健康是人類最重要的財富,，它關(guān)乎每個人的生活品質(zhì)和幸福感,。最后,，我們可以請教他人對總結(jié)進行評審,，以獲得更好的改進和完善,。以下是裝修的經(jīng)驗總結(jié),，希望對大家的裝修有所幫助,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇一

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！蔽覀儾粌H要做經(jīng)師，還要做業(yè)師,。初中班主任就體現(xiàn)了這些。班主任是前線指導(dǎo)員,，既要傳達貫徹上級精神，又要與學(xué)生打成一片,，同甘共苦,，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會來談?wù)?，以便拋磚引玉,，達到共同研討提高工作的目的,。

一,、熟悉學(xué)生，研究教育對象,。不管是新接手某個班,，還是跟著原來的班走，這個環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌,。我一般是頭一,、二個星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會,。各個學(xué)生上臺做自我介紹,，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》,，做到心中時刻就像塞滿了學(xué)生,，對于某一個學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺,。

二,、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手,。班干部的物色,，應(yīng)該靈活機動,?？梢晕?，可以民選,，還可以毛遂自薦,。組建班委會不能草率,，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求,。再逐人手把手地教,，出現(xiàn)失誤不批評,，應(yīng)該說：“不要緊,，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn),。先是班長、副班長,、各組組長、宿舍舍長,，這些人是紀(jì)律管理員,，全方面監(jiān)督學(xué)生,，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員,、文體委員,、勞動衛(wèi)生委員,，該放權(quán)的就放權(quán),，但必須要有一個原則，就是“你的管理只要是為班集體好，我們就支持,。”,。開動每個人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才,，使他們能珍惜班集體榮譽，率先聽取班主任和班干部的話,，主流一旦健康發(fā)展，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評選一次優(yōu)秀班干部,，大家越干越有勁,，自己的威信也就豎立起來了。

三,、瞅準(zhǔn)時機,，工作雷厲風(fēng)行,。平時多看多走還不行,，還要多寫,。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺帳。分析當(dāng)前錯誤所在,，找當(dāng)事人了解情況,，說服誘導(dǎo),，使他走上正確的道路,。可以再課外閑談進行,，社會上路遇開展，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式，讓學(xué)生知道老師心中有他,，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅決反對動粗發(fā)怒,。對于某些偶爾犯小錯誤的學(xué)生,，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個方法很管用,，有一度時期學(xué)生畢業(yè)了，問及此事,，我將空本子給他們看,，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心,。學(xué)生有了錯誤,，班主任老師不能讓錯誤過夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行,，同樣，學(xué)生取得了成績也應(yīng)該及時抓住這個閃光點,，大加表揚,。如學(xué)生黑板報辦得好,，體操做得好,，衛(wèi)生搞得好,，晚睡紀(jì)律好，公物看護的好等等,，這樣一來,，各項工作就越來越有名目了,。

四,、占領(lǐng)主題班會,，針對性要強。每周一次的班會,，應(yīng)該重視,。會議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎優(yōu)罰劣;傳達學(xué)校會議精神;布置本周本班工作。班主任當(dāng)好穿針引線人,，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守,。同學(xué)們互相監(jiān)督,，努力循序漸進改正其錯誤和缺點。抱著一顆真誠的愛心,，因為“孩子的錯誤是可以原諒的”,。

總之,，初中班主任工作艱巨,，勞動量大,。除以突出一個“嚴(yán)”字,。行為養(yǎng)成至關(guān)重要,，事不分大小，盡量事必躬親,，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路,。初二突出一個“細(xì)”字,。這一時期,，學(xué)生部安分,，容易兩級分化,。因此,，抓兩頭促中間務(wù)必做好,，要是好的學(xué)生錦上添花,，差一點兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,。初三突出一個“緊”字。紀(jì)律要不落后,，爭做低年級的表率,，要有“只爭朝夕”認(rèn)識,，胸懷大志,，為母校爭取榮譽,。我堅信，班主任同志們和我一樣有這樣一個認(rèn)識：雖則辛苦,，但也其樂融融,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇二

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓,，大到一個國家，一個社會,，小到每個單位,，每個家庭,，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計劃,，就是協(xié)調(diào),，就是指揮,。

一、真誠互助，共同進步,。

班級里的老師之間配合的是否默契，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助,，要做到以誠相待,，不做不團結(jié)的事情。如：有的家長對某位老師有意見時,，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時候,，這時就需要我們彼此之間多站在對方的角度去想一想,，相互體諒,，相互理解,，開誠布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累,。一切以工作為重,。我和朱老師合作雖然不到半個學(xué)期，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢,，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時彌補上了我的不足,，這樣‘取她所長,，補己之短’，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實我覺得這是我們每個人都能夠做到，因為只有齊心協(xié)力,，班級工作才能有條不紊,。

二,、抓好常規(guī)，保證安全。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習(xí)慣成自然”,。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ),、最重要的課程。現(xiàn)在“4,、2、1”的家庭模式造就了許多個性鮮明的孩子,，而“不會等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題,。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題。

(一)刻意引導(dǎo)強調(diào),。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要。因此入園之初,，我就給幼兒灌輸以下理念：

1、晨間活動時做到：進入幼兒園要主動和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動的時候要懂得每個區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時跟同伴協(xié)商,、活動結(jié)束后將物品物歸原位,。

2,、教育活動時做到：上課時好好坐在小椅子上,，不亂跑,、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會回答,，就舉手，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時候要認(rèn)真聽著,。

3,、生活活動時做到：如廁,、洗手,、喝水時要排隊,，一個一個輪流來;吃飯的時候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4,、戶外活動時做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時不獨占工具,，不揚沙等,。

小班一日生活中有十幾個環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識就會潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立,。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時運用一定的夸張語氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時班里的幾個孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強,，愿意幫老師做事情,，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱,，打水的時候讓他們幫我開門,，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力，很快消除了他倆的入園焦慮,。對于王雨霏我則是和她一直不停的說話，運用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了,、停止了的時候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識,，此時可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時給予獎懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī)。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決，實踐后總結(jié),，總結(jié)后再實踐,。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強化常規(guī),。

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動前提醒,，活動后總結(jié),。作為幼兒教師，和幼兒在一起不?；顒拥耐瑫r,，嘴也不能閑著，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時也覺得有點嘮叨，但為了孩子的健康成長,，成為一個美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三,、做好家長工作,，實現(xiàn)家園共育,。

家長是我們重要的教育合作伙伴,，只要做好家長工作,，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長工作,，卻是一門很深的學(xué)問。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對不能搞分裂，搞不團結(jié),。在與家長的交往中，我們始終以真誠為服務(wù)宗旨,，實實在在為家長服務(wù)，用真誠感動家長,，用真誠為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因為自己曾給外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激,，說老人看不清字,，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任,，而這一切,，都需要用真誠來換得,。其實,，每天每天我們都在用我們的真誠去感動家長,，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象，就要使家長明確好習(xí)慣的重要性,，向家長提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,，達到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好,、穩(wěn)定的常規(guī),。

四,、細(xì)心呵護,，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們每時每刻都需要我們的關(guān)心照顧,，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此,，每天我都會找時間多跟孩子們說說話,，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上,，為每一個孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后,，我還會拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣,，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對他好壞他們都能分的清,，一味的對他們嚴(yán)厲會使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會放縱他們,，該嚴(yán)厲時就嚴(yán)厲,，因為我深知溺愛的嚴(yán)重后果,，那是危險的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育,。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級工作中“求全”,、“求活”,、“求異”,、“求新”,，既要務(wù)實又要創(chuàng)新,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，切實為為幼兒，為家長營造一個寬松,、和諧,、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，努力把我們幼兒園建成一個傳播文明的宣傳窗口,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇三

