心得體會(huì)可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些實(shí)例和案例,，來(lái)增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力,。接下來(lái),，小編將為大家列舉一些常見(jiàn)的心得體會(huì)寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),，供大家參考和學(xué)習(xí),。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，人們的關(guān)注點(diǎn)也逐漸從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面,。人文素養(yǎng)作為一種重要的精神力量,，被越來(lái)越多的人所重視和追求。我也意識(shí)到了自己在人文素養(yǎng)方面的不足,，并努力提升自己的人文素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與積累，我深刻感受到了人文素養(yǎng)的重要性,，并從中獲得了許多心得體會(huì),。

首先，提升人文素養(yǎng)需要不斷拓展自己的知識(shí)面,。人文素養(yǎng)不僅僅包括文學(xué),、藝術(shù)、歷史等方面的知識(shí),，還包括對(duì)社會(huì),、對(duì)人類(lèi)的思考和關(guān)注。因此,，我通過(guò)多讀書(shū),、多看電影、多音樂(lè)等途徑,，不斷地拓寬自己的知識(shí)面,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品,、藝術(shù)作品等都是人文素養(yǎng)的重要載體,，通過(guò)閱讀文學(xué)作品和欣賞藝術(shù)作品，我能夠更好地理解人類(lèi)的情感,、思想和價(jià)值觀,，提高自己的人文素養(yǎng)。

其次,，交流與思辨是提升人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。人文素養(yǎng)不僅僅是知識(shí)的堆砌,，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的思考和運(yùn)用,。為了提升自己的人文素養(yǎng)，我積極參與課堂討論,、社團(tuán)活動(dòng)等,，與他人進(jìn)行交流與思辨。這不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識(shí),，還可以從他人的觀點(diǎn)中開(kāi)拓思維,、拓寬視野，更加全面地認(rèn)識(shí)和理解人文素養(yǎng)的內(nèi)涵,。

再次,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)事對(duì)提升人文素養(yǎng)具有重要作用,。作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展與變化,。我始終保持對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事的關(guān)注,，通過(guò)閱讀新聞、參與討論等方式,，了解和分析各種社會(huì)問(wèn)題和時(shí)事事件的背后原因和影響,。這種關(guān)注不僅能提高我的人文素養(yǎng)，使我成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人,，更重要的是,，可以讓我有意識(shí)地參與到社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

最后,，人文素養(yǎng)的提升需要與他人進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)。人文素養(yǎng)不僅是一種對(duì)自己的要求,，更是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài),。在與他人的交往中，我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的聲音,、尊重他人的觀點(diǎn),，并在與他人的互動(dòng)中不斷完善自己的人文素養(yǎng)。通過(guò)與他人分享心得體會(huì),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人文素養(yǎng),，而這種多元化的交流和互動(dòng)才能真正提升人們的人文素養(yǎng)。

總之,，提升人文素養(yǎng)是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要我們不斷努力和積累。通過(guò)拓寬知識(shí)面,、交流與思辨,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)事以及與他人進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)，我們能夠不斷提升自己的人文素養(yǎng),。只有不斷提升人文素養(yǎng),，我們才能真正擁有獨(dú)立思考、獨(dú)立評(píng)判的能力,，才能更好地理解和關(guān)注他人,，更好地為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇二

人文素養(yǎng)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是指一個(gè)人在道德品質(zhì),、情感修養(yǎng)、審美能力等方面的提升和培養(yǎng),。在我這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,，我深刻體會(huì)到了人文素養(yǎng)的重要性,，并通過(guò)各種途徑不斷提升自己的人文素養(yǎng)。下面我將從對(duì)人文素養(yǎng)的理解,、人文素養(yǎng)的重要性,、人文素養(yǎng)的提升途徑、以及我個(gè)人的提升心得進(jìn)行敘述,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā),。

首先，我認(rèn)為人文素養(yǎng)是對(duì)人性的認(rèn)知和理解,。眾所周知,，人性是復(fù)雜多變的，而人文素養(yǎng)能夠使人從更高的層面去看待和理解人性,。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,、欣賞傳統(tǒng)文化、思考人生哲理等方式,，我體悟到了人性的善良,、善變以及自我價(jià)值的不斷追求等方面的內(nèi)涵。這種從內(nèi)心深處升起的對(duì)人性的認(rèn)知使我具備了對(duì)人的包容和理解,，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著更加清晰的認(rèn)識(shí),。

其次，人文素養(yǎng)的重要性不言而喻,。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,，擁有高水平的人文素養(yǎng)顯得尤為重要。人文素養(yǎng)能夠提高一個(gè)人的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)一個(gè)人的人格魅力和社交能力,，使人們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、跨文化交流,、解決問(wèn)題等方面更加游刃有余,。此外，人文素養(yǎng)還能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和良好的情感修養(yǎng),，使人在面對(duì)各種困難和壓力時(shí)能夠淡定從容,，更好地與他人相處。

再次,，提升人文素養(yǎng)有多種途徑,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多樣化的途徑提升人文素質(zhì)是非常有效的,。首先，閱讀是最好的提升人文素養(yǎng)的方式之一,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,、歷史著作,、哲學(xué)經(jīng)典等，我在感受作者的思想的同時(shí),，也啟發(fā)了自己的思考和交流能力,。其次，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能夠提升人文素養(yǎng),。通過(guò)與他人的交流,、觀察社會(huì)現(xiàn)象、解決問(wèn)題,，我學(xué)到了很多人文素養(yǎng)不能在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。最后，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)人文情懷和審美能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,、繪畫(huà)、音樂(lè)等傳統(tǒng)文化藝術(shù),，我感受到了文化的魅力,，對(duì)人文素養(yǎng)的理解也更加深刻。

最后,，我個(gè)人在提升人文素養(yǎng)方面有了一些心得體會(huì),。首先，要保持開(kāi)放的心態(tài),。只有保持開(kāi)放的心態(tài),，才能接受不同觀點(diǎn)、不同文化的沖擊,，從而豐富自己的人文素養(yǎng),。其次，要多思考多交流,。通過(guò)思考,，我們能夠更深刻地理解和吸收他人的觀點(diǎn)，從而提升自己的人文素養(yǎng),。同時(shí),，與他人交流也是一個(gè)互相啟發(fā)的過(guò)程，通過(guò)與他人的交流,，我們可以更廣闊地視野,，從而增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。最后,，要保持獨(dú)立思考和批判思維,。在接受他人的觀點(diǎn)時(shí)，要保持獨(dú)立思考的能力，不盲從,，不輕易接受一切觀點(diǎn),，通過(guò)批判性思維來(lái)篩選和綜合不同的觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)立判斷,。

