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音樂德育工作計劃的重要性篇一
作為音樂這個學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等各個方面的認知、行為,、道德,、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要,。本學(xué)期,，為響應(yīng)和落實學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進教學(xué)工作再上新高,，特制訂以下計劃：
音樂德育工作計劃的重要性篇二
1,、德育實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內(nèi)容,。德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括三個主要層次：一是基本道德行為規(guī)范的教育,；二是公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀,、理想教育等,。因此要在課堂學(xué)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài),，學(xué)會生活，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活良好習(xí)慣，在教育教學(xué)中滲透這三個方面的德育教育,。
2,、對于中學(xué)階段的學(xué)生而言，擁有或者說強化良好思想品質(zhì)是極其重要的,。而德育的基礎(chǔ)是要教學(xué)生學(xué)會做人,，所以諸如公平、正直,、誠實,、勇敢、仁愛,、熱愛勞動,、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的奠基性內(nèi)容，要常抓不懈地對學(xué)生進行文明行為教育和培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,，將文明行為教育應(yīng)同學(xué)生的個體精神培育結(jié)合起來,。
3、在課堂教學(xué)中,，將中學(xué)生"學(xué)生守則"以及"中學(xué)生日常行為規(guī)范"進行到底,。因為它是對學(xué)生進行文明行為及其他道德品質(zhì)教育的基本要求，所以要教育學(xué)生堅持不懈地嚴格地切實地遵照執(zhí)行,。
4,、鼓勵學(xué)生的理想意識，讓學(xué)生樹立理想目標(biāo),，并付出為之努力的汗水,，培養(yǎng)學(xué)生從一個社會人做起，擁有良好品德素質(zhì),。
5,、要培養(yǎng)一個道德思想優(yōu)秀的學(xué)生，作為教師更要以身作則,，在日常中起模仿帶頭作用,，引領(lǐng)學(xué)生在德育教育成長過程中開花結(jié)果。
針對以上幾點,，我堅信,，只要將德育工作落到實處，不僅會使學(xué)生在知識領(lǐng)域有所成績,，更會在德育這個方面取得大的進步,，因此要將我們的德育教育進行到底。
音樂德育工作計劃的重要性篇三
在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的,。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，采用輸液灌滴、潛移默化的方法,，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn),，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響，心靈上受到啟迪,，乃至意志上受到熏陶,、感染，達到潤物細無聲的德育境地,。
音樂德育工作計劃的重要性篇四
通過音樂教育,，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù),、世界藝術(shù),，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、學(xué)唱等,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂欣賞分析能力，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認識,，培養(yǎng)學(xué)生求知欲,、勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神,，工作計劃《音樂德育工作計劃》,。
音樂德育工作計劃的重要性篇五
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
教會學(xué)生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征,、情感處理,、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。
1、敘述故事情境法,。
達爾克洛茲有句名言對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程,。給學(xué)生講一段動人的故事,，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣,，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時,，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美,，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。3,、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受,。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分,，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中,，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺,，帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵,。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以情為紐帶,，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求。因此,，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中,，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍,，讓學(xué)生觸景生情。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運，并走進中央音樂學(xué)院進修,。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此,，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。
又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時,，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí),、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個個動情入景,，錠開了笑容,。最后,，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國,。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛一切美好事物,，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來,。因此,，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長,。
音樂德育工作計劃的重要性篇六
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平,，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
音樂德育工作計劃的重要性篇七
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》,，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā),，加強宣傳發(fā)動,，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細抓實,，力爭主動,、科學(xué)、民主管理班級,，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè),。同時認真抓好班隊課、夕會課等,，并經(jīng)常開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化,、規(guī)范化,、藝術(shù)化。
2,、加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比,。本學(xué)期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路,，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳,、指導(dǎo),、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤,，與語文,、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤,，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進。
（二）針對特殊學(xué)生,，開展特殊教育,。
1、期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生,、自控力差生）,。
2、通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察,、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子。
3,、針對行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練,。
4,、開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助,。
（三）還將在學(xué)校德育處的安排下,，有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動；有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,，提高班干部的工作能力和群眾威信,；有目的地讓班干部主持班會課，提高班集體的凝聚力,。
音樂德育工作計劃的重要性篇八
構(gòu)建“二基三柱n環(huán)繞”的立體德育架構(gòu),。“二基”指以專業(yè)群為基礎(chǔ),，德育中心統(tǒng)一指導(dǎo),；“三柱”指班主任、職業(yè)負責(zé)人,、班級助力領(lǐng)導(dǎo)干部全程協(xié)作貫穿始終,；“n環(huán)繞”指家委會、校友,、學(xué)校各部門和相關(guān)企業(yè)單位協(xié)助指導(dǎo),。組織結(jié)構(gòu)的完善，保證了全天候德育模式的順暢運行，切實實現(xiàn)了全員,、全方位的育人理念,。
構(gòu)建首尾延伸的時空結(jié)構(gòu)。德育工作在時間上進行了前后延伸,，將整個過程分為招生階段的準(zhǔn)備期,、入學(xué)半年內(nèi)的適應(yīng)期、半年后至畢業(yè)的融合期和畢業(yè)后兩年的展示期四個階段,，對學(xué)生在中職學(xué)校這一成長階段做到了全程跟蹤,，對學(xué)生的培養(yǎng)做到有始有終，影響一生,。
一是推廣“跑道”體育模式,。完善課堂教學(xué)內(nèi)容，從單純的體育觀向系統(tǒng)化教育觀轉(zhuǎn)化,；充分利用體育競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神和品質(zhì)；重視體育與勞動的關(guān)系,，在勞動中享受創(chuàng)造型體育的樂趣,；發(fā)掘志愿活動中的體育元素，弘揚奉獻型體育精神,；重視社團對體育的促進作用,，感受互助型體育的魅力；拓寬體育環(huán)境,，營造一個“終身體育”的大氛圍,。
二是構(gòu)建“青春綻放”美育模式,。讓學(xué)生認識美,、體驗美，深入生活感受美,，融入社會欣賞美,，發(fā)揮才干創(chuàng)造美。
三是創(chuàng)建“小魯班”勞育模式,。細化勞動要素,，以活動為載體，注重勞動中的行為養(yǎng)成和品質(zhì)培育,。以勞樹德,，在服務(wù)校園和服務(wù)社會中培育美好品德；以勞增智,，在耕讀活動和技能訓(xùn)練中培育有為本領(lǐng),；以勞強體，在體能鍛煉和儀態(tài)塑造中培育健康形象；以勞育美,，在陽光自己和點靚生活中培育文明修養(yǎng),。
音樂德育工作計劃的重要性篇九
小學(xué)階段是學(xué)生思想品德形成和初步發(fā)展的重要階段，特別是四至六年級的學(xué)生思想品德的形成發(fā)展處于上升段,，因此在教學(xué)工作中更要注重德育教育的重要性,。作為音樂這個學(xué)科，涵養(yǎng)了人與人,、人與社會,、人與自然等各個方面的認知、行為,、道德,、情感關(guān)系，因此德育教育在本學(xué)科中就凸顯的重要,。本學(xué)期,，為響應(yīng)和落實學(xué)校各學(xué)科德育工作，促進教學(xué)工作再上新高,，特制訂以下計劃：
音樂德育工作計劃的重要性篇十
教會學(xué)生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此,，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征,、情感處理、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1,、敘述故事情境法,。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程,，不如說是一種情感的過程,。給學(xué)生講一段動人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴,，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱,。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲,，使學(xué)生感到大自然的美,，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息,，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。3、配樂朗誦激情法,。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛,，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象,，學(xué)生學(xué)會了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十一