班級具備著多種功能，它既是進行教學(xué),、組織活動,、紀(jì)律規(guī)范的基本單位，也是學(xué)生進行交往和個性成長的最小環(huán)境,。班級管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。講究技藝的班級管理能消除師生間的隔閡,，增強教書育人的效果,，能讓班級取得令人滿意的成績,，讓每個學(xué)生成人成才,。班級管理中要嚴(yán)格要求同學(xué)，建立起一個堅強有力,、深得同學(xué)信任的班委會和團支部,，發(fā)揮班級自我管理的作用,，同時，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,，最終使班級形成一種努力向上,、自強不息的氛圍,。以下從幾個方面談?wù)劚救藢Π嗉壒芾砉ぷ鞯膸c粗淺體會,。

一,、狠抓起始階段,。

俗話說得好,，“良好的開始是成功的一半”,，這說明起始階段非常重要,。我在接任班主任的第一天,，就對同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠實正直,、有遠(yuǎn)大的理想和豐富的感情;二是聞過則喜,，與那些指出你缺點的人做朋友;三是不斷修身;四是互幫互助,，共同進步;五是遵紀(jì)守法;六是不抽煙,、不喝酒,、不玩游戲機;七是保證充足的睡眠;八是凡事多用腦,，不盲從;九是遇到難事,，多與家長,、老師通氣;十是我們要形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里,，更要身體力行,。

二,、班集體的形成及管理方式,。

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉,，已逐步形成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉,、自薦、無記名投票等方式選出那些成績好,、辦事公道,、組織能力強,、以身作則,、在學(xué)生中有影響,、又能熱心為班級,、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長,、副班長,、團支部書記,、副團支部書記,、紀(jì)律檢查委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員,、勞動委員、文娛活動委員,，由他們組成班委,。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用,，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們,、依靠他們,、尊重他們對問題的處理意見,，讓他們放手工作,，使他們敢于負(fù)責(zé),，充分發(fā)揮班級自我管理的作用,。

同時為了讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉,，充分發(fā)揮他們在班級中的主體作用,，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味,。如班會課讓學(xué)生輪流上等等,，因為學(xué)生對班級的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過班主任，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中,，掌握布置、討論分工,、執(zhí)行,、檢查,、評價等管理工作的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會怎樣去領(lǐng)導(dǎo),、組織,、管理,、指揮,、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達到對學(xué)生進行自我管理,、自我教育的目的,，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個有機整體。也使每一個同學(xué)親身體會班級管理的酸,、甜、苦,、辣,，從而理解班主任和班干部的苦處,、難處,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，增強班級凝聚力,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀(jì),、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，為做好班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ),。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己,，使得每一個學(xué)生的個性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展,，使每一個學(xué)生在班級管理的實踐中提高自己的素質(zhì),，這也是素質(zhì)教育對我們的要求。

三,、努力形成融洽的師生關(guān)系。

對于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài),。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生。在人與人的關(guān)系上要堅持民主平等,，對學(xué)生不抱偏見,，堅持客觀,、公正,、發(fā)展地評價每一個學(xué)生,。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時,、班級學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花,，當(dāng)老師生病時,，他們會自發(fā)去看望,，等等”,，這些雖然是小事,，但是它蘊含著我班學(xué)生對老師的尊敬、信任,、熱愛和感激之情!

我對每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的德,、智,、體等方面的發(fā)展,，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性很強,，發(fā)展?jié)摿σ埠艽螅覞M懷熱情地關(guān)心愛護他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長處和優(yōu)勢,。比如,，在校開展各項比賽中,，我會以此為契機，鼓勵學(xué)生積極參加,，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們在各項比賽中均取得優(yōu)異的成績,，嘗到了成功的滋味,，同時也增強了學(xué)習(xí)的自信心,。

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動學(xué)生積極思維的技巧，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮,。學(xué)生思維天生更具活力，具有提出問題的靈活性，鼓勵學(xué)生大膽思維,，積極愉快學(xué)習(xí)，不要一切都依賴?yán)蠋?，把老師的話?dāng)圣旨;師生之間應(yīng)該是相互尊重,、互相學(xué)習(xí),、相互信任,、相互理解的平等,、民主,、合作關(guān)系,，從而營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績的提高除了全班同學(xué)的自身努力外,，離不開各任課老師的辛勤努力,。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級與各任課老師的關(guān)系,，經(jīng)常利用班會課時間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點和多年來所取得的優(yōu)異成就，增強學(xué)生對老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)上課不專心聽講,，及時找同學(xué)了解原因,，做好學(xué)生的思想工作;如果有學(xué)生生病或身體不舒服,、家里有特殊事情等，不能來上課,，我及時與任課老師溝通，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進行,，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇四

作為班級的管理者,，班主任應(yīng)該能以高尚的人格,，積極的進取,、無私的奉獻精神以及創(chuàng)新的能力全身心壓到班級工作建設(shè)中來,，努力根據(jù)中學(xué)生的情感傾向和認(rèn)知趨勢，設(shè)置對應(yīng)的管理方案,，全面促進學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

一、率先垂范,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范,。

例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對學(xué)校?老師?同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感,，也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作?每一個眼神?每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，要求學(xué)生做到的自己以身作則,，為人師表,，用自己的行動給學(xué)生做出榜樣,。儀表端莊大方,，態(tài)度和藹可親,，工作勤勤懇懇?精益求精,，待人言行一致，謙遜誠實,，生活樂觀向上,。

用自己的言語?儀表?作風(fēng)?品格?情操去感染學(xué)生,，做學(xué)生的楷模,，對學(xué)生起到了潛移默化的作用,，在學(xué)生之間樹立起良好的形象,。在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。

在我的帶動下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

二,、建立新型師生關(guān)系,。

多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學(xué)生要充滿誠心愛心,。班主任要象“一團火”對學(xué)生滿腔熱忱一身溫暖;要想“一池水”點點雨露滋潤心田;要想“一盞燈”照亮道路指引航程,。樹立“只要努力,，每個人都能成才”的思想。大膽鼓勵學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，優(yōu)化他們的自我意識,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，學(xué)會自己管理自己，自我管理的意識在班級中逐步形成,。

當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn),，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時，會在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后,，馬上收斂,，自覺反省并改正,。我總是和氣的語言談心,，形象的暗示,，沒有責(zé)備埋怨,，長此以來,，班里形成了民主、友好,、和諧的氣氛。在這樣的班級體中,，學(xué)生可以做到自重、自愛,、自信,、自覺,。充分發(fā)揮每個人的積極性,?！皼]有愛就沒有教育”。

班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，針對不同學(xué)生的心理特點，一把鑰匙開一把鎖,，關(guān)心愛護學(xué)生,，師愛和母愛一樣是神圣偉大的,。

三,、豐富活動，增強凝聚,。

豐富多彩的班級活動有助于疏散青春期學(xué)生躁動的心結(jié),，讓同學(xué)們在互助游戲中體驗感恩，增強凝聚力,。筆者曾經(jīng)組織同學(xué)們到牧區(qū)體驗農(nóng)民生活的實踐活動,，大家在幫農(nóng)人收獲的過程中,，體會到勞動的光榮和艱辛，也感悟到學(xué)習(xí)和生活都要互幫互助,，體會到團隊精神的可貴,。這次社會實踐活動,，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉,，不僅僅感受到做茶的樂趣,，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理,。

