教案是教師體現(xiàn)教學(xué)思路和創(chuàng)意的重要方式,。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和知識(shí)背景,，確保教學(xué)的適度難度,。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考,，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇一

1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì),。

2,、通過玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,，提高身體的平衡潛力,。

3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),，感受成功與合作的快樂,。

報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置,。

一,、熱身活動(dòng)。

1,、幼兒獨(dú)立的活動(dòng),。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑,、跳躍、下蹲,、劃船）,。

場(chǎng)地布置。

二,、游戲活動(dòng)：

引語：“我們是花果山的美猴王,，這天一起出來操練?！?/p>

1,、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）。

2,、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng),。教師巡回觀察，適時(shí)的.介入幫忙,。

3,、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。

4,、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì),，手持“金箍棒”，背靠背站好,。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追,，并用“金箍棒”拍假小猴王,。（拍擊臀部）。

重復(fù)游戲,。

三,、游戲評(píng)價(jià)：

1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),，個(gè)性是有進(jìn)步,、有創(chuàng)意的。

2,、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析,。

3、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二

1．知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,，它的生活了方便。

2．了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為,。

3．學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。

1．幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》,。

2．邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

1．教師和幼兒討論,，引發(fā)活動(dòng),。

引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過菜場(chǎng)?

教師：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,，菜場(chǎng)給人們的生活帶來了很大的方便,。

菜場(chǎng)我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時(shí)的要求,。

教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄,。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì),。

3．帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng),。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄,。

4．交流：我看到的菜場(chǎng)。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景,。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜，如蔬菜,、水產(chǎn),、家禽、肉類和其他一些食品,；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的,。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

教師：菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員,。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢,。

5．教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行,。

教師：賣菜人天沒亮就起床收菜,，并擺放，在菜場(chǎng)里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜,、裝菜，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

延伸活動(dòng)：

在日常活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，供幼兒開展"菜場(chǎng)"的游戲,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過寒假,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《平安系列》安全教育視頻,。

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過年了,，這個(gè)假期叫做寒假,。”

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想象能力。

3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4,、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng),。

三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

1,、如果回老家的小朋友,，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起,。

2,、不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,，保護(hù)好自己。

3,、冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣，戴好帽子,、手套,，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。

4、要少吃生冷食物,，否則,，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康,。

5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。

6,、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。

2,、有參與活動(dòng)的興趣，并愿意用語言講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具柜1-2個(gè)。

2,、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具,、汽車玩具、娃娃,、積木等）或幼兒自帶的玩具若干,。

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1,、展示玩具,，認(rèn)識(shí)玩具。

教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,，今天給我們送來了許多玩具,，

看看有些什么玩具？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱）,。

2,、玩玩具，體驗(yàn)快樂,。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩,。

（二）引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1,、觀察擺放的玩具,。

2、討論怎樣擺放玩具,。

3,、探索將同樣的玩具放在一起。

（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）,。

（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起,。

4,、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,，分享一起擺放玩具的樂趣,。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。

2,、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫,。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,，幫助,、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案,。

三,、分享交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充,。

四、記錄表達(dá),。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說說哪種圖形用得最多,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面,。

2、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）。

2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面,。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,，黑色水彩筆,。

活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分,。

教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊,，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常。

喜歡我的傘,，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”

（二）進(jìn)行部分,。

飾的,。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分,。

欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo)：

1,、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全,、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié),。

準(zhǔn)備：

電源插座,、鐵絲、釘子,、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻。

過程：

1,、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。

2,、注意燃放煙花、爆竹安全,。不自己燃放煙花,、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花、鞭炮是,，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

3,、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯,，不挑食，多吃蔬菜,。

4,、注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走，過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇四

1、通過了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式,，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛,。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛,。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、魚兒頭飾一個(gè)。

