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學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-23 08:43:04
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思(匯總21篇)
時(shí)間:2024-02-23 08:43:04     小編:文鋒

散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式,,可以自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感,。同時(shí),不可忽視的是掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范例可以提高我們的寫作水平,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇一

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松?,面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問(wèn)題,。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō):“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù),。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,,來(lái)是必成凡夫俗子,?!苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真,、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬(wàn)物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)面影響,,以及來(lái)自家長(zhǎng)的影響,,唯利是圖,以自己為中心,,少年老成等不良現(xiàn)象,。作為當(dāng)代教師,不僅教書,,而且更為迫切的是育人,。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是迫在眉睫的頭等大事,。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,,要長(zhǎng)成參天大樹,需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程肯定不是一帆風(fēng)順的,,因此,我常對(duì)我班的同學(xué)們說(shuō):班集體就是你們?cè)趯W(xué)校里的家,。要讓她變得使人留戀,,給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢,?開(kāi)學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,,有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,使之在班集體中發(fā)揮積極的作用,,才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問(wèn)題,,使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除,。做學(xué)生工作,不是解數(shù)學(xué)方程式,,總有些一人,、有一些事讓我放心不下。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的,,同學(xué)們來(lái)自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。家長(zhǎng)們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,有的是便于外出打工,,有的是忙于生計(jì),,還有的家長(zhǎng)是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化,放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排,。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)有一定的難度,尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候,,班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生:程元偉、馬佳杰,、吳杰,、游磊、劉驍然,,他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律,,有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言,能按時(shí)完成作業(yè),,而上其它課時(shí),,總是搞小動(dòng)作、下方位或者打鬧,。干部同學(xué)批評(píng)他們,,他們都無(wú)所謂,還有那么點(diǎn)自豪感,。課堂作業(yè)拖拉,,家庭作業(yè)不按時(shí)完成,眼保健操,,課間操等活動(dòng)更是花樣百出,,課間活動(dòng)不是瘋跑,就是野玩,。李思雨,、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,,作業(yè)拖拉根本沒(méi)有效果,。總之,,他們幾個(gè)很讓我頭疼,、心痛。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,,我看地眼里,,急在心頭。沉靜下來(lái),,對(duì)他們進(jìn)行分析,、找出病因,。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的,每天忙著生計(jì),,根本沒(méi)有時(shí)間關(guān)心他們的思想,,更無(wú)從智曉他們的孩子在想什么,或者需要什么,。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足,,以求得父母對(duì)孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后,,家長(zhǎng)更多關(guān)心的是生活,,如何指導(dǎo)連家長(zhǎng)們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,,找出根源后,,我及時(shí)分別找他們談心,給他們講明利害關(guān)系,,使他們懂得做任何一件事成功的前題,,必須以遵紀(jì)守法為支柱。

另一方面加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候,第一時(shí)間打電話告知家長(zhǎng),,每周五下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)要與家長(zhǎng)交流,,星期一家長(zhǎng)送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同教育孩子,,共同督促孩子,。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心,給他們單獨(dú)輔導(dǎo),,甚至買過(guò)糖果,、糕點(diǎn)、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,,與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過(guò)多次的教育,,長(zhǎng)期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,為什么老師,、家長(zhǎng)要嚴(yán)厲的要求他們,。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本,是個(gè)人生存的前題條件。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ),,提高了自身素養(yǎng),,全面發(fā)展了將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之才。教育了部份,,帶動(dòng)了一片,,現(xiàn)在,班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)如日東升,,正朝著健康、快樂(lè),、向上的方面發(fā)展著。

子,,而心理不健全的人,。我總是想盡辦法讓他明白,讓他改過(guò),。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,,本期我校成立了體操表演隊(duì)。游磊被選上后,,每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開(kāi)始的時(shí)候,他還有所松懈,,漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,,而且一次比一次認(rèn)真、投入,。到了參加比賽那天,,游磊表現(xiàn)尤其出色,終于功夫不負(fù)有心人,。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演一等獎(jiǎng),。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、班上的表?yè)P(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開(kāi)心極了,。相信自己的努力為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光,自己也爭(zhēng)得了榮譽(yù)。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了,。他上課認(rèn)真了,,手不再東摸西拿了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,。游磊得到老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)也越來(lái)越多了??粗絹?lái)越健康,、活潑的孩子們,。我由衷地笑了,心血沒(méi)有白費(fèi),,我更進(jìn)一步明白了,,只有想不到的,沒(méi)有做不到的,。

作為一名教育工作者,,在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái)。每天的早讀,,輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀,;語(yǔ)文課前的三分鐘國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,交給同學(xué)們展示,;寫作課上的匯報(bào),,那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步;尤其要充分準(zhǔn)備,、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng),。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國(guó),是孩子們展示自己的舞臺(tái),。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻,。那是同學(xué)們成長(zhǎng)道路上的一塊塊美玉,一串串珍珠,,一顆顆寶石,。老師們多多用心吧。我們的同學(xué)們自信了,,心智健全了,,他們就會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

“幸福的家庭家家相似,,不幸的家庭各有各的不同”,。由于家庭的不幸,孩子們個(gè)性差異就特別大,。針對(duì)不同的學(xué)生,,進(jìn)行因材施教,老師必須經(jīng)常接近學(xué)生,,和他們交朋友,,深入調(diào)查研究,了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn),,細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),,選擇有效的教育方法。將愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向他們。只有這樣才能打開(kāi)他們的心靈之窗,,使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展,。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人,,長(zhǎng)年在外打工,,由年邁的外公、外婆帶著,,外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長(zhǎng)年臥病在床,,還有一個(gè)“傻”姐姐。沉重的生活壓力,,壓得他毫無(wú)生氣,。臉上從未有過(guò)笑容。頭發(fā)凌亂,,不講衛(wèi)生,、目光游離不定。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上,。看到這個(gè)孩子,,我的心里有種針刺的感覺(jué),。于是在生活上特別關(guān)心他,吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐,,我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品,。思想上關(guān)注他,,多次利用課余時(shí)間找他談心,告訴自己的未來(lái),。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn),。經(jīng)過(guò)半期以來(lái)的努力,余磊逐漸地變了,,他的臉上有笑容了,,眼光越來(lái)越有神了。

從教那么多年教過(guò)的學(xué)生一撥又一撥,,許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長(zhǎng)的教育有關(guān),。多數(shù)是家長(zhǎng)不懂教育,不知如何關(guān)心孩子心靈的成長(zhǎng),,有的家長(zhǎng)很無(wú)賴,,忙于生計(jì),長(zhǎng)期不在孩子的身邊。如此種種原因,,我作為班主任,,作為一名教師只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注,順勢(shì)利導(dǎo),,在我遇到他們的這段人生路途中,,盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中,讓他們能健康地成長(zhǎng),。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇二

1,、不要小看自己。

2,、不怕不會(huì),,就怕不學(xué)。

3,、以后的路還很長(zhǎng),,只要努力就會(huì)成功!

4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,,暫時(shí)的落后不要緊,只要你咬緊牙關(guān),,迎頭趕上,,最后的勝利還是屬于你的!

5,、雖然你這次沒(méi)做好,,但你已經(jīng)很努力了!

6,、只要學(xué),,就有收獲。

7,、堅(jiān)持到底就是勝利,!

8、這種想法別具一格,,令人耳目一新,,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

9,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng),。

10、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子,!

11,、良好的開(kāi)端是成功的一半,!

12、一份耕耘,,一份收獲,。

13、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,功到自然成,!

14、你不比別人差,。

15,、你真行!這么努力,,這么執(zhí)著,,真為你感到驕傲!

16,、不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處,。

17、你真棒,!長(zhǎng)大后一定有出息,。

18、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,,我們可以共同研究一下,!

19、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,,這樣才能不斷進(jìn)步!

20,、別灰心,,知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來(lái)的。

21,、他的匯報(bào)完整,、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,!

22,、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題,!

23,、要看到自己的長(zhǎng)處。

24,、你知道的真多,!知識(shí)真豐富,!()我們大家要向你學(xué)習(xí)!

25,、加油呀,,小伙子,下一次你會(huì)更棒,!

26,、你了不起,做了別人做不到的事,!

27,、你的表現(xiàn)很出色,你是最最棒的,!

28,、勝利時(shí)不能驕傲,失敗后也不能灰心,!

29,、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,!

30,、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了!加油,!

31,、你自己試著去做一做,一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn),!

32,、你的模仿能力很強(qiáng),上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了,!

33,、他在這點(diǎn)行,你在那點(diǎn)行,!

34,、別氣餒,自信點(diǎn)兒,!再來(lái)一次好嗎,?

35、堅(jiān)信別人能做到的事,,自己也能做到,!

36、你表現(xiàn)的***,!

37,、沒(méi)關(guān)系,,你很棒,只要努力,!

38,、別大意!別人正準(zhǔn)備超過(guò)你呢,!

39,、只要有時(shí)間,就有希望,。

40,、你真聰明!想出了這么妙的方法,,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,!

41、你知道嗎,?你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來(lái)多大的驚喜呀,!

42、不要輕言放棄,!

43,、陽(yáng)光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,你會(huì)成功的,!

44,、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好,!

45,、大膽一點(diǎn),你就會(huì)表現(xiàn)的更棒,!

47,、你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的!

48,、對(duì)自己要有信心。

49,、你最近進(jìn)步了,。

50、這么好的想法,,為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來(lái)呢?

51,、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范,?展示一下自己的本領(lǐng),!

52、你已經(jīng)非常盡力了,,不要急,,效果要慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

53,、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子,。

54、我為你感到高興,!

