讀后感是在閱讀后,，通過書寫的方式將自己的閱讀體驗和思考與他人分享的一種形式。寫一篇較為完美的讀后感,，首先要理解書籍的主旨和作者的觀點,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考,。希望可以幫助到大家寫作讀后感時的思路和表達方式,。讀后感并不局限于文學作品，可以涵蓋各個領域的書籍,，如歷史,、科學、哲學等,。通過讀后感的寫作,，我們可以更好地理解和吸收書中的知識，同時也可以培養(yǎng)自己的思考和表達能力,。讀后感是一種對自己內心的探索和思考,，希望大家都能從中獲得樂趣和收獲。

教育工作者的愛的教育讀后感篇一

這個假期,，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書,。

這本書里的主人公叫安利柯。他是一個普通的小學生,，但他愛寫日記,，每一篇都是一個小故事。有寫校園故事的,，有寫同學家庭故事的,，有寫老師的等等,。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇,！一篇《新老師》，新老師,，他是一位花白頭發(fā),，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,，說話很大聲,，臉上沒有一絲笑容，安利柯心里想,，離放假還有九個月的時間,，該如何跟老師相處呢,！有一次老師叫他們默寫，老師認真的看著他們,，看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩,，就關切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個學生,，跳到椅子上玩娃娃,，老師回頭一看，那位同學連忙坐下,，心里想著老師準要罵他了,，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記,，我感受到了,。老師偉大的愛！

還有一篇叫《貧民窟》,，小主人公安利柯和他的媽媽,。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報紙上登載過的,。他們到了那個窮太太家一看,，沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,，他母親又生了重病,，不能挑著擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難,，讀書也就成了問題,，連盞燈都點不起，害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學習,。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家,！出來的時候，他母親對安利柯說：看你的那個同學,，他是多么的刻苦啊,，你呢，什么都不缺少,，還不愿意用功,。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應該得幾等獎啊,。

讀完這篇故事,。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對他說的那些話,！也深深地提醒了我們,，長在這個時代,，什么都不用愁！真的應該好好努力學習了,！長大后做個對社會有用的人,！

教育工作者的愛的教育讀后感篇二

這愛之組曲的第一章時父愛——用心良苦的愛，安利柯的父親在書里是一個重要的角色,，他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們,。在書中有一張是《愛國》，這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關于愛國教育的信,。信中巧用修辭,，道出愛意大利的原因，而且假設安利柯在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中當了逃兵,，別人會如何看待他,。安利柯從父親的信中收到了愛國教育。

父親對安利柯的愛是良苦用心的,。他希望兒子成為國家的棟梁,。父愛如山那！我的父親也是一樣,。他是那樣愛我,。總是在百忙之中,，抽出時間,，給我檢查作業(yè)，帶我出去玩,，我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親,。

愛的組曲第二章時友愛——互幫互助的愛，安利柯班有一個典型的助人為樂的人物,；卡隆,。他總是“路見不平，拔刀相助”,?？匆姼ヌm迪和另三個學生欺負洛克西?？稍诼蹇宋饔媚吭腋ヌm迪一伙兒人以圖反擊時,。本來與事無關的卡隆卻主動站出來替克洛西承擔了責任。于是洛克西很愛卡隆,。卡隆每當被老師稱贊的時候,，他就覺得好像稱贊自己似得,。打心眼里高興,。

這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿，純凈而芳香,。使許多樂于助人的同學們沉浸在這幸福的愛之中,。

《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫，是一片永不流失的海洋,。又是一塊至真至純的愛之福地,。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛之組曲,！

這是第一本讓我覺得奇怪的書,。

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了,。里面的每一個文字似乎都把我征服了,，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟,，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動,。

因為愛，是最令人感動的,！

因為愛,，是對父母的信賴！

在生活中,，我們也有像安利柯一樣多的愛,，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界,。扶老奶奶過馬路,，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,，即使那些事情再怎么微不足道,，也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現這些微不足道的愛,，就連細心的科學家也未必能比他及時發(fā)現,。他是多么的善良！

若每個人都像他一樣,，那這個世界就會有許多愛,，如同孔子說的“大同”社會，社會安定,，沒有剝削,，沒有戰(zhàn)亂，人與人之間互相關愛,。這會是多么美好的世界,！

愛,，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟,，最后,，你便會被它所感動。

教育工作者的愛的教育讀后感篇三

當我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時,，我老老實實地從最前一頁看起,。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,，保持的原味應該是最濃的,。

開始讀書的目的非常簡單，就是想知道,，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育,。盡管我早已經知道，許許多多的老師都把本書列為對學生進行教育的必備教材,；盡管世界名著的光環(huán)早已經戴在它的頭上,，但我始終沒有走進書里去。

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讀開頭的幾篇時,，我不以為意,，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡,，沒覺得有什么感人或者吸引人之處,。

可“名著”的頭銜卻引領著我一路讀下去，這一讀就不可收拾,。一天的時間,，我飯不做，家不收拾,，連兒子都推給他爸,，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面,！

