無論是學(xué)生還是職場人士,，寫心得體會都是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方式,，有助于培養(yǎng)批判性思維和思考能力。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢,？首先,，在寫作之前,，我們應(yīng)該回顧經(jīng)歷的過程,，思考其中的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn),，總結(jié)出重要的觀點(diǎn)和體會,。其次,，在寫作結(jié)構(gòu)上，我們可以先簡要介紹背景和經(jīng)歷,，然后重點(diǎn)突出事物或經(jīng)驗(yàn)對我們的影響和啟示,，最后給出自己的反思和建議。另外,，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和鮮活的語言表達(dá)可以增加文章的吸引力和感染力,。以下是小編為大家整理的心得體會范文，僅供參考，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，人們的關(guān)注點(diǎn)也逐漸從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面,。人文素養(yǎng)作為一種重要的精神力量，被越來越多的人所重視和追求,。我也意識到了自己在人文素養(yǎng)方面的不足,，并努力提升自己的人文素養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力與積累,，我深刻感受到了人文素養(yǎng)的重要性,，并從中獲得了許多心得體會。

首先,，提升人文素養(yǎng)需要不斷拓展自己的知識面,。人文素養(yǎng)不僅僅包括文學(xué)、藝術(shù),、歷史等方面的知識，還包括對社會,、對人類的思考和關(guān)注,。因此，我通過多讀書,、多看電影,、多音樂等途徑，不斷地拓寬自己的知識面,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品、藝術(shù)作品等都是人文素養(yǎng)的重要載體,，通過閱讀文學(xué)作品和欣賞藝術(shù)作品,，我能夠更好地理解人類的情感、思想和價(jià)值觀,，提高自己的人文素養(yǎng),。

其次，交流與思辨是提升人文素養(yǎng)的關(guān)鍵,。人文素養(yǎng)不僅僅是知識的堆砌,，更是對所學(xué)知識的思考和運(yùn)用。為了提升自己的人文素養(yǎng),，我積極參與課堂討論,、社團(tuán)活動等，與他人進(jìn)行交流與思辨,。這不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識,，還可以從他人的觀點(diǎn)中開拓思維、拓寬視野，更加全面地認(rèn)識和理解人文素養(yǎng)的內(nèi)涵,。

再次,，關(guān)注社會熱點(diǎn)與時(shí)事對提升人文素養(yǎng)具有重要作用。作為一個有責(zé)任感的公民,，我們應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展與變化,。我始終保持對社會熱點(diǎn)和時(shí)事的關(guān)注，通過閱讀新聞,、參與討論等方式,，了解和分析各種社會問題和時(shí)事事件的背后原因和影響。這種關(guān)注不僅能提高我的人文素養(yǎng),，使我成為一個有見識的人,，更重要的是，可以讓我有意識地參與到社會實(shí)踐中,，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

最后，人文素養(yǎng)的提升需要與他人進(jìn)行深入的交流與互動,。人文素養(yǎng)不僅是一種對自己的要求,，更是對他人的尊重和關(guān)愛。在與他人的交往中,，我學(xué)會傾聽他人的聲音,、尊重他人的觀點(diǎn)，并在與他人的互動中不斷完善自己的人文素養(yǎng),。通過與他人分享心得體會,，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨(dú)特的人文素養(yǎng)，而這種多元化的交流和互動才能真正提升人們的人文素養(yǎng),。

總之,，提升人文素養(yǎng)是一種長期的過程，需要我們不斷努力和積累,。通過拓寬知識面,、交流與思辨、關(guān)注社會熱點(diǎn)與時(shí)事以及與他人進(jìn)行深入的交流與互動,，我們能夠不斷提升自己的人文素養(yǎng),。只有不斷提升人文素養(yǎng)，我們才能真正擁有獨(dú)立思考,、獨(dú)立評判的能力,，才能更好地理解和關(guān)注他人，更好地為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇二

教師素養(yǎng)是指教師在教育教學(xué)工作中所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。提升教師素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于提高教育質(zhì)量和教育效果具有重要意義。在我多年的教育教學(xué)工作中,，我深刻認(rèn)識到提升教師素養(yǎng)的重要性,，并從中總結(jié)了一些心得與體會。

首先,，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。作為一名教師，不僅要掌握教材上的知識,，還要了解最新的教育理論和教學(xué)方法,。因此，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，不斷充實(shí)自己的知識儲備,。同時(shí)，積極參與教研活動,，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

其次,，要加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)。作為一名教師,，應(yīng)該具備正確的人生觀,、價(jià)值觀和教育觀,。只有擁有正確的價(jià)值觀念,，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用。因此,，我注重自我修煉,，讀書與學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng),。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展,。教育不僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,，讓他們成為有用之才,。

第三，要提高自身的組織和管理能力,。作為一名班主任,，我要負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和班級管理工作,。我積極參與班級活動的策劃和組織，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的集體協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在班級管理方面，我注重學(xué)生的個體差異,，制定個性化的學(xué)習(xí)方案,，并與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，幫助他們解決問題,。