綜上所述,，人文素養(yǎng)的提升是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，而我在這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中也有了一些心得體會(huì),。通過(guò)對(duì)人文素養(yǎng)的理解,、認(rèn)識(shí)到其重要性，通過(guò)多樣化的途徑提升人文素養(yǎng),，并結(jié)合自己的提升心得,，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地繼續(xù)提升自己的人文素養(yǎng)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇三

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):。

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有,。

了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^:量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

一直以來(lái),，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過(guò)易老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇四

1,、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電,。新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者?，F(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專(zhuān)家們只是拋磚引玉,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新。雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇五

教師素養(yǎng)是指教師在教育教學(xué)工作中所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。提升教師素養(yǎng)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對(duì)于提高教育質(zhì)量和教育效果具有重要意義,。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到提升教師素養(yǎng)的重要性,，并從中總結(jié)了一些心得與體會(huì),。

首先，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。作為一名教師,，不僅要掌握教材上的知識(shí)，還要了解最新的教育理論和教學(xué)方法,。因此,，我經(jīng)常參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，積極參與教研活動(dòng),，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

其次，要加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),。作為一名教師,，應(yīng)該具備正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀,。只有擁有正確的價(jià)值觀念,，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用。因此,，我注重自我修煉,，讀書(shū)與學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng),。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。教育不僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,，讓他們成為有用之才,。

第三，要提高自身的組織和管理能力,。作為一名班主任,，我要負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和班級(jí)管理工作。我積極參與班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在班級(jí)管理方面,，我注重學(xué)生的個(gè)體差異,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，幫助他們解決問(wèn)題。

第四,，要與時(shí)俱進(jìn),，積極應(yīng)對(duì)教育變革。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化,，教育也在不斷改革和創(chuàng)新,。作為一名教師,，我要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解教育政策的變化和要求,。我積極參加各種教改項(xiàng)目和研討會(huì),，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。同時(shí),，我要善于利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學(xué)等,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后,，要與同事們密切合作,，共同提升教師素養(yǎng)。教育教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,，要想取得好的教學(xué)效果,，就需要和同事們建立良好的合作關(guān)系,。在我的教育教學(xué)工作中,，我積極與同事們交流和合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。我們常常組織教研活動(dòng),，分享教學(xué)心得和教學(xué)資源，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，也要注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教育，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

總之，提升教師素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，需要教師不斷學(xué)習(xí)和努力,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),、組織和管理能力,，緊跟教育變革，與同事們共同合作,，我相信我的教育教學(xué)水平會(huì)不斷提高,，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇六

_年8月6日至12日,，我有幸參加“黔東南州_年小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)提升”培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí)下來(lái),，有充實(shí)、有快樂(lè),、也有疲憊和困惑;但最重要的是疲憊過(guò)后的充實(shí)感,。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。使我明白了作為一名教師,，傳授知識(shí)不是單一的以灌輸為主,，而是引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探究中學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí),。

“法制與安全教育專(zhuān)題”的楊長(zhǎng)泉老師幫助引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了作為一名教師應(yīng)該明白的法律法規(guī),，讓之前法律意識(shí)淡薄的我增強(qiáng)了依法治教的意識(shí)，愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,、甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情更加強(qiáng)烈。

在這七天中,，我們共聽(tīng)了11位教授或骨干教師的課,，每一堂課都非常精彩。從每一堂課中都能學(xué)到一些有價(jià)值的東西,。特別是以下幾位老師的課使我印象非常深刻：

潘薪文校長(zhǎng)的《小學(xué)生快樂(lè)作文》的講座,，讓我明白了給予學(xué)生快樂(lè)，永遠(yuǎn)是我們作文教學(xué)的主旋律,。首先,，潘校長(zhǎng)出示了一組農(nóng)村孩子快樂(lè)生活場(chǎng)景的圖片，從這圖片的畫(huà)面中,，我是那么熟悉,，同時(shí)也勾起了我對(duì)兒時(shí)諸多美好的回憶。確實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō),，興趣是最好的老師。我們無(wú)論做什么事情,，只要有了興趣,，事情總是自然而然地很好完成。寫(xiě)作文也一樣,，提起筆心情是愉快的,，寫(xiě)的過(guò)程中是一種享受，這樣,，作文自然就會(huì)寫(xiě)得好,。

聽(tīng)了姚源和老師的《淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思考》后,，我如沐春風(fēng)，忽然變得神清氣爽,。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，學(xué)生閱讀理解能力的提高，就是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。在教學(xué)中,，對(duì)于不同課文類(lèi)型(精讀課文和略讀課文等)的教學(xué)，我往往分不清什么樣的課文該選擇怎樣的教學(xué)方法,，統(tǒng)統(tǒng)采取相同的教學(xué)方法,，總是怕學(xué)生不會(huì)，胡子眉毛一把抓,，結(jié)果學(xué)生該掌握的沒(méi)有掌握,，既浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)效果又欠佳,。聽(tīng)了姚源和老師的課后,，我就像在黑暗中摸索的行人，忽然得到了一盞指路的明燈,。特別是他提出的“三步教學(xué)法”,，使我明白了怎樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生真正做到“有感情朗讀課文”;怎樣做才能使學(xué)生真正從“初步了解”到“深刻理解”，再到“情感的升華”,。

除了聽(tīng)了以上兩位專(zhuān)家的講座,，我還聽(tīng)了陳嬌老師的《怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性》,、潘美蓮老師的《構(gòu)建觀課議課新理念》,、楊文燕老師的《淺究課前預(yù)習(xí)的重要性及方法》、于月紅老師的《重拾小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和《重構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容》,、尹東海老師的《語(yǔ)文教學(xué)線性設(shè)計(jì)模式與文本開(kāi)發(fā)》,、楊勝珍老師的《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫(xiě)》和傅安輝教授的《論文寫(xiě)作的要求和規(guī)范》，可以說(shuō)每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā),。這樣的培訓(xùn),，對(duì)我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了。

經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí),，我明白了生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用,，真正的語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者,。語(yǔ)文教學(xué)要生活化,，陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育,，沒(méi)有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒(méi)有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本,?！笔前?語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，他源于生活,，而更應(yīng)該超越生活,。通過(guò)七天的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我體會(huì)到作為一名教師,，所肩負(fù)的責(zé)任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞”等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，要讓學(xué)生全面發(fā)展,，自己就先全部發(fā)展。自己要全面發(fā)展就應(yīng)該做到修優(yōu)美師德,，做陽(yáng)光教師的楷模,。以快樂(lè)去快樂(lè)每一個(gè)學(xué)生,，以陽(yáng)光去陽(yáng)光每一個(gè)學(xué)生，以品德去影響每一個(gè)學(xué)生,。我相信,，在我以后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)把自己這幾天的所學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中,，爭(zhēng)取做到把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇七