2,、多媒體制作圖片三幅,。

3、調(diào)查表人手一份,。

4,、找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動(dòng)過程,。

一,、游戲?qū)搿?/p>

和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

二,、問題討論：

當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚,，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子？

你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢,？

三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

大魚和小魚,。

四,、觀看多媒體：

向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。

如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里,、鯊魚會(huì)將敵人趕開等,。

五、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸,、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲,。

活動(dòng)延伸：

提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸,、魚媽媽那樣愛我們呢？

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽,，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇五

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,，我選取了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo),，期望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

1．學(xué)些簡(jiǎn)單的`跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2．透過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小皮球》,。

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1,、跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走,。

2,、四散慢跑，聽教師的哨音,、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)",。

3、做準(zhǔn)備操,。

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開花二十一,，二八二五六,，二八二五七，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七，四八四九五十一,，五八五五六,，五八五五七，五八五九六十一,，六八六五六,，六八六五七，六八六九七十一,，七八七五六,，七八七五七，七八七五八十一,，八八八五六,，八八八五七。跳完結(jié)束,。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則,。

1,、4人一組，用石頭,、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）。

2,、在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳。

3,、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋,。

（四）游戲開始,。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇六

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

3、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2、引出游戲,。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3,、介紹游戲玩法,。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣,，追的小朋友就算沒追到，所以,，就該他再來丟手絹,。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹,。

4,、提出游戲規(guī)則。

（1）不瘋鬧,。

（2）跑時(shí)不離開圈,。

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo),。

（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的`身體,?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課,，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，感受父子間的親情,。

2、認(rèn)識(shí)各種電話,，了解其主要功能,，感受電話給生活帶來的方便。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

多媒體課件,。

三,、活動(dòng)過程。

（一）,、開始部分,。

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪,？

小朋友們真聰明,，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話,，發(fā)個(gè)視頻,，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣,，好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

（二）,、基本部分。

1,、出示圖片1,。

提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？冬天,、圣誕節(jié),。

你是怎么知道的，從哪看出來的,？白雪,、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,，過年時(shí),，全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的，一起過年,。

2,、出示圖片2。

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備,？蘋果派,、肉餅、蛋卷,。這么多好吃的看起來特別美味,，屋子里香香的。

看！家里有媽媽,，火狐貍,，少了誰？火狐貍的爸爸,。

少了爸爸在家過節(jié),，火狐貍會(huì)怎樣？傷心,，失望，會(huì)很想爸爸,。

火狐貍想爸爸是怎么做的,？打了一個(gè)電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯?，也是打了一個(gè)電話。

3,、出示圖片3,。

提問：為什么爸爸不在家，它在哪,？在干什么,？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物,，沒法回來,。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話？因?yàn)樗姴坏桨职?，它太想太想爸爸,，有很多很多的話要說。

4,、出示圖片4,。

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音,，爸爸會(huì)怎樣,？火狐貍呢？很開心,。所以,，火狐貍不停地說呀說。

想一想,，他們會(huì)在電話里說些什么,？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……,。

6,、師幼一起完整的講述故事。

幼兒討論電話的作用,。

總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對(duì)方的聲音,，互相交流，傳達(dá)感情,。

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面,，使我們的生活越來越方便,。

（三）、結(jié)束部分,。

孩子們,，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候,，我們可以通過電話來表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛,。

活動(dòng)延伸：

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲。

4,、透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌,。

2、不同顏色的手絹幾條,。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2,、引出游戲。

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》,。

3、介紹游戲玩法。

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑,。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣，追的小朋友就算沒追到,，所以,，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4,、提出游戲規(guī)則,。

（1）不瘋鬧。

（2）跑時(shí)不離開圈,。

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5,、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo),。

（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂,，都吵著要玩,，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課,，游戲的過程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

我變變變。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、透過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂：《小石猴》。

2,、孫悟空頭套,、金箍棒道具。

活動(dòng)過程：

1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,，表演音樂《小石猴》的情景。

2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭,、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力,、小石猴靠什么東西飛上天,、小石猴有什么武器。

