無論是學(xué)生還是職場人士，寫心得體會都是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方式,，有助于培養(yǎng)批判性思維和思考能力,。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先,，在寫作之前,，我們應(yīng)該回顧經(jīng)歷的過程，思考其中的亮點和挑戰(zhàn),，總結(jié)出重要的觀點和體會,。其次，在寫作結(jié)構(gòu)上,，我們可以先簡要介紹背景和經(jīng)歷,，然后重點突出事物或經(jīng)驗對我們的影響和啟示，最后給出自己的反思和建議,。另外,，適當(dāng)運用一些修辭手法和鮮活的語言表達可以增加文章的吸引力和感染力。以下是小編為大家整理的心得體會范文,，僅供參考，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，人們的關(guān)注點也逐漸從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面,。人文素養(yǎng)作為一種重要的精神力量，被越來越多的人所重視和追求,。我也意識到了自己在人文素養(yǎng)方面的不足,，并努力提升自己的人文素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的努力與積累,，我深刻感受到了人文素養(yǎng)的重要性,，并從中獲得了許多心得體會。

首先,，提升人文素養(yǎng)需要不斷拓展自己的知識面,。人文素養(yǎng)不僅僅包括文學(xué)、藝術(shù),、歷史等方面的知識,，還包括對社會、對人類的思考和關(guān)注。因此,，我通過多讀書,、多看電影、多音樂等途徑,，不斷地拓寬自己的知識面,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品,、藝術(shù)作品等都是人文素養(yǎng)的重要載體,，通過閱讀文學(xué)作品和欣賞藝術(shù)作品，我能夠更好地理解人類的情感,、思想和價值觀,，提高自己的人文素養(yǎng)。

其次,，交流與思辨是提升人文素養(yǎng)的關(guān)鍵,。人文素養(yǎng)不僅僅是知識的堆砌，更是對所學(xué)知識的思考和運用,。為了提升自己的人文素養(yǎng),，我積極參與課堂討論、社團活動等,，與他人進行交流與思辨,。這不僅可以幫助我更好地理解和掌握知識，還可以從他人的觀點中開拓思維,、拓寬視野,，更加全面地認識和理解人文素養(yǎng)的內(nèi)涵。

再次,，關(guān)注社會熱點與時事對提升人文素養(yǎng)具有重要作用,。作為一個有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展與變化,。我始終保持對社會熱點和時事的關(guān)注,，通過閱讀新聞、參與討論等方式,，了解和分析各種社會問題和時事事件的背后原因和影響,。這種關(guān)注不僅能提高我的人文素養(yǎng)，使我成為一個有見識的人,，更重要的是,，可以讓我有意識地參與到社會實踐中，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

最后,，人文素養(yǎng)的提升需要與他人進行深入的交流與互動。人文素養(yǎng)不僅是一種對自己的要求，更是對他人的尊重和關(guān)愛,。在與他人的交往中,，我學(xué)會傾聽他人的聲音、尊重他人的觀點,，并在與他人的互動中不斷完善自己的人文素養(yǎng),。通過與他人分享心得體會，我發(fā)現(xiàn)每個人都有獨特的人文素養(yǎng),，而這種多元化的交流和互動才能真正提升人們的人文素養(yǎng),。

總之，提升人文素養(yǎng)是一種長期的過程,，需要我們不斷努力和積累,。通過拓寬知識面、交流與思辨,、關(guān)注社會熱點與時事以及與他人進行深入的交流與互動,，我們能夠不斷提升自己的人文素養(yǎng)。只有不斷提升人文素養(yǎng),，我們才能真正擁有獨立思考,、獨立評判的能力，才能更好地理解和關(guān)注他人,，更好地為社會的發(fā)展做出貢獻,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇二

教師素養(yǎng)是指教師在教育教學(xué)工作中所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。提升教師素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于提高教育質(zhì)量和教育效果具有重要意義,。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深刻認識到提升教師素養(yǎng)的重要性,，并從中總結(jié)了一些心得與體會,。

首先，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。作為一名教師，不僅要掌握教材上的知識,，還要了解最新的教育理論和教學(xué)方法,。因此，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會,，不斷充實自己的知識儲備,。同時，積極參與教研活動,，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

其次,，要加強自身的思想修養(yǎng),。作為一名教師，應(yīng)該具備正確的人生觀,、價值觀和教育觀,。只有擁有正確的價值觀念，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮良好的指導(dǎo)作用,。因此,，我注重自我修煉，讀書與學(xué)習(xí),，提高自己的文化素養(yǎng),。在教育教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為本,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。教育不僅是灌輸知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,，讓他們成為有用之才。

第三,，要提高自身的組織和管理能力,。作為一名班主任，我要負責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和班級管理工作,。我積極參與班級活動的策劃和組織,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的集體協(xié)作意識和團隊精神,。在班級管理方面,，我注重學(xué)生的個體差異，制定個性化的學(xué)習(xí)方案,，并與家長保持密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決問題,。

第四,，要與時俱進，積極應(yīng)對教育變革,。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。作為一名教師,，我要與時俱進,，及時了解教育政策的變化和要求,。我積極參加各種教改項目和研討會，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。同時，我要善于利用現(xiàn)代科技手段,，如多媒體教學(xué)等,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

最后,，要與同事們密切合作，共同提升教師素養(yǎng),。教育教學(xué)是一個團隊工作,，要想取得好的教學(xué)效果，就需要和同事們建立良好的合作關(guān)系,。在我的教育教學(xué)工作中,，我積極與同事們交流和合作，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。我們常常組織教研活動,，分享教學(xué)心得和教學(xué)資源，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。同時,，也要注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教育，積極參與學(xué)校的各項工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻,。

