在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任管理經(jīng)驗分享發(fā)言稿 班主任管理經(jīng)驗分享心得篇一

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進(jìn)行探討和交流,，不當(dāng)之處，敬請批評指正,。

一個班級不是班主任一個人的班級,，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者，只有形成一個團(tuán)隊,，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時,，我會經(jīng)常和老師交流,，一方面了解班級學(xué)生，另一個方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗,。因此,，班級的其他任課老師起著非常重要的作用，比如今年,，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師,、經(jīng)驗非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師,，他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議,，使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài)，我們在最后七十天的時候,，感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,，效率不高，需要打氣，董老師利用自己的課堂召開主題班會,，效果很好,，使學(xué)生、老師的力量形成合力,，擰成一股繩,，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。

數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,，一位被學(xué)生稱為大師級的人物，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,，更是經(jīng)常不計時間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo),。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好，經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣,，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛，平常又多跟學(xué)生做思想工作,，交代學(xué)生考場的技巧和每一個階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。呂青松老師,，是我們班副班主任,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說為學(xué)生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒有人對盯班的實際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實在,、最簡單、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會千方百計的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生,、盯關(guān)鍵事,，把盯班進(jìn)行到底，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們常說爭取時間就是爭取成功,，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),，所以假期是很重要的。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),，每天去進(jìn)行統(tǒng)計并在群里進(jìn)行公示,。

我長期觀察早讀、正課,、晚自習(xí),、課間休息，觀察上課聽講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義,。

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會感激老師,，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛對全班來說是幾十分之一,，對一個同學(xué)來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來,。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂"于細(xì)微處見真情"。如感冒以后的一聲問候,，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

班主任管理經(jīng)驗分享發(fā)言稿 班主任管理經(jīng)驗分享心得篇二

三個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，班級各項事務(wù)都步入了正常穩(wěn)定的軌道,，有條不紊的進(jìn)行。現(xiàn)將平時的做法與大家分享,。

開學(xué)初我只找了一個班長和一個體育委員來負(fù)責(zé)班級紀(jì)律和各項活動,，但效果并不明顯，然后我就去靜一老師那里取經(jīng),，后來也采用一天一換制,，不僅發(fā)掘了其他孩子的潛力,，也讓當(dāng)天的值日班委有了一種鍛煉和展示的機(jī)會。現(xiàn)在班里的紀(jì)律及學(xué)習(xí)活動,，在老師不在的情況下,，基本也能進(jìn)行。比如值日班委和課代表會分工合作負(fù)責(zé)班級紀(jì)律管理和作業(yè)布置管理,，雖然有些做的還不到位,，但我還是很欣慰的。

因為班級面積不大,，所以我們的值日組只需負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生,，而教室的衛(wèi)生則分給大家。講臺,、后黑板那塊,、兩邊過道、以及教室死角垃圾桶周圍,、門后、飲水機(jī)等地方,，都有人負(fù)責(zé),。比如過道有垃圾，則兩邊的每個人都要被扣分,，當(dāng)然如果在老師不定時檢查時都比較干凈都加分,。抽屜會在每天下午課外活動時間進(jìn)行，老師和衛(wèi)生委員不定時檢查并加分扣分,。校值日的加分扣分項也和班級每個人的積分掛鉤,。若全部都是加分項，則全班雙倍加,。但如果有一項扣分,，則忽略其他加分項，扣雙倍分,。這種積分制極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在加分爭星的過程中收獲好的衛(wèi)生習(xí)慣。

每個學(xué)生都有自己的脾性,，若之前一直活潑的孩子變得沉默不語,，肯定有問題需要疏導(dǎo)。及時和家長做好溝通的前提是還要讓孩子對自己敞開心扉,，要學(xué)會適時地保護(hù)孩子的自尊心,。這就需要我們敏銳的觀察力和解決不同問題的能力，這一點(diǎn),，我從海燕,、海霞,、思杰、靜一那里學(xué)到了很多,。