3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變,、我變、我變……（猴子,、蛇,、青蛙、石頭,、妖怪等）,，請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行,、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）,。

4,、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng),。

5,、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒出來示范。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,，鼓勵(lì)幼兒嘗試,。

6、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子,。

7,、可到文具店購買伸縮指揮棒，也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了。

活動(dòng)延伸：

在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,，凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型,。

大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄。

目標(biāo)：

1練原地向上縱跳拋物,。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng),。

準(zhǔn)備：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若干。

2教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。

過程：

1、開展游戲“雪花飄飄”,。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住,。比一比誰拋得高,、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多,。

（2）幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”，一人接,，然后互換主角進(jìn)行游戲,，看誰拋得高、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2,、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化,，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑,、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲。

3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念,。

2,、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海寶圖片;背景圖,、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀?

師：今天，沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔：小朋友們好,，我是小兔,,，今天我來過小橋了。),。

二,、講述詩歌第一遍,，配上動(dòng)作表演。

1,、小白兔過橋時(shí),，它遇到了誰?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué)),。

3,、誰夸獎(jiǎng)了小兔呢?

三、邊欣賞邊講述：

1,、如果山羊公公和小兔一起過橋,，橋會(huì)怎么樣呢?

2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3,、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?

四,、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

1,、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了，接下來請(qǐng)你們說說看好嗎?

2,、我們配上動(dòng)作一起來試試看吧!

五,、遷移經(jīng)驗(yàn)：

1、出示“海寶”圖片：請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說,。

2、教師總結(jié)：

“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,，那時(shí)候有許多外國人要來這里,，我們小朋友也要像小兔一樣，做個(gè)有禮貌,、懂文明的好孩子，來迎接“世博會(huì)”,。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十

陽光普照,，丹桂飄香，在這個(gè)迷人的九月,，在這個(gè)收獲的金秋,，我們又迎來了第__個(gè)教師節(jié)。

我校工會(huì)組織全體在職,、離退休教職工度過了一個(gè)十分開心,、有意義的教師節(jié)。

9月10號(hào)星期二的晚上,，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐,。聚餐會(huì)上校長(zhǎng)激情澎湃地發(fā)表了教師節(jié)感言,，村領(lǐng)導(dǎo)也作了賀詞。聚餐后大家一起去“沸點(diǎn)”ktv舉行聯(lián)歡慶?；顒?dòng),。慶祝會(huì)上，由工會(huì)宣傳委員鄧紅宇老師主持,，村領(lǐng)導(dǎo)們和新來的老師們都表演了歌舞節(jié)目,，將節(jié)日的氣氛推向高潮，老師們又度過了一個(gè)愉快的教師節(jié),。

通過開展系列慶?；顒?dòng)，在全體同學(xué)中形成了尊師重教的良好風(fēng)氣,，融洽了師生關(guān)系,，同時(shí)，借助這些活動(dòng)來加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),，創(chuàng)新了德育工作的形式,！

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目的：

1、耐心傾聽別人的講述,，能聽懂和理解故事內(nèi)容,。

2、愿意使用普通話講述故事,，并表述自己對(duì)故事的理解,。

3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí),。

4、體驗(yàn)分享的樂趣,，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享,，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣,。

作品內(nèi)容：

吃點(diǎn)心,。

魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊。

郭良問他：“你怎么不吃呢?”