55,、挺過(guò)去,前面就是藍(lán)天,!

56,、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,,發(fā)現(xiàn)得最多,、最快?

57,、你知道嗎,?你這次比上一次做得好!

58,、我們今天的討論很熱烈,,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,,我為你們感到驕傲,!

59、要相信自己能行,!

60,、參與是走向成功的開(kāi)始,結(jié)果并不是最重要的,!

61,、你并不笨,只要你能不斷努力,,一定會(huì)學(xué)得很出色,。

62、真了不起,,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,!

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇三

精彩語(yǔ)錄:

1、我建議每一位教師:請(qǐng)你分析一下知識(shí)的內(nèi)容,,把其中那些要求學(xué)生牢牢記住和長(zhǎng)遠(yuǎn)保持在記憶里的知識(shí)明確地劃分出來(lái),。

2,、教學(xué)大綱里有一些“關(guān)鍵”的知識(shí),學(xué)生思維和智力的發(fā)展,,運(yùn)用知識(shí)的能力,,就取決于這些“關(guān)鍵”知識(shí)是否牢固。這里所說(shuō)的“關(guān)鍵”,,就是指反映本門學(xué)科特點(diǎn)的,、重要的結(jié)論和概括、公式,、規(guī)則,、定理和規(guī)律性。

3,、必須識(shí)記的材料越復(fù)雜,,必須保持在記憶里的概括、結(jié)論,、規(guī)則越多,,學(xué)習(xí)過(guò)程的“智力背景”就應(yīng)當(dāng)越廣闊。換句話說(shuō),,學(xué)生要能牢固地識(shí)記公式,、規(guī)則、結(jié)論及其他概括,,他就必須閱讀和思考過(guò)許多并不需要識(shí)記的材料,。

4、如果通過(guò)閱讀能深入思考各種事實(shí),、現(xiàn)象和事物,,它們又是應(yīng)當(dāng)保持在記憶里的那些概括的基礎(chǔ),那么這種閱讀就有助于識(shí)記,。這種閱讀就可以稱之為給學(xué)習(xí)和識(shí)記創(chuàng)造必要的智力背景的`閱讀,。

5、考慮到這一條非常重要的規(guī)律性,,我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱:第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料,;第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來(lái)源。

6,、我想建議所有的教師們:盡力為你們的學(xué)生識(shí)記,、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候,,他才能掌握教材。請(qǐng)你們思考一下,,怎樣才能把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,,變成學(xué)生樂(lè)于思考,、分析和觀察的對(duì)象吧。

讀后反思:

“兩套教學(xué)大綱”一開(kāi)始就讓我有些摸不著頭腦,,不知這兩套教學(xué)大綱具體指的是什么,?讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章后方才懂得:“第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料;第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來(lái)源,?!倍椅覀儾浑y看出第二套大綱是為第一套大綱服務(wù)的,第一套大綱越是熟練,,又可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)第二套大綱的完成,。

在教授數(shù)學(xué)的經(jīng)歷中,讓我有一些收獲,。每次上課前,,我先吃透教材,明白讓學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn),,以及如何向?qū)W生闡述,,讓學(xué)生更容易理解掌握。然后上網(wǎng)下載課件,,有課件的課堂是生動(dòng)有趣的?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課不用課件學(xué)生很難理解,光靠板書比較費(fèi)時(shí)且不直觀,,憑空想象更是云里霧里,。下載的課件要進(jìn)行修改,因?yàn)閷W(xué)生的水平不一樣,,教學(xué)的策略也不一樣,,課件必須貼近教學(xué)。有了教學(xué)目標(biāo),,結(jié)合課件,,這樣的講課是有效的,時(shí)間控制在15分鐘內(nèi),,在課堂上更多的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和反饋,,有些能力好的學(xué)生在課堂上把課外的同步訓(xùn)練也完成了,我也不反對(duì),,課堂練習(xí)和同步訓(xùn)練是一套組合拳,,說(shuō)明這部分學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)鞏固了,同時(shí)計(jì)算的速度也提高了,。有的學(xué)生接受能力差,,那就要反復(fù)練,老師輔導(dǎo)、同桌互助,,保證計(jì)算題和一些基本題型過(guò)關(guān),。在復(fù)習(xí)時(shí),再把本冊(cè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,研究考試的內(nèi)容,,整出學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和題型,給學(xué)生理出一個(gè)智力背景,。這樣,,通過(guò)教師的消化、吸收,、提煉,,學(xué)生學(xué)的輕松,考的輕松,。對(duì)于體育教學(xué),,我的一點(diǎn)理解是,“全面發(fā)展,、突出特長(zhǎng)”,,即要吃飽,又要吃好,。比如三,、四年級(jí)的籃球教學(xué),要提高學(xué)生的籃球水平,,光靠課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,,必須從培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣著手,利用課外的時(shí)間多種途徑促進(jìn)提高,。首先我確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),,動(dòng)作技術(shù)目標(biāo)進(jìn)行分解,思考用什么方法突破重難點(diǎn),,給學(xué)生理出一個(gè)動(dòng)作技術(shù)背景,,讓學(xué)生容易掌握。其次,,每節(jié)課有10分鐘的留白,,這是課堂中的拓展,讓學(xué)生做籃球游戲,、打比賽,,給水平好的學(xué)生一定的指導(dǎo),讓他們品嘗籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,,有了興趣,,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,。

“請(qǐng)你們考慮一下,怎樣才能把學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,,變成學(xué)生樂(lè)于思考,、分析和觀察的對(duì)象吧?!币寣W(xué)生學(xué)好你所教的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡你所教的這門學(xué)科,,因?yàn)椤芭d趣是學(xué)習(xí)的開(kāi)始”,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“智力背景”有了興趣,就會(huì)投入最大精力用在學(xué)習(xí)上,,也就對(duì)這門學(xué)科感興趣了,,對(duì)所學(xué)學(xué)科感興趣了,他就會(huì)更樂(lè)于去學(xué)習(xí)……以此循環(huán),,樂(lè)此不疲,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇四

批評(píng)是我們從事教育行業(yè)的常常采用的一種教育方式,如何實(shí)施批評(píng)才能起到最佳效果,,這是一種藝術(shù),,值得我們每一個(gè)教育工作者思考的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中,,更應(yīng)慎重采用批評(píng)方法,,注意把握批評(píng)的角度,不然就達(dá)不到教育的目的,,有時(shí)還會(huì)適得其反,。筆者在長(zhǎng)期的教育工作中探索、總結(jié)出一些行之有效的方法,,與廣大同行們商榷,。

鼓勵(lì),不僅可以使學(xué)生改掉壞毛病,,而且能增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心,。中學(xué)生最突出的特點(diǎn)是自尊心強(qiáng),愛(ài)面子,,因此可以不從正面提出批評(píng),,而是從側(cè)面繞一繞,巧妙地給予鼓勵(lì)和提醒,,即在批評(píng)中寓于鼓勵(lì)和鞭策,,在鼓勵(lì)中飽含信任和期望,在信任中維護(hù)其自信和勇氣,,使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又不喪失自尊,,從而起到預(yù)期的批評(píng)效果。例如,針對(duì)少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生上課時(shí)總是看自已喜歡的學(xué)科而不愛(ài)看不喜歡的科目時(shí),,在找他談話時(shí)可以說(shuō):“熱愛(ài)專業(yè)鉆研專業(yè)是很好的,將來(lái)可以成為一名專家,,但要成為一名真正的專家,,必須通曉所有學(xué)科,達(dá)到豐富的知識(shí)水平,,否則是不會(huì)成為一名合格的研究者的,,所以要對(duì)每門功課平衡發(fā)展,相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進(jìn)行如何平衡各門學(xué)科的方法引導(dǎo),。這樣貌似鼓勵(lì)實(shí)是批評(píng)的方法較之訓(xùn)斥和責(zé)備,,其效果自然要好得多。

面對(duì)認(rèn)識(shí)及判斷能力較強(qiáng)的學(xué)生,,切忌以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥和指責(zé),,因?yàn)檫@是他們最反感的。應(yīng)該以誠(chéng)懇,、平和的態(tài)度,,熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們,適時(shí)地并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指出其不足之處,,言語(yǔ)要飽含深情,,態(tài)度要蘊(yùn)藏期望,表情要充滿關(guān)心,,心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法,,使他感到教師的誠(chéng)懇批評(píng)是對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),從而接受批評(píng)進(jìn)而改正錯(cuò)誤,。

有一位學(xué)生,,其家庭經(jīng)濟(jì)情況并不好,可由于受不良風(fēng)氣的影響,,染上了抽煙,、打游戲機(jī)的習(xí)慣,成績(jī)直線下降,。在找他談話時(shí),,我不直接提出批評(píng),而是先與他拉家常,、尋問(wèn)他家中每月的收入有多少,,父母親每月給他多少伙食錢等,然后說(shuō):“你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,既很體貼父母,,也能體諒父母的辛苦……你父母對(duì)你寄與很大希望,,要是你能在生活上,紀(jì)律方面再約束一下自己就更好了,?!边@種從善意的立場(chǎng)出發(fā),采用及時(shí)提醒和暗示的教育方法,,要做到言辭誠(chéng)懇,,以情感人,使學(xué)生容易接受,,并且意識(shí)到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯(cuò)誤,,要能分清是非,能約束自己,,避免繼續(xù)再犯。

