活畫面，其實,，這兒的每個年級都有自己的課題,，每周都有固定的分科教學(xué)研討時間，有全校的每周教學(xué)論壇時間,，每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動……這不,，我們非常幸運地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動，那一節(jié)節(jié)充滿詩意,，飽含情感而又靈動的語文課堂,，那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,，那妙趣橫生,，活潑快樂的音樂課……這一切帶給我的，不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),，更是精神領(lǐng)域的享受,。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實的研修精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動,，分塊全程參與，全程引導(dǎo),。

短短幾天,，我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進的精神面貌深深感染著，當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來到學(xué)校,，周主任從我們手中接過行李,，譚老師開著車為我們安排住宿時，我們感到了溫暖,；當(dāng)迎著清晨的朝陽走進校園,，保安工人的問候與笑臉，讓我們感到了親切,；辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),、同事的相互交流，讓我們豁然開朗,；餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對我們生活上的噓寒問暖,，又讓我們生出許多感動……這里的每一位老師都充滿著自信與活力，他們總能找到自己能做的事,，總有做不完的事,，他們真誠地為學(xué)生付出一切；這里的每一位學(xué)生充滿陽光與上進,，他們與朝陽一起晨讀,，與夕陽一起鍛煉……走在天門一小的校園里，你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,，四處溢滿溫馨,、和諧和奮進的氣息。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十八

20xx年12月27日上午,，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師,、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式",，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求,。跟崗教師和工作室主持人,、指導(dǎo)老師互相認識、了解,。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等,，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃,。

3,、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案,，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃,，并公布在工作室與個人博客上,，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求,。

4,、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué),、科研等方面的經(jīng)驗,，讓在座的學(xué)員受益匪淺。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：

一是認真研讀論著,。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著,，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊,。

二是認真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動,。

三是積極參加各種聽課評課活動,，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù),、備課的技巧和評課的要素等,，促使自己能夠快速的成長。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究,，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展,。

五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉,，進而上升到一定的理論高度看問題,，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化,。

27日下午,，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué),、北山中學(xué),、慧光斜塔、湟川三峽,、連州地下河等,，讓我印象最深莫過于連州地下河。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的`典型巨型天然石灰?guī)r溶洞,。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說,，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成,，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米,，最寬處為53.6米,，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米,，經(jīng)過三個美麗的峽谷,，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米,，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右,，空氣清新，涼爽,。

走進溶洞,，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間,。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落,，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài),，瑰麗多彩,，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”,、“山林”,、“幽谷”、“田園”,、“瑤寨”等,，每一個地方，都有不同的故事,，讓我如癡如醉,，流連忘返。

連州三日行是我們開拓視野的三天,，也是我們增進友誼的三天,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇十九

20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí),。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得受益匪淺，收獲很多,，更新了理念,，開闊了視野。在高新一小,，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與,、主動融入、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí),、認真反思,，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

這幾天的學(xué)習(xí)中,，每天都可以看到郭校長的身影,，早到晚回,，隨時聽課,，隨時參加教研會，面容和藹,，意見中肯且不拖泥帶水,。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展,。

我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí),、實踐活動,，讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,，不斷進步提高,。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動,。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課,，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識,，多樣化的教學(xué)方式，扎實的教學(xué)基本功,，不愧是省級教育能手,。

我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天),，聽了一段廣播(爭當(dāng)小舵手),，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀,，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會,。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時間,，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施，但學(xué)生自己組織很好,，不需要老師操太多的心,。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,，這是教育的終極目標(biāo),。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣,。周一是學(xué)校升旗的日子，護旗隊,，鼓號隊莊嚴(yán)壯觀,。學(xué)生一個個嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是,。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許,。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,，在高新一小周一早上升國旗的時候,，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中,，沒有一個學(xué)生在動,，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里,，教師就是表率,，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生,，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力,。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶,，怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工,，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些,，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,，和咱們的家長一比,，簡直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊,、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!總之,，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學(xué)習(xí)的機會,，感謝指導(dǎo)老師--張文英老師,。

5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動,。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間,，我們看到的是17中嚴(yán)謹?shù)男ｏL(fēng),，聽到的是實用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進的教育理念,，感受到的是自己的不足,，反思到的是以后工作改進的措施。

17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,，校風(fēng)校貌良好井然,，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀,。每天7:00的早讀,，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書,，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚,。短暫的課前休息，學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,，雖亂而有序,。迎面的值日生都會有禮貌的說：“老師好”，長時間遠離學(xué)生那種久違的問候,，給人的感覺清新異常,。笑容可掬的老師們會準(zhǔn)時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂,。偶遇我們影子教師聽課，他們也會微笑著做出“請”的手勢,，我們每天享受著這樣的禮遇,，感受著這樣的風(fēng)采。

