教案的編寫過程需要教師全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，同時(shí)兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,。教案的編寫需要考慮學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難點(diǎn),。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的教案案例,，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，了解螞蟻家族分工和合作的情景,。

2,、學(xué)說短句：“嗨,，這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不夠填牙縫兒呢,！”“報(bào)告女王：天下掉下個(gè)大餡餅,。”

3,、在游戲中學(xué)習(xí)歡快,，有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂,。

3,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt圖片,，故事vcd，小螞蟻胸飾若干,，兵器,，大餡餅。

活動(dòng)過程：

一,、螞蟻眼中的大餡餅,。

1、出示ppt——讓幼兒觀察,。

（1）從這張圖上看到了什么,？（獅子）獅子發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜獅子會(huì)怎么說,？（嗨,，這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不夠填牙縫兒呢?。?。

學(xué)說對(duì)話：嗨，這么一點(diǎn)點(diǎn),，還不夠填牙縫兒呢,？

（2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什么,？（螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸）,，螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅）。

（3）獅子眼中不起眼的小香腸,，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅,？

（引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個(gè)美味的大餡餅,。）,。

（4）螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的？（幼兒自由猜測(cè)）,。

2,、出示圖三。

這兩只螞蟻到底是怎么做的,？我們一起來看看下面這張圖,。

它們馬上跑回螞蟻洞里去報(bào)告女王。（報(bào)告女王：天下掉下個(gè)大餡餅）,。

學(xué)說對(duì)話：報(bào)告女王：天下掉下個(gè)大餡餅,。（要求用很興奮的語氣表情）。

3,、出示圖四,。

（1）那螞蟻女王會(huì)怎么指揮呢？她派出了幾隊(duì)螞蟻,？這兩隊(duì)螞蟻有什么不一樣？（認(rèn)識(shí)工蟻,，兵蟻）,。

（2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊(duì)伍去干什么？工蟻們又是去干什么的,？

4,、出示圖五、六,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊(duì)伍出發(fā)了,，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢,？我們一起來看下面這張圖。

（1）兵蟻們?cè)诟墒裁?？是怎樣的,？工蟻們?cè)诟墒裁矗质窃鯓拥?？它們?cè)诎徇\(yùn)陷餅的時(shí)候分別擔(dān)任什么工作,？（兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)大餡餅，工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)餡餅）,。

（2）學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動(dòng)作,。

（3）螞蟻們一邊搬運(yùn)餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音,？（一二、一二）螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二,、一二”的吆喝聲,？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累,，很吃力的）（大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲）,。

除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會(huì)吆喝,，運(yùn)動(dòng)吆喝聲,，讓幼兒感受口號(hào)的力量。

5,、出示圖七,。

螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起,，齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞?。０岬搅硕蠢?，它們的心情是怎樣的,？它們?cè)诿κ裁矗浚◤垷艚Y(jié)彩,，它們要開大餡餅宴會(huì)）,。

6、出示圖八,。

螞蟻們個(gè)個(gè)打扮的很漂亮,，來參加宴會(huì)了，它們吃的開心嗎,？大餡餅有沒有吃完呀,？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點(diǎn)點(diǎn),，實(shí)在太大了）,。

二、觀看課程中配套vcd,，進(jìn)一步完整理解故事,。

三、游戲表演,，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂,。

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什么喜歡？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎,？教師和幼兒一起表演《大餡餅》,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運(yùn)餡餅的過程。

附故事：《大餡餅》,。

地上有一小片香腸,。獅子走來，聞了聞,，心想：“嗨,，還不夠填牙縫呢！”走開了,。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸,，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王,，天上掉下個(gè)大餡餅,！”

螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅,?！北亗円粋€(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳,、氣昂昂地出發(fā)了,。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力,，把大餡餅運(yùn)回來,！”“是！”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍,，踏著整齊的步子出發(fā)了,。

來到了“大餡餅”面前,，兵蟻們把餡餅四周包圍起來,，工蟻們一起吆喝，“一二三,！”把大餡餅抬了起來,，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊,，“一二,！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去,，兵蟻們跟在后面保護(hù),。

工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了,，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈,。“太好了,！”她要開一個(gè)大餡餅舞會(huì),。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會(huì),。他們邊跳舞邊吃,，熱鬧到半夜。不過,，連一小片香腸他們都還沒吃完呢,！