在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點，以情為紐帶,，達到以情育人的目的,。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用,。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求,。因此,，在音樂欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，在共鳴中陶冶性情,，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中,，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍,，讓學(xué)生觸景生情,。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運,，并走進中央音樂學(xué)院進修,。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此,，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。
又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時,，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活,，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí)、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活,。這樣學(xué)生們一個個動情入景，錠開了笑容,。最后,，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國,。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛一切美好事物,，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來,。因此,，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十二
通過音樂教育，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù),、世界藝術(shù)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、學(xué)唱等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和音樂欣賞分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)方法提高對音樂的認識,，培養(yǎng)學(xué)生求知欲、勇于探索,、大膽創(chuàng)新的精神,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十三
音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段,，音樂教師的德育,。
在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的,。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感,，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性,，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，采用輸液灌滴、潛移默化的方法,，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生,，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn),，并從中在情操上受到陶冶,，道德上受到影響，心靈上受到啟迪,，乃至意志上受到熏陶,、感染，達到潤物細無聲的德育境地,。
一,、把握教材內(nèi)容，進行正面教育,。
音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育,，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象,。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的,。
二,、深刻理解歌曲內(nèi)容，以情激情,。
教會學(xué)生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此,，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征,、情感處理、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1,、敘述故事情境法,。達爾克洛茲有句。
名言,。
對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程,。給學(xué)生講一段動人的故事,，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱,。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美,，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。3,、配樂朗誦激情法,。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維,，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受。例如,，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛,，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛,，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象,，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。
三,、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操。
在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以情為紐帶，達到以情育人的目的,。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用,。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求,。因此,，在音樂欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情,，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍，讓學(xué)生觸景生情,。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格,，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運，并走進中央音樂學(xué)院進修,。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此,，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。
又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時,，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí),、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個個動情入景,，錠開了笑容,。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國,。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛一切美好事物,，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來,。因此,，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長。
一,、工作思路,。
以養(yǎng)成教育為突破口。大處著眼,，小處著手,，抓準(zhǔn)實質(zhì)問題，實實在在工作,，講究實際效果,。積極探索小學(xué)德育工作的新方法，全面推進學(xué)?；A(chǔ)道德建設(shè),。
二、指導(dǎo)思想,。
以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞學(xué)校工作中心,，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，突出活動和滲透,，以開展“忠孝雅誠”教育為突破口,，研究方法，探索途徑,，加強針對性,、主動性、全面性，進一步提高德育實效,。
三,、主要工作。
(一)抓好德育隊伍建設(shè),，加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，全力保障各項德育活動的有效開展,。
1,、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室,、教導(dǎo)處,、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作,，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動,。平時把學(xué)生滿意不滿意,，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據(jù)，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范,。
2,、切實強化制度建設(shè)。本學(xué)期在繼續(xù)實行原有的德育工作例會制,、班主任工作考評制,、學(xué)生重大事件和突出事件報告制的基礎(chǔ)上，進一步完善,、明確值日工作制度和班級行為規(guī)范“五星”評比制,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能。
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音樂德育工作計劃的重要性篇十四
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。
如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象,。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的,。
教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理,、表現(xiàn)手段等。
提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情,？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱？用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感,？總之,，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。
音樂德育工作計劃的重要性篇十五
在開展素質(zhì)教育的今天，小學(xué)音樂中如何滲透德育,，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗,，談幾點淺顯的看法和體會。
我教音樂多年,，對如何在音樂中滲透德育有較深刻的認識和變革,。記得有一次在對學(xué)生的面批作業(yè)時，有一個學(xué)生問我一個音樂題,，對應(yīng)用題中提到的交教育附加費一事提出質(zhì)疑,，學(xué)生說：“為啥我村不少人不愿交教育附加費,？”當(dāng)時我很不耐煩地說了一句：“孩子家問這干啥！”這件事我后來反復(fù)自省,，深感自己翻了錯誤,，沒有很好抓住時機對學(xué)生進行愛國教育，這事過去多年,，可我一直不能忘懷,，每每想起此事就覺得教師責(zé)任重大，更覺得音樂課中滲透德育的重要,。后來經(jīng)過學(xué)習(xí),，隨著繼續(xù)教育的進行及素質(zhì)教育的開展，我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，我注意了音樂課中的德育滲透,。
音樂課中要滲透德育，第一條就是要求老師心中有德育,，時刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位,，決不能：口頭上重視，行動上忽視,，說起來重要,，做起來次要。忙起來不要,，只要做到教師心中有德育,，滲透德育就有了保證。
教師備課寫教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實際,，寫出每課時德育滲透的內(nèi)容及方法等,。這一條不能忽冷忽熱，有時寫有時不寫,。一定要記住寫到教案中,。只有這樣，課堂教學(xué)中才不會忘記,，才會有計劃,、有目的地進行德育滲透。特別是音樂課更應(yīng)如此,，這算是一條經(jīng)驗吧,。
我在音樂課中不斷地滲透德育，效果明顯,，學(xué)生的德育素質(zhì)也有了提高,。在教到“元、角,、分”之間的換算,，我話鋒一轉(zhuǎn)問道,，如果你一天節(jié)約一分錢，10天節(jié)約了多少,？100天又節(jié)約了多少,？一年呢？如果全班同學(xué)合起來,，一年又會積攢多少,？幫助學(xué)生算算全班合起來大約150元錢。學(xué)生很驚奇,，哇,！這么多呀，在計算中以小見大,，積少成多,，使學(xué)生明白珍惜一分一厘，節(jié)約用錢,，不亂花零錢是個好習(xí)慣,。接著檢查學(xué)生的購物能力之后，有的學(xué)生正沉浸在用自己手中的零花錢買回自己喜歡的小禮物的喜樂中時,，我表情嚴肅地望著學(xué)生,，花鋒一轉(zhuǎn)：“我們能用自己手中的零花錢買回自己喜歡的小東西、零食,，可是在偏僻的貧困地區(qū),，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不起,，如果我們都奉獻一片愛心,，為他們捐點錢，你們愿意嗎,？學(xué)生異口同聲地回答：“愿意！”這時錄音機里放著《愛的奉獻》的歌曲,，學(xué)生無不燃起愛的火花,。他們高高興興的把錢放在捐款箱，獻出了自己的一片愛心,。這樣從節(jié)約用錢轉(zhuǎn)化到愛的奉獻,，學(xué)生的思想情感得到了升華，豈不是“潤物細無聲,？”
總而言之,，音樂課不能單一地傳授知識，要進行改革,，要滲透德育,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及各種能力,，只有把音樂課的著眼點放到培養(yǎng)提高各種素質(zhì)上，才會大有作為,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十六
音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育,。在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的。下面是小編收集整理的小學(xué)音樂教師德育工作計劃,，歡迎閱讀,。小學(xué)音樂教師德育工作計劃篇一。
音樂教學(xué)通過生動的音樂形象,，在進行審美教育的同時，動之以情,，曉之以理,，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。我在教學(xué)實踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中,、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng)，收到良好的教學(xué)效果,。