總之，提升教師素養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務(wù),，需要教師不斷學(xué)習(xí)和努力,。通過不斷學(xué)習(xí)和更新知識，加強自身的思想修養(yǎng),、組織和管理能力,，緊跟教育變革，與同事們共同合作,，我相信我的教育教學(xué)水平會不斷提高,，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇三

鄭巧,，20xx年湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)，愛好寫作,，江華瑤族自治縣碼市中學(xué)教師,，工作以來一直擔(dān)任班主任工作,，多次被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝班級，每期都被評為教學(xué)能手,。在今年全縣師德演講比賽中獲得一等獎,。

去年，接到永州市萬名教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的通知,，我興奮不已,，漫長的假期終于有機會充充電了。于是,，我準時認真聆聽了上海華東師范大學(xué)陳默教授《提升教師心理素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生心理成長》的講座,。她從教師在講臺前良好的狀態(tài)、教師的覺察力,、教師的溝通技巧和正確的家校聯(lián)系這幾個方面,，用清晰的理論知識和豐富的案例向我們闡述了教學(xué)和管理中的諸多細節(jié)問題，引起了所有老師的強烈共鳴,。很多老師甚至在講座結(jié)束之后還意猶未盡,，回味無窮。我也不例外,，陳教授在有限的時間里給我注入了太多的信息量,，讓我思索良久。其中最讓我印象深刻的是她談到的一個現(xiàn)象：教師在講臺前的情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果成正比關(guān)系,。陳教授的話,，不得不引起我們對于自己課堂教學(xué)的反思。在日常的教學(xué)過程中,，我們往往偏重于學(xué)生對于本節(jié)課知識的習(xí)得和掌握,，卻往往忽視了教師情緒對學(xué)生造成的'影響。講臺前良好的情緒狀態(tài)是教師的第一素養(yǎng),。走進教室,，開始上課，那就是你的天下,。當(dāng)同學(xué)們都把目光投向你時,，你的一言一行一舉一動一顰一笑都將牽引著每一位同學(xué)的心，同時也將直接影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。倘若失去良好的課堂情緒,，課堂就會失去活力，學(xué)生也會如坐針氈,、如芒刺背,、如鯁在喉。因此,，一堂課的好壞很大程度上與教師的情緒存在重要聯(lián)系,。

作為一名年輕的初中教師,，回想起自己的教學(xué)經(jīng)歷，也曾犯過類似的錯誤,。剛參加工作時,，有好心的前輩告誡我，一定要在第一節(jié)課樹立好自己的權(quán)威,，讓同學(xué)們不敢造次,。于是，在走上講臺后,，我時刻“端著”教師的架子,，以一個指揮者的姿態(tài)與同學(xué)們交流，每次都會先針對班級出現(xiàn)的不良現(xiàn)象批評一番再上課,。久而久之,，即便學(xué)生課堂知識掌握情況不錯，但我明顯感到同學(xué)們對我疏遠了很多,，從不敢在課上開玩笑,，更別說由衷地大笑了。一位同學(xué)在作文《我的“變臉”老師》中這樣寫道：“鄭老師擅長變臉,。她總是面帶微笑,，以輕松愉快的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。其他班兩節(jié)課才能上完的內(nèi)容,，我們班一節(jié)課就學(xué)好了,。只是她每次上課前都要板著臉，批評那些不聽話的同學(xué),。這樣一來,，前半節(jié)課好些同學(xué)的心情就都會變得很糟糕，需要很長一段時間才能恢復(fù),。如果她能不變臉,，永遠笑瞇瞇的該多好?！笨吹竭@里,，我不由得開始反思自己：如果我是學(xué)生，肯定也不喜歡老師每次站在講臺上就板著個臉,，更別說當(dāng)眾受到批評了,，那樣只會讓我感覺很沒面子,，長此以往，還會對這個老師產(chǎn)生反感,。

這樣一想,，我就釋然了,。是啊，己所不欲，勿施于人,。作為老師，我們面對的是一群正在成長的不完美的孩子,，犯錯是他們的特權(quán)。面對孩子的過失或錯誤,，我們不應(yīng)該和他們一般見識,。無論何時，都應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài),，保持講臺前的良好情緒狀態(tài),，保證課堂教學(xué)的順利進行，保鮮多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。

于是,，每節(jié)課前，我開始有意識地學(xué)著調(diào)節(jié)自己的情緒,，不管遇到多大的困難,，都盡量控制自己不把負能量帶到課堂中。對于孩子正確的回答,，表揚其聰明伶俐,、觀點鮮明;不恰當(dāng)?shù)幕卮穑隙扇≈幓蚬膭钇溆職饪杉?。對于聽課狀態(tài)不佳的孩子,，以警醒的眼神或幽默詼諧的話語來提醒，提醒不了的就微笑著停下等待,，實在不能解決的就課后到辦公室處理,，努力讓課堂達到最佳預(yù)設(shè)效果。漸漸地,，同學(xué)們的心離我近了,，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績提升了,，不良行為也就少了許多,，班級各項評比自然上了一個新臺階。我想,，這就是情緒的正面影響吧,。以心換心，以情換情,，你付出的每一?！疤恰倍既チ怂撊サ牡胤健?/p>

在陳默老師的講座中,，她以幽默風(fēng)趣的語調(diào)給老師們講述了自己多年來經(jīng)歷的教育故事,，結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和生活現(xiàn)實幫助老師調(diào)整了心態(tài),，有效的提高了一線老師的職業(yè)幸福感和獲得感，給老師們做了一場非常有效的心理輔導(dǎo),，也安撫了多數(shù)老師認為自己“嫁錯郎,、入錯行”的心理。通過本次的學(xué)習(xí),，我認識到了教師心理健康的重要性,。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。教師的言行舉止,、談吐風(fēng)度以及待人接物等,，都會對學(xué)生造成深刻的影響。善于心理調(diào)適的教師,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí),，能在課堂上創(chuàng)造和諧和溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，也會表達出強烈的求知欲，并流露出對教師的尊敬和愛戴,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇四