附兒歌：運(yùn)餡餅。

大餡餅,，香又香,，

小螞蟻，快來搬,。

一二三,，三二一，

嘿吆嘿吆,，搬回家,。

教學(xué)反思：

“大餡餅”這個(gè)故事比較簡單，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)螞蟻都非常熟悉,，大多數(shù)的幼兒對(duì)螞蟻們的分工都有所了解,，比如螞蟻女王、兵蟻和工蟻,。在活動(dòng)前,，我對(duì)本次活動(dòng)也有很多的思考，首先作為語言活動(dòng),，我覺得可以讓孩子更多的去猜測(cè)角色之間的對(duì)話,，學(xué)說對(duì)話，另外,，可以通過表演的形式讓幼兒感受到螞蟻們齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)精神,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎,？小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的,，但是能躲避天敵,。水里是魚的家,。魚只能用鰓呼吸，所以它們不得不住在水里,。昆蟲的家在草蟲里,。在那里，它們能獲得大量食物,，所以它們?cè)诓輩怖锇布?。?dòng)物的家種類繁多，有的在水里,，有的在陸地上,。動(dòng)物的家真多啊!

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌,，感受詩歌的意境美,，理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園,、保護(hù)地球的情感,！

2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編,，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴曲磁帶,、森林,、沙漠、海洋,、池塘,、北極、天空,、花園等背景圖,、小動(dòng)物貼圖、水彩筆,、詩歌欣賞用圖片,、有動(dòng)物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片,。

教學(xué)過程：

一,、送小動(dòng)物回家,，回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

1、今天,，我們班級(jí)來了許多動(dòng)物朋友,，仔細(xì)看看,，都有些誰呢？（說說動(dòng)物名稱）你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎,？選一種你喜歡的動(dòng)物,，把它送回家。

游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子,，里面有各種小動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。

2,、幼兒練習(xí),。

將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同),，請(qǐng)小朋友互相協(xié)作,，幫圖中的動(dòng)物找到家，用線連一連,。

二,、欣賞詩歌，理解家的含義,。

1,、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎,？（喜歡）,。

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？在哪里呢,？

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌,，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結(jié)：原來,，動(dòng)物出生的地方,、它喜歡去玩耍的地方、它活動(dòng)的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,，都能讓它快樂,，給它家的溫暖，讓它有家的感覺,！

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,，初步感受其語言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力,。

2,、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌,，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：藍(lán)天,、樹林,、草地,、河水,、花兒,、幼兒園大幅背景圖,。

2,、多媒體圖飾：白云,、小鳥、小羊,、小魚,、蝴蝶、小朋友,。

3,、小圖片每人一張。

活動(dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣,，引出課題。

2.師:小朋友們都有自己的溫暖的家,，我們的小客人也有自己的家,，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）。

3.師：那到底是不是這樣呢,？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩,。

二、展示課件,，教師有感情的朗誦詩歌,。

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么,，要用詩歌里面的話來回答,。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）,。

2.你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上,？小魚喜歡清清的河里？……,。

3.集體完整朗誦詩歌一遍,。

4.分角色朗誦詩歌。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦,。

三,、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。

1.師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家,，還可以是誰的`家呀,？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整,，什么是什么的家,。）。

2.依次類推仿編詩歌,。

3.師幼有感情地朗誦新編的詩歌,。

4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.

四、游戲：送它們回家,。

請(qǐng)小朋友拿起自己椅子下的圖片,，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌,，再把它送到家里,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,，通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.懂得要愛護(hù)圖書,，對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌曲相關(guān)的圖片一套,。

活動(dòng)過程：

一,、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二,、教師示范演唱歌曲,，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞,。

2.通過圖片，整體學(xué)唱歌曲,，對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

(1)教師演唱第一段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們,，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分,。

3.集體演唱歌曲,。

4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

將幼兒分成兩組,，一組唱第一段,，一組唱第二段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂趣,。

四,、回歸生活，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書,。

提問：小朋友們，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書,，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好，讓圖書看到我們都笑呵呵,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu),，知道圖書的種類很多，有不同的作用,。

2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣,、愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和幼兒一起收集各種各樣的圖書。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書,，引起他們對(duì)各種圖書的興趣。

1.教師介紹自己的書，從書名,、封面,、封底、內(nèi)容等方面,。

小結(jié)：書都是有書名的,，封面，封底,，書頁都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容,。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,，要求交換時(shí)做介紹,。

小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置，而且看書時(shí)要一頁一頁的翻,，身體要做正,，眼睛與書本要保持距離。

3.幼兒初步了解圖書的作用,。提問：你喜歡圖書嗎?為什么?