柯萊蒂一邊忙著扛木柴,，招呼顧客，一邊見縫插針地復習功課,，學著煮咖啡,，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候,，他又是那么開朗樂觀,。當他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了,。我為一個勤勞能干,、樂觀好學,、體貼父母的好孩子而感動,！這是多么難得的品質啊,？柯萊蒂所做的一切,，現在哪個孩子能做到？同是三年級的孩子,，我班的“公子”“千金”們相差有多大?。?/p>

當奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內的雙肩,，“摸索”著要找禮物送給卡羅內的時候,，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情,，我能夠體會得到一個母親對自己那駝背,、瘦小的兒子在學校生活的擔心憂慮，和對保護兒子的卡羅內發(fā)自內心的感激之情,。我流的是作為母親的淚,。

盡管曾經讀過無數遍《佛羅倫薩小文書》，多次給學生講過這篇課文,，然而在書中再讀這篇文章時,，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流,。我相信,，父對子之情，許多為人父者都能做到,；唯這子對父的深情——愿意為父勞累,，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情,，是多么難能可貴,！我們現在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈,？別說委屈,，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評,！

《六千里尋母記》中,，當隨著可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難,，飽償艱辛,，來到梅基內斯工程師的家；當那位思念家鄉(xiāng),、思念親人,、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“騰地一下坐起來,，移動不動瞪圓眼睛……”,，當馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口……”時,，我的淚奪眶而出,，跟著母子啜泣起來！是對母親的愛,，支撐著13歲的小馬克孤身一人,，長途跋涉，歷盡坎坷,；是對母親的愛,，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人（我想,，現在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難,，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親,！因為兒子的愛,，使得剛剛還拒絕手術的母親，要馬上做手術,，為了愛和被愛,，她要活著！

教育工作者的愛的教育讀后感篇四

說起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多,。

這本名著是?！さ隆喢灼跛咕帉懙摹＿@是一本以日記形式為主的書籍,，講述了很多發(fā)生在學校,、班級和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短,，卻十分有教育意義,。所有的小故事都超源于愛的旋律，在無形中教導了年輕一代人的思想,，從中得到高尚的教育,。

這些故事中,，一般都是以熱愛學習，熱愛勞動,，熱愛祖國,，同情弱小，樂于助人,，尊敬老師,，孝敬父母為中心思想，倡導“愛的教育”富有感染力,。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親,，安利柯是一個樂于助人,、極富進取心,、樂觀豁達的好少年。他的父親很有耐心,，又很會教育安利柯,，使他得到許多知識和人情。他是安利柯成長中必不可少的重要角色,。

愛是人類最寶貴的財富,，它使我們手拉著手，將愛傳到世界的每一個角落,，讓世界充滿愛的氣息,，世界的明天將會更加美好。

教育工作者的愛的教育讀后感篇五

看完《愛的教育》,，讓我知道愛是什么,。

讀了這本書，我感受到主人公和他的同學因為有了“愛”這個寶物,，使他們讓人喜愛,。那里的故事生動，使我感動,。

看完這篇,，我突然感覺到偉大的父親，我卻沒有愛我的父親,，我要向“他”學習愛的精神,。

愛就像空氣，常常被我們忽視,，不要讓它“消失”,，就要擁有，多幫助其他人,，才會得到快樂,！書中有位男孩,，因為太調皮，被開除學校,。我們得讓世界充滿愛,！放棄那沒有意義的頑皮吧。

《愛的教育》讓我知道什么是愛,，給了我一生最寶貴的物品,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇六

友誼是無限的，如果你不去珍惜他,，它就會很快消失,。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼,。這是12歲的小學生恩里科寫的日記,，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,，保護祖國,。

當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推,。自己卻被馬車扎傷了,，這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么,，他都回借給他,，甚至送給他。如果找到一百個小學生,，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬,，然后依偎在老人懷里時,，我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼,，如果你失去了友誼,，就等于失去了生命?！稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西,，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,，我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國,。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是啊!我們都要一真誠的西去對待別人,，這樣別人才會用真誠的新去對待你,。在以后的時間里,，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

如果人人都獻出一點愛,，這個世界將會變得更加美好,。”是啊,，愛在我們之間無所不在：

父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后,，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》原名《庫奧累》,，它采用了日記體的形式,，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校,、家庭,、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國,、父母,、師長、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇,，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”,。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?！边@個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝,，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上,，有些人則非常勢利,，他(她)們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價,。這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,，冷酷換不來熱忱,。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,，有失道之因,，必然有寡助之果,。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字,，私利不去,，公道則亡。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇七

最近,，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》,，這本書使我流連忘返,，是開通我心靈的通道。

這本書主要講了一個四年級小學生安利科在一個學期校園里的記事,，記敘了師生之情和朋友之間的友誼,，一個小學生的世界活潑地呈現在我面前。

我印象最深的是講“災難”一節(jié),。文中提到一個二年級的學生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學生,，而自己被車子扎傷腳，他的做法使我感動,。

在我的學校,，也發(fā)生一件感人的事。有一次,，班上兩名同學競爭大隊委職位,，其中一個同學輸了，但是,，她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學,，還主動幫助這名同學下一輪的競爭。這個同學闊達開朗,、樂于助人的精神讓我敬佩,，我要像她學習。

愛,，無處可在,，我發(fā)現身邊還有很多愛：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子,，學校里,，同學們互幫互助，路邊的乞丐呆呆的坐著,，有人給她一張紙幣......

