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幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇一
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,，我選取了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo),，期望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。
1．學(xué)些簡單的`跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。
2．透過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂,。
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》,。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。
1、跟隨教師向前慢跑,、倒退走,、四散走。
2,、四散慢跑,，聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對(duì)",。
3,、做準(zhǔn)備操。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法,。
1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一,，馬蓮開花二十一，二八二五六,，二八二五七,，二八二九三十一，三八三五六,，三八三五七,，三八三九四十一，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一,，六八六五六，六八六五七,，六八六九七十一,，七八七五六，七八七五七,，七八七五八十一,，八八八五六，八八八五七,。跳完結(jié)束,。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳,。
（三）教師講解游戲規(guī)則,。
1、4人一組,，用石頭,、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）,。
2,、在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳,。
3、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋,。
（四）游戲開始,。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二
1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意志品質(zhì),。
2、通過玩耍紙棒,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,，提高身體的平衡潛力。
3,、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),，感受成功與合作的快樂。
報(bào)紙棒若干,、場地布置。
一、熱身活動(dòng),。
1,、幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑）,。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑、跳躍,、下蹲、劃船）,。
場地布置。
二,、游戲活動(dòng)：
引語：“我們是花果山的美猴王，這天一起出來操練,?！?/p>
1,、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）。
2,、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng),。教師巡回觀察，適時(shí)的.介入幫忙,。
3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示,。
4,、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”,，背靠背站好,。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑,，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追,，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）,。
重復(fù)游戲,。
三,、游戲評(píng)價(jià)：
1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),，個(gè)性是有進(jìn)步,、有創(chuàng)意的。
2,、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析,。
3、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇三
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,，感受父子間的親情,。
2、認(rèn)識(shí)各種電話,，了解其主要功能,，感受電話給生活帶來的方便。
3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
多媒體課件,。
三,、活動(dòng)過程,。
（一）、開始部分,。
孩子們,，你們的家鄉(xiāng)在哪？
小朋友們真聰明,，想到了這么多的辦法,。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻,，聽聽他們的聲音,，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起,！
（二）,、基本部分,。
1、出示圖片1,。
提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間,？冬天、圣誕節(jié),。
你是怎么知道的,，從哪看出來的？白雪,、裝飾的松樹,。
教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時(shí),，全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,，一起過年。
2,、出示圖片2,。
提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋果派,、肉餅,、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,，屋子里香香的,。
看！家里有媽媽,，火狐貍,，少了誰？火狐貍的爸爸,。
少了爸爸在家過節(jié),，火狐貍會(huì)怎樣？傷心,，失望,，會(huì)很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的,？打了一個(gè)電話,。火狐貍和李老師一樣,，也是打了一個(gè)電話,。
3、出示圖片3,。
提問：為什么爸爸不在家,，它在哪,？在干什么？爸爸很忙,，給小朋友郵寄圣誕禮物,，沒法回來。
為什么它打了很長很長的電話,？因?yàn)樗姴坏桨职?，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說,。
4,、出示圖片4。
提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,，聽到它的聲音,，爸爸會(huì)怎樣？火狐貍呢,？很開心,。所以，火狐貍不停地說呀說,。
想一想,，他們會(huì)在電話里說些什么？新年愿望,，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,，我想你了……。
6,、師幼一起完整的講述故事,。
幼兒討論電話的作用。
總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音,，互相交流,，傳達(dá)感情。
隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便,。
（三）、結(jié)束部分,。
孩子們,，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候,，我們可以通過電話來表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛,。
活動(dòng)延伸：
孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇四
健康活動(dòng)。
聰明的小狗,。
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行,，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2．體驗(yàn)爬行的樂趣,。
能根據(jù)信號(hào)的變化,，變速和變換方向手膝著地爬行。
向后爬行時(shí)別碰撞周圍的.同伴,，爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè),，不相互推擠。
小鼓一只,，啞鈴制作的肉骨頭若干,，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪,，小狗頭飾兩個(gè),，小狗胸飾人手一份，教會(huì)幼兒小狗的操,。
準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好,，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲,。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫,，踢踢腿,，蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明得狗寶寶,。
1．聽信號(hào)變換方向和速度爬行,。
(1)聽信號(hào)向前爬，向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。提醒幼兒注意：爬行時(shí)要手膝著地,，倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴。
（2）聽信號(hào)向前,，向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬,。
（3）聽信號(hào)交替爬行。
2．游戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過小山坡，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,，放到籃子里,。
提醒幼兒注意：爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠,。
放松活動(dòng)“小狗打滾”
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。
2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。
教學(xué)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的,？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎？”
2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。
（1）詩歌的名字叫什么？
（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么,？
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5,、分句練習(xí)。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來。
6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。
一,、教育教學(xué)目標(biāo)。
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全,。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。
3,、毽子。
三,、教學(xué)過程,。
1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。
2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患,。
（二）談話教學(xué)。
1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲,。
2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
（三）如廁,。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮,。
（五）室內(nèi)教學(xué),。
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患,？
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（2）廁所有哪些安全隱患,？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2,、做好哥哥,，好姐姐。
知道做表率,，不欺小,，尊長輩，講安全,。
1,、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長的手,，以防走失。
2,、知道靠右走,，不搶行。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。
（七）延伸教學(xué)。