當(dāng)然，囿于時間關(guān)系,，我們更多的是校內(nèi)實踐活動,，比如團隊知識競賽，團隊后傾壓圈活動,，將大家的體驗和感悟推到極限，這樣最容易感動,。豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成長,，而游戲,，玩耍，活動是學(xué)生的天性,，他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強,，豐富多彩的班級活動就像催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力和朝氣,，讓他們享受學(xué)習(xí)生活的樂趣,。

四,、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生,。

精心呵護每一位學(xué)生，學(xué)生有病時,，噓寒問暖;學(xué)生有情緒時,，及時促膝談心;學(xué)生違紀(jì)時時，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之于行,。做到及時表揚,，延遲批評：小學(xué)老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。

針對這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾?小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。說到表揚，那就要及時?準(zhǔn)確,。因為“好孩子是夸出來的”。一次,，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚說：“某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭?拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生。

立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多,。

五、做好班主任必須做到“四心”

做好班主任必須做到“四心”,。即“愛心，信心,，熱心,，公平,、公正之心”。愛心,，就是教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛班主任工作,，歸結(jié)到一點就是要熱愛學(xué)生,，這是做好班主任工作的前提,。只有教師將整個身心撲在學(xué)生管理上，時時處處關(guān)心,、愛護、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護和愛戴,，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ),。

信心，是指對自己要有信心,，相信自己有能力管理好班級;對學(xué)生要有信心和對整個班級要有信心,，并使之成為前進的動力,。熱心,，是指對班級的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺得你對班級的事情無所謂,，你教師無所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知,。公平,、公正之心,，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎?當(dāng)然這不一定是事實,，但卻給我們提了個醒。

作為班主任做事,、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實施班級管理時你才能得心應(yīng)手。

班主任作為學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，未來發(fā)展的設(shè)計師,，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是“為人師表,，行為規(guī)范”的楷模，是學(xué)生依靠和模仿的對象,，是智勇雙全的人類靈魂的工程師,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇五

我今年教的班級是602班,，這個班的特點是：大部分學(xué)生活潑好動，思維活躍,，感情豐富易調(diào)動，班上有一批好班干,，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差,，愛說臟話,，愛打架，不能積極主動地思考問題,，不能認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè),，在困難面前易退縮等,。通過觀察分析主要原因是很多家長外出打工,，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，爺爺奶奶一般只關(guān)注孩子的吃穿,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，如生活不能自理,，嬌氣脆弱,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎等,。針對這一情況,，我以前是嚴(yán)厲地批評,，發(fā)現(xiàn)收效甚微,，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點,，反而增加了對老師的抵觸情緒。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略,，“只有愛才能教育好孩子!”作為班主任我應(yīng)該花更多的時間去了解學(xué)生，與學(xué)生進行必要的心理交流,，然后真誠地指出他的不足,，教給他改正的方法,，再和他一起努力克服困難,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。在班上，我要求班干按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行量化打分,，每月評出10名“文明小標(biāo)兵”和10名“三好學(xué)生”，讓他們相互監(jiān)督,，相互促進,，慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

二,、班主任要善于表揚,，巧妙批評,，以典型為榜樣,。

小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。當(dāng)然“金無足赤,，人無完人”,，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對他們要動之以情,、曉之以理,，用人格力量去感化他們。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點差異比較大,要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿尊敬和依賴,只要我們給他們各種表現(xiàn)的機會,認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),他們都會各有所長的.而且孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣.

三,、結(jié)合實情,，創(chuàng)建有特色的班級,。

我班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校和班級,剛開始像一盤散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識.期初讓學(xué)生一起選班干,制定班規(guī)班約,提出班級口號及奮斗目標(biāo)等,都對增強班級的凝聚力有一定的幫助.但開展校級活動效果更明顯,比如奪流動紅旗,評選文明班級,開運動會等.現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能積極主動地為集體爭光,以損害集體為恥,學(xué)習(xí)中能做到互相幫助等.

由于沒有經(jīng)驗,我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個班集體花了不少心思,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有幾個紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.

這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵少批評的教育方法等.

總之,學(xué)生在進步,我也在成長,只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),，不斷探索,，學(xué)會分析問題總結(jié)經(jīng)驗,，我相信：我們就會做得更好,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇六

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起,。

從思想教育做起,。

有一句話說的好“思想決定行動”,，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現(xiàn)的失誤,，做為班主任,，我必須抓好思想教育這塊陣地,，樹立正確的行為準(zhǔn)則,。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說起,，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民,，范圍由小到大,，這樣易于被學(xué)生們理解和接受,。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行思想教育,，針對實際生活中出現(xiàn)的點點滴滴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討,，通過交流發(fā)言,，談感受體會,，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì),。這也算對學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑,，增強了他們抵制不良言行的免疫力,。

從“小事”做起。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來,，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,，從小事做起,。

從小事做起是一種良好的習(xí)慣,，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會不浪費糧食,，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài),，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn),，懂得千里之行,，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒,，因為只要每天進步一點點,，就一定能獲得成功,。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,，它鼓勵孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人;激勵他們講求誠信，做到一言九鼎,、一諾千金,。

從習(xí)慣做起,。

從習(xí)慣做起,，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點,，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習(xí)慣,，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì),，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣,，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實,，還有勞動習(xí)慣自覺自律習(xí)慣等等，力爭把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,，讓孩子們受用終身,。

從培養(yǎng)“小幫手”做起。

班主任工作向來以繁瑣著稱,，尤其在小學(xué)更是如此,，所以很多老師都是千方百計的躲避，能不當(dāng)就不當(dāng),，實在不行就硬著頭皮上任,。這都是因為他們沒有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因為感覺培養(yǎng)小幫手太花費時間，還不如自己親自做的好,。要知道一個班級的小幫手培養(yǎng)好了,，他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長開始,，從明確各自的分工到職責(zé),，從理論指導(dǎo)到放手實踐再到總結(jié)經(jīng)驗,，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督,，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走,。簡單一點就是教會學(xué)生從“小官”做起,。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會他們做好自己的本職工作,，定時收發(fā)作業(yè),，定時監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況,，并及時的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級生活的方方面面,，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用,。

根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗,，我總結(jié)出了一條淺顯的真理,，那就是要想建設(shè)好一個班級，當(dāng)一個出色的班主任,，首先得先從自己做起,。因為班主任的良好形象在很大程度上無形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說：火車跑的快,，全靠車頭帶,。一個班級的進步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個方面努力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇七

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,，供大家參考,。主要談四點：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅守。

第一點,，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進步,，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好,，才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖沓，平時拖沓,，考試時自然也拖沓,，時間自然不夠，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康,，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉,，不加強心理輔導(dǎo),，考試時自然緊張;平時考試作弊，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的,，做人也假的，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點，多觀察,，增強學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃,，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點,，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進行思想教育工作,。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認(rèn)為,，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點，多堅守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多,，即使有時不去,，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

就講這幾點,，謝謝大家。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇八

又是一學(xué)期過去了,，本學(xué)期我又成為了五年級的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、班級總體情況,。

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題,，需要解決這個問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué),，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：王國超,、王偉鑫同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我們常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學(xué)生位置擺正。