一般來(lái)說(shuō),,批評(píng)都要訴諸聲音,、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作。然而,,在一定場(chǎng)合,,教育者有意識(shí)地沉默也是一種有效的批評(píng)方法。實(shí)施這種無(wú)聲的批評(píng),,首先要?jiǎng)?chuàng)造一種緊張,、嚴(yán)肅的氣氛,批評(píng)者表情要嚴(yán)肅,,態(tài)度要冷漠,,眼神要專注,使學(xué)生在沉靜,、嚴(yán)肅的氣氛中感覺(jué)到教師的不滿和責(zé)備,,產(chǎn)生一種心理壓力,并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過(guò)錯(cuò),,從而達(dá)到“無(wú)聲勝有聲”的效果,。當(dāng)然,這種無(wú)聲的批評(píng)方式要注意把握時(shí)間的長(zhǎng)短,,要適可而止,。

無(wú)庸諱言,在中學(xué)生中也有個(gè)別平時(shí)表現(xiàn)極差而又屢教不改的,,或者所犯錯(cuò)誤性質(zhì)較嚴(yán)重,、影響較壞的。對(duì)這些人則不能采取輕松,、委婉的批評(píng)方法,,更不能姑息遷就,,而是要進(jìn)行公開(kāi)的嚴(yán)厲的批評(píng)。批評(píng)的態(tài)度要憤慨有力,,有理有據(jù),;表情要嚴(yán)肅認(rèn)真,語(yǔ)言要激烈尖銳,;批評(píng)時(shí)切忌含糊其辭,、目標(biāo)不明,也不宜威脅鄙夷,、諷刺挖苦,,更不能嬉皮笑臉、漫不經(jīng)心,,要讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生及旁人都認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性,,理解和體會(huì)到教師的良苦用心。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇五

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō):“知識(shí)的本身就是活動(dòng),,動(dòng)作和思維密不可分,。”學(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西,。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手活動(dòng),,能變隱為顯,化靜為動(dòng),,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,,明白動(dòng)態(tài)形成的過(guò)程,,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和深刻性,。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,,因此對(duì)課標(biāo)要求的“觀察與思考”、“資料分析”,、“探究”,、“進(jìn)一步探究”、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”,、“設(shè)計(jì)”、“模擬制作”,、“制作”,、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動(dòng)一定要落實(shí)到位。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,,提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法,,鼓勵(lì)學(xué)生廣開(kāi)思路,,設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動(dòng)手操作的體驗(yàn),開(kāi)展探究活動(dòng),,使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,、動(dòng)手能力、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用,,讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。

在初中教學(xué)中,教師還要針對(duì)學(xué)生好動(dòng),、好玩,、好奇,樂(lè)于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn),,在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動(dòng),,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與。例如在《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)中,,全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》,,因此非常容易在課堂上開(kāi)展活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成”時(shí),,讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作,感受一下這個(gè)動(dòng)作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,;在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí),,讓學(xué)生做深呼吸的動(dòng)作并將雙手分別放在胸部和腹部,體會(huì)一下胸腔和腹腔的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系,;又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí),,通過(guò)學(xué)生游戲:“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測(cè)試,,學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念,。再如,在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動(dòng)中,,學(xué)生可以分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的操作活動(dòng),,比較出樓層高矮、雨天前后,、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量,。這一系列的操作活動(dòng)同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇六

本學(xué)期第一次公開(kāi)課《5.鋪滿金色巴掌的水泥道》,,當(dāng)時(shí)安排了隨堂練筆,,課上孩子們紛紛抓耳撓腮也寫不出來(lái),效果不佳,。自此以后我一直在反思怎么突破這個(gè)問(wèn)題,。我分析了孩子們寫不出來(lái)的原因:,。

1.外因:剛升入三年級(jí),第一次接觸隨堂寫作,,著實(shí)不易,。

2.內(nèi)因,根本原因:我的課堂引導(dǎo)不到位,。據(jù)此,,我特別注意在以后的語(yǔ)文課堂中適時(shí)的插入隨堂練筆。

比如在第三單元《去年的樹》里,,我安排了為大樹和鳥兒添加描寫外貌的詞語(yǔ)和句子,。孩子們寫出了“粗壯,威武的大樹,,就像士兵一樣站在那里”,,“靈巧,可愛(ài)的鳥兒就像森林的小精靈,,小天使”,。

又比如在《那一定會(huì)很好》中,我讓孩子們發(fā)揮想象,,寫一寫樹第五次,,第六次變成了什么?孩子們也是天馬行空,,寫出了各種各樣的工藝品,,家具,玩具,,交通工具等等,。

而在《在牛肚子里旅行》中,我試著讓孩子們將劇情反轉(zhuǎn),,試著讓青頭掉進(jìn)去變成被救者,,紅頭變?yōu)槭┚日摺⒆觽兙尤欢紝懗鰜?lái)了,有的寫得還真不錯(cuò),。思考良久,,我發(fā)現(xiàn)自己有了以下幾個(gè)地方的改進(jìn):1.針對(duì)孩子年齡與學(xué)習(xí)習(xí)慣,我把隨堂練筆的難度降低,,把一個(gè)大的主題練筆打碎,,分裂成許多細(xì)小的,可操作的小主題練筆,,這樣孩子們操作起來(lái)就有寫作的自信,;2.針對(duì)課堂引導(dǎo):第一,教師語(yǔ)言的引導(dǎo),。課上我會(huì)先給孩子們一些例子,,讓他們先就著我的例子說(shuō)一說(shuō),,大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;第二,,鼓勵(lì)孩子們自主學(xué)習(xí),,合作討論,積極發(fā)言,,小組比賽,,發(fā)散思維。第三,,在充分討論和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予孩子8-15分鐘的時(shí)間,,課堂仿寫,動(dòng)靜結(jié)合,,初有成效,。

二年級(jí)接到一班時(shí),我也向其他班老師一樣,,天天布置日記,。可是不到兩周,,我發(fā)現(xiàn)效果非常不好,,全部都是流水賬,毫無(wú)意義,。我認(rèn)為寫作應(yīng)該是一件美妙的事情,,而寫日記,就是自己跟自己說(shuō)話,,就是你情緒的樹洞,。而反觀自己的孩子們,,不但沒(méi)有“我手寫我心”,反而整天都只有不開(kāi)心,。因此我再也沒(méi)給孩子們布置過(guò)一篇日記,,在全班雷鳴般的歡呼聲中,,冷靜下來(lái)思考怎樣才能激發(fā)孩子們的寫作熱情和自信。升入三年級(jí),,我決定通過(guò)朗讀課文,,學(xué)習(xí)課文之后經(jīng)過(guò)思想的碰撞和小組的頭腦風(fēng)暴,開(kāi)始新學(xué)期的隨堂練筆,,把寫作融入到課堂教學(xué),。期待成果,我會(huì)持之以恒,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇七

時(shí)間過(guò)的太快了,,不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,,我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,所要面對(duì)的事情太多了,,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),,借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

一,,利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,團(tuán)結(jié)合作,熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī),。例如,,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,,導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),,我抓住這一契機(jī),,耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是,,我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球,,就準(zhǔn)備打架了,,我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō):友誼第一,比賽第二,;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二,,培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意,。同樣,,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到挫折,。便如,,在一場(chǎng)校際拔河比賽中,因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,,故大聲斥責(zé),,結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,,情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,,我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,,保護(hù)他們的自尊心,,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生,,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,,包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。

三,利用小組活動(dòng)形式,,培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格,。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,,而人的性格和交際關(guān)系,,心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,,興趣廣泛,,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),,只是坐在一旁觀看或四處走走,,詢問(wèn)為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,,而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況,,我就親自上陣,,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,,融入群體,。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,持這以恒,,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四,采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,,自我管理能力,為了有目的,,有組織,,有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),,根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,,創(chuàng)造力,,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇八

1,、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段,。

2、學(xué)生自由組合,,表演以上部分,。

教學(xué)后,我進(jìn)行了調(diào)查,。全班69人,,有60人選擇了2題,有9人選擇了1題,。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,,表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣,還可以自己想像,,加上自己的語(yǔ)言,,在全班同學(xué)面前露一手,上述的調(diào)查提醒我們,,學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,,可以打開(kāi)想像之門的作業(yè)。因而我覺(jué)得改變作業(yè)形式迫在眉睫,。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里,。”布置作業(yè)也如此,,不能再搞一個(gè)“模子”,,抄抄詞語(yǔ),背背課文等之類的,。要以教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),,以課堂教學(xué)為軸心,,向?qū)W生的學(xué)校生活、德育生活,、家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸,,活化語(yǔ)文教學(xué),促進(jìn)學(xué)生視,、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo);另外還得讓每一位學(xué)生都動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口,這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè),,要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,,體驗(yàn)成功,提高能力,。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè):

形式一:讀一讀,,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

如教學(xué)十一冊(cè)的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川,,有容乃大壁立千仞,,無(wú)欲則剛”時(shí)老師問(wèn)“為什么這么說(shuō)呢?”課后去找找書,,自己找到答案,。這樣的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量。我覺(jué)得布置這樣的餓作業(yè):讓學(xué)生翻翻書,,自己找答案,,然后把你的收獲與全班學(xué)生交流,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會(huì)豐富精彩,,讓他們有一種成就感,。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書、多讀書的習(xí)慣,。

形式二:查一查,,拓展認(rèn)知領(lǐng)域。

如教學(xué)《草船借箭》是,,老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景:諸葛亮為什么會(huì)算準(zhǔn)三天后有大霧,?請(qǐng)同學(xué)們課后讀一讀《三國(guó)演義》通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)諸葛亮產(chǎn)生了興趣,,通過(guò)查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識(shí),。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,,學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),,樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),,善學(xué),。