這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學(xué),?？偟脕碚f，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,，同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求,，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)連貫,，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎,，課堂語言精煉優(yōu)美，文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語,，課堂情緒把控恰當(dāng),，注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸),。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活,。每每靜坐回想帶教老師的課堂,，整理每節(jié)課的課堂實錄，油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲,，反思自己的不足,，制定一下改進的計劃于措施。

30天的學(xué)習(xí),，不敢說有大徹大悟的改變,，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮,。原來工作中的那種滿足,、懈怠、甚至目空一切的所為,，此時,，想想自己原來是那么的無知、可笑,、可憐,。著眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作,。

故此,，在影子培訓(xùn)期間，我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂,，大到教學(xué)理念(板塊,、結(jié)構(gòu)、設(shè)計,、方法方式),，小到每個教學(xué)細節(jié)(言行、舉止,、提問,、點評等)，我都會認真的記錄,，隨時標(biāo)注感悟,、反思。兩本厚厚的課堂日志,，承載著專家,、名師的理念與希望，我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記,，完成國培的所有工作,。帶著國培的使命在以后的工作實踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽,、發(fā)光,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇二十

2016年9月19日到10月14日，在西寧市培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排下,，我有幸在勞動路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野,。

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性,，也聽到了勞動路小學(xué)最具有特色的教研活動課，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展,。

在勞動路小學(xué),，我們10名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與,、主動融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認真觀察,、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周三次備課,、反思,，每天聽課兩節(jié)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

總結(jié),。

如下：

一、生機勃勃的校園文化,。

充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄,，

教學(xué)。

樓走廊還是教室一角,，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語,。沒有豪言壯語,，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶,，這些樸實的句子,、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你,、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過校長不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二,、關(guān)注生本,，像陳思萍老師那樣“傾聽”。

四,、五位發(fā)言學(xué)生中選出最佳表達者,，然后再次引發(fā)學(xué)生投球：“剛才幾位學(xué)生中，回答最好的是第三位同學(xué),。我還想讓他說說,，你們仔細聽好了，聽聽他說的是什么意思,?！边@時，第三位同學(xué)的發(fā)言卻比第一次更加到位,。

三,、

關(guān)注生本，像劉國娟老師那樣“引領(lǐng)”,。

基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián),，基本技能貴在求通。新課程背景下,，對學(xué)生評價的內(nèi)容在不斷地變化,，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版,，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運用,，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識。為此,，劉老師對教材中割裂的,、相互封閉的知識引領(lǐng)學(xué)生進行合理整合，在整合中讓知識富有靈性,，在學(xué)生的腦海中得以貫通,。

這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下,，由2，-2,，2/,。

5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達的意義,，引出數(shù)位順序表,；由2/5聯(lián)想到了分數(shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼，再延伸至二進制,。知識在學(xué)生個性化的理解中不斷延伸,，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié),，連接的同時,，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知識，這樣的連接,，不再是直線式的,，而是圍繞一個中心點，從圓心不斷向四周拓展,，形成一個個知識的同心圓,，一個個同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián),，實現(xiàn)了我中有你,，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度,，提升了知識的生長能力,。

按高校長自己的說法，復(fù)習(xí)課的教學(xué),，教師不能以“自主復(fù)習(xí)”去推卸自己的引領(lǐng)責(zé)任,，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要有所作為,。在這節(jié)課中,，教師首先梳理了知識點，并努力從學(xué)生角度思考：學(xué)生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點,，面對學(xué)生典型困惑,，老師找到了數(shù)軸這個工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,，使得數(shù)的意義更加直觀,，從而把整節(jié)課串成了一個整體。綜觀整節(jié)課,，學(xué)生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰,，但這才是真實的課堂，才是有效的課堂,，才是以生為本的課堂,。