學(xué)生是教育的主體,。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學(xué)生的能力不一樣,，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以對待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用。后來,，我采用了“以退為進”的方法,，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,，你越來越棒了!”等句子,，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他成為了同學(xué)們眼中的進步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進步真的越來越大了,。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。

三,、通過多方面的活動,，增強班級凝聚力。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗,，有各種各樣的活動,，如：袋家長會等。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光,。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽,，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻,。

四、注重家校聯(lián)系工作,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理,，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里，父母一點也不會去重視,，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán),，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力,，所以每每都會對老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙,，都要抽空看一下,、翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法,。

五、稍不如人意處,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇九

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信；其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)x部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十

班主任官雖不大,，但事關(guān)重大,，情牽千萬家;事雖不多，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園,，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,，與各位班主任來說,，我要學(xué)習(xí)的地方很多。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：

當(dāng)今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從,。要想做好家長工作,，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進行初步的溝通、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作,，達成基本共識。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。

四、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況。

五,、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”,、“家長問卷”,、“家長會”,、“家長開放日”,、“親子活動”、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機,，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法,，好建議，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進步,。

班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友，所以,，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十一

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。”其實,，只要你不要讓日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了自己的心眼,，學(xué)生的優(yōu)點是不用放大鏡就可以看到的,。因為每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，班主任只要能捕捉到他的閃光點,，就很有可能通過這個小小的閃光點,，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。換句話說,，每個學(xué)生都有可愛之處,，只要我們學(xué)會悅納他們，包括他們的淘氣和缺點,，那么,，快樂就會來到我們身邊。

在工作中,，我堅持用欣賞,、發(fā)展的眼光看每個學(xué)生，用賞識的語言和情感,，去調(diào)動孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情,。如“有進步!”“你是一個有愛心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強，遠(yuǎn)比成人要更容易受到激勵,。有時候,，一句激勵的話語，一個贊許的眼神,，不僅給孩子愉悅的心理享受,，也激活了孩子的興奮點，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，使他們揚起自信的風(fēng)帆,。如我班有一個女生，性格潑辣,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常拖拖拉拉，學(xué)習(xí)成績不太理想,，但在運動會上她一舉奪得了1500米決賽的季軍,，為班級爭得了榮譽。我抓住這個機會,，在班里肯定了她,，讓同學(xué)們認(rèn)可他，還發(fā)了短信給她：“祝賀你,，長跑女將!老師相信,，只要肯努力，你一定也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者!”從那以后,，她變了,，作業(yè)開始認(rèn)真了,，上課也專注了，性格也變得開朗了,，有時他還會將自己的秘密寫在隨筆上告訴我,。期中考試她的歷史考了全班第一名，總分也從40多名躍到了20多名,。

班上還有一位女同學(xué),，她的火爆脾氣一上來就會和任課老師、同學(xué)鬧僵,。她說話挺有個性，別人都叫她“刺猬”,。其實她是一個感情特豐富的女孩,，語言表達能力極強(但有時也會狡辯一下)，文字功底也非同尋常,，有自己的博客,。她最拿手的就是畫畫了，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫一幅精彩的畫,，班級的黑板報是她堅守的陣地(每次比賽總能得大獎!)，她的英文功底也不錯,，她說差點進了外語學(xué)校，無奈用功不足,，失去很多深造的機會,。從小到大,，她就是家里的公主,，在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的老爸根本就不是她的對手,，而溫柔的母親總要讓她三分，是她永遠(yuǎn)的庇護傘!嬌縱慣了的公主來到學(xué)校也要耍點性子,，被我看穿了心思,，有時想發(fā)作，也沒了底氣!不過,，她在氣頭上時,，我索性把她晾在一邊涼一涼，冷靜冷靜,，再找她講道理,，分析是非，學(xué)會低頭,，學(xué)會承認(rèn)錯誤,，學(xué)會尊重，懂得感恩,，懂得付出,，懂得謙讓!我一點點把我做人的理念滲透到她的心里，她也慢慢用行動回報我：成績不斷的進步;與同學(xué)和諧相處;不再遲到;上課用心聽講;盡職盡責(zé)干好宣傳工作;過年過節(jié),，發(fā)來溫馨祝福;言語也不再尖銳……一切是可喜的,，一切都在悄悄變化，只有我和她心里最明白：我們達成了共識,，我們也成了真誠的朋友!

正是由于我堅持采取賞識教育的方式,，才使很多像文君、驪潔這樣的后進生有了轉(zhuǎn)變,，也正是由于賞識,，激勵著學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展。這樣,，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個良性循環(huán),，這種良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等,、和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，對一個教師來說,，比學(xué)識更重要的,，是要為學(xué)生營造寬松愉悅的成長環(huán)境，而民主平等的意識又是創(chuàng)設(shè)這種環(huán)境的思想基礎(chǔ),。實踐也證明,，一個充滿愛心、團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，是學(xué)生快樂交往和成長的“情感家園”。所以,，以人為本,，走進學(xué)生的情感世界，贏得他們的信賴,，和他們共建快樂班集體，是我的基本治班方略,。

每次接手一個新班級,，我總要自掏腰包給全班同學(xué)買一份早餐：牛奶加面包。這是我給他們上的一堂無聲的親情課,，無須多言,，只需感受、品味,。然后我就和學(xué)生開展這樣的討論活動：班集體是我們的第二個家,，作為集體的一員，你們希望我們的第二個家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此,，幫助學(xué)生樹立為班爭光的信念,。并及時地、遞進地向?qū)W生提出鮮明生動富有感召力的行動目標(biāo),。然后,，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報正上方掛著一個卡通鬧鐘，隨時提醒學(xué)生珍惜時間,，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思,，明辨篤行”;左邊是“心海導(dǎo)航”(張貼生活哲理詩歌、生命啟示的文章等等);右邊是“歲月留香”：我將學(xué)生參加各項活動的鏡頭用相機記錄下來,，與大家分享;教室后門邊上是“青春書架”,，我?guī)ь^捐書捐報，動員全體同學(xué)捐書,，分享精神食糧,，充實業(yè)余時間;還有“美文共賞”：張貼學(xué)生的美文大作;黑板右邊是“信息之窗”：張貼功課表,、時間表、學(xué)校通知等,，及時提醒學(xué)生;講臺桌上擺放了小盆景,，賞心悅目……這點點滴滴，雖只是一個物化環(huán)境,，卻是以一種獨特的方式向?qū)W生“說話”,，以一種積極向上的心理暗示，對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染作用,，讓他們在美麗,、溫馨、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗,，從而促進他們積極地發(fā)展,。

在班級管理中，我制定百分制考核細(xì)則,，出臺班訓(xùn)(博學(xué)慎思,，明辨篤行)，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置s崗位,，確保人人有事做,，事事有人管，時時有人管,，“快樂班級我的家,，營造和諧靠大家!”讓每位學(xué)生把班級當(dāng)成自己的家庭一樣來看待，同時使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為班級的主人,，可謂“一箭雙雕”。努力打造一個無煙班級,、衛(wèi)生班級,、禮儀班級、誠信班級,、理想課堂班級,。(具體情況見附表一)。

通過認(rèn)管制度的落實,，調(diào)動了全班同學(xué)強烈的上進心和集體榮譽感,，積極向上、團結(jié)和諧的班風(fēng)就這樣漸漸形成了,。

雖然班級瑣事很多,，覺得很辛苦。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，一雙雙閃著求知的眼睛,，看到學(xué)生拿著用汗水換來的獎狀時,，我比他們還開心，此時的我會覺得身為他們的班主任而感到自豪,、快樂!