20**年8月月18日至8月28日,，為期11天的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的,，針對廣大小學(xué)教師進行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，我有幸成為這一期的學(xué)員。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午，張東興老師幽默,，課堂極具趣味性,，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底,、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)啊,！如果說張老師帶給我的是感嘆,，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑,，他看的那些書,，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座,，我就到新華書店買了幾本書,，準備充充電。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語言樸實，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的活動教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實實的藝術(shù)。

這些講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪,。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進行分析，老師們頻頻點頭,，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心,。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇五

人文素養(yǎng)是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是指一個人在道德品質(zhì),、情感修養(yǎng),、審美能力等方面的提升和培養(yǎng)。在我這一年的學(xué)習(xí)和成長中,，我深刻體會到了人文素養(yǎng)的重要性,，并通過各種途徑不斷提升自己的人文素養(yǎng)。下面我將從對人文素養(yǎng)的理解,、人文素養(yǎng)的重要性,、人文素養(yǎng)的提升途徑、以及我個人的提升心得進行敘述,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。

首先，我認為人文素養(yǎng)是對人性的認知和理解,。眾所周知,，人性是復(fù)雜多變的，而人文素養(yǎng)能夠使人從更高的層面去看待和理解人性,。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,、欣賞傳統(tǒng)文化、思考人生哲理等方式,，我體悟到了人性的善良,、善變以及自我價值的不斷追求等方面的內(nèi)涵。這種從內(nèi)心深處升起的對人性的認知使我具備了對人的包容和理解,，對社會發(fā)展有著更加清晰的認識,。

其次，人文素養(yǎng)的重要性不言而喻,。在一個競爭日益激烈的社會中,，擁有高水平的人文素養(yǎng)顯得尤為重要。人文素養(yǎng)能夠提高一個人的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)一個人的人格魅力和社交能力,，使人們在團隊合作、跨文化交流,、解決問題等方面更加游刃有余,。此外，人文素養(yǎng)還能夠培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和良好的情感修養(yǎng),，使人在面對各種困難和壓力時能夠淡定從容,，更好地與他人相處,。

再次，提升人文素養(yǎng)有多種途徑,。在我個人的學(xué)習(xí)和成長過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過多樣化的途徑提升人文素質(zhì)是非常有效的。首先,，閱讀是最好的提升人文素養(yǎng)的方式之一,。通過閱讀文學(xué)作品、歷史著作,、哲學(xué)經(jīng)典等,，我在感受作者的思想的同時，也啟發(fā)了自己的思考和交流能力,。其次,，參加社會實踐活動也能夠提升人文素養(yǎng)。通過與他人的交流,、觀察社會現(xiàn)象,、解決問題，我學(xué)到了很多人文素養(yǎng)不能在學(xué)校中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,。最后，體驗傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)人文情懷和審美能力,。通過學(xué)習(xí)書法,、繪畫、音樂等傳統(tǒng)文化藝術(shù),，我感受到了文化的魅力,，對人文素養(yǎng)的理解也更加深刻。

最后,，我個人在提升人文素養(yǎng)方面有了一些心得體會,。首先，要保持開放的心態(tài),。只有保持開放的心態(tài),，才能接受不同觀點、不同文化的沖擊,，從而豐富自己的人文素養(yǎng),。其次，要多思考多交流,。通過思考,，我們能夠更深刻地理解和吸收他人的觀點，從而提升自己的人文素養(yǎng),。同時,，與他人交流也是一個互相啟發(fā)的過程，通過與他人的交流，我們可以更廣闊地視野,，從而增長自己的見識,。最后，要保持獨立思考和批判思維,。在接受他人的觀點時,，要保持獨立思考的能力，不盲從,，不輕易接受一切觀點,，通過批判性思維來篩選和綜合不同的觀點，形成自己的獨立判斷,。

綜上所述,，人文素養(yǎng)的提升是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，而我在這一年的學(xué)習(xí)和成長中也有了一些心得體會,。通過對人文素養(yǎng)的理解,、認識到其重要性，通過多樣化的途徑提升人文素養(yǎng),，并結(jié)合自己的提升心得,，我相信我在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地繼續(xù)提升自己的人文素養(yǎng)。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇六

第一段：介紹人文素養(yǎng)的概念和重要性（200字）,。

人文素養(yǎng)是指個人在人文領(lǐng)域內(nèi)所具備的綜合能力和良好的審美情操,。它包括對人文學(xué)科知識的了解和理解，以及對人文價值觀的認同和尊重,。人文素養(yǎng)是一種對人類文化和精神追求的態(tài)度,，有助于拓寬個人視野，提高人際交往能力,，并培養(yǎng)對美的感知能力,。在現(xiàn)代社會，人文素養(yǎng)的提升對個人的綜合素質(zhì)和才能培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。

第二段：提升人文素養(yǎng)的途徑和方法（300字）,。

提升人文素養(yǎng)的途徑和方法多種多樣。閱讀是其中之一,，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以幫助我們理解人類的智慧和情感,，提高我們對人文價值的理解和認同。此外,，參觀博物館,、藝術(shù)展覽和文化遺址也是提升人文素養(yǎng)的有效途徑，可以讓我們親身感受到歷史的痕跡和人類的智慧,。此外,，交流和互動也是提升人文素養(yǎng)的重要手段,，與他人討論文化話題和藝術(shù)創(chuàng)作，參與社交活動和志愿者工作都有助于開拓我們的人文視野,。