只要生活充滿著愛,，世界是多么美麗,！

教育工作者的愛的教育讀后感篇八

《愛的教育》這本書早有聞說，但一直沒有時間坐下來細細品讀,。雖然更多的時間用在教學上,，但還是堅持抽空讀完這本書，因為我覺得這本書對于為人師長,，為人子女應該是一本頗有裨益的教育經典,。

《愛的教育》采用的是日記的形式，以孩子的口吻,、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想,，讀來顯得真實，富有親切感,。整部小說,，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言,，塑造出了一個個貌似渺小,，但實際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛,，為他人奉獻愛,。正因為他們的愛，“我"的世界才變得更加美好,。

讀著《愛的教育》,，我思緒萬千；合上《愛的教育》,，我心潮起伏?！皭凼鞘裁?？”這一問題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感,。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對孩子進行愛的教育,，是教育的關鍵，也是教育的基本要求,。愛需要教育,，教育也需要愛。

回想自己的教育教學工作,，有時在課堂上孩子不聽話時,，會忍不住狠狠地批評他們,，但效果并不太好,，有時反而會適得其反,。因為孩子們有思想，有想法， 作為教師要想讓學生聽話,，首先要走進他們,，了解他們,，與他們交流、談心,，用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離,，真正了解學生的需要,， 選擇恬當的教學方法,，讓學生對所學知識產生興趣,，這樣才能收到事半功倍的效果。教育,，是愛的事業(yè),。僅僅有責任心是不夠的，還需要我們老師關心愛護每一個學生,，同時還要教學生學會去愛，愛自己,，愛家人，愛朋友,，愛所有需要愛的人！

孔子曾說：“仁者愛人”有仁愛之心，才能當一名合格的教師。

教育工作者的愛的教育讀后感篇九

在20xx這個特殊的新年里,，我積極響應國家的號召,，這一個月都宅在家讀書看報,。當我讀完了《愛的教育》，滿心滿眼氤氳著無限的愛。

這本書是以一個男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學校和家庭關系,，老師和學生的關系以及父母,、兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實,，描寫的也是極為平凡的人物,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。例如：每月例話中－－－－瑪爾可六千英里尋母的故事。文中講到了因父母負債，瑪爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯工作,，媽媽剛離開時，還和家里保持聯絡,。可自從上次瑪爾可的媽媽寫信說身體不適后,，就和家里失去了聯系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,，家里更冷清了，父子三人每日以淚洗面，瑪爾可想媽媽想得快死了。終于，13歲的瑪爾可自告奮勇決定去找媽媽。

瑪爾可的堅持使父親無奈地相信這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,?；I備好一切，瑪爾可開始了六千英里尋母的旅程,。途中,，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過了多長的時間,，憑借著瑪爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽,。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,，可是，有時候,，我們也常會忽略周圍的愛：如白衣戰(zhàn)士們面對兇狠的病毒卻勇敢地挺身而出擋在全國人民的面前,；鐘南山84歲高齡卻仍心有大愛駐扎疫情第一線；再如父母對子女無微不至的愛,；老師對學生循循善誘,；朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,，而沒有細細加以體會。

生活中從不缺乏愛,，上一年的暑假,，我自己騎車去上暑假班的時候，然后到了半路,，前面有一塊大石頭,，我下車試著搬開，可是我力氣太小了,，搬不動,，忽然有一雙粗糙而有力的手放在石頭上，一下子搬開了那塊石頭,，我抬頭,，看見了一個叔叔，是他幫我搬開石頭的,，我看了看時間,，噢，快遲到了,，我連忙說了聲謝謝就走了,。啊,！這個世界真是處處充滿愛?。?/p>

請你帶著一顆圣潔的心投入到全世界中,，你會發(fā)現：“只要人人都獻出一點愛心,，世界將變成美好的明天?！闭埬愠松稀皭邸钡男≈?，走完屬于你愛的人生。

因為有愛,，人生,，這是一個多么美好的東西啊,！

教育工作者的愛的教育讀后感篇十

最近,，我讀了《愛的原動力》一文，書中闡明了教師與學生的關系,，愛在教育中的作用,。確實，在我十幾年的教書生涯中,，深深體會到了愛在教育中的巨大作用,，以情動人,，以理服人是我經常運用的教育方式，下面我就淺談下幾年來采用的愛的教育方式,。