20**年8月月18日至8月28日，為期11天的小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班開(kāi)班了,。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,，針對(duì)廣大小學(xué)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我有幸成為這一期的學(xué)員,。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持。

11月9日上午,，張東興老師幽默,，課堂極具趣味性，從他的言說(shuō)之中,，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底,、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)??！如果說(shuō)張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上,，從他給我們開(kāi)的書(shū)單上就能窺見(jiàn)一斑,，他看的那些書(shū)，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了,。聽(tīng)完他的講座,，我就到新華書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，準(zhǔn)備充充電,。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光,。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面,。他把既折磨人又枯燥無(wú)味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的活動(dòng)教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

這些講座從語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪,。專(zhuān)家們深入淺出,，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會(huì),。

培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心,。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過(guò)自己的不斷努力,，會(huì)有所收獲有所感悟的。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇八

第一段：介紹人文素養(yǎng)的概念和重要性（200字）,。

人文素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在人文領(lǐng)域內(nèi)所具備的綜合能力和良好的審美情操,。它包括對(duì)人文學(xué)科知識(shí)的了解和理解，以及對(duì)人文價(jià)值觀的認(rèn)同和尊重,。人文素養(yǎng)是一種對(duì)人類(lèi)文化和精神追求的態(tài)度,，有助于拓寬個(gè)人視野，提高人際交往能力,，并培養(yǎng)對(duì)美的感知能力,。在現(xiàn)代社會(huì)，人文素養(yǎng)的提升對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。

第二段：提升人文素養(yǎng)的途徑和方法（300字）,。

提升人文素養(yǎng)的途徑和方法多種多樣。閱讀是其中之一,，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以幫助我們理解人類(lèi)的智慧和情感,，提高我們對(duì)人文價(jià)值的理解和認(rèn)同。此外,，參觀博物館,、藝術(shù)展覽和文化遺址也是提升人文素養(yǎng)的有效途徑，可以讓我們親身感受到歷史的痕跡和人類(lèi)的智慧,。此外,，交流和互動(dòng)也是提升人文素養(yǎng)的重要手段，與他人討論文化話題和藝術(shù)創(chuàng)作,，參與社交活動(dòng)和志愿者工作都有助于開(kāi)拓我們的人文視野,。

第三段：個(gè)人在提升人文素養(yǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）。

在個(gè)人提升人文素養(yǎng)的過(guò)程中,，我不斷地收獲著新的知識(shí)和視野的拓寬,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我深刻地感受到了人類(lèi)的智慧和情感,，對(duì)文化的理解也更加深入,。而參觀博物館和藝術(shù)展覽則讓我對(duì)歷史和藝術(shù)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的審美情操,。此外,，與他人的交流互動(dòng)使我更加開(kāi)放和包容，能夠更好地與他人共享和欣賞各種文化和藝術(shù)形式,?？偟膩?lái)說(shuō),，通過(guò)提升人文素養(yǎng)，我獲得了一種更為全面和深度認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明和精神追求的能力,。

第四段：人文素養(yǎng)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系（200字）,。

人文素養(yǎng)的提升對(duì)個(gè)人發(fā)展起著重要的作用。首先,，人文素養(yǎng)可以幫助個(gè)人更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題,，使得個(gè)人在社交場(chǎng)合表現(xiàn)得更為得體和令人愉悅。其次,，人文素養(yǎng)的提升有助于培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。通過(guò)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索,，個(gè)人可以更好地發(fā)展自己的想象力和批判思維能力,，提高解決問(wèn)題和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。最后,，人文素養(yǎng)的提高還可以幫助個(gè)人更好地抵抗壓力和迎接挑戰(zhàn),，培養(yǎng)個(gè)人的情感智慧和心理健康。

第五段：展望未來(lái),，個(gè)人進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)的打算（200字）,。

在提升人文素養(yǎng)的過(guò)程中，我意識(shí)到人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程,。未來(lái),，我將繼續(xù)保持對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)科的興趣,，不斷地閱讀和學(xué)習(xí),，探索更深層次的文化和藝術(shù)世界。同時(shí),，我還計(jì)劃更多地參與志愿者工作和社會(huì)實(shí)踐,，通過(guò)與不同背景和文化的人們的互動(dòng)和交流，進(jìn)一步拓寬自己的人文視野,，提升自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱娜宋乃仞B(yǎng)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，通過(guò)行動(dòng)和影響他人,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：人文素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程,，通過(guò)閱讀,、參觀和交流，我們可以拓寬自己的視野,，提高自己的審美情操和人際交往能力，進(jìn)而培養(yǎng)我們對(duì)美的感知能力和對(duì)人文價(jià)值的認(rèn)同。通過(guò)提升人文素養(yǎng),，個(gè)人可以更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性,，拓寬自己的發(fā)展空間，提高個(gè)人的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,。未來(lái),，我們應(yīng)該保持對(duì)人文素養(yǎng)的持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,，并通過(guò)自己的行動(dòng)和影響他人,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇九

3月18日,，我們xx小學(xué)全體教師接受了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們對(duì)教師職業(yè)有了更深層的理解,，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì)。

面向成功必具備的十八種性格,，包括自信,、樂(lè)觀、謙虛,、誠(chéng)信,、堅(jiān)韌、理智,、勇敢,、果斷等。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了失敗者的原因,，讓我明白用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活與工作,。在于孩子相處時(shí)，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)寬容勇敢,。對(duì)不同個(gè)性的孩子,，用不同的教育方式一道孩子。

張教授講的時(shí)間管理讓我明白了,，要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間,，不浪費(fèi)一分一秒。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它,。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng),，緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會(huì)有緣跟著你。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路,。

學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問(wèn)自己學(xué)到什么,，結(jié)合工作我要改進(jìn)什么,？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事，多做多動(dòng)多練習(xí),。練習(xí)與孩子相處融入談們,，接納他們。

任何事情都是做出來(lái)的,，不是說(shuō)出來(lái)的,。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計(jì)劃,。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡,。最后自己管理自己，開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分,。

工作的態(tài)度對(duì)事業(yè)的影響很大,。我要學(xué)會(huì)用成熟的情感對(duì)待工作，能控制住自己的情緒,。在工作中尋找快樂(lè)幸福的感覺(jué),，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處,，也讓孩子喜歡上你接納你,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十