第三段：個人在提升人文素養(yǎng)過程中的收獲和體會（300字）,。

在個人提升人文素養(yǎng)的過程中，我不斷地收獲著新的知識和視野的拓寬,。通過閱讀文學(xué)作品,，我深刻地感受到了人類的智慧和情感，對文化的理解也更加深入,。而參觀博物館和藝術(shù)展覽則讓我對歷史和藝術(shù)有了更為深刻的認識,，增強了我的審美情操。此外,，與他人的交流互動使我更加開放和包容,，能夠更好地與他人共享和欣賞各種文化和藝術(shù)形式?？偟膩碚f,，通過提升人文素養(yǎng)，我獲得了一種更為全面和深度認識人類文明和精神追求的能力,。

第四段：人文素養(yǎng)與個人發(fā)展的關(guān)系（200字）,。

人文素養(yǎng)的提升對個人發(fā)展起著重要的作用。首先,，人文素養(yǎng)可以幫助個人更好地理解和應(yīng)對社會問題,，使得個人在社交場合表現(xiàn)得更為得體和令人愉悅。其次,，人文素養(yǎng)的提升有助于培養(yǎng)個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過對文學(xué),、藝術(shù)和人文學(xué)科的學(xué)習(xí)和探索,，個人可以更好地發(fā)展自己的想象力和批判思維能力，提高解決問題和創(chuàng)造新知識的能力,。最后,，人文素養(yǎng)的提高還可以幫助個人更好地抵抗壓力和迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)個人的情感智慧和心理健康,。

來自 www.sevw.cn

第五段：展望未來,，個人進一步提升人文素養(yǎng)的打算（200字）。

在提升人文素養(yǎng)的過程中,，我意識到人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是一個終身的過程,。未來，我將繼續(xù)保持對文學(xué),、藝術(shù)和人文學(xué)科的興趣,，不斷地閱讀和學(xué)習(xí),，探索更深層次的文化和藝術(shù)世界。同時,，我還計劃更多地參與志愿者工作和社會實踐,，通過與不同背景和文化的人們的互動和交流，進一步拓寬自己的人文視野,，提升自己的人文素養(yǎng),。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱娜宋乃仞B(yǎng)應(yīng)用到實際生活中,，通過行動和影響他人,，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：人文素養(yǎng)的提升是一項長期而持續(xù)的過程,，通過閱讀,、參觀和交流，我們可以拓寬自己的視野,，提高自己的審美情操和人際交往能力,，進而培養(yǎng)我們對美的感知能力和對人文價值的認同。通過提升人文素養(yǎng),，個人可以更好地發(fā)展自己的才能和個性,，拓寬自己的發(fā)展空間，提高個人的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,。未來，我們應(yīng)該保持對人文素養(yǎng)的持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí),，將其應(yīng)用到實際生活中,，并通過自己的行動和影響他人，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇七

3月18日,，我們xx小學(xué)全體教師接受了開學(xué)以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座,。通過學(xué)習(xí),，我們對教師職業(yè)有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會,。

面向成功必具備的十八種性格,，包括自信、樂觀,、謙虛,、誠信、堅韌,、理智,、勇敢,、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因,，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作,。在于孩子相處時，要首相培養(yǎng)他們學(xué)會寬容勇敢,。對不同個性的孩子,，用不同的教育方式一道孩子。

張教授講的時間管理讓我明白了,，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間,，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它,。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動,，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路,。

學(xué)習(xí)上永遠不要問自己學(xué)到什么,，結(jié)合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學(xué)習(xí)改進團結(jié)同事,，多做多動多練習(xí),。練習(xí)與孩子相處融入談們，接納他們,。

任何事情都是做出來的,，不是說出來的。想把事情做到最好,，首先要做出好的行動計劃,。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己,，開始是行動的重要部分,。

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會用成熟的情感對待工作,，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺,，用心關(guān)注孩子的衣食住行,。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇八

在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:。

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識,。集合思想,、對應(yīng)思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的'能力,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有,。

了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,。可謂:量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法,。通過易老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進,，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇九

教師素養(yǎng),，是指教師在教育工作中所需要具備的知識、能力,、態(tài)度和情感等全面發(fā)展的內(nèi)容,。提升教師素養(yǎng)，是每位教師都應(yīng)該不斷努力追求的目標,。在我多年的教育教學(xué)工作中,，我深深感受到提升教師素養(yǎng)對于教師個人和國家教育事業(yè)的重要意義。下面,，我將從教學(xué)目標明確,、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、與家長溝通的重要性以及自我成長和反思等方面,，分享一下我在提升教師素養(yǎng)過程中的心得體會。

首先,，教學(xué)目標的明確是提升教師素養(yǎng)的基礎(chǔ),。一個教師的專業(yè)素養(yǎng)是否高強，很大程度上取決于他對教學(xué)目標的明確程度,。在課堂教學(xué)中,，我一直努力讓學(xué)生明確自己學(xué)什么、學(xué)到什么,。制定明確的教學(xué)目標,，能夠引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使課堂更加高效,、有效,。同時，明確的教學(xué)目標也利于提高學(xué)生的積極性和主動性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，創(chuàng)造積極的課堂氛圍對于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。一個積極向上的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力,，提高學(xué)習(xí)效果,。在我的教學(xué)中，我盡量通過課堂布置,、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面，營造愉悅,、和諧的課堂氛圍,。我經(jīng)常與學(xué)生互動，鼓勵他們主動發(fā)言和提問,，給予充分的肯定和鼓勵,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是提升教師素養(yǎng)的重要任務(wù),。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和批判思維能力等,。通過引導(dǎo)學(xué)生進行團隊合作,、獨立探究和問題解決等活動，激發(fā)他們的積極性,，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。我堅信，一個擁有較強綜合能力的學(xué)生,，不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績,，更能夠在未來的社會生活和工作中有所作為。