當學生有困難時,，你能給一句鼓勵的話，能給他很大的信心,，生病時的一句問候,，能讓他更有信面對病痛。學習態(tài)度差時,，能美言幾句,，對他能起十分重要的作用，我們班的王小云同學,，經常性的不交作業(yè)，因為他的速度太慢,，幾乎什么學習任務都無法完成,，當我看到這種情況后，先是責罵,，對他一點一效果也沒有,，后來，我試著對他說好話,，“其實你很棒的,，如果能按時完成老師布置的學習任務，那你就更棒了”這樣的話一出來,，我發(fā)現他臉上驚喜的表情,，我知道我的話起作用了，他也試著盡快的交作業(yè),，我?guī)缀趺刻於冀o他一美言,，現在，他以最大的能力完成學習任務,。而且讓我很驚奇的是,，他努力的背書，每天都在我手里背,。我知道他這樣的進步,，都與我每天的一句鼓勵的話分不開。

我們班的孩子都說我很溫柔,，都很喜歡我,，我想這可能與我每天給他們的微笑分不開吧。有的孩子著實很調皮,，有時做錯了事,，讓我發(fā)現了,，很害怕，生怕我去批評他們,，相反,，有時候，我一笑了之,，別看他們是小孩子,，他們可知道我對他們的原諒，也知道我對他們的尊重,，大多以后不再犯同樣的錯誤,。有一次我們班的熊華同學，用粉筆在黑板上亂寫亂畫,，我發(fā)現后,，沒有批評他，我僅笑了,，他知道了,，也不好意思呢。后來,，他不僅不在黑板上亂畫,，還告訴我哪些同學不聽話呢。

我們班的孩子,，都希望我夸他,，尤其是當我在教室里來回走動時，因為他們知道,，老師最喜歡撫摸他們的小腦袋了,。有的同學，老是不愿意讀書,，有時候還發(fā)呆,，在種情況下，我知道強行要他們讀,，效果可能會更差,，我選擇了用親昵動作感化他們，有會摸摸他們的小腦袋邊說：“我知道你好棒的,，也知道你會堅持,，”這樣的話，會對孩子們很大的激勵的作用,，他們知道老師很在意他,，所以他愿意用功。

有些同學很調皮，但不是對他每次所犯下的錯誤用指責的方式就能解決的,。有時一個眼神,，尤其是嚴厲的眼神，會比有聲說教更好,。如有時在上課之前,，很多孩子老是管不住自己，大聲吵鬧,，這時,，我一般都會用嚴厲的目光掃遍每個孩子的臉，要看他們自己不好意思,，這樣,，鬧的，吵的,，自然會停下來,。有的孩子，會很想爸爸媽媽,，會感到很茫然,，當我發(fā)現他們的心思后，我會最親切的,，最溫柔的目光，讓他們感受到愛,。

有首歌叫《愛的奉獻》,，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”壇壇眾生,，都需要愛,，只有愛，才會讓世間變得更美好,，人們才會還到人世間的溫暖,。何況我們的學生呢，他們更需要愛,，他們需要我們作為教育工作者給的愛,。我相信，只有我們對孩子們真心的付出,。他們一定會茁長成長,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十一

《愛的教育》是一本名著，出自于亞米契斯之手,，是一本讓人一看就不想放下的書,。

《愛的教育》原名是《心》（coure）。“心”有兩種解釋：一是一個生理器官,；二是作為感情的發(fā)源地,，我們的喜怒哀樂就是從那里產生的。這一本書,，正是從“心”,、“善”、“良”這幾方面來寫的,。

這本書是以一篇一篇的日記的形式展現在我們眼前的,。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故事?？偸堑玫谝坏陌⒛退雇?代洛西,；有著高尚品質的卡隆,；哦,，還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年,。

這本好書,，告訴了我很多：在他人需要幫助時，我們就需幫助他們,。文中的卡隆,，就是這樣的一位少年，雖然他常大聲斥罵那些欺負人的人,，但是他卻有一顆溫柔的心,。因此，他常受到他人的崇敬,；在我們運用到學習的知識時,，那我們就要感激教我們知識的老師，萬萬不可忘記他們,，否則,，他們會為我們的不敬感到多么傷感。同樣,，我們更需要懂得堅持,，記住莎士比亞的一句話：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底,，往往做到離成功還差一步就不做了,。

是呀，這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了,，數也數不清,。里面還寫了幾篇“每月”故事，更加體現出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛精神,。

讓我們想一想,，這么一本好書，不讀是不是有些可惜,？讓我們一起翻開這一本書,，感受一下讀書的快樂吧！

教育工作者的愛的教育讀后感篇十二

給我影響最深的是一封父親的信《要學會愛人》,。主要講的是安利柯走路時不小心撞了一個婦女,，連“對不起”也沒有說就匆匆地離開了，父親聽后十分生氣,，告訴他以后怎樣尊敬別人,，從而養(yǎng)成良好的品質。

記得有一次,，我在上學的路上,，碰上了我家對門的阿姨，我沒有理她,，便低著頭往前走,，與對門的阿姨擦肩而過，也不知道阿姨當時是怎么想的,，是不是把我看成一個“壞蛋”呢,？總之，這一切都是我不禮貌所造成的,。