第四，要與時(shí)俱進(jìn),，積極應(yīng)對教育變革,。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新,。作為一名教師,，我要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解教育政策的變化和要求,。我積極參加各種教改項(xiàng)目和研討會,，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。同時(shí),，我要善于利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學(xué)等,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后,，要與同事們密切合作,，共同提升教師素養(yǎng)。教育教學(xué)是一個團(tuán)隊(duì)工作,，要想取得好的教學(xué)效果,，就需要和同事們建立良好的合作關(guān)系。在我的教育教學(xué)工作中,，我積極與同事們交流和合作,，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我們常常組織教研活動,，分享教學(xué)心得和教學(xué)資源,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),，也要注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教育,，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之,，提升教師素養(yǎng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，需要教師不斷學(xué)習(xí)和努力。通過不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),、組織和管理能力，緊跟教育變革,，與同事們共同合作,，我相信我的教育教學(xué)水平會不斷提高，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇三

鄭巧,，20xx年湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，愛好寫作,，江華瑤族自治縣碼市中學(xué)教師,，工作以來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝班級,，每期都被評為教學(xué)能手,。在今年全縣師德演講比賽中獲得一等獎。

去年,，接到永州市萬名教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知,，我興奮不已，漫長的假期終于有機(jī)會充充電了,。于是,，我準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真聆聽了上海華東師范大學(xué)陳默教授《提升教師心理素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生心理成長》的講座。她從教師在講臺前良好的狀態(tài),、教師的覺察力,、教師的溝通技巧和正確的家校聯(lián)系這幾個方面,，用清晰的理論知識和豐富的案例向我們闡述了教學(xué)和管理中的諸多細(xì)節(jié)問題,，引起了所有老師的強(qiáng)烈共鳴。很多老師甚至在講座結(jié)束之后還意猶未盡,，回味無窮,。我也不例外，陳教授在有限的時(shí)間里給我注入了太多的信息量,，讓我思索良久,。其中最讓我印象深刻的是她談到的一個現(xiàn)象：教師在講臺前的情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系。陳教授的話,，不得不引起我們對于自己課堂教學(xué)的反思,。在日常的教學(xué)過程中,，我們往往偏重于學(xué)生對于本節(jié)課知識的習(xí)得和掌握，卻往往忽視了教師情緒對學(xué)生造成的'影響,。講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng),。走進(jìn)教室，開始上課,，那就是你的天下,。當(dāng)同學(xué)們都把目光投向你時(shí)，你的一言一行一舉一動一顰一笑都將牽引著每一位同學(xué)的心,，同時(shí)也將直接影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。倘若失去良好的課堂情緒，課堂就會失去活力,，學(xué)生也會如坐針氈,、如芒刺背、如鯁在喉,。因此,，一堂課的好壞很大程度上與教師的情緒存在重要聯(lián)系。

作為一名年輕的初中教師,，回想起自己的教學(xué)經(jīng)歷,，也曾犯過類似的錯誤。剛參加工作時(shí),，有好心的前輩告誡我,，一定要在第一節(jié)課樹立好自己的權(quán)威，讓同學(xué)們不敢造次,。于是,，在走上講臺后，我時(shí)刻“端著”教師的架子,，以一個指揮者的姿態(tài)與同學(xué)們交流,，每次都會先針對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象批評一番再上課。久而久之,，即便學(xué)生課堂知識掌握情況不錯,，但我明顯感到同學(xué)們對我疏遠(yuǎn)了很多，從不敢在課上開玩笑,，更別說由衷地大笑了,。一位同學(xué)在作文《我的“變臉”老師》中這樣寫道：“鄭老師擅長變臉。她總是面帶微笑,，以輕松愉快的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),。其他班兩節(jié)課才能上完的內(nèi)容，我們班一節(jié)課就學(xué)好了,。只是她每次上課前都要板著臉,，批評那些不聽話的同學(xué),。這樣一來，前半節(jié)課好些同學(xué)的心情就都會變得很糟糕,，需要很長一段時(shí)間才能恢復(fù),。如果她能不變臉，永遠(yuǎn)笑瞇瞇的該多好,?！笨吹竭@里，我不由得開始反思自己：如果我是學(xué)生,，肯定也不喜歡老師每次站在講臺上就板著個臉,，更別說當(dāng)眾受到批評了，那樣只會讓我感覺很沒面子,，長此以往,，還會對這個老師產(chǎn)生反感。

這樣一想,，我就釋然了,。是啊，己所不欲,，勿施于人,。作為老師，我們面對的是一群正在成長的不完美的孩子,，犯錯是他們的特權(quán),。面對孩子的過失或錯誤，我們不應(yīng)該和他們一般見識,。無論何時(shí),，都應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，保持講臺前的良好情緒狀態(tài),，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，保鮮多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

于是,，每節(jié)課前,，我開始有意識地學(xué)著調(diào)節(jié)自己的情緒，不管遇到多大的困難,，都盡量控制自己不把負(fù)能量帶到課堂中,。對于孩子正確的回答,，表揚(yáng)其聰明伶俐,、觀點(diǎn)鮮明;不恰當(dāng)?shù)幕卮穑隙扇≈幓蚬膭钇溆職饪杉?。對于聽課狀態(tài)不佳的孩子,，以警醒的眼神或幽默詼諧的話語來提醒,，提醒不了的就微笑著停下等待，實(shí)在不能解決的就課后到辦公室處理,，努力讓課堂達(dá)到最佳預(yù)設(shè)效果,。漸漸地，同學(xué)們的心離我近了,，學(xué)習(xí)勁頭足了,，成績提升了，不良行為也就少了許多,，班級各項(xiàng)評比自然上了一個新臺階,。我想，這就是情緒的正面影響吧,。以心換心,，以情換情，你付出的每一?！疤恰倍既チ怂撊サ牡胤?。