此外,，與家長的良好溝通關(guān)系對于提升教師素養(yǎng)至關(guān)重要,。家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的重要人物，與家長保持良好的溝通關(guān)系,，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點,，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在我的教學(xué)中,，我每學(xué)期都與家長進行面談,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，并與家長共同制定學(xué)習(xí)目標和發(fā)展方向,。這種與家長的密切配合和溝通,，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展起到了積極的推動作用。

最后,，自我成長和反思是提升教師素養(yǎng)的不斷動力和保障,。作為一名教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，勇于思考和反思自己的教育教學(xué)實踐,。每節(jié)課結(jié)束后，我都會進行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的不足和問題,，并尋找改進的方法和策略。同時,，我還積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)和交流活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)。我相信,，只有不斷地自我反思和成長,，才能夠真正提升自己的教師素養(yǎng),。

總之，提升教師素養(yǎng)是每一位教師都需要努力追求的目標,。通過教學(xué)目標明確,、創(chuàng)造積極課堂氛圍、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、與家長溝通的重要性以及自我成長和反思等方式，我深刻體會到了提升教師素養(yǎng)的重要意義和實際效果,。我希望未來能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平和素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十

作為一名教師,，提升自己的素養(yǎng)是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程,。在長期積累和學(xué)習(xí)中，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，也明白了提升教師素養(yǎng)的重要性,。下面我將分享我在提升教師素養(yǎng)方面的心得體會。

首先,，提升教師素養(yǎng)需要更新教育理念,。教育是一個千變?nèi)f化的領(lǐng)域，只有與時俱進,，緊跟教育發(fā)展的步伐,，才能更好地適應(yīng)這個時代的教育需求。由于科技的飛速發(fā)展,，我們不得不承認,，以前我們自認為的“一切從教材出發(fā)”已經(jīng)不再適用。如今,，我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際能力,，關(guān)注學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。因此,，提升教師素養(yǎng),，我們需要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，跟上時代的腳步,，給予學(xué)生更多的關(guān)愛和關(guān)注,。

其次，提升教師素養(yǎng)需要關(guān)注學(xué)生的身心健康,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)心他們的身心健康。我們站在講臺上,，不僅僅是傳授知識,，更要以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生健康的生活方式。只有身心健康的學(xué)生,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此，提升教師素養(yǎng)也包括了對學(xué)生身心健康的關(guān)注,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和責(zé)任感,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第三,，提升教師素養(yǎng)需要多元化的教學(xué)方法,。每個學(xué)生都有不同的特點和學(xué)習(xí)方式，面對如此多樣化的學(xué)生群體,，我們不能采用一種固定的教學(xué)方法,。提升教師素養(yǎng)，意味著教師需要不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生的不同需求,。我們可以通過引入互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。只有通過多樣化的教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。

第四,，提升教師素養(yǎng)需要與家長保持良好的溝通。學(xué)校是教育的重要場所,，而家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,。學(xué)校和家庭之間的緊密合作是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。作為教師,，我們要與家長建立起良好的溝通機制,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與家長的溝通,，我們可以更好地了解學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點和不足。同時,，也可以向家長傳遞學(xué)校的教育理念和育人方式,，取得家長的支持和配合。只有家校合作,，才能更好地促進學(xué)生健康成長,。

最后，提升教師素養(yǎng)需要不斷反思和自我修正,。作為教師,，我們不能滿足于已有的成績和水平,，而應(yīng)該不斷地反思和修正自己的教學(xué)方式。通過對教學(xué)過程的反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,，找到解決問題的方法。同時,，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對教育的反饋和評價,，不斷改進自己的教學(xué)方法和能力。只有持續(xù)不斷地進行自我反思和修正,，我們才能不斷提升自己的教師素養(yǎng),。

總之，提升教師素養(yǎng)是一項艱巨而又持久的任務(wù),。作為教師，我們要不斷更新教育理念,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，采用多元化的教學(xué)方法，與家長保持良好的溝通,，并不斷反思和自我修正,。只有通過這些努力，我們才能更好地履行教育使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十一

他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師,、是教育界銀屏上的大俠,，是北京的教育相聲、是遠方的......是可觀而不可見的,。

今天,，我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光,。聽他侃侃而談,，分享教管攻略。他是幽默的,、新穎的,，亦是平易的、實在的......

他接地氣,，沒有老生常談,、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟,。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思,，不能自已,。

大師的道，是走不尋常路,。個人有套路,，他攀的是泰山，觀的是滄海,。眼角多的.是坦蕩,、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑,，此刻才能令人振聾發(fā)聵,。

他別樣的教育理念對我的思想滿是顛覆，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯,，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨自行,。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向,。

知不足,，能者為師，長者為師,。多聽多看,，把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通,，將社會視為教材,，防止付出愛收獲恨，把教育干成悲壯的事業(yè),。敢為人師者,，必敢為人先。說再多,，都不如去做,，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度,。拒絕浮躁,，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧,！

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十二

一,、對教師專業(yè)發(fā)展的認識。

當(dāng)前,，學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動,，是對教師專業(yè)成長的一次新的契機。我將加強學(xué)習(xí),、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，在未來的三年里,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，豐富學(xué)識,，提高素質(zhì)。努力探索,，大膽實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

二,、自身狀況分析,。

熱愛本職工作，任勞任怨,，恪守職責(zé),。在工作中能嚴格要求自己,，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué),，積極進取,，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認真做好筆記,，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng),，為人師表,，盡心盡責(zé)，力爭成為孩子們心目中的好老師,。