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，故大海浩翰無比,。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師,，我深深體會到：寬容,，不但是一種仁慈和關(guān)愛，更是一種信任和激勵,。

在做語文第一單元測試時,，我發(fā)現(xiàn)我最信任的學(xué)生在翻書看;在做眼保健操時，有兩個同學(xué)伏耳交談,，發(fā)出笑聲;晨會升國旗時,，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)態(tài)度散漫;上課時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看課外書入了迷;課堂上,，有同學(xué)當(dāng)面和任課老師發(fā)生頂撞，釀成僵局等等等等……“這個時候,，換成是我,，希望老師怎樣對待呢?”我在心里作了換位思考，我必須走進他(她)的心里,，了解清楚,，才能作出處理，所謂批評無痕,，就是我追求的境界!身為班主任的我要寬容這些懵懂的青春少年,，要給他們“留面子”，也是對他們?nèi)烁竦囊环N尊重,。對于有自律能力的學(xué)生,，他們偶爾的一個小錯誤就可以用一個眼神、一個動作來提醒他們,，如果對個別學(xué)生不起作用,，再用其他的教育方法對癥下藥也為時不晚。

我班有個女生特別愛美，開學(xué)初,，頭發(fā)弄得卷卷的,，蓬蓬的來學(xué)校，我提醒過她,，假期已經(jīng)結(jié)束了,，回到校園就得象個學(xué)生的樣子：清清爽爽扎個馬尾辮就行了!兩天過去，她還沒動靜,，我沒有發(fā)火,，看來還是觀念問題，她是個有個性的女孩,，大大咧咧,，喜歡大聲嚷嚷，但思維活躍,，記憶力超強,，文采極好，我很欣賞,，可惜這個發(fā)型,，我們無法達成共識!怎么辦?請家長嗎?這是我班主任的職責(zé)，如果我做不通思想工作,，那是我的悲哀,，是我的方法有問題。我找了很多關(guān)于發(fā)型,、關(guān)于美的文章,，與她共同賞析，討論美與丑,、利與弊,，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過后，她理了一個清清爽爽的發(fā)型走進我的辦公室,，害羞的看著我,，等著我的夸獎，我及時肯定了她,，并鼓勵她好好學(xué)習(xí),，爭取全面發(fā)展。我的尊重和寬容換來了信任,，換來了驚喜,，這就是進步，就是收獲,。

但是,，寬容并不等于縱容,。如果教師一味面慈心軟，對學(xué)生疏于管理,，致使學(xué)生紀(jì)律松散,，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn),。其實,，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容的態(tài)度是對每一個學(xué)生而言的,，但寬容的方式卻應(yīng)該因人而異,、因事而異。作為教師,，我們在擁有寬容的同時,，也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂,。所以有人說,，寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒,，是對人類的愛和信心,，是睿智,，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)!依我的體會,，寬容還是一種實事求是的教育精神。一個班主任能學(xué)會寬容,，碰到事情多從學(xué)生的角度來看問題,，替他們設(shè)身處地地思考問題，工作效果就往往會事半功倍,。

現(xiàn)代社會競爭日趨激烈,，人們的生存壓力也增大，家長們關(guān)注子女學(xué)習(xí)成長的時間與精力越來越少,。在溫州，特別在職業(yè)學(xué)校,，這種情況尤為突出,。溫州多商人，家長們普遍忙著做生意,，把教養(yǎng)孩子的`任務(wù)全部交給了學(xué)校,。由于缺乏必要的溝通，對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)等知之不多,，他們與孩子之間的心理隔膜也正在逐漸拉大,。在這種情況下,，如何擺脫傳統(tǒng)的家長會模式，使家長會更有實效,、更受學(xué)生和家長歡迎,，就是新形勢下每個班主任面臨的迫切問題。

近年來,，我根據(jù)自己的教育實踐與探索,，提出“快樂家長會”口號。即堅持以家長為中心;變“雙邊會議”為“三方會談”;堅持“主題家長會”原則;讓每一位參與者獲得快樂并有所收獲,。

家長會常常是半個學(xué)期一次,。半個學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí),、精神面貌變化很大,，應(yīng)該全面總結(jié)一下，而不應(yīng)是空乏地講一下概況,，然后發(fā)一張簡單的成績單就算了,。我在會議的內(nèi)容與形式上都進行了一些改革，力求做到內(nèi)容豐富充實,，形式新穎有創(chuàng)意,。譬如發(fā)成績單，我向每位家長發(fā)放一張精美的“個人信息表”,。一張“信息表”代替了單薄的“成績單”,，讓家長看到子女半個學(xué)期以來的收獲：孩子的閃光點、潛力與自信,?？粗M孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚，家長們無不稱好,，饒有興致地互相交流和探討,，在熱烈的氣氛中我向家長們一一作了介紹，對學(xué)生給予充分肯定與鼓勵,。我邀請了六位學(xué)生代表發(fā)言,，從不同角度向家長匯報了自己的學(xué)習(xí)、生活等情況,，增進了學(xué)生與家長之間心理情感的溝通,。最后把家長會推向高潮的是，組織學(xué)生向家長發(fā)放孩子寫給爸爸媽媽的一封信,，家長又好奇又驚喜,，相信這是一份意外的“禮物”。在家長會上,，我始終把家長當(dāng)作朋友,，讓家長們深切感受到老師確實是在關(guān)心愛護他們的孩子,，班主任與家長溝通到位后就很容易相互理解相互支持了。我堅持在每次組織家長會前,，都會事先考慮周全,，以確保效果，讓家長感到不來參加家長會是一種遺憾,。

在家長會上,，我經(jīng)常給家長發(fā)放一些怎樣教育孩子的文字資料，共同來教育孩子,，啟發(fā)和幫助他們營造一個良好的家庭環(huán)境,。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫的《詮釋幸福》一文,，就是關(guān)于怎樣經(jīng)營自己的家庭的,。我在文中提出一些“營造快樂家庭的原則和方法”，如：

1,、家庭成員要互相關(guān)心,、理解、體諒,、尊重,，用寬闊的胸懷包容家人，尤其在生日,、節(jié)日(如母親節(jié),、父親節(jié)、老人節(jié)等)讓他們體驗到愛,，感動,，享受親情的樂趣和情趣。

2,、舉辦家庭聚會,，加強溝通與聯(lián)絡(luò)，總結(jié)家庭的喜事,，分享每一個家庭成員的成功與喜悅,，了解他們的困惑與煩惱。

3,、共同制定家庭計劃,，如理財、學(xué)習(xí),、育兒、旅游,、贍養(yǎng)老人等等,，有目標(biāo)就會有沖勁,，這樣能使生活富有節(jié)奏。

4,、學(xué)會換位思考,，多從家人角度看問題，變換角度欣賞,、肯定家人,，并多為家人做事，這樣使婚姻和諧,，使家庭和睦,。

5、創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍,，學(xué)會幽默,、寬容和贊美，保持積極向上,、悠然自得的生活情趣,，于平平淡淡中演繹溫馨，在無聲無語中感悟天倫,。