在陳默老師的講座中，她以幽默風(fēng)趣的語調(diào)給老師們講述了自己多年來經(jīng)歷的教育故事,，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和生活現(xiàn)實(shí)幫助老師調(diào)整了心態(tài),，有效的提高了一線老師的職業(yè)幸福感和獲得感，給老師們做了一場非常有效的心理輔導(dǎo),，也安撫了多數(shù)老師認(rèn)為自己“嫁錯郎,、入錯行”的心理。通過本次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。教師的言行舉止,、談吐風(fēng)度以及待人接物等,，都會對學(xué)生造成深刻的影響。善于心理調(diào)適的教師,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí),，能在課堂上創(chuàng)造和諧和溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，也會表達(dá)出強(qiáng)烈的求知欲，并流露出對教師的尊敬和愛戴。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇四

20**年8月月18日至8月28日,，為期11天的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了,。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的，針對廣大小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，我有幸成為這一期的學(xué)員,。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午,，張東興老師幽默，課堂極具趣味性,，從他的言說之中,，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?。∪绻f張老師帶給我的是感嘆,，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼,。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑,，他看的那些書,，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座,，我就到新華書店買了幾本書,，準(zhǔn)備充充電。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語言樸實(shí),，卻字字精當(dāng)，句句中肯,，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面,。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的活動教學(xué),。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

這些講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個個生動的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭,，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇五

人文素養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是指一個人在道德品質(zhì),、情感修養(yǎng),、審美能力等方面的提升和培養(yǎng)。在我這一年的學(xué)習(xí)和成長中,，我深刻體會到了人文素養(yǎng)的重要性,，并通過各種途徑不斷提升自己的人文素養(yǎng)。下面我將從對人文素養(yǎng)的理解,、人文素養(yǎng)的重要性,、人文素養(yǎng)的提升途徑、以及我個人的提升心得進(jìn)行敘述,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。

首先，我認(rèn)為人文素養(yǎng)是對人性的認(rèn)知和理解,。眾所周知,，人性是復(fù)雜多變的，而人文素養(yǎng)能夠使人從更高的層面去看待和理解人性,。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,、欣賞傳統(tǒng)文化、思考人生哲理等方式，我體悟到了人性的善良,、善變以及自我價(jià)值的不斷追求等方面的內(nèi)涵,。這種從內(nèi)心深處升起的對人性的認(rèn)知使我具備了對人的包容和理解，對社會發(fā)展有著更加清晰的認(rèn)識,。

其次,，人文素養(yǎng)的重要性不言而喻。在一個競爭日益激烈的社會中,，擁有高水平的人文素養(yǎng)顯得尤為重要,。人文素養(yǎng)能夠提高一個人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一個人的人格魅力和社交能力,，使人們在團(tuán)隊(duì)合作,、跨文化交流、解決問題等方面更加游刃有余,。此外,，人文素養(yǎng)還能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和良好的情感修養(yǎng)，使人在面對各種困難和壓力時(shí)能夠淡定從容,，更好地與他人相處,。

再次，提升人文素養(yǎng)有多種途徑,。在我個人的學(xué)習(xí)和成長過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的途徑提升人文素質(zhì)是非常有效的。首先,，閱讀是最好的提升人文素養(yǎng)的方式之一,。通過閱讀文學(xué)作品、歷史著作,、哲學(xué)經(jīng)典等,，我在感受作者的思想的同時(shí)，也啟發(fā)了自己的思考和交流能力,。其次,，參加社會實(shí)踐活動也能夠提升人文素養(yǎng)。通過與他人的交流,、觀察社會現(xiàn)象,、解決問題，我學(xué)到了很多人文素養(yǎng)不能在學(xué)校中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn),。最后,，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)人文情懷和審美能力。通過學(xué)習(xí)書法,、繪畫,、音樂等傳統(tǒng)文化藝術(shù),，我感受到了文化的魅力，對人文素養(yǎng)的理解也更加深刻,。

最后,，我個人在提升人文素養(yǎng)方面有了一些心得體會。首先,，要保持開放的心態(tài),。只有保持開放的心態(tài)，才能接受不同觀點(diǎn),、不同文化的沖擊,，從而豐富自己的人文素養(yǎng),。其次,，要多思考多交流。通過思考,，我們能夠更深刻地理解和吸收他人的觀點(diǎn),，從而提升自己的人文素養(yǎng)。同時(shí),，與他人交流也是一個互相啟發(fā)的過程,，通過與他人的交流，我們可以更廣闊地視野,，從而增長自己的見識,。最后，要保持獨(dú)立思考和批判思維,。在接受他人的觀點(diǎn)時(shí),，要保持獨(dú)立思考的能力，不盲從,，不輕易接受一切觀點(diǎn),，通過批判性思維來篩選和綜合不同的觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)立判斷,。

綜上所述,，人文素養(yǎng)的提升是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，而我在這一年的學(xué)習(xí)和成長中也有了一些心得體會,。通過對人文素養(yǎng)的理解,、認(rèn)識到其重要性，通過多樣化的途徑提升人文素養(yǎng),，并結(jié)合自己的提升心得,，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地繼續(xù)提升自己的人文素養(yǎng)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇六