還記得有一次,，也是在上學的路上，我走在馬路上,，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來,。這時,，一位年過六旬的老人因為沒有看見紅燈卻繼續(xù)向前走，這時,，我能把老人一把拉回來,。可當我猶豫不決時,，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來,，并對老人說：“紅燈亮了，暫時不能過去”,。之后，阿姨又把那位老人安全地送過了馬路?？吹竭@些，我的臉火辣辣的,，對當時自己的行為感到十分后悔。我自言自語地說：“以后千萬不能再這樣做了”,。

一個人要養(yǎng)成良好的品德,，就必須從小事做起，從自我做起,，小事不做,，將來會成就不了大事的。

今后,，我要學會關愛他人,，如果看見小同學摔倒了，就應該連忙把小同學扶起來,，看見有人遇到困難,，及時幫助，這些都是我們小學生應該做的,，這也是愛的表現,。

我衷心地希望人人都獻出一點愛，讓我們的世界變成美好的人間,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十三

女兒這學期的語文書上有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》課文,，老師要求大家回家后能閱讀一下亞米契斯的《愛的教育》，并希望家長也一起學習,，為此我特意買了這本書,，并認真地看了一遍。

教育恐怕是最難的事情了,，魯迅早在80年前說中國少有合格的父母,，到今天依然讓人覺得沒有過時，因此對于大部分的中國人而言,，教育子女的關鍵是父母要具備教育的資格,，老師要具備教育的資格，可是不幸的是并沒有多少人愿意承認這一點,，于是在"問題父母",、"問題教師"的教育之下，社會上批量生產"問題少年",，面對這樣的形勢,，許多人在焦急中束手無策。

在《愛的教育》之《譯者序言》里,，譯者夏先生把辦學校比做挖池塘,。他說,，我國辦學校以來，老在制度上方法上變來變去,，好像把池塘,，有人說方的好，有人說圓的好,，不斷地改來改去,，而池塘要成為池塘必須有水，這個關鍵問題反而沒有人注意,。他認為辦好學校的關鍵是必須有感情,，必須有愛；而當時的學校所短缺的正是感情和愛,，因此都成了沒有水的池塘,，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感,。夏先生給這部小說的評價很高,，說作者寫出了理想的教育境界。就是把學校,、家庭,、社會都建立在感情的基礎上，建立在愛的基礎上,。小說原名《心》,，夏先生覺得這個書名不醒豁，不能表明內容,，先想改成《感情教育》,，最后決定用《愛的教育》。

看了《愛的'教育》后感受頗深,，首先我們要理解什么是愛的教育,，“用正確的愛去滋潤、培養(yǎng)青少年的成長,，教會他們在生活中學會愛,，學會做人。成為一個具有愛的能力的健全人格的人,。”這是一句極一般的解釋,。更有許多人說：對現在的獨生子女們來說,，愛不是太少了，而是太多了,。這種教育又有多少實際效用呢,？在這里,，人們忽略了一個關鍵的詞，那就是“正確的愛”,。

一說到愛,，人們的腦海里出現的，總是那種要啥有啥,、樣樣遷就的溺愛,；管頭管腳、包辦控制的占有式的愛,；或以滿足物資需要為主要內容的物化的愛,。

其實愛既需要慈，同樣需要嚴,，它是嚴慈統一的愛,。如果對孩子不講原則，沒有嚴格要求,，只能培養(yǎng)自私,、任性、依賴,、驕橫的人,。長大后不能適應社會，也沒有能力服務社會,。這個不是正確的愛,。

愛也絕不能把活生生的孩子當成自己的占有物那樣去控制。不尊重孩子的個性,、天賦,、意愿，剝奪了他的自由思想和實際能力,，這將使孩子不會自己走路,，永遠都不會成為真正獨立的人。這不是正確的愛,。

同樣,，愛不是物資的代名詞，人們可以通過物資贈與去表達自己的一份愛,，但華服,、美食、新車,、豪宅絕不能與愛劃上等號,。愛更多的是情感的東西，精神的東西,。在日常的生中,，愛給人一種被肯定,、被重視、被關注,、被接納的感覺,。使人感到溫暖、快樂,、振奮和上進,。愛包含四個要素：

1、愛是關心,。心中裝著他人和集體,，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實際行動,，主動去幫助別人,。如敬業(yè)中學韓老師班的一位好學生，一次考砸了,，黯然地在操場徘徊,，不知如何向對他期望值很高的父母交代。韓老師有意借倒垃圾,，走近他身旁,，輕輕地說了一句：“所有困難都要靠自己去面對的?！边@句話竟成了這位學生日后的座佑銘,，上高中后，他在一張賀卡中寫到：“那個籃球場上的傍晚,，是您為一個迷路的孩子找回了回家的方向,。”愛,，有時并不要化很多時間,，只要你時刻敏感到他的需要，就能及時為他的心靈作向導,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十四

暑假里我讀了很多書,，其中讓我感悟最深的一本書是《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,，是世界文學的名著,，被各國公認為最富愛心和教育性讀物。