形式三,。想一想,培養(yǎng)想像能力,。

如十二冊(cè)中《田忌賽馬》的教學(xué),,可設(shè)計(jì)一道題目;填寫馬字成語(yǔ)(馬***,,*馬**,,**馬*,***馬),,這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白,。

形式四:畫一畫,發(fā)揮創(chuàng)新潛能,。,。

此項(xiàng)作業(yè)在低年級(jí)運(yùn)用較多。學(xué)生對(duì)形狀,、色彩這種形象的東西很敏感,,學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來(lái)體現(xiàn)文字的魅力,易理解,,接受速度較快,。

形式五:演一演,激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能,。

如十二冊(cè)中《宴子使楚》的教學(xué)中,,可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上,用表演的形式,,理解課文的內(nèi)容,,讓學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展。

形式六:編一編,,豐富生活體驗(yàn),。

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在十一冊(cè)中。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章,,教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語(yǔ)言贊一贊,這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣,。

此外,,讓學(xué)生辯一辯,議一議,,試一試等作業(yè)形式,,也是對(duì)學(xué)生的一種放松訓(xùn)練。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要,。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本,,確定“人人發(fā)展”的理念,。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣,使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會(huì)取得良好的效果,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇九

班會(huì)結(jié)束后,幾名女生向我反應(yīng),,現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條,,“談情說(shuō)愛(ài)”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,,甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,。聽(tīng)到此話,我一下子認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,,我晚上加班,利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,,自己又整理加工,,準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1,、活動(dòng)后的感動(dòng),。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,有關(guān)中學(xué)生早期戀愛(ài)及性教育方面的內(nèi)容,,缺失很多,,甚至沒(méi)有。關(guān)于本次活動(dòng),,在課前我沒(méi)做任何交待,,一上課,我直接說(shuō)明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,,學(xué)生們聽(tīng)到安排,,短暫的驚訝,之后不自覺(jué)的叫好并掌聲響起,。在我通過(guò)多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,,講解相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中,同學(xué)們摒氣凝神,,聽(tīng)得很投入,,很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段,,我展示給學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題,,讓大家個(gè)人先思考,小組內(nèi)討論,,然后再集體交流,。在集體交流時(shí),,我一開(kāi)始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說(shuō),準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,,沒(méi)料到一進(jìn)入集體交流,,每個(gè)組的學(xué)生都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,,我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來(lái)發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自我陳述,期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問(wèn)題,,并進(jìn)行相互討論,,學(xué)生們的精彩發(fā)言,不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,,還有許多學(xué)生要爭(zhēng)著發(fā)言,但我不得不短暫總結(jié),。下課后,,幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,爭(zhēng)著和我談感受,,其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛(ài)”的現(xiàn)狀,。看著學(xué)生們真誠(chéng)而可求的眼神,,我深深被他們所打動(dòng),,同時(shí)真正感覺(jué)到這次主題活動(dòng)開(kāi)得非常值。

2,、深思再進(jìn)行,。

通過(guò)這次的主題活動(dòng),我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛(ài),,在接下來(lái)的兩三天,,我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),,贅述如下,同廣大同仁商討,。

如果你是一名教師,,對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的,。與其窮追猛打,,不如實(shí)話實(shí)說(shuō)。可以利用講座,、談心等形式,,從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,,這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用,。

如果你是家長(zhǎng),不要采取高壓政策硬性扼制,,因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違,,加大雙方的對(duì)立程度,反而不利于問(wèn)題的解決,。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上,,重在以情感人,讓孩子沐浴在濃濃的親情中,,幫助他們盡快走出情感沼澤,。在處理孩子早戀問(wèn)題時(shí),,有一個(gè)重要原則就是:不要張揚(yáng),,要冷處理,不要損傷孩子的自尊心,,以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。

一般說(shuō)來(lái),加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,,注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,,督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來(lái);對(duì)愛(ài)慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害,與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng),,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子,要幫助他們用理智勒住感情的野馬,,認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),,使他們明白:青蘋果看起來(lái)雖美,但吃起來(lái)是酸澀的,。

在教育過(guò)程中,,家長(zhǎng)要有耐心,不要操之過(guò)急,,孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,,有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外,,優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,,如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛(ài)的環(huán)境里,那么,,他是很難形成健康心理的,。

許多調(diào)查研究證明,,青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的,應(yīng)該得到支持和理解,,所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往,,像兄弟姐妹一樣和睦相處,使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。

另一方面,,因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),,青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,,所以也帶來(lái)教育上的困難。例如,,中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng),,是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼,、朋友等等,,都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),,要尊重他們,,以朋友的身份多與孩子們談心,跟他們談成長(zhǎng),、人生,,逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個(gè)正常的,、寬松的環(huán)境,,讓他們自己去了解它,戰(zhàn)勝它,,走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣,孩子們才能享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十

體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來(lái)越重要的一部分,,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”,,更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,,要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿,所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂(lè)中盡情地學(xué)與練,。

本課以跑為主教材,,以游戲?yàn)檩o助教材。課上以一張普通的紙為教具,通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手自制接力棒,、凳子、小飛機(jī)等,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,并“活用”、“樂(lè)用”,,使學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計(jì),通過(guò)導(dǎo)趣,,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué),;通過(guò)導(dǎo)思,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),;通過(guò)導(dǎo)法,,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué);通過(guò)導(dǎo)做,,引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),,同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂,把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

一,、自主活動(dòng)激發(fā)情趣:

由播放音樂(lè)和提問(wèn)開(kāi)始本課,,使學(xué)生進(jìn)入思考,,并盡快溶入課堂,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,,大膽表現(xiàn)自己,,同時(shí)達(dá)到熱身的效果。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力,,同伴間快樂(lè)學(xué)練,,使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,認(rèn)真練習(xí),。

二,、大膽嘗試樂(lè)于表現(xiàn):

課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去嘗試,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問(wèn)題,留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,,把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意,、明其利、樂(lè)其趣的自主性活動(dòng)中去。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快,,為了不讓放在胸前的紙掉下來(lái),,學(xué)生大多低下頭,用手抱著,,使得跑的正確姿勢(shì)沒(méi)能保持,,所以達(dá)到預(yù)期的目的。

三,、開(kāi)開(kāi)心心玩游戲:

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)整課堂氣氛,我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲:搶凳子,,學(xué)生在音樂(lè)聲中快樂(lè)的游戲著,,每次音樂(lè)的停止,都有一位沒(méi)搶到凳子的學(xué)生精彩的表演,。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,,讓2個(gè)學(xué)生,3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子,,或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子,,也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作行為。

四,、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心:

一堂課下來(lái),,學(xué)生會(huì)處于一種緊張的狀態(tài)中,為了更好地放松,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),,能使學(xué)生恢復(fù)身心。同時(shí),,為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,,我大膽嘗試,讓學(xué)生創(chuàng)編,,并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,,熱愛(ài)生活,保護(hù)環(huán)境,,讓學(xué)生在快樂(lè)和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。

文檔為doc格式。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十一

1)通過(guò)你的發(fā)言,,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),,而且積極動(dòng)腦思考了,加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面,,自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),,課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

4)你的進(jìn)步可真大,,老師為你感到高興!

5)你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題,,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真思考了,。

8)你真愛(ài)動(dòng)腦筋,,這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了,,但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣,,下次努力!

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十二

1.做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

教師要在細(xì)微之處見(jiàn)真諦,,善于在平凡中找出不平凡,。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生喜歡看古典小說(shuō),并根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說(shuō)故事中,,于是我在評(píng)語(yǔ)中寫道:“你富有創(chuàng)造力,,我愿做你的第一位讀者?!闭l(shuí)知,,他一發(fā)不可收拾,每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事,。而且還有點(diǎn)像模像樣,。一次贊揚(yáng),激勵(lì)他看完了《水滸》,、《三國(guó)演義》等許多部名著,。

2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng)。

愛(ài)因斯坦就這樣說(shuō)過(guò):別人贊美他思維能力強(qiáng),,有創(chuàng)新精神,,他一點(diǎn)都不激動(dòng),他作為大科學(xué)家聽(tīng)這類話聽(tīng)膩了,,但如果誰(shuí)贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,他一定會(huì)興高采烈,。因此,,贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn),,表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光,,讓學(xué)生得到一些新的肯定,效果反而更好,。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人,,并且主動(dòng)跟人打招呼,,于是我不是表?yè)P(yáng)她帶我家訪之事,而是贊揚(yáng)她人緣好,,很懂禮貌,,她興奮不已。

3.最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,。

最少期望時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生,,不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng),內(nèi)心還會(huì)產(chǎn)生壓力,,沒(méi)做好,,還被老師贊揚(yáng),真不好意思,,這種壓力會(huì)激發(fā)學(xué)生更加努力,。

4.贊揚(yáng)行動(dòng)和品性而非本人。

贊揚(yáng)學(xué)生,,怎樣才能做到既有效力,,又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢?這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人,。學(xué)生經(jīng)過(guò)努力,,成績(jī)提高了,就該贊揚(yáng)他經(jīng)過(guò)努力而成績(jī)提高這件事,。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,,讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因,他就會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。而贊揚(yáng)他聰明,,就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜、驕傲自滿的情緒,。

5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng),。

微笑能給學(xué)生帶來(lái)親切感。燦爛的笑容,,可能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,,且常成為學(xué)生筆下描繪的素材,給學(xué)生心里留下持久的影響,。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,,當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,不妨輕輕一展笑容,,就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。作為教師,在教育學(xué)生時(shí),,千萬(wàn)不要吝嗇你的微笑,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十三

表?yè)P(yáng)是一個(gè)褒義詞,,含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對(duì)好人,、好事公開(kāi)稱贊,。以下是“表?yè)P(yáng)學(xué)生的話”,希望給大家?guī)?lái)幫助,!