小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識(shí),。小朋友們都是愛讀書的好孩子，我們也要愛護(hù)圖書,，書是我們的好朋友,。

二、初步了解圖書的多種類別,。

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書,、照片形式的圖書、文字,、故事為內(nèi)容的圖書等),，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀,。

小結(jié)：原來書有很多種類,，可以幫助我們了解不同的知識(shí)。

2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書,。

3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。

提問：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,，給什么人看?

三,、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄,。

小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富,。

四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品。

教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說出他們的單位名稱,。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品,。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排,。

2、10,、5,、2、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。

3、音樂,、錄音機(jī),、小籃子。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說出錢幣的名稱。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。

教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元。

教師：小朋友,，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。

小朋友,，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物。

今天,，我的商店要開張了,，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四、幼兒進(jìn)行角色游戲,。

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西,，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。

教師：現(xiàn)在我們出去購物了,。

3,、來到超市，自主購物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購滿需要的商品。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢,。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢,。

五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便,，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。

2,、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法,。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣,。

重點(diǎn)：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具,，品嘗美味食物。

難點(diǎn)：

用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法,。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔,、生日蛋糕、各種食物,、餐具,、空盒子小毛巾。

過程：

一,、導(dǎo)入情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看,，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,，說說它們的名稱、形狀,。),。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法,。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

2,、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞,。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，知道同一種食物可以用不同餐具來使用,。

三、小兔推出生日蛋糕,，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日,。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,，品嘗食物,。

四、活動(dòng)延伸,。

餐具“碰碰碰”,，全體幼兒一起唱唱跳跳。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過情景故事,，加深并鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，正確區(qū)分不同的天氣,，并說出幾種常見天氣的名稱,。

2、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容,，遇到不同的天氣可以做的事,。

3,、激發(fā)幼兒積極思維,，大膽的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表演故事,。

活動(dòng)重點(diǎn)：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、故事課件。

2,、太陽,、風(fēng)、云,、雨,、小狗頭飾各一。

3,、小狗的房子,，手偶小狗,。

4、歌曲《我想出去玩》磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分:。

幼：小狗,。

二,、情景故事。

1,、老師出示課件,，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2,、回顧故事中的內(nèi)容：

師：小狗為什么哭了,？

幼：因?yàn)橄掠辏荒苋バ⊥眉摇?/p>

小狗：你們有什么好方法可以幫助我,？（引導(dǎo)幼兒積極思維發(fā)言）,。

小狗:謝謝小朋友。

師：第二天,，小狗為什么又哭了,？

幼：因?yàn)楣物L(fēng)，小狗不能去小兔家,。

小狗：因?yàn)楣物L(fēng)我哪都不想去,，只想在家，可不知道該做什么,，你有什么好主意,？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事）。

師：第三天小狗去小兔家了嗎,？為什么,？

幼：沒有去，因?yàn)槎嘣啤?/p>

小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧,。

師：第四天小狗為什么開心,？

幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了,。

小狗：小朋友,，我和小兔天氣晴朗的時(shí)候，可以做哪些事,，你們有什么好主意,？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事）。

師：讓我們和小狗一起去小兔家吧?。ㄓ變浩鹆⒁黄鸪?，跳舞去小兔家）,。

三、談?wù)撓矚g的角色,，引導(dǎo)幼兒分析角色特點(diǎn),，發(fā)揮想象力，表演不同的角色,。

師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的角色,，你最喜歡的是什么角色？為什么,？

師：如果你是小狗,，小兔，雨,，云,，風(fēng)，太陽,，你會(huì)怎么表演,？

四、請(qǐng)幼兒分小組討論不同的角色,。

幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事,，示范表演。

五,、結(jié)束部分,。

師：今天真是個(gè)好天氣！小朋友們,，讓我們和小狗,、小兔子一起出去做游戲，玩玩具好嗎,？

幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌,、排著隊(duì)，出去做游戲,，自然結(jié)束）。

活動(dòng)反思,。

故事貼近幼兒生活,，簡單又富有樂趣，但在生活中常見的事,，并不等于會(huì)讓幼兒關(guān)注,。通過課件講故事，介紹了日常生活中的常見天氣現(xiàn)象,，吸引了孩子的注意力,，分段式的回顧情景,，步步設(shè)疑，抓住了孩子好奇心強(qiáng)的這一特點(diǎn),，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽,，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達(dá)自己的想法,，爭先恐后地舉起小手幫小狗出主意,，提出了許多合理的建議。請(qǐng)孩子表演自己喜歡的角色使活動(dòng)達(dá)到了高潮,，小朋友都希望能展示自己的表演,，并能夠大膽的表達(dá)，給其他小朋友起到了很好的示范,，并給下一次分組表演活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ),。但活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有些多，活動(dòng)時(shí)間較長,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇七