1,、心態(tài)健康，品行端正;,。

2,、心胸豁達，熱愛生命,。

3,、關(guān)愛別人，快樂自己;,。

4,、積極上進，挑戰(zhàn)自我,。

孩子是一個家庭的,，也是一個家庭快樂的源泉。在快節(jié)奏的工作之后,，陪孩子玩耍,、出游、學(xué)習(xí),，陪他們慢慢成長,，是一件極其快樂幸福的事情。現(xiàn)在是多元化社會,，競爭激烈,，而我們在培養(yǎng)孩子良好秉性的同時,，有意識引導(dǎo)她如何做人、適應(yīng)社會,。孩子有自己的人生,，我們要給他(她)創(chuàng)造條件，讓他(她)自由發(fā)展,。具體的方法有：通過高雅音樂,、世界名畫、中外古典小說開啟孩子的智慧,，挖掘孩子的潛能,，陶冶孩子的審美情趣;帶孩子上圖書館、博物館,、科技館接受文化熏陶,，開拓孩子的視野，豐富孩子的精神營養(yǎng)……我們知道,，家長會是學(xué)校社會家庭三結(jié)合教育的重要組成部分,，召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持,，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求,，始終從同樣的原則出發(fā)來教育孩子。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十二

今年我當(dāng)上三（1）班的班主任,，剛開始接這個班真的不知道從何入手,。一個月以來，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面我談一談自己的幾點做法：

一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力,，班級的管理是關(guān)鍵,。人常說“民以食為天”，然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部,。因此在開學(xué)初,，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員,。班委成員則實行輪流制,，其目的就是讓每個學(xué)生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺想當(dāng)好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理,。所以一個良好的開端對于他們以后的工作,、學(xué)習(xí)的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：

1.規(guī)范早操,、中午、路隊紀(jì)律,。

2.狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.力爭在升旗,，早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)出快,，靜，齊,，要站得挺,，直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。

4.當(dāng)天事情當(dāng)天做,，準(zhǔn)備一本“備忘錄”，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生,，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德,。

5.常規(guī)教育反復(fù)抓,，抓反復(fù)。

主要從放學(xué)的路隊,、上學(xué)進入校門要排隊,；見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧,；學(xué)會主動分擔(dān)班級的勞動任務(wù),；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級有章可循,，對照班級的規(guī)章制度行事,。

6.利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚椤,！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的`愛！

親和力,，是建立我們師生感情的關(guān)鍵,，首先，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強弱，所以對學(xué)生講話,，要親切,，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進取心和榮譽感。其次,，儀態(tài)美,，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”,。所以,，儀表、眼神,、動作等儀態(tài),，雖然無聲，作用確非常神奇,，鼓勵和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑,，大方自然又親切的動作,，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次,，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對學(xué)生來說,，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美,、知識美等，我們班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學(xué)生無限敬仰,，進而產(chǎn)生感召力。

在班主任工作中,，和家長的溝通是必不可少的,。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢,？我的學(xué)生中有一個叫盧吉平的,，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神,。但是在這段時間，我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,，而且默寫得了一百分,。于是在他媽媽晚上來接他的時候，我就主動地和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有,，全是表揚,，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,。家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注。孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,，他上課的時候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

既然選擇了班主任,，我就會在這平凡的工作崗位上努力工作,，在實踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,，刻都應(yīng)該進行,，時刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證,。

初三工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標(biāo),。特別是非典時期，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課,、集思廣益，團結(jié)協(xié)作,、共同提高,。

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時提點。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生“,。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級精神,，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十四

一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。教師要相互信任、相互幫助,、相互補位,，把班集體建設(shè)成一個溫馨、和諧的小家庭,。

1.教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教育上要保持一致性,。每個老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

2.學(xué)會合理安排分工、有效合作,。正所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，全班老師一起商量,，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績，充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作,，才能把班務(wù)做得盡善盡美,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會合理安排分工,、有效合作,。

二、加強常規(guī),，鼓勵幼兒自律,，形成優(yōu)良班風(fēng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個組長,，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活,。比如說，幫老師分盤子,，發(fā)本子,，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量,，正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫,，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動中,，老師開展教學(xué)活動時，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序,，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作,。

在日常教育中,，我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。在生活活動常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個活動開展得有條不紊,。

三、要增強學(xué)習(xí)管理理論的意識,，提高管理理論水平,。

我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點。同時,，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn),。所謂“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷加強學(xué)習(xí),，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

四,、做好家園聯(lián)系,，打好班級管理之基礎(chǔ)。

要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認(rèn)同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長,，找準(zhǔn)溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分,，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作,。對待家長工作，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長,。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)鞏固,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解,。其實,，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長，讓他足夠相信你,。

做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次,，雖然經(jīng)驗不多，但感觸很深,，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會,，每次大部分時間由班主任組織，我承擔(dān)的只有一小部分,，大概每次講半小時左右,，有時也是安排好講哪些內(nèi)容,，我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后,，也成為了班主任,，通過2年的鍛煉,，讓我對家長會有新的認(rèn)識,，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些,，整個家長會如何開展,、程序,、內(nèi)容如何安排都要安排好,、考慮清楚，每次開家長會我都有收獲,、感想頗多,，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色,，這也是我努力的目標(biāo)。下面談一談我是如何開家長會的,，以及感想、方法,。

一、大膽創(chuàng)新,、開展形式多樣的家長會,。

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我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學(xué)習(xí),、生活方面等情況，等2小時講完后散會,，家長始終是傾聽者，沒有發(fā)言的機會,，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會,，是否能嘗試創(chuàng)新,，改變以往家長會的模式呢,，通過嘗試我認(rèn)為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發(fā)言的方式大膽的把會議改變?yōu)橐话霑r間留給自己,，一半時間留給家長，和家長一起共同討論教育孩子的方法,、出現(xiàn)問題如何解決等,，讓家長參與其中，被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,，家長們會很積極的參加討論,、發(fā)言,，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識,，可以變?yōu)橛懻摃⑥q論會,、經(jīng)驗介紹會、教育成果展示會,、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會,。

二,、會議前充分準(zhǔn)備,、合理安排家長會內(nèi)容,。

如何開展成功的家長會,，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的，首先要有思路,，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序,、內(nèi)容，以家長為主體,、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會,，平時要傾聽家長的心聲，在日常交流中了解家長對哪方面內(nèi)容感興趣,，需要了解哪方面的事，根據(jù)年齡段有則重點的向家長介紹,，大一些的年級肯定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照顧,、習(xí)慣培養(yǎng)為主。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌,，必要時相關(guān)專業(yè)的知識,、理論知識還要查閱資料,，要有說服力、有依據(jù),。我的做法是家長會發(fā)言稿不要等到開會前寫，而是從開學(xué)時有好的做法,、教育孩子的經(jīng)驗、觀察孩子的表現(xiàn),、了解孩子,，做到對每一個孩子心中有數(shù)，,、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情，要用筆記錄下來,。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以后用,、儲備一個班級資料庫,，在寫發(fā)言稿時才會得心應(yīng)手，內(nèi)容也會很全面,。我一般共設(shè)計五個環(huán)節(jié)，首先是介紹班級情況,、老師、重點放在介紹幼兒情況,，必要時還要詳細(xì)的說出每個孩子的優(yōu)點,、特點、在園表現(xiàn)情況,，讓家長了解孩子發(fā)展情況,，例如學(xué)習(xí)進步的有某某,、愛勞動的有某某,、有禮貌的是某某等等,，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí),、能力培養(yǎng),、習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)期計劃,、孩子的成功作品展示,、家長如何如配合老師教育孩子,、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、向家長的配合表示謝意等方面內(nèi)容,，后面就開展互動活動請家長自由討論,、疑難問題解答等,。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力、語言表達能力了,，還是要做好前期準(zhǔn)備，老師平時多學(xué)習(xí),、積累幼教方面的知識,，以應(yīng)對家長的提問，也是顯示老師個人素質(zhì)的時候,，需要好好表現(xiàn),、給家長留下良好的印象,。為了讓家長積極參加,，邀請的方式要真誠,，不要簡單的以通知的形式給家長發(fā)短信,，要讓家長看完短信后重視,、認(rèn)真對待家長會，而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,，保證你會有收獲的，希望我們能夠攜手并進,，讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好后就可以開展家長會了,。

