通過總結(jié),，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗并加以借鑒,，以避免重復(fù)犯錯,。在總結(jié)中,，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支撐我們的觀點和結(jié)論。在這里,，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍懽骺偨Y(jié)的實用技巧和經(jīng)驗分享,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇一

這個學(xué)年，我擔(dān)任高二年13,、14班語文老師,。我熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、備課,。

開學(xué)初,，在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。不但備學(xué)生，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、上課,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

三、輔導(dǎo),。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),?？傊ㄟ^各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

四,、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，有針對性,，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

當(dāng)然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。

高三年級班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時,，更重要的是要做深入細致的做好思想工作，以確保60個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段，同時,，面臨畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重,，極容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。一方面要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學(xué)生進行思想交流,。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作,，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)生積極性,。

為了高考能考出好成績，我作為班主任工作,，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績,。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對尖子生，要求他們要明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚,。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)生成績保持上升趨勢。

三,、密切科任教師間的關(guān)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的,，但能否真正的團結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考積極性,，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此,，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級主人,，視為自己的良伴、知已,。凡事都主動地同科任教師商量,，采納他們的意見。同時,，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動，感謝老師的付出,。樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四,、加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂。

我們經(jīng)常對學(xué)生說,，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。隨著高考的臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí),。一年中，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠,。

五,、班風(fēng),，學(xué)風(fēng)方面。

在兩學(xué)年工作和實踐的基礎(chǔ)上,，通過全班同學(xué)的討論,，結(jié)合對本專業(yè)的特點，我們制定了班級的發(fā)展目標和指導(dǎo)思想：一個中心,，兩個基本點,，三個學(xué)會。即：一切以學(xué)習(xí)為中心,，以衛(wèi)生強化和嚴格紀律管理為基本點,，學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，的班級核心理念,。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

1、強化考勤制度管理,，堅持所有請假必須班主任親自批假,，家長電話聯(lián)系的原則。進行定期對所批假條回收檢查,，堅持請假時間和課堂教學(xué)時間盡量分開,。一學(xué)期統(tǒng)計下來請假32人次其中事假10人次，病假22人次,，缺席0課時,，遲到27人次。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,，主管班委簽名,。

2、強化學(xué)風(fēng)建設(shè),，始終堅持周一到周四每晚6：30進教室進行一科目的晚讀,，對個科背誦情況親自過問，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況,。

3、加強對各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,，并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報送班主任。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序,，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

(二)班風(fēng)方面。

1,、強化班委隊伍的建設(shè),。堅持每周一次班委會，每月一次班委擴大會,，進行經(jīng)驗交流和方法總結(jié),，堅持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路,。應(yīng)用兵教兵,，兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識,，服務(wù)意識和主人公意識,。

2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能,。以體育委員為主要負責(zé),，全班同學(xué)監(jiān)督，對三操考勤和質(zhì)量進行監(jiān)控,。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次,。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次,。三操紀律有了明顯的改善,，早操講話同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高,。

3,、衛(wèi)生方面;堅持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則,，由勞動委員,，副班長，宿舍長組成每掃必檢小組,，對每天三掃情況進行考核,，統(tǒng)計，并通過班級日考核表每日上報班主任,。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn),。

4、團支部工作：本學(xué)期我班團支部積極配合學(xué)校團委工作,，完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明,，美在春城活動和校團委下達一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報,，共刊出黑板報8次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

寒假的腳步近了。值此之際,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點成績,，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我積極認真學(xué)習(xí)了新的課程理念,，努力實現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標,。

力求把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動的空間,，大膽鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。在教學(xué)過程中，積極實踐新課程理念,，努力提高課堂教學(xué)效率與效果,。

其次,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

因為這是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，備課時我認真鉆研了教材,，翻閱資料,，把握教材重難點;同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進行整合,。上課時從課文特點出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā),，充分利用多媒體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新,。上作文課時,，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,，擬寫開頭與結(jié)尾,，打草稿和修改草稿。

再其次,，在教學(xué)中始終如一地遵循多表揚少批評的鼓勵性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,，并適時加以激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。如有的學(xué)生貪玩,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不理想,，但他背誦課文能力強,，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣,。

最后，高度重視了批改與輔導(dǎo),。

如果學(xué)生不做作業(yè),，及時了解情況，耐心教育,，讓學(xué)生改掉缺點,，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，進行集中講解;針對學(xué)生作業(yè)的個別情況,，適時進行個別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問題,，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作,。

語文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長期努力,，可是存在的問題比較多，所以今后的教學(xué)是任重而道遠,。許多學(xué)生語文基礎(chǔ)還比較差,，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏。另外,，在實踐新課程理念的過程中,，放得不開，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒有打開,，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成,，于是越俎代庖,、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,。

首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),，并且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情景小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績提高、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班團體,，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心,。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一,，利用班會活動幫忙學(xué)生認識自我,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情景,，計劃了下階段的奮斗目標。

其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情景進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點提高或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。

其四,，積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案,。

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：

二是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課教師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會、和任課可教師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試,。

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本事。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做,、作對、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，異常是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費很多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受本事,，引領(lǐng)提高,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。所以我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗,。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，經(jīng)過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試情景,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生構(gòu)成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自我的遠大目標,，教師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表情的變化，心境的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向進取的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作,。

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。經(jīng)過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、進取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和教師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不夢想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情景,，并為家長供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和本事，期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字擬人書寫的課題研究,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確寫字教學(xué)的要求,。

四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度,。具備正確書寫漢字的基本能力,。在漢字擬人書寫指導(dǎo)中，要求學(xué)生把字寫得勻稱穩(wěn)健,。