教師素養(yǎng)，是指教師在教育工作中所需要具備的知識(shí),、能力,、態(tài)度和情感等全面發(fā)展的內(nèi)容。提升教師素養(yǎng),，是每位教師都應(yīng)該不斷努力追求的目標(biāo),。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深深感受到提升教師素養(yǎng)對(duì)于教師個(gè)人和國(guó)家教育事業(yè)的重要意義,。下面,，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、與家長(zhǎng)溝通的重要性以及自我成長(zhǎng)和反思等方面，分享一下我在提升教師素養(yǎng)過(guò)程中的心得體會(huì),。

首先,，教學(xué)目標(biāo)的明確是提升教師素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是否高強(qiáng),，很大程度上取決于他對(duì)教學(xué)目標(biāo)的明確程度,。在課堂教學(xué)中，我一直努力讓學(xué)生明確自己學(xué)什么,、學(xué)到什么,。制定明確的教學(xué)目標(biāo),，能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使課堂更加高效,、有效,。同時(shí),，明確的教學(xué)目標(biāo)也利于提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

其次,，創(chuàng)造積極的課堂氛圍對(duì)于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要。一個(gè)積極向上的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)中,，我盡量通過(guò)課堂布置,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面,，營(yíng)造愉悅,、和諧的課堂氛圍。我經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言和提問(wèn),，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,。通過(guò)這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升,。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是提升教師素養(yǎng)的重要任務(wù)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和批判思維能力等。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,、獨(dú)立探究和問(wèn)題解決等活動(dòng),，激發(fā)他們的積極性，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。我堅(jiān)信,，一個(gè)擁有較強(qiáng)綜合能力的學(xué)生,，不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更能夠在未來(lái)的社會(huì)生活和工作中有所作為,。

此外,，與家長(zhǎng)的良好溝通關(guān)系對(duì)于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要人物,，與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系,，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在我的教學(xué)中,，我每學(xué)期都與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向,。這種與家長(zhǎng)的密切配合和溝通，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。

最后,，自我成長(zhǎng)和反思是提升教師素養(yǎng)的不斷動(dòng)力和保障。作為一名教師,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，勇于思考和反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每節(jié)課結(jié)束后,，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并尋找改進(jìn)的方法和策略,。同時(shí),，我還積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng),。我相信,，只有不斷地自我反思和成長(zhǎng)，才能夠真正提升自己的教師素養(yǎng),。

總之,，提升教師素養(yǎng)是每一位教師都需要努力追求的目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)明確,、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、與家長(zhǎng)溝通的重要性以及自我成長(zhǎng)和反思等方式,，我深刻體會(huì)到了提升教師素養(yǎng)的重要意義和實(shí)際效果,。我希望未來(lái)能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十一

鄭巧,，20xx年湖南第一師范學(xué)院畢業(yè),，愛(ài)好寫(xiě)作，江華瑤族自治縣碼市中學(xué)教師,，工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，多次被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝班級(jí)，每期都被評(píng)為教學(xué)能手,。在今年全縣師德演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),。

去年，接到永州市萬(wàn)名教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知,，我興奮不已,，漫長(zhǎng)的假期終于有機(jī)會(huì)充充電了,。于是,，我準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)了上海華東師范大學(xué)陳默教授《提升教師心理素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)》的講座。她從教師在講臺(tái)前良好的狀態(tài),、教師的覺(jué)察力,、教師的溝通技巧和正確的家校聯(lián)系這幾個(gè)方面，用清晰的理論知識(shí)和豐富的案例向我們闡述了教學(xué)和管理中的諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，引起了所有老師的強(qiáng)烈共鳴,。很多老師甚至在講座結(jié)束之后還意猶未盡，回味無(wú)窮,。我也不例外,，陳教授在有限的時(shí)間里給我注入了太多的信息量，讓我思索良久,。其中最讓我印象深刻的是她談到的一個(gè)現(xiàn)象：教師在講臺(tái)前的情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系,。陳教授的話，不得不引起我們對(duì)于自己課堂教學(xué)的反思,。在日常的教學(xué)過(guò)程中,，我們往往偏重于學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的習(xí)得和掌握，卻往往忽視了教師情緒對(duì)學(xué)生造成的'影響,。講臺(tái)前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng),。走進(jìn)教室，開(kāi)始上課,，那就是你的天下,。當(dāng)同學(xué)們都把目光投向你時(shí)，你的一言一行一舉一動(dòng)一顰一笑都將牽引著每一位同學(xué)的心,，同時(shí)也將直接影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會(huì)失去活力,，學(xué)生也會(huì)如坐針氈,、如芒刺背,、如鯁在喉。因此,，一堂課的好壞很大程度上與教師的情緒存在重要聯(lián)系,。

作為一名年輕的初中教師，回想起自己的教學(xué)經(jīng)歷,，也曾犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤,。剛參加工作時(shí)，有好心的前輩告誡我,，一定要在第一節(jié)課樹(shù)立好自己的權(quán)威,，讓同學(xué)們不敢造次。于是,，在走上講臺(tái)后,，我時(shí)刻“端著”教師的架子，以一個(gè)指揮者的姿態(tài)與同學(xué)們交流,，每次都會(huì)先針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象批評(píng)一番再上課,。久而久之，即便學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況不錯(cuò),，但我明顯感到同學(xué)們對(duì)我疏遠(yuǎn)了很多,，從不敢在課上開(kāi)玩笑，更別說(shuō)由衷地大笑了,。一位同學(xué)在作文《我的“變臉”老師》中這樣寫(xiě)道：“鄭老師擅長(zhǎng)變臉,。她總是面帶微笑，以輕松愉快的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),。其他班兩節(jié)課才能上完的內(nèi)容,，我們班一節(jié)課就學(xué)好了。只是她每次上課前都要板著臉,，批評(píng)那些不聽(tīng)話的同學(xué),。這樣一來(lái)，前半節(jié)課好些同學(xué)的心情就都會(huì)變得很糟糕,，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù),。如果她能不變臉，永遠(yuǎn)笑瞇瞇的該多好,?！笨吹竭@里，我不由得開(kāi)始反思自己：如果我是學(xué)生,，肯定也不喜歡老師每次站在講臺(tái)上就板著個(gè)臉,，更別說(shuō)當(dāng)眾受到批評(píng)了，那樣只會(huì)讓我感覺(jué)很沒(méi)面子，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生反感,。

這樣一想，我就釋然了,。是啊,，己所不欲，勿施于人,。作為老師,，我們面對(duì)的是一群正在成長(zhǎng)的不完美的孩子，犯錯(cuò)是他們的特權(quán),。面對(duì)孩子的過(guò)失或錯(cuò)誤,，我們不應(yīng)該和他們一般見(jiàn)識(shí)。無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài),，保持講臺(tái)前的良好情緒狀態(tài)，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，保鮮多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。