第一段：介紹人文素養(yǎng)的概念和重要性（200字）,。

人文素養(yǎng)是指個人在人文領(lǐng)域內(nèi)所具備的綜合能力和良好的審美情操,。它包括對人文學(xué)科知識的了解和理解,，以及對人文價(jià)值觀的認(rèn)同和尊重。人文素養(yǎng)是一種對人類文化和精神追求的態(tài)度,，有助于拓寬個人視野,，提高人際交往能力，并培養(yǎng)對美的感知能力,。在現(xiàn)代社會,，人文素養(yǎng)的提升對個人的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

第二段：提升人文素養(yǎng)的途徑和方法（300字）,。

提升人文素養(yǎng)的途徑和方法多種多樣,。閱讀是其中之一，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以幫助我們理解人類的智慧和情感,，提高我們對人文價(jià)值的理解和認(rèn)同,。此外，參觀博物館,、藝術(shù)展覽和文化遺址也是提升人文素養(yǎng)的有效途徑,，可以讓我們親身感受到歷史的痕跡和人類的智慧。此外,，交流和互動也是提升人文素養(yǎng)的重要手段,，與他人討論文化話題和藝術(shù)創(chuàng)作，參與社交活動和志愿者工作都有助于開拓我們的人文視野,。

第三段：個人在提升人文素養(yǎng)過程中的收獲和體會（300字）,。

在個人提升人文素養(yǎng)的過程中，我不斷地收獲著新的知識和視野的拓寬,。通過閱讀文學(xué)作品,，我深刻地感受到了人類的智慧和情感，對文化的理解也更加深入,。而參觀博物館和藝術(shù)展覽則讓我對歷史和藝術(shù)有了更為深刻的認(rèn)識,，增強(qiáng)了我的審美情操。此外,，與他人的交流互動使我更加開放和包容,，能夠更好地與他人共享和欣賞各種文化和藝術(shù)形式?？偟膩碚f,，通過提升人文素養(yǎng)，我獲得了一種更為全面和深度認(rèn)識人類文明和精神追求的能力,。

第四段：人文素養(yǎng)與個人發(fā)展的關(guān)系（200字）,。

人文素養(yǎng)的提升對個人發(fā)展起著重要的作用。首先,，人文素養(yǎng)可以幫助個人更好地理解和應(yīng)對社會問題,，使得個人在社交場合表現(xiàn)得更為得體和令人愉悅,。其次，人文素養(yǎng)的提升有助于培養(yǎng)個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。通過對文學(xué),、藝術(shù)和人文學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索，個人可以更好地發(fā)展自己的想象力和批判思維能力,，提高解決問題和創(chuàng)造新知識的能力,。最后，人文素養(yǎng)的提高還可以幫助個人更好地抵抗壓力和迎接挑戰(zhàn),，培養(yǎng)個人的情感智慧和心理健康,。

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第五段：展望未來，個人進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)的打算（200字）,。

在提升人文素養(yǎng)的過程中,，我意識到人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是一個終身的過程。未來,，我將繼續(xù)保持對文學(xué),、藝術(shù)和人文學(xué)科的興趣,，不斷地閱讀和學(xué)習(xí),，探索更深層次的文化和藝術(shù)世界。同時(shí),，我還計(jì)劃更多地參與志愿者工作和社會實(shí)踐,，通過與不同背景和文化的人們的互動和交流，進(jìn)一步拓寬自己的人文視野,，提升自己的人文素養(yǎng),。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱娜宋乃仞B(yǎng)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，通過行動和影響他人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：人文素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長期而持續(xù)的過程,，通過閱讀,、參觀和交流，我們可以拓寬自己的視野,，提高自己的審美情操和人際交往能力,，進(jìn)而培養(yǎng)我們對美的感知能力和對人文價(jià)值的認(rèn)同。通過提升人文素養(yǎng),，個人可以更好地發(fā)展自己的才能和個性,，拓寬自己的發(fā)展空間，提高個人的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,。未來,，我們應(yīng)該保持對人文素養(yǎng)的持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí),，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，并通過自己的行動和影響他人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇七

3月18日，我們xx小學(xué)全體教師接受了開學(xué)以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座,。通過學(xué)習(xí)，我們對教師職業(yè)有了更深層的理解,，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會,。

面向成功必具備的十八種性格，包括自信,、樂觀,、謙虛、誠信,、堅(jiān)韌,、理智、勇敢,、果斷等,。同時(shí)也讓我們認(rèn)識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作,。在于孩子相處時(shí),，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會寬容勇敢。對不同個性的孩子,，用不同的教育方式一道孩子,。

張教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時(shí)間,，不浪費(fèi)一分一秒,。你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng)造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動,，緊緊跟著時(shí)間的步伐幸運(yùn)之神就會有緣跟著你,。徘徊不定的人永遠(yuǎn)為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不要問自己學(xué)到什么,，結(jié)合工作我要改進(jìn)什么,？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)團(tuán)結(jié)同事，多做多動多練習(xí),。練習(xí)與孩子相處融入談們,，接納他們。

任何事情都是做出來的,，不是說出來的,。想把事情做到最好,，首先要做出好的行動計(jì)劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡,。最后自己管理自己,，開始是行動的重要部分。

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大,。我要學(xué)會用成熟的情感對待工作,，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺,，用心關(guān)注孩子的衣食住行,。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇八

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:,。

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有,。

了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^:量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過易老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇九