“我把點(diǎn)心丟了,?！?/p>

“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說,，“到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢,?！?/p>

陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”

“我不知道?！蔽杭研÷曊f,，把臉轉(zhuǎn)了過去。

陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的,。往后放在書包里,。”

可是涵涵什么也沒說,，他走到魏佳跟前,，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧,?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同味道和形狀的點(diǎn)心,、餅干,、糖果等每人兩個(gè)。

2,、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片,、圖書，根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取讓所有的小朋友都能看清楚,。

3、建議準(zhǔn)備：

(1)輕松緩和的背景音樂,，要適合本故事的講述情景,。

(2)《找朋友》音樂。

(3)輕松歡快的背景音樂,，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容),。

教師可采用的方法(可任選其一)：

1.1作品講述,，步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解,，講解過程中教師要步步導(dǎo)入，并不斷提出問題,，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng),，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不斷思考問題,，并尋找解決問題的辦法,。

如教師可一句一句講,，并適時(shí)提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容,。),。

魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊。

教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述),。

郭良問他：“你怎么不吃呢?”/“我把點(diǎn)心丟了,。

教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良,，你會(huì)怎么做?”“這樣做,，魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問：“接下來,，你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做?”“這樣做,，魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問：“涵涵為什么會(huì)這么做?”“他和郭良,、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,，魏佳的感受又會(huì)是什么樣的?”

幫助幼兒體會(huì)故事的主旨，初步感知“分享”行為,，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解,。

2.2情境投射法，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,，請(qǐng)小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí),，他會(huì)怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物，對(duì)故事內(nèi)容稍作修整,，提出問題,，請(qǐng)小朋友展開討論，并解決問題,。舉例略,。

3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義，為本次活動(dòng)作鋪墊,。

……,。

這里主要采用第一種方法，方便快捷,，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

2、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容),。

本環(huán)節(jié)具體步驟：

2.1由教師先進(jìn)行講述,，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容,。

2.2教師使用挖詞填充的方法,，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

2.3教師做旁白,，幼兒扮演角色,，進(jìn)行對(duì)話和表演。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn),。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。

四,、活動(dòng)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語,。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語,。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字,。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元,。

2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排,，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了,。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動(dòng),。

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)步驟：

1、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣,。

2,、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的,。

3、介紹教師節(jié),。

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師,。如幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué)、特長(zhǎng)教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7,、每人講一句最想說的話，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放。

活動(dòng)延伸：

1,、繪畫活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3,、表演活動(dòng)：我是小老師。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),；并知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2、體驗(yàn)與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,；感受幼兒園的溫暖，老師的親切,。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)“雙節(jié)”的場(chǎng)景布置,；幼兒自備月餅；相關(guān)詩歌,、故事,、卡片制作材料等。

活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng),。

活動(dòng)時(shí)間：20x年9月7日(星期三),。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié),。

及教師節(jié)的來歷及意義。

2,、家長(zhǎng)在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚,，晚上與家人

3,、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

(1)孩子、家長(zhǎng)制作感恩卡,，共同感受老師的偉大與辛勞,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

(2)繪畫：提供水果圖片,，供孩子繪畫之用,。

(3)泥工：橡皮泥，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅,。

(4)美工：提供各色彩紙,、膠水、繪畫筆,，供裝飾節(jié)日的燈籠,。

5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》,、《老師親,、媽媽親》等，體會(huì)節(jié)日的喜悅,！

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文詩，感受散文詩的溫馨,、優(yōu)美,，充滿幻想的意境。

2,、初步理解散文詩的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。

3,、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,，表達(dá)自己的感受,，體驗(yàn)想象的樂趣。

4,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花、花籃,，有關(guān)此散文的flash以及ppt,。

活動(dòng)過程：

1、以"夢(mèng)"的話題展開提示性談話,。

師：孩子們，你們做過夢(mèng)嗎,？做過什么夢(mèng),？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。）,。

師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢,？（深夜的時(shí)候，晚上睡覺的時(shí)候）,。

師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢(mèng),，有的夢(mèng)是快樂的，有的夢(mèng)是不快樂的,。

（ppt）夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹林里邊,，還有個(gè)漂亮的花籃，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花,。每到晚上來臨的時(shí)候,，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。

師：你知道我要去干什么嗎,？（不知道）我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢(mèng)姐姐的花籃》,，聽完之后，你就知道我要去干什么了,。（聽著音樂,，教師念散文詩）。