于是，每節(jié)課前,，我開(kāi)始有意識(shí)地學(xué)著調(diào)節(jié)自己的情緒，不管遇到多大的困難,，都盡量控制自己不把負(fù)能量帶到課堂中,。對(duì)于孩子正確的回答，表?yè)P(yáng)其聰明伶俐,、觀點(diǎn)鮮明;不恰當(dāng)?shù)幕卮?，肯定可取之處或鼓?lì)其勇氣可嘉。對(duì)于聽(tīng)課狀態(tài)不佳的孩子,，以警醒的眼神或幽默詼諧的話語(yǔ)來(lái)提醒,，提醒不了的就微笑著停下等待，實(shí)在不能解決的就課后到辦公室處理,，努力讓課堂達(dá)到最佳預(yù)設(shè)效果,。漸漸地，同學(xué)們的心離我近了,，學(xué)習(xí)勁頭足了,，成績(jī)提升了，不良行為也就少了許多,，班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比自然上了一個(gè)新臺(tái)階,。我想，這就是情緒的正面影響吧。以心換心,，以情換情,，你付出的每一粒“糖”都去了它該去的地方,。

在陳默老師的講座中,，她以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調(diào)給老師們講述了自己多年來(lái)經(jīng)歷的教育故事，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和生活現(xiàn)實(shí)幫助老師調(diào)整了心態(tài),，有效的提高了一線老師的職業(yè)幸福感和獲得感,，給老師們做了一場(chǎng)非常有效的心理輔導(dǎo)，也安撫了多數(shù)老師認(rèn)為自己“嫁錯(cuò)郎,、入錯(cuò)行”的心理,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性,。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程,。教師的言行舉止、談吐風(fēng)度以及待人接物等,，都會(huì)對(duì)學(xué)生造成深刻的影響,。善于心理調(diào)適的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒,，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí),，能在課堂上創(chuàng)造和諧和溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，也會(huì)表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十二

徐明霞,。

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):,。

雖然從事教育工作已久,，但面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想,、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中,，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^:量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

三,、教研方法的更新。

一直以來(lái),，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過(guò)易老師的說(shuō)課演示，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林,。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十三

8月月18日至8月28日，為期11天的小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班開(kāi)班了,。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,，針對(duì)廣大小學(xué)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我有幸成為這一期的學(xué)員,。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午，張東興老師幽默,，課堂極具趣味性,，從他的言說(shuō)之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底,、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊,！如果說(shuō)張老師帶給我的是感嘆,，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上,，從他給我們開(kāi)的書(shū)單上就能窺見(jiàn)一斑,，他看的那些書(shū)，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了,。聽(tīng)完他的講座,，我就到新華書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)，準(zhǔn)備充充電,。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光,。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗,，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面,。他把既折磨人又枯燥無(wú)味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的'活動(dòng)教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

這些講座從語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪,。專(zhuān)家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會(huì)。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心,。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過(guò)自己的不斷努力,，會(huì)有所收獲有所感悟的。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1,、必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電,。新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高,，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書(shū),，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者?，F(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專(zhuān)家們只是拋磚引玉，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新,。雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十四

8月13日到19日,，在李如平校長(zhǎng)的安排下,，我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升暨教學(xué)能手參賽能力提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專(zhuān)家有同軍咸,、吳積軍,、趙精兵、仲維健，任院玲,，王吾堂，龔朝暉,，董嘯,，可謂大咖云集，赴一場(chǎng)思想的盛宴,。

今天聆聽(tīng)的是西安小學(xué)吳積軍校長(zhǎng)和成都市教壇新秀陳老師的講座,。早晨，開(kāi)班典禮之后,，懷著滿滿的期待,，終于再次見(jiàn)到了西安小學(xué)吳積軍校長(zhǎng)，初見(jiàn)吳校長(zhǎng)是在去年第六批學(xué)帶的培訓(xùn)會(huì)上,，吳校長(zhǎng)一路向前的成長(zhǎng)經(jīng)歷和風(fēng)趣幽默的談吐,，給我留下了極深的印象，所以后期一直關(guān)注吳校長(zhǎng)在勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)方面的實(shí)踐,。吳校長(zhǎng)講座主題是《未來(lái)教育及我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》,。

當(dāng)我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當(dāng)屏幕的時(shí)候,，當(dāng)我們?nèi)哉驹谥v臺(tái)滔滔不絕的時(shí)候,，當(dāng)我們布置著學(xué)生做不完的作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r(shí)候,，當(dāng)我們懷著僥幸的心理認(rèn)為自已這樣的教學(xué)方式可以捱到退休的時(shí)候,，我們是否想過(guò)，我們正在悄悄被時(shí)代所遺棄,。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的時(shí)間,、教材,、進(jìn)度，統(tǒng)一的考試評(píng)價(jià)培養(yǎng)個(gè)性迥異,、能力水平不一的.人,，如何實(shí)現(xiàn)因材施教？如何讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展,？而實(shí)際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀,。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育,，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活,？互聯(lián)網(wǎng)人工智能時(shí)代的到來(lái)將實(shí)現(xiàn)教育的變革。

去年讀朱永新教授寫(xiě)的《未來(lái)學(xué)校》一書(shū),，感慨頗多,，未來(lái)的學(xué)校將成為學(xué)習(xí)中心，突破時(shí)空限制的“泛在”學(xué)習(xí),，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時(shí)間,、地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)各自的需要,，在自由的時(shí)間,、多樣的空間，利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí),，vr技術(shù)通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí),，而理想的虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,、交互性和自主性。教育評(píng)價(jià)方式也不再是單一的考試來(lái)決定,、判斷的,，學(xué)分銀行的實(shí)施將跨越學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，建立終身學(xué)習(xí)檔案,，一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返,。此時(shí)，我想到的是,，在未來(lái),，教師將不再是學(xué)生面對(duì)面獲得知識(shí)的傳播者，我們還能教給學(xué)生什么呢,？這將是我們職業(yè)存在的意義,。

馬云說(shuō)：“很多人輸就輸在，對(duì)于新事物第一看不見(jiàn),，第二看不起,，第三看不懂，第四來(lái)不及,?！焙芏鄷r(shí)候，我們就是因?yàn)槔砟铌惻f,，不愿意接受新生事物而落后,，沒(méi)有時(shí)間磨斧子的伐木工只會(huì)越努力伐樹(shù)越少，不學(xué)習(xí)的教師,，越努力越是災(zāi)難,。