教師素養(yǎng)，是指教師在教育工作中所需要具備的知識,、能力,、態(tài)度和情感等全面發(fā)展的內(nèi)容。提升教師素養(yǎng),，是每位教師都應(yīng)該不斷努力追求的目標(biāo),。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深深感受到提升教師素養(yǎng)對于教師個人和國家教育事業(yè)的重要意義,。下面,，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、與家長溝通的重要性以及自我成長和反思等方面，分享一下我在提升教師素養(yǎng)過程中的心得體會,。

首先,，教學(xué)目標(biāo)的明確是提升教師素養(yǎng)的基礎(chǔ)。一個教師的專業(yè)素養(yǎng)是否高強(qiáng),，很大程度上取決于他對教學(xué)目標(biāo)的明確程度,。在課堂教學(xué)中，我一直努力讓學(xué)生明確自己學(xué)什么,、學(xué)到什么,。制定明確的教學(xué)目標(biāo)，能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,，使課堂更加高效,、有效。同時(shí),，明確的教學(xué)目標(biāo)也利于提高學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，創(chuàng)造積極的課堂氛圍對于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。一個積極向上的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)中,，我盡量通過課堂布置,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面,，營造愉悅,、和諧的課堂氛圍。我經(jīng)常與學(xué)生互動,，鼓勵他們主動發(fā)言和提問,，給予充分的肯定和鼓勵，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升,。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是提升教師素養(yǎng)的重要任務(wù)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和批判思維能力等。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,、獨(dú)立探究和問題解決等活動,，激發(fā)他們的積極性，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。我堅(jiān)信,，一個擁有較強(qiáng)綜合能力的學(xué)生，不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績,，更能夠在未來的社會生活和工作中有所作為,。

此外，與家長的良好溝通關(guān)系對于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的重要人物,，與家長保持良好的溝通關(guān)系，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點(diǎn),，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。在我的教學(xué)中，我每學(xué)期都與家長進(jìn)行面談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，并與家長共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。這種與家長的密切配合和溝通，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展起到了積極的推動作用,。

最后,，自我成長和反思是提升教師素養(yǎng)的不斷動力和保障。作為一名教師,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，勇于思考和反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每節(jié)課結(jié)束后,，我都會進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的不足和問題，并尋找改進(jìn)的方法和策略,。同時(shí),，我還積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng),。我相信,，只有不斷地自我反思和成長，才能夠真正提升自己的教師素養(yǎng),。

總之,，提升教師素養(yǎng)是每一位教師都需要努力追求的目標(biāo)。通過教學(xué)目標(biāo)明確,、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、與家長溝通的重要性以及自我成長和反思等方式,，我深刻體會到了提升教師素養(yǎng)的重要意義和實(shí)際效果,。我希望未來能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十

作為一名教師,，提升自己的素養(yǎng)是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。在長期積累和學(xué)習(xí)中,，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，也明白了提升教師素養(yǎng)的重要性。下面我將分享我在提升教師素養(yǎng)方面的心得體會,。

首先,，提升教師素養(yǎng)需要更新教育理念。教育是一個千變?nèi)f化的領(lǐng)域,，只有與時(shí)俱進(jìn),，緊跟教育發(fā)展的步伐，才能更好地適應(yīng)這個時(shí)代的教育需求,。由于科技的飛速發(fā)展，我們不得不承認(rèn)，以前我們自認(rèn)為的“一切從教材出發(fā)”已經(jīng)不再適用,。如今,，我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際能力，關(guān)注學(xué)生的興趣和個性發(fā)展,。因此,，提升教師素養(yǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，跟上時(shí)代的腳步,，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和關(guān)注。

其次,，提升教師素養(yǎng)需要關(guān)注學(xué)生的身心健康,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的身心健康,。我們站在講臺上,，不僅僅是傳授知識，更要以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生健康的生活方式,。只有身心健康的學(xué)生，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此,，提升教師素養(yǎng)也包括了對學(xué)生身心健康的關(guān)注，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

第三，提升教師素養(yǎng)需要多元化的教學(xué)方法,。每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,，面對如此多樣化的學(xué)生群體，我們不能采用一種固定的教學(xué)方法,。提升教師素養(yǎng),，意味著教師需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生的不同需求。我們可以通過引入互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有通過多樣化的教學(xué)方法,，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。

第四，提升教師素養(yǎng)需要與家長保持良好的溝通,。學(xué)校是教育的重要場所,，而家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,。學(xué)校和家庭之間的緊密合作是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。作為教師,，我們要與家長建立起良好的溝通機(jī)制,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí),，也可以向家長傳遞學(xué)校的教育理念和育人方式,，取得家長的支持和配合。只有家校合作,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

最后，提升教師素養(yǎng)需要不斷反思和自我修正,。作為教師,，我們不能滿足于已有的成績和水平，而應(yīng)該不斷地反思和修正自己的教學(xué)方式,。通過對教學(xué)過程的反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，找到解決問題的方法,。同時(shí),，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對教育的反饋和評價(jià)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和能力,。只有持續(xù)不斷地進(jìn)行自我反思和修正,，我們才能不斷提升自己的教師素養(yǎng)。

總之,，提升教師素養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨而又持久的任務(wù),。作為教師，我們要不斷更新教育理念,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，采用多元化的教學(xué)方法，與家長保持良好的溝通,，并不斷反思和自我修正,。只有通過這些努力，我們才能更好地履行教育使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十一

他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師,、是教育界銀屏上的大俠,，是北京的教育相聲,、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的。

今天,，我們有幸能有如此良機(jī)向他現(xiàn)場取經(jīng),，全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談,，分享教管攻略。他是幽默的,、新穎的,，亦是平易的、實(shí)在的......