二,、改進寫字教學(xué)評價。

寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有把字寫得勻稱穩(wěn)健的寫字技能,。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)學(xué)會觀察，將漢字擬作人,，明白“均甲中間聚,，拳腳四方出”等,。

三、不足之處,。

1.教學(xué)中沒有嚴格要求,、具體指導(dǎo)。除讀寫姿勢要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用,，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練將漢字擬作人的好方法,。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對每個字的筆畫,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的提高學(xué)生寫字的技能。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。老師指導(dǎo)漢字擬人書寫時還可以,，平時作業(yè)潦潦草草。講解不宜占太多時間,，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考、動手練習(xí),。

四,、今后努力的方向。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。不僅要對每個字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會漢字擬作人的方法，認識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。每課時十分鐘的寫字時間,，每周一節(jié)寫字課,，每周午自習(xí)三次寫字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度,，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多,，書寫時間不可長,。

3.抓住重點，精講多練;學(xué)會正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我相信，經(jīng)過我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫字水平會更好,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇二

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點,，突破難點,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我自一九九九年分配工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，雖然工作比較艱苦復(fù)雜,，付出了許多時間和精力,，但在經(jīng)驗豐富的老班主任的指導(dǎo)下，積極與授課教師和家長的配合,，把班級工作開展的有聲有色,，班級曾多次被鎮(zhèn)、學(xué)校評為“先進班集體”?，F(xiàn)將幾年來班主任工作的點滴體會總結(jié)報告如下：

新學(xué)年開學(xué)之前,，我都要集中幾天時間對每個學(xué)生的家庭進行走訪，了解學(xué)生的家庭情況,、智力水平,、愛好、特長及在家里的表現(xiàn)情況,，然后按照學(xué)校的工作計劃,，確定班級的工作重心，制定出適合本班實際的班級工作計劃,。在學(xué)期初把工作計劃讓全班同學(xué)進行討論,、修改,，最后確定、實施,。

每學(xué)期開學(xué)初,，我就注意選拔和培養(yǎng)骨干學(xué)生,，選拔那些德,、智,、體全面發(fā)展,，關(guān)心集體,，在同學(xué)中有一定威信,，具有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任班干,。成立班委會后,，對班干進行具體分工,，分別管理班級的紀律,、學(xué)習(xí)、勞動生活以及文體活動,。對于班干,，我不只是使用，而是重視培養(yǎng)他們,，嚴格要求他們,，教育他們虛心誠懇，工作主動,，嚴于律己,，以身作則，在全班起表率作用,。在他們的帶動下,，同學(xué)們團結(jié)友愛、遵守紀律,、熱愛學(xué)習(xí),、互幫互學(xué)。講文明,、講道德,、講秩序、講禮貌,、講衛(wèi)生蔚然成風(fēng),。良好的班風(fēng)形成后，同學(xué)們的面貌煥然一新,。往日的打鬧聲沒有了,，只聽見校園里瑯瑯的讀書聲。放學(xué)后，你會看到學(xué)生在自覺的打掃衛(wèi)生,，做一些健康的游戲,。同學(xué)們積極進取，期末檢測成績有了大幅度的提高,。

作為班主任,，我始終把教書與育人相結(jié)合。我非常重視每周的班會課,，認真總結(jié)每周發(fā)生的大小事件,，對好人好事予以表彰，對不良現(xiàn)象予以批評,，并且把品德教育滲透到日常教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)班級中的一些不良現(xiàn)象，做到發(fā)現(xiàn)情況,，及時解決,。在xxxx--xxxx學(xué)年度，我所帶二年級,，大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué),，文明禮貌。但還有幾個學(xué)生調(diào)皮打架,，不守紀律,。例如以強欺弱的胡晨亮,，自恃自己身強體壯,，欺負一些小同學(xué)，幾乎每天都有同學(xué)來“告狀”,。還有一名同學(xué)叫陳國慶,，他父母關(guān)系不和，對他缺乏關(guān)心,，導(dǎo)致他上課不能認真聽講,，課后不能按時完成作業(yè)，經(jīng)常欺負同座位的女同學(xué),，學(xué)習(xí)成績較差,。我把這兩個同學(xué)作為我的重點工作對象，經(jīng)常找他們單獨談心,，用生活中的實例教育他們,，在本學(xué)年度，讓胡晨亮當(dāng)上了體育委員,，使他能夠以班干的標準來要求自己,，轉(zhuǎn)變自己壞的行為習(xí)慣。積極尋找并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對陳國慶同學(xué)出現(xiàn)的一些小的進步,，在班集體進行表揚,，在生活上處處予以關(guān)心，使他們知道,，老師并沒有放棄他們,，老師在時刻關(guān)心著他們。通過大量細致的思想工作,，胡晨亮同學(xué)由“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂猛瑢W(xué)”,，陳國慶同學(xué)也由差等生變?yōu)橹猩系壬?/p>

經(jīng)常進行家訪，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合,，共同教育和關(guān)心學(xué)生,，這是班主任工作的一項重要內(nèi)容。我在教學(xué)過程中,，經(jīng)常利用早晚和中午休息時間,，到學(xué)生家與家長進行交流，了解家長對學(xué)校和班主任工作的意見和要求,，以便今后改進班級管理工作,；了解學(xué)生在家庭和社會上的表現(xiàn)，進一步熟悉和掌握學(xué)生的思想動態(tài),，有的放矢的.進行思想教育工作,，以利學(xué)生健康成長。通過家訪,，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn),，學(xué)習(xí)紀律等方面的情況，向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗,，取得家長的密切配合,，共同研究教育學(xué)生的措施和辦法，共同努力教育好下一代,。