家長給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2,、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí)：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志,、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等,；2,、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車,，戴過的頭盔帶來幼兒園,，關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過；3,、《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛,，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路,。
活動(dòng)過程：
1,、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動(dòng)。
2,、播放《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施,、交通標(biāo)志等知識(shí),。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
b,、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識(shí)的,？
c、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)該怎么走,？
a,、挑選交警、停車場,、加油站及汽車美容中心的工作人員,。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。
引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過,。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀,？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場）,，你們可以自己選擇你要挑選的路線,。
5、小結(jié)：
一,、教育教學(xué)目標(biāo),。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3,、毽子,。
三、活動(dòng)過程,。
（一）入園活動(dòng),。
1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。
2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患,。
（二）談話活動(dòng)。
1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺,，知道自己又長大了一歲。
2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
（三）如廁,。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
（四）戶外活動(dòng),。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。
（五）室內(nèi)活動(dòng)。
1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
（2）廁所有哪些安全隱患,？
（3）戶外有哪些安全隱患,？
2、做好哥哥,，好姐姐,。
知道做表率，不欺小,，尊長輩,，講安全。
（六）離園活動(dòng),。
1,、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走,，拉緊家長的手,，以防走失。
2,、知道靠右走,，不搶行。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。
（七）延伸活動(dòng)。
家長給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
2、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。
3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《平安系列》安全教育視頻,。
活動(dòng)過程：
一、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過新年的興趣。
1,、師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個(gè)假期叫做寒假,。”
2,、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思,。
二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想象能力。
3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4,、觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng),。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。
1,、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起,。
2、不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己,。
3,、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣,，戴好帽子、手套,，不能長時(shí)間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷,。
4,、要少吃生冷食物，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康。
5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6,、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。
2,、有參與活動(dòng)的興趣,，并愿意用語言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、玩具柜1-2個(gè),。
2、玩具若干（長毛絨玩具,、汽車玩具,、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干,。
活動(dòng)過程：
（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
1、展示玩具,，認(rèn)識(shí)玩具,。
教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具,，
看看有些什么玩具,？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱）。
2,、玩玩具,，體驗(yàn)快樂。
教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>
（二）引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起,。
1、觀察擺放的玩具,。
2,、討論怎樣擺放玩具。
3,、探索將同樣的玩具放在一起,。
（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。
（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起,。
4,、分享共同擺放玩具的快樂。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣,。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。
2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅。
活動(dòng)過程：
一,、觀察圖形拼畫,。
出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二,、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。
教師巡視,，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案,。
三、分享交流,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
四,、記錄表達(dá),。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量,。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面,。
2,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）,。
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面,。
3)小羊頭飾,。
4)油畫棒，黑色水彩筆,。
活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。
活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分,。
教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好,，我是小羊，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常,。
喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,？”
（二）進(jìn)行部分。
飾的,。
例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等,。
3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面,。
4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
（三）結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒,。
目標(biāo)：
1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全,、快樂,、有意義的春節(jié)做好鋪墊。
2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié)。
準(zhǔn)備：
電源插座,、鐵絲,、釘子、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻,。
過程：
1、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。
2,、注意燃放煙花,、爆竹安全。不自己燃放煙花,、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花,、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。
3,、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯，不挑食,，多吃蔬菜,。
4、注意通行安全,。
(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走,，過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)志。
5、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇七
1,、通過了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛,。
2,、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛。
3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、魚兒頭飾一個(gè),。
2、多媒體制作圖片三幅,。
3,、調(diào)查表人手一份。
4,、找找大魚照顧小魚的資料圖片等,。
活動(dòng)過程。
一,、游戲?qū)搿?/p>
和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》,。
二、問題討論：
當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚,，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子,？
你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？
三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解,。
大魚和小魚。
四,、觀看多媒體：
向幼兒介紹幾種魚的照顧方式,。
如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開等。
五、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸,、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲,。
活動(dòng)延伸：
提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢,？
鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇八
1．知道菜場是人們買菜的地方,，它的生活了方便。
2．了解菜場中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為,。
3．學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。
1．幼兒用書：《逛菜場》,。
2．邀請(qǐng)3～4名家長志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。
1．教師和幼兒討論,，引發(fā)活動(dòng),。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?