他接地氣,，沒有老生常談,、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟,。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思,，不能自已。

大師的道,，是走不尋常路,。個人有套路，他攀的是泰山,，觀的是滄海,。眼角多的.是坦蕩、話里滿是釋懷,。到底心中是有多少丘壑,，此刻才能令人振聾發(fā)聵。

他別樣的教育理念對我的思想滿是顛覆,，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯,，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨(dú)自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時(shí)的初心,，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向,。

知不足，能者為師,，長者為師,。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來,。用眼神去溝通,，將社會視為教材，防止付出愛收獲恨,，把教育干成悲壯的事業(yè),。敢為人師者,，必敢為人先。說再多,，都不如去做,，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度,。拒絕浮躁,，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧,！

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十二

一,、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。

當(dāng)前,，學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動,，是對教師專業(yè)成長的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，在未來的三年里，我將不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，豐富學(xué)識，提高素質(zhì),。努力探索,，大膽實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

二,、自身狀況分析。

熱愛本職工作,，任勞任怨,，恪守職責(zé)。在工作中能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取,，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到學(xué)以致用,。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表,，盡心盡責(zé),，力爭成為孩子們心目中的好老師。

三,、

專業(yè)技能,。

1.深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課。

教學(xué)中,，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

2.用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

3.用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

四,、存在不足。

1.在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,，對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng),。

2.隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思,，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師,，不能成為一個研究型的教師,。

五、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo),。

1.整體性目標(biāo)：

力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型,、研究型教師轉(zhuǎn)變。

2.階段性目標(biāo)：

第一階段：

以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo),。

（1）自主學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論知識，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識，力爭成為思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專項(xiàng)特長突出,、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

（2）課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切,、和諧、活躍的氛圍,，讓自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。而我本人則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者”,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生,。

（3）熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。

（4）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書,，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn),。

（5）創(chuàng)造性的開展工作，積極參加市,、區(qū),、校組織的各項(xiàng)活動，提煉教學(xué)問題,，開展課題研究,，在專業(yè)上更進(jìn)一步。

第二階段：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)揮個人興趣特長,，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（2）深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教同伴互動，探討交流,，使自己成為研究型的教師,。

（3）不斷反思。

總結(jié),。

提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,，爭取在刊物發(fā)表,。

第三階段：

（1）在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率,。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（2）不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大課堂密度,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),，從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,，有自己的教學(xué)課題,，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值,。

（3）完善自身綜合素養(yǎng),，業(yè)務(wù)過硬，不斷完善教育工作,，力爭使自己成為先進(jìn)的教育工作者,。

六、主要措施,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平。

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，查找資料,。

2、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價(jià)一堂課。

3,、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫教學(xué)隨感。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,，每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材為依據(jù),，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，克服教學(xué)隨意性,，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

2,、注意教學(xué)節(jié)奏的.控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),，努力做到按時(shí)下課，決不拖課,，用提高效率取代加班加點(diǎn),。

3、根據(jù)實(shí)際情況,，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。

4,、適用教學(xué)論的思想、原則,，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽課,，積極思考,，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng),。

（三）做好教學(xué)反思,，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

七,、預(yù)期效果,。

1.在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高。

2.具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力,。

3.個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,。

4.形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為特色教師。

5.使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十三

8月月18日至8月28日,，為期11天的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,，針對廣大小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，我有幸成為這一期的學(xué)員。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午，張東興老師幽默,，課堂極具趣味性,，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底,、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊,！如果說張老師帶給我的是感嘆,，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼,。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑,，他看的那些書,，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座,，我就到新華書店買了幾本書,，準(zhǔn)備充充電。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語言樸實(shí),，卻字字精當(dāng)，句句中肯,，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面,。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的'活動教學(xué),。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

這些講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進(jìn)行分析,，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強(qiáng)了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電。新課程實(shí)施后對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路,，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者,。教師要擴(kuò)大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者?，F(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考,。專家們只是拋磚引玉,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新。雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn),，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十四

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思,，仁在其中矣,。”每一次學(xué)習(xí),，都是一次認(rèn)知的飛躍,，7月17日，我有幸參加南譙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升研修班,，非常感謝教研室為我們爭取來的這次機(jī)會,。此次培訓(xùn)是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團(tuán)隊(duì)，以及另外幾位小數(shù)界的大咖,。第一場講座是由黃為良教授給我們帶來的《圖形與幾何教學(xué)中若干具體問題辨析和思考》,。講座圍繞“教學(xué)素養(yǎng)”和“教學(xué)悟性”展開。他幽默風(fēng)趣的講解,，讓我豁然開朗,，澄清了我對數(shù)學(xué)問題上的一些模糊認(rèn)識。第二場講座是浙江省的教育專家斯苗兒教授帶來的《教研如何助力教師成長》。教師的專業(yè)水平是一所學(xué)校的軟實(shí)力,，學(xué)校是教師專業(yè)成長的搖籃，開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的助推器,。斯苗兒老師用形象的圖片,、生動的案例、富有哲理的小故事,，給老師們上了一堂關(guān)于教師,、教育和專業(yè)成長的的課，讓與會老師在笑聲中,，領(lǐng)略到斯老師的睿智,，領(lǐng)悟到了教育教學(xué)真正的內(nèi)涵。