一,、德育滲透在歌曲教學(xué)中。
小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律,，豐富的演唱形式來觸動學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,，還要讓學(xué)生在歌唱中去認識人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱,、表演、創(chuàng)編等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué),，愛勞動,，愛自然的情感。
二,、德育滲透在欣賞教學(xué)中,。
欣賞教學(xué)是以音樂作品為對象,，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應(yīng)緊緊抓住旋律,、節(jié)奏,、音色、拍子等要素塑造的音樂形象,，引導(dǎo)學(xué)生進入歌（樂）曲的意境,，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
三,、德育滲透在課堂教學(xué)中,。
課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開,，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中,。教師要認真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，強化學(xué)生的德育意識,，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。
四、德育滲透在課外活動中,。
德育作為一種教育過程,，是永恒不變的，而作為一種教育方式,，其途徑又是多種多樣的,。如果說課堂教學(xué)是育人的主陣地，那么課外活動則是育人的廣闊天地,。教師可以通過合唱,、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,、協(xié)作精神和集體榮譽感。為配合學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動讓學(xué)生到街頭義務(wù)掃地,、到敬老院幫老人洗衣服等，通過教育教學(xué)和公益活動的結(jié)合,，使學(xué)生懂得怎樣去做人,，要做雷鋒那樣的人，樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。這些不同形式的課外活動,，寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實踐活動之中，拉近了學(xué)生與社會的距離,，幫助學(xué)生進一步養(yǎng)成“從自己做起,，從現(xiàn)在做起”的良好行為習(xí)慣。
德育是一項重要的育人工作,，作為一名音樂教師,，應(yīng)清醒地認識到這樣一點，對學(xué)生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責(zé),。我們應(yīng)充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力,，恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕逃问?，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時,，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操,、凈化心靈的完美世界,。
一、把握教材內(nèi)容,，進行正面教育,。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者（聶耳）的生平,，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的,。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情,。
教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理,、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情,？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱,？用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感？總之,，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。
1,、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解,，與其說是一種智力過程,，不如說是一種情感的過程。給學(xué)生講一段動人的故事,，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴,，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢,、不畏強敵敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生,，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理,。這樣,，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時,，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲,，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。
2,、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受,。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分,，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中,，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺,，帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵,。
三、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操,。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以情為紐帶,，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求。因此,，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中,，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍,，讓學(xué)生觸景生情。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運,，并走進中央音樂學(xué)院進修。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的,？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒,，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時,，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿。這樣,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田。因此,，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人，才具有生命力,。
又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時,，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí),、成長是多么的幸福,！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活,。這樣學(xué)生們一個個動情入景,，錠開了笑容,。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活,，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操,。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來。因此,，在音樂教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用,，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長,。
一,、基本情況分析。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，他們身上都有一種以我為重新的思想行為習(xí)慣,，我行我素，心中無他人,，心胸狹窄,，這些不良習(xí)慣影響每個學(xué)生的健康成長，因此,，對學(xué)生進行德育教育是必不可少的,，況且孩子還小，可塑性較強,，思想不定性,，因此，結(jié)合本學(xué)科特點及時對他們進行愛國主義教育,、集體主義教育顯得尤為重要,，這是幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀的基礎(chǔ)所在,。
二、工作目標(biāo),。
為培養(yǎng)跨世紀(jì)的接班人,，使學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的四有新人，將來成為棟梁之材,，根據(jù)本學(xué)期工作重點及當(dāng)前社會形勢,，制定德育滲透計劃。
1,、認真落實南崗區(qū)教育局德育工作會議精神,，以愛國主義為核心，大力弘揚和培育民族精神,，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,。
2、本著“讓每一堂課都成為學(xué)生發(fā)展的基石,，為每一名學(xué)生的發(fā)展找準(zhǔn)興趣點,、生長點?！?/p>
3,、讓學(xué)校的每一個角落都成為學(xué)生成長的課堂。
4,、進一步研究新課程背景下的師德工作,，增強德育工作的時代感和實效性。
三,、教學(xué)措施,。
1、以養(yǎng)成教育為突破口,，提高德育工作的針對性和實效性,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出,，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學(xué)校德育工作指明了方向,。
2,、我們要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口,，從細微處入手,，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,，學(xué)會健身,，學(xué)會生活”,，把德育工作落到實處。高全校教職工對德育工作的認識,，掌握正確的教育方法,，形成內(nèi)合力，共同教育好學(xué)生,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學(xué)習(xí)的遠大理想,。利用課堂主陣地,，抓好德育滲透。課堂教學(xué)是德育的主陣地,，每位教師都是德育工作者,，各科教師及班主任在教學(xué)中要注意德育滲透。
4,、通過音樂教學(xué)及各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和良好的音樂習(xí)慣,，樹立報國的理想,。
5、通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品,，培養(yǎng)孩子熱愛祖國民族音樂藝術(shù),，開闊音樂視野。啟迪智慧,，陶冶情操,，讓學(xué)生從美術(shù)音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、運用美的藝術(shù),，去為人類創(chuàng)造更美的生活。
6,、通過討論讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動,，說身邊的熱，談身邊的事,，把音樂融于生活,，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實際,，拓展德育常規(guī)內(nèi)容,。社會在不斷地發(fā)展,，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高,，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵,，使之更具體，更有時效性,，更可操作,，才能使德育工作行之有效。
8,、根據(jù)學(xué)生心理,，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果,，對于小學(xué)生，寓教于樂是最好的教育方式,。因此我們在常規(guī)落實的措施上,，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子,，采取合理有效,、兒童感興趣的方式，在活動中訓(xùn)練,，在競爭中落實,，激發(fā)熱情，激勵自治,，鼓勵自信,，緩解焦慮。
9,、密切聯(lián)系社會,、家庭，開辟"大德育"的廣闊天地,。學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,，因此，德育工作必須密切和家庭,、社會的聯(lián)系,，積極推進"三結(jié)合"教育，廣開渠道,，努力營造"大德育"的氛圍,，才能取得事半功倍的效果。我計劃定期召開家長會，就學(xué)生音樂學(xué)習(xí),、家庭教育和家長進行深入交流,。
作為一名音樂教師，我要樹立教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的意識，在本職的崗位上,，落實對學(xué)生的思想品德教育,，以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生形成良好的紀(jì)律觀念和健康文明的生活方式,。把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國守法,、明禮誠信,、勤學(xué)自強的，具有良好的思想,、行為和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一代新人,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十七
（1）課內(nèi),、課外同時抓，兩手都要硬,。教學(xué)方法科學(xué)化,，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)工作科研化,，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良化。
（2）積極參加市,、區(qū)組織的各項教研活動,，努力提升教師自身的業(yè)務(wù)能力。
（3）抓好學(xué)校藝術(shù)隊伍的訓(xùn)練工作,，有計劃,、有步驟的進行排練，進而參加區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié),。
（4）積極參加區(qū)組織的豎笛培訓(xùn),。