1,、翻開(kāi)你的作業(yè)本,真是讓大家贊不絕口,。

2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

3,、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。

4,、每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。

5、作業(yè)本上那工整的字跡,,是你文靜開(kāi)出的花朵,。

6、你的作業(yè)正確率很高,,如果再把字寫大些就好了,。

7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,,很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

8、每次看你的作業(yè),,老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受,。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,,我們就從認(rèn)真寫字開(kāi)始好嗎,?

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,,老師也為你感到高興,。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,,你的作業(yè)本干凈,整齊,。

12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),,是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢?

13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,,每一次的作業(yè)都做得很清爽,很仔細(xì),。

14,、老師相信你是能學(xué)好的,就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,,好嗎,?

15、儒雅的你,,上課總是全神貫注,,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整,。

16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,,你進(jìn)步了,。

17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),,答問(wèn)可能不夠完滿,,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。

18,、一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受,。

19,、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,字跡工整,,但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是:多漂亮的字呀,!要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!

20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),,就忍不住停下來(lái)欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。

21,、而對(duì)書寫潦草,尚欠認(rèn)真的學(xué)生,,給的評(píng)議是:做得很好,!如能把字寫的再漂亮點(diǎn),,就更好了。

22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,,看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,老師為你高興,、為你自豪,。

23、“積累知識(shí)在于勤,,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,,你是個(gè)聰明的孩子,,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī),。

24,、在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋,這使你更加聰明,。保持你的好奇心,,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,,那么你的前程將是一片光明,!

25、你的思想很有新意,,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái),,相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。

26、你是個(gè)穩(wěn)重,,踏實(shí)的男孩,,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,,應(yīng)以恒心為良友,,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,,以希望為哨兵,,相信你一定能做得很好。

27、該生在校遵守紀(jì)律,,尊重師長(zhǎng),。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,,自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足,,但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

28,、知道嗎,?任何一種容器都裝得滿,唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,,如果春天不播種,,夏天就不生長(zhǎng),秋天就不能收割,,冬天就不能品嘗,,希望你多下功夫,在中學(xué)中大展身手,。

29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),,熱愛(ài)集體,,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),,樂(lè)于助人,有理想,,有抱負(fù),,是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30,、該生,,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感,平時(shí)幽默風(fēng)趣,,有較強(qiáng)的責(zé)任感,,積極向上,樂(lè)于助人,尊重師長(zhǎng)富有禮貌,,是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生,。

31、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,,尊敬老師,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,樂(lè)于助人,積極參加班集體活動(dòng),,是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。

32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,能吃苦,肯下功夫,,成績(jī)穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),,心理素質(zhì)過(guò)硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33,、在學(xué)習(xí)上,,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,,因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?。可老師和同學(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ),。老師希望你能大膽一些,,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。

34,、關(guān)心集體,,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),,但有時(shí)上課不夠留心,,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng),,這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,,相信你一定會(huì)做到的。

35,、文靜,、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng),老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子,,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,,希望今后更大膽一些,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗,。

36、你性格溫和,,言語(yǔ)不多,,但待人誠(chéng)懇、禮貌,,作風(fēng)踏實(shí),,品學(xué)兼優(yōu),熱愛(ài)班級(jí),,關(guān)愛(ài)同學(xué),,勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問(wèn)題,,思維敏捷,,成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),,常抓不懈,,爭(zhēng)創(chuàng)一流!

38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,,想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,,執(zhí)著地追求,,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39,、你,,文靜,堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,,享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直,、熱情也給人印象深刻,。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的理想,勇敢向前,。

40,、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,看到黑板干干凈凈,,講臺(tái)一塵不染,,就知道是你又一次默默地為大家做好事,老師和同學(xué)都夸你是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己,,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),那就更好了,。

41,、你是一位熱情、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子,,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

42、你是一個(gè)沉默,,文靜的孩子,,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),,大膽地問(wèn),,成功將屬于你。

43,、你思想純樸,,待人隨和、誠(chéng)懇,,處事穩(wěn)重,,同學(xué)關(guān)系好,,熱愛(ài)集體,樂(lè)于助人是你的美德,。愛(ài)好廣泛,。知識(shí)面較寬,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大。相信你會(huì)不斷總結(jié),,好好把握今天,,早日騰飛!

44,、該生積極向上,,誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己,,尊敬師長(zhǎng),,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年,主動(dòng)學(xué)習(xí),,勤于思考,,按時(shí)完成作業(yè),成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,,還需提高。

45,、該生待人真摯,,熱情活潑,在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到,,認(rèn)真完成作業(yè),勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),,還缺乏自信心。希望她在以后日子里,,能夠堅(jiān)定自己的步伐,,勇往直前。

46,、人的天賦就象火花,,它既可以熄滅,,也可以燃燒起來(lái),而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),,就是勞動(dòng),,再勞動(dòng),你就是一個(gè)極有天賦的孩子,,腦子靈,,反應(yīng)快,希望你能早日振作起來(lái),,讓智慧的火花早日閃爍起來(lái),。

47、一方面,,該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,,努力學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,,是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,;另一方面,該生性格開(kāi)朗,,樂(lè)于助人,,與同學(xué)相處融洽,每天都過(guò)的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。

48、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩,,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,,你很熱情,,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),,如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。

49,、該生是一位較聽(tīng)話的學(xué)生,嚴(yán)于律己,,做事有分寸,。安靜之中有不失幽默,總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè),,不喜歡出風(fēng)頭,,保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績(jī)有起有伏,但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。

50,、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,,沉靜之中帶著幾分倔犟,,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,,你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十四

課堂如何更加高效,,當(dāng)然首先是教師要精心備課,可是如何保證每節(jié)課的高效,?最主要的是關(guān)注學(xué)生,,而關(guān)注的最終目的是讓學(xué)生主動(dòng)的用心的去聽(tīng)課,如果學(xué)生不去聽(tīng)課,,盡管你的課上得精彩萬(wàn)分,,對(duì)他來(lái)說(shuō)仍然是對(duì)牛彈琴,效果是零,,何來(lái)高效,?如果學(xué)生能聽(tīng)你的,即使是你的課講的亂一點(diǎn),,他也能自己理順頭緒,即使是你講的快一點(diǎn),,他也能興高采烈的趕上來(lái),,即使課下的作業(yè)多一點(diǎn),他也能認(rèn)真的去完成,。如何去關(guān)注學(xué)生,,各學(xué)科和個(gè)人有不同的辦法。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流該是最有效的辦法之一,。課堂上與學(xué)生的交流除了師生間的互動(dòng)環(huán)節(jié),,那就是在布置學(xué)生完成某個(gè)任務(wù)時(shí),教師在巡視學(xué)生做題情況的`時(shí)候,,給予學(xué)生單獨(dú)的指導(dǎo),。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)學(xué)生少,所以對(duì)于那些重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,,一節(jié)課的時(shí)間是能夠指導(dǎo)一遍的,,這樣既能了解學(xué)生做題的具體情況,,也能跟學(xué)生近距離的接觸,讓學(xué)生能感受到老師對(duì)他的關(guān)注和愛(ài),,可能起到的作用不僅是做會(huì)這一道題了,。

教師只有去關(guān)注學(xué)生,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,也能從學(xué)生那里調(diào)整自己的備課方向,,如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生的關(guān)注,就不會(huì)有高效的產(chǎn)生,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十五

關(guān)于文化建設(shè),,當(dāng)前學(xué)校普遍關(guān)注的熱點(diǎn)大多集中于“學(xué)校文化”,關(guān)于“學(xué)校文化”的實(shí)踐又大多體現(xiàn)在課堂之外的各種活動(dòng)中,,在課堂中我們則很難感受到學(xué)校文化的存在,。課堂內(nèi)外的文化,有著很大的反差,,課堂外是開(kāi)放,、民主、充滿生機(jī)的,,課堂內(nèi)則往往是封閉,、集權(quán)、死氣沉沉的,。運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法,,在維普資訊“中文期刊專業(yè)文章”中檢索關(guān)鍵詞“學(xué)校文化建設(shè)”和“課堂文化建設(shè)”,分別得到874條和14條資訊,??梢?jiàn),在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育中,,以課堂文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究尚未得到應(yīng)有的重視,。

課堂文化是在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)活動(dòng)中形成的,并為師生所自覺(jué)遵循和奉行的共同的課堂精神,、教學(xué)理念和教學(xué)行為,。可以說(shuō),,課堂文化是學(xué)校文化的最高境界,,它應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的不同層面。

物質(zhì)層面即環(huán)境文化環(huán)境文化是課堂文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式,,是課堂文化建設(shè)的基礎(chǔ),。整潔、美觀,、優(yōu)雅的環(huán)境,,猶如細(xì)雨潤(rùn)物,,能夠營(yíng)造良好的教學(xué)心境,使師生獲得心理上的寧?kù)o,;富有哲理的名人名言催人奮進(jìn),;優(yōu)秀學(xué)生的事跡宣傳、學(xué)生作品展覽,,可以讓學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅,。優(yōu)化教室環(huán)境,能極大地提高學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,,從而進(jìn)一步產(chǎn)生集體歸屬感,。