教師職場(chǎng)有四個(gè)時(shí)期和三個(gè)關(guān)鍵突破期,。第一時(shí)期是適應(yīng)磨合期，教育教學(xué)實(shí)踐能力初步形成,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；第二個(gè)時(shí)期是適應(yīng)發(fā)展期，能較好完成教育教學(xué)任務(wù),；這一時(shí)期7年左右,，會(huì)成為職業(yè)倦怠易發(fā)期，這時(shí),，我們要及時(shí)調(diào)整自己，走向成熟提高期,，這時(shí)我們的教學(xué)能力與教育科學(xué)研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展,，成為省市教學(xué)能手，但也又到了另一個(gè)職業(yè)倦怠期,，有的人一生都無(wú)法跨越這一時(shí)期,；第四個(gè)階段是反思創(chuàng)新期，這時(shí)進(jìn)入探索和創(chuàng)造時(shí)期,，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，有自己的教學(xué)主張，出專(zhuān)著,，成為教育專(zhuān)家,，正高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定之后，卻又是一個(gè)職業(yè)的倦怠易發(fā)期,。吳校長(zhǎng)的闡述讓我想到于漪教授,，一生致力于基礎(chǔ)教育，90多歲的耄耋老人,，60多年的教學(xué)生涯,，依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守在講臺(tái)上用生命唱歌,。還有《道德與法治》教材的編寫(xiě)顧問(wèn)魯潔教授,，80多歲的老人在教材編寫(xiě)中和年輕人一樣到杭州某小學(xué)一天連聽(tīng)六節(jié)試聽(tīng)課，回來(lái)后還要討論教材的修訂,。正如魯潔教授所說(shuō)：“我所做的只是在成就自己的靈魂,。”“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)，我們并不孤獨(dú),。

什么樣的老師是有魅力的,？吳校長(zhǎng)定義這樣的老師一定是學(xué)生喜歡的，喜歡你的人，喜歡你的課,，你傳遞給學(xué)生的精神力量會(huì)讓他一生受用,。我們要抓住每一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開(kāi)課,、做專(zhuān)題講座是我們成長(zhǎng)的催化劑,；教學(xué)反思與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)是我們成長(zhǎng)的糾偏儀；教育資源的利用,，如人人通平臺(tái)網(wǎng),、教師研修網(wǎng)是我們成長(zhǎng)的助推器；讀書(shū)學(xué)習(xí)與課題研究是我們成長(zhǎng)的加油站,；校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的沃土,。我的成長(zhǎng)我做主，做有魅力的老師,。

如果說(shuō)吳校長(zhǎng)激發(fā)了我們的危機(jī)意識(shí),，讓我們明白了作為教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，那么下午陳老師的講座,，就我們對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)改革如何尋找著眼點(diǎn),，指明了方向,。

陳老師所在的成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，為每位學(xué)生配備了課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)反饋器，以技術(shù)倒逼理念變革,，以如何用好反饋器為契機(jī),，思考反饋投票到底投什么,？問(wèn)題來(lái)自于教學(xué)設(shè)計(jì)本身，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定決定了教學(xué)活動(dòng),。正如陳老師總結(jié),，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計(jì)，入道之始在于目標(biāo)重構(gòu),?！币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會(huì)“基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)”的精髓。但是我覺(jué)得聽(tīng)完陳老師的講座,，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變,，將教學(xué)理念的變革放在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的細(xì)節(jié)處，從教學(xué)中的問(wèn)題入手,，抽絲剝繭,，層層深入，將一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)課題進(jìn)行研究,，前行的路上困難重重,，但是只要我們?nèi)プ隽?，就一定?huì)有收獲。只要方向是對(duì)的,，再遠(yuǎn)的路也不怕,！

每一次的聆聽(tīng)，每一次的反思,，每一次的成長(zhǎng),，讓每一步走得更加堅(jiān)實(shí)。成長(zhǎng)的路上感恩所有的遇見(jiàn),。感謝陜西明師育人教育,，感謝吳校長(zhǎng)的精彩講座，感謝陳老師的傾心分享,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),。期待接下來(lái)幾天的培訓(xùn)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十五

為貫徹黨的十九大精神和加快教育集團(tuán)化改革步伐要求,，加強(qiáng)集團(tuán)校際交流合作，增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力,，不斷提升集團(tuán)畢業(yè)班教師育人水平,。20xx年6月23-24號(hào)二天，汕頭市新溪中學(xué)初三全體老師在汕頭市市委黨校參加了廣二師龍湖附中教育集團(tuán)畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升班,。

我們參加了“塑造畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)精神”,、“教師情緒與壓力管理”、“教師專(zhuān)業(yè)形象與職場(chǎng)禮儀”等一系列教育管理提升專(zhuān)題培訓(xùn),。

孫悅亮教授對(duì)于如何理解教師職業(yè)的應(yīng)然與實(shí)然,，如何應(yīng)對(duì)教師的職業(yè)壓力，如何提升自己的心理資本,，在一次次應(yīng)對(duì)挫折后,，會(huì)擁有一個(gè)怎樣的人生這幾個(gè)方面做了詳細(xì)的解釋和分析，讓老師們都有了全新的認(rèn)識(shí),。朱健齊副教授全方位為老師們?cè)u(píng)析與講解團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力,，更有實(shí)際的課堂實(shí)踐活動(dòng)讓老師參與，即學(xué)即用即反應(yīng),，活學(xué)活用,，真正做到“授人與漁”。李依依老師讓我們要做到“美其德悅其眼慎其行”,，成為學(xué)生心目中示范引領(lǐng)者,，讓教師優(yōu)雅的'外表與崇高的師德潛移默化地影響學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重,。

六月,，熱浪滾滾,，老師們非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，表情專(zhuān)注,，用心聽(tīng)講,，認(rèn)真做記錄，積極配合,。培訓(xùn)結(jié)束,，老師們都表示收獲很大。

畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升,，能有效地緩解老師們的緊張情緒,，引領(lǐng)老師們以積極健康的心態(tài)投入到以后的工作中。這樣一場(chǎng)培訓(xùn),，給老師們緊張的備考帶來(lái)一縷清風(fēng),，撫平他們焦慮的心情，相信他們能充滿信心面對(duì)以后的教學(xué),！發(fā)揮出最佳狀態(tài),！

再次感謝教育集團(tuán)和學(xué)校為我們提供的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十六