三,、

專業(yè)技能。

1.深入研究教材與新課標,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，備好每一節(jié)課。

教學(xué)中,，我認真地研讀新課標與教材,，力求準確把握難重點,，難點，注意弱化難點,，強調(diào)重點,。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

2.用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的閱讀方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

3.用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

四,、存在不足,。

1.在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強,。

2.隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認識,，發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師,。

五,、自身專業(yè)化發(fā)展目標。

1.整體性目標：

力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型,、研究型教師轉(zhuǎn)變,。

2.階段性目標：

第一階段：

以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標。

（1）自主學(xué)習(xí),，不斷提高自己的理論知識,，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),，以先進的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識,，力爭成為思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力,、專項結(jié)構(gòu)齊全,、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高,、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

（2）課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧,、活躍的氛圍,，讓自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。而我本人則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進者,、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生,。

（3）熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感,。加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。

（4）堅持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊,。

（5）創(chuàng)造性的開展工作,，積極參加市、區(qū),、校組織的各項活動,，提煉教學(xué)問題，開展課題研究,，在專業(yè)上更進一步,。

第二階段：

（1）認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，發(fā)揮個人興趣特長,，將理論聯(lián)系實際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（2）深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動，探討交流,，使自己成為研究型的教師,。

（3）不斷反思。

總結(jié),。

提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,，認真撰寫教學(xué)反思、論文,，爭取在刊物發(fā)表,。

第三階段：

（1）在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率,。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

（2）不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),，從而提高教學(xué)效率,。積極主動進行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題,，并把自己的課題不斷改進,，增強自己課題的價值。

（3）完善自身綜合素養(yǎng),，業(yè)務(wù)過硬,，不斷完善教育工作，力爭使自己成為先進的教育工作者,。

六,、主要措施。

（一）加強學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平,。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，查找資料,。

2、加強聽課學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。

3,、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，寫教學(xué)隨感。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強教學(xué)目標控制,，每節(jié)課都必須以課標和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標,，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

2,、注意教學(xué)節(jié)奏的.控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),，努力做到按時下課，決不拖課,，用提高效率取代加班加點,。

3、根據(jù)實際情況,，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。

4,、適用教學(xué)論的思想,、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng)。

（三）做好教學(xué)反思,，不斷總結(jié)提高,。

反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒,。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

七、預(yù)期效果,。

1.在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高,。

2.具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。

3.個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,。

4.形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為特色教師,。

5.使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十三

8月月18日至8月28日,，為期11天的小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了,。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的，針對廣大小學(xué)教師進行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn),，我有幸成為這一期的學(xué)員,。為了讓我安心地參加這次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,。

11月9日上午,，張東興老師幽默，課堂極具趣味性,，從他的言說之中,，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的,。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?。∪绻f張老師帶給我的是感嘆,，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼,。他把工作之余的時間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑,，他看的那些書,，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座,，我就到新華書店買了幾本書,，準備充充電。

最讓我難忘的是李懷源老師,。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座,。他語言樸實,，卻字字精當(dāng)，句句中肯,，鮮活生動的課例展示,。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的'活動教學(xué),。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實實的藝術(shù),。

這些講座從語文教師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出,，列舉一個個生動的案例進行分析,，老師們頻頻點頭，心領(lǐng)神會,。

培訓(xùn)使我感受到了壓力,，也增強了信心。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力,，會有所收獲有所感悟的,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充電。新課程實施后對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng)。

2,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者。現(xiàn)在需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀促進學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們只是拋磚引玉,，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實踐中運用和創(chuàng)新,。雖然我們離專家相距甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十四

子夏曰：“博學(xué)而篤志,，切問而近思,，仁在其中矣。”每一次學(xué)習(xí),，都是一次認知的飛躍,，7月17日，我有幸參加南譙區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升研修班,，非常感謝教研室為我們爭取來的這次機會,。此次培訓(xùn)是小數(shù)界的大咖羅鳴亮老師和他的團隊，以及另外幾位小數(shù)界的大咖,。第一場講座是由黃為良教授給我們帶來的《圖形與幾何教學(xué)中若干具體問題辨析和思考》,。講座圍繞“教學(xué)素養(yǎng)”和“教學(xué)悟性”展開。他幽默風(fēng)趣的講解,，讓我豁然開朗,，澄清了我對數(shù)學(xué)問題上的一些模糊認識。第二場講座是浙江省的教育專家斯苗兒教授帶來的《教研如何助力教師成長》,。教師的專業(yè)水平是一所學(xué)校的軟實力,，學(xué)校是教師專業(yè)成長的搖籃，開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的助推器,。斯苗兒老師用形象的圖片,、生動的案例、富有哲理的小故事,，給老師們上了一堂關(guān)于教師,、教育和專業(yè)成長的的課，讓與會老師在笑聲中,，領(lǐng)略到斯老師的睿智,，領(lǐng)悟到了教育教學(xué)真正的內(nèi)涵。

第三場講座是曹培英教授的《課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師本體性知識的`缺失的對策》,。課改從轟轟烈烈走向了深刻反思,，我們的教學(xué)要注意哪些問題？關(guān)于這些問題,，曹教授提出了解決問題的五個要素：