教師：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,，菜場給人們的生活帶來了很大的方便,。
菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時(shí)的要求,。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄,。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì),。
3．帶領(lǐng)幼兒參觀菜場,。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng),。
幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄,。
4．交流：我看到的菜場。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景,。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：菜場有各種各樣的菜,，如蔬菜,、水產(chǎn)、家禽,、肉類和其他一些食品,；菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動(dòng),。
幼兒討論：菜場里有哪些人?他們都做些什么?
教師：菜場里有賣菜的人,、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢,。
5．教師利用幼兒用書《逛菜場》,，簡單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行,。
教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并擺放,，在菜場里要工作一天，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場景，供幼兒開展"菜場"的游戲,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇九
1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。
3、能遵守規(guī)則玩游戲,。
4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。
1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2,、不同顏色的手絹幾條,。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。
2、引出游戲,。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3,、介紹游戲玩法,。
（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。
（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑,。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追,。
（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，這樣,，追的小朋友就算沒追到,，所以，就該他再來丟手絹,。
（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4,、提出游戲規(guī)則,。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時(shí)不離開圈,。
（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。
5,、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo),。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。
6,、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的`身體,?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課,，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。
3,、能遵守規(guī)則玩游戲。
4,、透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、會(huì)唱《丟手絹》歌,。
2、不同顏色的手絹幾條,。
活動(dòng)過程：
1,、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。
2,、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》,。
3、介紹游戲玩法,。
（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。
（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑,。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追,。
（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，這樣,，追的小朋友就算沒追到,，所以，就該他再來丟手絹,。
（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4,、提出游戲規(guī)則,。
（1）不瘋鬧,。
（2）跑時(shí)不離開圈。
（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5,、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo)。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。
（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。
6、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體,。活動(dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂，都吵著要玩,，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課，游戲的過程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。
我變變變。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、透過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：《小石猴》,。
2,、孫悟空頭套、金箍棒道具,。
活動(dòng)過程：
1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂《小石猴》的情景,。
2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭,、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力,、小石猴靠什么東西飛上天,、小石猴有什么武器。
3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：
按照“指令我變,、我變、我變……（猴子,、蛇,、青蛙、石頭,、妖怪等）,，請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行,、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）,。
4,、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng),。
5,、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來示范,。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
6,、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子,。
7、可到文具店購買伸縮指揮棒,，也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸,，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi)，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了,。
活動(dòng)延伸：
在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,，凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。
大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄,。
目標(biāo)：
1練原地向上縱跳拋物,。
2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1組織幼兒制作雪花,。
幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若干,。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等,。
過程：
1,、開展游戲“雪花飄飄”。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住。比一比誰拋得高,、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”,，一人接，然后互換主角進(jìn)行游戲,，看誰拋得高,、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2,、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化,，在場地內(nèi)慢跑、快跑,、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲,。