師：小朋友,，散文詩聽完了,，你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢,？

（好聽，優(yōu)美,。）師小結(jié)：散文詩給了我們溫馨,、優(yōu)美、寧靜的感覺,。

2,、分段欣賞。

師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦,？（小黃雞,、小青蛙、小紅鳥）現(xiàn)在我們一起來到夢(mèng)姐姐的世界里去,。（依次出示圖片）,。

師：夢(mèng)姐姐先遇見了誰啊,？給了它一朵什么顏色的花,？它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？

幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng),。

師：夢(mèng)見了一些什么？

幼：它夢(mèng)見了金黃的太陽,，金黃的田野,，金黃的油菜花……。

師：誰也在睡覺??？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的花？它做了什么顏色的夢(mèng),？

幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花,，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。

師：它夢(mèng)見了什么,？

幼：它夢(mèng)見了碧綠的湖水,，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……,。

師：你們看,，下一個(gè)是誰在做夢(mèng)呢？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)??？它夢(mèng)見了什么？

3,、共同看ppt,，閱讀散文詩,。

師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。

師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞,、小青蛙,、小紅鳥送去了夢(mèng)，你來想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花,？讓它做什么顏色的夢(mèng),？它又會(huì)夢(mèng)到什么呢？（幼兒自由回答）,。

師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來了,，我們一起來看看它們都做了什么夢(mèng)呢？（ppt）,。

5,、互動(dòng)游戲，與他人共享美的體驗(yàn),。

師：聽,，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺呢,，我們趕快把小眼睛閉起來,，也來做一個(gè)美美的夢(mèng),。（放音樂,，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng),，我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),，夢(mèng)見藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚,，還有藍(lán)色的房子,。你們呢？在你的夢(mèng)中,，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花,，你做了什么顏色的夢(mèng)？又夢(mèng)到些什么呢,？現(xiàn)在,，請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說一說，也可以跟后面的客人老師分享一下,。

（自然結(jié)束）,。

附：散文詩《夢(mèng)姐姐的花籃》,。

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐,。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵,。

白天,，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚,，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,，夢(mèng)姐姐飛過來,，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng),。它夢(mèng)見金黃的太陽，金黃的田野,，田野上開滿金黃的油菜花,。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來,，在它身邊撒了一朵綠色的花,。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),，它夢(mèng)見碧綠的湖水,，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬,。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝,，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵紅色的花,。于是小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉,，火紅的果子,，天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞,、小青蛙和小紅鳥可愛多了,，所以，她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十五

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、了解感冒的一些癥狀,，懂得預(yù)防感冒的基本方法。

3,、能積極鍛煉身體,，預(yù)防感冒。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖,、手偶（小河馬）,、錄音機(jī)、健康歌磁帶,、預(yù)防感冒的圖片,。

（三）活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1,、今天老師請(qǐng)來了一位新的動(dòng)物朋友,，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰呢？讓我們把他請(qǐng)出來,，出示（手偶）,。跟他打個(gè)招呼吧！

2,、小河馬見到小朋友很高興,，給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來聽一聽,、看一看吧,！

二、出示全部掛圖,。

1,、先觀察,，猜一猜故事內(nèi)容,，并看圖講故事。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：

4,、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來了動(dòng)物醫(yī)院,，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎,？請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事！

5、小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友,，故事講的就是小河馬的病的過程,，請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽,！

三,、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1,、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒,？（幼兒回答）,。

2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒,，別的小動(dòng)物撿到拿來用,，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的,。

3,、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里,？

4,、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個(gè)好聽的名字吧,！

四,、回憶故事內(nèi)容。

2,、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法,！

3,、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜,、勤曬太陽,、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等,。

4,、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小朋友看一下,，出示圖片,。

五、活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧,！

（四）活動(dòng)延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū),。