1,、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn),。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干,。

四、活動(dòng)過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語,。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試,。謎底：人民幣,。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元,。

2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了,。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動(dòng),。

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,，找回多少錢。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換,，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦，老師愛小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2,、一張老師送給自己老師的賀卡。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)步驟：

1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié),。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如幼兒園,、中小學(xué)、大學(xué),、特長教師,、家庭教師等。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

活動(dòng)延伸：

1,、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3,、表演活動(dòng)：我是小老師。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇八

1,、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》,，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2,、感受家庭的溫暖,，增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。

3,、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人,、家庭住址、電話號(hào)碼等,。

4,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

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5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、趣味練習(xí)：找一找你的家人,。

2、照片：全家福,、紙盒一個(gè),。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入。

談話的形式：講講我的家,，知道每個(gè)人都有自己的家,。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰,。

二,、展開。

1,、出示全家福照片,，互相介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌,、性格等方面介紹,。

2、游戲：抽照片,、猜名字,。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等,。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣铩?/p>

教師或幼兒先后抽出照片,，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察,，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員,、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址,、電話號(hào)碼等。

3,、談話：我有一個(gè)幸福的家,，感受家庭的溫暖。

激發(fā)愛父母,、愛家的情感,。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4,、欣賞散文詩《家是什么》,，感受家的溫暖，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗(yàn),，請(qǐng)幼兒說說家是什么,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌：家是什么,。

家是什么?

家是一間房,，一盞燈，一張柔軟的床,。

有了房,，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了燈,，不再害怕夜晚沒有星星和月亮,。有了床，累了,，困了,，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng),。

家是什么?

家是一輪太陽,。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇九

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)；并知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2,、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂,；感受幼兒園的溫暖,，老師的親切。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4,、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)“雙節(jié)”的場景布置；幼兒自備月餅,；相關(guān)詩歌,、故事、卡片制作材料等,。

活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：20x年9月7日(星期三)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié),。

及教師節(jié)的來歷及意義。

2,、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚，晚上與家人

3,、品月餅,，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

4,、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

(1)孩子,、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩,。

(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用,。

(3)泥工：橡皮泥,，家長指導(dǎo)孩子做月餅。

(4)美工：提供各色彩紙,、膠水,、繪畫筆，供裝飾節(jié)日的燈籠,。

5,、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親,、媽媽親》等,，體會(huì)節(jié)日的喜悅,！

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十

1.理解故事內(nèi)容，懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法，嘗試講述故事的主要情節(jié),。

在老師的設(shè)疑提問中,，.理解故事內(nèi)容，懂得 同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理,。

能大膽猜測(cè)老師拋出的問題,，并用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法。

掛圖,、音樂磁帶,。

一、圖片欣賞,，初步了解不同動(dòng)物的本領(lǐng),。

教師展示動(dòng)物本領(lǐng)圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng),。

小朋友們好,，今天老師給你們帶來這些小動(dòng)物的圖片，你們喜歡嗎,？誰來說一說他們都有什么本領(lǐng),？”

二、教師出示背景圖,，利用圖片設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，大

膽嘗試講述,，初步理解故事內(nèi)容,。

1、教師出示“’猴子”和“梅花鹿”,，引導(dǎo)講述故事第一段,。

“有一天，在森林里,，猴子遇見了梅花鹿,，他倆都說自己的本領(lǐng)大，哎呦喂,！說著說著他倆就吵起來了,！”

鼓勵(lì)幼兒大膽講述：“那小朋友給他倆評(píng)一評(píng)，猴子和梅花鹿都有什么了不起的本領(lǐng)呀,？他倆誰的本領(lǐng)最大呢,？”

2,、教師繼續(xù)講述“最后它們決定比比看，梅花鹿和猴子請(qǐng)來大象做裁判員”,，出示大象圖片,，引出問題“大象來當(dāng)裁判，你們猜大象會(huì)讓他們比什么呢,？”“假如比**,，你們認(rèn)為誰會(huì)贏？”

3,、教師講述故事第二段,，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果。

“比賽要開始啦,！小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油,。

教師講完故事第二段后重述比賽要求“噢！原來是這樣比,，大象裁判是想讓他倆先過了這條河,，再爬上樹摘果子，誰先摘到就算誰本領(lǐng)大?”引出問題“這樣比,，誰會(huì)先摘到果子呢?為什么？”

4,、教師講述故事第三段,，幼兒體會(huì)著急的心情，并積極的想辦法,。

“哎呀,！真著急！梅花鹿都過了河啦,，可是不會(huì)爬樹,，猴子會(huì)爬樹卻過不了河，更摘不到果子,。它們?cè)撛趺崔k呢,？小朋友們快為他倆想一想辦法呀?”