少年兒童生性活潑,，興趣、愛好廣泛,，求知欲強烈,。為了有目的地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的特長,，我緊緊抓好第二課堂的教育,，采用多種形式，成立各種興趣小組,。如語文,、數(shù)學(xué)、英語、體育,、制作,、文藝等小組。定期或不定期開展活動,，活動的內(nèi)容有作業(yè)展覽,、講故事、參觀游覽,、讀書知識競賽等形式,，學(xué)生在活動中增長了知識，發(fā)揮了個人特長,，擴大了知識面,，開闊了眼界，起到了課堂上起不到的作用,。培養(yǎng)了同學(xué)們誠實,、勇敢、團結(jié)友愛,、遵紀守法的良好品質(zhì),。自工作以來，我所培養(yǎng)的班級多次在全鎮(zhèn)文藝表演,、演講比賽,、廣播操比賽等活動中獲得優(yōu)異成績。

我在多年的班主任工作實踐中,，深深體會到教師熱愛學(xué)生是熱愛教育的具體表現(xiàn),。教師只有對學(xué)生充滿愛，把學(xué)生作為自己的親人,，學(xué)生才能親近你,，尊敬你,，愛戴你,。正因為這樣，我在擔(dān)任班主任工作的過程中,，總是從學(xué)習(xí),、生活、勞動等各方面去關(guān)心和體貼學(xué)生,。多年來,，無論是嚴寒還是酷暑，我都堅持護送學(xué)生回家,，因此受到學(xué)生家長的普遍好評,。

這些年來，我所帶的班級，無論在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上,，還是思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績上一直都很好,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將一如既往，發(fā)揚成績,，克服缺點,，全身心地愛自己的學(xué)生，愛自己的班級,，把班主任工作做的更好,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇三

經(jīng)過一學(xué)年班主任的工作，以及學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn),，我認為良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。中學(xué)低年級是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)和心理,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，接下去我從幾個方面談?wù)勎业母形颍?/p>

1、低起點,，層遞進,。

低年級的學(xué)生，他們活潑好動,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好,。這時,，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心,，對學(xué)生所設(shè)定的目標要求起點可以稍低一些，并學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的接受情況,，學(xué)生才能循序漸進,，也能幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的自信心,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。同時也聯(lián)動其他學(xué)科的老師，一起創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進步。

出自 www.sevw.cn

2,、細要求,，易操作。

低年級學(xué)生,，以形象思維為主,，對抽象概念理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細,，要實，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就和學(xué)生一起制定了班級規(guī)范。有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了,，隨便講話等，我一說班級規(guī)范前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講規(guī)范，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3,、勤引導(dǎo),，明是非,。

低年級的學(xué)生對中學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班會課的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的。面對低年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點,、范圍小一點,、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。

4,、常評價，多贊揚,。

低年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。但是初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且有時候當(dāng)學(xué)生做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。后來我轉(zhuǎn)變了評價方法，以鼓勵贊許為主,，平時細心觀察,，好的、進步的地方,，進行及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,。學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的勁頭也是提高很多。

低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈父，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。

以上是我這一學(xué)年在班主任工作上的一些感悟，但是相比一些有經(jīng)驗的班主任,，我在處理突發(fā)事件上還有很多待提高的地方,，班級里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，我將會更加虛心地向周圍的班主任老師學(xué)習(xí),。

感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的職初班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多知識與技能,，也感謝校長對我們班主任的幫助與指導(dǎo),，讓我們能夠在班主任工作上更加得心應(yīng)手，謝謝大家,！如有不當(dāng)之處,，煩請批評指正。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇四

以教書育人為天職,，鉆研學(xué)問為樂趣,，扎根山區(qū)教育，勇于創(chuàng)新,，樂于探索新的教育教學(xué)方法,，是從事山區(qū)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

五年來連續(xù)擔(dān)任班主任,，語文科教學(xué),。多年的教學(xué)工作生涯，使我深刻地認識到,，要帶好一班學(xué)生,，必須從小學(xué)入學(xué)常規(guī)教育入手，面對山區(qū)孩子,，離開父母踏入小學(xué)校門,，要適應(yīng)受管理、有約束的學(xué)校生活模式,，要做到進得來,，留得住，這一點在個別學(xué)生身上常常犯難,。為此,，在教育教學(xué)工作中,，我全身心地投入向?qū)W生傾注愛心,，因為師德的核心是師愛,，沒有愛就不能有效地實施教育教學(xué)工作。記得剛?cè)我荒昙壈嘀魅螘r,，李娟同學(xué)每天離開牽著她手的媽媽走進教室時,，總是痛哭流涕，稍不注意就逃學(xué)了,。怎么辦呢,？于是我就讓自己的女兒出面與她交朋友，并把買給自己的小吃食品分給她,，中午讓她在家里吃飯,，一周后她與我們之間的心理障礙消除了，她逐漸由怕教師,、厭學(xué)習(xí)成為愛學(xué)校生活的好孩子,。

小學(xué)生的模仿能力強，他們離開父母來到學(xué)校,，班主任就自然而然地成為他們生活中的楷模,，班主任的言行、舉止很快就會在他們身上得到潛移默化,，所以要做好班主任工作,，還得從個人的衣著、儀表,、言行舉止著手,，嚴格要求自己，并孜孜不倦地對他們進行禮貌常規(guī)教育,，組織豐富多彩的課間活動,，課堂教學(xué)力求新穎，富有趣味性,，使學(xué)生在快樂的游戲中不斷獲取知識，陶冶情操,，為他們的成才奠定基礎(chǔ),。