3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十一
1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。
2,、通過畫影子，觀察太陽與影子的關(guān)系,，了解影子變化的原因,。
1、幻燈機(jī)（或手電筒）,、不透光的各種物體,。
2、粉筆,、玩具若干,。
1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。
小結(jié)：太陽光下有影子,，陰暗處沒有影子。
2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。
（1）打開幻燈機(jī)（或手電筒），將光投到墻上,，問幼兒：墻上有影子嗎,？
（2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么,？（玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子）,。
（3）將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么,？（沒有光,，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子）,。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子,。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,。
a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）,。
b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。
1,、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng),，影子動(dòng)；人停,，影子停,；影子跟著人。
2,、教師在陽光下跑,，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動(dòng)量,。
3,、幼兒兩人一組，互相踩對(duì)方的影子,。
1,、兩位教師示范，站在陽光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來,。（提醒幼兒：下午,，我們將站在原地，再畫一次影子,，看看有什么變化,，你們愿意試試嗎？）,。
2,、幼兒兩人一組。互畫影子,，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào)。
小結(jié)：太陽在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng)。太陽在這邊,，影子總是在那邊,。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2,、上述各項(xiàng)活動(dòng),，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子,，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力,。
3、發(fā)展創(chuàng)造性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋活動(dòng)過程：
1,、開始部分。
（1）學(xué)隊(duì)列,。隊(duì)形變化：走圈,、開花、六個(gè)小圓,、切斷分隊(duì),。
（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作,。如：口令向前走,，幼兒向后走；口令向左走,，幼兒向右走,、高人走、矮人走等,。
2,、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋,，互拋接沙袋,，頭頂沙袋，手托沙袋走,，腳背托沙袋走,，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),，對(duì)玩法新穎搞笑的及時(shí)給予肯定,，并向其他幼兒推廣。
（2）學(xué)夾包跳,。集合幼兒,，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋,，跳起用力拋出。幼兒練,。老師巡回輔導(dǎo),，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,，看誰的沙包投得遠(yuǎn),。
（3）群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào),，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來,，交給下一位同伴,，哪隊(duì)先跳完為勝。
3,、結(jié)束部分,。
教后感：此活動(dòng)還能夠在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力,。
游戲活動(dòng)《跳皮筋》,。
一、活動(dòng)背景,。
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,，我選取了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo),，期望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。
2．透過幼兒自主活動(dòng),，相互學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》,。
四,、活動(dòng)過程。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。
1,、跟隨教師向前慢跑、倒退走,、四散走,。
2、四散慢跑,，聽教師的哨音,、看手勢"結(jié)對(duì)"。
3,、做準(zhǔn)備操,。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開花二十一,，二八二五六,，二八二五七，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七，四八四九五十一,，五八五五六,，五八五五七，五八五九六十一,，六八六五六,，六八六五七，六八六九七十一,，七八七五六,，七八七五七，七八七五八十一,，八八八五六,，八八八五七。跳完結(jié)束,。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳。
（三）教師講解游戲規(guī)則,。
1,、4人一組，用石頭,、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）。
2,、在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳。
3,、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋,。
（四）游戲開始。
五,、活動(dòng)延伸,。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞。
一,、活動(dòng)目標(biāo),。
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化,。
2,、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂,。
3,、鼓一只。
三,、活動(dòng)過程,。
1,、引出,。
師：今天，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧,。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。
2,、語言游戲《在哪里？在這里》,。
（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位,。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊,？
師：好,，那請(qǐng)你們用手指指看。
（２）教師有節(jié)奏地提問,，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師：你的眼睛在哪里,？（頭發(fā),，肩膀,，鼻子……）。
幼：我的眼睛在這里,！
3,、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
（1）引出小鼓,。
師：這是什么呀,？
師：哦，是一個(gè)小鼓,，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）,。
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲,。
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢,？
師：看看胡老師的小手在干什么,？（爬呀爬、捏攏放開,、拍手,、拍肩……）。
手也要快快地做動(dòng)作,。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎,？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。
師：我們的小手那么能干,，還和小鼓做了這么好玩的游戲,，我們的小腳想不想做游戲啊,？
師：小腳會(huì)干什么呢,？（跺腳）。
師：原來小腳可以跺跺跺,，那我們也來和小鼓做游戲吧,。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉,，小鼓唱歌可是有快有慢哦,，小腳也要跺的有快有慢。
4,、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,，學(xué)動(dòng)身體。
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲,，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,，你們看,，老師的身體還會(huì)跳舞呢。