5、教師講述故事第四段,，引導(dǎo)提問“它們這次摘到果子了嗎,？是誰想到的好辦法呢？（咱們表揚(yáng)一下聰明的小猴子吧?。┳詈笥玫氖裁捶椒ㄕ降墓幽?？是誰幫助小猴子過了河呢？（我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧?。奔?lì)幼兒說出摘到果子的方法(出示字卡并模仿：馱,、跳,、跑、爬)

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2,、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂,、課件,。

活動(dòng)過程。

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲,，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車,？有什么用,？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車,？它們有什么用,？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）,。

2,、看課件,，拓展孩子的思維。

（1）請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢,？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車,。

（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會(huì)爬樹,，桃子沒法摘下來，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）,。

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便,。

4、幼兒作畫：

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車,？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）,。

（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）,。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）,。

5,、作品評(píng)析：

（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員,，講解自己的作品,。

（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

6,、放音樂《開車歌》,，幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室，結(jié)束本次教學(xué),。

教學(xué)反思,。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動(dòng)從導(dǎo)入,、過程、到結(jié)束,，層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決,。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方,，語言親切,、，師幼互動(dòng)效果好,，在活動(dòng)中,，我注意到了利用眼神、情緒,、語氣,、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng),。通過本次活動(dòng)教學(xué),，有以下思考：

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí),、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累,。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識(shí),、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年,。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨,，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī),，裝在汽車上,，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功,。這一年,，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車。此外,，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車,，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都喜歡車,，無論上男孩還是女孩,，對(duì)車的熱愛可真算是“男女平等”啊,！每次的建構(gòu)游戲都爭著去擺車,。而每次聽他們討論車，大都是奔馳,、寶馬,、奧迪、馬自達(dá)等一些享付盛名的名牌汽車,，聽到這些,，不禁有些嘆息：作為中國人的我們，難道能說出口的一種國產(chǎn)名牌都沒有嗎,？不！有的,，只是我們沒有目的去引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)而已,。說到這里，我不禁非常佩服韓國人對(duì)孩子們的愛國教育,，從小就引導(dǎo)孩子們熱愛自己國家,，擁護(hù)本國出產(chǎn)的東西，在韓國，人們大部分都是用本國出產(chǎn)的汽車,、手機(jī),、電器等，而我們國家的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥?？這不禁令我汗顏,。針對(duì)于此，我決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們好好認(rèn)識(shí)一下我們中國出產(chǎn)的汽車,，并培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情，樹立自己是中國人的那一份驕傲,！

教育目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)我國出產(chǎn)的汽車：中華、長城,，依維柯,、長江等汽車的認(rèn)識(shí)，并初步了解紅旗牌汽車所代表的意義及其標(biāo)志,。

2,、激發(fā)設(shè)計(jì)中國第一品牌汽車——紅旗轎車的欲望，大膽與同伴創(chuàng)作作品,。

3,、培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情，為自己是中國人而驕傲,。

教育準(zhǔn)備：

1,、數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),、照片,；

2、紙皮箱,，及各種顏色立時(shí)貼,，各種小貼紙、蠟筆等,。

3,、音樂：五星紅旗。

4,、初步對(duì)中國出產(chǎn)的汽車品牌有些認(rèn)識(shí),。

教育過程：

一、討論,。

1,、講述自己所喜歡的車品牌,。

2、講講自己所認(rèn)識(shí)的國產(chǎn)汽車,，邊鞏固對(duì)國產(chǎn)汽車標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。（出示照片）。

（2）問：你們都知道我們國產(chǎn)的汽車有中華和長城,，還有一種,，它的名字叫做“紅旗”。它被譽(yù)為中國的“第一車”,。這面紅旗就是我們國家的標(biāo)志,，沒有一款國外車有這樣鮮明的標(biāo)志。當(dāng)外國領(lǐng)導(dǎo)人來我國訪問的時(shí)候,，我們國家是用這部被譽(yù)為“中國第一車”的紅旗牌轎車接送,。還有，我要告訴大家的是,，這次神州六號(hào)的兩位航天英雄——聶海勝叔叔和費(fèi)俊龍叔叔回來的時(shí)候,，我們也是用“中國的第一車”——紅旗牌轎車接送他們。其實(shí)有很多外國人很喜歡我們這輛中國第一品牌的汽車,，他們更希望我們中國人好好努力,，把紅旗牌汽車設(shè)計(jì)得更好，這同時(shí)也是我們所有中國人的希望?，F(xiàn)在,，我想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)一回紅旗牌汽車的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)代表我們中國人驕傲的紅旗轎車,。