做為教育工作者，要關(guān)注教改動向,，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，是培養(yǎng)社會發(fā)展所需的建設(shè)人才不可忽視的一環(huán),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)一絲不茍地鉆研教材,，精心設(shè)計課堂教學(xué),，課堂要多提富有創(chuàng)造啟發(fā)性的問題,。在接收學(xué)生反饋信息時,，應(yīng)針對學(xué)生的回答肯定他們的優(yōu)點，鼓勵他們不斷努力,，天天向上。特別對學(xué)生的創(chuàng)造性回答應(yīng)予以鼓勵,，激發(fā)學(xué)生勇于思考,，樂于思考的學(xué)習(xí)興趣。我在教《20xx年的一天》這篇課文時,，向?qū)W生提出：假如人們不聽忠告,，繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，你打算怎么辦,？學(xué)生眾說紛紜,，大致意思不外乎兩個層面：一是加強宣傳教育；二是加大法制力度,?？蓷铗滉柕拇鸢甘牵罕M快研制一種多功能高功效的環(huán)境保護器，來適時調(diào)控管理,。這種回答自然不現(xiàn)實,，但卻帶有創(chuàng)新意識。我沒有肯定他的回答最好,，只是勉勵了幾句,，并告訴學(xué)生要實現(xiàn)這一宏偉設(shè)想，就靠你們這一代人,。幾周后在一次手工作品展評中,，就有楊驕陽等八名學(xué)生用廢品仿機器人的裝制做出了十幾件自命“地球保護儀”的手工作品,，有幾名學(xué)生還在每一裝制上貼有紙條,，注明了功能。沒有創(chuàng)新，人類就難以進步,，社會就不會發(fā)展,。所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，是歷史賦予教育工作者義不容辭的重任,。

鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，讓他們在實踐活動中獲取知識,，培養(yǎng)情感興趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種措施,。主題班隊會、秋游,、掃墓、公益勞動等活動,，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生樹立遠大的理想,。在二00二年清明節(jié)組織的掃墓活動中,，我專請了一位知烈士情的老紅軍，對烈士的生平作了介紹,，當(dāng)他介紹班長劉富貴時說：“這位為國捐軀的烈士,，年僅17歲，他臨終時的遺言是‘告訴千千萬萬個翻了身的窮孩子,，要他們好好學(xué)習(xí)……’”那位老紅軍說到這里聲音淚了,，在場的孩子全部流了淚?；厝ズ?，在近兩周的周記上，都有強烈的反響,，懷念烈士情,，立誓言，表決心的言詞感人肺腑,。更讓人吃驚的是有名的雙差生賈向軍,，變得判若兩人，每天早晨到校特別早，上課了能踴躍回答問題,，期未雙科成績都在80分以上,。

在一次市場采訪活動中，有不少同學(xué)寫出了反映現(xiàn)實生活中的新人新事,，歌頌改革開放以來的豐碩成果,；譴責(zé)一些不法分子的卑劣行為；向政府部門提出合理建議等文章,。

實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力,，提高學(xué)生的思想素質(zhì)的有效途徑。

總之,，教育教學(xué)工作是博大精深,，教學(xué)方法是靈活多樣的。需要我們在教學(xué)工作中不斷探索尋求,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇五

本學(xué)期,，我來到**完小，擔(dān)任一年級語文課和班主任工作,。畢業(yè)這么多年,，我年年都擔(dān)任班主任，在班級管理上也積累了一些經(jīng)驗,，而面對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,，如何讓他們改掉以前的不良習(xí)慣，盡早適應(yīng)小學(xué)生活,，這對我來說也是一種挑戰(zhàn),。我認為作為一年級的班主任應(yīng)從以下幾個方面努力：

一，開學(xué)初,，要熟讀班上學(xué)生的名字,，記住班上60名學(xué)生的名字，通過和家長溝通,，交流,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，愛好,，特長,，自己先記下來，同時穩(wěn)住已經(jīng)報到的學(xué)生,。學(xué)生報到后組織學(xué)生進行自我介紹,，讓學(xué)生認識了解班級成員。

二,，要和學(xué)生建立感情基礎(chǔ),，和學(xué)生拉近心靈的距離,。班主任要把自己看成學(xué)生的大朋友，關(guān)心熱愛學(xué)生,，無微不至地體貼學(xué)生,，這樣才能走進學(xué)生的內(nèi)心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題,，解決問題,。

三，制定班級各項規(guī)章制度,，規(guī)范學(xué)生的言行,，使班級盡早走上正軌。

四,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，來學(xué)初要利用一個月左右的時間向?qū)W生講解文明學(xué)生的要求，讓學(xué)生明白在校園要講普通話,，見到老師要主動問好,，同學(xué)之間要說文明語，不說臟話,。

五，班主任老師要加強和班上任課教師的聯(lián)系,，共同管理班級,。

六，利用家長會和平時課余時間,，加強和學(xué)生家長的溝通,，交流。讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn),，配合老師做好學(xué)生工作,，使學(xué)生紀律，學(xué)習(xí)方面都有所進步,。

班主任工作是一項細致的工作,，要在日常生活點滴中不斷強化。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇六

回想這兩年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，當(dāng)然這其中有苦也有甜，下面我想談?wù)勛约簩Π嘀魅螌嵺`工作的感悟：