這是一本以日記形式撰寫的小說,，全書共有100篇文章,，每一篇章節(jié)都把“愛”表現的精髓深入，大到國家團結友愛,、小到父母,、師長朋友之間的愛，處處令人感動,?！稅鄣慕逃穯⒚闪撕⒆拥募冋嫔屏肌捜轃o私的情懷,。

《愛的教育》中讓我感覺觸最深的是文章中主人公的父親了,。他讓自己的孩子好好學習，但他采取的措施不是沒完沒了的嘮叨,，也不是粗暴的警告,，而是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導。

雖然《愛的教育》只是小孩子寫的日記,，但是給了我無比深刻的'感受,。我也要向書中具有良好品質的人物學習。學會關心別人,，用一顆熾熱的心去幫助別人,。所以我自己要做好榜樣帶動身邊所有的人。對于父母的嘮叨,，我應該好好理會,；對于老師對我的要求，我應該去實踐,；對于同學對我的意見,，我應該去采納。

因為我知道這些是對我“愛”的教育,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十五

假期里老師給家長布置了一項作業(yè),，要求家長讀完《愛的教育》并寫篇讀后感。剛拿過這本書翻閱了一下沒有什么感覺,，自以為一個學生寫的日?，嵤聲惺裁磧群兀瑳]想到讀了后卻被一個個感人至深的小故事所吸引,，以致欲罷不能,，一鼓作氣讀完。這本書能讓人蕩滌心靈,，感悟愛的真諦,。

故事主要圍繞作者的同學、老師和家長的故事寫的,。作者的同學中卡隆是個正直善良慷慨正義的人,，為保護弱者不被欺負不惜和別人打架，他得到了老師和同學們一致的好評和尊敬,，在班級極具權威性,。耐利是個瘦弱而且有些駝背的孩子,，為此經常受到同學們的嘲笑，可是他很堅強,，卡隆就是他的保護神,。有次上體育課需要攀爬攀登柱這種器材，媽媽憂心忡忡找到老師說明兒子因為身體原因可能不能參加這個活動,，可耐利執(zhí)意參加,，在幾個同學的嘲笑中他勇敢地往上爬，后來克服了困難終于爬了上去,，為此他也換來了同學們的欽佩和加油聲,。這里主要說說波列科西這個孩子。他是個鐵匠的孩子,，他的父親酗酒,，經常打罵他，可是波列科西依然愛著他的父親,，他學習勤奮努力,，并為此獲得了學校的二等獎。后來校長把他的父親喊到了學校,，校長沒有批評他的父親,，而是使勁表揚他的孩子是多么懂事、善良和人緣好,，并且斷定孩子會有個好前途的,，說他應該為有這樣一個兒子而感到驕傲和自豪。父親很是愧疚,，深情地擁抱著兒子并且以后真的不再酗酒了,，工作也非常努力。

我最為感動的是小作者“我”及其父親,。作者非常真誠,、善良、樂于結交朋友,、與人為善,，從沒有因為同學出身不好而鄙視他們，相反他還積極主動幫助他們,，時不時邀請他們到家里來做客,，給予他們很多愛。同時他也經常反思自己的過失,，始終與人為善,。而深深打動我的是他的父親，一位善良、正直,、寬容而無私的高貴紳士,，他非常值得我們學習。爸爸寬厚而又慈愛,，細心而又注意保護別人的自尊心,。“我”邀請了小石匠的兒子到家里做客,，他的身上的石灰粉粘在了椅子背上，“我”正要把它擦掉,，爸爸伸手攔住了,，過了一會兒趁大家不注意他才把它擦掉。耐利是個駝背的孩子,，爸爸在獲知他來到之前把家里一幅駝背弄臣的漫畫摘掉藏了起來,，他怕孩子看見了很是難為情和傷心。鐵匠兒子波列科西來家里做客,，他們熱情地接待了波列科西,，當他看到波列科西非常喜歡小火車玩具時候，爸爸給作者寫了個小紙條“波列科西很喜歡你的小火車,，難道你不想個辦法來幫幫他嗎”,。這里爸爸并沒有直接命令兒子給別人小火車，畢竟兒子也喜歡這個玩具,，爸爸委婉地建議使得“我”樂于送給好朋友這個玩具,。波列科西非常開心，為了回報一家人的厚愛,，邀請“我”和爸爸去他爸爸鐵場看看,，爸爸沒有嫌棄那里環(huán)境，而是陪著兒子去參觀,，并且表揚和鼓勵了波列科西的父親,。

爸爸還非常有愛心?！拔摇奔覙窍掠袀€馬戲班表演團,，因為冷清沒有人氣，辛苦的孩子也掙不了幾個錢,，爸爸看在眼里記在心里,，開始偷偷幫助他們，在報紙寫了篇稿子并配上畫,，結果使得馬戲班人氣大增,，收入也好多了，這使得馬戲團的孩子非常感激爸爸。爸爸還很愛戴老師,。當他在報紙看到自己八十多歲的老師還健在的時候,，決定帶著兒子去看望老師。他極為尊重老師,，陪著老師愉快地回憶過去；帶著老師去餐廳吃飯并給老師切肉,、夾菜,。真是讓人感動。