三.開展家長會時切忌“灌輸式”,，而是要“開放式”,。

家長會一般兩個小時,，都是老師組織，老師為講述者,、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識,、大道理，家長正真聽進去的未必有很多,。我認(rèn)為需要理論加實踐的進行講述,，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識，片面的介紹要達到哪種目標(biāo),、學(xué)到什么程度，家長需要了解的是如何讓孩子達到應(yīng)有的目標(biāo),，發(fā)展到應(yīng)有的水平,。要以除了介紹完幼兒園,、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點轉(zhuǎn)向家長,，請家長參與到會議中，調(diào)動家長的積極性,，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長,，讓家長充分準(zhǔn)備,，必要時選出個別家長進行成功經(jīng)驗介紹,，比較有說服力，也對其他家長在教育孩子時有幫助,。例如孩子的語言表達能力較強如何培養(yǎng)的，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,，另外還設(shè)置家長疑難解答環(huán)節(jié)，和家長一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題,、有什么困惑，大家一起討論,，找出解決辦法，這樣一來現(xiàn)場氣氛也會很活躍,，家長的積極性也調(diào)動起來，老師的態(tài)度要積極肯定,、以誠相待、虛心聽取家長的建議,，另外可以單獨向老師了解孩子的情況，這樣才會使家長會開的有價值,，發(fā)揮家長會的作用,。

四、會后善于總結(jié),、反思,，積累經(jīng)驗,。

會議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下,，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來,，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處,，好的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處不斷完善,，積累經(jīng)驗為下次做準(zhǔn)備。我還會不斷努力,、不斷探索，讓每一次家長會都實現(xiàn)它的價值,，也會不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己,，做一位好的家長會的組織者,，做好家園互動,，與家長成為朋友，做到心與心的交流,，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師,，真誠的溝通，共同努力教育孩子,，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十五

作為一名年輕的班主任老師,，我缺乏的是經(jīng)驗，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”,、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我的對這份職業(yè)的執(zhí)著,，更來源于我對孩子們的愛。因為我們學(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí)，同時還要照顧他們的生活,。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護,。俗話說：十年樹木，百年樹人,。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時期，無論是老師還是家長都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡,。而在班級學(xué)習(xí)生活中，班主任與他們接觸時間最長,，最容易了解他們，更容易做他們的工作,，所以我在平時時刻注意孩子們的變化，及時地幫助他們撥正人生的航向,，駛向正確的人生港灣。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

“愛是教育的潤滑劑”,，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸,，我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉,。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動,，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的,，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法,，而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中,，是用高八度的調(diào)子,，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠摯的情感去熱愛、尊重,、信任每一個學(xué)生呢?當(dāng)然,，我們都愿意選擇后者,，愿意做“南風(fēng)”,，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)，教育學(xué)生,。對學(xué)生有愛,，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的.特點，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底。長期以來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔,、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生“主體意識”的確定,。

為了規(guī)范中學(xué)生行為,，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺,，文明禮貌,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳,、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十六

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā)。

一,、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果,。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，科學(xué)指導(dǎo),，是取得這次勝利的重要保證。

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍,，這些老師年富力強，經(jīng)驗豐富,，可以說是兵強馬壯,，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC,。整個初三一年，程校長是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,，我們的很多做法，什么時候該做什么事,，校長都指導(dǎo)安排過問。初三每次考試之后,，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加初三年級的質(zhì)量分析會,，分析數(shù)據(jù)，研究問題,，提出建議,，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗給老師們具體有效的指導(dǎo),，這給了老師們壓力,，當(dāng)然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會,、體育中考動員會，考前30天動員會等大會,，兩位校長都親臨會場進行指導(dǎo),，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,，增添信心和干勁。

管理學(xué)上有句話說,，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi)，工作效率最高,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€重要保證,。

2,、全體老師團結(jié)合作，奮力拼搏,，敬業(yè)奉獻，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC,。

如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話,，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,，見證了這屆學(xué)生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,，費的力,，揮灑過的汗水,。可以說,，正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎(chǔ),，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件,。在此，我提意,，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長默默奉獻的老師。(掌聲),。

再說說初三老師，初三這一年,，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三,，年復(fù)一年，在緊張中度過,，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞,，敬業(yè)奉獻的精神讓我感動。大家都積極主動,，都想方設(shè)法，都注重效率,，都見縫插針地找學(xué)生補習(xí)，甚至是犧牲周末時間給學(xué)生輔導(dǎo),，不計得失。有這樣的老師,，有這樣的拼搏精神,，想不出成績都難!

因此說,，勤奮敬業(yè)，積極主動,，想方設(shè)法,，真心付出,，甘于奉獻，這就是最可靠的經(jīng)驗,。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

3,、加強學(xué)習(xí),，博采眾智,。(說我和說初三團隊融到一塊了)。

我在這里特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨,，如果非要說我有什么優(yōu)點長處，我想一個是認(rèn)真,，一個是好學(xué)。初三這一年,，因為時間太緊張了，實在沒有多少時間讀書,。我是需要什么知識就去書里找什么知識,，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀,，但還是受益匪淺。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),，有王金戰(zhàn)的，有董進宇的,，李曉鵬的,，還有一些中高考狀元的,，為了激勵學(xué)生，我也看一些勵志方面的書和視頻,，比如俞敏洪的、王國權(quán)的,、李開復(fù)的，在給學(xué)生做工作時,，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽。另外,，我還特別注意向有經(jīng)驗的老師們請教，我是一個能夠堅持自己意見的人,，但我也能聽得進意見,。有些老師比較直爽,，愛提意見建議,，我不認(rèn)為這是事多毛病多,，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面,。我認(rèn)為作一名基層干部,，要多聽聽老師們好的建議，采納群言,，博采眾智,，比一意孤行要好,。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,，這使學(xué)生在中考即將到來的時刻，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上,，沒有絲毫的慌張和浮躁?？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量,，給了我智慧,，使我不斷的成長進步，不斷地突破自我,，不斷地累積著經(jīng)驗。我在這里特別呼吁大家做一個學(xué)習(xí)型的教師,，多讀幾本真正對教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病,，用欣賞的眼光看待周圍的人,?？措娨暡蝗缏犙葜v,，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞，目迷五色,，不如踏踏實實地讀幾本書，這樣你會成為教學(xué)的行家里手,，獲得教育智慧的源頭活水,。

在這里，我還想說的是要做一個有心人,，要勤于積累,。千萬不要聽任好的東西流逝,。有許多好的文章,，好的故事，名言警句,，精彩的題目，我們都要分門別類地收藏,。會儲蓄的大腦才豐富。這些文章名言,、事例，是你教育學(xué)生的智慧寶庫,。還有對備考材料的整理編輯，使初三的老師科科有自己的武功秘笈,。而且越來越精,，這是我們?nèi)俚囊粋€重要原因,。