第一,、要學(xué)會在工作中尋找快樂,。

人長大了，快樂也走遠了,。每天面對幾十個學(xué)生,，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的,，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有,。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有句話說：和成年人在一起,，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真,，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔(dān),，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng),。當(dāng)下課休息的時候,，會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時,，學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時;在我們當(dāng)班主任工作生涯中,，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了,，這就是當(dāng)班主任的快樂之處,。

第二、變“說教”為“獎勵”,，無聲勝有聲,。

以前學(xué)生犯錯誤時，自己總是苦口婆心,，說教5分鐘以上,，可是一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘了，屢教屢犯,，直到有次我問學(xué)生“為什么我強調(diào)了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧,，橫沖直撞”學(xué)生很無辜的對我說“老師我知道這樣不對,，可是我控制不了自己”，過后我就在想孩子愛玩的天性導(dǎo)致他們明知道這樣做是不允許的還是改正不了,，所以我們應(yīng)該要采取一些措施,，對他們進行正強化，而口頭表揚似乎已經(jīng)滿足不了四年級的孩子了,，這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎,，既然大家對抽獎這么有興趣，不妨我也設(shè)置一個抽獎活動,，把所有學(xué)生需要養(yǎng)成的習(xí)慣量化,，在班里選8個得力的小組長，其他同學(xué)自己選擇自己信任的小組長成為該組的成員,，每天由小組長給自己成員計分,，如按時按質(zhì)完成作業(yè)加1分，積極舉手回答問題加0,。5分,，認真做愛眼體操，體操等都有加分,，等成員積到10分了,，就可以來我這抽獎。通過這個措施的實施,，很多孩子會盡量控制自己的不良習(xí)慣,，努力做得更好來接受老師的表揚，很多時候或許只需要運用眼神學(xué)生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了,，還是要加油做到更好才不會受到批評，比以前的苦口婆心的說教有效果多了,，真有種無聲勝有聲的感覺!

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇七

魏書生老師在《班主任工作漫談》中說過,，班級像一座長長的橋，通過它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過橋的引路人,。

從20xx年來到立才至今,，我有幸做了5年的引路人。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中,，我真真切切感受到,，原來把平凡瑣碎的事情做好，學(xué)生喜歡了,、家長滿意了,，也就是一件偉大的事情。

下面,，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會與大家一起分享：

一,、把班級當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營,。

班主任就是班級這個大家庭的一家之主。現(xiàn)在的601班是我從三年級開始帶起來的,，從接任班主任的第一天起,，我就通過各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念,。

班會,，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會議”，集體討論家庭管理,。每個學(xué)期我們都要拍攝全家福,，標題永遠都是“幸福的大家庭”，孩子們無論做什么事情都要想到自己是這個家庭中的一員,。作為一家之主,，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強了,，學(xué)生就不再吵架了,，違反校規(guī)、校紀的現(xiàn)象也明顯減少,。

當(dāng)然,，光有情感上的認同和歸屬是不夠的，還需要嚴明的家規(guī)家訓(xùn),。立才學(xué)校作為一個大家庭,，有校規(guī)校紀，601班這個小家庭,，也要有自己的家規(guī),。我們的家規(guī)制定原則就是獎優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規(guī),。在每周的小組評比中,，每一個家庭成員只要稍有進步，就第一時間表揚,，肯定和加分,，如果犯了錯誤，那就按照家規(guī)處理,。

二,、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待。

當(dāng)然,，愛孩子也不是一味的去幫他們做事,，更多的是讓他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè),。堅持一段時間后,，孩子們及時完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我就開始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評比制度，即愛勞動,、會勞動,、懂禮貌、會自理,、會自學(xué),。

在開展“五能”評比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來制定一套獎勵制度,，具體內(nèi)容如下：

1.每天認真值日獎勵一分,。

2.有禮貌，互相問好,，友好相處獎勵一分,。

3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾,、?？ǎ瑫?、抽屜整理整齊獎勵一分,。

4.上課認真，堅持交每一科目的作業(yè),，獎勵一分,。

這項工作最初由我親自來做記錄，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后,，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督,。每周五利用課余時間來集中評比，只要遵守這些制度,，學(xué)生每周都能得到五分,，對于得分最高的學(xué)生，我要親自頒發(fā),。

表揚信。

獎品,，并拍照上傳班級微信群,。這個習(xí)慣，我已堅持了四年,，收到了不錯的效果,。

通過這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時還要大膽放手讓學(xué)生去做事,，比如打掃衛(wèi)生，擺放桌椅,，出,。

黑板報。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好,。

每個學(xué)生有不同的特長,，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長并發(fā)揮他的特長。我班陳志宇同學(xué),，責(zé)任心強,，熱愛勞動，我就選他做勞動委員,，在他的帶動和管理下班里時刻保持整潔衛(wèi)生,，剛開始我還擔(dān)心會影響他的學(xué)習(xí)成績，結(jié)果考試成績反而大幅提升,。受這件事的啟發(fā),，在班干部的選拔任用中，我采取了公開競選,、民主推薦等方式,，讓那些有能力、有專長的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù),，參與班級事務(wù)管理,。后來，家長反饋,，孩子們在家里的表現(xiàn)普遍良好,，會幫家里做很多事情，感覺長大好多,，懂事很多,。

在與學(xué)生的相處中，我感悟到對學(xué)生最大的愛就是從內(nèi)心去相信他,、激勵他,。思想上的溝通，才會有行為上的影響,，才會有學(xué)業(yè)上的提高,。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過千言萬語，成為走進孩子內(nèi)心的老師,，心近了,，愛到了,，事就成了!