第三場講座是曹培英教授的《課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識的`缺失的對策》,。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思,，我們的教學(xué)要注意哪些問題？關(guān)于這些問題,，曹教授提出了解決問題的五個要素：

1.科學(xué)性與藝術(shù)性,；

2.科學(xué)性與應(yīng)用性；

3.問題情境與數(shù)學(xué)意義,；

4.關(guān)注過程與關(guān)注結(jié)論,；

5.追求形式與重視實(shí)質(zhì)。熟練掌握后,，這些問題,，便可迎刃而解了。

第四場講座是由教學(xué)名師羅鳴亮老師給我們帶來的《學(xué)生需要什么樣的課堂》,。陶行知說：“創(chuàng)造始于問題,，有了問題才會思考，有了思考才有解決問題的方法,，才有找到獨(dú)立思路的可能,。”羅老師的理念啟發(fā)也是基于此,。他觀察發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在“不敢提問題，不喜歡提問題,，不善于提問題”的情況,，影響了學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師要走出來,，在關(guān)鍵點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑點(diǎn),、易混處,，適時(shí)地“挑起事端”，攪動學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí),。我作為一名年輕教師，成長之路艱難,，但是聽了羅老師講座,，便有了學(xué)習(xí)的方向和成長的動力。

第五場講座是俞正強(qiáng)老師的《如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》,。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,，向我們介紹了學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的表情上看出,，他們由原來的不喜歡,、不自信，到課結(jié)束時(shí)呈現(xiàn)出來的自信和傲嬌的神態(tài),，就是對這節(jié)課最好的詮釋,。不得不贊嘆俞老師對教材、學(xué)生和課堂的深度研讀,。好課不是模仿出來的,，而是研磨出來的，好教師不是天生的,，而是在教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打歷練出來的,。要精心選材并按照一定的方法教給學(xué)生，才能達(dá)到想要的效果,。

通過幾天的學(xué)習(xí),，學(xué)員們的進(jìn)步都非常的大，能夠積極的參與其中,。此次研修,，除了感激還有感動。感動于講師們細(xì)心的指導(dǎo),，感動于學(xué)員們課上課下積極地思考,。行明師之道，煉成長之師,，短短幾天的培訓(xùn)已結(jié)束,，但是我們的學(xué)習(xí)，我們的思考仍在路上,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十五

為貫徹黨的十九大精神和加快教育集團(tuán)化改革步伐要求,，加強(qiáng)集團(tuán)校際交流合作，增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力，不斷提升集團(tuán)畢業(yè)班教師育人水平,。20xx年6月23-24號二天,，汕頭市新溪中學(xué)初三全體老師在汕頭市市委黨校參加了廣二師龍湖附中教育集團(tuán)畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升班。

我們參加了“塑造畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)精神”,、“教師情緒與壓力管理”,、“教師專業(yè)形象與職場禮儀”等一系列教育管理提升專題培訓(xùn)。

孫悅亮教授對于如何理解教師職業(yè)的應(yīng)然與實(shí)然,，如何應(yīng)對教師的職業(yè)壓力，如何提升自己的心理資本,，在一次次應(yīng)對挫折后,，會擁有一個怎樣的人生這幾個方面做了詳細(xì)的解釋和分析，讓老師們都有了全新的認(rèn)識,。朱健齊副教授全方位為老師們評析與講解團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力,，更有實(shí)際的課堂實(shí)踐活動讓老師參與，即學(xué)即用即反應(yīng),，活學(xué)活用,，真正做到“授人與漁”。李依依老師讓我們要做到“美其德悅其眼慎其行”,，成為學(xué)生心目中示范引領(lǐng)者,，讓教師優(yōu)雅的'外表與崇高的師德潛移默化地影響學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重,。

六月,，熱浪滾滾，老師們非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷,，表情專注,，用心聽講，認(rèn)真做記錄,，積極配合,。培訓(xùn)結(jié)束，老師們都表示收獲很大,。

畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升,，能有效地緩解老師們的緊張情緒，引領(lǐng)老師們以積極健康的心態(tài)投入到以后的工作中,。這樣一場培訓(xùn),，給老師們緊張的備考帶來一縷清風(fēng)，撫平他們焦慮的心情,，相信他們能充滿信心面對以后的教學(xué),！發(fā)揮出最佳狀態(tài)！

再次感謝教育集團(tuán)和學(xué)校為我們提供的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十六

8月13日到19日,，在李如平校長的安排下,，我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學(xué)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學(xué)能手參賽能力提升高級研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專家有同軍咸,、吳積軍,、趙精兵、仲維健,，任院玲,，王吾堂，龔朝暉,，董嘯,，可謂大咖云集，赴一場思想的盛宴,。

今天聆聽的是西安小學(xué)吳積軍校長和成都市教壇新秀陳老師的講座,。早晨，開班典禮之后,，懷著滿滿的期待,，終于再次見到了西安小學(xué)吳積軍校長，初見吳校長是在去年第六批學(xué)帶的培訓(xùn)會上,，吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風(fēng)趣幽默的談吐,，給我留下了極深的印象，所以后期一直關(guān)注吳校長在勞動教育課程體系建設(shè)方面的實(shí)踐,。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》,。