5,、結(jié)束,。
在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室,。
游戲活動(dòng)：
洪水來了,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練將沙子堆高,、拍緊,、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力。
2,、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾（小貓,、小狗,、小羊若干），玩沙衣服（紅,、黃,、綠），帽子,，鞋子,。
2、玩沙工具：鏟子,、耙子等,，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍）,，樹（用小樹枝代替）若干,，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村,。
活動(dòng)過程：
1,、以游戲口吻引出主題："據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來了,，請(qǐng)小朋友想一想,，我們怎樣防汛抗洪？",。
（1）加固堤壩,，阻擋洪水。
（2）開溝挖渠,，分流洪水,。
2,、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練。
（1）加固,、筑高"防洪大堤",，學(xué)將沙筑高，拍緊的技能,。
（2）裝沙袋比賽,。可兩人一組,，比一比,，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好,。
（3）開溝挖渠,，進(jìn)行引流準(zhǔn)備,。指導(dǎo)幼兒挖得長,、挖得深。
3,、游戲：洪水來了,。
(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口,，兩人一組抬到"防汛壩"前,，整齊地疊到"大堤"上。
(2)分流排水,，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深,。
4,、游戲：種樹。
（1）"洪水被我們擋住啦,！我們的家園保住了,！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走,？"。
（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
（3）幼兒在河流兩旁"植樹造林"。
運(yùn)西瓜。
目的：
1.根據(jù)帶給的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù),。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)潛力及群眾的合作精神,。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、用心向上的良好品質(zhì),。
準(zhǔn)備：
平衡臺(tái)、擦汗毛巾,、各種輔助材料、球、
網(wǎng)球過程：
一,、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng),。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選取平衡臺(tái)做各種動(dòng)作,。
二,、故事情節(jié)：
1、夏天到了,，西瓜也成熟了,，但是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來,。
2,、進(jìn)行一些準(zhǔn)備：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）。
3,、擺木樁進(jìn)行游戲,，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）,。
4,、加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
四.游戲評(píng)價(jià),。
1,、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
2,、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目的：
1、耐心傾聽別人的講述,，能聽懂和理解故事內(nèi)容,。
2、愿意使用普通話講述故事,，并表述自己對(duì)故事的理解,。
3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí),。
4、體驗(yàn)分享的樂趣,，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享,，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣,。
作品內(nèi)容：
吃點(diǎn)心,。
魏佳把點(diǎn)心弄丟了,。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊,。
郭良問他：“你怎么不吃呢?”
“我把點(diǎn)心丟了?！?/p>
“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,，一邊說,，“到吃午飯還有很長時(shí)間呢,。”
陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”
“我不知道,?！蔽杭研÷曊f，把臉轉(zhuǎn)了過去,。
陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的,。往后放在書包里?！?/p>
可是涵涵什么也沒說,，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧,。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、不同味道和形狀的點(diǎn)心,、餅干、糖果等每人兩個(gè),。
2,、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書,，根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,，爭取讓所有的小朋友都能看清楚。
3,、建議準(zhǔn)備：
(1)輕松緩和的背景音樂,，要適合本故事的講述情景。
(2)《找朋友》音樂,。
(3)輕松歡快的背景音樂,，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。
活動(dòng)過程：
1,、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容),。
教師可采用的方法(可任選其一)：
1.1作品講述,，步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解,，講解過程中教師要步步導(dǎo)入,，并不斷提出問題，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng),，引導(dǎo)他們發(fā)散思維,，不斷思考問題，并尋找解決問題的辦法,。
如教師可一句一句講,，并適時(shí)提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容,。),。
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊。
教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述),。
郭良問他：“你怎么不吃呢?”/“我把點(diǎn)心丟了,。
教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良,，你會(huì)怎么做?”“這樣做,，魏佳的感受是怎么樣的?”
……。
教師問：“接下來,，你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做?”“這樣做,，魏佳的感受是怎么樣的?”
……。
教師問：“涵涵為什么會(huì)這么做?”“他和郭良,、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,，魏佳的感受又會(huì)是什么樣的?”
幫助幼兒體會(huì)故事的主旨，初步感知“分享”行為,，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解,。
2.2情境投射法，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,，請(qǐng)小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí),，他會(huì)怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物，對(duì)故事內(nèi)容稍作修整,，提出問題,，請(qǐng)小朋友展開討論，并解決問題,。舉例略,。
3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義,，為本次活動(dòng)作鋪墊。
……,。
這里主要采用第一種方法,，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備,。
2、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容),。
本環(huán)節(jié)具體步驟：
2.1由教師先進(jìn)行講述,，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容,。
2.2教師使用挖詞填充的方法,，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容,。
2.3教師做旁白,，幼兒扮演角色，進(jìn)行對(duì)話和表演,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十四
作為一名教學(xué)工作者,，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7篇，讓我們一起來看看!