（5）積極參加廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)的觀摩活動。
（6）積極做好學(xué)校安排的各項工作,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十八
德育教育不是一朝一夕的事,，這需要教師要有持之以恒的精神，教師需要加強對德育教育重要性的認識,，積極地對學(xué)生開展道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生逐漸形成正確的人生觀和價值觀,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“音樂德育工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
指導(dǎo)思想：依照《中小學(xué)德育大綱》,，進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo),。深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，加強隊伍建設(shè),，提高工作水平,，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容,、途徑,、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點,，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手,，不斷增強德育工作的主動性,、實效性。形成：以人為本的學(xué)生主體發(fā)展的德育管理模式,。
一,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象,。
新的一年,，我們教師的工作口號是“享受工作，追求卓越”,，用通俗的話來理解就是：抓好過程管理,，決不輕言放棄任何工作。我們倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀,，價值觀,，積極學(xué)習(xí)陶行知思想，以校為家,，愛生如子,，在社會和家長、學(xué)生中樹立良好的師德形象,。全校教師要自覺做到誠實守信,、真心待人，共同創(chuàng)造平等、親切,、合作,、和諧的人際關(guān)系;要滿腔熱情地為學(xué)生服務(wù)，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，愛護學(xué)生;要對教育教學(xué)工作具有強烈的責(zé)任心，對學(xué)生的未來負責(zé),，為學(xué)生的一生奠基,。因此，學(xué)校對全體教師要提出以下幾點要求：
1,、要樹立強烈的進取心,。
2、要正確對待工作中的壓力和競爭,。
3,、要善于動腦，要有自信心,。
4,、要正確對待擔(dān)子和榮譽。
5,、要講團結(jié),。
6、要真心地愛學(xué)生,。
7,、要寬容理解家長。
8,、嚴格執(zhí)行區(qū)教育局教師隊伍管理規(guī)定和“十禁止”規(guī)定,，依法執(zhí)教。
9,、積極參加學(xué)校組織的師德集中教育活動。
10,、認真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),，增強遵紀(jì)守法,、依法施教的自覺性，提高自身科學(xué)育人的水平。
二,、以人為本,，突出德育工作的核心地位。
(一)加強德育宣傳力度,，發(fā)揮輿論的特殊功效,。
1、要規(guī)范紅領(lǐng)巾廣播站的管理,，健全規(guī)章制度,，落實編輯、播音,、記者崗位責(zé)任,，提高稿件質(zhì)量，加大在學(xué)生中的影響力,。
2,、校園黑板報建設(shè)進一步規(guī)范，要制定管理章程,，選配人員,，實現(xiàn)每月出一期，使之成為學(xué)校教育的有效途徑和管理的有效手段,。
3,、要提高《蘊應(yīng)報》校報的辦報檔次，貼近學(xué)生實際,、聯(lián)系學(xué)校生活,，加強針對性和時效性。實現(xiàn)微機排版打印,，團支部,、初四、初三,、初二,、初一年級輪流主辦，每周一期,，學(xué)期末進行校報展評,。要擴大版面，增大學(xué)習(xí)內(nèi)容(8k紙兩面),，教師稿件的錄用與百分考核掛鉤,。
4、要結(jié)合活動主題辦好手抄報,，培養(yǎng)一批能書會寫善畫的辦報能手,。
5,、充分利用好文化長廊和宣傳欄，加強德育宣傳,。
6,、進一步加大校園網(wǎng)站的建設(shè)步伐，充實網(wǎng)站內(nèi)容,，定期設(shè)立論壇,，推薦優(yōu)秀網(wǎng)站以及網(wǎng)上拜名師等活動。
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(二)以學(xué)生喜聞樂見的形式多途徑實施德育教育,。
圍繞“和諧型校園”,、“學(xué)習(xí)型校園”的建設(shè)，我們在學(xué)生德育中以“和諧班集體”建設(shè)為依托,，創(chuàng)立“五三”管理體系,。即三觀(樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀),、三義(加強愛國主義、社會主義,、集體主義教育),、三育人(處處育人、時時育人,、人人育人),、三結(jié)合(形成學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)),、三評議(學(xué)生評議、教師評議,、家長評議相結(jié)合),。我們要為學(xué)生樹立起身邊的榜樣，通過一系列主題教育活動(做到月月有教育主題),，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心和自豪感。要加大文明禮貌的教育,，開展文明禮儀教育活動,，教育學(xué)生干文明事、講文明話,、做文明人,。同時結(jié)合學(xué)校的特點,，創(chuàng)造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活,，如升國旗儀式,、演講比賽、詩歌朗誦會,，校園歌會等,，讓學(xué)生在活動中開闊視野、增長知識,、培養(yǎng)能力,，提高文化品位，達到愛國主義,、集體主義,、社會公德等教育，真正作到以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。
一,、班級目標(biāo)規(guī)劃：
1、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是針對少數(shù)學(xué)生，作業(yè)不能按時完成或不完成現(xiàn)象加以糾正,，加強習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
2、教學(xué)育人,，把課堂教育作為德育的重要陣地,，結(jié)合學(xué)科特點，有機滲透德育,。
3,、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍,。
4,、組織好每節(jié)晨會及班隊會。
5,、加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物,，自覺保護公共財產(chǎn)的意識,。
二、具體措施：
1,、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量,，積極開發(fā)學(xué)生動腦,、動手的能力，養(yǎng)成上課認真聽講,，課后按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況,，制定作業(yè)收發(fā)負責(zé)制度,。由小組長負責(zé)催收作業(yè)，監(jiān)督作業(yè)情況,，統(tǒng)計未交人名單,，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄,，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi),。并扣除相應(yīng)的五角星作為警告，讓學(xué)生明白按時完成作業(yè)的重要,。并要求作業(yè)完成上的認真,、工整。
2,、利用班隊會,，升旗等時間，深化文明禮貌教育,，同時與各科教學(xué)相結(jié)合,，促進學(xué)生文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3,、每周進行一次個人衛(wèi)生評比。評比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊,，儀容整潔,，勤剪指甲，勤洗手,，不亂扔垃圾,，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學(xué)習(xí)用具等,。
4,、經(jīng)常與家長溝通，做好家訪工作,，教師與家長共同合作,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、利用課余開展有益活動,，培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣,。
6、培養(yǎng)一批有能力的小干部,，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”,。給學(xué)生體驗自主管理班級的辛苦,，增強自己的責(zé)任心。
三,、活動安排：
1,、文明禮儀宣傳教育：著重對學(xué)生進行以“講衛(wèi)生、懂禮貌,、守紀(jì)律,、關(guān)心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進行教育，誦記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，通過小組背誦評比等形式進行,。
2、對學(xué)生進行“講誠信光榮,、不講誠信可恥”的教育,，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，勤學(xué)守紀(jì)的道德情操,。
3,、對學(xué)生們制定出法制教育工作計劃，對學(xué)生進行法制教育,，內(nèi)容有《新義務(wù)教育法》,、《未成年保護法》《預(yù)防未成年犯罪法》，提高學(xué)生法律意識,，懂得如何守法,。
4、安全,，理想教育：
(1)對學(xué)生進行安全教育,，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及外出時應(yīng)如何注意安全,，形式有墻報,，講解等。
(2)珍惜時間：暢行未來主題隊會活動,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來的思想,。
5,、復(fù)習(xí)考試假期安全教育,。
(1)考前如何復(fù)習(xí)，合理利用時間,，做到勞逸結(jié)合,，輕松考試，愉快度假期,。
(2)假期安全教育,，主要有對人生安全教育，合理安排假期學(xué)習(xí)和生活,，做父母的好幫手,，對學(xué)生進行片區(qū)規(guī)劃管理。
為了做好本學(xué)期的德育工作,，使四(1)班每個學(xué)生的安全意識,、思想品德、集體觀念,、學(xué)習(xí),，衛(wèi)生，紀(jì)律習(xí)慣,、團結(jié)協(xié)作精神,，都得到較大提高。特制定四(1)班德育工作計劃,，重點有如下幾個方面：
一,、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全,，無差錯,。利用周會，班會,，演講,，答卷，表演等多種形式,，學(xué)習(xí)安全知識,，應(yīng)急問題處理方法，提高全班學(xué)生的安全意識,，以及應(yīng)對安全問題的能力,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律,，小學(xué)生好動,，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、以及安全各個方面，因此,，利用一個月的時間好好整頓了班級的紀(jì)律,，以保證教學(xué)任務(wù)順利地進行。在課堂上,，盡量使用贊揚的語言,，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時,，多與其他任課教師多溝通,、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,，使他們逐步養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。
三、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。班主任同學(xué)生相處的時間最長,，對孩子了解的情況也比較全面。因此,，針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果,。學(xué)生做作業(yè)喜歡講話,，盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè),，學(xué)生做完作業(yè)后不檢查,，督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病,?？傊瑢τ诎嗌系拿恳幻麑W(xué)生,，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改進,。
四、對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生才能健康成長,，因此，每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次,，勤剪指甲，常換衣服,，做到干凈整潔地來校上學(xué),，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責(zé)督促每一名會上生認真做好值日,，教育學(xué)生保護好教室,、學(xué)校等周邊環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
1,、三月份：開展安全教育。帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《安全知識》,，要求學(xué)生學(xué)會安全防范知識,，提高安全防范意識，以及對安全問題的應(yīng)急處理能力,，加強學(xué)生安全意識的培養(yǎng)以及養(yǎng)成教育,。
2、四月份：開展文明禮儀教育,。帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)我校各項規(guī)章制度,，《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)禮貌用語,，學(xué)會禮貌待人,，注意文明禮儀。
3,、五月份：進行以“愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué)”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有他人,，心中有集體,，心中有人民，心中有祖國,。使他們受到：熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育;文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志,、品格教育,。教育學(xué)生懂得勞動光榮，懶惰可恥,，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造的,。
4、六月份：良好習(xí)慣教育以及期末總結(jié)表彰,。認真做好衛(wèi)生值日工作,，基本學(xué)會自己的事情自己做，會做掃地,、倒垃圾,、擦桌子等簡單衛(wèi)生清潔勞動，保護花草樹木,，不損壞公共財物,，培養(yǎng)愛護環(huán)境，美化環(huán)境的道德意識,。同時教育學(xué)生明確學(xué)校的生活,、學(xué)習(xí),、勞動,、游戲等活動都有紀(jì)律的約束，遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，初步養(yǎng)成守紀(jì)律,、聽指揮的良好習(xí)慣，不膽小,，做勇敢的孩子,，知道社會上還有壞人，不要上當(dāng)受騙,。