制度層面即規(guī)則文化課堂規(guī)則是保證課堂教學(xué)秩序的保障,只有來(lái)自于師生并為師生自覺(jué)遵守的行為規(guī)范,,才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,。課堂規(guī)則的形成過(guò)程本身就是一個(gè)教育過(guò)程,它的建立與認(rèn)同更是學(xué)生良好行為養(yǎng)成過(guò)程中由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”的基本環(huán)節(jié),。課堂規(guī)則的最高境界是“無(wú)為而治”,,即知識(shí)魅力主導(dǎo)下的“知識(shí)秩序”,教師應(yīng)設(shè)法以學(xué)科自身的魅力吸引學(xué)生,,而不是靠師道威嚴(yán)建立“形式上的秩序”,。

交往層面即人際文化在相互交往過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定而持久的關(guān)系,有助于促進(jìn)師生之間,、生生之間在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的密切交流和合作,,有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng),有助于在師生面對(duì)矛盾,、復(fù)雜的關(guān)系時(shí),,培養(yǎng)正確的`交往技能,收獲不同的情感體驗(yàn),。健康的人際文化可以形成良好的群體氛圍,、產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,促進(jìn)學(xué)生集體觀念的形成,。

教學(xué)層面即學(xué)科文化課堂教學(xué)應(yīng)在體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變:第一,,從獨(dú)白式教學(xué)向?qū)υ捠浇虒W(xué)轉(zhuǎn)變,,即由“一言堂”“單向傳輸”向“群言堂”“多向互動(dòng)”轉(zhuǎn)變;第二,,從記憶式教學(xué)向思維式教學(xué)轉(zhuǎn)變,,即由“復(fù)制”“記憶”向“質(zhì)疑”“建構(gòu)”轉(zhuǎn)變;第三,,從接受式教學(xué)向感受式教學(xué)轉(zhuǎn)變,,即由“知道”“了解”“掌握”向“感悟”“體驗(yàn)”“體悟”轉(zhuǎn)變,。

觀念層面即精神文化培養(yǎng)健康的輿論和良好的班風(fēng)是精神文化建設(shè)的重點(diǎn),正確的輿論是集體成員思想認(rèn)識(shí),、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映,,是課堂文化建設(shè)的核心和精髓所在。精神文化是隱性的,,但卻決定著整個(gè)課堂的教學(xué)品質(zhì),,并且決定了學(xué)生當(dāng)下及以后的精神生活品質(zhì)。精神文化最重要的關(guān)鍵詞有“寬容”“信任”“尊重”“民主”“對(duì)話”等,。

人與文化密不可分,,文化充盈于課堂之中,流淌于師生之間,,是課堂最重要的營(yíng)養(yǎng),。課堂文化主導(dǎo)著學(xué)生的精神生活,因此課程改革要有所突破,,必須重視課堂文化的建設(shè),。建設(shè)課堂文化,需要以環(huán)境文化做基礎(chǔ),,需要以制度文化,、人際文化做支撐,更需要以學(xué)科文化,、精神文化做底蘊(yùn),。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十六

《不要忘記》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第六單元主題四“黃河在怒吼”中的第二個(gè)課時(shí),用圖文并茂的形式向?qū)W生述說(shuō)了日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行,,讓學(xué)生了解慘無(wú)人道的南京大屠殺,,感受日本侵略者的兇殘,喚起學(xué)生民族意識(shí),,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感,。并在學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這段史實(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在和平時(shí)代的今天正確看待中日關(guān)系,。在這節(jié)課的教學(xué)中,,我主要做到了以下幾點(diǎn):

一、收集資料,,直面歷史,。

侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史對(duì)于五年級(jí)學(xué)生而言是遙不可及的,為拉近學(xué)生與文本的距離,,及時(shí)地充實(shí)教材,,在課前我就指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集有關(guān)南京大屠殺的歷史資料,讓學(xué)生自主全面地了解日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入,。

通過(guò)教師激情地導(dǎo)入以及觀看南京大屠殺系列圖片,,創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生直觀形象地感受這段充滿恥辱的血淚史,,讓學(xué)生的心靈受到震撼,,并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí),從而使課題的導(dǎo)入水到渠成,。

三,、正視歷史,牢記使命,。

通過(guò)讓學(xué)生分小組,、全班交流的形式揭露日軍在南京的屠城血證,使學(xué)生自主地直面歷史,,更加全面地了解更多觸目驚心的史實(shí),,深度感受日本侵略者對(duì)中國(guó)人民造成的傷害與痛苦,清醒地看到日本侵略者兇殘的本質(zhì),,讓學(xué)生的心靈再一次受到強(qiáng)烈的觸動(dòng)與震撼,。接著就通過(guò)音頻資源創(chuàng)設(shè)開(kāi)放對(duì)話的情境,學(xué)生進(jìn)行交流,、討論,,引導(dǎo)學(xué)生初步懂得理性地看待目前的`中日關(guān)系懂得“只有牢記歷史教訓(xùn),只有不忘戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難,,才能避免歷史悲劇重演”這一理性思考的同時(shí),,在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把自己的情感體驗(yàn)化為行動(dòng),讓學(xué)生把自己保家衛(wèi)國(guó)的理想表達(dá)出來(lái),,以激發(fā)學(xué)生為“民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)”的意識(shí),。這一環(huán)節(jié)通過(guò)教師地層層誘導(dǎo),就有效地激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)之心,,激蕩了學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平的心愿,,從而幫助學(xué)生做到正視歷史,牢記使命,。

四,、尊重生命,學(xué)會(huì)原諒,。

小小辯論會(huì)情境的創(chuàng)設(shè)、日本大地震視頻的播放以及相機(jī)引入汶川地震的資料等,旨在引導(dǎo)學(xué)生在牢記歷史的基礎(chǔ)上審視現(xiàn)在,,滲透德育,,讓學(xué)生感受生命的可貴,明白原諒是一種美德,,并使學(xué)生初步懂得理性地看待目前的中日關(guān)系,,懂得一個(gè)真正的大國(guó)應(yīng)該擁有最廣闊的胸懷,一個(gè)高尚的人應(yīng)該懂得去原諒和愛(ài),。

五,、升華總結(jié),理性愛(ài)國(guó),。

從歷史和生命的角度詮釋了課題“不要忘記”的內(nèi)涵之后,,學(xué)生已經(jīng)獲得了強(qiáng)烈而切實(shí)的感受,此時(shí)教師再用精辟而動(dòng)情地話語(yǔ)總結(jié)升華課堂,,接著在師生在對(duì)讀的話語(yǔ)中共勉,,更讓學(xué)生深刻地懂得了如何理性愛(ài)國(guó)。

六,、聯(lián)系生活,,落實(shí)行動(dòng)。

讓學(xué)生完成“我的理想規(guī)劃書”,,可以更好地幫助學(xué)生把這節(jié)課的學(xué)習(xí)感悟轉(zhuǎn)化為一種具體的行動(dòng),,因?yàn)樽鳂I(yè)的要求是為了將來(lái)能保家衛(wèi)國(guó)你的理想是什么?為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想你現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)怎樣做,?從而使本節(jié)課的課堂教學(xué)自然走向?qū)W生生活,,走向?qū)W生內(nèi)心深處,我想這正是我們思品課所追求的終極目標(biāo),。

整堂課我沒(méi)有太多的說(shuō)教,,而是一直扮演著引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)著和合作者,,和學(xué)生共同走近歷史。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),,反思自己的課堂,,我就覺(jué)得在課堂的生成中,自己有時(shí)不能迅速,、有效地把握教學(xué)契機(jī),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行升華學(xué)習(xí)。這些都是我在今后的教學(xué)中要進(jìn)一步探索,、解決的問(wèn)題,。思想是無(wú)形無(wú)聲的東西,,但是思想教育應(yīng)該是有形有聲的方式,只要我們堅(jiān)持正確的方法,,我們的品德與社會(huì)課一定可以創(chuàng)造出另外一片藍(lán)天,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十七

欣賞可以幫助學(xué)生找到自信、可以使學(xué)生接納老師,。對(duì)于一些普通的學(xué)生,,甚至是“差生”的欣賞,實(shí)際上是一種發(fā)掘閃光點(diǎn)的過(guò)程,,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),,如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn),學(xué)生的一生可能因此而改變,。

我班有這樣一位同學(xué),,上課不注意聽(tīng)講,總是搞小動(dòng)作,。性格偏激,,脾氣古怪。和老師有抵觸情緒,。在我上初中的`時(shí)候也遇到過(guò)這樣的同學(xué),,所以我能了解他內(nèi)心的想法。他最希望老師說(shuō)什么,,做什么,。所以我在與他談話時(shí),說(shuō)他喜歡的,,說(shuō)他愛(ài)聽(tīng)的,。很快就在他身上發(fā)現(xiàn)了變化。有一次我和他閑聊時(shí),,對(duì)他說(shuō),;“你好象數(shù)學(xué)特別強(qiáng),但不喜歡背,?!彼f(shuō);“老師,,其實(shí)我非常喜歡學(xué)英語(yǔ)的,。我就是不喜歡背單詞。這怎么辦呢,?”我說(shuō):“這主要是你頭腦反映特別快,,老師講的一聽(tīng)就明白,所以你就不喜歡背了,。我發(fā)現(xiàn)你上課雖然不與老師配合,,但注意聽(tīng),,每次問(wèn)題回答得都很好。這也說(shuō)明你一直都在聽(tīng),?!逼鋵?shí)除了他比較聰明外,他并不象我說(shuō)的那樣,。有時(shí)一點(diǎn)兒也不聽(tīng)。甚至還說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的,。但是,,聽(tīng)了這話,他心里很美,。沒(méi)過(guò)幾天,,我又把他找來(lái),除了表?yè)P(yáng)他這幾天有進(jìn)步,,還對(duì)他的上課方式提出了要求,,他明顯很愿意接受。后來(lái)他在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,。尤其是在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,,英語(yǔ)從不及格及格,從不想學(xué)到積極學(xué),。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十八

水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過(guò),,已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次,,所以在活動(dòng)我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備:

水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式,,在繪畫中體現(xiàn)幼兒對(duì)樹林顏色的了解。所以在活動(dòng)前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色,,從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色,、橙黃、枯萎的黃綠,、紅色等,。

點(diǎn)畫是我們第一次接觸,在點(diǎn)畫中除了顏色的變化,,還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化,。所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動(dòng)前準(zhǔn)備好的水粉范例,在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化,。

在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察,,在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的,樹的大小是怎樣的,?并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,,點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作,。

在整個(gè)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境,,在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,有的點(diǎn)一棵樹,、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫,,可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),,但幼兒成就感比較的好,,他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高。就如《指南》:創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,,支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì),幼兒會(huì)還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十九

胸中有丘壑,。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,,從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,,上知天文,下知地理,。以下是“表?yè)P(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您,!