四、不斷摸索前行,，尋找解決辦法,。

回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間,，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學(xué)們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，學(xué)生只會讀算式不能說出解題思路,。在以后的教學(xué)里,，我盡力做好以下幾點：(1)抓住教學(xué)內(nèi)容的重難點，想辦法突破重難點,，多看教材多分析多請教;出題時考慮孩子的興趣點,，為孩子好學(xué)服務(wù)；(2)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的知識生長點,，讓學(xué)生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展,，題目設(shè)計由簡到難，注意答案的靈活,、開放,。(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的、我認為怎么辦,、重點在哪里,、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡單題簡單說,，重點題和難題要多說,。鼓勵臺下的孩子既要認真聽又要跟著想及時補充和問不明的地方。(4)我會不斷提醒自己,，檢查前置作業(yè)完成情況,，重點是差生，課前做到心中有數(shù),。交流前置作業(yè)要充分,，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案,，要把不同的說出來,。(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示,。不能像以前那樣站在旁邊看,，要發(fā)揮老師在課上的主導(dǎo)作用，認真聽同學(xué)們的發(fā)言,，跟著思考,、理解他們的思維，學(xué)生說不相關(guān)的要及時制止,，學(xué)生沒說充分的重難點及時追問,，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升,。

總之,，經(jīng)過這次活動，我在教學(xué)思想方面和教學(xué)實施方面都有很大的提升,，這都有賴于學(xué)校的精心組織和做課老師的耐心講解,，他們不但增強了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇二十一

20xx年3月13日至17日,，我們第一期小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)團一組一行7人，在張家港市云盤小學(xué)跟崗培訓(xùn)一周,。在這一周時間里,，我們的生活節(jié)奏雖然緊張忙碌，但心情是愉快的,，收獲是滿滿的,。

3月13日，星期一,。天下著淅淅瀝瀝的小雨,，雖已是春天，但感覺有些冷,?？申幱甑奶鞖猓]有影響到我們學(xué)習(xí)的熱情,。我們早早吃了飯,，打著傘，步行來到張家港市云盤小學(xué),，為的是不耽誤觀看云盤小學(xué)的升旗儀式,。升旗儀式活動由每個班級輪流主辦。升旗儀式上,，主持人以及升旗手由班級選出的優(yōu)秀少先隊員擔(dān)任,。升旗完成后，是班級學(xué)生的才藝展示,，旨在為學(xué)生提供展示交流的舞臺,，也是云盤小學(xué)“自主教育”模式的一個縮影?！白灾鹘逃笔侵靵喖t校長近幾年推行的創(chuàng)新教育模式,，為此，學(xué)校進行了一系列的課程改革,。課程改革是一個不斷完善,，穩(wěn)步推進的過程，這一過程也是全體師生共同參與,、共同發(fā)展的過程,，云盤小學(xué)在積極探索與實踐新課程改革的過程中,，努力做到了讓校園成為師生共同成長的樂園，且行且思考,，在堅守與創(chuàng)新中實現(xiàn)了自我超越,。

3月14日，星期二,。今天,，觀摩了由云盤小學(xué)教師執(zhí)教的公開課，課后進行了評課交流活動,。云盤小學(xué)的課堂教學(xué)模式是“共享式”課堂,，倡導(dǎo)讓學(xué)生真正做到“自主學(xué)習(xí)”，教師的角色是引領(lǐng)者,、組織者,、參與者，是學(xué)校自主教育理念下師生共同構(gòu)建課堂的大膽探索與實踐,。數(shù)學(xué)課堂上,，教師事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的數(shù)學(xué)教具、準(zhǔn)備單,，等教師出示要研究的問題后,，學(xué)生小組合作，討論交流,，做準(zhǔn)備單上的題目,，最后，每小組派一名代表到前面用實物投影展示自己的答案,，師生共同分析對錯,。整個課堂師生關(guān)系非常融洽，課堂氣氛活躍,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，把學(xué)校“共享式”課堂教學(xué)模式體現(xiàn)得淋漓盡致,。在由教師自己開發(fā)設(shè)計的繪本課程《描寫春天的詩》課堂上,，教師讓學(xué)生小組間展開競賽，采用飛花令的形式,，要求學(xué)生背誦出帶有“春”字的詩句,。學(xué)生爭相舉手背誦，小組間不甘示弱,，課堂氣氛甚是活躍,。我們驚嘆云盤小學(xué)學(xué)生的古詩詞背誦量如此巨大，可見他們的經(jīng)典誦讀活動開展得扎實有效,，值得我們對照自己的工作進行反思,。

3月15日,，星期三。今天天氣晴朗,，溫度有所上升,，讓我們感受到了春天的暖意?！?15”國際消費者權(quán)益日，一個特殊的日子,，我們與朱亞紅校長進行了面對面的交流,。在交流中，朱校長闡述了她倡導(dǎo)的教育新理念——自主教育,。自主教育讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過重構(gòu)課程,，“共享式”課堂，喚醒學(xué)生無限的可能,。如此,，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的情況下，努力讓教師提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得主動，讓學(xué)生真正經(jīng)歷知識的探索過程,。經(jīng)過幾年的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，真正做到了“我要學(xué)”,。學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的意識和能力的增強,，正是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在。