（3）看照片,，欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車的。

二,、交待合作操作的要求,。

1、分成四組,，選一名小朋友當(dāng)小組長,，小組長安排其組員的工作任務(wù)。

2,、利用手上的材料,，給車身（紙箱）裝飾心目中的紅旗轎車。

3,、商量設(shè)計(jì)意向分工合作,，有的做車窗、有的裝飾車輪,、有的做車燈，有的做粘貼等工作。最后,，大家討論決定采用什么顏色,，一起涂上。

4,、設(shè)計(jì)好汽車后,，最重要的是別忘了貼上車的標(biāo)志。

5,、全部做好后,，請(qǐng)小組長做代表介紹本組設(shè)計(jì)的.汽車是怎樣裝飾的。

三,、幼兒分組合作設(shè)計(jì),，老師從旁指導(dǎo)。

教育反思：

在本教育活動(dòng)中,，我最大的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是宣傳愛國主義思想,，教育重點(diǎn)在設(shè)計(jì)裝飾心目中的紅旗轎車，以愛國主義貫穿整個(gè)教育活動(dòng),。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、針對(duì)幼兒愛車的特點(diǎn)，從中灌輸他們對(duì)我國出產(chǎn)汽車的認(rèn)識(shí),，使幼兒對(duì)國產(chǎn)汽車有初步的了解,，知道其實(shí)并不止有奔馳、寶馬,、本田等牌子,，還有代表本國象征的“第一汽車”：紅旗轎車。

2,、提供幼兒交往的機(jī)會(huì)和動(dòng)手能力的鍛煉,，及選擇材料的自由，老師參與指導(dǎo)和幫助,，減少孩子等待的現(xiàn)象,，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)動(dòng)手，也同時(shí)鍛煉了小組長的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

3,、注重孩子的實(shí)踐操作及思維訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,，氣氛愉快、和諧,、合作,。

4,、雖然是剛從小班升上中班，幼兒的動(dòng)手能力還有所欠缺,，但他們大膽參與,，主動(dòng)投入，在活動(dòng)中樂此不疲,，完全享受在活動(dòng)中,。

5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng)作,，跳出以往平面的創(chuàng)作空間,。

6、從小培養(yǎng)幼兒的愛祖國情感,，熱愛自己國家出產(chǎn)的產(chǎn)品,，樹立作為中國人的那份自豪。

缺點(diǎn)：

1,、材料的預(yù)設(shè)不夠仔細(xì),，即時(shí)貼的粘性不夠強(qiáng)，以至于花了太多的時(shí)間在固定上,；

2,、車輪應(yīng)考慮提供半成品，或者干脆固定好在車身上,，使幼兒能有更多的時(shí)間在裝飾上,；

3、時(shí)間掌握的不夠緊,，使幼兒的講述環(huán)節(jié)流失,，缺乏給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)；

4,、讓幼兒設(shè)計(jì)時(shí)提供桌子,，讓幼兒的視線能保持平衡；

5,、車身的外圍貼上白紙,，讓幼兒畫畫的結(jié)果更明顯；

7,、遺漏了對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的教育,；

8、結(jié)尾比較亂,，組織可以再好些,，讓本教育活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十三

教材分析：

汽車設(shè)計(jì)是指從產(chǎn)品創(chuàng)意,，到構(gòu)思草圖,、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動(dòng)的過程,。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示幾款造型奇特的概念車,，旨在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情,，為設(shè)計(jì)自己的個(gè)性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計(jì)作品,，給學(xué)生指明今后努力的方向。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力,。

在教學(xué)繪制設(shè)計(jì)圖時(shí),，可從汽車的外輪廓入手,，叫學(xué)生用幾何形狀的組合完善汽車結(jié)構(gòu)，再描繪細(xì)節(jié)部分,。設(shè)計(jì)創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學(xué)的重點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該完成,。制作模型時(shí)教師適當(dāng)介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法,，提醒學(xué)生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)可按以下流程進(jìn)行：汽車知識(shí)回顧——觀察汽車結(jié)構(gòu),、了解各部分功能——欣賞汽車設(shè)計(jì)作品——勾畫設(shè)計(jì)圖或制作立體造型——展示評(píng)價(jià),。