一,、指導(dǎo)思想：
高舉偉大旗幟，以黨的十六大精神為指導(dǎo),，全面貫徹落實市教委的《關(guān)于適應(yīng)新形式進一步加強和改進中小學(xué)德育工作意見》,，全面貫徹教育方針，強化管理,，依法治教,，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以綜合評價為導(dǎo)向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,，積極探索新時期德育工作的特點、途徑,、規(guī)律,，構(gòu)建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性,、創(chuàng)新性,、針對性和實效性。
二,、重點工作：
為了能把本班建成具有"團結(jié),、活潑、嚴謹,、求學(xué)"的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級工作計劃：
1,、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;,。
2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格;,。
3,、面對全體學(xué)生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;,。
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認識,，不斷上進。
未成年人是祖國未來的建設(shè)者,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,。他們的思想道德狀況如何,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國家前途和民族命運,。高度重視對下一代的教育培養(yǎng),努力提高未成年人思想道德素質(zhì),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地,我將努力提高學(xué)生思想道德水平,。
一,、差生基本情況及分析,。
學(xué)生進入四年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就拉開了差距,，同時在德育方面也存在著許多的問題,。特別是通過暑假，開學(xué)來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于自身原因,、家庭原因等,，使自己與別人差了一大截，成了問題學(xué)生,。他們有的表現(xiàn)為成績不良,，有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個別的表現(xiàn)為成績不良且附帶品德行為不良,。
二,、轉(zhuǎn)差對策與措施。
1,、喚醒后進生自尊心和自信心,。
每一個德育后進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應(yīng)該尊重他們的人格并信任他們,，他們就會力求不辜負這種期望和信任,，積極上進，努力使自己的行為符合要求,。所以,，班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進生的真情，引導(dǎo)他們信心十足,，自覺或不自覺地去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀道德品質(zhì),，從而調(diào)動了他們改變自身不足的積極因素,，提高德育教育效果,。所以班主任要注意以下幾點：
(1)對后進生要求要適度。要求過高,，他們會認為高不可攀,，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。
(2)讓后進生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。
2,、用愛心去感化他們,。
愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德,，得到老師的關(guān)愛,，是每個學(xué)生最基本的心理要求，老師要用真摯的愛對待后進生,。心理學(xué)家認為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子,，而了解孩子的核心就是理解?！敝挥欣斫?，才會做到有的放矢的愛。作為班主任切忌因為后進生缺少監(jiān)護,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績差就歧視他們或放任不管,，應(yīng)千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，從細微之處做起,，用心去愛他們，用情去感化他們,。愛就在生活中,，就在不經(jīng)意中，這種不刻意營構(gòu)的愛,，能夠走進后進生干涸心田起到潤物細無聲的偉大作用,。作為一名班主任，必須擁有最深厚的愛生之心,，自己全部的愛去關(guān)心每一位后進生,，讓愛拉近了與學(xué)生的距離，讓愛使后進生體會到了學(xué)校大家庭的溫暖,。班主任無私愛心是無形的教育資源,，潛移默化地影響著學(xué)生，更是學(xué)生形成正確人生觀,、價值觀的重要一環(huán),。
在做耐心細致工作的同時，也一定要嚴格地教育和要求,，對原則問題不能遷就,。沒有嚴，也就沒有教育,。要抓住契機學(xué)生進行紀(jì)律教育和法制教育,，使之不做出出格的事情,。有了違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴肅的紀(jì)律處理是不矛盾的,，只要工作做得細,，有時可能會得到滿意的效果。
3,、用正確班級輿論引導(dǎo)后進生成長,。
班主任在教育、教學(xué),、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸,，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，主題班會是很好的造勢途徑,，利用得當(dāng),，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力,，我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育,、誠信教育等,，我相信,，這些活動將大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。
4,、耐心細致,，持之以恒，抓反復(fù),，反復(fù)抓,。
德育后進生的心理發(fā)展是不平衡的,，思想不穩(wěn)定，意志不堅強,，自制力不強,，往往是“三分鐘熱血”，堅持不了幾天又重新犯錯,，生活閱歷淺等等,，在其進步的過程中，常常會出現(xiàn)反復(fù),，這是合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象。今年的我班有個學(xué)生邱友松經(jīng)常犯小錯誤：隨地丟垃圾,，上課鈴響了還不能坐好,，上課接話把兒等，經(jīng)常承認錯誤,，就是改正不了錯誤,。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作，動之以情,，曉之以理,，讓他感覺老師始終在關(guān)注他，給他機會和時間改正錯誤,。人是有感情的,，孩子更容易被打動，如若再犯,，就覺得對老師有愧,。經(jīng)過一段時間耐心細致的說教，使邱友松認識到自己的言行確實是過分,，從愛老師和對得起老師的角度也應(yīng)該做一個遵守紀(jì)律,，品行端正的學(xué)生，任課教師也都管著他,，督促他,，使他始終被關(guān)愛、被關(guān)心,、被關(guān)注?，F(xiàn)在的邱友松不但個頭長高了，品行也端正了,。對待后進生轉(zhuǎn)化工作,，既要有熱情，又要有信心;既不操之過急,，又不袖手旁觀,，把德育后進生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓,，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個個成才,。
5,、發(fā)揮家庭教育的作用。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，二者相互融合,，相互補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用,。要引導(dǎo)家長(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀,、成材觀，正確實施家庭教育,。要求家長(監(jiān)護人)使用科學(xué)的教育方法,，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導(dǎo)，更應(yīng)重視自己的良好行為示范作用,，做孩子的楷模,，同時配合學(xué)校對其進行思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案,，隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學(xué)生在家的思想行為等,。這樣就能及時互通后進學(xué)生在校情況，同時也了解后進學(xué)生在家情況,，使家長(監(jiān)護人)理解,、關(guān)心學(xué)校教育工作，自覺配合學(xué)校教育學(xué)生,。并對學(xué)校教育工作提出好的意見,，形成家庭與學(xué)校緊密配合、共同教育后進生的格局,，促進后進生的健康成長,。
6、以身作則,，樹立榜樣,。
對學(xué)生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束,、鞭策和指導(dǎo)教師的道德手段,，也是鼓勵和教育學(xué)生的道德手段。因此,，師德在學(xué)校生活中具有雙重：一方面,，師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導(dǎo)和約束作用;另一方面,，師德對學(xué)生具有教育作用,。師德通過影響教師的專業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展,。教師的身教是一種自然而然的身教,，對學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教,，并不是因為教師天生就是道德教育家,，而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德,。另一方面,，處在教育情境中的學(xué)生，一般都認為自己的老師確實應(yīng)當(dāng)以身作則,，為人師表,，因此正常情況下不會對教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。其實,，學(xué)校德育的成功,，最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。沒有教師的“身教”,，就沒有真正的德育,，學(xué)校教育就不可能實現(xiàn)它的道德目的。以上對師德的種.種闡述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用,。
三,、班風(fēng)建設(shè)。
1,、安排班級活動,。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，同時根據(jù)本班的實際情況,，開展各項班級活動,，活動面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、營造向上氛圍。
根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，努力營造平等,、圍結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。
(1)制定班級公約，給自己班級取個新名字等。
(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,。
班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動全班學(xué)生的進步和發(fā)展,。
一位班主任，如果天天早來晚走,，事無巨細樣樣親自抓,，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任,。班級管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。我將2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作計劃從以下幾個方面去搞好,。
一,、班級情況分析。
二(2)班本學(xué)期共有50人,，其中女生21人,。其中本學(xué)期轉(zhuǎn)入4人,。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，但是學(xué)生自我控制能力依然較差，行為和情緒都不穩(wěn)定,，持久性差,，無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律都需加強。還有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會學(xué)習(xí),，成績也需進一步提高。為了創(chuàng)建一個充滿生機和活力的班集體,，更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：
工作重點及目標(biāo)：對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級氛圍,，使學(xué)生文明守紀(jì),，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的合格的小學(xué)生,。
二,、主要工作和具體措施：
(一)、常規(guī)教育,。
為了形成嚴謹?shù)陌嗉壏諊?，使學(xué)生樹立起紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感,，和主人翁精神,，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：
1、建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,。結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言,、文明行為等活動,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明,、有禮貌,、愛師長、愛學(xué)習(xí),、互相友愛等行為習(xí)慣,，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強學(xué)生隊伍的管理,，包括排隊做操,、排隊上、下樓,、排隊放學(xué),、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課前的準(zhǔn)備,、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等,。
2,、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,，做游戲,，拍球"等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。