1.科學(xué)性與藝術(shù)性,；

2.科學(xué)性與應(yīng)用性,；

3.問題情境與數(shù)學(xué)意義；

4.關(guān)注過程與關(guān)注結(jié)論,；

5.追求形式與重視實質(zhì),。熟練掌握后，這些問題,，便可迎刃而解了,。

第四場講座是由教學(xué)名師羅鳴亮老師給我們帶來的《學(xué)生需要什么樣的課堂》。陶行知說：“創(chuàng)造始于問題,，有了問題才會思考,，有了思考才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能,?！绷_老師的理念啟發(fā)也是基于此。他觀察發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在“不敢提問題,，不喜歡提問題，不善于提問題”的情況,，影響了學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。教師要走出來，在關(guān)鍵點,、重點,、難點、疑惑點,、易混處,，適時地“挑起事端”，攪動學(xué)生的思維,，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí),。我作為一名年輕教師，成長之路艱難,，但是聽了羅老師講座,，便有了學(xué)習(xí)的方向和成長的動力。

第五場講座是俞正強老師的《如何實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》,。俞老師借助《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,，向我們介紹了學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的表情上看出,，他們由原來的不喜歡,、不自信，到課結(jié)束時呈現(xiàn)出來的自信和傲嬌的神態(tài)，就是對這節(jié)課最好的詮釋,。不得不贊嘆俞老師對教材,、學(xué)生和課堂的深度研讀。好課不是模仿出來的,，而是研磨出來的,，好教師不是天生的，而是在教學(xué)實踐中摸爬滾打歷練出來的,。要精心選材并按照一定的方法教給學(xué)生,，才能達到想要的效果。

通過幾天的學(xué)習(xí),，學(xué)員們的進步都非常的大,，能夠積極的參與其中。此次研修,，除了感激還有感動,。感動于講師們細心的指導(dǎo),，感動于學(xué)員們課上課下積極地思考,。行明師之道，煉成長之師,，短短幾天的培訓(xùn)已結(jié)束,，但是我們的學(xué)習(xí)，我們的思考仍在路上,。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十五

為貫徹黨的十九大精神和加快教育集團化改革步伐要求,，加強集團校際交流合作，增強集團凝聚力,，不斷提升集團畢業(yè)班教師育人水平,。20xx年6月23-24號二天，汕頭市新溪中學(xué)初三全體老師在汕頭市市委黨校參加了廣二師龍湖附中教育集團畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升班,。

我們參加了“塑造畢業(yè)班教師團隊精神”,、“教師情緒與壓力管理”、“教師專業(yè)形象與職場禮儀”等一系列教育管理提升專題培訓(xùn),。

孫悅亮教授對于如何理解教師職業(yè)的應(yīng)然與實然,，如何應(yīng)對教師的職業(yè)壓力，如何提升自己的心理資本,，在一次次應(yīng)對挫折后,，會擁有一個怎樣的人生這幾個方面做了詳細的解釋和分析，讓老師們都有了全新的認識,。朱健齊副教授全方位為老師們評析與講解團隊與執(zhí)行力,，更有實際的課堂實踐活動讓老師參與，即學(xué)即用即反應(yīng)，活學(xué)活用,，真正做到“授人與漁”,。李依依老師讓我們要做到“美其德悅其眼慎其行”，成為學(xué)生心目中示范引領(lǐng)者,，讓教師優(yōu)雅的'外表與崇高的師德潛移默化地影響學(xué)生,，贏得學(xué)生的尊重。

六月,，熱浪滾滾,，老師們非常珍惜領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，表情專注,，用心聽講,，認真做記錄，積極配合,。培訓(xùn)結(jié)束,，老師們都表示收獲很大。

畢業(yè)班教師素養(yǎng)提升,，能有效地緩解老師們的緊張情緒,，引領(lǐng)老師們以積極健康的心態(tài)投入到以后的工作中。這樣一場培訓(xùn),，給老師們緊張的備考帶來一縷清風(fēng),，撫平他們焦慮的心情，相信他們能充滿信心面對以后的教學(xué),！發(fā)揮出最佳狀態(tài),！

再次感謝教育集團和學(xué)校為我們提供的難得的學(xué)習(xí)機會。

提升教師人文素養(yǎng)的心得體會篇十六

8月13日到19日,，在李如平校長的安排下,，我和我校的四位老師有幸參加了陜西明師育人教育組織的中小學(xué)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升暨教學(xué)能手參賽能力提升高級研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)的專家有同軍咸,、吳積軍,、趙精兵、仲維健,，任院玲,，王吾堂，龔朝暉,，董嘯,，可謂大咖云集，赴一場思想的盛宴,。

今天聆聽的是西安小學(xué)吳積軍校長和成都市教壇新秀陳老師的講座,。早晨，開班典禮之后，懷著滿滿的期待,，終于再次見到了西安小學(xué)吳積軍校長,，初見吳校長是在去年第六批學(xué)帶的培訓(xùn)會上，吳校長一路向前的成長經(jīng)歷和風(fēng)趣幽默的談吐,，給我留下了極深的印象,，所以后期一直關(guān)注吳校長在勞動教育課程體系建設(shè)方面的實踐。吳校長講座主題是《未來教育及我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》,。

當(dāng)我們?nèi)允且恢Х酃P,、一塊白板當(dāng)屏幕的時候，當(dāng)我們?nèi)哉驹谥v臺滔滔不絕的時候,，當(dāng)我們布置著學(xué)生做不完的作業(yè)的時候,，當(dāng)我們?nèi)砸钥挤终撚⑿鄣臅r候，當(dāng)我們懷著僥幸的心理認為自已這樣的教學(xué)方式可以捱到退休的時候,，我們是否想過,，我們正在悄悄被時代所遺棄。我們現(xiàn)在這樣工業(yè)化生產(chǎn)方式“生產(chǎn)”人才,，用整齊劃一的教育模式安排教育生活,，統(tǒng)一的時間、教材,、進度,，統(tǒng)一的考試評價培養(yǎng)個性迥異、能力水平不一的.人,，如何實現(xiàn)因材施教？如何讓每個孩子的個性得到充分發(fā)展,？而實際上是一部分優(yōu)秀的孩子在陪讀,。這正是現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)在缺陷。如何創(chuàng)造一種更好的教育,，讓師生過一種幸福完整的教育生活,？互聯(lián)網(wǎng)人工智能時代的到來將實現(xiàn)教育的變革。