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說出他們的單位名稱。
2,、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
3,、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
2,、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。
3、音樂,、錄音機(jī),、小籃子。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說出錢幣的名稱。
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元,。
教師：小朋友,，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。
小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物,。
今天,，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。
四,、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物,。
教師：現(xiàn)在我們出去購物了。
3,、來到超市,，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購滿需要的商品,。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。
5,、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢,。
五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。
1,、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手,，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買,，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。
投放動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。
設(shè)計(jì),。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不能隨便和陌生人說話，加強(qiáng)自我保護(hù),，避免危險(xiǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀,。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入。
陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會(huì)吃嗎?陌生人叫你做什么你會(huì)去做嗎?我們一起來看書,，看看陌生人的話能不能隨便就相信,。
二、欣賞ppt,。
出示ppt二：圖上是誰?猜猜看她對(duì)文文說什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?
出示ppt三：圖上是誰?她會(huì)對(duì)文文說什么?你覺得能答應(yīng)嗎?
考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
三,、聽聽故事。
老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》,。
提問：如果文文沒被,。
安全。
巡邏人員發(fā)現(xiàn),，會(huì)有什么危險(xiǎn)?
四,、請(qǐng)你來判斷。
下面有四個(gè)問題要來考考你們,，請(qǐng)你們說說這些做法對(duì)不對(duì)?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
1,、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
2,、可以告訴陌生人自己的家庭住址,。
3、不可以給陌生人帶路,。
4,、可以跟著陌生人去玩。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十五
陽光普照,，丹桂飄香,，在這個(gè)迷人的九月，在這個(gè)收獲的金秋,，我們又迎來了第__個(gè)教師節(jié),。
我校工會(huì)組織全體在職、離退休教職工度過了一個(gè)十分開心,、有意義的教師節(jié),。
9月10號(hào)星期二的晚上，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐。聚餐會(huì)上校長激情澎湃地發(fā)表了教師節(jié)感言,，村領(lǐng)導(dǎo)也作了賀詞,。聚餐后大家一起去“沸點(diǎn)”ktv舉行聯(lián)歡慶祝活動(dòng),。慶祝會(huì)上,，由工會(huì)宣傳委員鄧紅宇老師主持，村領(lǐng)導(dǎo)們和新來的老師們都表演了歌舞節(jié)目,，將節(jié)日的氣氛推向高潮,，老師們又度過了一個(gè)愉快的教師節(jié)。
通過開展系列慶?；顒?dòng),，在全體同學(xué)中形成了尊師重教的良好風(fēng)氣，融洽了師生關(guān)系,，同時(shí),，借助這些活動(dòng)來加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，創(chuàng)新了德育工作的形式,！
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,，通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.懂得要愛護(hù)圖書,，對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌曲相關(guān)的圖片一套。
活動(dòng)過程：
一,、練聲,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二,、教師示范演唱歌曲,，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?
三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。
1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。
2.通過圖片，整體學(xué)唱歌曲,，對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。
(1)教師演唱第一段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。
提問：小朋友們,，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。
(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。
提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分,。
3.集體演唱歌曲,。
4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
將幼兒分成兩組,，一組唱第一段,，一組唱第二段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂趣,。
四,、回歸生活，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書。
提問：小朋友們,，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?
小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,，讓圖書看到我們都笑呵呵,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多,，有不同的作用,。
2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,。
3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣,、愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒一起收集各種各樣的圖書,。
活動(dòng)過程：
一,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引起他們對(duì)各種圖書的興趣,。
1.教師介紹自己的書,，從書名,、封面、封底,、內(nèi)容等方面,。
小結(jié)：書都是有書名的，封面,，封底,，書頁都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。
2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,，要求交換時(shí)做介紹,。
小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置，而且看書時(shí)要一頁一頁的翻,，身體要做正,，眼睛與書本要保持距離。
3.幼兒初步了解圖書的作用,。提問：你喜歡圖書嗎?為什么?