當(dāng)我們?nèi)允且恢Х酃P、一塊白板當(dāng)屏幕的時(shí)候,，當(dāng)我們?nèi)哉驹谥v臺滔滔不絕的時(shí)候,，當(dāng)我們布置著學(xué)生做不完的作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r(shí)候,，當(dāng)我們懷著僥幸的心理認(rèn)為自已這樣的教學(xué)方式可以捱到退休的時(shí)候,，我們是否想過，我們正在悄悄被時(shí)代所遺棄,。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,，用整齊劃一的教育模式安排教育生活，統(tǒng)一的時(shí)間,、教材,、進(jìn)度，統(tǒng)一的考試評價(jià)培養(yǎng)個性迥異,、能力水平不一的.人,，如何實(shí)現(xiàn)因材施教,？如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展？而實(shí)際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀,。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷,。如何創(chuàng)造一種更好的教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活,？互聯(lián)網(wǎng)人工智能時(shí)代的到來將實(shí)現(xiàn)教育的變革,。

去年讀朱永新教授寫的《未來學(xué)校》一書,，感慨頗多,，未來的學(xué)校將成為學(xué)習(xí)中心，突破時(shí)空限制的“泛在”學(xué)習(xí),，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時(shí)間,、地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)各自的需要,，在自由的時(shí)間、多樣的空間,，利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí),，vr技術(shù)通過視覺、聽覺,、觸覺等感官的模擬讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí),，而理想的虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性、交互性和自主性,。教育評價(jià)方式也不再是單一的考試來決定,、判斷的，學(xué)分銀行的實(shí)施將跨越學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段,，建立終身學(xué)習(xí)檔案,，一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返。此時(shí),，我想到的是,，在未來，教師將不再是學(xué)生面對面獲得知識的傳播者,，我們還能教給學(xué)生什么呢,？這將是我們職業(yè)存在的意義。

馬云說：“很多人輸就輸在,，對于新事物第一看不見,，第二看不起，第三看不懂,，第四來不及,?！焙芏鄷r(shí)候，我們就是因?yàn)槔砟铌惻f,，不愿意接受新生事物而落后,，沒有時(shí)間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少，不學(xué)習(xí)的教師,，越努力越是災(zāi)難,。

教師職場有四個時(shí)期和三個關(guān)鍵突破期。第一時(shí)期是適應(yīng)磨合期,，教育教學(xué)實(shí)踐能力初步形成,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；第二個時(shí)期是適應(yīng)發(fā)展期,，能較好完成教育教學(xué)任務(wù),；這一時(shí)期7年左右，會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期,，這時(shí),，我們要及時(shí)調(diào)整自己，走向成熟提高期,，這時(shí)我們的教學(xué)能力與教育科學(xué)研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展,，成為省市教學(xué)能手，但也又到了另一個職業(yè)倦怠期,，有的人一生都無法跨越這一時(shí)期,；第四個階段是反思創(chuàng)新期，這時(shí)進(jìn)入探索和創(chuàng)造時(shí)期,，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，有自己的教學(xué)主張，出專著,，成為教育專家,，正高級職稱評定之后，卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期,。吳校長的闡述讓我想到于漪教授,，一生致力于基礎(chǔ)教育，90多歲的耄耋老人,，60多年的教學(xué)生涯,，依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守在講臺上用生命唱歌,。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授,，80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學(xué)一天連聽六節(jié)試聽課，回來后還要討論教材的修訂,。正如魯潔教授所說：“我所做的只是在成就自己的靈魂,?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”,，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?，我們并不孤?dú)。

什么樣的老師是有魅力的,？吳校長定義這樣的老師一定是學(xué)生喜歡的,，喜歡你的人，喜歡你的課,，你傳遞給學(xué)生的精神力量會讓他一生受用,。我們要抓住每一個成長的關(guān)鍵期永不懈怠。上公開課,、做專題講座是我們成長的催化劑,；教學(xué)反思與專業(yè)指導(dǎo)是我們成長的糾偏儀；教育資源的利用,，如人人通平臺網(wǎng),、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器；讀書學(xué)習(xí)與課題研究是我們成長的加油站,；校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長的沃土,。我的成長我做主，做有魅力的老師,。

如果說吳校長激發(fā)了我們的危機(jī)意識，讓我們明白了作為教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，那么下午陳老師的講座,，就我們對當(dāng)前課堂教學(xué)改革如何尋找著眼點(diǎn)，指明了方向,。

陳老師所在的成都新川外國語學(xué)校,，為每位學(xué)生配備了課堂互動學(xué)習(xí)反饋器，以技術(shù)倒逼理念變革,，以如何用好反饋器為契機(jī),，思考反饋投票到底投什么？問題來自于教學(xué)設(shè)計(jì)本身,，而教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定決定了教學(xué)活動,。正如陳老師總結(jié)，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計(jì),，入道之始在于目標(biāo)重構(gòu),。”也許一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會“基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)重構(gòu)”的精髓,。但是我覺得聽完陳老師的講座,，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變,，將教學(xué)理念的變革放在教學(xué)實(shí)踐活動中的細(xì)節(jié)處，從教學(xué)中的問題入手,，抽絲剝繭,，層層深入，將一個個教學(xué)難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成一個個課題進(jìn)行研究,，前行的路上困難重重,，但是只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞惺斋@,。只要方向是對的,，再遠(yuǎn)的路也不怕！

每一次的聆聽,，每一次的反思,，每一次的成長，讓每一步走得更加堅(jiān)實(shí),。成長的路上感恩所有的遇見,。感謝陜西明師育人教育，感謝吳校長的精彩講座,，感謝陳老師的傾心分享,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會。期待接下來幾天的培訓(xùn),。