去年讀朱永新教授寫的《未來學(xué)?！芬粫?，感慨頗多，未來的學(xué)校將成為學(xué)習(xí)中心,，突破時空限制的“泛在”學(xué)習(xí),，將逐步取代傳統(tǒng)的有固定時間、地點的學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)生根據(jù)各自的需要,，在自由的時間、多樣的空間，利用任何終端進行學(xué)習(xí),，vr技術(shù)通過視覺,、聽覺、觸覺等感官的模擬讓學(xué)生實現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí),，而理想的虛擬現(xiàn)實增強了學(xué)習(xí)的趣味性,、交互性和自主性。教育評價方式也不再是單一的考試來決定,、判斷的,，學(xué)分銀行的實施將跨越學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，建立終身學(xué)習(xí)檔案,，一考定終身的高考制度將一去不復(fù)返,。此時，我想到的是,，在未來,，教師將不再是學(xué)生面對面獲得知識的傳播者，我們還能教給學(xué)生什么呢,？這將是我們職業(yè)存在的意義,。

馬云說：“很多人輸就輸在，對于新事物第一看不見,，第二看不起,，第三看不懂，第四來不及,?！焙芏鄷r候，我們就是因為理念陳舊,，不愿意接受新生事物而落后,，沒有時間磨斧子的伐木工只會越努力伐樹越少，不學(xué)習(xí)的教師,，越努力越是災(zāi)難,。

教師職場有四個時期和三個關(guān)鍵突破期。第一時期是適應(yīng)磨合期,，教育教學(xué)實踐能力初步形成,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗；第二個時期是適應(yīng)發(fā)展期,，能較好完成教育教學(xué)任務(wù),；這一時期7年左右，會成為職業(yè)倦怠易發(fā)期,，這時,，我們要及時調(diào)整自己,，走向成熟提高期，這時我們的教學(xué)能力與教育科學(xué)研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展,，成為省市教學(xué)能手,，但也又到了另一個職業(yè)倦怠期，有的人一生都無法跨越這一時期,；第四個階段是反思創(chuàng)新期,，這時進入探索和創(chuàng)造時期，形成自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,，有自己的教學(xué)主張,，出專著，成為教育專家,，正高級職稱評定之后,，卻又是一個職業(yè)的倦怠易發(fā)期。吳校長的闡述讓我想到于漪教授,，一生致力于基礎(chǔ)教育,，90多歲的耄耋老人，60多年的教學(xué)生涯,，依然活躍在語文教學(xué)改革的第一線,，堅守在講臺上用生命唱歌。還有《道德與法治》教材的編寫顧問魯潔教授,，80多歲的老人在教材編寫中和年輕人一樣到杭州某小學(xué)一天連聽六節(jié)試聽課,，回來后還要討論教材的修訂。正如魯潔教授所說：“我所做的只是在成就自己的靈魂,?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”,，因為我們有共同的夢,，我們并不孤獨。

什么樣的老師是有魅力的,？吳校長定義這樣的老師一定是學(xué)生喜歡的，喜歡你的人,，喜歡你的課,，你傳遞給學(xué)生的精神力量會讓他一生受用。我們要抓住每一個成長的關(guān)鍵期永不懈怠,。上公開課,、做專題講座是我們成長的催化劑；教學(xué)反思與專業(yè)指導(dǎo)是我們成長的糾偏儀,；教育資源的利用,，如人人通平臺網(wǎng),、教師研修網(wǎng)是我們成長的助推器；讀書學(xué)習(xí)與課題研究是我們成長的加油站,；校本教研與參加培訓(xùn)是我們成長的沃土,。我的成長我做主，做有魅力的老師,。

如果說吳校長激發(fā)了我們的危機意識,，讓我們明白了作為教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，那么下午陳老師的講座,，就我們對當(dāng)前課堂教學(xué)改革如何尋找著眼點,，指明了方向。

陳老師所在的成都新川外國語學(xué)校,，為每位學(xué)生配備了課堂互動學(xué)習(xí)反饋器,，以技術(shù)倒逼理念變革，以如何用好反饋器為契機,，思考反饋投票到底投什么,？問題來自于教學(xué)設(shè)計本身，而教學(xué)目標的設(shè)定決定了教學(xué)活動,。正如陳老師總結(jié),，“重構(gòu)之要在于逆向設(shè)計，入道之始在于目標重構(gòu),?！币苍S一節(jié)講座并不能讓我真正領(lǐng)會“基于數(shù)據(jù)的精準教學(xué)目標重構(gòu)”的精髓。但是我覺得聽完陳老師的講座,，給我最大的收獲是一種思想上的轉(zhuǎn)變,，將教學(xué)理念的變革放在教學(xué)實踐活動中的細節(jié)處，從教學(xué)中的問題入手,，抽絲剝繭,，層層深入，將一個個教學(xué)難點轉(zhuǎn)變成一個個課題進行研究,，前行的路上困難重重,，但是只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞惺斋@,。只要方向是對的,，再遠的路也不怕！

每一次的聆聽,，每一次的反思,，每一次的成長，讓每一步走得更加堅實,。成長的路上感恩所有的遇見,。感謝陜西明師育人教育,，感謝吳校長的精彩講座，感謝陳老師的傾心分享,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機會,。期待接下來幾天的培訓(xùn)。