教師對(duì)于海量的汽車知識(shí)進(jìn)行篩選、組織,，力求清晰,、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車圖片時(shí)從造型,、功能和色彩等方面進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生清楚創(chuàng)作重點(diǎn)。

學(xué)生創(chuàng)作時(shí),，應(yīng)從汽車的功能入手,，明確設(shè)計(jì)思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車的哪個(gè)部分,，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化……最后,，豐富細(xì)節(jié)，還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字,。

教學(xué)建議：

(一)引導(dǎo)階段,。

教師利用多媒體播放名車的廣告視頻，吸引學(xué)生的注意力,。

學(xué)生拿出收集的汽車模型,，說說汽車的基本構(gòu)成、外形特點(diǎn)等,，對(duì)汽車有進(jìn)一步了解,。

(二)發(fā)展階段,。

歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能,。

學(xué)生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時(shí),，還帶來哪些負(fù)面影響，如何去減少這些影響,，由此幫助學(xué)生找準(zhǔn)創(chuàng)作方向,。思考在現(xiàn)有汽車的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些改動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整,，應(yīng)搭配什么樣的外形?學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)大膽創(chuàng)新,，敢于嘗試，不斷修改,。

畫圖時(shí)可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓,，在此基礎(chǔ)上深入進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說明,。

(三)展示與講評(píng)階段,。

學(xué)生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學(xué)生提出看法和改進(jìn)建議,。

(四)收拾與整理階段,。

提醒學(xué)生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十四

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性,。

2、了解感冒的基本知識(shí),，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、語言cd,、小豬頭飾,。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體的健康的重要性,。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

五、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1,、以情境表演引出活動(dòng),。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏,，阿嚏”,。

教師：小豬怎么了?為什么會(huì)感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》,?？纯葱∝i是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問,。

1,、小豬得了什么病?

2、為什么會(huì)得這個(gè)病?

3,、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀。

請(qǐng)得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1,、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏,、流鼻涕、咳嗽,、發(fā)燒……,。

2、小結(jié)：感冒時(shí),，人很不舒服,，會(huì)打噴嚏、咳嗽,、流鼻涕,、喉嚨痛、發(fā)燒,，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班,，小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了,、缺乏運(yùn)動(dòng),、睡覺蹬被子……)。

2,、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生,、打針、吃藥、多喝開水,、注意休息,、不去公共場所……)。

(五)了解預(yù)防感冒的方法,。

1,、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果,、感冒流行季節(jié),，少去公共場所、曬太陽,、堅(jiān)持鍛煉身體……),。

2、預(yù)防感冒有很多方法,。

六)活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

六,、活動(dòng)延伸：

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十五

幼兒早操活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)特別是晨間活動(dòng)的重要組成部分，是發(fā)展幼兒基本動(dòng)作能力,、促進(jìn)幼兒身心健康的重要教育形式,。因此，我園從各年齡段幼兒的身心發(fā)展水平出發(fā),，在幼兒早操的編排與組織等方面進(jìn)行了積極的探索,。以下是我園大班幼兒早操《？》的設(shè)計(jì)方案與反思：

一,、設(shè)計(jì)意圖：

早操是幼兒在幼兒園中極為重要的集體活動(dòng),，早晨空氣清新，可以加深呼吸,，加速血液循環(huán),，是幼兒肌體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。早晨是幼兒一日生活的開端,，組織得好,，能使幼兒精神飽滿、情緒愉快,，為參加一天活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,。早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼、關(guān)節(jié)及大肌肉群,，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),，形成健美的體態(tài)，同時(shí)發(fā)展幼兒柔韌、力量,、靈敏等身體素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

二,、音樂準(zhǔn)備：

本次早操音樂分為四部分：隊(duì)列隊(duì)形,；小可愛；天使,；媽媽寶貝,。

包含了歡快的和舒緩的兩種類型，節(jié)奏明快,，旋律優(yōu)美,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)與喜好，并且與早操節(jié)拍和動(dòng)作速度吻合,。

三,、動(dòng)作設(shè)計(jì)：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形

幼兒小跑順列隊(duì)形,，并進(jìn)行變換：組織幼兒后抬腿跑,，跟隨音樂小跑進(jìn)入場地。在教師的帶領(lǐng)下,，分為兩隊(duì)，繞半圓跑,、繞大圓跑,、變十字、變小圓,，通過跑s形線變成六路縱隊(duì),。