我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并做好班務(wù)日志記錄，每天放學(xué)前由值周學(xué)生進行一日總結(jié),。通過監(jiān)督崗的匯報,，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育,。并在每周五評出每周班級文明之星，授予小紅星,，激勵學(xué)生共同進步,。
3、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，精心設(shè)計好每一個主題班隊會,，讓學(xué)生在具體的情景,、真實的活動過程中，懂得尊敬師長,、懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。
4,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。
比如：可以利用班級讀書角,、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動，對學(xué)生進行思想教育,。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。
2、班級衛(wèi)生工作計劃：每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。
對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
安全工作是學(xué)校工作的靈魂,，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學(xué)生活潑好動,，經(jīng)常到各處去玩,。因此對于低年級孩子來說，關(guān)注孩子們的安全更為重要,。本學(xué)期除了對學(xué)生進行必要的安全知識教育(如交通安全,，防盜防火、衛(wèi)生安全,、生存自救等知識)外,，還要組織好學(xué)生的課間活動以及合理利用好午休時間,，避免安全事故的發(fā)生。
通過圖片展覽,、觀看教育片,、召開主題班隊會等形式，讓學(xué)生懂得一些法律知識,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。
(五)問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜,，存在抵觸或逆反心理,，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一充分尊重愛護學(xué)生,，不能傷害學(xué)生的自尊和自信,，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖,，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火,。
第二要注意表揚和批評的藝術(shù),。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻,，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,，容易自卑，孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力,。
第三要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合,，讓他們多關(guān)心,、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我,、突破自我,、重塑自我。同時,，取得家長的理解,、信任和支持,，做好堅強的后盾。
(六)班干部的培養(yǎng)方面,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部日值班制(每天由一名班干部負責(zé)班級紀(jì)律的管理工作),，,，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
(七)與家長聯(lián)系方面,。
家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,。本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系溝通作為重點工作,。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，加強學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系,，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法,。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。
其他方面,。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明之星評選,，小書法家,，小歌手、愛書人等各種評比活動,。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強教育。
1周搞好室內(nèi)外衛(wèi)生期初常規(guī)教育收假期作業(yè),。
2周假期活動總結(jié)開展“感謝敬愛的老師!”主題活動,。
3周行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)唱愛國主義歌曲。
4周愛國主義主題教育學(xué)唱愛國主義歌曲,。
5周尊老愛幼教育安全教育,。
6周口算過關(guān)測試行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。
8周九九重陽主題教育衛(wèi)生知識教育,。
9周期中教學(xué)質(zhì)量測試、分析作業(yè)展評,。
10周冬季安全教育寫字比賽,。
11周行為習(xí)慣培養(yǎng)強化教育誠信教育。
12周小筆頭競賽,。
14周開展“自護,、自理、自強”主題活動,。
15周生存自救知識教育行為習(xí)慣培養(yǎng),。
16周開展互幫互學(xué)。
17周愛書人評比故事會,。
18周開展“新一年,、新起點”主題活動。
19周做好復(fù)習(xí)工作,。
20周復(fù)習(xí)考試。
一,、指導(dǎo)思想：
幼兒期是智力開發(fā)的最佳期,，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,，對幼兒進行初步的道德認識,、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。
二、情況分析,。
1,、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2,、心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關(guān)心他人,。
3、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，圖書隨意撕，自來水任其流,，不尊重成人的勞動,。
4、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。
5,、文明行為習(xí)慣缺乏,，沒禮貌，不謙讓,，愛打架,，說臟話。
三,、措施,、內(nèi)容：
針對以上問題，我們要進行糾正,、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：
1,、班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2,、有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動，豐富幼兒的知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。
3、開展系列活動,，介紹先進人物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律,、好行為的孩子,。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時,，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。
四、具體工作安排：
知道自己是大班小朋友了,，要做好榜樣,，具有相應(yīng)的角色意識。
1,、有禮貌,，天天上幼兒園。
2,、進餐做到三凈,。
3、盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法,。
知道十月一日是國慶節(jié),，是中華人民共和國成立的日子，能感受到節(jié)日的氣氛，用語言表達節(jié)日的見聞,，接受愛國主義教育,，知道應(yīng)該尊敬國旗、國徽,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正,。升國旗時要行注目禮,。
2、愛護花草樹木,，不攀折,。
3、遵守公共場所的規(guī)則,。
1,、以積極的情緒參加各項活動，在老師的鼓勵下能發(fā)表自己的見解,。
2,、增強集體意識。在活動中能相互合作,。同伴之間互相關(guān)心,、幫助、友好相處,。
3,、養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕：起路輕,、說話輕,、放下東西也要輕。
了解并能講出一些人們的勞動,，尊重成人的勞動,，并能愛護勞動成果，在游戲中能反映成人的勞動,。
1,、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人,。
2,、愛父母，愛長輩,，聽他們的話,，不任意的發(fā)脾氣,。
3、自理能力培養(yǎng),。進行自理能力比賽,，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,。向幼兒進行友愛,、謙讓的教育。
了解冬天人們?nèi)栽趫猿止ぷ?，學(xué)習(xí)他們勇敢的精神,，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉,，堅持做值日生,。
1、樹立安全意識,，不獨自玩火,、玩水、玩電,。
2,、在家人的幫助下做力所能及的事。
3,、外出做客要有禮貌,。
回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂,。體會媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴,，并樂于幫助別人,。
1、一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛,、關(guān)心,，并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。
2,、三八婦女節(jié)節(jié)日教育,。
3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育,。
體驗大自然的美好,，增強自我保護意識。講話態(tài)度自然大方,，學(xué)會傾聽別人的講話,，不隨便打斷別人的話,。
1、通過各類學(xué)習(xí)活動,，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話。
2,、講解示范,，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3,、區(qū)角游戲“說一說”,，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
4,、有關(guān)春季的主題教育,。
5、安全教育,。
體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩,，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動成果,。
1,、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀,、觀察,、實踐，了解成人的勞動,，并懂得珍惜他們的勞動成果,。
2、通過故事,、兒歌,、情景表演、談話等方式,，使幼兒懂得尊敬長輩,，并關(guān)心、熱愛自己的父母,。
體驗祖國,，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛,。學(xué)習(xí)正確評價自我和他人,。
1、通過老師對各類活動的評價,，有意識地教會幼兒進行評價的標(biāo)準(zhǔn),。
2,、通過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人,。
3,、六一節(jié)節(jié)日教育。
4,、體驗將上小學(xué)的快樂,。
一、指導(dǎo)思想,。
2021年秋,，我校要認真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實新修訂的《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,，認真落實《小學(xué)管理規(guī)程》、《廣東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,、《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,。堅持“以德立校、以法治教,、以績強校,、以研興校”的辦學(xué)目標(biāo),。以服務(wù)師生為宗旨,，加強校園文化建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè),，重視師生心理健康引導(dǎo)與教育,，以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo),、家庭延伸,、社會輻射的德育工作新格局。切實加強對學(xué)生思想品德教育,，推動體驗教育思想的貫徹和落實,，推進素質(zhì)教育，營造健康,、向上的校園文化氛圍,。
二、工作目標(biāo),。
1.制定,、完善、健全各項相關(guān)的安全制度,，排查各種安全隱患,，杜絕安全事故發(fā)生,。
2.結(jié)合各種學(xué)校日常活動,，把《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》的教育貫穿到整個學(xué)期,，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有誠實守信,、言行一致、有愛心的人,，使養(yǎng)成教育落到實處。
3.通過學(xué)習(xí),，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,，樹立“人人都是德育工作者”的意識，并通過學(xué)校的規(guī)章制度明確每一個教師對學(xué)生的教育任務(wù),，使學(xué)校每個崗位,、每一位人員切實承擔(dān)自己育人的職責(zé)，以更好地促進和推動學(xué)校德育工作的發(fā)展,。
4.抓理論學(xué)習(xí),，提高全體教師師德師風(fēng)建設(shè)水平。增強教職工的服務(wù)意識和大局意識,，樹立教育行業(yè)的新形象,。使廣大教師形成“愛生樂教、勤奮工作,、勇于創(chuàng)新,、樂于奉獻”的良好治學(xué)作風(fēng)，全面關(guān)心,、愛護學(xué)生,，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。
三,、工作措施,。
(一)加強師德師風(fēng)建設(shè)。以第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機,，按要求及時開展師德師風(fēng)教育的自評總結(jié)和分析,，認真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況,，樹立一批榜樣,，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著小學(xué)的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡,。讓廣大教師學(xué)有榜樣,、干有目標(biāo),，使全體教師的師德水平提升到一個新的層次。
繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《教師法》中有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以“樹師表形象，做文明教師”為主題,，對教師進行職業(yè)道德和法制教育,，大力提倡無私奉獻和人梯精神，倡導(dǎo)建立新型的文明和諧師生關(guān)系,。
(二)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,。
拓寬德育活動渠道，增強德育工作的針對性和實效性,。牢固樹立“育人為本,，德育居首”的理念，切實把德育放在育人工作的首位,。
1,、加強學(xué)生愛國強國教育。結(jié)合小學(xué)生的特點,，開展培育民族精神,，做文明禮儀之星等活動，激發(fā)學(xué)生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛他人,、愛自己的意識,，踐行小學(xué)生禮儀規(guī)范，樹立強烈的民族自尊心,、自信心和自豪感,。開展愛國主義專題教育，組織學(xué)生參觀德育教育基地,，觀看愛國主義教育影片,，進行國防教育等，增強學(xué)生的法律意識,、環(huán)保意識和衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，信仰科學(xué),，求真務(wù)實的人生態(tài)度,。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日都具有特殊的教育意義，特別是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，歷史悠久,，教育意義深遠，是激發(fā)學(xué)生的民族意識和學(xué)校德育工作的良好契機,。九月份開展慶祝教師節(jié)主題教育活動,，十月份結(jié)合建國60周年開展以“慶國慶、愛祖國”為主題的慶?；顒?。十二月份開展慶元旦活動。同時還應(yīng)開展以養(yǎng)成教育為主題的相關(guān)活動,。
2,、要勤抓學(xué)生的自我養(yǎng)成教育。每周要有一個養(yǎng)成教育訓(xùn)練重點,。班主任結(jié)合本班的實際情況,，充分利用晨會、班會,、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等途徑有計劃地開展活動,。在校內(nèi)開展行為規(guī)范,、文明禮貌等方面的教育。細化班級值日制度和一日常規(guī)的評比制度,，強化學(xué)生自主管理意識,，充分發(fā)揮班隊干部的作用，放手讓他們自主開展工作,。利用各項評比活動,，把養(yǎng)成教育落實到每位學(xué)生身上，規(guī)范學(xué)生的言行,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)抓好少先隊工作,。
(1)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),。班主任(中隊輔導(dǎo)員)是學(xué)校德育工作的重要力量，擁有一支高素質(zhì)的班主任隊伍是做好學(xué)校德育工作的保證,。本學(xué)期,，我校將努力做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,。
(2)切實發(fā)揮宣傳陣地的作用,。做好紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報,、評比欄這些學(xué)校重要的宣傳陣地,，要加強管理,，精心組織，及時做好新聞發(fā)布,、好人好事宣傳,、教育政策貫徹和對外宣傳工作。紅領(lǐng)巾廣播站要利用每天中午時間,，做好播音工作,，學(xué)校、班級黑板報至少兩周要更換一期,，班風(fēng)競賽每天下午第三節(jié)課后要及時公布,，第二天要及時反饋。
(3)落實主題班隊活動,。要進一步構(gòu)建少先隊,、各年段、班主任一體化的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),，營造全員育人的德育氛圍,，堅持每兩周一次的主題班隊活動。如：可以結(jié)合少先隊建隊60周年,，開展“我和我的祖國”中隊主題班會,。
(4)加強少先組織建設(shè)。少先隊組織要成為組織德育活動,、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主力軍,，要把小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成納入工作職責(zé)范圍，堅持日檢查,、周公布,、月總結(jié)、學(xué)期總評的制度,，大力宣傳榜樣學(xué)生的先進事跡,，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生踐行文明禮儀的自覺性,，全面提升學(xué)生文明素養(yǎng),。
(四)扎實推進校園文化建設(shè)。要以少先隊為主陣地,，繼續(xù)深入開展校園文化“十個一”和班級文化“十個一”的建設(shè),。校園文化建設(shè)要更加凸顯教育性，要根據(jù)校園環(huán)境建設(shè)的“凈化,、綠化,、美化和教育化”的目標(biāo)，充分利用學(xué)校的每一塊園地，努力使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都發(fā)揮教育的功能,。
校園文化建設(shè)要更加凸顯育人為本。
(1)加強校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，規(guī)范辦學(xué)行為;。
(4)充分利用重大節(jié)慶日,、傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計開展豐富多彩的主題教育活動。
(五)創(chuàng)建平安和諧校園,。
(1)要圍繞宣傳主題廣泛開展安全教育,。要有針對性地對學(xué)生進行防火、防中毒,、防溺水,、防交通事故、防地震,、防樓梯擁擠踩踏等方面的專題教育,，切實提高學(xué)生的安全意識和自救自護技能。完善安全檔案管理,，加強校園網(wǎng)的管理,，開展網(wǎng)絡(luò)文明整治工作，在學(xué)生中倡導(dǎo)“遠離網(wǎng)吧,、從我做起”，做綠色網(wǎng)絡(luò)少年,，自覺抵制不良思潮的侵蝕,。各班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合班隊具體情況,，開展以“平安和諧校園建設(shè)“為主題的班隊會,、安全知識競賽、黑板報設(shè)計,、手抄報設(shè)計比賽等活動,，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育的領(lǐng)域,。
(2)要嚴格執(zhí)行有關(guān)安全管理規(guī)定,。要建立健全安全工作制度。學(xué)校會議記錄要體現(xiàn)安全工作的總結(jié)和布置,。學(xué)校安全巡查員要嚴格履行職責(zé),，要有巡查記錄備查。節(jié)假日及防控自然災(zāi)害要落實好值班制度，做到人員到位,、思想到位,、措施到位、行動到位,。要堅持做好甲型h1n1流感的防控工作,，要做到思想到位、宣傳到位,、晨檢晨報制度到位,。要嚴格學(xué)生考勤管理，建立家校聯(lián)系制度,、報告制度,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生(幼兒)未經(jīng)請假缺課的要及時向?qū)W校報告，及時和家長聯(lián)系,，查清情況,，及時處置。公路沿線的學(xué)校要重視交通安全教育,，靠溪,、圳、水庫的學(xué)校要特別注意防溺水教育,，遇臺風(fēng),、強降水天氣要做好學(xué)生的護送工作。教師值日工作要到位,，堅決杜絕校園暴力事件的發(fā)生,。
音樂德育工作計劃的重要性篇十九
一、把握教材內(nèi)容,，進行正面教育,。
音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情,，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去,。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者(聶耳)的生平,，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象,。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的,。
二、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情,。
教會學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤,。因此，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理,、表現(xiàn)手段等,。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。
1,、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解,，與其說是一種智力過程,，不如說是一種情感的過程。給學(xué)生講一段動人的故事,，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情,。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時,，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭,、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事,。用故事情境打動學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行分析,，理解每段歌詞的感情處理,。這樣,，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如,，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時,，通過故事的引導(dǎo)傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美,，牧童們的樂趣,。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強烈的民族自豪感,。3,、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境,，以想象為主的教學(xué)法,，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象,，使學(xué)生加深對音樂形象的感受,。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時,，將學(xué)生分成兩部分,，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美,、寧靜的樂曲中,，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調(diào)動起來了,，仿佛身臨其境的感覺,，帶著對作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會了歌曲,，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵,。
三、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操,。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點,，以情為紐帶,，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎,、好惡的態(tài)度,，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強調(diào)情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有,、也不可能有人對未來的向往,、對真理的追求,。因此，在音樂欣賞中,，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志,。在音樂欣賞中,，要讓學(xué)生動情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入音樂作品所表達的情境,，形成情感氛圍,，讓學(xué)生觸景生情。例如,，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時,，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農(nóng)奴的女兒,，是新社會才使她改變當(dāng)牛做馬的命運,，并走進中央音樂學(xué)院進修。試想,，她懷著怎樣的心情寫這首歌的?在遼闊的草原上,，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調(diào)唱起這首歌此刻,，再讓學(xué)生唱一遍：藍藍的天上白云飄,，白云下面馬兒跑此時，歌聲顯得高亢悠遠,，情意綿綿,。這樣，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學(xué)生的心田,。因此，只有當(dāng)學(xué)生進入音樂的情境中,，歌聲才真摯動人,，才具有生命力。
又如,，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r，通過新舊社會的對比,，讓學(xué)生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學(xué)習(xí),、成長是多么的幸福!讓同學(xué)們帶著由衷的自豪,，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活,。這樣學(xué)生們一個個動情入景，錠開了笑容,。最后,，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí),，長大報效祖國,。
音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛一切美好事物,，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來,。因此，在音樂教學(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味,，使學(xué)生們一個個健康快樂地成長。
音樂德育工作計劃的重要性篇二十
音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,、塑造學(xué)生的健康人格,、建立學(xué)生正確的審美取向，是初中音樂教育的責(zé)任,，也是我們每一名初中音樂教師教育的最終目的,。
初中音樂教育其實質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國家“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們：要從人文教育觀出發(fā),，體現(xiàn)鮮明的人文精神,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松,，更加活潑多樣,。同時，要聯(lián)系學(xué)生個人的成長環(huán)境,，聯(lián)系學(xué)生的音樂經(jīng)驗,，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化,，吸取人類歷史的文化營養(yǎng),。