1、翻開(kāi)你的作業(yè)本,,真是讓大家贊不絕口,。

2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。

3,、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。

4,、每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

5,、作業(yè)本上那工整的字跡,,是你文靜開(kāi)出的花朵。

6,、你的作業(yè)正確率很高,,如果再把字寫大些就好了。

7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大,,很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

8、每次看你的作業(yè),,老師都會(huì)覺(jué)得是一種美的享受,。

9、老師相信你能學(xué)得更棒,,我們就從認(rèn)真寫字開(kāi)始好嗎,?

10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,,老師也為你感到高興,。

11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,,你的作業(yè)本干凈,整齊,。

12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,?

13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很清爽,,很仔細(xì),。

14、老師相信你是能學(xué)好的,,就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,,好嗎?

15,、儒雅的你,,上課總是全神貫注,無(wú)論是作業(yè)還是考試,,書寫總是工工整整,。

16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,,你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,,你進(jìn)步了。

17,、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),,答問(wèn)可能不夠完滿,老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。

18,、一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受,。

19,、對(duì)作業(yè)認(rèn)真,字跡工整,,但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語(yǔ)是:多漂亮的字呀,!要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了!

20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),,就忍不住停下來(lái)欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。

21,、而對(duì)書寫潦草,尚欠認(rèn)真的學(xué)生,,給的評(píng)議是:做得很好,!如能把字寫的再漂亮點(diǎn),就更好了,。

22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,,老師為你高興,、為你自豪。

23,、“積累知識(shí)在于勤,,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,,你是個(gè)聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),,提高自己的成績(jī),。

24、在學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦筋,,這使你更加聰明,。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,,那么你的前程將是一片光明!

25、你的思想很有新意,,是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái),,相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。

26、你是個(gè)穩(wěn)重,,踏實(shí)的男孩,,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你希望成功,,應(yīng)以恒心為良友,,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以智慧為兄弟,,以希望為哨兵,,相信你一定能做得很好。

27,、該生在校遵守紀(jì)律,,尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問(wèn)題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足,但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

28,、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,,唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊,,如果春天不播種,夏天就不生長(zhǎng),,秋天就不能收割,,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,,在中學(xué)中大展身手,。

29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,尊敬師長(zhǎng),,熱愛(ài)集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),,樂(lè)于助人,有理想,,有抱負(fù),,是一位全面發(fā)展的學(xué)生。

30,、該生,,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,平時(shí)幽默風(fēng)趣,,有較強(qiáng)的責(zé)任感,,積極向上,樂(lè)于助人,,尊重師長(zhǎng)富有禮貌,,是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。

31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,尊敬老師,,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,,積極參加班集體活動(dòng),,是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。

32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,,肯下功夫,,成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),,基礎(chǔ)扎實(shí),,心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

33,、在學(xué)習(xí)上,,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,,因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?。可老師和同學(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ),。老師希望你能大膽一些,,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來(lái)。

34,、關(guān)心集體,,自理能力強(qiáng),你能按時(shí)完成各科作業(yè),,但有時(shí)上課不夠留心,,還有些小動(dòng)作,希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩,、怕困難作斗爭(zhēng),,這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,相信你一定會(huì)做到的,。

35,、文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng),,老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子,,從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,希望今后更大膽一些,,爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。

36,、你性格溫和,,言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇,、禮貌,,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),,熱愛(ài)班級(jí),,關(guān)愛(ài)同學(xué),勤奮好學(xué),,常與同學(xué)探討問(wèn)題,,思維敏捷,成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),,常抓不懈,,爭(zhēng)創(chuàng)一流!

38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,,想感謝你——總是默默無(wú)聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn),想對(duì)你說(shuō)——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,,執(zhí)著地追求,,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

39,、你,,文靜,堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,,享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來(lái)能堅(jiān)持自己的`理想,,勇敢向前,。

40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,,看到黑板干干凈凈,,講臺(tái)一塵不染,就知道是你又一次默默地為大家做好事,,老師和同學(xué)都夸你是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),,那就更好了,。

41、你是一位熱情,、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,,希望能把握每一天,,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。

42、你是一個(gè)沉默,,文靜的孩子,,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,但在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn),,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,,希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問(wèn),,大膽地問(wèn),,成功將屬于你。

43,、你思想純樸,,待人隨和、誠(chéng)懇,,處事穩(wěn)重,,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,,樂(lè)于助人是你的美德,。愛(ài)好廣泛。知識(shí)面較寬,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié),,好好把握今天,早日騰飛,!

44,、該生積極向上,誠(chéng)實(shí)守信,,嚴(yán)于律己,,尊敬師長(zhǎng),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,,一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年,,主動(dòng)學(xué)習(xí),,勤于思考,按時(shí)完成作業(yè),,成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,,還需提高。

45,、該生待人真摯,,熱情活潑,在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見(jiàn)解頗為獨(dú)到,,認(rèn)真完成作業(yè),勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),,還缺乏自信心。希望她在以后日子里,,能夠堅(jiān)定自己的步伐,,勇往直前。

46,、人的天賦就象火花,,它既可以熄滅,也可以燃燒起來(lái),,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),,就是勞動(dòng),再勞動(dòng),,你就是一個(gè)極有天賦的孩子,,腦子靈,反應(yīng)快,,希望你能早日振作起來(lái),,讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。

47,、一方面,,該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,努力學(xué)習(xí),,遵守紀(jì)律,,是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生;另一方面,,該生性格開(kāi)朗,,樂(lè)于助人,與同學(xué)相處融洽,,每天都過(guò)的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

48,、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩,,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,,你很熱情,,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,,時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),,如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。

49,、該生是一位較聽(tīng)話的學(xué)生,嚴(yán)于律己,,做事有分寸,。安靜之中有不失幽默,總能為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè),,不喜歡出風(fēng)頭,,保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏,,但相信她在未來(lái)的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。

50、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),,即使遇到了挫折也毫不氣餒,,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),,每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,,每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,你會(huì)成功的,,我始終對(duì)你充滿信心,。

51、你是個(gè)聰明,、活潑而且非??蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞,、興趣廣泛,、知識(shí)全面、思維敏捷,,特別使老師高興的是,,你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,,簡(jiǎn)直棒極了,。老師相信,只要你上課不說(shuō)“悄悄話”,,那就更棒了,。

52、時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久,你給老師的感覺(jué)是:沉靜,、皺眉,、不拘言笑。往日那聰明,、活潑可愛(ài),、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,,望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭,努力地學(xué),、盡情地笑,!

53、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事,,是個(gè)熱愛(ài)集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué),。這學(xué)期來(lái),你不甘落后,,以你的勤學(xué)好問(wèn)獲得了老師和同學(xué)們的贊許,。看到你的進(jìn)步,,老師打心底里高興,,希望你以此為起點(diǎn),繼續(xù)努力,,去爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

54、該生,,為人誠(chéng)懇,,熱愛(ài)生命,在校尊敬師長(zhǎng),,嚴(yán)于律己,,樂(lè)于助人,平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng),。在學(xué)業(yè)上,,一直勤奮刻苦,,具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。同時(shí),,該生性格上還有一些缺陷,還望改進(jìn),。

55,、你思想純樸,待人隨和,、誠(chéng)懇,,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,,熱愛(ài)集體,,樂(lè)意助人是你的美德,。愛(ài)好廣泛、知識(shí)面較寬,對(duì)自然,、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈,多一份朝氣與沖勁,,做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者!

57,、你表面上是個(gè)文靜的女孩,,但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩,你總不服輸,,學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,,成績(jī)也是喜人的。但你可知道,,除了學(xué)習(xí)以外,,你還比別人缺少了好多,是嗎,?愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,!

58,、你的觀察力、想象力和記憶力都很強(qiáng),說(shuō)起話來(lái)也很有條理,,真是一個(gè)聰明的孩子,。身為班干部,你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),,在同學(xué)們心目中,,你的威信很高,老師也很喜歡你,。可惜,,你字寫得不大好,,相信經(jīng)過(guò)努力你一定會(huì)寫好的。

59,、你是一個(gè)聽(tīng)話,、懂事、善解人意,,令人信任的女孩,,你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,,但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī),,關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),,更加嚴(yán)格要求自己,,老師等待著你在中學(xué)的好消息!