子夏曰：“博學(xué)而篤志,，切問(wèn)而近思,，仁在其中矣?！泵恳淮螌W(xué)習(xí),，都是一次認(rèn)知的飛躍，7月17日,，我有幸參加南譙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升研修班,，非常感謝教研室為我們爭(zhēng)取來(lái)的這次機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團(tuán)隊(duì),，以及另外幾位小數(shù)界的大咖,。第一場(chǎng)講座是由黃為良教授給我們帶來(lái)的《圖形與幾何教學(xué)中若干具體問(wèn)題辨析和思考》。講座圍繞“教學(xué)素養(yǎng)”和“教學(xué)悟性”展開(kāi),。他幽默風(fēng)趣的講解,，讓我豁然開(kāi)朗，澄清了我對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題上的一些模糊認(rèn)識(shí),。第二場(chǎng)講座是浙江省的教育專(zhuān)家斯苗兒教授帶來(lái)的《教研如何助力教師成長(zhǎng)》,。教師的專(zhuān)業(yè)水平是一所學(xué)校的軟實(shí)力，學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的搖籃,，開(kāi)展校本教研活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的助推器,。斯苗兒老師用形象的圖片、生動(dòng)的案例,、富有哲理的小故事,，給老師們上了一堂關(guān)于教師,、教育和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的的課，讓與會(huì)老師在笑聲中,，領(lǐng)略到斯老師的睿智,，領(lǐng)悟到了教育教學(xué)真正的內(nèi)涵。

第三場(chǎng)講座是曹培英教授的《課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識(shí)的`缺失的對(duì)策》,。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思,，我們的教學(xué)要注意哪些問(wèn)題？關(guān)于這些問(wèn)題,，曹教授提出了解決問(wèn)題的五個(gè)要素：

1.科學(xué)性與藝術(shù)性,；

2.科學(xué)性與應(yīng)用性；

3.問(wèn)題情境與數(shù)學(xué)意義,；

4.關(guān)注過(guò)程與關(guān)注結(jié)論,；

5.追求形式與重視實(shí)質(zhì)。熟練掌握后,，這些問(wèn)題,，便可迎刃而解了。

第四場(chǎng)講座是由教學(xué)名師羅鳴亮老師給我們帶來(lái)的《學(xué)生需要什么樣的課堂》,。陶行知說(shuō)：“創(chuàng)造始于問(wèn)題,，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考才有解決問(wèn)題的方法,，才有找到獨(dú)立思路的可能?！绷_老師的理念啟發(fā)也是基于此,。他觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在“不敢提問(wèn)題,，不喜歡提問(wèn)題,，不善于提問(wèn)題”的情況，影響了學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。教師要走出來(lái),，在關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑惑點(diǎn)、易混處,，適時(shí)地“挑起事端”,，攪動(dòng)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí),。我作為一名年輕教師,，成長(zhǎng)之路艱難,，但是聽(tīng)了羅老師講座，便有了學(xué)習(xí)的方向和成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

第五場(chǎng)講座是俞正強(qiáng)老師的《如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》,。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，向我們介紹了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。從學(xué)生的表情上看出,，他們由原來(lái)的不喜歡、不自信,，到課結(jié)束時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的自信和傲嬌的神態(tài),，就是對(duì)這節(jié)課最好的詮釋。不得不贊嘆俞老師對(duì)教材,、學(xué)生和課堂的深度研讀,。好課不是模仿出來(lái)的，而是研磨出來(lái)的,，好教師不是天生的,，而是在教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打歷練出來(lái)的。要精心選材并按照一定的方法教給學(xué)生,，才能達(dá)到想要的效果,。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的進(jìn)步都非常的大,，能夠積極的參與其中,。此次研修，除了感激還有感動(dòng),。感動(dòng)于講師們細(xì)心的指導(dǎo),，感動(dòng)于學(xué)員們課上課下積極地思考。行明師之道,，煉成長(zhǎng)之師,，短短幾天的培訓(xùn)已結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí),，我們的思考仍在路上,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十七

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，從以下幾個(gè)方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得：

作為一線教師,，要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

堅(jiān)持以人為本,，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任,，帶著感情，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念,，服務(wù)當(dāng)先,。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事,，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想,。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生,?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,，要懂得放活課堂,，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體,。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系,。

教育發(fā)展，德育先行,。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征,。教書(shū)育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。他們最終要走向社會(huì),，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素,。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力,。提高自律能力,。提高自律能力,，進(jìn)一步樹(shù)立為人師表的形象。我們的一言一行,，不僅代表著個(gè)人,，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù),，堂堂正正做人,，走好人生之路，樹(shù)立良好的教師形象,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十八

教師作為社會(huì)的棟梁之一,，承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任。為了更好地履行這一使命,，教師需要不斷提升自身素養(yǎng),。我在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，深刻認(rèn)識(shí)到了素養(yǎng)對(duì)于教師的重要性,，并總結(jié)出一些提升自身素養(yǎng)的心得體會(huì),。本文將以五段式的形式，從培養(yǎng)情商,、提高教學(xué)技能,、加強(qiáng)反思能力、創(chuàng)新教育理念和重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展等五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

第一段,，培養(yǎng)情商。教師與學(xué)生之間建立起良好的情感關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作至關(guān)重要,。情商高的教師能夠更好地理解學(xué)生的需求,，給予適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。因此,，我注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的情感需求,，與學(xué)生建立起真誠(chéng)的互信關(guān)系,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)時(shí),，他們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，成績(jī)也有了明顯提升。

第二段,，提高教學(xué)技能,。作為一名教師，要想提高自身素養(yǎng)，必須注重不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修,，提高教學(xué)技能,。在我看來(lái)，不僅需要掌握一定的教學(xué)理論,，還需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,、研究，并且不斷嘗試新的教學(xué)方法,。在課堂上,，我盡量尋找多樣化的教學(xué)方法，使課堂變得更加豐富有趣,。同時(shí),，我也利用網(wǎng)絡(luò)等各種資源，了解最新教育動(dòng)態(tài),，跟上時(shí)代的步伐,。這樣不斷提高教學(xué)技能和更新知識(shí)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求,，提升自身的教學(xué)效果,。

第三段，加強(qiáng)反思能力,。反思是教師提升自身素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。每一次授課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行深入的反思,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,。同時(shí)，我定期邀請(qǐng)同行進(jìn)行教學(xué)觀摩和交流,，從他們的教學(xué)中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)反思和交流，我不斷糾正自身的教學(xué)方法和教育理念,，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)反思能力不僅能發(fā)現(xiàn)自身的不足,，還可以不斷調(diào)整教學(xué)策略,，提升自身的教學(xué)效果。