爸爸是個寬容而又有愛心的紳士,。他鼓勵“我”和各個階層的孩子尤其是勞動者的孩子結交朋友,，并說區(qū)分一個人高貴還是卑賤，并不在于他的地位和金錢,，而是在于他的能力,，當然也不在于他所處的階層，更重要的是他對這個社會的價值,。如果一個人只會以財產和階層來區(qū)分人的高低貴賤,，那他本身就是一個卑賤的人。爸爸的話對我們現在的社會來說,，應該是個警世恒言,。

除了這些，還有些使人感動的故事,，比如政府獎勵的是底層的勞動者,；底層的勞動者不管多累，都要堅持晚上到學校去上課,，學習知識,。總之,，這是一本有關愛的故事的圣經,，它講述了同學之間、老師與同學之間,、父母與孩子之間,、孩子與祖國之間的愛的故事,，讀來使得心靈接受了一次大愛的洗禮,。因此，作為家長的我們讀來還是大大受益,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十六

首先感謝吳老師的推薦,，讓我有幸讀到這本書，如獲至寶似的。

今天終于讀完了這本書,，感觸頗深。一次次驚嘆于作者細微的觀察能力和詞匯巧妙的運用能力，真是棒極了,。

我用了七天的時間來讀完它,，也算是一口氣讀完吧,，這確實是一本將激勵,、感恩,、愛完美結合的好書,。愛與教育是分不開的,，就像筍芽離不開陽光一般,。

開篇標題是“沒有愛就沒有教育”，溫總理的一席話震撼了我，激勵,、引導并吸引著我繼續(xù)讀下去,。

本書是從一個孩子的視角出發(fā),，細心觀察，以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來,，包括描寫他的同學,、老師、母親,、父親及同學的母親,、父親及一切與之有關的人與事，都描寫的細致入微,，恰到好處。以愛為主線,，貫穿其中,，再加上每件事后都有母親與父親的指導建議,，算的上是完美至極了,。

小主人公生活在被愛包圍的大家庭環(huán)境中,，將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無處可逃,，最終無法立足,。細想，與書中的主人公相比,，自己的.孩子同樣生活在愛的大家庭中,，不缺老師之愛、同學之愛,、父母之愛……,，但為人父母的我們都沒有做到書中主人公父母那樣的“愛”，此愛非彼愛,，淳淳教導,，終身不悔，善及周圍的一切,。其實我們不是不想,，而是懶于去說，做不到書中的“喋喋不休”和“苦口婆心”,，做不到堅持,，還總能找到借口來搪塞，有時想想還不如個孩子,。他能堅持一直寫日記,，感謝父母的同時，與他自己的堅持,、努力是分不開的,。感慨之余，慚愧油然而生,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十七

在這本書中,，我知道了離開一個很要好的朋友是一件多么難過的事,，光陰似箭,，我們總要依依不舍地獄朋友分別,，無比悲傷,。但我們要勇敢堅強地面對,。在這本書中,，作者巧妙地用一個字---“愛”,，把所有的故事聯系了起來，讓我知道了世界上的愛是多種多樣的,，父母的關愛,，師生之間的愛，對祖國的愛,。生活中處處充滿了愛,，愛就像是空氣那樣無影無蹤，但卻至關重要,，如果沒有了愛,，世界將會變得冷淡。

《吵架》這篇文章,，講述了主人公安利柯幫生病的同學抄寫每月故事,。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘,，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學后在一條街上相見,。過了一會兒，安利柯的氣也全消了，覺得自己不應該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學后,，克萊蒂主動向安利柯道歉,。安利柯回家告訴了父親,，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評,?！渡倌陳蹏摺分v述了一位意大利青年流亡國外，一次,，他想坐輪船回到自己的國家,。在輪船上，幾位來自異國的紳士知道了他的身世后,，便給他了一點錢,。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪，騙子,。這讓青年感到很氣餒,。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士,，并說到：我不會要不尊重我們國家的人的錢,，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會要不尊敬我們國家的人,。這讓我感到這位青年為了不讓國家受異國人的不尊重,，甘愿犧牲自己的生命,，讓我很感動。這種愛國之情,，在這位青年身上徹底體現了出來,。

父母對孩子的愛，是真誠的,；師生之間的愛,，是關懷的；同學之間的關愛,，是友好的,；警察與民眾之間的愛，是負責的,；醫(yī)生與病人之間的愛,，是關愛的。只要我們細細體會,，就會發(fā)現,，生活中,，處處有愛,。有時，愛像無形的手,，托付著你,，即使摔倒它也會把你輕輕地扶起來。有時,，愛像是幾句言語,，在你傷心時，它會把你從傷心的地域,，拉回到現實生活中,。愛的力量,，是無限的,。愛的教育，是偉大的,。