60,、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,,這是人所共知的,老師和同學(xué)們都為你感到高興,,你即將成為一名中學(xué)生,,新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開(kāi),此時(shí)此刻,,老師想送你一句話:耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),,勝利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人,。,。

61、你表達(dá)能力強(qiáng),,回答問(wèn)題聲音響亮,,知識(shí)面廣,這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子,,班級(jí)的事情搶著干,,又非干好不可,老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,,吃飯時(shí)不挑食,做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

62,、這學(xué)期來(lái),你上課注意聽(tīng)講,,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。老師發(fā)覺(jué)你不僅智力并不比別人差,而且很有上進(jìn)心,,每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),,你總把眼睛睜得大大的,不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,,相信你會(huì)像別人一樣取得好成績(jī)。

63,、你是一個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩,能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,虛心接受老師的教育,,認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),,熱愛(ài)集體,,積極參加班級(jí)活動(dòng),在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,,與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng),,學(xué)習(xí)自覺(jué),成績(jī)優(yōu)良,。愿你活潑可愛(ài),,全面進(jìn)步!

64,、該生品行端正,,有禮貌,在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個(gè)性,,思想活躍,對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,,自信是他最大的特點(diǎn)。對(duì)于失敗每次都能樂(lè)觀地化解,,變成動(dòng)力,。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向。

65,、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí),,你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,,轉(zhuǎn)眼間,,你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,,可能有一天,,你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府,,用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,,你的未來(lái)將是燦爛的,充滿希望的,,老師真心地為你祝福,。

66、積極樂(lè)觀,,為人憨厚,,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,能主動(dòng)思考,,在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,,尊敬師長(zhǎng),勤思好問(wèn),,樂(lè)于助人,,與同學(xué)建立良好的關(guān)系,并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在三年時(shí)光中,,該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,通過(guò)主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,,得到很大提升,。

67、斯文秀氣的你,,寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)優(yōu)生,,但是,老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎,?“一個(gè)人的力量小,集體的力量大無(wú)比,!

68,、該生在校表現(xiàn)良好,學(xué)習(xí)自主,,能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù),。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),。身為班長(zhǎng),。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),處理好同學(xué)間關(guān)系,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。雖成績(jī)起起伏伏,但有理想,,有抱負(fù),,是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。

69,、逢山開(kāi)路遇水搭橋,,豁達(dá),灑脫的性格,,自信而果敢,。經(jīng)歷過(guò)失敗的打擊后,能反躬自省,,端正態(tài)度,。思想日臻成熟。你樸素,,勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻,。學(xué)習(xí)和生活中,你都是一個(gè)能說(shuō)肯干的人,,不隨聲附和,,遇事有主見(jiàn)的人。希望你有更美好的未來(lái),。

70,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,,在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮,,努力,,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,,才智,,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,,這一學(xué)期進(jìn)步多快,!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了,。加油吧,,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

71,、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭,。但是,,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè),那么,,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,,你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧,!

72,、你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生,你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,,努力刻苦,,只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路,學(xué)習(xí)上,,你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,,只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高,,老師相信只要你提高效率,成績(jī)一定會(huì)上去的,。老師希望你繼續(xù)努力,,相信路就在腳下。

73,、你是一個(gè)聰明,、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答,,課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委,,你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你,你知道嗎,?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,,那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開(kāi)小差,。老師希望你會(huì)做得更出色,!繼續(xù)努力!

74,、作為一名男生,,你懂得承擔(dān)責(zé)任,在同學(xué)之間能互相幫助,,做到和睦相處,,與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,,你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,,老師也都看在眼里,知道你是一個(gè)懂事的孩子,,老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng),,更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中,能保持心態(tài),,繼續(xù)努力,,更上一層樓。

76,、嬌小可愛(ài)的你,,聰明活潑,甜甜,、脆脆的說(shuō)話聲,,給老師留下深刻的印象,;工整的字跡、優(yōu)秀的成績(jī),,讓大家贊嘆不已,;優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè),,更讓同學(xué)們羨慕??删褪悄懽有×它c(diǎn),,那次勞動(dòng)一條毛毛蟲,把你嚇得大哭起來(lái),,老師希望你能成為勇敢的孩子,。

77、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài),,你那勤奮好學(xué)、努力向上的精神,,令老師高興,,“自學(xué)章”你受之無(wú)愧。你總有一顆樂(lè)于助人的愛(ài)心,,早讀,、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁,老師感到欣慰,。文明,、守紀(jì)、樂(lè)學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧,,才能取得更好的成績(jī),。

78、你是個(gè)開(kāi)朗的男孩,,課堂上,,你認(rèn)真思考;考場(chǎng)上,,你沉著應(yīng)試,;賽場(chǎng)上,你表現(xiàn)出色,??炭鄬W(xué)習(xí),,迎難而上,是你的特點(diǎn),;勇于開(kāi)拓,,大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛(ài)的原因,但是,,要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,,僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,,找到開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙,。

79、一年來(lái),,你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),,一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,讓老師和同學(xué)們刮目相看,,可又有誰(shuí)知道,,在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血,當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí),,我非常感動(dòng),,這可真印證了那句古話:鍥而不舍,金石可鏤,。勤奮是人最可貴的品質(zhì),,它將使你終身受益,助你取得成功,!

80,、你天性聰穎,思維敏捷,,善于學(xué)習(xí),,成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅,,是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩,;你永遠(yuǎn)那么自信,嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難,希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去,,汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),,完善自己的人生!

82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛,,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽(tīng)講,、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),,待人有禮貌,,誠(chéng)懇。老師布置的事情,,你能默默地記在心里,,積極去做,從來(lái)不用老師操心,。老師想,,如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,那么你將更加出色,,更加完美,!

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇二十

《課標(biāo)》中提出:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。”在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,我以此為依據(jù)展開(kāi)活動(dòng),。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的,充盈著豐富的學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。改變對(duì)語(yǔ)文教學(xué)那種傳統(tǒng)的理解,,打破語(yǔ)文教學(xué)那種教師問(wèn)、學(xué)生答的定勢(shì),,使語(yǔ)文教學(xué)活起來(lái),,使教學(xué)中學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)多起來(lái)。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極參與,,達(dá)到一定的廣度和深度,,師生之間的信息交流渠道保持暢通,從而形成課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”,。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)參與;變以教師的“講授”為主為教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主,;變以學(xué)生“洗耳恭聽(tīng)”為主為學(xué)生積極思維為主;變師--生的單向交流為師--生,、生--生的多向交流,,教師和學(xué)生共同閱讀,,共同斟酌,相互評(píng)價(jià),,隨時(shí)啟發(fā)指點(diǎn),,從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

“在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字”是識(shí)字教學(xué)的重要原則和方法,。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,就是在識(shí)詞中識(shí)字,在學(xué)句中識(shí)字,,在閱讀中識(shí)字,,使識(shí)字結(jié)合一定的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行,而不是離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境孤零零地識(shí)字,。漢字是音,、形、義的統(tǒng)一體,。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,有助于建立字的音、形,、義之間的牢固聯(lián)系,,準(zhǔn)確理解字(詞)義,提高識(shí)字,、學(xué)詞的質(zhì)量,。如學(xué)生讀“我在小小的船里坐”在沒(méi)有其它生字干擾時(shí),在邊讀邊看中就熟悉了生字“坐”讀音與字型,。

加強(qiáng)識(shí)字同客觀事物的聯(lián)系,,有助于建立詞的概念,牢固地掌握字詞,,還有助于豐富知識(shí),,提高認(rèn)識(shí)事物的能力??陀^事物包括圖畫,、實(shí)物,也包括已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)前“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,,有效小組合作學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)十分關(guān)鍵。在教學(xué)中我深深體會(huì)到:

(1)合作學(xué)習(xí)的方法分組要靈活,,分工要明確,,學(xué)習(xí)形式要靈活多樣。

(2)學(xué)習(xí)的問(wèn)題要有價(jià)值,合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要適宜,,

(3)合作學(xué)習(xí)的氣氛要民主,。

(4)合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新要質(zhì)疑。

(5)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要科學(xué),。

支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法,,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,讓他們有自己獨(dú)自的看法,,只要不重復(fù)別人和自己就可以,,要有新意。讓學(xué)生自由地去創(chuàng)造,,可以與觀察力,、想象力以及果斷的判斷力相結(jié)合,利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工進(jìn)行創(chuàng)造,。

綜上所述,,就如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力來(lái)講,我認(rèn)為是要通過(guò)活潑多樣,、不拘一格的教學(xué)方式,,不能用單一的、簡(jiǎn)單的,、機(jī)械的就教學(xué)而教學(xué)的態(tài)度和方法,,要充分發(fā)揮學(xué)生自已的主觀能動(dòng)性,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,,以達(dá)到淋漓發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇二十一

3)你們不僅說(shuō)得好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法,。

4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

5)你很勇敢,,第一個(gè)舉起手來(lái),說(shuō)錯(cuò)不要緊,,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!

6)我們今天的討論很熱烈,,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,,我為你們感到驕傲!

7)相信自己,,研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

8)你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,,老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,,我們可以共同研究一下!

10)你很自信,自信是走向成功的開(kāi)始!

11)你的思維很獨(dú)特,,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),,真謝謝你!

13)沒(méi)關(guān)系,,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!

14)這么好的想法,,為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢?

15)你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,,常常一鳴驚人,,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起,,大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

18)你真愛(ài)動(dòng)腦筋,,老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特,,老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課,你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法,,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識(shí)真豐富,,都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),,真了不起!

26)這種想法別具一格,令人耳目一新,,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí),,老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊,,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,,老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法,真了不起!

32)連這些都知道,,真不愧是班級(jí)小博士!

33)會(huì)提問(wèn)的孩子,,就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

36)在這個(gè)問(wèn)題上,,你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問(wèn)題這么透徹,老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言,。

38)這么難的題你能回答得很完整,,真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子,。

40)你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是,,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,,那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講,,按時(shí)完成作業(yè),那么,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,,你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!

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