自從教以來，我就十分重視音樂課中對學(xué)生的德育滲透,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,、塑造學(xué)生的健康人格,、建立學(xué)生正確的審美取向，提高音樂教育的德育教育功能,。
一,、塑造學(xué)生健康的人格魅力
音樂體驗是對音樂旋律表述的一種心靈訴說，是人們對音樂欣賞的不斷理解,，不斷挖掘精神領(lǐng)域內(nèi)涵的結(jié)果,。學(xué)生們的成長過程實際上是在自己的不斷地對外界體驗與認識中成長起來的。所以,，我在音樂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對音樂體驗的德育信息傳遞,，使學(xué)生們在音樂體驗中塑造健康完美的人格。
體驗音樂的載體,，而教師語言的磁力性是開啟學(xué)生體驗音樂的接口,。所以說，一位語言優(yōu)美,，語音磁性的教師,，站在講臺上，行走于課桌間進行的語言描述,，娓娓敘事地講解,，同學(xué)們就自然而然地凝神聆聽音樂。面對每一堂音樂課,，我都十分注意聲音的柔美性,，向同學(xué)們講述一些與命運抗?fàn)幍囊魳芳业墓适拢瑥亩鴪远ㄍ瑢W(xué)們自我塑造的健康人格,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操
初中階段是學(xué)生一生中的世界觀、人生觀,、價值觀形成的初級階段,，教育應(yīng)當(dāng)積極圍繞著人的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫。現(xiàn)在的初中生大多數(shù)缺乏挫折教育,，他們習(xí)以為常的生活在父母的保護傘下,，如何讓初中生明辨是非曲直，正確判斷人世間的真善美,，已成為學(xué)校,、家庭乃至社會的重中之重。
現(xiàn)在的初中生愛時尚,、愛追星,、愛談?wù)撔哪恐械呐枷瘢矚g流行音樂。那么如何讓學(xué)生在音樂的旋律中感受真善美,，從而輔助性的校正中學(xué)生的人生目標(biāo),，作為音樂教育工作者，我認為上好音樂欣賞課是一個很好的載體,。通過上好每一節(jié)音樂欣賞課，包括器樂的實際演奏實踐活動,，使學(xué)生的審美價值取向沿著正確的軌跡發(fā)展,，使學(xué)生的德育教育不斷的提高。
合,；是在音樂教育面向全體學(xué)生與個別輔導(dǎo)相結(jié)合而形成的一個側(cè)重點,。音樂課的形式是豐富多彩的，而音樂課的目的只有一個,，就是培養(yǎng)出一個社會需要的有用之材,，可造之材。
音樂德育工作計劃的重要性篇二十一
在開展素質(zhì)教育的今天,，小學(xué)音樂中如何滲透德育,，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗，談幾點淺顯的看法和體會,。
我教音樂多年,，對如何在音樂中滲透德育有較深刻的認識和變革。記得有一次在對學(xué)生的面批作業(yè)時,，有一個學(xué)生問我一個音樂題,，對應(yīng)用題中提到的交教育附加費一事提出質(zhì)疑，學(xué)生說：“為啥我村不少人不愿交教育附加費,？”當(dāng)時我很不耐煩地說了一句：“孩子家問這干啥,！”這件事我后來反復(fù)自省，深感自己翻了錯誤,，沒有很好抓住時機對學(xué)生進行愛國教育,，這事過去多年，可我一直不能忘懷,，每每想起此事就覺得教師責(zé)任重大,，更覺得音樂課中滲透德育的重要。后來經(jīng)過學(xué)習(xí),，隨著繼續(xù)教育的進行及素質(zhì)教育的開展,，我思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，我注意了音樂課中的德育滲透,。
音樂課中要滲透德育,，第一條就是要求老師心中有德育，時刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,，行動上忽視,，說起來重要，做起來次要,。忙起來不要,，只要做到教師心中有德育，滲透德育就有了保證,。
教師備課寫教案一定要結(jié)合所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生實際,，寫出每課時德育滲透的內(nèi)容及方法等。這一條不能忽冷忽熱,，有時寫有時不寫,。一定要記住寫到教案中。只有這樣,，課堂教學(xué)中才不會忘記,，才會有計劃、有目的地進行德育滲透,。特別是音樂課更應(yīng)如此,，這算是一條經(jīng)驗吧。
三,、課堂教學(xué)中有德育,。
著《愛的奉獻》的歌曲，學(xué)生無不燃起愛的火花,。他們高高興興的把錢放在捐款箱,，獻出了自己的一片愛心。這樣從節(jié)約用錢轉(zhuǎn)化到愛的奉獻,，學(xué)生的思想情感得到了升華,，豈不是“潤物細無聲？”
總而言之,，音樂課不能單一地傳授知識,，要進行改革，要滲透德育,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及各種能力,，只有把音樂課的著眼點放到培養(yǎng)提高各種素質(zhì)上，才會大有作為,。
音樂德育工作計劃的重要性篇二十二
音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育,。在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的,，也是十分必要的。下面是本站小編收集整理的音樂德育。
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音樂教學(xué)通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力,。我在教學(xué)實踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中.更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。
一,、德育滲透在歌曲教學(xué)中,。
小學(xué)音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈,。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認識人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應(yīng)緊緊抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱,、表演、創(chuàng)編等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,，愛人民，愛科學(xué),，愛勞動,，愛自然的情感。
二,、德育滲透在欣賞教學(xué)中,。
欣賞教學(xué)是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對作品形成一種全身心的審美體驗,。教師應(yīng)緊緊抓住旋律,、節(jié)奏、音色,、拍子等要素塑造的音樂形象,，引導(dǎo)學(xué)生進入歌(樂)曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里,。
三,、德育滲透在課堂教學(xué)中。
課堂教學(xué)是德育的主渠道,，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開,，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中。教師要認真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，強化學(xué)生的德育意識，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。
四、德育滲透在課外活動中,。
德育作為一種教育過程,，是永恒不變的，而作為一種教育方式,，其途徑又是多種多樣的,。如果說課堂教學(xué)是育人的主陣地，那么課外活動則是育人的廣闊天地,。教師可以通過合唱,、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,、協(xié)作精神和集體榮譽感。為配合學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動讓學(xué)生到街頭義務(wù)掃地,、到敬老院幫老人洗衣服等,，通過教育教學(xué)和公益活動的結(jié)合，使學(xué)生懂得怎樣去做人,，要做雷鋒那樣的人,，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,。這些不同形式的課外活動,，寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實踐活動之中，拉近了學(xué)生與社會的距離,，幫助學(xué)生進一步養(yǎng)成“從自己做起,，從現(xiàn)在做起”的良好行為習(xí)慣。
德育是一項重要的育人工作,，作為一名音樂教師,，應(yīng)清醒地認識到這樣一點，對學(xué)生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責(zé),。我們應(yīng)充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力,，恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕逃问?，讓學(xué)生在受到美的熏陶的同時,，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操,、凈化心靈的完美世界,。
一,、把握教材內(nèi)容，進行正面教育,。
音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用,。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進行教育,，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中,，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時,，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學(xué)引子,，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》,，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》,，使學(xué)生感到歌曲中的音樂形象。這時候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會有一種滋味在心頭,，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。
二,、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情。
教會學(xué)生唱一首歌并不難,，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來,，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此,，教唱一首歌之前,，教師首先要對作品進行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征,、情感處理,、表現(xiàn)手段等。提問式的進行分析,，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情?應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn)歌曲的情感?總之,，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過生動的誘導(dǎo),，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā),。
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音樂德育工作計劃的重要性篇二十三
音樂教育除了非常注重道德和社會目的外,，必須把美的東西作為自己的目的來探求,，把人教育成美的和善的。音樂教學(xué)應(yīng)通過生動的音樂形象,，在進行審美教育的同時,，動之以情，曉之以理,，寓德育與美育之中,，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。
—,、增強德育意識,，從備課入手，挖掘教材中的德育因素,。
教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識,，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地,，認真鉆研教材,，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育上的自我教育能力,。
二,、寓德育與音樂藝術(shù)美之中。
音樂是實施美育的重要途徑,，音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中,，要注意音樂知識教學(xué)，音樂能力培養(yǎng),，思想品德教育的配合,。
作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操,，品行修養(yǎng),，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律,、節(jié)奏,、音色、拍子,、曲式,、和聲等音樂要所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入歌曲意境,，抒發(fā)美好的情感,，讓學(xué)生在理解美,，表現(xiàn)美，鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德,。
《幸?；▋洪_心上》優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞，引導(dǎo)學(xué)生熱烈歡快情緒表現(xiàn)柯爾克孜族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下的幸福生活,，在生動的感情體驗過程中,，受到藝術(shù)的感染，熏陶和教育,。
三,、寓德育于各種課型之中。
隨機在音樂唱歌,、音樂欣賞,、音樂情景劇對學(xué)生進行德育教育。比如三年級第一單元《童趣》,，通過本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生盡情享受童年生活的樂趣，珍惜現(xiàn)在的美好生活,，熱愛美好的生活,。第四單元《綠色的夢》，通過欣賞,、歌曲演唱及音樂情景劇的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，從小樹立環(huán)保意識,，肩負起綠化祖國的責(zé)任,。
四,、寓德育于教師的自身形象之中,。
音樂教師的審美規(guī)范，教學(xué)儀態(tài)美,，表情,、手勢、動作,、發(fā)型,、淡妝影響著學(xué)生，板書文字端正秀美,，流利的普通話,，教學(xué)氣質(zhì)感染者學(xué)生。
總之,，音樂是情感的藝術(shù),，它充分利用鮮明的節(jié)奏,，優(yōu)美的旋律，豐富的和聲,，美妙的音色來表情達意,，因而能直接觸動學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈,，對學(xué)生的情感世界,，思想情操，道德觀念的滲透和影響是很大的,，以樂輔德目標(biāo),，使自己能夠更加輕松自如的駕馭課堂教學(xué)，初步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。