三,、把家長當(dāng)朋友一樣相處,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。

在教育孩子的過程中，若能取得家長的積極配合,，往往會事半功倍,。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，獲取孩子在家的全面信息和家長的寶貴意見。

作為班主任,，我會利用家長會或微信與家長交流教育孩子的一些方法,，比如：當(dāng)孩子犯錯誤時我們應(yīng)該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦,，介紹一些育兒書籍等等,。通過家校的溝通，幫助并引導(dǎo)一些家長改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感,，增進了班主任與家長的感情，同時我的工作也得到了家長的大力支持,。

在這幾年的接觸中,，一些家長越來越信任我這個班主任，甚至?xí)鲃影炎约河H戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來上學(xué),。

除了處理好這三個關(guān)系,，作為班主任，我們還要有學(xué)會傾聽,、細心觀察,、及時記錄、善于抓拍的習(xí)慣,。同時還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計劃,，可以減少突發(fā)事件。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺到老師的智慧,，處理同一問題可用不同的方法。

3.老師說過的話一定要兌現(xiàn),。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等,。

5.不放棄任何一個學(xué)生,，因為這是我們的工作。

6.不要跟學(xué)生斗氣,，因為有些學(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子,。

7.不要輕易因為學(xué)生的錯誤跟家長聯(lián)系，因為學(xué)生都討厭老師告狀,。

學(xué)校,、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩(wěn)固的力量,，形成了一個和諧的磁場,。

最后，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色”,，這就是當(dāng)班主任的樂趣,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇八

作為一名班主任，要對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗。

的范文,，歡迎閱讀!

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校九年級一班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項工作的根本,。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們,。只要你付出真心，就會得到回報,，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力,。

二,、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是,。

軍訓(xùn),。

還是運動會還是演講比賽我班都能認真的對待取得優(yōu)異的成績。我覺得這對于好多初中散漫根本不參加班級活動的同學(xué)來說是一個大進步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三,、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通,。

我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四,、規(guī)范管理,，制度嚴明。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五,、需要改進的地方,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

本學(xué)期我們按照學(xué)校,。

工作計劃,。

本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽,。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期,、不定期地開展教研活動，特別是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強,。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1,、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。2、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)。

崗位職責(zé)。

力爭完善,，做好工作,。

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

二,、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇九

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我在幼教崗位已工作了近十個年頭,?；厥走@十年，點點滴滴,，歷歷在目,。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現(xiàn)在能夠從從容容的組織幼兒,、開展教學(xué),、作好家長工作，這其中經(jīng)歷了許多的艱辛,。我認為作為一個教師,，首先要處于一個不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教孩子學(xué)首先自己要學(xué),。我們所處的社會瞬息萬變,，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學(xué)習(xí),，及時地更新自己的教育觀念,，適時地調(diào)整教育方式。向書本學(xué),、向老教師學(xué),、向家長學(xué)，還要向孩子學(xué),，教學(xué)相長嘛,。當(dāng)然萬變不離其宗，孩子的健康發(fā)展始終是擺在首位的,。

我已順利地送走了兩界孩子,，他們現(xiàn)在正在小學(xué)甚至是中學(xué)的課堂里認認真真的讀書、學(xué)習(xí),、生活,。

每一個我親手送走的孩子我都是戀戀不舍，每一個孩子我也都傾注了很多的心血,。今年九月,，我?guī)У陌嗉売猪樌厣肓舜蟀唷τ诖蟀嗟暮⒆?，隨著他們年齡的增長,，在身體、心理等各個方面都有了較大的發(fā)展,。作為班主任,，為了更好的管理和教育好他們，我又將對自己的工作作出一些調(diào)整、計劃和安排,，以適應(yīng)孩子發(fā)展的需要,。我擬訂了一些計劃，并正逐步的付諸到行動中去,，在實施的過程中再根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整,。大致有如下幾點，愿與大家分享,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇十

1,、注重班級德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理。在日常工作中,，我利用班會時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》，教育學(xué)生自覺遵守校紀校規(guī),，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競爭上崗的。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信,、依靠學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，從而達到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機應(yīng)變,、因勢利導(dǎo)、講求實效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀律、自覺學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個樣,。3,、注重情感投資。

要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴格要求,、嚴格管理，還要充分了解,、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀律,，還要關(guān)心他們的生活和身體。利用一切可能的時間和學(xué)生談心,、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況。遇事動之以情,，曉之以理,，積極鼓勵、正面引導(dǎo);要實施彈性管理,。

要正確處理好“嚴”與“愛”的關(guān)系,，紀律上要求要嚴，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù),，明確“管是為了不管”,，“管”是手段，“不管”才是目的,。既注意常規(guī)管理,，更注重個體管理。開動腦筋,，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心。特別是對那些來自農(nóng)村,、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個住校生不會理財,，亂花生活費。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支,，還先幫他們管錢,，教他們記帳，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢,。我是一個老師,，我也是一個父親。所以我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，我要讓xx級xx班變成一個溫馨的大家庭,，讓這個大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，共同成長，共同進步,。4,、注重心理健康教育。

加強對學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨,、驕橫、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進學(xué)生健康成長。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激,、漠視一切、不和任何人說話,，存在著嚴重的心理問題,。我費盡周折才找到她初中的班主任，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計來幫助她,。為了保護她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評她,。而是給她講勵志的故事,，讓同學(xué)主動和她交朋友、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動提供一些經(jīng)濟幫助,。開始她對一切都拒絕，我并不放棄,，堅持主動關(guān)心她,。一年過去了，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí)，還主動向老師問好,，當(dāng)然也很少遲到了,。