2、器械操：小可愛

這個(gè)部分節(jié)奏歡快且明朗有力,。利用了往屆幼兒做游戲用的舊球拍,，經(jīng)過老師的修補(bǔ)，進(jìn)行再利用,。幼兒揮舞球拍模仿打球動(dòng)作,，并融合了上肢、下肢,、軀干各個(gè)部位的動(dòng)作,，使幼兒身體各部位都得到鍛煉。以輕快,、活潑的.動(dòng)作和簡單的方向變換及歡樂的音樂表現(xiàn)出幼兒的天真活潑可愛,，同時(shí)具備鍛煉價(jià)值。

3、游戲：天使?

幼兒兩兩一組,，進(jìn)行雙人操,。動(dòng)作設(shè)計(jì)更加傾向于游戲化，幼兒與同伴通過牽手,、拍手,、轉(zhuǎn)圈等完成動(dòng)作，還添加了搭火車鉆山洞的情節(jié),，增強(qiáng)了早操的趣味性,，更培養(yǎng)了幼兒與同伴的合作能力，加強(qiáng)了幼兒對(duì)于集體活動(dòng)的情感經(jīng)驗(yàn),。

4,、整理：媽媽寶貝?

音樂舒緩優(yōu)美，動(dòng)作柔和,，不僅是優(yōu)美的韻律練習(xí),，更能讓孩子們從興奮的早操活動(dòng)中放松下來，使活動(dòng)自然結(jié)束,。

四,、反思：

本套早操的設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作編排包含了走,、跑,、跳、鉆等多種動(dòng)作,，全面鍛煉幼兒的身體,。動(dòng)作歡快、流暢,，有一定的技巧性,、趣味性和表演性，富有隊(duì)列隊(duì)形,、方向等變化,。器械的采用上實(shí)現(xiàn)了廢物利用，發(fā)揮了一物多用,、變廢為寶的積極作用,。整套早操音樂和動(dòng)作都呈現(xiàn)出輕松、活潑,、有趣的氛圍,，不僅烘托出了幼兒的天真可愛，同時(shí)達(dá)到鍛煉身體的目的,。

當(dāng)然,，也有需要改進(jìn)的地方：比如隊(duì)形變化相對(duì)集中在了第一部分熱身環(huán)節(jié),，如果在器械操或游戲中加入適當(dāng)?shù)年?duì)形變化，效果也許會(huì)更好,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十六

1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜,，能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo),、“卜”(bo)的音,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教師上課用的大圍兜,。

2.蘿卜,、青菜、小卡片若干,。

3.紅蘿卜,、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子,。

活動(dòng)過程,。

1.教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜,、青菜,，引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色,、樣子,，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜,。

3.送紅蘿卜,、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”,、“綠”兩種顏色。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十七

1,、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié),。

2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

1,、多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》,。

2,、每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊,。

1,、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣,。

我們班有幾位老師,？誰能說一說我們小國a班的老師都長的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說）,。

2,、看幻燈片，了解老師的勞動(dòng),。

看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3,、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食,，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等,。

4、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

5,、做長壽面，慶祝教師節(jié),。（教師巡回指導(dǎo)）,。

我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過生日,、過節(jié)都吃什么？（蛋糕,、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好,？我們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L壽面更有營養(yǎng),，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)與反思篇十八

陽光普照，丹桂飄香,，在這個(gè)迷人的九月,，在這個(gè)收獲的金秋,，我們又迎來了第__個(gè)教師節(jié)。

我校工會(huì)組織全體在職,、離退休教職工度過了一個(gè)十分開心,、有意義的教師節(jié)。

9月10號(hào)星期二的晚上,，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐,。聚餐會(huì)上校長激情澎湃地發(fā)表了教師節(jié)感言，村領(lǐng)導(dǎo)也作了賀詞,。聚餐后大家一起去“沸點(diǎn)”ktv舉行聯(lián)歡慶?；顒?dòng)。慶祝會(huì)上,，由工會(huì)宣傳委員鄧紅宇老師主持,，村領(lǐng)導(dǎo)們和新來的老師們都表演了歌舞節(jié)目，將節(jié)日的氣氛推向高潮,，老師們又度過了一個(gè)愉快的教師節(jié),。

通過開展系列慶祝活動(dòng),，在全體同學(xué)中形成了尊師重教的良好風(fēng)氣,，融洽了師生關(guān)系，同時(shí),，借助這些活動(dòng)來加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),，創(chuàng)新了德育工作的形式！