小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識(shí),。小朋友們都是愛讀書的好孩子，我們也要愛護(hù)圖書,，書是我們的好朋友,。
二、初步了解圖書的多種類別,。
1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書,、照片形式的圖書、文字,、故事為內(nèi)容的圖書等),，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀,。
小結(jié)：原來書有很多種類,，可以幫助我們了解不同的知識(shí)。
2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書,。
3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。
提問：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,，給什么人看?
三,、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄,。
小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。
四,、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品,。
教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞散文詩,，感受散文詩的溫馨、優(yōu)美,，充滿幻想的意境,。
2、初步理解散文詩的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系,。
3,、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受,，體驗(yàn)想象的樂趣,。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。
5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢,，夢是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花,、花籃，有關(guān)此散文的flash以及ppt,。
活動(dòng)過程：
1,、以"夢"的話題展開提示性談話。
師：孩子們,，你們做過夢嗎,？做過什么夢？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答,。）,。
師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢呢,？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺的時(shí)候）,。
師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢,，有的夢是快樂的，有的夢是不快樂的,。
（ppt）夢姐姐住在一個(gè)深綠的樹林里邊,，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花,。每到晚上來臨的時(shí)候,，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。
師：你知道我要去干什么嗎,？（不知道）我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》,，聽完之后，你就知道我要去干什么了,。（聽著音樂,，教師念散文詩）。
師：小朋友,，散文詩聽完了,，你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢？
（好聽,，優(yōu)美,。）師小結(jié)：散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美,、寧靜的感覺,。
2、分段欣賞,。
師：夢姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢啦,？（小黃雞、小青蛙,、小紅鳥）現(xiàn)在我們一起來到夢姐姐的世界里去,。（依次出示圖片）。
師：夢姐姐先遇見了誰??？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢,？
幼：夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢。
師：夢見了一些什么,？
幼：它夢見了金黃的太陽,，金黃的田野,，金黃的油菜花……。
師：誰也在睡覺?。繅艚憬憬o了它什么顏色的花,？它做了什么顏色的夢,？
幼：夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢,。
師：它夢見了什么,？
幼：它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉,，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……,。
師：你們看，下一個(gè)是誰在做夢呢,？夢姐姐給了它什么顏色的夢?。克鼔粢娏耸裁?？
3,、共同看ppt，閱讀散文詩,。
師：小動(dòng)物的夢真美,，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢吧。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文,。
師：夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙,、小紅鳥送去了夢,，你來想想夢姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花？讓它做什么顏色的夢,？它又會(huì)夢到什么呢,？（幼兒自由回答）。
師：夢姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢帶來了,，我們一起來看看它們都做了什么夢呢,？（ppt）。
5,、互動(dòng)游戲,，與他人共享美的體驗(yàn)。
師：聽,，是什么聲音,？是搖籃曲在催我們睡覺呢,，我們趕快把小眼睛閉起來，也來做一個(gè)美美的夢,。（放音樂,，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢,，我做了個(gè)藍(lán)色的夢,，夢見藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚,，還有藍(lán)色的房子,。你們呢？在你的夢中,，夢姐姐給了你什么顏色的花,，你做了什么顏色的夢？又夢到些什么呢,？現(xiàn)在,，請(qǐng)你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下,。
（自然結(jié)束）,。
附：散文詩《夢姐姐的花籃》。
在一片深綠色的樹林里,，住著美麗的夢姐姐,。夢姐姐長著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,，籃里裝滿五顏六色的花朵,。
白天，夢姐姐是很少露面的,，可是每天夜晚，夢姐姐都會(huì)提著花籃,，從林中輕輕飛出來,。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來,，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢,。它夢見金黃的太陽,，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花,。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,，夢姐姐飛過來,，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢,，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉,，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬,。
小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺,。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花,。于是小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢,。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子,，天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞,、小青蛙和小紅鳥可愛多了,，所以，她總是把最美的夢送給孩子們,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十八
1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害。
2,、增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯,、電話,、濕毛巾,、毛巾被等。
（三）活動(dòng)過程：
1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。
提問：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）,。
2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。
（1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途,。（燒飯,、取暖、照明等）,。
（2）火對(duì)人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物,、房屋,、森林等）。
3,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅,。
（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大,、中,、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同,？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕,。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震、打雷,、亂拉亂接電線等）,。
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
5,、課件展示火災(zāi)發(fā)生時(shí)的簡單自救方法,。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警,，并說明著火的詳細(xì)地址,，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位,。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開,。
（3）受到火勢威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。
（4）身上著火,，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。
（5）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援,，不可盲目跳樓,。
6、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。
活動(dòng)延伸：與父母一起為幼兒園設(shè)計(jì)防火標(biāo)志。
生活常規(guī),、生長發(fā)育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)類：
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十九
1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。
2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二,、活動(dòng)重難點(diǎn),。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。
四,、活動(dòng)過程,。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語,。