二、傾注愛心,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇十一

1、關(guān)于行為習(xí)慣方面,。

有個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套,，忘戴小黃帽的現(xiàn)象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星,。記得一次張子歡沒戴小黃帽,，針對她不愛勞動的問題我特意罰她清洗瓷磚。

最嚴重的一次是通過家長我得知張子歡等三位同學(xué),，因小事不上體育課數(shù)次,，在班內(nèi)打鬧甚至在桌子上講桌上走路，我利用班隊會嚴肅處理這件事,，狠狠的批評所有人,，批他們知情不報，讓那三位同學(xué)一錯再錯,。同時重點分析張子歡的錯誤,，作為一班之長沒有起到表率作用，反而帶頭做壞事,。之后家長反應(yīng)孩子還是很在乎自己在班里的形象的,，批評也讓她認識到了錯誤，今后會努力做一名合格的小班長,。

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個小組,，每次值兩天，只要有哪個組值日留死角,，拖沓,，就會酌情懲罰多值一兩天,，如果值日干凈又迅速，就會獎勵少值一天,。各組之間展開競賽,，評比最優(yōu)秀的小組長頒發(fā)智慧星，孩子們值日認真了,，積極了,。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。

本學(xué)期我們?yōu)榱僳`行生本教育,，班里成立了學(xué)習(xí)小組，為了調(diào)動小組長的能力,，我評選了最佳優(yōu)秀小組長和最佳合作小組,。張子歡主動也是班里唯一一位幫小組成員制作頭飾的組長，獲優(yōu)秀小組長稱號,。而黃銘博能帶動小組里的成員大膽匯報且分工照顧到各成員的能力,，榮獲最佳合作小組稱號，小組成員每人獲得一張獎狀,，極大的調(diào)動了同學(xué)們的合作積極性,。

1、班隊會的展示時,，為了選擇三句半的表演者發(fā)生了分歧,，只剩最后一位同學(xué)了，有的說選王媛鐸,，有的選楊依鳴,，此時王媛鐸的家長正在課堂上參與活動，我靈機一動,，讓她們倆讀了一段課文之后投票選舉,。最終王媛鐸當(dāng)選三句半表演者。尊重了大多數(shù)學(xué)生的意愿,。

2,、積極參加學(xué)校組織的種植活動。班會課上我明確的各小組的任務(wù),，根據(jù)班級人數(shù)分成八個大組,，并選派組長負責(zé)開始討論分工,，孩子們討論的熱火朝天,，最終有兩個小組獨立完成分工任務(wù)，其他小組我?guī)椭{(diào)控,。在種植過程中孩子們各司其職,，有拍照的,，有在我的指導(dǎo)下種植的，孩子們樂在其中,。分配到制作標志牌的孫嘉悅同學(xué),，當(dāng)時帶來一個精致小巧的標志牌，種植完畢后我把它插在我班的種植園里,，可惜一個周末后不見蹤影,，孩子后來又主動制作了一個，現(xiàn)在仍然守護在我班的種植園里,。

3,、六一表彰投票選舉。三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的,。其他星級隊員由學(xué)生提名后進行投票產(chǎn)生,，孩子們看到自己的名字很開心，有的同學(xué)只得一票,，引來大家的笑聲,，我隨機教育：能得到提名說明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲,。我們在選舉時遵循不能重復(fù)獲獎的原則,，爭取更多的同學(xué)受到表彰獎勵。

1,、活動有評比,，學(xué)生才有參與的興趣。開學(xué)初我利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞,，有一個利用口服液空瓶制作的風(fēng)鈴至今掛在我班,。欣賞的同學(xué)總是問這是誰的？被展出作品的同學(xué)很得意,。經(jīng)常對學(xué)生的創(chuàng)作進行評比,，極大的提高了學(xué)生動手創(chuàng)作的積極性。

2,、激發(fā)學(xué)生大課間活動的興趣,。我嚴格按照開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動的計劃開展大課間活動。5月份是踢毽子,，看到學(xué)生興趣不濃,，總是有不帶的同學(xué)，罰跑步也不是辦法,，我靈機一動宣布：月底要進行班級一分鐘踢毽子比賽,，男女生各選前五名發(fā)獎狀。這樣一來學(xué)生踢毽子的積極性高漲,，課間活動時還互相比拼,，我也說到做到,，端午節(jié)過后我進行了班級踢毽子比賽，由于兩位男生不相上下,，最終有十一人獲獎,，其中有幾個學(xué)習(xí)一般能力平平的同學(xué)這次脫穎而出，孩子們都很高興,。6月份是沙包游戲,，我通過校信通鼓勵家長和孩子一起縫制沙包，學(xué)生手中的沙包有一部分就是自制的,，有裝玉米粒的,，有裝小麥的，還有裝大米的,，地上總是能看到這些谷物,。雖說沙包質(zhì)量不過關(guān)，但當(dāng)我問及誰的沙包是自己縫制的,，孩子們都很得意的舉起手,。遺憾的是6月份我們?nèi)孢M行大課間活動改革，沒有組織學(xué)生進行系統(tǒng)的沙包游戲活動,。

3,、積極組織學(xué)生參加種植活動，并體驗收獲的快樂,。6月初我們班種植園里的水蘿卜成熟了,，我利用班隊會進行了收獲分享會，由于數(shù)量有限,，兩人分享一根,，一人剝皮，一人扔垃圾,。我用小刀幫他們一分為二,。一小截蘿卜孩子們一小口一小口地吃著，孩子們辣得邊吃邊喝水,，一邊談?wù)撝约旱母惺?。問到他們什么味道？孩子們說有的辣有的.甜,。當(dāng)天我留了一篇題為收獲的日記,，孩子們寫出了真情實感。家長對此活動也很贊同,。