從開學(xué)到之前,，我總會聽到有老師這樣評價我：對學(xué)生老板著臉，總覺得你不開心,，是不是你把自己繃得太緊了,？而當(dāng)我下班聽著音樂面帶微笑時，也真的覺得,，哦,，對哦，我今天好像沒怎么笑,?？勺鳛榘嘀魅螄?yán)一點(diǎn)不是挺好的么？殊不知,，這個嚴(yán)也是需要方法的,。某一天晚上，海燕老師對我說了一句話,，讓我銘記在心“學(xué)習(xí)上多嚴(yán)格,，生活上多關(guān)心”。我恍然大悟,，本來對生病的孩子應(yīng)該多體貼關(guān)心,，到我這里卻變成了“自己都不會照顧好自己，穿多少衣服,，冷不冷,，自己吃多少自己都不知道？”有時說著都會把原本的關(guān)心變成生氣,。弄的學(xué)生都有了心理負(fù)擔(dān),。課堂上也把關(guān)注的焦點(diǎn)放在了學(xué)生出錯的地方以及后進(jìn)生的表現(xiàn)上，放大他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評,。卻忽視了其他需要正面鼓勵的地方,，整個課堂就變得負(fù)能量爆棚，有時會讓自己覺得壓抑的同時,，學(xué)生也沒學(xué)好,。因此，海燕老師的一句話就是讓我用積極的心態(tài)面對,、處理班級事務(wù),。我也在慢慢的改變自己，現(xiàn)在的孩子們看起來也比之前快樂了許多,。這種細(xì)微的變化,，讓我很滿足,。

所有的班級管理經(jīng)驗都是從一件件小事中積累起來的，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，希望在今后的日子里,，在各位老師的提醒和幫助下，讓我能夠更好的修剪和完善自己,，更好的教書育人,。

班主任管理經(jīng)驗分享發(fā)言稿 班主任管理經(jīng)驗分享心得篇三

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功，受學(xué)生歡迎的班主任為我不斷努力的目標(biāo),。

一個軍隊訓(xùn)練有素就能所向披靡,，同樣一個班級各項工作順利進(jìn)行班級工作就有條不紊，因此,，我將繼續(xù)重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，如：上操做到快、齊,，靜,，課前做好準(zhǔn)備，下課離開座位做到拉桌子,，擺凳子，撿垃圾,，上下樓梯靠右行,，回寢室強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，就寢,，就餐排隊要整齊,，進(jìn)教室要自覺主動的學(xué)習(xí)并保證教室紀(jì)律，這些看似不起眼的小事確是班級工作的重心,，只有養(yǎng)成良好的行為才能形成習(xí)慣,，形成習(xí)慣后班級工作就有條不紊，才能形成正確的班級輿論和積極向上的班風(fēng)班貌,。

孩子的健康包括身體健康和心理健康,，二者最難把握的還是后者，三年級的學(xué)生已有了自己的私人空間,，有了自己的思維想法,，但他們的是非觀念不明確，人生觀也很模糊,，需要老師和家長正確的引導(dǎo),，因此,，我著重利用每一次班會及時發(fā)現(xiàn)他們的思維動向并加以引導(dǎo)，真正做到走進(jìn)每一個孩子的心里,，關(guān)注他們的心里成長,。

我的班級管理模式是“抓兩頭，帶中間”對于后進(jìn)生,，我先給他們安排一個得力的同桌,，不僅僅是學(xué)習(xí)上得幫助，更重要的是從學(xué)習(xí)習(xí)慣,，處事態(tài)度,，聽課技巧上感染他們，讓他們趕有目標(biāo),，學(xué)有方向,，偷懶沒有機(jī)會，這樣慢慢減少他們的負(fù)積累,，在原有的基礎(chǔ)上更有進(jìn)步,，同時發(fā)揮班干部的作用，協(xié)調(diào)好后進(jìn)生和老師之間的作業(yè)問題,，使“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的觀念滲入到每一孩子的心中。

在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo),，在生活上給予關(guān)心,，在精神上給予支持和鼓勵，這樣一來就消除了他們的心里壓力,，還掌握了他們的心里活動,，使學(xué)生真正的“親其師，信其道”那么班級工作就得心應(yīng)手,，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,，充分發(fā)揮自己的才能。

我的身邊還有很多優(yōu)秀的班主任,，我將繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)好的班級管理經(jīng)驗,，是自己的工作上一個新的臺階。

班主任管理經(jīng)驗分享發(fā)言稿 班主任管理經(jīng)驗分享心得篇四

今天讓我代表初一的班主任發(fā)言,，有點(diǎn)意外,，我是理科教師，文筆口才都不好,，如果說的不好,，請大家諒解,。

自從我拿到這個題目之后就一直在想一個問題，到底什么叫可愛,？上網(wǎng)查了下,，好像也沒有確實的答案。只好用自己的理解了,，我覺得可愛就是指擁有一顆純凈善良的心,，開朗活潑的性格，它更多的是指人的內(nèi)心,，而并非僅指外表,。而一個集體如果可以稱為可愛，除了上述特點(diǎn)外,，應(yīng)該還具有團(tuán)結(jié)向上,，聰明活潑但不隨便的特點(diǎn)。去年我擔(dān)任了初一（4）班的班主任,，和39名同學(xué)相處了一年,，感覺每個同學(xué)都有可愛的一面。