《愛的教育》這本書,，是展示了我們生活中的許多事情，仿佛就發(fā)生在我們身邊一樣,。還展示了現代孩子的優(yōu)點,、缺點,。我們要將缺點改正，優(yōu)點保存,。讓我們一起努力吧,！《愛的教育》，讓我受益匪淺,。這是一本擁有極大的教育意義的書，希望你有機會來閱讀一下,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇十八

這個故事講了一個名叫吉祥歐的青少年,，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎樣殷實,。父親什么事情都能夠對自己的孩子寬恕,，但只需一提起學習要求一貫都非常嚴厲。爸爸為了貼補家用,，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉,，兒子吉祥歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺悄悄去幫爸爸抄信,。好景不長,，由于吉祥歐白日要上學，晚上又悄悄替爸爸抄信,，他不關現已疲憊不堪,，并且學習成績也因而下降了，爸爸看見吉祥歐的不愛學習對他非常絕望,。直到一天晚上,，爸爸才知道了本相，他知道自己錯怪了兒子吉祥歐,，心里感到非常愧疚,。

讀到這兒，我的心中像是吃了蜜糖相同甜,，由于故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子,。我想吉祥歐必定會很高興的，由于爸爸會因而夸他,。和吉祥歐比較,，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手,，飯來張口的“小公主”的日子,。學習成績也非常好，一般考班里的榜首名,。

“每天只顧著玩,，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興,?！眿寢尫浅鈶崱?/p>

一聽媽媽罵我,，我眼淚刷刷地就下來了,。媽媽看到我這副容貌，就緩和了口氣,，苦口婆心地對我說：“孩子,，媽媽并不是有意責怪你，愛之深才會責之切,，媽媽只想讓你理解學習的重要性,，培育仔細專心的干事心情?！?/p>

教育工作者的愛的教育讀后感篇十九

愛是人類永恒的話題,。愛是人與人之間溝通的橋梁。最近讀了《愛的教育》一書,，我的心久久被感動包圍著,。

《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的,，是那平實而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深,。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力,，進取要求上進,，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,；有的身有殘疾,；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自我的祖國意大利深深的愛,，對親友的真摯之情,。那里面不能忽視的是每個月，教師讀給那群少年聽的“精神講話”,。這一個個小故事,，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼,。愛應當是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會很簡便,，每一天也會有對新東西的感悟,，學習而充實起來。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走進了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學習,，生活,，以及怎樣去愛的。在感動中,，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求,。

愛，是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行,，一路上經歷著許許多多或歡樂,，或憂傷，或感動，或幸福的風景,。它讓你感受到人生的絢麗多彩,。教育中有愛，才會真正讓孩子,，讓教師擁有更加豐盛的心靈,。

教育工作者的愛的教育讀后感篇二十

剛聽到要看《愛的教育》這本書時，我就覺得很反感,，老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢,。不用說，這又是一本枯燥,、乏味的講述大道理的書,。當媽媽把這本書放在我的床頭，我在一次無聊中翻開它時,，我就被深深地吸引進去了,。

《愛的教育》是由很多個發(fā)生在學校和生活中感人的小故事組成，它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西,，那就是對祖國,、對家鄉(xiāng)、對父母,、對師長,、對同學、對周圍所有人的愛與尊重,。書中的每一個故事都讓人動情,，都值得我反思。

最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”,，主要講了：為了擺脫貧困,，馬爾科的母親兩年前遠到阿根廷當傭人。因為音信全無,，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經二十七天艱苦航行,，到了阿根廷首都,，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了,，無法知道母親的住址,。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼,，歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時,，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持,，最終救活了母親,。

我被馬爾科千里尋母的精神震撼了，我被他的孝心感動了,。和我相仿的年紀,，卻那么勇敢、那么堅強,、那么獨立,！當他旅途艱辛時，是什么支撐著他,？當他滿心失望時,，又是什么支撐著他不放棄？是對母親的思念,，是對母親的牽腸掛肚,，是對母親的愛與孝！

與他相比,，我簡直不是一個好兒子,。我總是跟媽媽頂嘴，媽媽說一句,，我要頂上三,、四句，與她進行詭辯,；我總是故意裝作聽不到媽媽對我說的話,，非要媽媽喊三、四遍才搭理,；我總是不認真做作業(yè)惹媽媽生氣,；我曾經還因為不誠實傷透了媽媽的心。那天,，我沒經過媽媽的同意,，往她的皮夾子里拿了錢，媽媽知道后,，一邊打我,，一邊哭。媽媽用手打在我身上,，我不感覺疼了,，但媽媽的眼淚滴在我的手背上,，我感到深深地刺痛。有時候,，媽媽會摟著對我說：“兒子,，你會孝順媽媽嗎？”我說：“當然,。我長大了會給你買好吃的,，好穿的，會給你們住大房子,！”讀了《愛的教育》后,，我才發(fā)覺自己錯了，為什么要長大了才去孝順呢,？從小就應該愛自己的父母,，不惹事，懂事,、聽話,，那樣，父母才會開心呀,。

有愛,，就有方向！感謝《愛的教育》,，他讓我心中有愛,，教育我怎樣去愛！