1,、得力的圖書管理員，營造班級讀書的氛圍。我班張子歡博覽群書,，無論是學(xué)校還是家中手不離書,，有時讀書幾乎到了“走火入魔”的境界,，當(dāng)然那時我和家長會及時引導(dǎo)她控制好讀書的時間,，保證充足的睡眠和運動。我抓住她的興趣所在,，選她做圖書管理員,，經(jīng)過幾次指導(dǎo)，現(xiàn)在她經(jīng)常獨立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù),。當(dāng)我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時,，我就提醒她要隨時要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還,，提醒同學(xué)們認真閱讀,。已經(jīng)兩個學(xué)期了，我們班的圖書借閱工作我很少過問,。

2,、培養(yǎng)板報小組成員，為自己減負先行一步,。我們年級組每班都在嘗試讓學(xué)生開始設(shè)計完成板報,。我選擇三個在設(shè)計繪畫書寫等方面能力強的同學(xué)，指導(dǎo)他們根據(jù)月主題進行自編自畫,，我進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。家長會時是孩子們完成的第一期板報，到現(xiàn)在共完成兩期,，雖然有許多不完美的地方,，比如：涂色不均勻，書寫不工整,，版面不太合理等,，但是我內(nèi)心深處還是挺高興，畢竟這么小的孩子能掌控那么一大塊黑板,，實屬不易,。只是我鼓勵的有些少，總是在挑刺,，今后設(shè)想再選一個板報小組開始培養(yǎng),，兩個小組展開競賽，為今后組建一支得力的板報小組做準備,。

其實回頭想想,，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責(zé)所在。但是每當(dāng)看到孩子們快樂的成長時,，我們覺得當(dāng)班主任累得幸福,；當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時，我感覺孩子是喜歡我的,。所以班主任工作不僅歷練了我,，而且豐富了我的生活，讓我的人生更加精彩,。

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇十二

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,，我就班主任工作談幾點看法：

一,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與嚴肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實,，微笑的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨,。

因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了,。

我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分,、英語82分的好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。例如,，我班有名學(xué)生，母親不知去向,，獨自一人居住,，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上毫無動力,，有時交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往,。我便召集班干部開了一個會,，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,，當(dāng)時剛巧學(xué)校訂做校服,，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款,，我也湊了十幾元,，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時候,，他沒有說什么,，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然,，他上課開始專心聽講了,，還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,，比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。根據(jù)這一觀點,，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,，學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機器,，而是一支等待被點燃的火把。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時候,，他們的'創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點燃,，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師，因此,，新世紀的教師必須不斷充實自己,，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫工作總結(jié)與論文,。

果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭,?？v然歲月消逝了我的青春，但,，我依然無悔!我高興,，我是一個班主任。

我自從參加工作以來〃一直擔(dān)任班主任工作〃二十幾年來〃雖然學(xué)生換了一屆又一屆〃但我對教育的忠誠一直不變〃從培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣入手〃進行趣味教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力〃組織好學(xué)生的紀律〃關(guān)心愛護每一位學(xué)生〃逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自控能力〃養(yǎng)成認真聽課〃認真完成作業(yè)〃下課好好休息〃講文明〃講禮貌的好習(xí)慣〃任職期間獲得了學(xué)?！ㄉ鐣凹议L的一致好評,。下面我說說我的一點點班主任的經(jīng)驗：

一、一視同仁〃情感育人

不管是班里的優(yōu)生和后進生〃能做到一致同仁〃絕不簡單地將學(xué)生分為等級〃 即便毛病較多的學(xué)生我也以欣賞的眼光去捕捉他們的閃光點〃對所有的學(xué)生都寄予希望〃并提供機會〃進行鼓勵性評價〃結(jié)果〃日久天長〃我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有長足的進步,。

二,、組織和培養(yǎng)班集體意識

1、用“格言警句”引路〃抄一句格言〃春風(fēng)化雨〃點滴入土〃潛移默化〃學(xué)生的精神境界有這些格言象明燈似的照耀〃往往比以前更明亮,。

2,、用“班規(guī)班約”制約〃堅持“以法制班”〃全班同學(xué)根據(jù)本班實際制訂了系列的班規(guī)〃然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下〃說了算〃訂了干〃堅決貫徹執(zhí)行〃在如此制約措施的作用下〃學(xué)生自然養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3,、加強對班干部的培養(yǎng)和使用〃我堅持大膽使用干部〃

教務(wù)主任的班主任工作總結(jié)與學(xué)生管理經(jīng)驗分享篇十三

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過,、探求過,、失敗過、成功過,。我,，也是班主任中的一員，感受很深刻,，班級管理千頭萬緒,。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們,，個性張揚,，見多識廣、思維靈活,。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的.意見，看看他們態(tài)度如何,，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強了學(xué)生對班主任的信任感,。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍,，想象力豐富,，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會,，是一項善舉,，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊,，要組織學(xué)生民主選舉,；周會選什么話題，對于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者,，班級榮譽的維護者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力,。

班主任經(jīng)驗交流得老師的愛，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的,、成績一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點,，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量,。沒有對學(xué)生真正的愛,，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生,，以人為本，無私奉獻,，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會。

2,、自信,、樂觀、向上,。你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已,。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺。比如說,，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做,，所以,，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù),，語言精練,，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力,。

所以,，學(xué)生說個反。話了,，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。