師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語,。
謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。
師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字,。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元,。
2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了,。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。
(三)游戲活動(dòng),。
師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,，找回多少錢,。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢,。
五、活動(dòng)結(jié)束,。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。
2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。
3、錄音機(jī),、磁帶。
活動(dòng)步驟：
1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。
2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的,。
3、介紹教師節(jié),。
5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長教師,、家庭教師等。
6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。
7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
1,、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。
2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。
3,、表演活動(dòng)：我是小老師。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十
1,、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護(hù)牙齒的方法,。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙,。
3,、樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（三）活動(dòng)過程,。
一,、引出課題，激發(fā)幼兒興趣,。
1,、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2,、提問：故事里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙,？
二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的,？
1,、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣,？
2,、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞,。
3,、討論：怎么會(huì)有洞洞的？
三,、通過觀察,，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
1,、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼,。
2、說一說它們有什么不同,？
3,、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢,？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）,。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟,。
4,、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子,，觀察牙齒上有些什么,？
5、進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后,，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來,，不馬上漱口的話，時(shí)間長了,，這些食物慢慢的就會(huì)變的和醋一樣很酸,，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟,，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞,。
四,、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢,？
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶,？（邊說邊出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法）,。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
1,、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2,、請(qǐng)幼兒跟教師一起做,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
七,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動(dòng)延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本,。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十一
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、樂于和教師互動(dòng)，積極參與繪畫活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的想法,，萌發(fā)對(duì)蔬菜的喜愛。
2,、鞏固幼兒對(duì)蔬菜的已有認(rèn)知,，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,。
3,、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蔬菜圖片若干,，小熊面具,，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進(jìn)行曲》,，美味佳肴課件,，輕音樂，油畫棒工具,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見蔬菜,，并知道其名稱。
（三）活動(dòng)過程：
一,、開始部分情境導(dǎo)入：小熊的蔬菜店開張了,，邀請(qǐng)小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分,。
1,、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2,、請(qǐng)幼兒分享自己選購的蔬菜,，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導(dǎo)幼兒從形狀,，顏色,，觸覺，味覺方面回答）教師及時(shí)小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,。
3,、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請(qǐng)幼兒猜猜是用什么蔬菜做的,。
教師總結(jié)：其實(shí)每一種蔬菜都可以做成美味佳肴,，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜,，身體才會(huì)棒棒的,。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語,，讓幼兒猜出蔬菜的名稱,，然后各請(qǐng)一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確,。
5,、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請(qǐng)小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜,。幼兒自主繪畫,，教師巡回觀察，指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒自主繪畫,。
（四）活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十二
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。
2,、了解感冒的一些癥狀，懂得預(yù)防感冒的基本方法,。
3,、能積極鍛煉身體,，預(yù)防感冒。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖,、手偶（小河馬）,、錄音機(jī)、健康歌磁帶,、預(yù)防感冒的圖片。
（三）活動(dòng)過程：
一,、談話導(dǎo)入：
1,、今天老師請(qǐng)來了一位新的動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰呢,？讓我們把他請(qǐng)出來,，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧,！
2,、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物,，讓我們快來聽一聽,、看一看吧！
二,、出示全部掛圖,。
1、先觀察,，猜一猜故事內(nèi)容,，并看圖講故事。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
4,、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來了動(dòng)物醫(yī)院,，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎,？請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5,、小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友,，故事講的就是小河馬的病的過程，請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽,！
三,、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1,、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒,？（幼兒回答）,。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒,，別的小動(dòng)物撿到拿來用,，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的,。
3,、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里,？
4,、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個(gè)好聽的名字吧,！
四,、回憶故事內(nèi)容。
2,、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法,！
3,、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜,、勤曬太陽,、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等,。
4,、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小朋友看一下,，出示圖片,。
五、活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧,！
（四）活動(dòng)延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