第四段,，創(chuàng)新教育理念。在新時(shí)代,，教育形勢(shì)發(fā)生了很大的變化,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此，作為一名教師,，要不斷創(chuàng)新教育理念,，適應(yīng)新的教育發(fā)展趨勢(shì)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，鼓勵(lì)他們積極思考,、勇于探索。我還開(kāi)展了一些以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。我發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)新的教育理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促使他們主動(dòng)思考和實(shí)踐，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第五段,，重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè),，作為一名教師,，要想不斷提升自身素養(yǎng)，就必須不斷學(xué)習(xí)與提升,。因此,，我定期參加各種教育培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座，深入了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和最新理論,，取得權(quán)威的證書(shū),。此外，我還積極參與學(xué)科教研活動(dòng),，與同事共同交流研討,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式,，我不斷開(kāi)拓眼界，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

總之，教師提升自身素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要教師不斷地學(xué)習(xí)與探索,。培養(yǎng)情商、提高教學(xué)技能,、加強(qiáng)反思能力,、創(chuàng)新教育理念和重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提升自身素養(yǎng)的重要路徑,。只有不斷提升自身素養(yǎng)，教師才能更好地履行教育使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)棟梁,！

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇十九

他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師,、是教育界銀屏上的大俠,，是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見(jiàn)的,。

今天,，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)，全沾學(xué)校之光,。聽(tīng)他侃侃而談,，分享教管攻略。他是幽默的,、新穎的,，亦是平易的、實(shí)在的......

他接地氣,，沒(méi)有老生常談,、沒(méi)有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟,。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z(yǔ)言也讓人久久深思,，不能自已。

大師的道,，是走不尋常路,。個(gè)人有套路，他攀的是泰山,，觀的是滄海,。眼角多的.是坦蕩、話里滿是釋?xiě)?。到底心中是有多少丘壑,，此刻才能令人振聾發(fā)聵。

他別樣的教育理念對(duì)我的思想滿是顛覆,，給我?guī)?lái)的驚喜不僅是雞湯,，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來(lái)時(shí)的初心,，生出了對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的方向,。

知不足，能者為師,，長(zhǎng)者為師,。多聽(tīng)多看,，把反復(fù)的工作干出巧勁來(lái)。用眼神去溝通,，將社會(huì)視為教材，防止付出愛(ài)收獲恨,，把教育干成悲壯的事業(yè),。敢為人師者，必敢為人先,。說(shuō)再多,，都不如去做，讓自己努力墊腳,，去尋求教育的高度,。拒絕浮躁，安靜教學(xué),，好好栽培自己做一個(gè)幸福的好老師吧,！

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇二十

為期四個(gè)月的“教師能力提高培訓(xùn)”結(jié)束了，半個(gè)月的理論以及三個(gè)月的,，讓我學(xué)習(xí)著,、著。首先要感謝各級(jí)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步,，一起，分享!

本次培訓(xùn)豐富,，形式多樣,，有各級(jí)專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題，有的教學(xué),，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng),。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成時(shí)光,。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

1、加強(qiáng)了,。聆聽(tīng)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育的使命感,、緊迫感和進(jìn)取的意識(shí),。

2、獲得了的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,，講出了語(yǔ)文課外在學(xué)習(xí)中地位與作用,，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等,。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的,。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的'精髓,、理論的精華。

3,、提升了技能,。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育”,，更新了理念,，還得以真正到使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫(xiě)反思,、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次雖然短暫,，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。

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提升教師人文素養(yǎng)的心得體會(huì)篇二十一

隨著教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教師的角色也在逐漸發(fā)生變化,。在教育改革的大潮中,，教師越來(lái)越需要具備高素質(zhì)的綜合能力和全面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能更好地履行教育使命。本文旨在分享教師提升自身素養(yǎng)的心得體會(huì),，具體分為身心健康,、知識(shí)學(xué)習(xí)、教育技能,、情感力量和職業(yè)追求五個(gè)方面,。

首先，教師提升自身素養(yǎng)不能忽視身心健康的重要性,。作為教育工作者,，我們的精神狀態(tài)直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。因此,，建立良好的作息習(xí)慣和生活規(guī)律是關(guān)鍵,。我經(jīng)常通過(guò)規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排每天的工作與休息,，不斷調(diào)整狀態(tài),，保持精力充沛的狀態(tài)去面對(duì)每一天的工作。此外,，多鍛煉身體,，注重飲食健康，培養(yǎng)良好的心理調(diào)適能力也是非常重要的,。只有身心健康的教師,，才能更好地投入到教育教學(xué)中，給予學(xué)生更全面的關(guān)愛(ài)和教育,。

其次,，知識(shí)學(xué)習(xí)是教師提升自身素養(yǎng)的重要方面。教師應(yīng)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力,。我自己在工作之余,，利用各種學(xué)習(xí)資源，參加各類(lèi)培訓(xùn)和講座,，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育思想,，不斷學(xué)習(xí)并深入研究新的教育理論和技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)自己閱讀各類(lèi)文學(xué)作品和傳記，不僅可以豐富自己的生活閱歷,，也能提高自己的人文素養(yǎng)和審美意識(shí),。

教育技能是教師提升自身素養(yǎng)的又一個(gè)重要方面。作為一名優(yōu)秀的教師,，僅僅掌握知識(shí)是不夠的,，還需要具備優(yōu)秀的教育技能。在這個(gè)時(shí)代,，教育方式與方法正在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，我們的教學(xué)方式和技巧也需要與時(shí)俱進(jìn)。我認(rèn)為,，要提升自身的教育技能,，首要的是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助現(xiàn)代科技手段,，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多種教育工具,，如多媒體課件,、互聯(lián)網(wǎng)資源等，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

情感力量是教師提升自身素養(yǎng)不可或缺的一部分,。教育是一項(xiàng)充滿情感的事業(yè)，而教師的情感素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的心理和人格的發(fā)展,。在我的教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和耐心傾聽(tīng)，給予學(xué)生必要的關(guān)懷,。我注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通,，通過(guò)與學(xué)生建立緊密的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自尊心,。同時(shí),，我也需要不斷提升自己的情感智慧，學(xué)會(huì)正確處理與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的關(guān)系,，以實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),，共同促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

最后,，教師提升自身素養(yǎng)也需要有遠(yuǎn)大的職業(yè)追求,。作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻明確自己的職業(yè)追求和肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任,。我經(jīng)常反思自己的工作態(tài)度和教學(xué)方法,，思考如何更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。我相信,，只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和毅力,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步，才能提升自己的教育素質(zhì),，更好地履行教師的職責(zé),。

總之，教師提升自身素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而綜合性的過(guò)程,。通過(guò)身心健康、知識(shí)學(xué)習(xí),、教育技能,、情感力量和職業(yè)追求的不斷提升，我們可以更好地發(fā)揮教育工作者的作用,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育能力,，將自身的素養(yǎng)不斷提升到新的高度,。