3月16日,，星期四,。今天，我們與云盤小學(xué)分管德育工作的副校長郭校長進行了面對面的交流,。云盤小學(xué)的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的幸福人生奠基”,，德育工作的核心是向?qū)W生進行禮儀教育，為此,，學(xué)校出版了德育校本課程叢書《禮約》,，通過開展一系列德育活動，對學(xué)生進行禮儀方面的訓(xùn)練,，取得了很好的效果,。對于一個現(xiàn)代公民來說,，禮儀是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園,、家庭和公共場所的禮儀知識，形成良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的道德觀念,，長大后成為一個文明有禮的現(xiàn)代公民是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。將禮儀教育作為活動的載體,，從學(xué)校出發(fā),，融禮儀于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，通過不斷的習(xí)得與強化,，讓學(xué)生成為“禮儀天使”,，讓禮儀風(fēng)范成為學(xué)生最亮的人生標(biāo)簽。關(guān)注學(xué)生的精神世界,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，不斷提高他們的生命質(zhì)量，應(yīng)該成為我們教育工作者永恒的追求,。

3月17日,，星期五。今天的學(xué)習(xí),，給我們留下深刻印象的是“雀之臺”學(xué)生才藝展示活動,。“雀之臺”是學(xué)校專門為學(xué)生進行才藝展示搭建的舞臺,，不管是哪個學(xué)生,，哪個小組，哪個班級,，還是哪個家庭,，只要覺得自己有才藝，有自信,，就可以到“雀之臺”上進行表演,，全體師生自發(fā)的前去觀看，會場秩序良好,，掌聲,、叫好聲不斷，體現(xiàn)了云盤小學(xué)師生的良好的精神風(fēng)貌,?；顒舆^后，由朱校長親自給表演才藝的學(xué)生頒發(fā)榮譽獎杯，獲獎的學(xué)生及其家長上臺向師生講述學(xué)習(xí)才藝的經(jīng)歷,。讓孩子享受到成功的喜悅,，讓教師享受到教育的幸福。有人說,，真正的幸福是不能描寫的,，它只能體會，體會越深就越難以描述,。因為真正的幸福不是一些事情的匯集,，而是一種感覺，一種狀態(tài)的持續(xù),。讓教師享受教育的幸福,，是促使教師形成職業(yè)認同感的必由之路。我們作為教育管理者,，應(yīng)通過多種途徑引導(dǎo)教師體驗教育的價值，讓老師們在自我激勵,，自我成長的過程中真正享受到教育的幸福,。

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇二十二

時間過得真快，一個星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過去的這一個星期里,，我在xx小學(xué)，深深的感受到了xx小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了xx小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，在生活上也很關(guān)心我們,，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向xx老師對我的學(xué)習(xí)也進行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié),、參加xx小學(xué)的月考1次和改卷1次,。教現(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來到xx小學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。xx小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ),。這些對于我來說都是全新的理念,。

在一個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師xx老師的安排下,，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課，還有語文,、數(shù)學(xué),、班會課等，不僅有常態(tài)課,，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。

由于xx小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,，除了上課就是備課,，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著,、認真、負責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神,，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實,、進取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步,！

跟崗培訓(xùn)心得體會文章篇二十三

在二中,，老師們的忙，有目共睹,，他們忙著研討，忙著備課,，制作課件,，課堂上精心組織教學(xué)，課下批改落實……今天,，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學(xué)生,。

課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下，聽課,，聚精會神,，回答，聲音又大又齊,，單獨回答時,，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學(xué)習(xí)；做練習(xí)題認真,，正確率高,，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,，今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時,，八、九個同學(xué)高高地舉起了手！每一部分,，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下,，扎實完成！

今天下午,，在七年級辦公室門口,，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念,，當(dāng)我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r,，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇,，一摞摞蓮花,，梅花，大樹的作品,。哦,，還有一摞手工面具！咦,，還有兩兜學(xué)生制作的沙包,、填充物掛件！誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機器,，誰說他們的生活枯燥無味,，誰還敢說當(dāng)他們成年時回憶初中的生活蒼白一片！大課間,，孩子們愉快地做籃球操,，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下,，將激情揚起來,，讓我也好想弄個球，高高拋起,，將心兒也歡快起來,！

我想每個孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)該是巧的,。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來,，讓他們的青春之花開得更絢爛！