首先,，想先說說全校最可愛的女生,。

4班有19名女生，她們或活潑,，或文靜,，但是個個都善良純樸，積極向上,，以班級為榮,，在我的眼里都很可愛。今天時間有限,，我特別想說說班上的一名女生，她叫吳思,。我在她的報告單上是這樣寫的：你是一個上進(jìn)心強(qiáng),，聰明而且擁有美好心靈的女孩；課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,，積極組織小組活動,，真誠地幫助同學(xué)一起進(jìn)步，是大家心中的'榜樣,，是每個老師心中最可愛的天使,。相信我的評價了解她的老師和同學(xué)都會同意的，英語老師說：每次小組活動,，吳思這一組的秩序和效果都是最好的,，她會想盡一切辦法幫助同學(xué)提高,，而不是僅僅流于形式。語文老師說：吳思這個女生真的是非常懂事可愛,，要求上進(jìn),。這次班級評選三好學(xué)生，她以最高票當(dāng)選,，可想而知同學(xué)們對她的認(rèn)可,。希望我的這次發(fā)言沒有得罪班上其他18名女生，她只是4班女生的一個縮影,。

其次,，想說說全校最調(diào)皮的男生。

4班的男生給老師的感覺,，一致都是活潑好動的,，喜歡說話，特別天真幼稚,?？赡懿蝗缗菢幼屓烁杏X輕松乖巧，可是他們的班級榮譽(yù)感可從來不亞于女生,，碰到事關(guān)集體的事情,，都是拼命為班級爭光的。比如王巍,，他平時雖然大大咧咧,，經(jīng)常違反紀(jì)律，可是運(yùn)動會時候的表現(xiàn)讓大家都很感動,。

我現(xiàn)在還記得上學(xué)期元旦慶祝會上男生們抱著笤帚當(dāng)吉他,，唱“死了都要愛”的場景，瘋狂又幼稚,，讓人忍不住就想笑,，不由自主的就原諒了他們平時給我?guī)淼拇笮÷闊Ｎ蚁Ｍ?班的男生能繼續(xù)保持一顆赤子之心,，健康的成長,，快樂的學(xué)習(xí)。我也希望,，他們能學(xué)會分清不同的時間應(yīng)該有不同的表現(xiàn),。

這就是我的班級成員，也許不是個個都優(yōu)秀出眾,，可是每個人都有自己鮮明的特點(diǎn),，都是積極要求上進(jìn)的好孩子，我覺得這就是最可愛的。

謝謝,！

班主任管理經(jīng)驗分享發(fā)言稿 班主任管理經(jīng)驗分享心得篇五

一個班級的班頭,，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外,，讓學(xué)生接受你的管理,，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干,，才是解決問題的關(guān)鍵,，以下是我的三點(diǎn)做法。

有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，讓學(xué)生害怕你,，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象,，所以我也就不裝惡人,，每接一個新班都首先想辦法走進(jìn)每一個學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個學(xué)生,，我會要求自己在兩周之內(nèi),，與每一個學(xué)生談一次話，主要是了解情況,，幫尋找學(xué)習(xí)的源動力,，制定好高考目標(biāo)，力爭快速在學(xué)生心中形成"隨和,、易接近,、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,，而不是隨時對你設(shè)防,。尤其我會對問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機(jī)會,。

通過了解,，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正,、不偏愛特別對象,，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機(jī)一動，而不能同一把尺子處理相同的問題,，所以我在接一個新班后,，首先制訂班紀(jì)班規(guī),，約定對常見的違規(guī),、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時完成等問題的處理辦法，并寫在班級日志前頁,。平時一些較常見的違紀(jì),，負(fù)分情況，就由值日班長,，照章執(zhí)行并做好記錄,，這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理,，自己的班主任工作也就輕松一些,，只須做好監(jiān)督、善后,、溝通的工作,。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì),，輕易不讓學(xué)生請家長,，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則,，說過的話,，定好的制度堅決執(zhí)行到底、不能退讓,，不能讓學(xué)生牽著鼻子走,，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性,。我一般一定會抓住一次機(jī)會展現(xiàn)出堅持原則,、說一不二、要求嚴(yán)格的一面,，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力",。

個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法,，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備,，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談,，力爭每次談話都能解決一個問題,，對每個學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話,。沒有針對性的談話會失去效果,，甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。

以上就是我的三點(diǎn)做法,，謝謝各位,。