4,、激勵指導(dǎo),，引領(lǐng)思想。

我覺得初三一年,，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對于每一個孩子都是全新的,。在這個過程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂觀也會有消極倦怠;有希望和信心，也會有失落,、痛苦、迷茫、動搖和絕望,。無論是階段性的年級大活動，還是班會課,、小結(jié)，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信,。我會迫使自己站在學(xué)生的角度,，觀察他們的精神狀態(tài)，體察他們的所思所想,，感受他們的情緒變化,，或者根據(jù)當(dāng)時所面臨的形勢或任務(wù)，有針對性地進行思想引領(lǐng),。我相信語言的巨大力量，它的激勵,、喚醒、鼓舞和對心理的暗示,，常常能使無力者有力,，使悲觀者前行,，讓學(xué)生在成功時看到不足,，在絕處中尋找到希望。

我主張在教育教學(xué)和管理中剛?cè)岵?，一個好的班級應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行,，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服,。我相信一個人的改變總是從心靈開始，由內(nèi)而外,。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律,，使他們學(xué)會自我約束，自主發(fā)展,，幫助他們在內(nèi)心建立起道德和行為的法則，使他們在無人管理和監(jiān)督的情況下,，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功,。

我覺得作為一名班主任，在班級弘揚正氣,，營造正確的班級輿論非常重要。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場,。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí),，害人害己,。覺得自己挺幽默,，其實不是真正的幽默，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧,。這樣的人是班級的害群之馬。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正,，孩子們的是非觀念比較強。也比較有愛心,，是一個積極向上的溫馨集體,。

我在做學(xué)生工作時努力做到有的放矢,，采用攻心戰(zhàn)術(shù)，揣磨著他們的心理去說話,，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的，讓學(xué)生真正聽進去,，受到感染。我相信只有體貼心靈,、走進心靈、觸動心靈的教育才有可能是有效的教育,，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢,。

另外,，我覺得教育者要付出真愛，才會收獲真情,。沒有愛就沒有教育，我相信這絕對不是唱高調(diào),，這是教育的真理,。付出真愛不是像家長那樣去溺愛,，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那,。我所說的真愛是你對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識,，因為朝夕相處而產(chǎn)生的那種天然的依戀。你總是用欣賞的眼光去看他,，你常常情不自禁地去夸贊他,。你留意他們的一顰一笑,，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西,。(銀杏葉)你在乎他,，從不忍心傷害他,，你小心翼翼地維護著他的自尊，鼓勵著他的自信,，培養(yǎng)著他對未來的希望,。有時你批他罵他,，他明白你是為他好,。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時候，教育就變得特別簡單而美麗,。

5,、力盡人事，做好能把握的每件事,。

我曾在中考成績出來后和問方必水老師，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說,，我們把每一件事,，每一個方面甚至每一個小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位,。所有這些好的因素累加起來,，就必須會出現(xiàn)一個非常好的結(jié)果,。

初三備考是一個系統(tǒng)工程，它經(jīng)歷了漫長的過程,，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對初三的巨大壓力,，我們每一個人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈,。我曾在計劃中寫道：“謀事在人，成事在天,?！蔽覀儾辉副ＷC什么，我們唯有不懈地努力,，所眼前的事做到最好,，讓自己變得越來越強。

客觀來講,，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好,。但從與華碧和增中、英華的聯(lián)考和較量來看,，我們無疑是進步最神速的,，如有神助。剛開始,，我們覺得增中,、英華高不可攀,，我們沒有一個人相信能超過他們，除非出現(xiàn)奇跡,。但是來自各方面的巨大壓力，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄,。所以“我們一路走下來，不是因為我們堅強,，是因為我們別無選擇!”我們只好“盡人力,，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實，做到問心無愧。

每一個班會,，每一堂課，每一次體能訓(xùn)練,，每一次作業(yè)的批改，每一次操行評語的填寫,，每一次找學(xué)生談心，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo),，每一次午休檢查,，每一次考試的組織,，每一次動員會，總結(jié)表彰會,，住宿生座談會，優(yōu)生鼓勁會,，印給學(xué)生的每一篇文章,，每一次家長會的組織，每一次課表的調(diào)整,，放寒假前的囑托,，口語、體育,、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實，盡到最大努力,，做細(xì)、做實,、做精,，做到讓自己滿意。過程中每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì),，隨著時間慢慢累積，就出現(xiàn)一個令人難以置信的完美的結(jié)局,。謝謝大家!

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗分享篇十七

“要想播撒陽光到別人心里，你自己心里必須要先有陽光,。”從事班主任工作,，我時刻謹(jǐn)記這一點,。作為一名小學(xué)班主任,，與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,，是學(xué)生健康成長的引路人。因此,，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光,，讓每一名學(xué)生都充滿自信,，都在明媚的陽光下追求真知,，奉獻愛心,，超越自我，感受成功!

一,、珍愛每位學(xué)生。

為了架起師生間相互依賴的橋梁,，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會給同學(xué)們講故事，對他們進行愛的教育,，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人,，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人,。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂,。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員,，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個閃光點,，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他,，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并給予表揚,。而班主任的愛對學(xué)生來說是一種信任、一種尊重,、一種鞭策,、一種激情，更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程。

上學(xué)期,，我班一名學(xué)生因父母離異，心態(tài)發(fā)生了很大變化,，作業(yè)不完成，紀(jì)律極差,，不講衛(wèi)生。對這個孩子,，我感到很心痛。我把他單獨叫到辦公室,，耐心的跟他談話、聊天,，告訴他要學(xué)會堅強，并跟他家里聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了，我大張旗鼓地表揚了他,。以后,，對他一點一滴的變化，我總是很關(guān)注,，并號召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn)，他變了,，變得上課認(rèn)真聽講，作業(yè)積極完成,，并且樂于幫助同學(xué)了。在他身上,，我終于看到了久違的陽光。

二,、在閃光的事業(yè)中探索,。

自擔(dān)任班主任以來,，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗,，利用自己特有的敏銳和細(xì)致,，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章,。

作為一位班主任，我已經(jīng)慢慢進入角色,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實際,、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求,，設(shè)計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動,、爭做“小雷鋒”教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動,、文明禮貌小主人、系列活動等,。我把班主任工作與德育工作融為一體,，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,，熱愛每一個學(xué)生,，做孩子的知心朋友,。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo),。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長,。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,，經(jīng)常有學(xué)生進進出出，孩子們把快樂與我分享,，把煩惱和我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個找我“評理”.對此,，我總是認(rèn)真傾聽,，盡力幫助。因為我知道，那是寬容和信任,，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂,。給學(xué)生一點寬容,，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

三、熏陶勝于一切,。

古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！倍乙彩冀K堅持著“熏陶比教育,、管理更為重要”這一理念,。因此，平日與學(xué)生相處,，我時時處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范,，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑,、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好,。久而久之,，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊。

四,、給孩子展示自己的舞臺。

我始終堅信每個孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，班主任必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練,、成長。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動時,，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了,，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進行練習(xí),，個個忙的不亦樂乎,。作為一名班主任，在組織班會時,，要增強教育的自主性，讓學(xué)生自己做主人,，自己出主意自己做準(zhǔn)備,，自己搞活動，自己來總結(jié),，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的,。

作為一名班主任,，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo),?？粗约旱膶W(xué)生在各個方面健康地成長,，我感到作為班主任的欣慰和幸福。要照亮別人,，自己心中必須要有火種,。所以,，今后我要努力完善自己，與時俱進,，不斷學(xué)習(xí),，培養(yǎng)更多健康,、優(yōu)秀的人才!